SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIONAL SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA EN COYOACAN, IZTACALCO
Y VENUSTIANO CARRANZA.
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIN
2016-2017
PERIODO_____________________________
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)
DELEGACIN:

COYOACAN

ZONA ESCOLAR 71

ESCUELA SECUNDARIA: JUAN AMOS COMENIO No.157

MATUTINO
ESPECIALIDAD:
PRIMERO

ESPAOL I

D. O: 4
TURNO:
GRADO:

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________________

No. DE ACIERTOS: CINCUENTA
CALIFICACIN (CON NMERO Y LETRAS):_____________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) QUE CALIFIC:
TRUJILLO RAMOS

VIRGINIA MARGARITA

Instrucciones: Rellena los valos en tu hoja de respuestas con la nmeracin del uno
al cincuenta. A cada pregunta corresponde rellenar un solo valo que van de la a,b,c y
d (solamente uno es corrrecto) Recuerda lee con atencin
B LO Q U E I
Re c o n o c e r p e r s o n a j e s y h e c h o s
re curre nte s
en
mitos
y
leyentas,
buscar
seleccionar
informacin
de
dive ro sos
textos de acuerdo
con los
1.Un re glame nt o nos sirve para
que podamos
a)Conocer los verbos
imperativos.
b)Evitar el contac to e ntre
se re s hum anos.
c)Estudiar los fenmenos
naturales
d ) Pa r t i c i p a r c o n o r d e n e n l a
comunidad.
2.Cules aspectos se deben
contemplar para la elaboracin de
un reglamento?

p r psitos
d e fi n i d o s
p re viame nte .
Escribir
re s me ne s
y
fi c h a s
con
el
p rsit o
de
conservar
la
informacin
de
diversas
fuentes.
a)Organizacin del contenido,
organizacin grfi ca y marcas
grfi cas.
b)Distribucin del contenido,
opiniones generales y marcas
ortogrfi cas.
c)Organizacin del contenido,
propsitos comunicativos y las
opiniones.
d)Preguntas de revisin,
organizacin grfi ca y verbos
imperativos.
3. Qu son los reglamentos?

a)Documentos que tienen

slo reglas
b)Documentos normativos que
sirve n para re gular de re chos y
obligaciones.
c)Documentos que tiene
slo obligaciones.
d ) A l g u n a s
n o r m a t i v i d a d e s
4. Son algunas marcas grficas que
sirven para estructurar un reglamento:
a)Letras maysculas, nmeros
romanos, nmeros arbigos,
esquemas de numeracin decimal
o deletras, etc.
b)Nombre de la institucin, la
fecha de expedicin y la
institucin que lo suscribe.
c)Acentos, comas, puntos,
vietas, etc.
d)Los tipos de verbos, modos y
tiempos.
5. Los reglamentos muestran acciones
que se pueden ver, como:
a)Pensar inteligentemente es una
obligacin de los alumnos.
b)Imaginar creativamente es
indispensable en la clase de Artes.
c)Intentar portarse bien, es una
obligacin de todos.
d)Los alumnos debern
presentarse a clases todos los das
hbiles del calendario escolar
6.Una narracin sobre dioses o
hroes sobrehumanos o
circunstancias extraordinarias que
ocurren en el pasado muy remoto, se
refiere
a ) l e y e n d a b )
m i t o
c )

c u e n t o

d ) f b u l a

7.Lee el siguiente
fragmento

Cuando Zeus se enter del hurto,

enfureci y jur vengarse. Orden a
Efesto que hiciera una mujer dearcilla,
a los cuatro vientos que le insuflaran
vida y a todas las dioss del Olimpo que
la adornaran.Es parte de:
a)fbula. b ) v e r s o
c)leyenda. d ) m i t o .
8.Una de las principales
caractersticas de la leyenda es
que un texto
a)Annimo y de tradicin oral.
b)Que habla de dioses y
h roe s.
c ) Re c o n o c i d o y d e t r a d i c i n
escrita.
d)Que ha bla re alida de s y de lo
cotidiano.
9.____________ se le fueron
sumando acontecimientos reales y
fantsticos.
a ) A l
m i t o
b)A la costumbre
c)Al reglamento
d ) A l a l e y e n d a
10. Son algunos temas que comprenden
las leyendas:
a)Dioses y semidioses.
b)H roe s y valie nte s.
c)Escatolgicos, teognicos,
cosmognicos y morales.
d)Hospitalidad, castigo a la
impiedad, valenta y traicin.
Valor 10 puntos
BLOQUE II
Establecer semejanzas y diferencias en
la forma como se presenta una noticia
en distintos medios,expresar su opinin
acerca
de los hechos rreferidos.
Reconstruir la trama y las
caractersticas de los personajes de
cuentos

Lee la siguiente noticia y responde las preguntas correspondientes.

Festejar zoolgico de Zamora a nios michoacanos
SILVIA ERENDIRA ZAMUDIO

MORELIA, Mich. (OEM).- Como cada ao, los nios michoacanos podrn
disfrutar del Parque Zoolgico de M o r e l i a e n f o r m a g r a t u i t a , e l p r x i m o
6 de enero, en donde adems de jugar con los presentes que
l o s Santos Reyes les dejaron una noche antes, tambin sern agasajados
con payasos y muchas sorpresas desde las 10:00 de la maana hasta las 6:00 de la
tarde.La administracin del parque consider que sern 10 mil los infantes que
acudirn el zoolgico acompaados desus padres y durante todo el da podrn gozar
de los diversos espectculos que prepararon para ellos.Habr un espectculo para
los nios en el teatro y payasos, desde las 12:00 a las 3:00 de la tarde;
adems delos espectculos de lobos marinos, elefantes, as como de obsequios,
dulces y golosinas.En la entrada principal del centro recreativo estarn los Reyes
Magos, quienes obsequiarn, refrescos, paletasy golosinas a los nios que lleguen a
festejar este tradicional da.En el teatro Monarca habr un festival artstico a partir de
las 12:00 horas, el cual estar a cargo de los payasosTornillito y el mago Frazman, y los
payasos del grupo Santa Mara, quienes harn las delicias de los nios consu
espectculo.Es importante que los nios estn al pendiente en el festival, pues habr
regalos sorpresa para los pequeitos.El Sol de Mxico
11. A qu se refiere la noticia anterior?
a) A cmo se celebra la tradicin de Los
Reyes Magos en Morelia.
b) A la realizacin de un festival en
Morelia con motivo del Da de Reyes.
c) A la entrega de regalos por parte de
los Reyes Magos a los nios de Morelia.
d) A cmo se preparan diferentes
artistas para ofrecer una funcin del Da
de Reyes.
12.Lee los siguientes acontecimientos
mencionados en el texto.Fjate que
cada acontecimiento est sealado con
un nmero.1. La administracin del
zoolgico de Zamora anuncia la
realizacin de un espectculo.2. Varios
participantes se presentarn en el
zoolgico de Zamora.3. Los nios de
Zamora recibirn regalos de los Reyes
Magos.14. En qu orden se presentan?
a)3,1,2 b)2,1,3
c)1,2,3 d)3,2,1
13. Los siguientes personajes tendrn
una participacin artstica,
menos unoCul es?
a) Los Reyes Magos.
b) El mago Frazman.
c) El payaso Tornillito.
d) Los payasos del grupo Santa Mara.
14. En qu seccin del peridico es
ms probable que haya aparecido la
noticia anterior?
a) Ciudad
b) Cultura
3

c) Sociales
d) Deportes.
15. De los siguientes enunciados, cul
puede sustituir el encabezado original
de la noticia por ser apropiado?
a) El mago Franzman y su espectculo
de elefantes.
b) Festival del 6 de enero para ms de
10 mil nios.
c) Los Reyes Magos reparten dulces y
golosinas.
d) Tornillito se presenta en el teatro
Monarca.
16.Las explicaciones objetivas son
caractersticas de los textos
a)Informativos
b)Literarios
c)Persuasivos
d ) P o t i c o s
17.Para que la comunicacin pueda
Realizarse efi cientemente, los
interlocutores deben compartir un
mismo
a)canal b) cdigo
c)mensaje d) signo
18.Si se elimina la idea
principal de un prrafo:
a)ste se entiende casi igual.
b ) S e a l t e r a e l s i g n i fi c a d o
esencial de ste.
c)Las ideas secundarias suplen a la
idea principal.

d)Las ideas complementarias

funcionan como idea principal.

d)Los datos bibliogrfi cos del

documento.

19.Los datos de la fuente y extensin

del texto distinguen principalmente a
a ) L a fi c h a d e r e g i s t r o , d e l a s
ideas y el tema.
b ) E l r e s u m e n , d e l a fi c h a d e
re gist ro y la not a.
c ) E l t e m a , d e l a fi c h a d e
re gist ro y la not a.
d ) L a fi c h a d e r e g i s t r o , d e l a
nota y el re sume n.

23. Las fichas de parfrasis transcriben:

a)Las ideas principales del
texto.
b)Copias exactas de las palabras
de un autor.
c)Las ideas del autor con
p a l a b r a s m s accesibles.
d)Los datos bibliogrfi cos del
documento.

20.Cul es un ejemplo de una

parfrasis?
a)El escualo ms grande es el
tibu r n balle na.
b)Las estrellas son esferas de gas
incandescente.
c)El ejercicio aerbico reduce el
riesgo de un ataque cardiaco.
d)Las notas nos ayudan a recordar
lo importante de un texto.
21. Las fichas de cita textual son:
a)Las ideas principales del
texto.
b)Copias exactas de las palabras
de un autor.
c)Las ideas del autor con
p a l a b r a s m s accesibles.
d)Los datos bibliogrfi cos del
documento.
22. Las fichas de resumen extraen:
a)Las ideas principales del
texto.
b)Copias exactas de las palabras
de un autor.
c)Las ideas del autor con
p a l a b r a s m s accesibles.
24. Es el orden que debe
de llevar una
r e f e r e n c i a bibliogrfica.1. Ttulo del
libro.2. Lugar de publicacin.3. Nombre del
autor.4. Ao de publicacin.5. Pginas.6.
Editorial.
a)1,3,4,2,6,5 b)3,4,5,2,6,4
c)3,1,6,2,4,5 d)4,2,3,5,6,1
25.Lee el siguiente texto

26.Qu es un resumen?
a)Escrito que proporciona un texto
original.
b)La reduccin de un texto
conservando las ideas originales
c) una sinpsis
d) una stesis
27. Las noticias se deben de leer en el
siguiente orden: 1 . V e r l a s
f o t o g r a f a s . 2.Leer la entrada de
algunas noticias que llamen la
atencin.
3.Lectura rpida de los
encabezados.4.Leer los textos
completos de las noticias
o artculos que les interesan.
a) 1,3,4,2
b ) 3 , 1 , 2 , 4
c ) 2 , 3 , 4 , 1
d ) 4 , 2 , 3 , 1
28. Son las palabras y los enunciados
que informan sobre los temas que
expone un texto. Responden a la
pregunta de qu se trata?
a)Ideas principales
b)Ideas secundarias
c)Diagramas
d)Esquema
Confirmen que el resumen mantenga el
sentido global del texto pero utilizando
palabras diferentes, y que lasi d e a s
estn
conectadas
mediante
palabras
enlace.
Asimismo,
incluyan el vocabulario tcnico
q u e s e a adecuado para el tema del
proyecto.
Valor 18 puntos
BLOQUE III y IV
Exponer informacin sobre temas
especficos integrando explicaciones y

descripciones
signficativas
al
hacerlo.Analizar el lenguaje figurado y
el efecto de los recursos sonoros y/o
grficos
en
los
poemas
que
lee.Utilizar
nexos
variados
para
relacionar
temporalmente
los
enunciados.

a ) Tr a n s f o r m a r t e x t o s a c m i c s .
b ) Tr a n s c r i b i r f r a g m e n t o s d e
una obra.
c)Ex pre sar una o pinin so bre
alguna obra.
d)Dar datos personales del
autor de una obra.

29.Cules son los nexos?

a ) Pe ro , y , m e d i a n t e , a s i m i s m o ,
que, para.
b)Confi rmen, texto, incluyan,
vocabulario.
c ) Pa l a b r a s , s e a , c o n e c t a d a s ,
incluyan.
d)Enlace, ideas, adecuado, el,
utilizando.

34.Es una publicacin peridica con

forma de cuadernillo en la que se
muestran presentaciones,comentarios,
libros, poesa, etctera.
a ) Tr p t i c o
b ) R e s e a
c)Gaceta literaria
d)Suplemento de divulgacin

30.Una caracterstica del artculo de

divulgacin es difundir
informacin.
a ) Ve r d i c a p a r a u n p b l i c o n o
especializado.
b)Inexacta para un pblico
especializado.
c ) Ve r d i c a s l o p a r a
especialistas del tema.
d)Exclusivamente para
estudiantes.

35.En poesa, a la connotacin tambin

se lepuede llamara ) T e x t o
objetivob)Sentido
literalc)Sentido
fi g u r a d o d ) Te x t o
i n f o r m a t i v o 19.Una de las
caractersticas de la narracin orales
que es:
a)U n re lato p ara ind ge nas.
b)Una experiencia colectiva.
c)Una experiencia individual.
d)Un texto de hechos
histricos

31.Cules son las caractersticas de un

suplemento de divulgacin?
a)Vienen en los libros y abordan
diversos temas.
b)Vienen en los peridicos y son
monotemticos.
c)Se publican diariamente y
son monotemticos.
d)Son notas del peridico y
abordan diversos temas.

36. Son ejemplos de la lrica

tradicional mexicana
a)novelas, cuentos, fbulas y
leyendas
b)chistes, parbolas,
r e fl e x i o n e s
c) re vistas, pe ridicos,lib ro s.
d)co rridos, copla s, rom ance s.

32.En qu consiste hacer el

seguimiento de un subgnero
narrativo?
a)Comparar diversos cuentos
del mismo tipo.
b)Comparar diversos cuentos de
distinto tipo.
c)Estudiar las biografas de
auto re s lite rarios.
d)Transformar textos de
divulgacin en literarios.
33.Cul es el objetivo principal de la
resea?
5

37.Lee el poema y contesta las

preguntas
Amor empieza por
desasosiego,solicitud,
ardores y desvelos;crece con riesgos,
lances y recelos;sustntase de llantos y
de ruegos.
Doctrnanle tibiezas y despego,
conserva el ser entre engaosos velos,
hasta que con agravios o con
celosapaga con sus lgrimas su fuego.
Su principio, su medio y fin de ste:
pues por qu, Alcino, sientes el
desvode

Celia, que otro tiempo bien te quiso?

Qu razn hay de que dolor te cueste?
Pues no te engao Amor,
Alcino mo,sino que lleg el trmino
preciso.
Sor Juana Ins De La Cruz.
35.- Qu opcin alude a los principales
gnerosliterarios?
a) Lrico, dramtico y narrativo.
b) Periodstico, cientfico y noticioso.
c) Prosa, verso y lrico.
d) Farsa, drama y comedia.
38. Cuntas estrofas componen el
poema?
a) 5 b)6 c)4
d) 3
- Cuntos versos tiene cada estrofa?
a) 5-5-4-4.
b) 4-4-3-3.
c) 3-3-4-5.
d) 4-3-4-3.
39. Los medios de comunicacin
adoptan mltiplesformatos, como lo
son:
a) Informes, reseas, cuentos, novelas.
b) Artculos de divulgacin, cartas.
c) Folletos, trpticos, cartas, canciones.
d) Televisin, radio, peridico, revistas.
40. Lee el texto y seala la opcin en
que un alumno de primer ao de
secundaria, realiz una investigacin
enfocada al tema
En la Constitucin Mexicana, en el
Artculo 2, sereconoce que la nacin
mexicana es pluricultural y que est
sustentada en lasculturas indgenas.
Por lo anterior, en los programas
educativos sereconoce la herencia de
los pueblos indgenasy se impulsa el
respeto y conocimiento de las diversas
culturas existentes en la nacin.
a) Juan, investig sobre las lenguas
indgenas que anse hablan en Mxico;
nmero de hablantes y lugardonde se
localizan.
b) Pedro, investig y realiz encuestas
sobre laConstitucin Mexicana.
c) Mara, recopil leyendas y mitos de
Mxicoprehispnico.
d) Galilea, llev fotografas de lugares
tradicionales; decuando realiz un viaje
a las ciudades deGuanajuato, Mxico y
Oaxaca.

Por sus caractersticas, a qu gnero

pertenece eltexto anterior.
a) Periodstico- cientfico.b) Dramticoteatro.c) pico-Narrativo.d) Lricopoesa

41.- El ejemplo es un titular, a qu

encabezadopertenece:

Suprimen apoyos a programas

socialesindgenas
a)Un cuento. b)Una leyenda
c)Novela
d) Noticia
42.LOS GUERREROSSILENCIARON AL
AZULCERCA DE LA GLORIA
Este encabezado apareci el 30 de mayo del
2008; en la seccin de deportes, a todo
color y en trescuartos de la pgina.
43. Segn estas caractersticas, a qu
medio de difusin pertenece:
a) Radio. c) Peridico.b) Televisin. d)
Carta.
44. Se realizan para compartir con la
comunidad,brindan informacin a
travs de imgenes y textosbreves,
pueden ser: culturales,
informativos,educativos etc. Nos
referimos a los:
45. Corridos. b) Carteles
c)Coplas. d) Novelas
46. Una conferencia es una ____________
en las quese expone un tema frente a
un _________.a ) L e c t u r a e n v o z
a l t a , p r o f e s o r.
b ) P l t i c a e n t r e c i e n t fi c o s ,
c o n d u c t o r.
c)Situacin comunicativa
formal, pblico.
d)Situacin comunicativa
informal,pblico
Observa la imagen y contesta.

c)Ttulo,autores,introduccin,re
sultados, cita de entrevista y
conclusiones.
d) Ttulo de la resea, tema y cierre.
Valor 20 puntos
BLQUE V
Reconstruir la trama, ambiente, caractersticas
de los personajes de obras dramticas breves.
47- sta imagen pertenece a
un movimientoliterario ubicado en el siglo
XX;
el Ultrasmo,Futurismo, y Creacionismo
son algunos ejemplos dela poca.a)
Romanticismo. c) Socialismo.b)
Vanguardismo. d) Modernismo
48. Un reporte de investigacin es un
escrito donde se informan o comunican
los resultados de una investigacin.Los
elementos que debe contener este
reporte son:
a) Tema preguntas ,contenido a
desarrollar y organizacin.
b) Ttulo,inicio,situaciones.

49. Son elementos en un escenario de

teatro
a)Botellas y cudros
b)Director y actores
c)Maestros y alumnos
d)Visitantes y Locales.
50.El teatro es:
a)Componer poemas de amor
b)expresar lo voz en la radio
c)la accin que se desarrolla en un
escenario por parte de los actores.
d)La intriga, el trama y el argumento.
Valor 2 puntos

Fecha de
aplicacin: ______________________________
(PARA SER LLENADO POR EL
ALUMNO)
Elabor: Profa. Virginia M. Trujillo Ramos.
Vo.Bo.

Vo. Bo.

EL DIRECTOR DEL PLANTEL

INSPECTORA DE LA ZONA

______________________________
PROFR. Jos Luis Jardines Praz

________________________________
Profa. Martha Alicia Tom Flores

Escuela Secundaria No. 157 Juan Amos Comenio

Turno: Matutino
Ciclo Escolar 2015 - 2016
Hoja de respuestas correspondiente al Examen Extraordinario
Espaol I
1er Grado
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NM. DE LISTA: _________ FECHA: _____________GRADO Y GRUPO: ____________
Valor total del examen: 50 puntos

Total de reactivos: 50 reactivos

Total de aciertos: ___________

INSTRUCCIONES GENERALES:
CORRECTO

INCORRECTO

Cada pregunta tiene cuatro opciones de respuesta, indicadas con las letras A, B, C, D; slo
una de estas es correcta.

16

31

46

17

32

47

18

33

48

19

34

49

20

35

50

21

36

22

37

23

38

24

39

10

25

40

11

26

41

12

27

42

13

28

43

TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIN

Nmero
Respu Valor
Estndar
de
esta
total en curricular
reactivo
correc puntaje
tas
1 al 10

10

10
Puntos

Elaborar
el
reglamento
interno del saln

Investigar sobre
mitos y leyendas
de la literatura
Universal

Elaborar fichas
sobre un tema
para
analizar
informacin

Competencia

Aprendizaje
esperado

Conocer la funcin
de
los
reglamentos,
su
redaccin,
compartir
un
reglamento

Comprende
la
funcin
regulatoria
de
los
reglamentos

Conocer
y
compilar mitos y
leyendas en una
antologa
para
compartir al grupo
y
comunidad
escolar.

Identifica las
caracterstic
as de mitos y
leyendas, su
importancia
en
la
tradicin
oral.
Sus
diferencias y
funcin
del
grupo social
al
que
pertenece

Planear
una
investigacin,
conocer
sus
procedimientos
para
extraer
informacin
de
fuentes
de
consulta
como
fichas y valorarlo
como actividad de

Analizar
diferentes
materiales
de consulta
para obtener
informacin
de fichas de
trabajo
y
resmenes.
Interpretar,
recuperar,

Integrar
informacin en
una monografa
11 al 28

18

18
puntos

Escribir
un
cuento
de
ciencia
ficcin
para compartir

Debatir posturas
sobre
una
noticia

Exponer
investigado.
29 al 48

20

lo

20
puntos
Leer y escribir
poemas
tomando como
referente
los
movimientos de
vanguardia. Y de

proyecto.
Leer
y
revisar
textos expositivos
para elaborar una
monografa
considerando sus
caractersticas,
funcin y valor.

Realizar la lectura
de cuentos, sus
elementos,
elaborar uno y
compartirlo

Valorar
crticamente
las
noticias difundidas
por
diferentes
medios,
debatir
sobre las mismas.

Establecer
los
pasos y criterios
para realizar una
exposicin ante el
grupo.
Conocer
las
caractersticas de
contenido y forma
de
los
textos
lricos mexicanos
y
compartir
al
grupo y tambin
una corriente de
vanguardia.

utilizar
y
emplear
informacin
contenida en
diversas
fuentes
de
consulta
para
redactar un
texto
informativo,
organizado y
en
tercera
persona.
Analizar
e
identificar los
recursos
literarios
contenidos
en un cuento
Comparar,
recuperar,
argumentar
y utilizar las
TICS
para
analizar
noticias
y
expresar
la
opinin sobre
los hechos.
Identifica las
caracterstic
as
de
un
informe,
sistematizar
y utilizar.
Interpreta,
identificar,
conocer
y
valorar
textos de la
lrica
tradicional
mexicana y
de
las
vanguardias
Identificar,
emplear
y
recuperar
informacin
que permita

la
mexicana

lrica

Escribir
cartas
formales sobre
problemas de la
comunidad

Escribir
un
informe
de
investigacin.

Identificar
las
caractersticas de
las
cartas
formales, redactar
una
carta
y
valorarla.

Realizar
un
informe con los
pasos que seala
una investigacin
cientfica,
valorarla.

Reflexionar sobre
la
funcin
y
propsito de un
programa de tv.
Analizar
contenido
programas
televisivos

el
de

Adaptar
una
obra de teatro al
contexto actual

49 al 50

2 puntos

Difundir
informacin
sobre
lenguas
indgenas.

las

Conocer
las
caractersticas del
gnero dramtico,
aprender
a
reconocer
sus
elementos
y
adaptar una obra
considerando
el
contexto actual y
valorar
con
el
grupo los logros
Discutir
la
importancia de las
culturas de las
lenguas indgenas
del
pas,
investigar sobre el
nmero que se
habla
de
ellas
actualmente
y
elaborar un folleto
o mini libro.

elaborar una
carta formal

Identificar,
sistematizar,
emplear
u
informacin
para realizar
un
informe
con el uso de
nexos.
Analizar,
establecer
criterios de
anlisis
y
evaluar
programas
de tv.
Identificar
las
caracterstic
as de las
obrar
de
teatro,
sus
elementos u
el empleo de
signos
de
puntuacin.
Identificar y
valorar
la
variedad
cultural
y
lingstica
del pas, su
influencia y
riqueza
del
espaol
actual.
Adems
de
valorarlo.
.

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO
FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA EN COYOACN
ZONA ESCOLAR 71
GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIN
PERIODO: ____________________________
Escuela Secundaria No.157 JUAN AMOS COMENIO__ Turno: Matutino_
Especialidad: Espaol
Grado: Primero_________
Nombre del alumno: __________________________________________________ Nombre y firma
del profesor: Virginia Margarita Trujillo Ramos___________
1. LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES DE LA GUA ANTES DE
COMENZAR A REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
2. Hay preguntas de directas, algunas otras preguntas son abiertas, por lo que se
deber leer con atencin y responder lo ms acertado posible.
3. Consultar otras fuentes de informacin para resolver la gua como son: el libro de
texto de Espaol Uno, enciclopedias, internet, etc.
BLOQUE I
AMBITO DE LITERATURA
I.

Mitos y Leyendas.

El mito, es un relato fabuloso, colectivo y tradicional, mediante el cual un pueblo

busca conocer y explicar la realidad, tanto natural como sobrenatural de las cosas. Los
mitos tienen carcter religioso, relatan hechos de dioses o de seres extraordinarios
superiores al hombre. Entre los diferentes mitos se destacan los que se refieren al
origen del mundo, del hombre, de las plantas y animales; de la vida de dioses y hroes,
la fundacin de ciudades y origen de los pueblos.
Las leyendas son narraciones populares de hechos fabulosos o extraordinarios.
Nacieron de la inspiracin popular y se fueron transmitiendo en forma oral de una
generacin a otra. Los protagonistas de las leyendas suelen ser personajes imaginarios,
hroes populares, dioses que realizan hechos extraordinarios. Sin embargo, estas
narraciones suelen tener un fondo histrico o basarse en algn hecho real.
ACTIVIDAD: Elabora un cuadro comparativo entre ambos. Adems investigar en libro de
texto de espaol, ms informacin para completar del cuadro.

MITO

LEYENDA

II. El cuento

Es una narracin literaria breve o extensa, que generalmente cuenta la historia de uno
o ms personajes. Los hechos que relata pueden ser reales o fantsticos, y los sita en
un lugar y en un tiempo determinado.
Personajes.
P. principal, en l giran todas las acciones ms importantes.
P. secundario, es el que aparece como complemento de los personajes principales.
P. incidental, es el que no habla, solo son mencionados pero no realizan ninguna
accin.
La trama de una narracin es una especie de tejido para presentar los sucesos de un
cuento o novela.
La secuencia. Los sucesos de una historia deben presentarse en un orden lgico para
que el lector los entienda. Dentro de esa secuencia sealamos tres momentos
importantes:
Desarrollo. Es una parte importante en la cual se introduce a los personajes, el
ambiente, el lugar y se presentan los antecedentes del conflicto.
Clmax. Momento culminante en la secuencia de una historia, parte ms importante
del problema o hecho.
Desenlace. En esta parte se presenta la resolucin del conflicto planteado a lo largo de
la obra.
Tipos de narrador
a) Omnisciente: Est fuera del relato, pero conoce los pensamientos de los personajes
y sus acciones. Se le conoce porque relata los hechos en tercera persona.
b) Testigo: Se ubica dentro de la historia actuando como personaje. Se identifica porque
habra en tercera persona, pero no conoce la totalidad de los hechos.
c) Segunda persona: El narrador apela directamente a uno de los personajes y, como
tal, no puede conocer todo como un narrador omnisciente.
d) Narrador protagonista: Es el protagonista de la historia quien narra los sucesos que
le acontecieron.
ACTIVIDAD: Lee el siguiente cuento y completa el cuadro:
Cuento Policial
Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los das por
delante de una casa en cuyo balcn una mujer bellsima lea un libro. La mujer jams le
dedic una mirada. Cierta vez el joven oy en la tienda a dos clientes que hablaban de
aquella mujer. Decan que viva sola, que era muy rica y que guardaba grandes sumas
de dinero en su casa, aparte de las joyas y la platera.
Una noche el joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huy sin haber
podido robar ni un alfiler, pero con el consuelo de que la polica no descubrira al autor
del crimen. A la maana siguiente, al entrar a la tienda, la polica lo detuvo. Asombrado
por la increble sagacidad policial, confes todo.
Despus se enterara de que la mujer llevaba un diario ntimo en el que haba
escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo y de ojos verdes,
era su amante y esa noche la visitara.
Rojo, Violeta. Breve manual para reconocer mini cuentos, UAM, Mxico, 1997.

Personajes
Principales
Personajes
Secundarios
Personajes
Incidentales
Tipo de narrador
Planteamiento
Nudo
Desenlace
BLOQUE III Y IV
III. Nociones sobre la versificacin.
Poema: composicin literaria, generalmente escrita en verso donde el autor expresa
sus sentimientos.
Los elementos que hacen la diferencia suelen ser varios y muy notorios, el lector debe
ser capaz de entender lo que nos quiere decir el autor en sus poemas. Entre los
elementos que destacan a los poemas son:
Las estrofas: son conjuntos de versos que conforman un poema; por ejemplo, cuando el
poema est a rengln seguido se dice que es un poema no estrfico; sin embargo,
cuando se encuentra agrupado en conjuntos de versos se dice que es un poema
estrfico.
El verso: es una palabra o conjunto de palabras proporcionalmente simtricas; es
decir, cada verso tiene lo que se le llama metro o medida.
La medida o mtrica: no es otra cosa que cierto nmero de slabas en cada rengln
forma un poema.
El ritmo: es la musicalidad que tienen algunos versos al pronunciarse, cabe mencionar
que no todos tienen este aspecto.
La rima: Cuando dos o ms versos terminan con las misma letras, a partir de la vocal
de la ltima slaba tnica, se dice que tiene rima consonante; la rima es asonante si
slo coinciden las vocales
La sinalefa: se encarga de reducir slabas siempre y cuando la palabra termine en
vocal y el siguiente empiece en vocal.
ACTIVIDAD: Lee el siguiente poema:
RAZONES Y PAISAJES DE AMOR
AMOR
Baja del cielo la endiablada punta
Con que carne mortal hieres y engaas.
Untada viene de divinas maas
y cielo y tierra su veneno junta.
La sangre de hombre que en la herida apunta
florece en selvas: sus crecidas caas
de sombras de oro, hienden las entraas
del cielo prieto, y su ascender pregunta.

En su vano aguardar de la respuesta

las caas doblan la empinada testa.
Flamea el cielo sus azules gasas.
Vientos negros, detrs de los cristales
de las estrellas, mueven grandes masas
de mundos muertos, por sus arrabales.
1. Mide todos los versos
2. Seala con rojo donde encuentres sinalefas
3. De cuntas estrofas se compone el poema? Cmo se les llama?
4. Cuntos versos lo componen?
5. Qu tipo de rima tiene?
BLOQUE V
VI. Gnero Dramtico
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de
los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.
La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al nombre
genrico de toda creacin literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y
desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos
se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un
conflicto humano.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por
lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el
teatro y a todo lo que es susceptible de representacin escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni
narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La
obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras
dramticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que
expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Divisin del gnero dramtico:
Tragedia: se refiere a un episodio fatal de la vida, que termina en forma triste o con la
muerte del protagonista.
Comedia: presenta aspectos cmicos u optimistas de la vida. Tiene un desenlace feliz.
Drama: mezcla aspectos de la tragedia y de la comedia.
Caractersticas del Gnero Dramtico

1- Es representada por personajes mediante sus acciones, dilogos o monlogos

2- Su espacio y tiempo son limitados
3- El estilo es directo
4- Al escritor tambin se le llama dramaturgo
5- Est compuesta por acotaciones
6- Es representada por tres unidades: Actos, Cuadros y Escenas
7- Sus modalidades de escritura son: Verso y Prosa
ACTIVIDAD: Dibuja un escenario de Teatro con los siguientes elementos: actores,
director, productor, tramoyista, escengrafo, iluminador, apuntador, tarima, cortinas,
maquillista, asistente de director, reflectores, sonido, y las butacas con pblico.
Bloque I
MBITO DE PARTICIPACIN CIUDADANA
I. Reglamentos
Son una serie de normas dictadas por la administracin de una institucin y que
refiere las reglas para realizar una actividad o conducirse en una situacin
determinada, sus caractersticas son: establecen reglas eficaces, sus textos son breves,
claros y concisos, establecen consecuencias para ciertas conductas. Es su redaccin los
reglamentos van con verbos en modo imperativo, infinitivo y pocos en subjuntivo.
ACTIVIDAD: Busca en tu libro de texto las partes que lleva el reglamento de una
biblioteca y selalos con flechas.
BLOQUE IV
II. Anlisis de los Medios de Comunicacin
Una noticia es la comunicacin de un seceso de inters ocurrido recientemente. Las
noticias se transmiten, principalmente, a travs del peridico, la radio y la televisin,
su finalidad es difundir o propagar los acontecimientos tanto nacionales como
internacionales.
En sntesis, la noticia debe ser veraz (verdadera), objetiva (exposicin clara de los
hechos) y precisa (que corresponda a la realidad).
Para entender y comprender es necesario responder a 6 interrogantes fundamentales:
Qu sucedi? Los hechos
Quin lo hizo? Los participantes
Dnde sucedi? El lugar
Cundo sucedi? El tiempo
Cmo sucedi? El modo
Por qu sucedi? Las causas
Los elementos de la noticia suelen aparecer el orden decreciente en cuento a su
importancia o inters. El periodista tiene que transmitir, generalmente en un espacio
breve, la mayor cantidad de informacin posible y hacerlo con exactitud, presentando
datos objetivos.
ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto informativo y contesta las preguntas.

La radio nunca muere. Rafael Roncagliolo (Per)

De hecho la radio sigue siendo el medio de comunicacin ms universal. Puede decirse
que los ciudadanos se enteran de las noticias por la radio, las confirman por la
televisin, y las reflexionan, al da siguiente, con el diario; los que leen los diarios, por
supuesto, que son una minora, mientras que la radio la escuchan todos. Porque uno
puede atender a la radio mientras se ducha, o viaja en micro, o se distrae en el trabajo.
Y menos an con el peridico.
Tal especializacin explica que no haya habido reemplazo de la radio por la televisin,
como no lo hubo cabalmente del cine por la televisin, ni del teatro por el cine, ni del
libro por el peridico. Cada una a su turno, todas estas profecas de sustitucin fueron
defraudadas por la vida. Ms an, la aparicin de nuevas tcnicas enriqueci las
preexistentes. La fotografa oblig a la pintura a explorar mejor los territorios no
realistas. El cine, a refinar la calidad de la foto. La propia radio, primero se abarat con
la generalizacin de las transmisiones en Frecuencia Modulada (FM), y luego perfilo sus
propios lenguajes para sacarle al sonido todo el provecho posible. As, no es de
extraar que hoy en da, en muchas ciudades latinoamericanas, la radio y no la
televisin, es escenario para debates polticos.
Qu sucedi? ____________________________________________________________
Quin? _________________________________________________________________
Dnde? _________________________________________________________________
Cundo? ________________________________________________________________
Cmo? _________________________________________________________________________
Por qu _________________________________________________________________
BLOQUE I
MBITO DE ESTUDIO
I. Formas no personales del verbo
No presentan variacin para indicar persona, tiempo ni modo: son el infinitivo, el
gerundio y el participio.
El infinitivo es el nombre de los verbos, es decir, es la expresin de la accin verbal en
abstracto. Sus terminaciones son ar, er, ir. Ejemplo: bailar, correr, imprimir.
El gerundio expresa una accin continuada, en progreso. Sus terminaciones son ando,
iendo. Ejemplos: ordenando, durmiendo, etc.
El participio expresa una accin ya realizada; sus terminaciones regulares son ado, ido
y las irregulares to, so, cho.
ACTIVIDAD: Busca una noticia y subraya cinco ejemplos de cada una de las formas no
personales del verbo.
III. La ficha bibliogrfica
Es el registro ordenado de los datos que identifican un libro, los datos que debe
contener son los siguientes:

* Nombre del autor. Se inicia por el apellido paterno, despus se anota el nombre.
Cuando son ms de dos autores, despus del segundo nombre se escribe entre
parntesis la abreviatura (et. al.) que quiere decir y otros
* Ttulo de la obra. Va subrayado o con otro tipo de letra.
*Nmero de la edicin. Se anota a partir de la segunda edicin y en forma abreviada
(ed.)
*Traduccin, introductor y notas. Estos datos se escriben abreviados, seguidos por el
nombre del traductor, introductor...
* Editorial. Slo se escribe el nombre de la casa editora.
* Lugar y fecha de edicin. Se anota el pas y tiempo en que se edit
*Nmero de tomo o volumen. Solo si se consulta un diccionario o enciclopedia.
*Nmero de pginas. Se escribe el nmero total de pginas, seguido de la abreviatura
(pp.)
ACTIVIDAD: Lee los datos de las siguientes fichas
.
Ej. Concepto. La vida es un sueo. Mxico, 1989. Pedro Caldern de la Barca. 125 pp.
1 ed.
Caldern, de la Barca Pedro. La vida es un sueo.
1 ed. Concepto. Mxico, 1989. 125 pp.

Con los siguientes datos en desorden, elabora una ficha bibliogrfica.

7 ED. / Crtica / Historia del tiempo. / Mxico, l988, / Hawking, Stephen. / 248 pp.

BLOQUE III
II. La Exposicin
Una exposicin oral consiste en explicar un hecho o fenmeno de la manera ms
rigurosa posible. Consta de tres partes fundamentales: introduccin, desarrollo y
conclusiones.
Los pasos para llevar a cabo una exposicin son:
1. Eleccin del tema
2. Establecer los propsitos
3. Considerar al pblico al que va dirigida
4. Realizar la investigacin
5. Elaborar el guion de exposicin
6. Considerar el tiempo de la exposicin

7. Disear el material de apoyo grfico

8. Presentar la exposicin.
ACTIVIDAD: Realiza un breve investigacin sobre un tema de inters general para ser
expuesto en un aula de saln; siguiendo los pasos anteriores.

Elabor: Profa. Virginia Margarita Trujillo Ramos.

Vo.Bo.
EL DIRECTOR DEL PLANTEL
______________________________
PROFR. Jos Luis Jardines Praz

Vo. Bo.
INSPECTORA DE LA ZONA
________________________________
Profa. Martha Alicia Tom Flores