%

PTJ

Nota

Prueba diferenciado de cuarto medio

Colegio Saint-Lawrence
Profesor Rodrigo Valenzuela

__________ _Departamento de Lenguaje

FECHA: ___ / / 16
NOMBRE ALUMNO: ____________________________________________________

OBJETIVO/S:

-Demostrar una lectura comprensiva.

PUNTAJE TOTAL: 44 ptos

CONTENIDO/S:
Estrategias de lectura

INSTRUCCIONES: EN ESTA EVALUACIJN DEBES APLICAR TODASD LAS ESTRATEGIAS DE

LECTURA TRABAJADAS. RECUERDA QUE NO PUEDES USAR CORRECTOR A MENOS QUE EL
PROFESOR FIRME LA CORRECCIN DE TU RESPUESTA.
CADA PREGUNTA TIENE UN VALOR DE 2 PUNTOS Y DEBES ENCERRAR LA ALTERNATIVA
CORRECTA EN UN CRCULO.
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica
1.- Con el advenimiento del realismo, la literatura adquiere un carcter fotogrfico---------------se
acenta el color local.
a) no obstante
b) en cuanto
c) y, con ello,
d) e incluso
e) luego que
2.- La moderna revisin del psicoanlisis acepta los descubrimientos bsicos de Freud --------rechaza
algunas de sus hiptesis, cuya incorporacin a esa doctrina se deb i -------------- al estado de los
conocimientos ---------------- hombre en la poca en que Freud escriba.
a) ;sin embargo,
, tal vez,
del
b) tampoco
, sin duda,
acerca del
c) ; solo
, a su juicio,
y del
d) , por lo que
exclusivamente
en torno al
e) , pero
tan solo
sobre el
3.- Jos Arcadio Buenda, que era el hombre ms emprendedor que se vera jams en la
aldea, haba dispuesto -------------- la posicin de las casas, que ------------ todas poda llegarse al ro y
abastecerse de agua ------------- esfuerzo.
a) en primer lugar,
a partir de
sin
b) de tal modo
desde
con igual
c) ante todo
desde
aunque con
d) tan bien
por
con el mismo
e) de tal manera
a travs de
sin ningn
4.- Nuestras vidas estn inexorablemente unidas a unas mquinas ________ ms inteligentes y que,
con el tiempo, estn aprendiendo a comunicarse __________.
a) poco a poco
con nosotros
b) a menudo
entre ellas
c) cada vez
entre s
d) da a da
por s mismas
e) tanto
unas con otras.
5.- En un rgimen democrtico existe una clara separacin entre los poderes del Estado.
__________ en un rgimen autoritario, estos, se concentran en el caudillo o en un partido nico.
a) Por el contrario,
b) Al mismo tiempo,
c) Sin embargo,
d) Por otra parte,
e) A su vez,

Prueba diferenciado de cuarto medio

Colegio Saint-Lawrence
Profesor Rodrigo Valenzuela

__________ _Departamento de Lenguaje

6.- Alejandro Pushkin es ------------ el mayor poeta romntico ruso --------------el creador de la poesa
moderna de su pas.
a) ,sin duda,
junto con
b) si no
, sin duda,
c) tal vez
, pero adems,
d) no solo
, sino tambin
e) , hasta hoy,
, a la vez que
7.- A lo largo de nuestra vida, estamos permanentemente recibiendo informacin de todo tipo: de la
naturaleza, del entorno cultural, de nuestro propio cuerpo. _________ nosotros mismos somos
fuente de informacin para otros __________ gestos, movimientos, modo de vestir, actitud corporal
__________de nuestro silencio.
a) Igualmente,
,no solo
sino tambin
b) De tanto en tanto,
,mediante
y tambin
c) Del mismo modo,
, por de pronto,
y por cierto,
d) Aun cuando
en virtud de
antes que
e) Por otra parte,
, a travs de
e incluso,
8.- La informacin que todo organismo obtiene de su ambiente regula su comportamiento y
favorece la supervivencia. Las plantas __________ poseen relojes internos que les permiten medir la
longitud del da __________ <saben> cundo es poca de florecer.
a) , a menudo,
si no
b) , en primer lugar,
; adems,
c) , en efecto,
.Por ello,
d) , por ejemplo,
.De este modo,
e) , por su parte,
.De esta forma,
9.- El canto de la ballena est constituido por agrupaciones de notas que forman frases y
estribillos que se repiten _________ los cuales, se producen variantes.
a) y a partir de
b) y luego de
c) , adems de
d) y junto con
e) y por
10.- Hoy en da, el manejo de las herramientas tecnolgicas que hacen posible mantenerse
informado___________ en contacto con la cultura actual, determinan, en gran medida, las
opciones de desarrollo de una nacin ___________ la calidad de vida de sus habitantes.
a) o al menos,
y tal vez,
b) y sobre todo
antes que
c) y tambin
y, sin duda,
d) y a la vez
y ms aun,
e) , esto es,
y por ende,
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas de una frase que puede servir de ttulo para un texto
virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el
esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.
11.- LA CELESTINA
1. Antecedente literario del personaje: La Trotaconventos del Libro de Buen Amor.
2. El oficio de la Celestina es el de alcahueta en amores clandestinos.
3. Su autora se atribuye a Fernando Rojas.
4. Obra del siglo XV, cuya clasificacin genrica es discutible.
5. Debe su nombre a Celestina, figura protagnica de la novela.
a) 2 3 1 4 5
b) 4 3 5 2 1
c) 4 5 2 3 1
d) 1 2 4 5 3
e) 2 1 3 4 5
12.- PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD
1. Valparaso, declarado patrimonio cultural de la humanidad por la UNESCO.

Prueba diferenciado de cuarto medio

Colegio Saint-Lawrence
Profesor Rodrigo Valenzuela
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)

__________ _Departamento de Lenguaje

Necesidad de preservar la herencia cultural de los pueblos.

El hombre es producto de su historia.
Rol de la UNESCO en la conservacin del patrimonio cultural del hombre.
Significado y oportunidades que brinda esta nominacin a nuestro puerto
15234
23415
45123
32451
32415

13.- LA ODA
1. Odas elementales de Neruda: Un canto a los objetos cotidianos
2. La actitud laudatoria: Rasgo esencial de la oda
3. Oda y elega: La alabanza y el lamento, actitudes emocionales contrapuestas.
4. El temple de nimo: Disposicin emocional del hablante hacia el objeto lrico.
5. La expresin de la interioridad define la presencia de lo lrico.
a) 2 3 4 5 1
b) 5 3 2 4 1
c) 5 4 3 1 2
d) 5 4 3 2 1
e) 2 1 - 3 4 5
14.- PROMETEO
1. Castigo impuesto por Zeus: Prometeo es encadenado en la cima de una montaa inaccesible.
2. El fuego sagrado la inteligencia- robado por Prometeo a los dioses para entregarlo a los
mortales.
3. Secreto revelado a Zeus por Prometeo: Si Zeus y su amada Tetis conceban un hijo, este sera
ms poderoso que su padre.
4. Hgado de Prometeo devorado de da por un guila, se regenera cada noche para recomenzar el
suplicio una y otra vez.
5. Cesin de Tetis a Peleo, conjura el peligro y sirve de eplogo a la historia.
6. Liberacin de Prometeo por parte de Zeus.
a) 1 4 3 5 6 2
b) 3 2 1 4 5 6
c) 3 1 4 5 6 2
d) 2 1 4 3 6 5
e) 2 3 1 4 6 5
Comprensin lectora.
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos, se formulan dos
tipos de peguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una, en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para reemplaza r el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder, de acuerdo al contenido de los
fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
Texto 1:
El castigo no me parecera completo si no contase a los dems, antes de morir, una parte de mi vida.
Por inverosmil que pueda parecer a los hombres sanos, creo que ser leda con provecho por
aquellos que no sientan repugnancia a estudiar el alma humana. (Giovanni Papini)
15.- Cul es el sentido del trmino REPUGNANCIA en el fragmento anterior?
a) RECELO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan temor a
estudiar el alma humana.
b) DESAZN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan malestar por
estudiar el alma humana.
c) HASTO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan fastidio de
estudiar el alma humana.
d) REPULSIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan aversin a
estudiar el alma humana.
e) CONSTERNACIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan
abatimiento al estudiar el alma humana.

Prueba diferenciado de cuarto medio

Colegio Saint-Lawrence
Profesor Rodrigo Valenzuela

__________ _Departamento de Lenguaje

16.- El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias:

a) Con el fin de entregar una enseanza moral
b) Con el propsito de estudiar el alma humana
c) Como una forma de expiacin de sus culpas
d) Para dar a conocer hechos inverosmiles
e) Para dejar un testimonio de su vida
Texto 2:
Hasta hace unos 100 aos, Chile era casi una isla, especialmente durante los inviernos.
Encerrado entre el inmenso ocano Pacfico, sin una costa con buenos puertos naturales, la
barrera infranqueable (durante muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto - "El
Despoblado"- de Atacama y el Cabo de Hornos, con el mar ms feroz del planeta. Llegar o salir de
Chile era una verdadera aventura.
17.- Cul es el sentido del trmino INFRANQUEABLE en el fragmento anterior?
a) INSALVABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un obstculo
insuperable para el viajero.
b) INVIABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye una
empresa irrealizable para el viajero.
c) INEVITABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un obstculo
ineludible para el viajero.
d) INHSPITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un paraje
inhabitable para el viajero.
e) INDMITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un
paisaje imposible de dominar para el viajero.
18.- Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto?
a) Su lejana
d) Su extensin
b) Su relieve
e) Su longitud
c) Su aislamiento
EPITAFIO
De estatura mediana,
con una voz ni delgada ni gruesa
hijo mayor de un profesor primario
y de una modista de trastienda;
flaco de nacimiento,
aunque devoto de la buena mesa:
de mejillas esculidas
y de ms bien abundantes orejas;
con un rostro cuadrado
en que los ojos se abren apenas

y una nariz de boxeador mulato

baja a la boca de dolo azteca
- todo esto baado
por una luz entre irnica y prfidani muy listo ni
tonto de remate
fui lo que fui: una mezcla
de vinagre y de aceite de comer
un embutido de ngel y bestia!
(Nicanor Parra)

19.- En este poema, el hablante:

I: Evala su existencia con una conformidad serena.
II: Propone su propia inscripcin fnebre.
III: Se proyecta a un momento posterior a su muerte.
a) Slo I b) Slo III c) I y II d) II y III e) I, II y III
20.- Al hacer su autorretrato, la actitud con que el hablante se describe a s mismo es:
a) Objetiva
d) Complaciente
b) Laudatoria
e) Impersonal
c) Irnica
21.- De la descripcin que el hablante hace de su rostro, se puede concluir que sus rasgos
faciales son:
a) Finos
d) Toscos
b) Indefinidos
e) Aguzados
c) Deformes
22.- En la imagen que el hablante presenta de su persona en los ltimos versos, prima:
a) La desmesura
c) La armona
b) La discordancia
d) La sencillez

Prueba diferenciado de cuarto medio

Colegio Saint-Lawrence
Profesor Rodrigo Valenzuela
e) La vulgaridad

__________ _Departamento de Lenguaje