MINISTERIO DE EDUCACIN

IE LEONCIO CANGAHUALA
MARAVI
SINCOS JAUJA

AREA: MATEMATICA
FECHA: 25 03 14

UNIDAD DE APRENDIZAJE

CICLO: VII
GRADO: 3
ESCENARIO: Laboratorio matemtico

SITUACION PROBLEMTICA:
El padre de Rafael tiene un terreno de forma rectangular
cuyas medidas son de 40 m de largo por 30 m de ancho,
quiere dividir en partes iguales para sus ocho hijos.
Cada uno de los lados ms largos colinda con las avenidas.
Qu rea tiene el terreno matriz?
Cmo le ayudaras a papa de Rafael a repartir los lotes si
cada uno debe tener su frontis en una de las avenidas?
Qu rea tendr cada lote?
Qu parte de todo el terreno es cada lote?
Cmo lo expresaramos matemticamente?
De
cuantas
maneras
podramos
expresar
matemticamente?
Si este tipo de nmeros lo ordenamos en la recta real de
qu manera lo haramos?
Una vez ordenado en la recta real como representaramos
matemticamente a cada porcin de dicha recta
SECUENCIA DIDACTICA:
CAPACIDADES E INDICADORES
Matematiza, representa, comunica, elabora
estrategias, utiliza expresiones simblicas,
argumenta
Describe situaciones de medidas en diversos
contextos para expresar nmeros racionales en su
notacin decimal, cientfica e intervalos.
Describe las estrategias utilizadas con las
operaciones en intervalos para resolver
situaciones problemticas.
Expresa los nmeros racionales mediante notacin
cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que
representan los nmeros racionales y sus
operaciones con intervalos.

Formula estrategias de estimacin de medidas o

cantidades para ordenar nmeros racionales en la
recta real.

DOMINIO: Nmeros y operaciones

CONTEXTO: situaciones variadas

Propsito:
Utilizar los conceptos y principios
de los nmeros racionales en la
solucin de problemas de su
entorno.

Conocimiento:
Nmeros
racionales

reas afines:
CTA, Comunicacin,
Educacin para el trabajo

Saberes
previos:
Figuras
geomtricas,
reas.

Tema transversal:
Educacin basado en valores

Tiempo:
6 sesiones de
90 minutos

ACTIVIDADES
El docente presenta la situacin
problemtica. Despus de haber formado
grupos.
Actividad 1
Dividiendo el terreno.
Actividad 2
Expresando matemticamente a cada lote
de diversas formas.
Actividad 3
Ordenando los nmeros en la recta real.
Actividad 4
Separando en porciones los nmeros en la
recta real.
Actividad 5
Realizando operaciones con intervalos
Actividad 6
Resolviendo problemas

RECURSOS
Plumones

Papelotes
Plumones
Reglas
Calculadora
Hojas

Meta cognicin
Qu dificultades he vencido para resolver
el problema?
Qu
conocimientos
nuevos
he
descubierto para mejorar los que ya tena?
EVALUACION:
TECNICA
Equipos colaborativos: observacin

INSTRUMENTO
Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra inters por conocer y aplicar estrategias
de aprendizaje

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MARAVI
SINCOS JAUJA

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