3.7 Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 7mo Estudios Sociales

LOGOTIPO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INST
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ANTICIPACIN
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO
RECURSOS
CONSOLIDACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del
Ecuador, a travs del estudio crtico de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de
los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la
justicia social y la democracia.

Relatar la fundacin del Ecuador como pas independiente en el marco de una realidad de
regionalizacin, a travs del anlisis de las condiciones que viva Amrica Latina en la
poca.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo para establecer los
conocimientos existentes con respecto a la fundacin del
Ecuador como pas independiente.
Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar
la informacin que conocen acerca de la Fundacin del
Ecuador:
En que ao se fund al Ecuador?.
Cmo te imaginas al Ecuador antes de su
fundacin?.
Fotografas
Mapa
R. Audiovisuales
Documento de
apoyo
Texto
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura Analtica" del

contenido del texto del estudiante sobre "Ecuador en
Amrica latina".
Conformacin de equipos de trabajo mediante la tcnica
"Parejas del mes" para relatar la fundacin del Ecuador
como pas independiente. Enumeracin de las principales
caractersticas del Ecuador antes de su fundacin.
Creacin de un organizador de ideas "Rueda de atributos"
con las caractersticas expuestas sobre Ecuador como pas
independiente.
Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros de regin"
para construir en forma colaborativa, conocimientos
relacionados a la fundacin de Ecuador como pas
independiente.
Fotografas
Mapa
R. Audiovisuales
Documento de
apoyo
Texto
CONSOLIDACIN
Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados
en relacin a la fundacin del Ecuador como pas
independiente.
Creacin de diapositivas que muestren las condiciones que
atravesaba Ecuador en aquella
poca con la poca actual.
Presentacin de diapositivas y emitir juicios de valor para
relatar la fundacin del Ecuador como pas independiente.
Refuerzo la destreza con las actividades propuestas del
texto del estudiante sobre la fundacin del
Ecuador como pas independiente.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales
del entorno.

El buen vivir osumak kawsay; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y
planetaria; la ciudadana responsable; y, la unidad en la diversidad.

Explica el proceso de creacin del Ecuador en sus aspectos poltico administrativo, demogrfico, cultural y de organizacin social, en el marco de la
realidad latinoamericana.
Enuncia los conflictos sociales internos y los problemas en las relaciones externas
que enfrent el naciente Estado ecuatoriano.

Narra la fundacin del Ecuador como

pas independiente en el marco de
una realidad de regionalizacin, a
travs del anlisis de las condiciones
que viva Amrica Latina en la poca
por medio del uso de material
audiovisual.
TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos
Narra la fundacin del Ecuador como

pas independiente en el marco de
una realidad de regionalizacin, a
travs del anlisis de las condiciones
que viva Amrica Latina en la poca
por medio del uso de material
audiovisual.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:
NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Explicar las razones por las cuales al pas naciente se le dio el nombre de Ecuador, fruto
de las tensiones regionales y cmo ese nombre identifica a nuestro pas y a nuestra gente
en su trayectoria histrica.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la trayectoria histrica del Ecuador.
conocimientos previos con respecto al nombre de Ecuador.
Reparticin y anlisis del material de apoyo (Enciclopedias
y libros de la historia del Ecuador) para explicar las razones
por las cuales se le dio el nombre de Ecuador a nuestro
pas.
Carteles
Mapa
R. Audiovisuales
Documento de
apoyo
Texto
Aplicacin de la tcnica activa"La ensalada"para crear

grupos de trabajo con la finalidad de explicar las razones
por las cuales se le dio el nombre de Ecuador a nuestro
pas.
Elaboracin grupal de un bosquejo sobre las razones por
las cuales se le dio el nombre de Ecuador a nuestro pas.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con el nombre de Ecuador asignado a nuestro pas y su
identificacin con la gente en la larga trayectora de
existencia.
Construccin grupal de un organizador de ideas"Cuadro de
resumen" para establecer las razones por las cuales al pas
naciente se le dio el nombre de Ecuador, fruto de las
tensiones regionales.
Carteles
Mapa
R. Audiovisuales
Documento de
apoyo
Texto
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico que verifique lo
aprendido relacionado con las razones por las cuales se le
dio el nombre de Ecuador a nuestro pas. Exposicin de
trabajos grupales acerca de las razones por qu el pas
adopta el nombre de Ecuador. Recuento grupal de lo
efectuado en clase en relacin a las razones por el cual
nuestro pas adopta el nombre de Ecuador.
Refuerzo de la destreza con las actividades de sugerencia
en el texto del estudiante.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Expone las razones por las cuales al

pas naciente se le dio el nombre de
Ecuador, fruto de las tensiones
regionales y cmo ese nombre
identifica a nuestro pas y a nuestra
gente en su trayectoria
histrica por medio de la
investigacin.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
Expone las razones por las cuales al

pas naciente se le dio el nombre de
Ecuador, fruto de las tensiones
regionales y cmo ese nombre
identifica a nuestro pas y a nuestra
gente en su trayectoria
histrica por medio de la
investigacin.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:
NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Determinar el nmero de los habitantes del nuevo Estado, su diversidad en trminos
tnicos, su distribucin en las cuatro regiones naturales, y localizar los territorios que
controlaba y reclamaba Ecuador.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "Cuadro anticipatorio"para
identificar lo que conocemos y lo que queremos conocer
con respecto al nmero de los habitantes del nuevo
Estado.
Aplicacin de la tcnica activa "El globo preguntn" para
establecer ideas relacionadas con los habitantes del
Ecuador:
Cmo te imaginas que fue el resultado del primer censo
en el pas?
Crees que exista una gran cantidad de diversidad tnica?
Carteles
Esfera terrestre
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
Aplicacin de la tcnica activa " Capitn manda" para

formar grupos de trabajo con el fin de determinar el
nmero de habitantes del nuevo Estado.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura silenciosa" del
contenido del texto del estudiante sobre localizacin de
territorios de las cuatro regiones naturales del Ecuador.
Ubicacin y localizacin en el mapa el territorio controlado
y el que reclamaba Ecuador. Elaboracin de un organizador
de ideas"Mapa de ideas" sobre el contenido del texto
analizado
relacionado con el nmero de habitantes del Ecuador y su
distribucin en las cuatro regiones naturales. Aplicacin de
la tcnica activa "Rueda de expertos" para generar
conclusiones en relacin a el nmero de habitantes del
nuevo estado.
Carteles
Esfera terrestre
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Creacin de un collage sobre la diversidad tnica del nuevo

Estado.
Exposicin de carteles sobre el nmero de los habitantes
del nuevo Estado.
en relacin al nmero de habitantes del nuevo Estado.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Establece el nmero de los habitantes

del nuevo Estado, su diversidad en
trminos tnicos, su distribucin en
las cuatro regiones naturales, y
localizar los territorios que controlaba
y reclamaba
Ecuador, a partir del anlisis de
informacin .
TCNICA Portafolio
Establece el nmero de los habitantes

del nuevo Estado, su diversidad en
trminos tnicos, su distribucin en
las cuatro regiones naturales, y
localizar los territorios que controlaba
y reclamaba
Ecuador, a partir del anlisis de
informacin .
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:
NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Identificar los grupos sociales del pas, a travs del reconocimiento y descripcin de los roles
de los latifundistas (seores de la tierra), campesinos, artesanos, pequeos productores y
comerciantes.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio"sobre
lo que conocemos y queremos conocer en relacin a los
grupos sociales del pas.
Organizacin de un dilogo para realizar un recordatorio
acerca de los grupos tnicos del nuevo Estado.
Presentacin y distribucin del material a ser utilizado
(textos de apoyo, papelotes mapas) para reconocer y
describir los roles de los latifundistas.
Lminas didcticas
Mapa
Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
Observacin de imgenes propuestas acerca de los grupos

sociales y los roles de los latinfundistas. Aplicacin de la
tcnica activa "Aplauso" para la conformacin de grupos
de trabajo con la finalidad de identificar los grupos sociales
del pas.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica" sobre los
grupos sociales del pas del nuevo Estado. Elaboracin de
un organizador de ideas"Mapa conceptual"estructurado
para conceptualizar sobre los grupos sociales del pas.
relacionados a los grupos sociales del nuevo Estado.
Lminas didcticas
Mapa
Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Dramatizacin acerca de los grupos sociales y el rol de los

latifundistas del nuevo Estado.
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo
conocimiento es: Los grupos sociales del pas y los roles de
los latinfundistas.
Reflexin conjunta sobre el nivel de conocimiento
alcanzado en relacin a los grupos sociales del nuevo
Estado.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Define los grupos sociales del pas, a

travs del reconocimiento y
descripcin de los roles de los
latifundistas (seores de la tierra),
campesinos, artesanos, pequeos
productores y comerciantes desde la
observacin indirecta.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Anecdtico
Define los grupos sociales del pas, a

travs del reconocimiento y
descripcin de los roles de los
latifundistas (seores de la tierra),
campesinos, artesanos, pequeos
productores y comerciantes desde la
TCNICA Observacin
Anecdtico
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Relacionar la vida de las ciudades con la del campo, desde la localizacin de sus esferas de
influencia en los mapas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Organizacin de un Dilogo
dirigido sobre los roles de los
latifundistas y las clases sociales del nuevo Estado.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio" con el
fin de establecer lo que conocemos y queremos conocer
con respecto a la vida de las ciudades con la del campo.
Observacin y anlisis del contenido del texto sobre la vida
en la ciudad y la del campo.
Enunciacin de juicios de valor sobre el anlisis realizado
de la influencia de la ciudad y el campo.
Carteles
Esfera terrestre
Mapa
R. Audiovisuales
Texto
Construccin grupal de una organizador de ideas "Rueda

de atributos" acerca de la vida del campo con relacin a la
ciudad.
Identificacin y ubicacin en el mapa del Ecuador los
lugares infuyentes de la vida en el campo y la ciudad.
con la relacin de la vida en la ciudad con la del campo y
su influencia en los mapas. Aplicacin de la tcnica activa
"Cacera" para evidenciar los aciertos y desaciertos con
respecto a la ubicacin en material cartogrfico de la vida
de las ciudades con la del campo, desde la localizacin de
sus esferas de influencia.
Elaboracin de un organizador de ideas"Cuadro
comparativo",estructurado para establecer comparaciones
entre la vida las ciudades con la del campo.
Carteles
Esfera terrestre
Mapa
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los

conocimientos alcanzados en relacin a la localizacin en
los mapas de la vida de la ciudad con la del campo.
Exposicin de trabajos realizados sobre la vida de las
ciudades con las del campo.
Refuerzo y consolidacin de la destreza con las actividades
propuestas en el texto del estudiante relacionadas a la
relacin de la vida de las ciudades con la del campo.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Contrasta la vida de las ciudades con

la del campo,
desde la localizacin de sus esferas de
influencia en los mapas desde la
generacin de recursos.
TCNICA Portafolio
Contrasta la vida de las ciudades con

la del campo,
desde la localizacin de sus esferas de
influencia en los mapas desde la
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Identificar los actores fundamentales de la vida urbana, a partir del reconocimiento del papel
de la mujer en la vida social.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo para realizar un recordatorio
acerca de la influencia de la vida de la ciudad con la del
campo.
Aplicacin de la tcnica activa"Interrogatorio" con la
finalidad de generar ideas con respecto a los actores
fundamentales de la vida urbana.
Cmo era la vida del campo en relacin a la ciudad?.
Cules eran las principales caractersticas de vida en la
ciudad?.
Carteles
Cartulina
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
Creacin de pequeos grupos de trabajo por medio de la

tcnica activa "Parejas del mes" para identificar los actores
fundamentales de la vida urbana. Observacin de un video
acerca del rol de la mujer en la vida social:
http://www.youtube.com/watch?v=pl79KmyNPbE Emisin
de juicios acerca del video observado referentes al rol de la
mujer.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica" del texto
del estudiante sobre los actores fundamentales de la vida
urbana.
Aplicacin de la tcnica activa organizador de ideas "Mapa
conceptual", estructurado para conceptualizar los actores
fundamentales de la vida urbana.
Carteles
Cartulina
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Dramatizacin sobre los actores fundamentales de la vida

urbana y el papel desempeado de la mujer en aquella
poca.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a la
vida urbana de la poca del nuevo Estado. Refuerzo de la
destreza con las actividades sugeridas en el texto del
estudiante referente a los actores fundamentales de la
vida urbana y el rol de la mujer.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Nombra los actores fundamentales de

la vida urbana, a partir del
reconocimiento del papel de la mujer
en la vida social por medio del uso de
material tecnolgico.
TCNICA Observacin
Nombra los actores fundamentales de

la vida urbana, a partir del
reconocimiento del papel de la mujer
en la vida social por medio del uso de
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Describir la estructura de la sociedad y sus cambios, a base de ejemplos de obras de
narradores y artistas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo
para establecer conocimientos
existentes mediante un recordatorio de la vida urbana y el
rol de la mujer.
Aplicacin de la tcnica activa"El Sobre preguntn"con el
fin de generar ideas relacionarlas con la estructura de la
sociedad y sus cambios
Cmo era considerada la mujer de aquella
poca?.
Qu caractersticas sobresalientes existan en la
vida urbana de aquella poca?.
R. Audiovisuales
Texto
Divisin de grupos de trabajo mediante la tcnica activa "

La ensalada" para describir la estructura de la sociedad y
sus cambios.
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura silenciosa"del
contenido del texto sobre la estructura de la sociedad y
sus cambios.
Emisin de comentarios acerca del anlisis realizado sobre
la estructura de la sociedad.
Elaboracin de un organizador de ideas"Constelacin de
palabras" sobre la estructura de la sociedad en el nuevo
Estado.
relacionados a la estructura de la sociedad y sus cambios.
Construccin de un organizador grfico"Rueda de
atributos", estructurado para determinar la estructura de la
sociedad y sus cambios.
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Creacin de diapositivas acerca de la estructura de la
sociedad y sus cambios.
Presentacin de trabajos realizados sobre la estructura de
la sociedad y sus cambios.
Recuento de facilidades y dificultades encontradas al
construir conocimientos de la estructura de la sociedad en
el nuevo Estado.
Completacin de actividades propuestas en el texto del
estudiante para reafirmar la destreza desarrollada sobre la
descripcin de la estructura de la sociedad y sus cambios.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Caracteriza la estructura de la
sociedad y sus cambios, a base de
ejemplos de obras de narradores y
artistas.
TCNICA Portafolio
Caracteriza la estructura de la
sociedad y sus cambios, a base de
ejemplos de obras de narradores y
artistas.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Ubicar al nuevo Estado como un lugar aislado en un mundo creciente dominado por el
capitalismo, donde las relaciones con el sistema mundial se profundizaban
pero an no eran dominantes

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa " Aplauso" para ubicar al
nuevo Estado como un lugar aislado en un mundo
creciente dominado por el capitalismo.
Presentacin y entrega de materiales (Enciclopedias y
documentos de apoyo) para ubicar al nuevo Estado como
un lugar aislado en un mundo creciente dominado por el
capitalismo.
conocimientos existentes con relacin al nuevo Estado.
Mapa
Texto
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica del

contenido del documento de apoyo "Nuevo Estado y sus
relaciones en el mundo".
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a Ecuador y sus
relaciones laborales a nivel mundial. Socializacin de
informacin sobre el Ecuador y el mundo creciente
dominado por el capitalismo. Aplicacin de la tcnica
activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y cimentar
conocimientos relacionados con Ecuador dominado por el
capitalismo y sus relaciones en el mundo. Construccin
grupal o individual de un organizador grfico "Espina de
pescado", acerca de Ecuador dominado por el capitalismo
y sus relaciones en el mundo.
Mapa
Texto
CONSOLIDACIN

destreza desarrollada sobre la ubicacin del nuevo Estado
como un lugar aislado en un mundo creciente dominado
por el capitalismo.
Resolucin de actividades propuestas en el texto del
estudiante acerca del nuevo Estado como un lugar aislado
en el mundo creciente dominado por el capitalismo.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Coloca al nuevo Estado como un lugar

aislado en un mundo creciente
dominado por el capitalismo, donde
las relaciones con el sistema mundial
se profundizaban pero an no eran
dominantes desde la obtencin de
materiales.
TCNICA Observacin
Anecdtico
Coloca al nuevo Estado como un lugar

aislado en un mundo creciente
dominado por el capitalismo, donde
las relaciones con el sistema mundial
se profundizaban pero an no eran
dominantes desde la obtencin de
materiales.
TCNICA Observacin
Anecdtico
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Describir la sociedad tradicional ecuatoriana del siglo XIX en la vida cotidiana de la gente,
sus costumbres, papel de las familias, alimentacin, diversiones y formas de la cultura
popular.

RECURSOS
ANTICIPACIN
dirigido acerca de la sociedad y
su evolucin a lo largo de los aos.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
sociedad tradicional ecuatoriana del siglo XIX.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio"con la
finalidad de establecer lo que conocemos y lo que
queremos conocer con respecto a la sociedad tradicional
ecuatoriana del siglo XIX en la vida cotidiana de la gente,
sus costumbres, papel de las familias, alimentacin,
diversiones y formas de la cultura popular
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
Observacin del video propuesto:

http://www.youtube.com/watch?v=hI5XY6QpVCc
Comentario sobre el video observado relacionado con la
sociedad tradicional ecuatoriana del siglo XIX en la
vida cotidiana de la gente.
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura analtica" del
contenido del texto del estudiante sobre la sociedad
tradicional ecuatoriana del siglo XIX en la vida cotidiana de
la gente.
relacionados a la vida cotidiana de la gente en el siglo XIX
en el Ecuador.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
CONSOLIDACIN
Enumeracin de costumbres, alimentacin, diversiones y

cultura popular practicadas en el siglo XIX.
Creacin de un collage sobre la enumeracin realizada
Presentacin de producciones individuales o grupales
acerca de la cultura popular del siglo XIX.
conocimiento es: la sociedad tradicional ecuatoriana del
siglo XIX en la vida cotidiana de la gente.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Caracteriza la sociedad tradicional

ecuatoriana del siglo XIX en la vida
cotidiana de la gente, sus costumbres,
papel de las familias, alimentacin,
diversiones y formas de la cultura
popular desde la generacin de
recursos.
TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario
Caracteriza la sociedad tradicional

ecuatoriana del siglo XIX en la vida
cotidiana de la gente, sus costumbres,
papel de las familias, alimentacin,
diversiones y formas de la cultura
popular desde la generacin de
recursos.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Reconocer que Ecuador es un pas con sus races e historia que deben ser entendidas para
poder afrontar el presente y el futuro.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa "Lectura analtica" del
contenido del texto del etudiante sobre las races e historia
de Ecuador.
Emisin de juicios de valor sobre las races e historia de
Ecuador.
Organizacin de un dilogo para establecer conocimientos
existentes acerca de las races e historia de Ecuador.
Aplicacin de la tecnica activa"Cacaera"para determinar
los aciertos y desaciertos en relacin a las races e historia
del Ecuador.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Creacin de grupos de trabajo mediante la tcnica activa

"Parejas del mes" para reconocer al Ecuador como pas con
races e historia.
Creacin de un organizador grfico "Rueda de atributos"
sobre las races e historia del Ecuador. Aplicacin de la
tcnica activa "Aprendizaje basado en casos" para llegar a
generalizaciones acerca de las races e historia del
Ecuador.
con las races e historia del Ecuador para afrontar el
presente y futuro.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN

construir conocimientos de las races e historia del Ecuador
para afrontar el presente y futuro. Construccin grupal o
individual de un organizador grfico -Mentefacto
proposicional, acerca del Ecuador como pas con races e
historia.
conocimiento es: Ecuador como pas con races e historia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.



Infiere que Ecuador es un pas con sus

races e historia
que deben ser entendidas para poder
afrontar el presente y el futuro .
TCNICA Prueba
Infiere que Ecuador es un pas con sus

races e historia
que deben ser entendidas para poder
afrontar el presente y el futuro .
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (18301895), por medio del anlisis de la sociedad de la poca, para identificar las consecuencias
econmicas y sociales del establecimiento de un Estado excluyente.

Determinar las caractersticas principales del Ecuador como un pas pobre y desunido en las
primeras dcadas de su historia, en que predominaba el conflicto entre las regiones.

RECURSOS
ANTICIPACIN
para efectuar un recordatorio
de Ecuador como estado mediante la reconstruccin de
escenarios.
Aplicacin de la tcnica activa"Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en las caractersticas principales del Ecuador
como un pas pobre y desunido en las primeras dcadas de
su historia.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio"con
respecto a lo que conocemos y lo que queremos conocer
con respecto a las primeras dcadas del Ecuador.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
Divisin de pequeos grupos de trabajo con la tcnica

activa "Parejas del mes" para determinar las
caractersticas del pas
pobre y desunido en las primeras dcadas de su historia.
Observacin y anlisis del documento propuesto sobre las
caractersticas principales del Ecuador como pas pobre y
desunido.
Emisin de comentarios sobre Ecuador como pas pobre y
regionalista en las primeras dcadas de su historia.
Creacin de un organizador grfico"Espina de pescado"
para sintetizar las caractersticas principales del Ecuador
como pas pobre y desunido. Aplicacin de la tcnica activa
"8 - 2" para en forma grupal, exponer y cimentar
conocimientos relacionados con los conflictos regionales en
las primeras dcadas de su historia.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN
Dramatizacin de una escena de conflictos entre regiones.

conocimiento es: las caractersticas principales del Ecuador
como pas pobre y desunido.
en relacin a las caractersticas del pas pobre y desunido
en las primeras dcadas de su historia.
ESPECIFICAC
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Desarrollo de valores humanos universales.


Caracteriza la vida cotidiana de la sociedad ecuatoriana de la dcada de 1830.
DE LA
Define la vida poltica, econmica y social del Ecuador en los primeros aos de la
Repblica. Enuncia las transformaciones sociales producidas en Ecuador entre 1830
y 1895.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Establece las caractersticas

principales del Ecuador como un pas
pobre y desunido en las primeras
dcadas de su historia, en que
predominaba el conflicto entre las
regiones desde la dramatizacin.
TCNICA Observacin
Descriptivo
Establece las caractersticas

principales del Ecuador como un pas
pobre y desunido en las primeras
dcadas de su historia, en que
predominaba el conflicto entre las
regiones desde la dramatizacin.
TCNICA Observacin
Descriptivo
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Ubicar en el tiempo una primera etapa de la vida del Ecuador (1830 -1845), en la que
predominaron los caudillos militares y la influencia del clero en la poltica y la sociedad,
destacando el papel de Juan Jos Flores.

RECURSOS
Dilogo dirigido sobre ANTICIPACIN

la vida cotidiana de
Ecuador en sus primeros aos de creacin.
Aplicacin de la tcnica activa"Cacera" para establecer los
aciertos y desaciertos con respecto a la primera etapa de
la vida del Ecuador (1830
-1845), en la que predominaron los caudillos militares.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio"con el
fin de determinar lo que conocemos y lo que queremos
conocer con respecto a los caudillos militares y la
influencia del clero en la poltica y la sociedad, destacando
el papel de Juan Jos Flores.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Observacin de los siguientes links relacionados a el

predominio de los caudillos militares, la influencia del clero
en la poltica y la sociedad:
http://www.youtube.com/watch?v=5_k9pMSO7_A
http://www.youtube.com/watch?v=a5tl5R0jPws Emisin de
comentarios relacionados a los videos observados sobre el
predominio de los caudillos militares, la influencia del clero
en la poltica y la sociedad.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica" del
contenido del texto del estudiante sobre la primera etapa
de vida del Ecuador.
Construccin de un mapa conceptual sobre la
predominacin de los militares, y la influencia del clero.
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para
generar conclusiones en relacin a la predominacin de los
militares, la influencia del clero y el papel de Juan Jose
Flores.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar
conocimientos relacionados a la predominacin de los
Flores.
construir conocimientos de la predominacin de los
Flores.
conocimiento es: el predominio de los caudillos militares, la
influencia del clero en la poltica y la
sociedad.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Seala en el tiempo una

primera etapa de la vida del Ecuador
(1830 -1845), en la que predominaron
los caudillos militares y la influencia
del clero en la poltica y la sociedad,
destacando el
papel de Juan Jos Flores por medio
del uso de material audiovisual.
TCNICA Prueba
Seala en el tiempo una

primera etapa de la vida del Ecuador
(1830 -1845), en la que predominaron
los caudillos militares y la influencia
del clero en la poltica y la sociedad,
destacando el
papel de Juan Jos Flores por medio
del uso de material audiovisual.
TCNICA Prueba
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Identificar la administracin de Vicente Rocafuerte como el primer intento de organizacin
del pas, desde el estudio de
sus obras de gobierno.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Recuento de la influencia
de militares y el clero en el
gobierno de Juan Jos Flores.
Aplicacin de la tcnica activa "Interrogatorio" para la
generacin de ideas con respecto a Vicente Rocafuerte.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados con Vicente
Rocafuerte.
Observacin y emisin de juicios sobre el material de
apoyo propuesto sobre la biografa de Vicente Rocafuerte.
R. Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
Lminas didcticas
Elaboracin de un organizador grfico"Rueda de atributos",

estructurado para enfatizar las principales obras realizadas
en el gobierno de Vicente Rocafuerte.
Creacin de un organizador grfico"La foto que habla" para
representar la vida y obras de Vicente Rocafuerte.
generar conclusiones en relacin a la administracin de
Vicente Rocafuerte.
Aplicacin de la tcnica activa "Rompecabezas del tema",
con el objetivo de establecer a la administracin de
Vicente Rocafuerte como el primer intento de organizacin
del pas.
Documento de apoyo
Lminas didcticas
CONSOLIDACIN
Representacin por medio de la dramatizacin un intento
de organizacin del pas en el gobierno de Vicente
Rocafuerte.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin al
intento de organizacin del pas en el gobierno de Vicente
Rocafuerte.
en relacin a la administracin de Vicente Rocafuerte como
el primer intento de organizacin del pas.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Deduce la administracin de Vicente

Rocafuerte como el primer intento de
organizacin del pas, desde el estudio
de sus obras de gobierno.
TCNICA Observacin
Deduce la administracin de Vicente

Rocafuerte como el primer intento de
organizacin del pas, desde el estudio
de sus obras de gobierno.
TCNICA Observacin
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Destacar la abolicin de la esclavitud de los negros, durante el gobierno de Jos Mara
Urvina, desde el estudio de las consecuencias de esta medida.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa"El Sobre preguntn"con el
fin de generar ideas con respecto al Jos Mara Urvina.
Observacin de la letra de la siguiente cancin propuesta:
http://www.youtube.com/watch?v=Nhtn3HROv gA
Emitir comentarios relacionados a la cancin
"Rebelin"
Aplicacin de la tcnica activa"Tiro al blanco"para enfocar
la atencin en las consecuencias de la abolicin de la
esclavitud de los negros,durante
el gobierno de Jos Mara Urvina.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Fotografas
Conformacin de pequeos grupos de trabajo con la

tcnica activa " Cielo, tierra y mar" para destacar la
abolicin de la esclavitud en el gobierno de Urvina.
contenido cientfico sobre Jos Mara Urvina y la abolicin
de la esclavitud.
Aplicacin de la tcnica activa"Compaeros de regin" con
el fin de analizar las consecuencias propiciadas desde la
abolicin de la esclavitud. Creacin de un oraganizador de
ideas"Mapa de ideas" sobre la abolicin de la esclavitud de
los negros en el gobierno de Jos Mara Urvina.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
"La foto que habla", acerca del gobierno de Jos Mara
Urvina.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Fotografas
CONSOLIDACIN
Plenaria sobre el gobierno de Jos Mara Urvina y la

abolicin de la esclavitud.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre el
gobierno de Urvina con los gobiernos anteriores. Reflexin
grupal acerca de los conocimientos alcanzados en relacin
a la abolicin de la esclavitud de los negros en el gobierno
de Urvina.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Distingue la abolicin de la esclavitud

de los negros,durante el gobierno de
Jos Mara Urvina,
desde el estudio de las consecuencias
de esta medida.
TCNICA Prueba
Distingue la abolicin de la esclavitud

de los negros,durante el gobierno de
Jos Mara Urvina,
desde el estudio de las consecuencias
de esta medida.
TCNICA Prueba
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Analizar la situacin de inestabilidad y continuas guerras que se dieron en los primeros aos
y devino en
1859 - 1860 en una crisis de disolucin de la naciente Repblica del Ecuador.

Recuento acerca de la abolicin de la esclavitud de los

negros mediante la decodificacin
de imgenes.
ANTICIPACIN
RECURSOS
Observacin de imgenes relacionadas a las guerras

continuas de los primeros aos en el Ecuador y su
inestabilidad.
Emisin de comentarios relacionados a las imgenes
observadas sobres las guerras en los primeros aos.
Aplicacin de la tcnica activa"El globo preguntn"para
generar ideas con respecto a la situacin de inestabilidad y
continuas guerras
que se dieron en los primeros aos de la naciente
Repblica del Ecuador.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Imgenes

contenido del texto del estudiante sobre la inestabilidad
del Ecuador en los primeros aos (Guerras continuas).
Emisin de juicios de valor en relacin al anlisis realizado
sobre la inestabilidad del pas a causa de las guerras.
Construccin de un organizador de ideas"Cadena de
secuencias" referente a los acontecimientos sucitados en
los aos 1859- 1860.
Elaboracin grupal de un organizador de ideas"Lnea del
tiempo"con el fin de establecer la situacin de
inestabilidad y continuas guerras que se dieron en los
primeros aos y devino en 1859 - 1860 en una crisis de
disolucin de la naciente Repblica.
Construccin grupal de un organizador de ideas"Cuadro de
resumen" acerca de la situacin de inestabilidad y
continuas guerras que se dieron en los primeros aos.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Imgenes
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un collage referente a la destreza
desarrollada cuyo conocimiento es la inestabilidad y
continuas guerras que se dieron en los primeros aos.
Solucin a las actividades propuestas en el texto del
estudiante sobre la situacin de Ecuador entre los aos
1859-1860.
conocimiento es: Situacin de inestabilidad en los primeros
aos del nuevo Estado.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Comprende la situacin de
inestabilidad y continuas guerras que
se dieron en
los primeros aos y devino en 1859 1860 en una crisis de disolucin de la
naciente Repblica del Ecuador desde
el empleo de organizadores grficos.
TCNICA Prueba
Comprende la situacin de
inestabilidad y continuas guerras que
se dieron en
los primeros aos y devino en 1859 1860 en una crisis de disolucin de la
naciente Repblica del Ecuador desde
TCNICA Prueba
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Examinar el proceso de consolidacin del Estado que se dio bajo el rgimen de
Garca Moreno, un gobernante polmico, inclinado a la represin y gran constructor.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio" para
evidenciar lo que conocemos y queremos conocer con
respecto al proceso de consolidacin del Estado que se dio
bajo el rgimen de Garca Moreno, un gobernante
polmico.
Observacin de imgenes concernientes a las principales
obras de Garca Moreno.
Emisin de comentarios referente a las imgenes
observadas sobre las obras de Garca Moreno.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
Formacin de grupos de trabajo mediante la tcnica activa

"Gama de colores" para examinar la consolidacin del
Estado que se dio bajo el rgimen de Garca Moreno.
Anlisis del contenido del texto del alumno sobre el
proceso de consolidacin del Estado bajo el rgimen de
Garca Moreno.
Creacin de un organizador grfico "La foto que habla"
para demostrar la biografa de Garca Moreno. Aplicacin
de la tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con el gobierno de
Garca Moreno. Construccin grupal o individual de un
organizador grfico "PNI", acerca del gobierno de Garca
Moreno.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
CONSOLIDACIN
Presentacin de trabajos realizados referente a la

consolidacin del Estado que se dio bajo el rgimen de
Garca Moreno.
Exposicin idividual o grupal de las producciones
presentadas con respecto a la consolidacin del Estado
que se dio bajo el rgimen de Garca Moreno. Recuento de
facilidades y dificultades encontradas al construir
conocimientos del gobierno de Garca Moreno.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Determina el proceso de consolidacin

del Estado que se dio bajo el rgimen
de Garca Moreno, un gobernante
polmico, inclinado a la represin y
gran constructor desde el empleo de
organizadores grficos.
TCNICA Portafolio
Determina el proceso de consolidacin

del Estado que se dio bajo el rgimen
de Garca Moreno, un gobernante
polmico, inclinado a la represin y
gran constructor desde el empleo de
organizadores grficos.
TCNICA Portafolio
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Analizar la etapa que va desde
1875 a 1895, sus conflictos sociales y polticos, especialmente la lucha
popular por la democracia y el inici del auge cacaotero.

RECURSOS
Recordatorio del gobierno

de Garca Moreno mediante la
ANTICIPACIN
rconstruccin de escenarios.
auge cacaotero. Aplicacin de un interrogatorio a los
estudiantes, basndonos en preguntas referentes a la
etapa que va desde 1875 a 1895, sus conflictos sociales y
polticos:
Qu es la democracia?
Cules son los conflictos sociales y polticos que
ha atravezado el pas?
Fotografas Infografas
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura comentada"de la

etapa del Ecuador desde
1875-1895 en el texto del estudiante.
Enumeracin de caractersticas principales de esta etapa
1875-1895.
Creacin de un organizador de ideas "Red semntica"
acerca de los conflictos sociales y polticos por la
democracia.
relacionados al boom cacaotero. Aplicacin de la tcnica
conocimientos relacionados con la lucha de la democracia
entre los aos 1875- 1895.
Construccin grupal de un organizador de ideas"Lnea del
tiempo"para determinar los conflictos sociales y polticos
que van desde 1875 a
1895.
Fotografas Infografas
CONSOLIDACIN
Formacin de un collage acerca de la etapa entre

1875- 1895.
Exposicin de trabajos realizados referente a los conflictos
polticos y sociales que atraves el pas desde 1875 a 1895
en forma individual.
construir conocimientos de la lucha de la democracia entre
los aos 1875- 1895 y el inicio del auge cacaotero.
ESPECIFICAC
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DE LA
y 1895.
..
Explica la etapa que va desde 1875 a

1895, sus
conflictos sociales y polticos,
especialmente la lucha popular por
la democracia y el inici del auge
cacaotero .
TCNICA Portafolio
Explica la etapa que va desde 1875 a

1895, sus
conflictos sociales y polticos,
especialmente la lucha popular por
la democracia y el inici del auge
cacaotero .
TCNICA Portafolio
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Establecer como, a finales del siglo XIX, se hicieron varios esfuerzos por explicar el pas y su
identidad, especialmente
los de Juan Montalvo, Juan Len Mera, Federico Gonzlez Surez y Marieta de Veintemilla,
entre otros.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en la identidad del Ecuador.
Recuento del objetivo educativo, para
relacionarlo con la identidad del Ecuador a finales
del siglo XIX.
Organizacin de un dilogo para determinar los
conocimientos existentes en relacin a Juan Montalvo, Juan
Len Mera, Federico Gonzlez Surez y Marieta de
Veintemilla.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura comentada"del

contenido del texto del estudiante "Pensando la patria"
Enumeracin de los principales personajes que utilizaron
sus obras para explicar el pas e identidad. Creacin de un
mapa conceptual sobre los esfuerzos por explicar el pas y
su identidad.
con la identidad del Ecuador a partir de las obras
publicadas de ecuatorianos destacados. Elaboracin de un
organizador grfico"La foto que habla" acerca de los
personajes del contenido del texto "Pensando la patria".
Construccin grupal de un organizador de ideas"Cadena de
secuencias"sobre los varios esfuerzos por explicar el pas y
su identidad a finales del siglo XIX.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Exposicin de trabajos ralizados sobre los personajes que

explicaron la identidad del pas mediante sus obras.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a los
esfuerzos realizados de varios personajes de la
poca para explicar el pas y su identidad.
ESPECIFICAC
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NMERO DE PERIODOS:
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FECHA DE
FINALIZACIN:



DE LA
y 1895.
..
Determina como, a finales del siglo

XIX, se hicieron varios esfuerzos por
explicar el pas y su identidad,
especialmente los de Juan Montalvo,
Juan Len Mera, Federico Gonzlez
Surez y Marieta
de Veintemilla, entre otros Pensando
la patria".
TCNICA Portafolio
Determina como, a finales del siglo

XIX, se hicieron varios esfuerzos por
explicar el pas y su identidad,
especialmente los de Juan Montalvo,
Juan Len Mera, Federico Gonzlez
Surez y Marieta
de Veintemilla, entre otros Pensando
la patria".
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IONES CURRICULARES
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Valorar la unidad nacional y la lucha por consolidar la identidad y soberana de la Patria a
partir de la consideracin de los enfrentamientos y conflictos que sucedieron.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la unidad nacional.
conocimientos existentes relacionados con la lucha por
consolidar la identidad y soberana de la Patria.
Aplicacin de la tcnica activa"El Sobre preguntn"para
generar ideas relacionadas la unidad nacional.
R. Audiovisuales
Texto
Imgenes
Observacin de imgenes sobre la unidad nacional y la

soberana de la Patria.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura comentada" del
texto del estudiante acerca de "La prensa". Emisin de
juicios acerca de los enfrentamientos y conflictos que
sucedieron en aquella poca. Utilizacin de la tcnica del
PNI para establecer lo positivo, negativo e interesante de
los acontecimientos de la poca.
con la unidad nacional.
Aplicacin de la tcnica activa"Cacera" con el objetivo de
determinar los aciertos y desaciertos con respecto a los
enfrentamientos y conflictos por consolidar la identidad y
soberana de la Patria. Construccin de un organizador de
ideas"Mapa conceptual", estructurado para determinar la
unidad nacional y la lucha por consolidar la identidad y
R. Audiovisuales
Texto
Imgenes
CONSOLIDACIN
Exposicin del PNI realizado para consolidar la identidad y

conocimiento es: Valoracin de la unidad nacional y la
lucha por consolidar la identidad y soberana de la Patria.
construir conocimientos de unidad nacional, identidad y
ESPECIFICAC
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NMERO DE PERIODOS:
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FECHA DE
FINALIZACIN:



DE LA
y 1895.
..
Explica la unidad nacional y la lucha

por consolidar la identidad y soberana
de la Patria a partir de la
consideracin de los enfrentamientos
y conflictos que sucedieron desde
TCNICA Portafolio
Explica la unidad nacional y la lucha

por consolidar la identidad y soberana
de la Patria a partir de la
consideracin de los enfrentamientos
y conflictos que sucedieron desde
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Caracterizar la situacin mundial de inicios del siglo XX, dominada por el avance del
capitalismo y el mercado mundial, los enfrentamientos entre potencias y los avances
cientficos.

RECURSOS
ANTICIPACIN
establecer ideas relacionadas con la situacin mundial a
inicios del siglo XX:
Qu avances surgieron a inicios del siglo XX?
Qu avances cientficos ocurrieron a inicios del
siglo XX?
situacin mundial de inicios del siglo XX, dominada por el
avance del capitalismo.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
Observacin de imgenes acerca del avance cientfico,

enfrentamientos entre potencias, capitalismo y el mercado
mundial de la poca. Aplicacin de la tcnica activa
"Lectura analtica" del contenido del texto del estudiante
acerca de la situacin mundial a inicios del siglo XX.
Elaboracin de un organizador grfico"Rueda de atributos",
estructurado para enunciar los acontecimientos
sobresalientes del siglo XX. Construccin de un
organizador de ideas "Lnea de tiempo" acerca del avance
cientfico, enfrentamientos entre potencias, capitalismo y
el mercado mundial hasta inicios del siglo XX.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a la caracterizacin
de la situacin mundial a inicios del siglo XX.
acerca de a caracterizacin de la situacin mundial a
inicios del siglo XX.
en relacin a la situacin mundial a inicios del siglo XX.
ESPECIFICAC
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FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Estrategias para la conservacin y proteccin de la naturaleza.


Identifica los actores individuales y colectivos que intervinieron en las
transformaciones sociales en Ecuador entre 1830 y 1895.
Explica la situacin del Ecuador en relacin con el resto del mundo a finales del siglo
XIX A
e inicios
del (..
XX. PLANES DE CLASE)
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
sociales,/ INSTRUMENTOS
polticas y econmicas
que trajo
consigo la Revolucin Liberal. Caracteriza al Estado y la sociedad del Ecuador en el
gobierno liberal - plutocrtico.
Describe la situacin mundial de

inicios del siglo XX, dominada por el
avance del capitalismo y el mercado
mundial, los enfrentamientos entre
potencias y los avances cientficos por
medio del uso de material audiovisual.
TCNICA Prueba
Describe la situacin mundial de

inicios del siglo XX, dominada por el
avance del capitalismo y el mercado
mundial, los enfrentamientos entre
potencias y los avances cientficos por
medio del uso de material audiovisual.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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ESTUDIOS SOCIALES


Analizar la vinculacin del pas al mercado mundial con la exportacin de cacao, que defini
una sociedad dominada por la burguesa comercial y bancaria.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la burguesa.
conocimientos existentes sobre la vinculacin del pas al
mercado mundial con la exportacin de cacao.
Aplicacin de la tcnica activa "Cacera" para determinar
los aciertos y desaciertos en relacin a la exportacin de
cacao.
Lapices de color Lminas

didcticas Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
Observacin de imgenes sobre el mercado mundial con la

exportacin de cacao.
Deduccin de la clase social dominante mediante la
decodificacin de imgenes relacionadas a la vinculacin
del pas al mercado mundial con la exportacin de cacao.
Anlisis del contenido del texto del estudiante acerca de el
mercado mundial y la exportacin del cacao.
Verificacin de hiptesis sobre la clase social dominante.
Determinacin de indicios que influyeron para que la
burguesa comercial y bancaria dominara al pas.
"Mapa de ideas", acerca de la vinculacin del pas al
mercado mundial con la exportacin de cacao.

didcticas Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN

construir conocimientos de la vinculacin del pas al
mercado mundial con la exportacin de cacao. Verificacin
del nivel de desarrollo de la destreza cuyo conocimiento
es: la vinculacin del pas al mercado mundial con la
exportacin de cacao.
ESPECIFICAC
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FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Describe la vinculacin del pas al

mercado
mundial con la exportacin de cacao,
que defini una sociedad dominada
por la burguesa comercial y bancaria
desde la observacin indirecta.
TCNICA Observacin
Descriptivo
Describe la vinculacin del pas al

mercado
mundial con la exportacin de cacao,
que defini una sociedad dominada
por la burguesa comercial y bancaria
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Describir el proceso de la Revolucin Liberal, desde las luchas previas de su lder Eloy Alfaro
hasta la secuencia de la etapa 1895 -1912, con sus actores colectivos e individuales.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Observacin de los siguienteslinks relacionados con el
proceso de la Revolucin Liberal:
http://www.youtube.com/watch?v=FD50-BgiDH
4
http://www.youtube.com/watch?v=O-d0XAdlxV
E
Emisin de comentarios referentes a Eloy Alfaro. Aplicacin
de la tcnica activa"Cculos
concntricos" para enfocar la atencin en el
proceso de la Revolucin Liberal.
Lapices de color R. Audiovisuales

Texto Documento de apoyo
Carteles
Formacin de equipos de trabajo mediante la tcnica

activa " Capitn manda" para describir el proceso de la
Revolucin Liberal.
contenido del texto del estudiante acerca del viejo
luchador.
Lapices de color R. Audiovisuales
Construccin grupal de un organizador de ideas" Cadena
Texto Documento de apoyo
de secuencias", estructurado para efectuar una descripcin
Carteles
del proceso de la revolucin liberal. Construccin de un
organizador grfico "La foto que habla" para definir las
obras y vida de Eloy Alfaro. Elaboracin de un organizador
de ideas"PNI" para establecer los aspectos positivos,
negativos e interesantes del viejo luchador.
CONSOLIDACIN
Elaboracin de trabajos individuales relacionados a

proceso de la Revolucin Liberal, desde las luchas previas
de su lder Eloy Alfaro.
Exposicin de la tcnica del PNI relacionado con el proceso
de la Revolucin Liberal.
conocimiento es: Proceso de la Revolucin Liberal.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Define el proceso de la Revolucin

Liberal, desde las luchas previas de su
lder Eloy Alfaro hasta la secuencia de
la etapa 1895
-1912, con sus actores colectivos e
individuales
desde el empleo de organizadores
grficos.
TCNICA Portafolio
Define el proceso de la Revolucin

Liberal, desde las luchas previas de su
lder Eloy Alfaro hasta la secuencia de
la etapa 1895
-1912, con sus actores colectivos e
individuales
grficos.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Identificar los rasgos fundamentales del Estado Laico, fruto de la Revolucin Liberal:
separacin Iglesia - Estado, modernizacin estatal, educacin laica, incorporacin de la
mujer, comunicaciones, entre otros.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa "El sobre preguntn" para
generar ideas de los frutos de la revolucin liberal.
conocimientos existentes con relacin a los rasgos
fundamentales del Estado Laico.
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio"
acerca de lo que conocemos y queremos conocer con
respecto al fruto de la Revolucin Liberal: separacin
Iglesia - Estado, modernizacin estatal, educacin laica,
incorporacin de la mujer.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Imgenes Documento de apoyo
Divisin de equipos de trabajo mediante la tcnica "Gama

de colores" para identificar los rasgos fundamentales del
Estado Laico, fruto de la Revolucin Liberal.
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura comentada" del
contenido del texto sobre los rasgos fundamentales del
Emisin de juicios sobre el estado laico, separacin de la
iglesia, educacin laica, modernizacin laica, entre otros.
generar conclusiones en relacin a los frutos de la
revolucin liberal.
Creacin de una organizador de ideas "Red semntica"
acerca de los cambios sucitados desde la revolucin
liberal.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Imgenes Documento de apoyo
CONSOLIDACIN
Creacin de diapositivas acerca del estado laico, eparacin

de la iglesia, educacin laica, modernizacin laica, entre
otros.
Exposicin individual o grupal de productos generados en
relacin a los resultados de la Revolucin Liberal.
construir conocimientos de los rasgos fundamentales del
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Describe los rasgos fundamentales del

Estado Laico, fruto de la Revolucin
Liberal: separacin Iglesia - Estado,
modernizacin estatal, educacin
laica, incorporacin de la mujer,
comunicaciones, entre otros desde
TCNICA Portafolio
Describe los rasgos fundamentales del

Estado Laico, fruto de la Revolucin
Liberal: separacin Iglesia - Estado,
modernizacin estatal, educacin
laica, incorporacin de la mujer,
comunicaciones, entre otros desde
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Definir los alcances de la libertad de conciencia, implantada por el liberalismo,
y valorar sus consecuencias en el respeto al pensamiento, a la diversidad de creencias y a la
aceptacin del mestizaje.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa " Capitn manda" para
definir la libertad de conciencia, el respeto al pensamiento,
diversidad de creencias y la aceptacin del mestizaje.
Presentacin y entrega de material a ser usado en la
libertad de conciencia, el respeto al pensamiento,
Observacin de los documentos de apoyo acerca del
Liberalismo.
Documento de apoyo
Imgenes
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica"sobre los

alcances de la libertad de conciencia.
Organizacin de un Debate, con la finalidad de discutir
acerca de la libertad de conciencia y la aceptacin del
mestizaje.
generar conclusiones en relacin a de los alcances de la
libertad de conciencia.
con el respeto al pensamiento a la diversidad de creencias
y aceptacin del mestizaje. Construccin grupal o
individual de un organizador de ideas "Mapa conceptual ",
acerca del respeto al pensamiento, a la diversidad de
creencias y aceptacin del mestizaje.
Documento de apoyo
Imgenes
CONSOLIDACIN

construir conocimientos sobre El Liberalismo. Verificacin
del nivel de desarrollo de la destreza cuyo conocimiento
es: la libertad de conciencia, el respeto al pensamiento,
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Establece los alcances de la libertad

de conciencia, implantada por el
liberalismo, y valorar sus
consecuencias en el respeto al
pensamiento, a la diversidad de
creencias y a la aceptacin del
mestizaje.
TCNICA Prueba
Establece los alcances de la libertad

de conciencia, implantada por el
liberalismo, y valorar sus
consecuencias en el respeto al
pensamiento, a la diversidad de
creencias y a la aceptacin del
mestizaje.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Establecer la importancia de los cambios que se dieron en

la sociedad con el laicismo y la modernizacin, desde el anlisis de la vida cotidiana.

RECURSOS
Recordatorio sobre el Liberalismo

mediante la
ANTICIPACIN
decodificacin de carteles propuestos.
conocimientos previos relacionados con los cambios que se
dieron en la sociedad con el laicismo y la modernizacin.
Observacin de imgenes e infografas relacionadas con
los cambios en la sociedad con el laicismo y la
modernizacin.
Emisin de comentarios referentes a las imgenes
observadas relacionados con los cambios que se dieron en
la sociedad.
R. Audiovisuales
Texto
Imgenes
Carteles

contenido del texto referente a los cambios que se dieron
en la sociedad con el laicismo y la modernizacin.
Creacin de un organizador grfico "Rueda de atributos"
acerca del laicismo y la modernizacin. Aplicacin de la
tcnica activa "Rueda de expertos" para generar
conclusiones en relacin a los cambios que se dieron en la
sociedad.
con el laicismo y la modernizacin. Aplicacin de la tcnica
activa"Rompecabezas del tema" para determinar la la
importancia de los cambios que se dieron en la sociedad.
R. Audiovisuales
Texto
Imgenes
Carteles
CONSOLIDACIN

en relacin a la importancia de los cambios que se dieron
en la sociedad.
cambios en la sociedad.
Creacin de un collage para representar los cambios que
se dieron en la sociedad en aquella poca.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Determina la importancia de los

cambios que se dieron en la sociedad
con el laicismo y la modernizacin,
desde el anlisis de la vida cotidiana.
TCNICA Observacin
Anecdtico
TCNICA Observacin
Determina la importancia de los

cambios que se dieron en la sociedad
con el laicismo y la modernizacin,
desde el anlisis de la vida cotidiana.
Anecdtico
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Relatar los hechos y procesos de la etapa de predominio del liberalismo plutocrtico, con el
declive del auge cacaotero, los gobiernos de los banqueros y el inicio de la insurgencia
social.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa" Parejas del mes" para
relatar la etapa de predominio del liberalismo
plutocrtico, con el declive del auge cacaotero, los
gobiernos de los banqueros y el inicio de la insurgencia
social.
conocimientos existentes con relacin a la determinacin
del significado de plutocracia.
Presentacin del material a ser utilizado
(Documentos de apoyo, internet)
Fotografas Lapices de color

Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura grupal" de los

documentos de apoyo "Liberalismo plutocrtico".
Organzacin de un"Debate" con el objetivo de discutir
acerca del declive del auge cacaotero y la insurgencia
social.
Creacin de un organizador de ideas "Cadena de
secuencia" con respecto a los hechos sobre el liberalismo
plutocrtico.
Exposicin de trabajos grupales relacionadas en la etapa
de predominio del liberalismo plutocrtico, con el declive
del auge cacaotero, los gobiernos de los banqueros y el
inicio de la insurgencia social. Aplicacin de la tcnica
conocimientos relacionados con el predominio del
liberalismo plutocrtico.

Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
CONSOLIDACIN
Creacin de una escena sobre el declive del auge

cacaotero y el inicio de la insurgencia social. Exposicin
individual o grupal de productos generados en relacin al
declive del auge cacaotero y el inicio de la insurgencia
social.
conocimiento es: liberalismo plutocrtico.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



XIX A
e inicios
del (..
DE LA ..
LA ..
INDICADORES
TCNICAS
DE EVALUACIN
Describe
el resultado DE
de LOGRO
transformaciones
que trajo
Comenta los hechos y procesos de la

etapa de predominio del liberalismo
plutocrtico, con el declive del auge
cacaotero, los gobiernos de los
banqueros y el inicio de la insurgencia
social.
TCNICA Observacin
Anecdtico
Comenta los hechos y procesos de la

etapa de predominio del liberalismo
plutocrtico, con el declive del auge
cacaotero, los gobiernos de los
banqueros y el inicio de la insurgencia
social.
TCNICA Observacin
Anecdtico
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Identificar los actores colectivos y los lderes, sus acciones y consecuencias en el perodo
entre 1925 y 1947, por medio de un estudio pormenorizado, para analizar su posterior
impacto.
Describir la etapa 1925 - 1947, en que se dio una crisis persistente, una gran inestabilidad
poltica y una insurgencia de nuevos actores sociales como la moderna clase trabajadora

RECURSOS
ANTICIPACIN
establecer ideas relacionadas con la inestabilidad poltica.
Observacin de imgenes y carteles sobre
"Inestabilidad poltica e insurgencia en la etapa
1925- 1947".
Organizacin de un dilogo con la finalidad de establecer
una relacin de la crisis persistenta de la etapa 1925- 1947
con la poca actual.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura comentada" de la

etapa 1925 - 1947, en que se dio una crisis persistente en
el documento de apoyo.
Creacin deun organizador de ideas"ilustracin
descriptiva" sobre la inestabilidad poltica e insurgencia.
relacionados a la crisis, inestabilidad e insurgencia entre
1925- 1947.
con la crisis, inestabilidad e insurgencia entre 1925- 1947.
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro de resumen"
relacionado a los acontecimentos sucitados en la etapa
1925 - 1947.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a la crisis,
inestabilidad e insurgencia entre 1925- 1947. Exposicin
individual o grupal de productos generados en relacin a la
crisis, inestabilidad e insurgencia entre 1925- 1947.
conocimiento es: la crisis, inestabilidad e insurgencia entre
1925- 1947.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El empleo productivo del tiempo libre.


Explica los cambios en el Estado y la sociedad, producidos entre las dcadas de
1920 y 1940, e identifica los actores individuales y colectivos que
participaron en la realizacin de dichos cambios.
Caracteriza la sociedad y la economa ecuatorianas en el perodo comprendido entre
1948 y 1960.
Describe las transformaciones ocurridas en la economa y en la vida de la sociedad

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Caracteriza los acontecimentos

sucitados en la etapa 1925 - 1947, en
que se dio una crisis persistente, una
gran inestabilidad poltica y una
insurgencia de nuevos actores
sociales como la moderna clase
trabajadora.
TCNICA Prueba
Caracteriza los acontecimentos

sucitados en la etapa 1925 - 1947, en
que se dio una crisis persistente, una
gran inestabilidad poltica y una
insurgencia de nuevos actores
sociales como la moderna clase
trabajadora.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Analizar el proceso desde 1925 a 1938 en que se dieron varias reformas del Estado (de las
julianas hasta las de
Enrquez Gallo), y enfrentamientos polticos en medio de los que apareci la figura de Jos
Mara Velasco Ibarra.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Formacin de grupos de
trabajo con la tcnica
"La ensalada" para analizar el proceso desde
1925 a 1938 en que se dieron varias reformas del
Estado.
relacionarlo con el proceso desde 1925 a 1938 en
que se dieron varias reformas del Estado.
conocimientos existentes con respecto a la figura de Jos
Mara Velasco Ibarra.
Carteles
Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura comentada" de la

biografa de Jos Mara Velasco Ibarra. Aplicacin de la
tcnica activa "Mesa redonda" para efectuar una discusin
acerca de la lectura realizada sobre Jos Mara Velasco
Ibarra.
Anlisis del proceso de reformas del Estado y
enfrentamientos polticos 1925- 1938.
Emisin de juicios acerca del proceso de reformas del
Estado y enfrentamientos polticos 1925- 1938. Aplicacin
de la tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con proceso de
reformas del Estado y enfrentamientos polticos 19251938.
"PNI", acerca de proceso de reformas del Estado y
enfrentamientos polticos 1925- 1938.
Carteles
Marcadores
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
Creacin de un organizador grfico"La foto que habla" ,

estructurado para determinar la biografa de Enrique Gallo.
construir conocimientos de proceso de reformas del Estado
y enfrentamientos polticos 1925- 1938.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Deduce el proceso desde 1925 a 1938

en que se dieron varias reformas del
Estado (de las julianas hasta las de
Enrquez Gallo), y enfrentamientos
polticos en medio de los que apareci
la figura de Jos Mara Velasco Ibarra
grficos.
TCNICA Observacin
Deduce el proceso desde 1925 a 1938

en que se dieron varias reformas del
Estado (de las julianas hasta las de
Enrquez Gallo), y enfrentamientos
polticos en medio de los que apareci
la figura de Jos Mara Velasco Ibarra
grficos.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Examinar cmo la sociedad reaccion ante la crisis con la lucha por la justicia social y la
organizacin popular, que surgi del socialismo y de las centrales obreras.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la reaccin de la sociedad ecuatoriana ante la crisis con la
lucha por la justicia y la organizacin popular.
lucha por la justicia y la organizacin popular.
Observacin del documento de apoyo"La lucha por la
justicia y la organizacin popular" resultado del socialismo
y de las centrales obreras.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo

documento de apoyo"La lucha por la justicia y la
organizacin popular" resultado del socialismo y de las
centrales obreras.
generar conclusiones en relacin a la lucha por la justicia y
la organizacin popular.
Creacin de un organizador grfico"Espina de pescado"
para determinar las consecuencias de la lucha por la
justicia y la organizacin popular. Aplicacin de la tcnica
activa "Mesa redonda" con el fin de establecer una
Plenaria acerca de la reaccin
de la sociedad ante la crisis que atravesaba en esa
poca.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN
conocimientos relacionados a la lucha por la justicia y la
organizacin popular.
en relacin a la reaccin de la sociedad ante la crisis
presente.
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza
cuyo conocimiento es: la reaccin de la sociedad ante la
crisis con la lucha por la justicia social y la organizacin
popular.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Explica cmo la sociedad reaccion

ante la crisis con la lucha por la
justicia social y la organizacin
popular, que surgi del socialismo y
de las centrales obreras.
TCNICA Prueba
Explica cmo la sociedad reaccion

ante la crisis con la lucha por la
justicia social y la organizacin
popular, que surgi del socialismo y
de las centrales obreras.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Valorar el desarrollo de las manifestaciones artsticas comprometidas con el cambio social,
desde el acercamiento
a las obras de la Generacin de los Treinta y su produccin literaria, as como de los
pintores indigenista.

RECURSOS
ANTICIPACIN
las manifestaciones artsticas.
Organizacin de un dilogo para determinar lo que
conocemos y queremos conocer con respecto al desarrollo
de las manifestaciones artsticas comprometidas con el
cambio social.
Observacin de imgenes acerca de manifestaciones
artsticas que ayudaron al cambio social.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
Construccin de un organizador de ideas"Rueda de

atributos"con el objetivo de enunciar a los artistas
destacados con sus obras literarias, artsticas y pintores
indgenas.
Aplicacin de la tcnica activa "Aprendizaje basado en
casos" para llegar a generalizaciones acerca del desarrollo
por medio del arte.
Creacin de un organizador de ideas"Cuadro sinptico"
acerca del arte y su aporte en el cambio social.
con las manifestaciones artsticas comprometidas con el
cambio social.
Aplicacin de la tcnica activa"Rompecabezas del tema"
para determinar los pintores indigenista que influyeron o
han contribuido en el cambio social.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN
conocimientos alcanzados en relacin a las
manifestaciones artsticas comprometidas con el cambio
social.
acerca de las manifestaciones artsticas comprometidas
con el cambio social.
Refuerzo de la destreza con el contenido del texto del
estudiante referente a el desarrollo de las manifestaciones
artsticas
comprometidas con el cambio social.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Expone el desarrollo de las

manifestaciones artsticas
comprometidas con el cambio social,
desde el acercamiento a las obras de
la
Generacin de los Treinta y su
produccin literaria, as como de los
pintores indigenista desde
la observacin indirecta.
TCNICA Observacin
Descriptivo
Expone el desarrollo de las

manifestaciones artsticas
comprometidas con el cambio social,
desde el acercamiento a las obras de
la
Generacin de los Treinta y su
produccin literaria, as como de los
pintores indigenista desde
la observacin indirecta.
TCNICA Observacin
Descriptivo
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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Fecha:
NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Analizar la expansin del sistema educativo que se produjo entre 1925 y 1947, desde la
valoracin de la participacin femenina.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El repollo" para responder
a preguntas referentes a la educacin de manera general:
Quines eran los responsables de educar?
Cmo te imaginas que fue la participacin de la mujer en
el sistema educativo de 1925- 1947?
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio" para
establecer lo que conocemos y queremos conocer con
respecto a la expansin del sistema educativo que se
produjo entre 1925 y 1947.
Fotografas Lminas didcticas R.

Audiovisuales Texto
Divisin de grupos de trabajo mediante la tcnica " Capitn

manda" para analizar la expansin del sistema educativo.
contenido del texto sobre la expansin del sistema
educativo entre 1925 y 1947.
Aplicacin de la tcnica activa"Debate" con el objetivo de
llevar a cabo una discusin y puntos de vista sobre la
participacin femenina en la educacin. Aplicacin de la
tcnica activa "Compaeros de regin" para construir en
Audiovisuales Texto
forma colaborativa, conocimientos relacionados a la
expansin del sistema educativo entre 1925 y 1947.
con la expansin del sistema educativo entre 1925 y 1947.
CONSOLIDACIN
Construccin grupal de un organizador de ideas"PNI" para
emitir conclusiones sobre la expansin del sistema
conocimientos alcanzados en relacin a la expansin del
sistema educativo entre 1925 y 1947.
construir conocimientos de la expansin del sistema
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Explica la expansin del sistema

educativo que se produjo entre 1925 y
1947, desde la valoracin de la
participacin femenina.
TCNICA Portafolio
Explica la expansin del sistema

educativo que se produjo entre 1925 y
1947, desde la valoracin de la
participacin femenina.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Identificar los principales rasgos de la vida cotidiana de la gente entre 1925 y 1947, las
continuidades tradicionales y los cambios en el vestido, las costumbres y las diversiones,
el auge del teatro y varias formas musicales.

RECURSOS
activa "El cuadro anticipatorio"
ANTICIPACIN
los principales rasgos de la vida cotidiana entre 1925 1947.
conocimientos previos relacionados con los principales
rasgos de la vida cotidiana entre 1925
- 1947.
Aplicacin de la tcnica activa"Cacera"para establecer los
aciertos y desacieros con respecto a los principales rasgos
de la vida cotidiana de la gente.

Audiovisuales Texto

texto propuesto "Tradiciones, cambio del vestido,
costumbres diversiones, entre otros".
Aplicacin de la tcnica activa "Mesa redonda" con la
finalidad de efectuar una discusin sobre los cambios
evolutivos en la cultura entre 1925- 1947. Aplicacin de la
tcnica activa Organizador de ideas "Espina de pescado",
estructurado para conceptualizar los principales rasgos de Fotografas Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
la vida cotidiana entre 1925 - 1947.
Elaboracin grupal de un organizador de ideas"Cuadro de
doble entrada" con el fin de llevar a cabo una enunciacin
de los juegos tradicionales, vestimenta, diversiones, teatro,
formas musicales.
CONSOLIDACIN
Divisin de grupos de trabajo con la tcnica " Cielo, tierra y

mar" para dramatizar una escena de los principales rasgos
de la vida cotidiana entre
1925-1947.
conocimiento es: Principales rasgos de la vida cotidiana
entre 1925-1947.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Menciona los principales rasgos de la

vida cotidiana de la gente entre
1925 y 1947, las continuidades
tradicionales y los cambios en el
vestido, las costumbres y las
diversiones, el auge del teatro y varias
formas musicales desde la
TCNICA Observacin
Anecdtico
Menciona los principales rasgos de la

vida cotidiana de la gente entre
1925 y 1947, las continuidades
tradicionales y los cambios en el
vestido, las costumbres y las
diversiones, el auge del teatro y varias
formas musicales desde la
TCNICA Observacin
Anecdtico
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Establecer las causas y consecuencias de los hechos que precipitaron la invasin peruana y
la desmembracin territorial del Ecuador, la reaccin popular y el 28 de mayo de 1944,
desde el anlisis multicausal.

RECURSOS
Recuento del objetivo ANTICIPACIN

educativo, para relacionarlo con la
invasin peruana y la desmembracin territorial
del Ecuador.
Dilogo dirigido acerca de la invasin peruana al territorio
ecuatoriano.
Observacin del siguiente documental:
http://www.youtube.com/watch?v=p34rnBQKIgI Emisin de
criterios acerca del documental observado relacionado con
la invasin peruana y la desmembracin territorial del
Ecuador.
Fotografas Lapices de color R.

Audiovisuales Texto
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica" acerca

de las causas de los hechos que precipitaron la invasin
peruana 28-05- 1944 en el texto del estudiante.
Elaboracin de un organizador grfico"Espina de pescado"
sobre la precipitacin de la invasin peruana en el
territorio ecuatoriano.
con la precipitacin de la invasin peruana en el territorio
ecuatoriano el 28-05- 1944. Reflexin grupal acerca de los
conocimientos alcanzados en relacin a la causa y efecto
de la a precipitacin de la invasin peruana en el territorio
ecuatoriano el 28-05- 1944.
Fotografas Lapices de color R.

Audiovisuales Texto
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a la precipitacin de
la invasin peruana en el territorio ecuatoriano el 28-051944.
relacin a la precipitacin de la invasin peruana en el
territorio ecuatoriano el
28-05- 1944.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Detrermina las causas y

consecuencias de los hechos que
precipitaron la invasin peruana y la
desembarcacin territorial del
Ecuador, la reaccin popular y el 28
de mayo de
1944, desde el anlisis multicausal.
TCNICA Prueba
Detrermina las causas y

consecuencias de los hechos que
precipitaron la invasin peruana y la
desembarcacin territorial del
Ecuador, la reaccin popular y el 28
de mayo de
1944, desde el anlisis multicausal.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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Fecha:
NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Caracterizar la etapa de estabilidad que se dio entre
1948 y 1960, con el auge bananero, el crecimiento de la clase media y el desarrollo de las
vas de comunicacin.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la exportacin de
banano.
Divisin de grupos de trabajo mediante la tcnica "Parejas
del mes" para caracterizar la etapa de estabilidad que se
dio entre 1948 y 1960, con el auge bananero".
Observacin de imgenes relacionadas con el
auge bananero, el crecimiento de la clase
media y el desarrollo de las vas de comunicacin.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo

contenido del texto sobre el auge bananero. Aplicacin de
la tcnica activa "Debate"con el objetivo de efectuar una
discusin sobre el anlisis realizado con respecto al auge
bananero y el desarrollo de las vas de comunicacin.
Aplicacin de la tcnica activa Organizador de ideas"PNI",
estructurado para conceptualizar el auge bananero,
desarrollo de las vas de comunicacin y el crecimiento de
la clase media.
con el auge bananero, desarrollo de las vas de
comunicacin y el crecimiento de la clase media.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Documento de apoyo
CONSOLIDACIN
conocimientos alcanzados en relacin al auge bananero,
desarrollo de las vas de comunicacin y el crecimiento de
la clase media.
conocimiento es: El auge bananero, desarrollo de las vas
de comunicacin y el crecimiento de la clase media.
etapa de estabilidad que se dio entre 1948 y
1960,con el auge bananero".
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Describe la etapa de estabilidad que

se dio entre 1948 y
1960, con el auge bananero, el
crecimiento de la clase media y el
desarrollo de las vas de comunicacin
grficos.
TCNICA Prueba
Describe la etapa de estabilidad que

se dio entre 1948 y
1960, con el auge bananero, el
crecimiento de la clase media y el
desarrollo de las vas de comunicacin
grficos.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

impacto.

Valorar el avance de los derechos polticos y los derechos sociales como producto histrico
de la lucha de la sociedad ecuatoriana por la ampliacin de la
democracia.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aplicacin de la
tcnica activa
"Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en los derechos humanos.
ANTICIPACIN
Observacin de imgenes iconogrficas acerca de los
derechos polticos y sociales como ampliacin de la
democracia.
RECURSOS

conocimientos previos en relacin al avance de los
derechos polticos y los derechos sociales como producto
histrico de la lucha de la sociedad ecuatoriana.
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio" con
el fin de establecer lo que conocemos y lo que queremos
conocer con
respecto al avance
de los derechos polticos y
CONSTRUCCIN
DE CONOCIMIENTO
los derechos sociales.
Carteles Fotografas Texto

Lminas didcticas

texto del estudiante sobre los derechos humanos como
ampliacin de la democracia.
Discusin sobre los derechos humanos como ampliacin de
la democracia.
relacionados a los derechos humanos como ampliacin de
la democracia.
con los derechos humanos como ampliacin de la
democracia.
Construccin grupal o individual de un organizador de
ideas"Mapa de ideas", acerca de los derechos humanos
como ampliacin de la democracia.
Carteles Fotografas Texto

Lminas didcticas
CONSOLIDACIN
Exposicin grupal o individual de las producciones

obtenidas con respecto a los derechos humanos como
ampliacin de la democracia.
conocimiento es: los derechos humanos como ampliacin
de la democracia.
derechos humanos como ampliacin de la democracia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.

INDICADORES
DE LOGRO
ecuatoriana
desde 1960
hasta 1979.
Expone el avance de los derechos

polticos y los derechos sociales como
producto histrico de la lucha de la
sociedad ecuatoriana por la
ampliacin de la democracia desde el
empleo de organizadores grficos.
TCNICA Observacin
Descriptivo
}
Expone el avance de los derechos

polticos y los derechos sociales como
producto histrico de la lucha de la
sociedad ecuatoriana por la
ampliacin de la democracia desde el
empleo de organizadores grficos.
TCNICA Observacin
Descriptivo
}
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Reconocer los actores colectivos del tercer perodo republicano, por medio del anlisis de
los cambios histricos producidos en esa poca, para valorar las luchas por la justicia social
y la unidad en la diversidad.

Relatar los cambios que han experimentado el mundo y Amrica Latina desde los aos
sesenta, tanto en los aspectos econmicos como en las relaciones internacionales.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa "Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en los cambios que han experimentado el
mundo y Amrica Latina desde los aos sesenta.
Planeacin conjunta de actividades en el aula para
explorar ideas de los cambios que han experimentado el
Organizacin de un dilogo con el fin de determinar los
conocimientos existentes con relacin a los cambios que
han experimentado el mundo y Amrica Latina desde los
aos sesenta.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
Observacin de un video educativo

http://www.youtube.com/watch?v=DIAy4Fojpz0&lis
t=PL2D0A5F883DE47DB8
Emisin de juicios de valor acerca del video observado
relacionado con los cambios que han experimentado el
mundo y Amrica
Latina desde los aos sesenta.
contenido del texto sobre los cambios que han
experimentado el mundo y Amrica Latina desde los aos
sesenta.
con los cambios que han experimentado el mundo y
Amrica Latina desde los aos sesenta.
Construccin grupal de un organizador de ideas"Lnea del
tiempo",estructurado con el objetivo de establecer los
cambios que han experimentado el mundo y Amrica
Latina desde los aos sesenta.
Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN
Creacin de un collage donde muestren los cambios que
aos sesenta.
Exposicin de collages relacionados con los cambios que
aos sesenta.
en relacin a los cambios que han experimentado el
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE LOGRO de la exportacin
TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
el paso de la dependencia
de productos agrcolas
a la
dependencia del petrleo con cambios producidos en la economa de la sociedad y
en la organizacin del Estado.
Explica la incursin de nuevos actores sociales en la escena poltica ecuatoriana y su
influencia en la sociedad.
Narra los cambios que han

experimentado el mundo y Amrica
Latina desde los aos sesenta, tanto
en los aspectos econmicos como en
las relaciones internacionales desde la
TCNICA Portafolio
Narra los cambios que han

experimentado el mundo y Amrica
Latina desde los aos sesenta, tanto
en los aspectos econmicos como en
las relaciones internacionales desde la
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Establecer el alcance de las transformaciones agrarias y los procesos de industrializacin
que se dieron desde los aos sesenta y sus consecuencias
en la economa, especialmente el inicio de la integracin andina.

Aplicacin de la
tcnica activa
"El globo preguntn" para
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
establecer ideas relacionadas con las transformaciones
agrarias y los procesos
de industrializacin desde los aos
ANTICIPACIN
60:
RECURSOS
Existieron cambios en los procesos de industrializacin?

Qu sucedi con la economa en los aos sesenta?
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con las
transformaciones agrarias y los procesos de
industrializacin desde los aos
60.
Observacin de imgenes iconogrficas
relacionadas con el alcance de las
industrializacin que se dieron desde los aos
sesenta.
Carteles
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Divisin de grupos de trabajos mediante la tcnica "Cielo,

tierra y mar" para establecer las transformaciones agrarias
y los
procesos de industrializacin que se dieron desde los aos
sesenta.
contenido del texto del estudiante sobre las consecuencias
en la economa al inicio de la integracin andina en las
industrializacin desde los aos 60. Creacin grupal de un
organizador de ideas "PNI"
sobre las transformaciones agrarias y los procesos de
industrializacin desde los aos 60.
con las transformaciones agrarias y los procesos de
industrializacin desde los aos 60y sus consecuencias en
la economa, especialmente el inicio de la integracin
andina.
Carteles
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN
en relacin a las transformaciones agrarias y los procesos
de industrializacin desde los aos 60.
conocimientos relacionados a las transformaciones
agrarias y los procesos de industrializacin desde los aos
60.
construir conocimientos de las transformaciones agrarias y
los procesos de industrializacin que se
dieron desde los aos sesenta.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Determina el alcance de las

transformaciones agrarias y los
procesos de industrializacin que se
dieron desde los aos sesenta y sus
consecuencias en la economa,
especialmente el inicio de la
integracin andina
grficos.
TCNICA Observacin
Determina el alcance de las

transformaciones agrarias y los
procesos de industrializacin que se
dieron desde los aos sesenta y sus
consecuencias en la economa,
especialmente el inicio de la
integracin andina
grficos.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Explicar la transformacin del pas en exportador de petrleo en medio de una coyuntura de
elevacin internacional de los precios, establecer su impacto econmico y las consecuencias
del robustecimiento del
Estado.

RECURSOS
Aplicacin de la tcnica activa "El sobre preguntn" para

ANTICIPACIN
generar ideas de la exportacin
del petrleo:
Cmo benefici la exportacin de petrleo al pas?
Cul crees que fue el impacto econmico en el pas?
transformacin del pas por medio de la explotacin del
petrleo. Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro
anticipatorio" con el objetivo de establecer lo que
conocemos y queremos conocer con respecto a la
transformacin del pas en exportador de petrleo en
medio de una coyuntura de elevacin internacional de los
precios. CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
Observacin de un video educativo sobre el petrleo:

http://www.youtube.com/watch?v=QnE94FiFtAw
Organizacin de un "Debate" con el propsito de llevar a
efecto una discusin sobre el video
observado acerca de la transformacin del pas por medio
del petrleo.
contenido del texto "Impacto econmico y consecuencias
del robustecimiento del Estado". Divisin de grupos de
trabajos con la tcnica activa " Parejas del mes" para
explicar la transformacin del pas en exportador de
petrleo.
"PNI", acerca de la transformacin del pas como
exportador de petrleo.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
CONSOLIDACIN
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a el
impcto econmico y las consecuencias del
rebustecimiento del Estado.
Comparacin grupal de la transformacin del pas en
1960 y la controvercia existente con el Proyecto
"Yasuni ITT".
Exposicin individual y grupal de opiniones, puntos de
vista generados con relacin a la transformacin del pas
en 1960 y la controvercia existente con el Proyecto
"Yasuni ITT".
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Expone la transformacin del pas en

exportador de petrleo en medio de
una coyuntura de elevacin
internacional de los precios,
establecer su impacto econmico y las
consecuencias del robustecimiento
del Estado a partir de la investigacin
comparativa de
pocas.
TCNICA Prueba
Expone la transformacin del pas en

exportador de petrleo en medio de
una coyuntura de elevacin
internacional de los precios,
establecer su impacto econmico y las
consecuencias del robustecimiento
del Estado a partir de la investigacin
comparativa de
pocas.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Determinar las condiciones del crecimiento poblacional del pas, en especial la expansin de
las ciudades, la migracin interna y el desarrollo de los servicios.

RECURSOS
ANTICIPACIN
para determinar lo que conocemos y queremos conocer del
crecimiento poblacional del pas.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con el
crecimiento poblacional del pas como la migracin interna,
desarrollo de servicios y expansin de ciudades.
Aplicacin de la tcnica activa"Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en el crecimiento poblacional del pas, en
especial la expansin de las ciudades
Fotografas Marcadores Texto

contenido del texto del estudiante con respecto al
crecimiento poblacional del pas.
Aplicacin de la tcnica activa"Philip 6.6" con el objetivo
de efectuar una discusin sobre el anlisis realizado "El
crecimiento poblacional del pas". Elaboracin de un
organizador de ideas"Mapa de ideas" sobre el crecimiento
poblacional del pas. Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2"
para en forma grupal, exponer y cimentar conocimientos
relacionados con el crecimiento poblacional del pas.
Aplicacin de la tcnica activa"Rompecabezas del tema"
con el objetivo de determinar las condiciones del
crecimiento poblacional del pas, en especial la expansin
de las ciudades, la migracin interna.
Fotografas Marcadores Texto
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a El crecimiento
poblacional del pas.
relacin a El crecimiento poblacional del pas.
en relacin al crecimiento poblacional del pas,
en especial la expansin de las ciudades.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Menciona las condiciones del

crecimiento poblacional del pas, en
especial la expansin de las ciudades,
la
migracin interna y el desarrollo de
los servicios desde la observacin
indirecta.
TCNICA Observacin
Descriptivo
Menciona las condiciones del

crecimiento poblacional del pas, en
especial la expansin de las ciudades,
la
migracin interna y el desarrollo de
los servicios desde la observacin
indirecta.
TCNICA Observacin
Descriptivo
IONES CURRICULARES
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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Establecer en las ltimas dcadas el desarrollo de los medios de comunicacin en una
sociedad de la informacin, y su influencia en la opinin pblica y la cultura.

RECURSOS
ANTICIPACIN
desarrollo de los medios de comunicacin.
Observacin de imgenes iconogrficas relacionadas con
el desarrollo de los medios de comunicacin en una
sociedad de la informacin, y su influencia en la opinin
pblica.
Organizacin de un dilogo para efectuar un anlisis de
diapositivas relacionadas con el desarrollo de los medios
de comunicacin.
R. Audiovisuales
Texto
Infografas
Documento de
apoyo
Emisin de juicios de valor relacionados con el desarrollo

de los medios de comunicacin en las
ltimas dcadas.
Aplicacin de la tcnica activa "Lectura analtica" acerca
del desarrollo de los medios de comunicacin en las
ltimas dcadas.
Divisin en grupos de trabajo por medio de la tcnica
"Capitn manda" para establecer el desarrollo de los
medios de comunicacin.
Construccin de un organizador grfico "Ilustracin
descriptivas" sobre el desarrollo de los medios de
comunicacin en las ltimas dcadas.
Elaboracin de un organizador de ideas "Lnea del tiempo"
con el objetivo de determinar el desarrollo de los medios
de comunicacin en los ltimos tiempos.
R. Audiovisuales
Texto
Infografas
Documento de
apoyo
CONSOLIDACIN

conocimiento es: El desarrollo de los medios de
construir conocimientos del desarrollo de los medios de
Creacin de un collage virtual relacionado con el desarrollo
de los medios de comunicacin.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Determina en las
ltimas dcadas el
desarrollo de los
medios de
comunicacin en
una sociedad de la
informacin, y su
influencia en la
opinin pblica y la
cultura desde la
observacin
indirecta.
TCNICA Portafolio
Determina en las
ltimas dcadas el
desarrollo de los
medios de
comunicacin en
una sociedad de la
informacin, y su
influencia en la
opinin pblica y la
cultura desde la
observacin
indirecta.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Definir la presencia de nuevos actores sociales que se han sumado a los ya existentes como
los empresarios y trabajadores, a partir del estudio de sus acciones.


para determinar lo que
conocemos y queremos conocer de
ANTICIPACIN
los nuevos actores sociales por medio del estudio de sus
acciones.
RECURSOS

relacionarlo con los nuevos actores sociales como
los empresarios y trabajadores.
Observacin de imgenes iconogrficas con
respecto a la presencia de nuevos actores
sociales.
Organizacin de un dilogo con el fin de efectuar una
discusin con respecto a las imgenes presentadas en
relacin a los empresarios y trabajadores.
Carteles
Lapices de color
R. Audiovisuales
Texto

contenido del texto sobre la presencia de nuevos actores
sociales que se integraron a los empresarios y
trabajadores.
Elaboracin de un organizador de ideas "Mapa
conceptual"acerca de los nuevos actores sociales.
con los nuevos actores sociales. Aplicacin de la tcnica
activa"Rueda de expertos" con el objetivo de afianzar
conocimientos adquiridos con respecto a la presencia de
los nuevos actores sociales y sus acciones.
Carteles
Lapices de color
R. Audiovisuales
Texto
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a los nuevos actores
sociales.
relacin a los nuevos actores sociales. Recuento de
facilidades y dificultades encontradas al construir
conocimientos de los nuevos actores sociales.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Explica la presencia de nuevos actores

sociales que se han sumado a los ya
existentes como
los empresarios y trabajadores, a
partir del estudio de sus acciones.
TCNICA Observacin
Explica la presencia de nuevos actores

sociales que se han sumado a los ya
existentes como
los empresarios y trabajadores, a
partir del estudio de sus acciones.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Explicar el ascenso del movimiento indgena, los grupos de reivindicacin de gnero,
ecologistas y otros desde la comparacin de su importancia en el pasado y en el presente.

RECURSOS
ANTICIPACIN
activa"Cuadro anticipatorio"con
respecto a lo que conocemos y queremos conocer del
ascenso del movimiento indgena, los grupos de
reivindicacin de gnero, ecologistas y otros.
conocimientos previos relacionados con el ascenso del
movimiento indgena, los grupos de reivindicacin de
gnero, ecologistas.
Reparticin y anlisis de los documentos de apoyo
( Grupos indgenas, ecologistas, entre otros).
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Carteles
Oranizacin de un Debate con la finalidad de establecer

una discusin grupal acerca del ascenso del movimiento
indgena
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura comprensiva" del
conocimiento abordado en el texto del estudiante "Ascenso
del movimiento indgena" y su importancia.
Elaboracin de un organizador de ideas"Rueda de
atributos" sobre el "Ascenso del movimiento indgena" y su
importancia.
con el "Ascenso del movimiento indgena" y su
importancia.
Construccin grupal de un organizador de ideas"Mapa
conceptual" con el objetivo de se puedan afianzar
conocimientos adquiridos en relacin al ascenso del
movimiento indgena, los grupos de reivindicacin de
gnero, ecologistas y otros.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Carteles
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a "Ascenso del
movimiento indgena" y su importancia.
acerca de "Ascenso del movimiento indgena" y su
importancia.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a
"Ascenso del movimiento indgena" y su importancia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Interpreta el ascenso del movimiento

indgena, los grupos de reivindicacin
de
gnero, ecologistas y otros desde la
comparacin de su importancia en el
pasado y en el presente por
medio de organizadores grficos.
TCNICA Portafolio
Interpreta el ascenso del movimiento

indgena, los grupos de reivindicacin
de
gnero, ecologistas y otros desde la
comparacin de su importancia en el
pasado y en el presente por
medio de organizadores grficos.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Analizar las modificaciones que se han dado en la vida de la gente con la modernizacin, el
cambio de los hbitos higinicos y alimenticios, el incremento del comercio y el avance
tecnolgico.

Organizacin de
un dilogo dirigido
sobre la
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
modernizacin.
Observacin de videosANTICIPACIN
sobre hbitos de higiene,
alimenticios, comercio y tecnologa
RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnON
k
http://www.youtube.com/watch?v=-Tiwiw91vm
Y
http://www.youtube.com/watch?v=g7FuPW5Lb
3Y
http://www.youtube.com/watch?v=zhVOElFjXH
M
Emisin de juicios relacionados a los videos observados
referente a las modificaciones que se han dado en la vida
de la gente.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura comentada" sobre

las modificaciones efectuadas en las vida de la gente con
la modernizacin.
generar conclusiones en relacin a la evolucin en la vida
de las personas a lo largo de la historia. Aplicacin de la
tcnica activa Organizador de ideas "PNI", estructurado
para conceptualizar la evolucin en la vida de las personas
a lo largo de la historia. Construccin grupal de un
organizador de ideas"Lnea del tiempo" para determinar
como a lo largo de la historia se han dado modificaciones
en la vida de la gente.
Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Carteles
CONSOLIDACIN
conocimientos alcanzados en relacin a la evolucin en la
vida de las personas a lo largo de la historia (Diapositivas).
relacin a la evolucin en la vida de las personas a lo largo
de la historia.
construir conocimientos de la evolucin en la vida de las
personas a lo largo de la historia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Interpreta las modificaciones que se

han dado en la vida de la gente
con la modernizacin, el cambio de los
hbitos higinicos y alimenticios, el
incremento del comercio y el avance
tecnolgico por medio del uso de
TCNICA Portafolio
Interpreta las modificaciones que se

han dado en la vida de la gente
con la modernizacin, el cambio de los
hbitos higinicos y alimenticios, el
incremento del comercio y el avance
tecnolgico por medio del uso de
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Interpretar la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960 a 1979, a partir
de la comparacin de las dictaduras ecuatorianas y las latinoamericanas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El repollo" para responder
a preguntas referentes a las dictaduras ecuatorianas.
conocimientos previos relacionados con las comparaciones
de dictaduras ecuatorianas.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio" para
establecer lo que conocemos y queremos conocer en
relacin a las dictaduras ecuatorianas y las
latinoamericanas.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto

contenido del texto sobre la secuencia de administraciones
que sucedieron desde 1960- 1979. Aplicacin de la tcnica
activa "Taller pedaggico" para conseguir aprendizajes
referentes a la
secuencia de administraciones que sucedieron desde
1960- 1979.
Aplicacin de la tcnica activa Organizador de ideas
"Espina de pescado", estructurado para conceptualizar la
secuencia de administraciones que sucedieron desde
1960- 1979.
con la secuencia de administraciones que sucedieron
desde 1960- 1979.
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
CONSOLIDACIN
construir conocimientos de la secuencia de
administraciones que sucedieron desde 1960- 1979.
en relacin a la secuencia de administraciones que
sucedieron desde 1960- 1979. Elaboracin de un trabajo
prctico que evidencie los conocimientos alcanzados en
relacin a administraciones que se sucedieron desde 1960
a
1979.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Infiere la secuencia de
administraciones que se sucedieron
desde 1960 a 1979, a partir de la
comparacin de las dictaduras
ecuatorianas y las latinoamericanas
desde la obtencin de materiales.
TCNICA Prueba
Infiere la secuencia de
administraciones que se sucedieron
desde 1960 a 1979, a partir de la
comparacin de las dictaduras
ecuatorianas y las latinoamericanas
desde la obtencin de materiales.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
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NOMBRE DE LA INST

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES


Valorar el avance de la conciencia de la diversidad que se ha dado en Ecuador desde los
aos sesenta, con la
perspectiva de la construccin de un Estado Nacional uno y diverso.

RECURSOS
ANTICIPACIN
para determinar los
conocimientos exitentes con respecto a avance de la
conciencia de la diversidad que se ha dado en Ecuador
desde los aos sesenta.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con el
avance de la diversidad de conciencia desde los aos 60
en el Estado Nacional.
Aplicacin de la tcnica activa"Crculos concnricos"
enfocando la atencin en la perspectiva de la construccin
de un Estado Nacional uno y diverso.

didcticas R. Audiovisuales Texto
Conformacin de grupos pequeos con la tcnica " El viejo

molinero" para valorar el avance de la conciencia de la
diversidad.
texto sobre el avance de la diversidad de conciencia desde
los aos 60 en el Estado Nacional. Aplicacin de la tcnica
activa "Compaeros de regin" para construir en forma
colaborativa, conocimientos relacionados al avance de la
diversidad de conciencia desde los aos 60 en el Estado
Nacional.
didcticas
Elaboracin de un mapa conceptual sobre el avance de la
diversidad de conciencia desde los aos 60 en el Estado
Nacional.
con la perspectiva de la construccin de un Estado
Nacional uno y diverso.
CONSOLIDACIN
en relacin a el avance de la diversidad de conciencia
desde los aos 60 en el Estado Nacional. Verificacin del
nivel de desarrollo de la destreza
cuyo conocimiento es: el avance de la diversidad de
conciencia desde los aos 60 en el Estado Nacional.
construir conocimientos de el avance de la conciencia de
la diversidad.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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Fecha:
AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



1948 y 1960.
ecuatoriana
desde
1960
hasta 1979.
DE LA ..
A LA ..
(..
PLANES
DE CLASE)
DE EVALUACIN
Asocia INDICADORES
a la
Explica el avance
de la conciencia de
la diversidad que
se ha dado en
Ecuador desde los
aos sesenta, con
la perspectiva de la
construccin de un
Estado Nacional
uno y diverso por
medio de la lectura
analtica.
TCNICA Prueba
Explica el avance
de la conciencia de
la diversidad que
se ha dado en
Ecuador desde los
aos sesenta, con
la perspectiva de la
construccin de un
Estado Nacional
uno y diverso por
medio de la lectura
analtica.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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NOMBRE DE LA INST

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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, mediante el estudio
detallado de la ltima poca republicana, con el fin de formar un juicio crtico sobre el
presente.

Caracterizar la economa nacional en el marco de una economa mundial dominada por el
neoliberalismo, con el incremento de la deuda externa, el aumento de la pobreza y la
acumulacin.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la economa nacional a partir del neoliberalismo.
Organizacin de un dilogo para determinar lo que
conocemos con respecto la economa nacional en el marco
de una economa mundial dominada por el neoliberalismo.
Aplicacin de la tcnica activa "Interrogatorio"con el
objetivo de generar ideas con respecto a la economa
mundial dominada por el neoliberalismo.

Audiovisuales Texto
Observacin de un video sobre la deuda externa:

http://www.youtube.com/watch?v=ELUhObi4Sws Aplicacin
de la tcnica activa "Lectura comentada" sobre el
neoliberalismo y el incremento de la deuda externa en el
pas.
Elaboracin de un organizador de ideas"Mapa de ideas"
sobre el incremento de la deuda externa y la pobreza del
pas en el marco de la economa mundial.
Audiovisuales Texto
con el incremento de la deuda externa y la pobreza del
pas en el marco de la economa mundial.
generar conclusiones en relacin a la economa nacional
en el marco de una economa mundial dominada por el
neoliberalismo.
CONSOLIDACIN
conocimientos relacionados a el incremento de la deuda
externa y la pobreza del pas en el marco de la economa
mundial.
construir conocimientos de el incremento de la
deuda externa y la pobreza del pas en el marco de la
economa mundial.
conocimiento es: la economa nacional en el marco de una
economa mundial dominada por el
neoliberalismo.
ESPECIFICAC
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AO LECTIVO
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NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo


Enuncia los actores individuales y colectivos de la sociedad y la poltica nacional de
los aos recientes.
Explica los hechos asociados al proceso de migracin masiva de ecuatorianos y
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
dcadas. Asocia el pasado reciente del
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Ecuador con las condiciones polticas, econmicas y sociales de la actualidad
Describe la economa nacional en el

marco de una economa mundial
dominada por el neoliberalismo, con el
incremento de la deuda externa, el
aumento de la pobreza y la
acumulacin por medio del uso de
material audiovisual.
TCNICA Prueba
Describe la economa nacional en el

marco de una economa mundial
dominada por el neoliberalismo, con el
incremento de la deuda externa, el
aumento de la pobreza y la
acumulacin por medio del uso de
material audiovisual.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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REA/ASIGNATURA:
ESTUDIOS SOCIALES

presente.

Definir los rasgos econmicos, sociales y polticos de la prolongada crisis que han soportado
Ecuador y Amrica Latina, desde los aos ochenta hasta inicios del siglo XXI.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El sobre preguntn" para
generar ideas de la crisis de Ecuador desde los aos 80
hasta el siglo XXI.
la crisis de Ecuador desde los aos 80 hasta el siglo XXI.
Observacin de diapositivas sobre los rasgos econmicos,
sociales y polticos del Ecuador desde los aos 80 hasta el
siglo XXI.
Fotografas Texto Carteles

Documento de apoyo
Anlisis del texto del estudiante acerca de los rasgos

econmicos, sociales y polticos del Ecuador desde los
aos 80 hasta el siglo XXI.
Creacin de un organizador "Causa- efecto" de los rasgos
econmicos, sociales y polticos del Ecuador desde los
aos 80 hasta el siglo XXI.
con los rasgos econmicos, sociales y polticos del Ecuador
desde los aos 80 hasta el siglo XXI.
Fotografas Texto Carteles

Documento de apoyo
CONSOLIDACIN
Creacin de un collage sobre los rasgos econmicos,
sociales y polticos del Ecuador desde los aos 80 hasta el
siglo XXI.
acerca de los rasgos econmicos, sociales y polticos del
Ecuador desde los aos 80 hasta el siglo XXI. Reflexin
grupal acerca de los conocimientos alcanzados en relacin
a los rasgos econmicos, sociales y polticos del Ecuador
desde los aos 80 hasta el siglo XXI.
ESPECIFICAC
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Fecha:
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S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



los aos recientes.
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Esablece los rasgos econmicos,

sociales y polticos de la prolongada
crisis que han soportado Ecuador y
Amrica Latina, desde los aos
ochenta hasta inicios del siglo XXI
desde la
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
Esablece los rasgos econmicos,

sociales y polticos de la prolongada
crisis que han soportado Ecuador y
Amrica Latina, desde los aos
ochenta hasta inicios del siglo XXI
desde la
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
IONES CURRICULARES
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ESTUDIOS SOCIALES

presente.

Establecer las condiciones en que se da la masiva migracin ecuatoriana al exterior, con sus
consecuencias en la economa y la sociedad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
conocimientos previos en relacin a las condiciones en que
se da la masiva migracin ecuatoriana al exterior.
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio" con el
fin de establecer lo que conocemos y queremos conocer
con respecto a la masiva migracin ecuatoriana al
exterior,con sus consecuencias en la economa y la
sociedad.

Audiovisuales Texto
Aplicacin de la tcnica activa"Lectura comentada" sobre

el contenido del texto " La migracin y sus consecuencias".
Enumeracin de las posibles condiciones en las que se da
la migracin y la consecuencias que provoca en la
economa.
Formacin de grupos de trabajo con la tcnica "Aplauso"
para establecer las condiciones en que se da la masiva
migracin ecuatoriana al exterior. Aplicacin de la tcnica
activa "Taller pedaggico" para conseguir aprendizajes
Audiovisuales Texto
referentes a " La migracin y sus consecuencias".
Elaboracin de un organizador de ideas" Espina de
pescado" sobre " La migracin y sus consecuencias".
Organizacin de una Plenaria grupal acerca de las
consecuencias de la migracin en la economa y la
sociedad.
CONSOLIDACIN

conocimientos alcanzados en relacin a " La migracin y
sus consecuencias".
relacin a "La migracin y sus consecuencias".
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza
cuyo conocimiento es: las condiciones en que se da la
masiva migracin ecuatoriana al exterior.
ESPECIFICAC
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AO LECTIVO
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



los aos recientes.
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Determina las condiciones en que se

da la masiva migracin ecuatoriana al
exterior, con sus consecuencias en
la economa y la sociedad desde la
estructuracin de propuestas.
TCNICA Encuesta
Determina las condiciones en que se

da la masiva migracin ecuatoriana al
exterior, con sus consecuencias en
la economa y la sociedad desde la
estructuracin de propuestas.
TCNICA Encuesta
IONES CURRICULARES
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ESTUDIOS SOCIALES

presente.

Analizar el proceso histrico que viene de 1979 al presente, con el esfuerzo por consolidar el
rgimen constitucional y la accin de los movimientos sociales.

RECURSOS
ANTICIPACIN
establecer ideas relacionadas con "El proceso por
consolidar el rgimen constitucional".
Observacin de imgaenes relacionadas con "El proceso
por consolidar el rgimen constitucional desde 1979".
Aplicacin de la tcnica activa"Cuadro anticipatorio"con el
objetivo de establecer lo que conocemos y queremos
conocer en relacin al proceso histrico que viene de 1979
al presente, con el esfuerzo por consolidar el rgimen
constitucional y la accin de los movimientos sociales
desde el empleo de organizadores grficos.
Fotografas Lminas didcticas

Texto
Documento de apoyo
Carteles
Organizacin de una "Mesa redonda" con la finalidad de

efectuar una Discusin referente al anlisis realizado sobre
los movimientos sociales.
Aplicacin de la tcnica " Gama de colores" para
establecer grupos de trabajo con el objetivo de analizar el
proceso histrico que viene de 1979 al presente.
Elaboracin de un organizador de ideas"Constelacin de
palabras" acerca de "El proceso por consolidar el rgimen
constitucional".
Aplicacin de la tcnica activa "Aprendizaje basado en
casos" para llegar a generalizaciones acerca de "El proceso
por consolidar el rgimen constitucional".
Fotografas Lminas didcticas

Texto
Documento de apoyo
Carteles
CONSOLIDACIN

en relacin a "El proceso por consolidar el rgimen
constitucional".
Refuerzo la destreza desarrollada con las actividades
complementarias del texto del estudiante. Verificacin del
nivel de desarrollo de la destreza cuyo conocimiento es: el
proceso histrico que viene de 1979 al presente.
ESPECIFICAC
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FECHA DE
FINALIZACIN:



los aos recientes.
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Interpreta el proceso histrico que

viene de 1979 al presente, con el
esfuerzo por consolidar el rgimen
constitucional y la accin de los
movimientos sociales desde el empleo
de organizadores grficos.
TCNICA Prueba
Interpreta el proceso histrico que

viene de 1979 al presente, con el
esfuerzo por consolidar el rgimen
constitucional y la accin de los
movimientos sociales desde el empleo
de organizadores grficos.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
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ESTUDIOS SOCIALES

presente.

Ubicar a nuestro pas en el panorama mundial de los
ltimos aos, como actor de un mundo en que se lucha por la superacin de la pobreza, la
integracin y la defensa del planeta.

RECURSOS
ANTICIPACIN
panorama de Ecuador y su lucha constante de superacin
y defensa del planeta.
conocimientos previos relacionados con la superacin de la
pobreza, la integracin y la defensa del planeta.
Lminas didcticas
Mapa
Texto

texto sugerido en el libro del estudiante sobre: "El
panorama de Ecuador y su lucha constante de superacin
y defensa del planeta".
Organizacin de un dilogo con el fin de efectuar una
discusin grupal sobre "El panorama de Ecuador y su lucha
constante de superacin y defensa del
planeta".
Elaboracin de un organizador de ideas"Cuadro
comparativo" de los ltimos aos acerca "El panorama de
Ecuador y su lucha constante de superacin y defensa del
planeta".
con la superacin de la pobreza, la integracin y la defensa
del planeta.
Lminas didcticas
Mapa
Texto
CONSOLIDACIN
Construccin de diapositivas como presentacin en Power

Point para ubicar al pas en "El panorama de Ecuador y su
lucha constante de superacin y defensa del planeta".
acerca de "El panorama de Ecuador y su lucha constante
de superacin y defensa del planeta" Recuento grupal de
lo efectuado en clase en relacionados con la superacin de
la pobreza, la integracin y la defensa del planeta.
ESPECIFICAC
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AO LECTIVO
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NMERO DE PERIODOS:
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FECHA DE
FINALIZACIN:



los aos recientes.
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Seala a nuestro pas en el panorama

mundial de los ltimos
aos, como actor de un mundo en que
se lucha por la superacin de la
pobreza, la integracin y la defensa
del planeta por medio
del uso de material tecnolgico.
TCNICA Observacin
Seala a nuestro pas en el panorama

mundial de los ltimos
aos, como actor de un mundo en que
se lucha por la superacin de la
pobreza, la integracin y la defensa
del planeta por medio
del uso de material tecnolgico.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
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ESTUDIOS SOCIALES

presente.

Valorar la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia y la vigencia
de los derechos humanos, en el marco del desarrollo de la interculturalidad, la justicia social
y la unidad nacional.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Tcnica "Rompecabeza del tema" para formar grupos de
trabajo con la finalidad de valorar la lucha histrica del
pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia y la
vigencia de los derechos humanos.
Observacin de videos relacionados con la evolucin y la
democracia de los ecuatorianos:
http://www.youtube.com/watch?v=j4frqAm97y U
http://www.youtube.com/watch?v=apFcHkTKAr c
Emisin de criterios sobre los videos observados referentes
a la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar
la democracia y la vigencia de los derechos humanos.

Lminas didcticas Marcadores
Texto

documento propuesto en el texto acerca de la democracia
y la vigencia de los derechos humanos. Elaboracin de un
organizador de ideas "Cuadro sinptico" sobre los derechos
humanos, la unidad nacional, la justicia e interculturalidad.
Lminas didcticas Marcadores
con la democracia y la vigencia de los derechos humanos.
Texto
Aplicacin de la tcnica activa "Cacera" con el objetvo de
establecer los aciertos y desaciertos con respecto a la
lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la
democracia.
CONSOLIDACIN
conocimientos alcanzados en relacin a la democracia y la
vigencia de los derechos humanos. Verificacin del nivel de
desarrollo de la destreza cuyo conocimiento es: la
democracia y la vigencia de los derechos humanos.
construir conocimientos de la lucha histrica del pueblo
ecuatoriano por consolidar la democracia y la vigencia de
los derechos humanos.
ESPECIFICAC
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NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



los aos recientes.
ecuatorianas
ocurrida
en las dos ltimas
DE LA ..
A LA ..
(.. PLANES
DE CLASE)
Explica la lucha histrica del pueblo

ecuatoriano por consolidar la
democracia y la vigencia de los
derechos humanos, en el marco del
desarrollo de la interculturalidad, la
justicia social y la unidad nacional
TCNICA Prueba
Explica la lucha histrica del pueblo

ecuatoriano por consolidar la
democracia y la vigencia de los
derechos humanos, en el marco del
desarrollo de la interculturalidad, la
justicia social y la unidad nacional
TCNICA Prueba
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3.7 Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 7mo Estudios Sociales

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3.7 Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 7mo Estudios Sociales

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LOGOTIPO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Aplicacin de la tcnica activa"Lectura Analtica" del

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Narra la fundacin del Ecuador como

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Narra la fundacin del Ecuador como

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Aplicacin de la tcnica activa"La ensalada"para crear

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Expone las razones por las cuales al

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Expone las razones por las cuales al

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Aplicacin de la tcnica activa " Capitn manda" para

Creacin de un collage sobre la diversidad tnica del nuevo

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Establece el nmero de los habitantes

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Establece el nmero de los habitantes

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Observacin de imgenes propuestas acerca de los grupos

Dramatizacin acerca de los grupos sociales y el rol de los

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)