Ministerio de Educacin

Instituto Pedaggico Superior Juan Demstenes Arosemena

Asignatura: Tecnologa Aplicada a la Educacin
Tema:
Tecnologa de soportes y audiovisual

Elaborado por:
Mielca Beker
grupo: 1.4
Profesor:
Julin Gonzlez
Fecha: 20/7/2016

Tecnologa educativa del soporte, materiales didcticos y medio educativo auxiliar y

autodidctico.
Los soportes didcticos que siempre auxiliaron la labor de Docencia y hoy en da estn
presentes como apoyo a la labor de enseanza y de aprendizaje que realiza el educador, en
cualquier contexto educativo para ensear, especialmente en el aula escolar. Los soportes
didcticos tales como la tiza, borrador, los lpices, bolgrafos, sillas, pupitres, cuadernos y

dems tiles escolares, apoyan logsticamente el proceso educativo de enseanza y

aprendizaje.
Los materiales didcticos, son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de
enseanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global, y estimulan la funcin de los
sentidos para que los alumnos accedan con mayor facilidad a la informacin, adquisicin de
habilidades y destrezas, y a la formacin de actitudes y valores. Recordaremos que los
soportes didcticos, no son materiales didcticos, sino slo apoyo logstico a la labor
docente. Lo importante que se debe destacar el valor didctico del material didctico, el
cual slo lo ser en estricto, si es portador de un conocimiento o mensaje educativo
lealmente referencial en lo tcnico- cientfico, icnico o socio-cultural que ayuda al docente
a exponer o explicar mejor y con eficiencia el contenido de su clase o eleccin escolar.
Clasificacin de los materiales didcticos: materiales impresos (Libros, Peridicos,
Revistas), Materiales de apoyo grfico (Pizarrn, Lminas de rotafolio, Acetato, Lminas
de anatoma y mapas murales), Materiales de audio y video (Casetes, Discos, Videos),
Materiales de las nuevas tecnologas (Internet, Software), Otros materiales (Guioles
y marionetas, Modelos de anatoma y osteologa, Globos terrqueos, Cuerpos geomtricos,
Juegos educativo).
En este sentido, el material didctico se transforma en MEDIO EDUCATIVO AUXILIAR
cuando apoya al docente a medir el conocimiento a nivel de contextos ulicos este es el
caso del tablero didctico, los papelografo, y lminas didcticas y MEDIO EDUCATIVO
AUTODIDCTICO cuando por su diseo grfico y niveles de exposicin al pblico, le permite
ensear o instruir por s solo, contexto de las comunidades educativa como lo hacen los
murales escolares, los carteles educativos, los Brochure y los boletines informativos.

Tablero didctico

Definicin
Los tableros son medios didcticos que poseen una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto
o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables. Los tableros didcticos conocidos
tambin como pizarras, pizarrones o encerados se usan en las instituciones educativas para reforzar las
explicaciones verbales del formador y aumentar la participacin activa de los alumnos, favoreciendo una
mejor comprensin y memorizacin de los contenidos de aprendizaje.

Tipologa
Pizarras acrlicas
Pizarras Magnticas

Las pizarras ranuradas

Las pizarras de diario mural
Las pizarras deportivas
Las pizarras didcticas reversibles
Las pizarras para tiza
pizarra digital interactiva

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

Los tableros didcticos, es un medio educativo que ayuda al docente a presentar mensajes
educativos por medio del lenguaje icnico- simblico, debe ser utilizado al instante, destacando los
mensajes significativos para que el alumno descodifique la informacin .
Es flexible en tanto permite al docente realizar cambios rpidos y activos a los temas, ayuda a
mantener la atencin de los estudiantes; adems se pueden exponer procesos y mtodos, hacer
cuadros sinpticos y mapas mentales frente a todo el grupo, as como estructurar grficamente
cualquier tema.
Ayuda al docente entre otras a interactuar con el computador, la flexibilidad en el acceso y
manejo de informacin, la variedad y riqueza de los contenidos, los efectos motivacionales, la
posibilidad de una enseanza ms estructurada, la opcin de retroalimentacin inmediata.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera ms eficaz, la curiosidad e imaginacin del alumno se multiplican con la ayuda de los
tableros didcticos.
Es por ello que este recurso ayuda al estudiante a aprender ms informacin de manera ms
rpida, pueden estimular ms el pensamiento crtico, ofrecen condiciones adecuadas para el
aprendizaje cooperativo, permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje, hacen del alumno un aprendiz ms activo, estimulan y ofrecen condiciones para el
aprendizaje exploratorio, fomentan un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN,

OPERACIN Y UTILIZACIN
Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms alejado de la sala con
relacin a la pizarra.
La escritura debe ser sinttica, sin abreviaciones; no todo debe ser escrito.
Traza lneas con seguridad y no repasar o repetir sobre ellas.
Para borrar usar el borrador de pizarra y no la mano.

El papelografo

Definicin
Es un instrumento de fcil manejo usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones.
Delante de un auditorio, o grupo de alumnos

Tipologas:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas de rota folio que se
irn cambiando en la medida que progresa la informacin.
De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que permite mostrarlas con ms
facilidad, se pueden transformar mejor.
De escritorio: Se unen las lminas con un arillo y se coloca en un escritorio.

Ayuda que presta al docente

Permite suprimir o aumentar el nmero de lminas de un tema dado.

Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.
Le permite escribir o graficar textos.
Posibilita el repaso.

Ayuda que presta al estudiante

Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.

Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Nos permite apoyar la presentacin de un tema con otras ayudas didcticas.
Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de conocimientos.

Recomendaciones para su elaboracin:

Color: Blanco, se pueden utilizar los color azul claro o amarillo se debe prestar atencin a las
combinaciones.
Margen: Es conveniente dejar un margen en todos los bordes de la hoja.
Texto: El texto a incluir debe ser breve, que presente slo las ideas relevantes.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Tamao de la letra: Debe ser
proporcional al tamao del auditorio
Rotuladores: Pueden usarse marcadores punta gruesa o de tinta indeleble.

Mural escolar
Definiciones

Es un medio de comunicacin que regularmente se elabora por los propios alumnos con la gua
del maestro y emplea una temtica variada generalmente enfocada en un aspecto particular.
Aunque generalmente abarcan otros tpicos, como la promocin de tradiciones y costumbres, del
arte, la cultura y los valores, entre otros; esto quiere decir que tambin puede ser variado a nivel
temtico
Tipologas del mural escolar:
Mural grafico de informacin general: Consiste en el recorte de fotografas a las que se
les aade un breve texto escrito por los redactores del mural. Las ilustraciones han de ser
ntidas y muy expresivas y los escritos no deben repetir lo que ya se ve, sino
complementarlo.
Mural de informacin general: Se confecciona recortando el resumen o entradilla de las
noticias de varios peridicos y revistas para ampliar los contextos escritos por los propios
alumnos. Lo importante es el texto y la imagen.
Mural monogrfico: La seleccin de noticias se realiza sobre un nico tema y los textos se
complementan con ilustraciones expresivas hechas por los dibujantes.
Mural pedaggico: Trata los temas especficos del programa escolar, aprovechando las
noticias que tengan una estrecha relacin con los objetivos de cualquier rea. El tratamiento
es el mismo que el del mural monogrfico

Ayuda que presta al docente:

El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran utilidad en el aula de clase sobre todo
puede ser un refuerzo para el aprendizaje delos alumnos ya que en l se pueden poner tanto imgenes,
letras y decorarlo de manera que el alumno sea atrado para que lo lea y de esta manera se han
reforzados sus conocimientos.

Ayuda que presta al estudiante.

Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autnomo, individual.
Adems Posibilitan el uso de procesos de anlisis y sntesis, en general desarrollan las
competencias creando la consulta permanente de los contenidos. Y finalmente Permiten adaptarse
a las modalidades acadmicas.
Recomendacin didctica Para su operacin y utilizacin
1-Se recomienda que el mural escolar este colocado en un lugar visible donde todos lo puedan
visualizar y leerlo.
2- Se recomienda que para poder lograr un mural escolar que llame la atencin se necesita tener
en claro el tema en donde se pueden utilizar papel de colores para hacerlo ms llamativo.
3-Adems se recomienda que el mural tenga creatividad, motivacin y pueda servir como
complemento para enriquecer la convivencia entre todos, con la colaboracin de los propios
miembros de la comunidad; en donde en l encontrarn la oportunidad de hacer propaganda,
promover actividades educativas y desarrollar su aptitud artstica y creadora.

Carteles educativos

Definicin
El cartel es un material grfico que transmite un mensaje, est integrado en una unidad esttica formada
por imgenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un
grito en la pared", que atrapa la atencin y obliga a percibir un mensaje. Tambin puede definirse como
un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia
y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.
Tipos de Cartel
El cartel informativo: Es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos,
reuniones sociales, espectculos, etc.
El cartel formativo: se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hbitos de
higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc.
Ayuda que presta al docente:
Motiva, complementa y enriquece el proceso enseanza aprendizaje.
Informa de una manera atractiva e interesante.
Desarrolla habilidades y destrezas manuales.

Ayuda que presta al estudiante:

Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.
Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.
Estimula la formacin de la lectura
Informa de una manera atractiva e interesante.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:

Cuidar la altura en la que se ubica la cartelera; debe colocarse de manera que sea visible para
los lectores y pblico en general. Dicha altura, ser determinada por la dimensin del rea que
cubra.
Cuidar la iluminacin. La cartelera debe estar siempre expuesta a una buena iluminacin, la cual
permitir ser observada, leda y apreciada sin dificultad; igualmente, requiere de una ubicacin
conveniente.
Facilidad de acceso al lugar en que se ha de ubicar la cartelera.

Brochure:
Definicin
Es toda aquella folletera que sea propia de una compaa y que la represente. El Brochure abarca desde
trpticos publicitarios de un nuevo producto o servicio que su compaa ofrezca hasta las carpetas de
presentacin de proyectos que circulan de manera interna o externa. Es decir, el Brochure abarca casi
todo el material impreso propio de una empresa y cada uno de los diferentes tipos de Brochure debe ser
diseado de manera diferente
Tipologa:

 Dptico Tamao Carta o A4

Volante Tamao Carta o A4

Dptico Tamao A3

Trptico Tamao Carta

Carpeta con Pestaa para Inserts

Ayuda que presta al docente el Brochure

Cuando se necesita adems una produccin fotogrfica o ilustracin.

 Cuando se requiere una gestin completa de imagen y contenido, redaccin

Publicitaria y la produccin de las imgenes (fotografas profesionales)
Promueve el trabajo individual y grupal.
Le ayuda al docente porque as l va desarrollando ms su creatividad de Imaginacin ya sea para
ilustrar, etc.

Ayuda que presta al estudiante:

Crea un proceso de comunican entre el alumno y el docente.
Le da la habilidad de desarrollar ms su imaginacin de ilustracin o decoraciones.
Ayuda a los alumnos a desarrollar los sentidos que accedan ms fcilmente a una informacin en
especfico.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin,

Operacin y utilizacin
En su elaboracin es recomendable no escribirle tanto texto dentro del
Mismo.
Al insertarles colores trata de que no sean tan puros ya que a algunos le
Pueden afectan la vista. (No le da el mejor visto).
Ayuda a los alumnos a desarrollar los sentidos que accedan ms fcilmente
A una informacin en especfico
El Brochure debe ser eminentemente icono ms que verbal.

TECNOLOGA EDUCATIVA AUDIOVISUAL

Retroproyector
Definicin
Es un medio visual fijo que mediante un sistema simple de superposicin de hojas de acetato
permite proyectar una imagen ampliada del trabajo original sobre una pantalla, sobre la pared o sobre
Ventanas o cualquier lugar plano ubicado detrs de la persona que lo utiliza
Se utiliza para la presentacin ante un grupo de espectadores
Permite materiales proyectable como: transparencias, objetos transparentes y materiales opaco.

Tipologa
Diascpico:
Se encuentra formado por lmpara, parbola de proyeccin, fuente de alimentacin, ventilador,
lente Fresnal, brazo, cabeza de proyeccin, lentes, espejos, sistema de iluminacin y plataforma
de proy eccin.

Episcopio
Exteriormente presenta un aspecto similar al retroproyector Diascpico, aunque la distribucin de
los elementos vara.
Es un modelo ms cmodo de transportar, pero a su vez ms problemtico, debido a que tiene
menor luminosidad de imagen, menor profundidad de campo, molestias de visin y dificultad de
lectura de las transparencias por parte del operador.

 Retroproyectores transmisivos
un proyector transmisivo cuenta con una bombilla en la base de una fuente de luz en la unidad
de la cabeza.
La luz se proyecta hacia arriba, atraves de la fase de vidrio o un lente del proyector y finalmente a
la pantalla de proyeccin.
Produce una imagen ms brillante y ntida.
Retroproyectores reflexivos
Cuenta con una fuente de luz en la unidad de la cabeza.
La luz brilla sobre la etapa de reflexin y refleja una copia de lente para proyectar en la pantalla.
Es ms ligero y compacto.

Ayuda que presta al docente

Permite que el docente decida en cada momento lo que va a mostrar, como y cuando hacerlo.

Ayuda al docente en la preparacin de la clase mediante la ordenacin y enumeracin de los

contenidos que quiere desarrollar
Ayuda que presta al estudiante
*Permite que el alumno visualice a la vez al docente y la informacin que est transmitiendo.
*favorece la participacin activa y presenta una amplia visualizacin de la exposicin
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin utilizacin y operacin.

El retroproyector debe colocarse lo ms alejado posible de la luz directa del sol.

Se pondr en la zona ms oscura del aula o tratar de oscurecer (bajando la persiana, corriendo
la cortina...) el lugar donde se ubique.
Todos los discentes deben quedar dentro de la zona de visin correcta.
Procurar que el retroproyector se encuentre sobre la mesa de trabajo o lo ms prximo a ella
para que el cabezal elija una posicin cmoda.

Evitar moverlo si la lmpara an est caliente

Transparencia
Definicin
Son lminas de plstico transparente que contienen dibujos, material escrito o combinacin de
ambos y se proyectan en el retroproyector.
Es un aparato que lanza un intenso rayo de luz a travs de la transparencia y la proyecta sobre
una pantalla alta que est ubicada detrs del docente.

Tipologa

Elaboracin manual:

Consiste en escribir o dibujar directamente sobre el acetato la imagen que deseamos proyectar.

Elaboracin con fotocopiadora: Se fotocopia de la forma habitual con la nica variacin de

sustituir el papel de la fotocopiadora por el acetato.
Elaboracin con ordenador: Se disea la transparencia con un programa apropiado en funcin
del contenido.
Esta se realiza sobre un acetato especial para impresora o para el plotter

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin utilizacin y

operacin.

No mover el proyector con la luz encendida porque puede daarse el bombillo.

Tenga siempre a la mano un bombillo de repuesto
Al colocar el nuevo bombillo no toque el vidrio con la mano porque una huella de grasa puede
daarlo
El profesor no debe ponerse entre el proyector y la pared
Ubicar las sillas de los alumnos en fila para que puedan ver bien

Audio cassette

Definicin
Es un formato de grabacin de sonido de cinta magntica ampliamente utilizado.
Cajita de material plstico que contiene una cinta magntica para el registro y reproduccin del sonido.
Tipologas
Mini-Cassete: Es un formato de casete de cinta. Es utilizado en mquinas de dictado y tambin
fue empleado como un dispositivo de almacenamiento de datos para el ordenador de casa Philips.
Micro-Cassete: Es un medio de almacenamiento de audio presentado porOlympus. Se utiliza el
mismo ancho de la cinta magntica como el Casete Compacto pero en un recipiente mucho ms
pequeo.

Ayuda que presta al docente

Presentar material didctico para mejorar la participacin en los estudiantes.

La mayora de los educadores han encontrado ms limitaciones que ventajas en el empleo del
audio- cassette, ya que en la cinta cassette no existe la posibilidad de modificar la velocidad de la
grabacin.
La prdida de calidad en grabacin de los audios cassette se nota en el duplicado de cinta.
Pierden rpidamente su calidad a partir de la matriz.
Ayuda que presta al estudiante
*podr grabar material didctico para un mejor aprendizaje.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin.

Encontrar y saber operar el arranque, la marcha adelante (FWD) y la marcha atrs (RWD).
Localizar el enchufe del micro y saber conectarlo correctamente.
Localizar y manejar la tecla de grabacin.

Audio conferencia
Definicin
Es un sistema de intercomunicacin que permite la interaccin visual, auditiva y verbal entre personas
distantes, desde cualquier lugar, con equipos compatibles que envan seales sobre diferentes canales
de transmisin. Adems, es posible verse, escucharse y compartir informacin como fotografas y
dibujos.

Tipologas de audio conferencia:

Punto a punto: Se realiza sobre una sola lnea telefnica que comunica dos puntos. Es la ms
utilizada, ya que no requiere servicios de conmutacin complejos.

 Multipunto: La audio conferencia multipunto permite mantener comunicacin con varios

interlocutores, aunque stos se encuentren en espacios fsicos distintos o incluso en diferentes
localidades.
Ayuda que presta al docente
El audio conferencia ayuda al docente a planificar con responsabilidad los planes de
estudio tomando en cuenta las necesidades de los grupos de estudio a organizar la
participacin de expertos, si se requiere.
Ayuda al docente a seleccionar el material impreso de apoyo y enviarlo oportunamente a
las sedes de participantes.
Tambin lo ayuda a propiciar la interaccin entre los estudiantes, favoreciendo el dilogo y
el intercambio de ideas y conocimientos.
Le permite establecer periodos claramente definidos para preguntas de los participantes y a
tratar al grupo local de la misma forma que a los grupos remotos.
Adems de dar instrucciones precisas para los participantes de las sedes para el logro de
los objetivos propuestos.
Ayuda que presta al estudiante
El audio conferencia ayuda al estudiante a que tenga una mejor sincronizacin con sus
compaeros, le da la oportunidad para discutir los contenidos con el asesor o experto.
Ayuda a obtener un aprendizaje adecuado y coherente permitindole desarrollar destrezas y
habilidades para entender las mltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos.
Ayuda al estudiante facilitando los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autnomo e individual.
Adems posibilitan el uso de procesos de anlisis y sntesis, en general desarrollan las
competencias creando las consultas permanentes de los contenidos.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Se recomienda que al realizar audio conferencias, el responsable debe cuidar que la
conexin telefnica se realice en el horario previamente acordado.
Verificar que el volumen de voz de los participantes sea el adecuado as como sus
intervenciones, ya que stas deben ser oportunas, tener contenido y evitar la trivialidad.
Se recomienda que en una audio conferencia, en cambio, la interaccin es en el momento,
y la construccin de aprendizajes es apoyada al usar el medio, lo que permite que profesor
y estudiante estn fsicamente distantes o que el profesor utilice la intervencin de algn
experto para profundizar cierto contenido temtico.
Se recomienda que el estudiante debe prestar atencin a la explicacin de los contenidos
por parte del docente.

El video educativo

Definicin
El vdeo educativo es uno de los medios didcticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a
los profesores la transmisin de conocimientos y a los alumnos la asimilacin de stos.

Tipologa
Documentales: muestran de manera ordenada informacin sobre un tema concreto (por ejemplo
un vdeo sobre la Acrpolis de Atenas).
Narrativos: tienen una trama narrativa a travs de la cual sevan presentando las informaciones
relevantes para los estudiantes (por ejemplo un vdeo histrico que narra la vida de un personaje).
Leccin mono conceptual: son vdeos de muy corta duracin que se centran en presentar un
concepto (por ejemplo un vdeo sobre el concepto de integral definida)
Leccin temtica: son los clsicos vdeos didcticos que van presentando de manera sistemtica
y con una profundidad adecuada a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto
(por ejemplo un vdeo sobre el arte griego)
Vdeos motivadores: pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque
para ello tengan que sacrificar la presentacin sistemtica de los contenidos y un cierto grado de
rigor cientfico (por ejemplo un vdeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas
veces tienen una estructura narrativa.
Ayuda que presta al docente
Pueden utilizar el vdeo como medio expresivo desde dos puntos de vista:
Como profesores que emplean el medio como apoyo a la presentacin de trabajos acadmicos o
de investigacin.
Las imgenes, con o sin sonido, pueden ser un elemento que utilice el profesor para ilustrar su
explicacin. Lo mismo que hara con una coleccin de diapositivas, pero con la ventaja de que las
imgenes de vdeo son animadas y, en los casos en los que ste sea importante, pueden ir
complementadas con efectos sonoros que colaboran a aumentar su iconicidad.

Ayuda que presta al estudiante

Ayuda al Alumno que domine como medios audiovisuales la participacin y mejore una
creatividad de los determinados temas.
Estimula la participacin activa en los estudiantes

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin

- Los alumnos se deben situar de forma que todos vean con claridad la pantalla
- Indicar a los alumnos la conveniencia de tomar determinadas notas.
- Conviene hacer una breve introduccin de lo que se va a ver, destacando los aspectos ms importantes
en los que deben fijarse y presentando algunas preguntas motivadores cuya respuesta encontrarn en el
videograma.
- Interrumpir el vdeo en determinados momentos para realizar comentarios sobre lo que se est viendo.