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TEMA 6 (CAP 9)
PERCEPCIN DEL HABLA: como identificamos y percibimos los sonidos del lenguaje
DISTINCIN
RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS: proceso de nivel superior consistente en reconocer las palabras que conforman los sonidos
RECONOCIMIENTO DEL HABLA
Proceso automtico: cuando se oye hablar no se puede obligar a no comprender Se produce sin esfuerzo (la mayor parte del tiempo)
Es rpido
Reconocimiento
del habla
Ventaja en el
reconocimiento del
habla en contexto y con
sonidos que no son
habla
Los sonidos del habla parecen tener ventaja sobre los sonidos que no son habla cuando se oyen con sonido
circundante
- Cuanto + palabras hay para elegir en un conjunto predeterminado mayor tena que ser la seal sobre el ruido para
que la identificaran bien
- Con ruido de fondo, las palabras en un contexto significativo se reconocen mejor que las palabras fuera de
contexto
PS LENGUAJE
Se produce debido a que los detalles de la realizacin de un fonema varan en funcin del contexto de sus fonemas circundantes
- adoptan parte de las propiedades acsticas de sus vecinos Asimilacin
- al producir un sonido, el aparato vocal se acaba de mover a la posicin necesaria para hacer otro sonido y se est preparando para
Se producen
cambiar de posicin.
Ventajas
para el habla: se puede producir + deprisa de lo que se producira si hubiera que articular cada fonema de forma clara y x separado
efectos de
Ventajas
para el que escucha: Se puede repartir la informacin sobre la identidad de los segmentos fonticos entre varios segmentos acst
coarticulacin
Invarianza
Acstica
No resulta fcil separar los sonidos del habla, puesto que se producen juntos
Restriccin de la
Preferimos segmentar el habla de forma que cada
palabra posible
segmento corresponda a una posible palabra
Segmentacin
Estrategias
Variabilidad acstica
Propiedades acsticas de los fonemas no son fijas (varan con el contexto e incluso en funcin del ritmo del habla) Identificacin de los fonemas
tarea compleja
MILLER y
Relacin Compleja entre la seal acstica fija y los sonidos que transmite la seal
Complejida Problema de la invarianza el mismo fonema puede tener un sonido distinto en funcin del contexto en que se produce
JUSCZYK
d
debida a Problema de la segmentacin: Los sonidos se producen conjuntamente y no se pueden separar fcilmente
(1989)
Estrategia de
segmentacin
mtrica
Percepcin Categrica
Segmentacin en
personas
bilinges
Se perciben las cosas que se encuentran a lo largo de un continuo como pertenecientes a una categora distintiva u otra
LIBERMAN et al. (1957)
Utilizaron sintetizador
crear un continuo de slabas artificiales que diferan en su lugar de articulacin
de palabras
Colocaban estas slabas en 3 categoras bastante distintas, /b/, /d/ y /g/.
tiempo que tarda la vibracin de las cuerdas vocales cuando se
Consonantes sonoras ( /b/ y /d/), el retardo es 0
Tiempo de comienzo de cierra el tracto vocal,
Consonantes sordas (como /p/ y /t/) es de 60 ms
Los pares con 1 consonante sonora y otra sorda slo difieren en esta caracterstica
la voz (VOT)
Aunque se pueden crear sonidos con caractersticas intermedias entre ellas, como un VOT de 30 ms, la percepcin sigue siendo categrica
Tcnica de la adaptacin
selectiva
Categora
donde se cansa a los receptores de caractersticas supuestamente responsables de la percepcin categrica para cambiar la percepcin
hacia el extremo opuesto del continuo
- A ritmos rpidos: un intervalo corto puede ser considerado como un intervalo
No estn fijas Son sensibles a
Sistema perceptivo es
relativamente largo si el habla que lo rodea es suficientemente rpida
Bebes
tambin sensibles al ritmo del habla son capaces de interpretar la duracin relativa
factores contextuales como el ritmo
capaz de adaptarse
PS LENGUAJE
MASSARO
La aparente mala discriminacin entre categoras no deriva de un temprano procesamiento perceptivo, sino que surge de un sesgo de los
participantes a afirmar que los elementos de la misma categora son idnticos.
SAVIN y BEVER
(1970)
T del
Cdigo Dual
(FOSS y
BLANK,
1980)
tarea de
monitorizaci
n de de
fonemas
No tena por qu ser as: el hecho de que en la consciencia apareciera la slaba (unidad superior)
antes que el fonema no quera decir que su procesamiento fuera tambin anterior.
Cdigo prelxico o fontico: se computa directamente a partir del anlisis perceptivo de la informacin acstica de entrada.
Cdigo poslxico o fonmico: se deriva de la informacin que emana de las unidades de nivel superior como las palabras.
la manipulacin del contexto semntico de - con el cdigo prelxico: cuando se facilita la tarea de
una palabra hace que las personas
monitorizacin del fonema
- con el cdigo poslxico: cuando la tarea es ms difcil
respondan
por lo general, las personas contestan en una tarea de monitorizacin del fonema a partir del
cdigo prelxico,
Y slo en circunstancias excepcionales utilizan el cdigo poslxico.
Los resultados sugieren que los fonemas forman parte del cdigo prelxico.
(apretar un
botn al or
determinado
sonido)
MARSLEN-WILSON
y WARREN (1994)
Aunque es posible que se computen los fonemas durante el reconocimiento de la palabra, no tenemos que
culminar la identificacin del fonema antes de que se pueda empezar a reconocer la palabra.
Parece que somos menos conscientes de los fonemas que de los otros elementos fonolgicos constituyentes del
habla, como las slabas.
PS LENGUAJE
El reconocimiento del
habla es un proceso
puramente de abajo
arriba o de arriba abajo?
2 representaciones
distintas de los
fonemas
Abajo arriba: de los sonidos a la interpretacin Arriba abajo: el conocimiento y las estructuras previas influyen en la mera percepcin de los sonidos
Si se demuestra: la palabra en la que se produce un sonido (o el significado
se podr afirmar: la percepcin es un proceso interactivo:
de toda una frase) puede influir sobre el reconocimiento de dicho sonido
el conocimiento sobre las palabras est influyendo sobre la
se habr demostrado la influencia arriba abajo.
percepcin de sus sonidos constituyentes
Los distintos tipos de contextos podran tener un efecto en cada uno de los niveles de procesamiento fonolgico y los efectos podran ser distintos en cada nivel
la percepcin categrica de los sonidos que varan Ejemplo: /p/ y /b/ con VOT entre 0 y 60 ms, los sonidos entre medias sern asignados a una u otra categora, cuya
a lo largo de un continuo
delimitacin depender del contexto del contexto de las palabras.
GANONG
(1980)
Evidencias
MORAIS y
KOLLINSKY (1994)
CONNINE y
CLIFTON
Mtodo de anlisis:
deteccin de la
seal
Resultado: Los participantes estn dispuestos a poner un sonido en una categora en la que no la pondran
normalmente si el resultado crea una palabra
Conclusin: el contexto afectaba al punto de cambio perceptivo
cambio de identificacin lxica, (el contexto de una palabra influye en nuestra clasificacin de los sonidos)
El conocimiento lxico (informacin sobre las palabras), est disponible para la percepcin categrica de elementos ambiguos.
se logran otras ventajas del procesamiento de EE ambiguos cuando se invoca el conocimiento lxico, pero no en los extremos del
continuo donde la informacin perceptiva, por s sola, basta para tomar una decisin
El cambio de identificacin lxica en una tarea de percepcin La TDS proporciona un medio para describir la identificacin de estmulos
categrica es autnticamente perceptivo.
imperfectamente discriminables
El contexto lxico no es sensible a las manipulaciones (fundamentalmente el grado en el que se recompensan las RR correctas y se castigan las
incorrectas) que se sabe que influyen sobre los procesos pos perceptivos
el contexto de la frase
Tiene un efecto anlogo al del efecto pos perceptivo evidente de la cuanta de la recompensa monetaria, donde
determinadas RR dan lugar a mayores recompensas tiene efectos pos perceptivos.
Conclusin psicolingstica clsica: prueba de la participacin del contexto en la identificacin del sonido (a 1 vista)
Presentaron frases donde se
- no pudieron detectar que faltaba un sonido de la frase (Parecan restaurar el sonido /s/.)
- informados de que faltaba un sonido: seguan diciendo que los perciban todos y tampoco podan localizar correctamente
haba cortado un fragmento de
dnde estaba la tos en la frase.
0,12 segundos (donde falta la
se encuentra este efecto en omisiones ms largas
/s/), y se haba metido una tos
en su procesamiento de habla, estn usando, ms all de los fonemas individuales, informacin semntica y sintctica.
(= efecto tos, pitido o
El efecto desapareca si en vez de toses, pitos o zumbidos, se introduca un silencio detectado fcilmente.
zumbido).
WARREN et al (1970)
PS LENGUAJE
El contexto
afectaba al
procesamiento
perceptivo o al pos
perceptivo (de
carcter superior)?
Conclusin
El contexto lxico: da lugar a una autntica restauracin del fonema y que el efecto era prelxico.
El contexto de la frase no afecta al reconocimiento del fonema y slo afecta al procesamiento poslxico.
slo la informacin sobre determinadas palabras afecta a la identificacin de las palabras; la
informacin sobre el significado de la frase afecta a una fase de procesamiento superior
El contexto arriba abajo tiene, en el mejor de los casos, un papel limitado en la identificacin de los sonidos.
Hay poca evidencia de que el contexto de la frase afecte al procesamiento del habla.
1) Fase de
Contacto
inicial
El reconocimiento de la palabra hablada empieza cuando cierta representacin de la entrada sensorial hace un contacto inicial con el lxico (lexicn).
La representacin de contacto activa las entradas lxicas almacenadas.
- Puede ser todo o nada (como en el modelo original de cohortes),
- puede haber niveles de activacin relativa que dependen de ciertas caractersticas como la frecuencia
La activacin
- puede que la activacin sea proporcional a la bondad actual del ajuste con los datos sensoriales (como en el
modelo de TRACE o en el ms actualizado de cohortes)
2) Fase de seleccin lxica: la activacin sigue acumulndose hasta que se elige una entrada lxica. El reconocimiento de la palabra es el punto final de esta fase.
3) Fase de
el punto de reconocimiento suele producirse antes de que se haya odo la palabra completa
- Caso ms sencillo: el punto de reconocimiento se corresponde con su punto de singularidad
(La secuencia inicial de la palabra es comn a esa palabra y a ninguna otra).
PS LENGUAJE
Acceso lxico: Punto en que se encuentra disponible toda la informacin sobre una palabra (fonolgica, semntica, sintctica y pragmtica) tras su reconocimiento
Proceso de integracin: marca el inicio del proceso de comprensin propiamente dicho donde se integran las propiedades semnticas y sintcticas de la palabra
DAHAN
et al.
Analizaron los movimientos oculares de personas cuando miraban imgenes en una pantalla
La frecuencia de las palabras es importante desde las primeras etapas de procesamiento y estos efectos persisten durante cierto
tiempo.
PS LENGUAJE
2
posturas
El contexto no puede tener un efecto previo al reconocimiento de la palabra, slo puede contribuir a la evaluacin e integracin del resultado del
procesamiento lxico, no a su generacin.
Se permite el flujo lateral de informacin (si dentro del lexicn, pero no del lexicn a los procesos inferiores como la identificacin del fonema.)
Postura interaccionista
Contexto
Informacin proveniente del mismo nivel de procesamiento en el que se est procesando actualmente.
Ejemplo: facilitacin del procesamiento que surge del contexto intralxico (como relacin asociativa entre dos palabras, doctor- enfermera).
Contexto no
estructural
Explicaciones
-
en trminos de relaciones dentro de un nico nivel de procesamiento no tiene por qu incumplir el principio de autonoma en
cuanto a la divulgacin de la actividad dentro del lexicn.
considerar que la facilitacin se debe a potentes conexiones entre cosas similares en el mismo nivel..
Tericos de la autonoma: este es el nico tipo de contexto que afecta a los procesos antes del reconocimiento
Afecta a la combinacin de palabras en unidades de un nivel superior, e implica un mayor nivel de informacin Es un procesamiento arriba abajo
Contexto
estructural
Tipos de
contexto
basados en el
significado
Semntico
Interpretativo
Implica ms informacin de nivel superior, como la informacin pragmtica, la informacin del discurso y el
conocimiento del mundo.
Cierta evidencia de que el contexto no lingstico puede afectar al reconocimiento de palabras.
Estudios movimientos oculares: el contexto visual puede facilitar el reconocimiento de la palabra hablada.
PS LENGUAJE
Correspondencias entre
patrones
(1 modelos)
Reconocemos el habla mediante referencia a las acciones necesarias para producir un sonido cuando omos hablar, producimos o sintetizamos una
sucesin de sonidos del habla hasta que encontramos una correspondencia con lo que omos
no genera aleatoriamente candidatos que comparar con la entrada:
- crea la mejor conjetura inicial restringida por las pistas acsticas de la entrada
- despus intenta minimizar las diferencias entre esta conjetura inicial y la entrada
Sintetizador:
Ventajas
PRIMEROS
MODELOS
Anlisis por
sntesis
T del motor
(variante del
modelo de
Anlisis por
sntesis)
sintetizador
del habla
Especificacin
de
los
movimientos motores: debe ser
bastante abstracta
PS LENGUAJE
a) No hay una forma evidente de traducir la hiptesis articulatoria, generada por el sistema de produccin, al mismo
formato que el habla oda para poder valorar la correspondencia potencial.
b) Somos buenos reconociendo palabras claramente articuladas que son improbables en su contexto sugiere que el
reconocimiento del habla es un proceso impulsado fundamentalmente por los datos.
Esta teora est inespecificada y tiene poco poder predictivo
Idea central
Cuando omos hablar, generamos una cohorte de posibles elementos que podran ser la palabra que omos
Se van eliminando elementos de este conjunto hasta que slo queda 1, que es el elemento que se acepta como la palabra que se est intentando reconocer
2 versiones
del modelo
3 fases del
procesamiento
Mod. original
Mod. logogen
(MORTON)
Modelo revisado
MODELO DE COHORTES
Contexto slo afecta a la fase de Tiene una prioridad de abajo arriba no se puede usar el contexto para restringir cules son los elementos que
conforman la cohorte inicial (no se puede utilizar el contexto para eliminar candidatos en una etapa temprana)
integracin
la eliminacin de palabras de la cohorte deja de ser un proceso de todo o nada (sirve para explicar que aunque no se haya entendido bien el comienzo de la
palabra se puedan superar esas distorsiones)
grado de solapamiento es elevado aunque el principio de las palabras sea muy importante para generar la cohorte.
a medida que las palabras de la cohorte no se ven favorecidas por informacin positiva, van decayendo hasta quedar de nuevo en estado de reposo.
El contexto de la frase no puede invalidar la hiptesis de la percepcin y slo tiene un efecto tardo cuando una candidata est empezando a emerger como
probable ganadora.
La frecuencia de una palabra afecta al nivel de activacin de las candidatas en las primeras etapas del acceso lxico. El tipo de ganancia de la activacin es
PS LENGUAJE
SOMBREADO
3 variables de
inters
Conclusiones
/Resultados
ESCUCHA DE
PRONUNCIACIONE
S ERRONEAS
Tarea
Restauraciones ms fluidas: con distorsiones leves, de la ltima slaba y cuando era predecible por el contexto (restriccin alta)
Reproducciones ms exactas con una mayor distorsin: cuando la palabra estaba poco restringida por el contexto, si la restriccin es adecuada, se
restaura la fluidez mejor, aunque las desviaciones sean muy grandes.
Interpretacin: demostracin de que la percepcin inmediata es el producto tanto de la entrada perceptiva de abajo arriba como de las restricciones
contextuales de arriba abajo.
El anlisis sintctico y semntico empieza muy poco despus de haber empezado a escuchar la frase, no se aplazan hasta haberla
escuchado entera
Tarea: Escuchar un discurso donde hay un sonido distorsionado (cambio de bota por pota) y detectar esos cambios.
Los participantes son ms sensibles a - Los fragmentos que se corresponden con el comienzo de una palabra son una prima casi
Resultados los cambios al principio de las palabras
tan eficaz como la palabra misma
- los fragmentos de la rima producen muy poca imprimacin
PS LENGUAJE
ACTIVACIN PAULATINA
Demuestra
VAN
PETTEN
et al
Sugieren: la integracin semntica puede empezar cuando el sistema slo tiene informacin incompleta sobre la identidad de la palabra
Potenciales evocados: todas las palabras crean un pico mximo de activacin a los 400 ms de haber empezado el E (N400)
N400: mayor en amplitud cuando la palabra est en un contexto incongruente. (encontr N400 diferenciales a palabras semnticamente adecuadas e
inadecuadas antes del punto de aislamiento de la palabra)
Modelo conexionista
MODELO TRACE
Caracterstic
a
Percepcin categrica
Se produce a consecuencia de una inhibicin dentro del mismo nivel entre las unidades de fonema.
A medida que una activacin proporcionada por una entrada antigua va circulando por el tiempo, la inhibicin mutua entre las unidades de
fonemas da lugar a que se clasifique la entrada como en un extremo u otro del continuo
PS LENGUAJE
Ventajas
problemas
Trata muy bien los efectos del contexto en la percepcin del habla.
Puede operar con cierta variacin acstica
Explica fenmenos como el efecto de la restauracin del fonema ,los efectos de la coarticulacin y los efectos del contexto lxico
Es bueno para encontrar las limitaciones de las palabras
Opera bien con entradas con ruido, que se aproximan ms al lenguaje natural.
se basa en la idea de que el contexto afecta de arriba abajo al proceso de evidencia experimental en contra del efecto: los efectos del contexto slo
aparecen ante estmulos degradados desde el punto de vista de la percepcin
reconocimiento (controvertido)..
No ofrece un buen rendimiento para detectar errores de pronunciacin.
Frauenfelder y otros
no encontraron ninguna prueba de una inhibicin de arriba abajo en los fonemas en una tarea que implicaba la monitorizacin de
fonemas inesperados al final de una palabra en comparacin con palabras inexistentes de control.
TRACE es bueno para explicar los efectos del contexto, pero es dbil en el grado en que sus predicciones no estn respaldadas fehacientemente por los
datos
Redes recurrentes
Efectos de
la posicin
Utilizan conexiones recurrente de la capa oculta a un contexto para almacenar informacin sobre estados previos de la red.
Permite
:codificar
informacin explicacin mucho ms verosmil de carcter basado en el tiempo del procesamiento del habla que un modelo
sobre el tiempo
TRACE (usa unidades basadas en tiempos fijos problemas a la hora de asimilar variaciones del ritmo del habla)
Ampliacin el modelo de cohortes para modelizar el proceso que hace correspondencias entre la informacin lxica y la fonolgica
Diferencias otros
carcter distribuido de las representaciones lxicas
se distribuye la informacin sobre una palabra cualquiera entre un gran
( TRACE: usa representacin local),
modelos
n de unidades de procesamiento
la informacin de bajo nivel (caractersticas fonticas), recibe directamente una correspondencia en forma lxica
conexionistas
No hay niveles adicionales de procesamiento fonolgico implicados (aunque hay una capa de unidades ocultas que media entre las entradas de
caractersticas y las capas de salida semntica y fonolgica).
Curso temporal del acceso lxico
Simulacin de
facetas
importantes del
procesamiento
del habla
PS LENGUAJE
Arquitectura hbrida
Redes
recurrentes
Modelo
SHORTLIST
(NORRIS)
Modelo MERGE.
(NORRIS, McQUEEN
y CUTLER)
una red recurrente proporciona los elementos de entrada de una red de activacin interactiva
Modelo totalmente abajo arriba ( parte de un vocabulario de decenas de miles de palabras) el reconocimiento de palabras es una carrera abajo
arriba entre palabras similares
Se crea una
red de competencia al
vuelo
Desde la salida de una red de reconocimiento en la que las palabras candidatas detectadas en el flujo de entrada pueden
competir entre s.
Slo hay unas pocas palabras recientemente activas para ser utilizadas en la lista (shortlist=lista reducida). El principal
inconveniente de este modelo es la viabilidad de crear una nueva red competitiva en cada momento.
Contacto Inicial
Comparacin
de los modelos
del
reconocimient
o de la palabra
hablada
Forma de
contacto
(representaciones
con el lexicn)
Modelo
TRACE
No hay contacto nico para cada palabra: cada fonema identificado (palabra completa) contribuye al conjunto de entradas lxicas
activas
Problema: estos conjuntos pueden ser muy grandes, puede ser caro en cuanto a la computacin
Modelos
Conexionistas
PS LENGUAJE
Prelxico
lxico
1 etapas del procesamiento acusticofontico de las caractersticas (como tiempo de comienzo de la voz)
Etapas posteriores que implican la identificacin de sonidos en funcin de estas caractersticas
NEUROPSICOLOGA
DEL
RECONOCIMIENTO
DE LA PALABRA
HABLADA
Dificultades para
construir
cdigo prelxico:
Dificultades con el
acceso lxico
Evidencias
Paciente EDE