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Bloque I

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No.
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ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Nombre Alumno
yrrdgddfhshsshthttthttet

Reconoce, nombra y ubica


diferentes segmentos corporales
al percibirlos tanto esttica como
dinmicamente.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

CONCENTRADO PO
Bloque I

Bloque II

Identifica y describe las


diferencias que se establecen
Identifica las caractersticas
entre sus compaeros, en relacin
fsicas que presenta cada alumno
con gustos, actividades
y establece semejanzas con los
predilectas, caractersticas
dems.
corporales y cualidades motrices
que lo hacen diferente y
autntico.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Utiliza diferentes formas de


comunicacin para establecer
acuerdos dentro y fuera de la
escuela.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO DE 1er. GRADO


Bloque III

Bloq

Identifica diferentes
Propone diferentes acciones que
caractersticas del entorno
puede realizar con su cuerpo, con
(forma, tamao, consistencia,
otros cuerpos u objetos, en
textura, peso, temperatura y
referencia al desarrollo de las
color) a partir de las acciones que
capacidades perceptivo-motrices.
descubre con su cuerpo.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Participa y elabora formas de


juego individuales y colectivas,
poniendo a prueba lo que sabe
que puede hacer y lo comparte
con sus compaeros.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV

Bloque V

Reconoce la importancia de la
Identifica distintas velocidades de
interaccin y convivencia con los
movimiento con respecto a sus
dems como medio para
posibilidades y las de sus
consolidar conocimientos
compaeros.
significativos

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Utiliza distintos tipos de


movimiento (de locomocin,
manipulacin y estabilidad)
dentro y fuera de la sesin.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque V

Mejora y ampla su base motriz


mediante la ejecucin de patrones
bsicos de movimiento.

No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque I
1
2
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No.
1
2
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ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Percibe y mueve su cuerpo,


entiende el significado y la
intencin de sus acciones.

Nombre Alumno
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

Bloque I

Blo

Crea formas originales de


expresin y comunicacin.

Expresa todo lo que le identifica y


a travs de aquello en lo que
imprime su identidad.

Entiende que ante un problema


debe buscar no slo una posible
solucin, sino varias en funcin
de sus propias posibilidades y
patrones bsicos de movimiento.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO DE 2o. GRAD


Bloque II

Bloque III

Reconoce como valiosas las


aportaciones que le hacen sus
compaeros al planteamiento
presentado.

Establece lazos de comunicacin


oral a travs de los cuales el
trabajo colaborativo incrementa
sus relaciones sociales y
afectivas.

Incrementa su repertorio
locomotriz, manipulativo y de
estabilidad, lo que le permite
acrecentar su base motriz y
proponer nuevas formas de
ejecucin.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

FOLIO DE 2o. GRADO


Bloque III

Bloque IV

Mejora la ejecucin de las


habilidades motrices bsicas
estimuladas y experimenta en
actividades de confrontacin, ya
sea en grupos pequeos o en
grandes grupos.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Toma conciencia sobre la correcta


Percibe la diferencia en su
disposicin postural en diversas capacidad respiratoria al corregir
acciones motrices.
posiciones inadecuadas.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido

Bloque V

Accede a un estado emocional


estable y sereno mediante el
control de su ritmo respiratorio y
la relajacin.

Afianza sus habilidades motrices


al relacionarse con el medio.

Proyecta sus habilidades en sus


actuaciones cotidianas.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque V

Identifica sus posibilidades y sus


experiencias fsico motrices al
Manifestacin de su bagaje motriz
participar en actividades
en el patio escolar
cooperativas.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido
No Adquirido
En Proceso
Adquirido

No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque I
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2
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No.
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ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Responde sensorialmente a
diversos estmulos externos para
ubicarse y orientarse
espacialmente utilizando distintas
formas de desplazamiento.

Nombre Alumno
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

Bloque I

Blo

Distingue diversas formas de


desplazamiento o elaboracin de
movimientos estructurados,
asocindolos con diferentes
patrones bsicos de movimiento

Identifica diversos ritmos de tipo


externo y los asocia con la
expresin corporal, haciendo
nfasis en estrategias que
estimulan la orientacin y
memoria auditiva

Incrementa el repertorio
expresivo al combinar
movimientos de diferente tipo,
segn su intensidad, direccin y
velocidad.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO DE 3er. GRAD


Bloque II

Bloq

Propone y realiza movimientos


para responder a ritmos diversos,
Maneja de manera fluida y
Identifica, experimenta y socializa tanto de manera individual como controla sus habilidades motrices
el ritmo externo mediante
colectiva, estableciendo juicios
bsicas (salto, carrera, bote,
diversos estmulos, utilizando
argumentados sobre la
giro), las reconoce y es capaz de
como prembulo el ritmo sonoro.
congruencia y viabilidad de las
aplicarlas en acciones de su vida
propuestas propias y de sus
cotidiana.
compaeros.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
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Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

FOLIO DE 3er. GRADO


Bloque III

Bloq

Ejecuta en formas variadas los


patrones bsicos para lanzar,
atrapar, botar y golpear diversos
objetos integrados a diferentes
modalidades de juegos.

Participa en juegos motores


evidenciando incremento en sus
habilidades, la aceptacin de
reglas y la incorporacin de
esquemas complejos de
movimiento.

Conoce y explica los elementos


bsicos del juego de reglas y los
integra a su accin.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
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Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV

Reconoce la importancia de
respetar las reglas en los juegos y
en la vida cotidiana.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
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Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Blo

Adapta sus desempeos al trabajo


Expresa por medio de su cuerpo
en equipo y plantea estrategias
distintos estados de nimo,
individuales y colectivas para el
actitudes y sentimientos.
xito de las actividades.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque V

Imita y representa objetos,


Otorga significados a las diversas
animales, personas o situaciones
formas de interactuar con su
a travs del manejo adecuado de cuerpo u objetos y comparte sus
su expresin corporal.
descubrimientos.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque I
1
2
3

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Nombre Alumno

Reconoce que los


desplazamientos y saltos forman
parte de la estructura de
ejecucin de la mayora de los
juegos y deportes que se
practican tanto en la escuela
como en el contexto social donde
vive.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO
Bloque I

Bloque II

Adapta sus capacidades fsicas a Identifica el sentido del juego y se


las circunstancias de cada
anticipa a trayectorias, a partir de
estrategia didctica, modificando
sus propias habilidades y
sus condiciones de ejecucin.
destrezas motrices.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Acepta, respeta y propone


diversas ideas como alternativa
de posibles soluciones a un
problema en los juegos motores

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

ADO PORTAFOLIO DE 4o. GRADO


Bloque III

Bloque IV

Mantiene la verticalidad en
Reconoce distintas posturas que
posturas estticas y en
se utilizan durante las acciones
movimiento, en forma individual y
en relacin con el espacio y sus
en conjunto, explorando
cualidades.
diferentes posibilidades.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Desarrolla su capacidad para


negociar, establecer acuerdos y
asumir diversos roles en las
actividades.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV

Bloque V

Valora la necesidad e importancia Adapta sus desempeos motrices


de participar, colaborar y
en juegos tradicionales y
divertirse por encima de ganar y
autctonos, estableciendo sus
competir.
diferencias.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Reconoce los juegos de su regin


y del pas como
Actividades que le brindan
identidad personal, cultural y
nacional

No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque I
1
2
3

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Compara sus desempeos


motores con los de sus
compaeros y construye formas
de juego participativo e
incluyente.

Nombre Alumno
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

CONC
Bloque I

Bloque II

Distingue la manera ms
adecuada de utilizar sus
habilidades en el desarrollo de un
juego motor y resuelve
situaciones de juego de manera
inmediata con un menor gasto
energtico.

Desarrolla la coordinacin
dinmica general a partir de
formas de locomocin compleja,
participando en actividades
rtmicas y juegos colectivos.

Desarrolla la coordinacin
dinmica segmentaria,
produciendo respuestas a los
estmulos sensoriales y su
relacin ojo-mano, ojo-pie y
mano-pie.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO DE 5o. GRADO


Bloque III

Descubre diferentes percusiones


Mejorar su agilidad a travs de
que puede lograr con su cuerpo
movimientos rpidos y fluidos,
utilizando el lenguaje mtricoprovocando respuestas
musical.
controladas por el esfuerzo fsico.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Manipula y controla objetos


diversos, adaptando sus
desempeos a habilidades
motrices bsicas, como lanzar,
atrapar y golpear.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV
Desarrollo los recursos
comunicativos, con el fin de
aprender a hacer uso de un
cdigo con el cuerpo como
herramienta principal de
transmisin, excluyendo el uso de
la palabra.

Genera interaccin personal y


comunicacin con los dems.

Reconoce la relacin de la
expresin verbal con la expresin
gestual inspirada en las vivencias
corporales.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque V

Distingue sus propias


Identifica los elementos que
capacidades fsicas motrices en la construyen los juegos motores y
construccin de juegos motores reconoce las nociones de ataque,
colectivos.
defensa, cooperacin y oposicin.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque I
1
2
3

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ACEPTABLE
EN PROCESO
NO ACEPTABLE

Utiliza el lenguaje corporal para


exteriorizar y comunicar ideas,
emociones y sensaciones en las
que explora aspectos de su propia
identidad y la de los dems.

Nombre Alumno
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido

CONCENTRADO PORTAFOLIO DE 3er


Bloque I

Bloque II

Utiliza la combinacin de distintos


Reconoce las caractersticas de
patrones bsicos de movimiento Propone cambios a los elementos
cada una de las etapas del
(habilidades motrices genricas),
estructurales de los juegos
proceso creativo, e identifica en l
dndoles un sentido propio
modificados como el espacio, las
una posibilidad para la
(conducta motriz) al participar en
reglas, el compaero y el
construccin de acciones
actividades de iniciacin
implemento.
novedosas y originales.
deportiva.

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso

Adquirido
En Proceso
No Adquirido
Adquirido
En Proceso
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

PORTAFOLIO DE 3er. GRADO secundaria


Bloque III

Mejora su coordinacin y el
control dinmico del cuerpo, a
partir de diferentes secuencias
rtmicas.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV

Construye acciones motrices con


Incrementa su experiencia motriz
base en el anlisis previo, durante
de modo que pueda transferirla a
y despus de su actuacin en
situaciones problemticas que se
situaciones presentes, dentro y
le presenten.
fuera del contexto escolar.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Bloque IV

Bloque V

Desarrolla el pensamiento
creativo y genera respuestas
motrices asertivas para plantear y
solucionar problemas en juegos
modificados.

Disea y organiza eventos


deportivos y recreativos en un
ambiente de cordialidad y
respeto, utilizando lo aprendido
en diferentes contextos.

Reconoce actividades en las que


se rescaten las tradiciones de su
regin y las traslada al contexto
escolar con lo que adquiere
identidad cultural.

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido
Adquirido

En Proceso
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido
No Adquirido