PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.

II.

Gerencia Regional de Educacin

Institucin Educativa
Ubicacin
Promotor Gerente General
Directora General
Coordinador Acadmico
Docente
rea curricular
Asignatura
Nivel educativo
Grado de estudios
N de horas semanales
N de unidades
Duracin

: Lambayeque
: Colegio Brning - Pimentel
: Pimentel
: Ing. Segundo Hctor Acua Peralta
: Lic. Jackelin L. Benites Incio
: Lic. Miguel . Capuay Gonzales
: Lic. Juan Francisco Sarmiento Rivera
: Idioma extranjero
: Ingls
: Secundaria
: tercero
: 04
: 04
: Del 02 de marzo al 10 de diciembre del 2016

JUSTIFICACIN: Fundamentacin del rea, teniendo en cuenta el qu?, cmo? y el para qu?
El estudio del idioma Ingls es hoy en da una herramienta fundamental en la formacin integral del estudiante, pues le permite el acceso a la informacin
para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y para el logro de valiosos objetivos de convivencia intercultural y profesional dentro del mundo
globalizado en el que vivimos.
En tal sentido el rea de ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa, que implica aprender el ingls en forma vivencial en
simulaciones de situaciones comunicativas, atendiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes y del Proyecto de la Institucin Educativa. El
aprendizaje del idioma ingls se realiza aplicando estrategias innovadoras que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje y desarrollando habilidades para
la vida de la mano de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
El rea plantea, siguiendo el modelo de las Rutas de Aprendizaje, cuatro dominios (competencias) que corresponden a las Capacidades Fundamentales de
rea: Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos y Produccin de textos.
El rea de ingls vela por promover la competitividad en los alumnos quienes se enfrentarn a un mundo llego de exigencias, dnde dominar una lengua
extranjera les abre muchas puertas en el mundo.

III.

DISTRIBUCIN ANUAL DE TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES INSTITUCIONALES

BIMESTR
E

II

III

IV

IV.

VALORES
INSTITUCIONALES

TEMAS TRANSVERSALES

- Educacin en Valores o Formacin tica

para el conocimiento de nuestros
derechos.
- Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
- Educacin para la concientizacin y
preservacin del medio ambiente.
- Educacin
para
mejorar
habilidades
sociales.
- Educacin
para
promover
la
sana
competencia.
- Educacin
para
mejorar
habilidades
sociales.
- Educacin para reforzar las habilidades
sociales
- Educacin para reafirmar la conciencia
ecolgica.

Respeto
Responsabilidad
Orden
Puntualidad
Honradez
Justicia
Lealtad
Solidaridad
Identidad
Persevarancia

ACTITUDES ANTE EL REA

Respeta la opinin de sus compaeros.

Es autntico en todo lo que hace.
Asume normas.
Cumple responsablemete con lo asignado.
Es puntual en la presentacin de tareas
asignadas.
Participa activamente en los
miniproyectos promovidos en el curso.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA

COMPETENCIAS

Comprende textos escritos

Se expresa oralmente
Comprende textos orales

CAPACIDADES

-Recupera informacin de diversos textos escritos.

-Infiere el significado de los textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos.
- adecua textos orales a la situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.

CICLO
VII

V.

Produce textos escritos

-reflexiona sobre la forma.

-interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos textos orales.
-Recupera y reorganiza informacin de diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
-Textualiza sus ideas segn las conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.

CALENDARIZACIN

BIMESTRE
1

INICIO

TRMINO

N de semanas

N de horas
semanales

N de
horas

02 marzo

07 mayo

10

04

40

16 mayo

23 junio

10

04

40

01 agosto

07 octubre

10

04

40

17 octubre

10 diciembre

08

04

32

PERIODO VACACIONAL

2
PERIODO VACACIONAL

3
PERIODO VACACIONAL

4
TOTAL

VI.

DESARROLLO CURRICULAR
TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATU
RA

ingls

I UNIDAD:

I BIMESTRE

COMPETENCI
AS

-Comprende
textos escritos

I BIMESTRE

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

Friends
and
Family

-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos

CAPACIDADES

-Recupera informacin de
1.
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
2.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos 3.
escritos.
- adecua textos orales a la
4.
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

CAMPOS
TEMTICOS

Pesent
continuou
s
Simple
present
Family
members
Phasal verbs

APRENDIZAJE
ESPERADO

Describe lo que
cada miembro de
su familia hace
usualmente y lo
que estn
haciendo
posiblemente en
momento que
hablan de ellos.

INDICADORES DE
EVALUACIN

-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATU
RA

II BIMESTRE

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

ingls

I BIMESTRE

II
UNIDAD:

Places of
interest
and
fighting
crime

COMPETENCI
AS

-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos

CAPACIDADES

-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

CAMPOS
TEMTICOS

1.
Simple
present and
present
continuous.
Plurals
Many/much/
a lot of
Simple past
Regular and
irregular

APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADORES DE
EVALUACIN

Escenifica
una -Participa
escena de pelcula
activamente
policiaca usando -Comenta sus ideas a
el pasado simple
la clase
en
sus -Manifiesta sus
argumentos
habilidades
escritos y orales.
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATU
RA

III BIMESTRE

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

ingls

III
UNIDAD:

I BIMESTRE

entertain
ment

COMPETENCI
AS

-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos

CAPACIDADES

-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

CAMPOS
TEMTICOS

1.
some/
any/ no
2.
Simple
present
perfect
3 opposites
4 movies

APRENDIZAJE
ESPERADO

Crea una escena

de pelcula de su
inters y produce
un video
representndolo.

INDICADORES DE
EVALUACIN

-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos

VII.

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATU
RA

IV BIMESTRE

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

ingls

COMPETENCI
AS

-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos

I BIMESTRE

IV
UNIDAD:

Clothes
and
Looks

ESTRATEGIAS DEL REA

CAPACIDADES

-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

CAMPOS
TEMTICOS

1. possessive
adjectives
and
2. possessive
pronouns.
3.
comparisons
4. Irregular
adjectives

APRENDIZAJE
ESPERADO

Pide y da
informacin en
una tienda de
ropa

INDICADORES DE
EVALUACIN

-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos

X.

X.

MTODOS

TCNICAS GRFICO
ESQUEMTICAS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

Lgicos

Activos

Inductivo
deductivo

Mtodo
cientfico

Donde
intervienen
expertos

De trabajo y
discusin
en grupo

Concurso de
deletreo
Exposiciones
Composiciones
Traducciones
interpretaciones

Lluvia
de
ideas
Dinmicas de
inicio
Dinmicas de
motivacin
Juego de roles

De estudio o
profundizacin

Mapas semnticos
Mapa mental
Mapa conceptual
Collages

Sociodrama
Teatro
Preparacin
examen
internacional

RECURSOS DIDCTICOS
MEDIOS

Sala multimedios
proyector

MATERIALES

Grabadora
computadoras

Pizarra
Libros
Plumones
Mota

Cuadernos
Agenda
Flashcards

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

De entrada:
- El estudiante

TCNICA
1. Lluvia de ideas
debe

mostrar

Instrumento
1.1Evaluacin escrita

empata por el curso.

Debe utilizar sus conocimientos
previos para comentarlo a la
clase y as iniciar la sesin de
una
forma
adaptativa
al
conocimiento nuevo.

De proceso:
La evaluacin es permanente, tanto
cualitativa como cuantitativa y en
funcin
al
desarrollo
de
capacidades, destrezas - valores y
actitudes.
La evaluacin se realizar mediante
indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se
constituyen en indicadores de
evaluacin.
Si el estudiante tiene el 30% de
inasistencias
ser
considerado
desaprobado.

2. Exmenes

2.1Lista de cotejo
2.2Ficha de observacin
2.3Escala de clasificacin
2.4Anecdotario

3. Observacin
4. Exmenes
5. Autoevaluacin
heteroevaluacin

6. Juego de roles

3.1Trabajos prcticos
3.2 Pruebas escritas ( razonadas,
aplicativas y objetivas)
3.2Exposiciones, etc.

7. Collages
8. Debate

1.1Autoevaluacin
personal
y
grupal
1.2Registro anecdtico
1.3Escala de actitudes y valoracin

De salida:
El estudiante debe demostrar que
puede
comunicarse
escrito
u
oralmente con otros utilizando lo
enseado en clase y adems
complementarlo
con
sus
conocimientos previos.
El
estudiante
mostrar
responsabilidad al organizar las
actividades asignadas para la
siguiente sesin.
ACTITUD FRENTE AL REA

2. Asignacin de tareas
actividades
3. Observacin y dilogo

y/o

5.1Observacin sistemtica
3.1Registro anecdtico

XI.

XII.

Se utilizarn las siguientes tcnicas e instrumentos:

Observacin sistemtica(Actitudes) : Ficha de observacin
Entrevista: Cuestionarios
Dilogo / Debate / Video
Anlisis de trabajos: Investigacin y exposiciones
Pruebas orales, escritas, grficas, de interpretacin: Prueba objetiva, ejercicios de interpretacin, esquemas, ensayos.
Portafolios, formatos, etc.

ACCIONES CURRICULARES DEL REA

Concursos internos y externos
Proyectos de Trabajo Institucional
BIBLIOGRAFA
a.
Clark,
b.
Clark,

Para el docente
J. & Archer, L. &Green, D. (2015) American On Course A2 split A teachers book. Mexico. Edit. Impresora Apolo.
Para el alumno
J. & Archer, L. &Green, D. (2015) American On Course A2 split A. Mexico. Edit. Impresora Apolo.
Pimen

tel, marzo de 2016

VB Lic. Miguel Capuay Gonzales

Benites Incio

VB Lic. Jackelin L.

COORDINADOR ACADMICO

DIRECTORA

GENERAL

Prof. Juan Francisco Sarmiento Rivera

DOCENTE RESPONSABLE DE INGLS