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DISEO DE INSTRUCCIN

ESTRUCTURA DEL DISEO DE INSTRUCCIN: ELEMENTOS Y COMPONENTES

JOHNNY ALEXANDER PULIDO ESPINOSA


CODIGO: 80245233

GRUPO: 551060_15

TUTOR:
JOSE ALEJANDRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
BOGOTA
Marzo-2016
CUADRO COMPARATIVO

1. DATOS GENERALES

COMENTARIOS

Nombre: Corporacin Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO


Localizacin: Cr 74 N 81C-05 Bogot. Sede Calle 80 (Presencial, virtual y a distancia)
Oferta general: Por formacin (Universitarios, Tcnicos, Tecnologas, Maestras, Diplomados,
Especializaciones y Educacin continua.)
Enlace general de consultas: http://www.uniminuto.edu/
2. TIPO DE PROPUESTA
100% Virtual (Blended): Blended (Presencial, Virtual y a Distancia)
Estrategias de aprendizaje: Aprendizaje autnomo (el estudiante es responsable de su propio
aprendizaje), aprendizaje significativo, estrategias organizacionales para tareas complejas de
aprendizaje (cuadros comparativos, diagramas, etc.)
Tienen la propuesta de trabajo colaborativo? Si, ya que para cada curso se asignan pequeos grupo de
trabajo colaborativo haciendo nfasis en el aprendizaje significativo.
Tienen la propuesta de evaluaciones on-line? Si
Qu elementos ofrece en investigacin, bienestar universitario y proyeccin social?
Investigacin: Ofrece los grupos llamados Semilleros de investigacin, estos grupos involucran a los
estudiantes con la finalidad de investigar sobre temas importantes y relevantes en su entorno haciendo uso
de la investigacin y la ciencia para proponer soluciones.
Bienestar universitario: Su finalidad es brindarle a los estudiantes espacios en donde puedan liberar sus
habilidades. Se realizan actividades de Recreacin y deporte, Arte y Cultura, Salud, Desarrollo humano y
Promocin socio-econmico.
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Proyeccin Social: Tiene como propsito cualificar la formacin de los profesionales para que puedan
articular los conocimientos de las diversas disciplinas con el objetivo de buscar soluciones a los problemas
que ataan a la sociedad. De esta forma se identifican las necesidades de la comunidad y se trabaja en
equipo con la misma. Algunos elementos son: Educacin continua, Emprendimiento y Empleabilidad,
Proyectos de desarrollo econmico y social, Centros de Educacin para el Desarrollo, y Articulacin de la
educacin media con la superior.
3. EXTENSION DEL PERIODO ACADEMICO
Duracin:

Tiene actividades extracurriculares? Cuales?:


Si, entre ellas estn los Semilleros de investigacin, Practica libre de tenis de mesa, catequesis virtual (es
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una universidad netamente catlica), Talleres para mejorar y cuidar la salud, Gimnasio virtual, etc.
4. PROPUESTA METODOLOGICA INSTRUCCIONAL
Tipos de induccin: Tiene un curso de induccin virtual el cual explica como el estudiante debe manejar
el campus virtual. Esto lo hace desde la plataforma GENESIS la cual permite al estudiante hacer todo
tipo de gestin respecto a su proceso acadmico. Tambin tienen cursos libres MOODLE 2.5.
Link de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=H9sI6-VcV3s
Estructura temtica del curso:
Antes de explicar las estructuras de los cursos es bueno referirnos al modelo educativo usado por esta
institucin.

Como se puede apreciar este modelo se basa en 3 grandes pilares: Desarrollo humano, competencias
profesionales y Responsabilidad social.
Por lo tanto este modelo promueve el desarrollo de todas las dimensiones de la persona, partiendo de las potencialidades de
cada uno y tiene en cuenta el conjunto de ideas, creencias, valores, actos, palabras y contextos del estudiante o comunidad, para
ayudarle(s) a construir su bienestar personal y comunitario. As, busca formar sujetos capaces de reflexionar crticamente sobre
sus prcticas y generar, desde ellas, conocimiento innovador y pertinente, as como articular su trabajo y proyecto de vida al
proyecto social de nacin. (UNIMINUTO).

Estructura curricular:
La Uniminuto usa un enfoque praxeolgico en donde ajustan los contenidos, las estrategias de
aprendizaje, los AVA, y metodologas a las realidades y contextos de los estudiantes. Los contenidos se
distribuyen en 4 componentes curriculares:

Por lo tanto para esta institucin el conocimiento se organiza desde 5 criterios:


1. Globalidad en integralidad: Se expresa desde las relaciones establecidas entre los contenidos
curriculares (cursos, asignaturas, etc.) y el perfil profesional, buscando la formacin integral del
estudiante.
2. Flexibilidad: Es la capacidad de adaptacin de los currculos de ajustarse a las condiciones y
caractersticas de las personas de acuerdo su edad, nivel de desarrollo y tiempo de dedicacin al
trabajo universitario.
3. Interdisciplinariedad: Es la combinacin de los conocimientos de las diversas reas de estudio
para encontrar soluciones a los problemas que ataan a la sociedad.
4. Transdisciplinariedad: Son las interpretaciones del conocimiento desde la perspectiva de la vida
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humana y el compromiso social.


5. Pertenencia Social: El conocimiento se usa para concientizar a la comunidad de los problemas
que existen actualmente en la misma con el fin de generar un cambio y encontrar soluciones.

Sistemas interactivos que se usan en el proceso educativo y formativo: En la educacin a distancia se


usan sistemas como los ordenadores, tablets, celulares ,etc. Ya que mediante estos se hace uso de
videoconferencias, web conferencias, chats, correos electrnicos, etc.
Sistemas evaluativos que se usan: Evaluacin sumativa y formativa. Se realizan con la finalidad de
medir las habilidades y capacidades de los estudiantes para poner en prctica y encontrar soluciones a los
problemas de su realidad y contexto.
Formativa: Se hacen en los AVA mediante herramientas multimediales. Se logra mediante ejercicios de
autoevaluacin, evaluacin y heteroevaluacin.
Sumativa: Mide la capacidad del estudiante de poner en practica sus conocimientos para encontrar
soluciones a los problemas de la realidad.

Sistemas que propenden propenden por la investigacin y la consulta: Biblioteca virtual, libros
electrnicos, catlogos en lnea, entre otros:
Ebsco: Es una base de datos que ofrece textos completos, ndices y publicaciones peridicas acadmicas
que
cubren diferentes reas de las ciencias y las humanidades. Sus colecciones estn disponibles en
EBSCOhost,
un poderoso sistema de referencias en lnea.
Scopus: Es un recurso de especial inters para los investigadores, ya que adems de ser una base de datos
bibliogrfica, que incluye resmenes, tambin ofrece informacin sobre el nmero de citas recibidas por
un artculo, as como ndices de impacto de revistas cientficas.

Vlex: Es una Base de Datos Bibliogrfica jurdica con contenidos en legislacin, jurisprudencia y
doctrina. Ofrece ms de 3.500 ttulos entre libros, revistas y peridicos en texto completo, y acceso a ms
de 62 millones de documentos de 140 pases, con herramientas de traduccin.
Link de consulta: http://www.uniminuto.edu/web/biblioteca/bases-de-datos

Herramientas digitales que se usan: Se usan herramientas tanto sincrnicas como asincrnicas (Genesis,
Cmapstools, skype, youtube, correo electrnico, correo institucional, etc.)
Procesos de interaccin en el curso: Bsicamente las interacciones entre compaeros y tutor se hacen
mediante Micampus, en este la interaccin se puede dar mediante los foros de cada actividad a
desarrollar, el correo interno, o se puede enviar directamente un mensaje al perfil de cada participante.
Cabe notar que el proceso de interaccin tambin se puede dar mediante herramientas digitales
asincrnicas o sincrnicas pero esto es decisin del grupo de trabajo y su tutor.
Ejemplo de cmo enviar un mensaje en Micampus:

5. PROPUESTAS INNOVADORAS
Proyecto Innovame:
A principios del ao 2015 la UNIMINUTO crea este proyecto el cual se compone de estrategias que
permiten mejorar los procesos formativos y educativos en educacin virtual y a distancia. Su primera fase
se llama Rediseame : Esta estrategia consiste en mejorar la calidad y pertinencia de los programas, mediante la
revisin de los objetivos, contenidos, metodologa y recursos de apoyo de cada asignatura por parte de los docentes que
orientan programas de pregrado y especializaciones en la modalidad virtual y a distancia.

Para lograrlo, Redisame tiene dos momentos, el primero de ellos consiste en recoger apreciaciones sobre la formulacin del
contenido de cada asignatura, mediante el diligenciamiento en lnea de formularios que exponen los microcurrculos.
El segundo momento de esta estrategia, es conformar un grupo de expertos disciplinares para revisar los aportes hechos por los
maestros en el primer momento y as construir una propuesta idnea de ellos, la cual ser analizada en la segunda fase de
Innvame (UNIMINUTO).

Finalmente estn las otras dos fases que son Evalame y Crame. Evalame invita a hacer parte
del equipo de trabajo para crear y analizar las estrategias que permitan mejorar y redefinir los
microcurrculos. Por otro lado Crame cumple la misma funcin que Redisame pero en esta fase
son los estudiantes quienes pueden participar en el diseo de las actividades.
Links de consulta:

http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:JK2ianBXquAJ:www.uniminuto.edu/web/uvd/-/comienza-la-primera-fase-deinnovame+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co

https://www.youtube.com/watch?v=o1TXufqDaY8

6. ELEMENTOS DIFERENCIADORES EN EL MERCADO O EN EL SISTEMA EDUCATIVO


El Parque Cientfico de Innovacin Social (PCIS) es un gran elemento que diferencia a la
UNIMINUTO de las otras universidades ya que es una organizacin orientada a la atencin de los
problemas urgentes que aquejan a la poblacin ms vulnerable de Colombia y est en la bsqueda
permanente de alcanzar la Dignidad Humana, la Justicia, la Superacin de la Pobreza, la Generacin de la
Riqueza y el Desarrollo Humano.
Mediante procesos de formacin y capacitacin los cuales se basan en el enfoque de Desarrollo Humano
(mejorar las capacidades y posibilidades de las personas para que tengan un vida sana y digna), estos se
enfatizan en la comunidad de Cundinamarca trabajando en las reas de la educacin, la agroecologa, los
negocios verdes y el desarrollo de sus capacidades de liderazgo, ciudadana y emprendimiento con el fin
de mejorar la calidad de vida de la sociedad.
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Link de consulta: http://www.uniminuto.edu/web/pcis/inicio


Otro elemento diferenciador en el mercado es que la UNIMINUTO Virtual y a Distancia ingresa a Ascolfa
y Asfacop. La Facultad de Ciencias Empresariales de UVD y sus programas de Administracin y
Contadura, fortalece sus lazos institucionales haciendo parte de la Asociacin Colombiana de Facultades
de Administracin y de la Asociacin Colombiana de Facultades de Contadura Pblica. Acreditaciones
Ascolfa y Asfacop son acreditaciones de alta calidad en la educacin superior.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Sonidos araucanos como: la


aspiracin de /s/ al final de la
silaba.

Portal UNIMINUTO (2016). http://www.uniminuto.edu/

Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby (1993) Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparacin de los aspectos
crticos desde la perspectiva del diseo de instruccin. Performance Improvement Quarterly, 1993, 6(4), 50-72. Extrado el 20
de octubre de 2007, de: https://www.galileo.edu/faced/files/2011/05/1.-ConductismoCognositivismo-y-Constructivismo.pdf

Bernardez, Mariano (2007) Diseo, produccin e implementacin de e-learning. Recuperado de: http://goo.gl/mBx44z

Stockholm

Challenge

Award

(2003).

Teorias

del

aprendizaje,

nuevo

https://werina2000.wordpress.com/2008/11/24/%C2%BFque-son-y-cuales-son-las-teorias-del-aprendizaje/
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enfoque:

Lopez, E. (2006). El mastery learning a la luz de la investigacin educativa. DIALNET. ISSN 00348082. Recuperado de:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2100493

UNAD (2013). Modulo de Diseo Instruccional.

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