PLANIFICACION ANUAL

ASIGNATURA:

HISTORIA Y GEOGRAFIA

MES

Y CS. SOC

OBJ. DE APRENDIZAJE

CURSO:

INDICADOR

UNIDAD: 1

HORAS UNIDAD: 24

EVALUACION

MARZO ABRIL - MAYO

Identificar y ubicar en mapas las Ubican las principales zonas climticas -DIAGNOSTICA.
principales zonas climticas del mundo. del mundo (clidas, templadas y fras)
(OA8)
en globos terrqueos o mapas.
-FORMATIVA.
Describen, con sus propias palabras,
Ubicar personas, lugares y elementos algunas caractersticas de las zonas
en una cuadrcula,
climticas de la Tierra (caluroso o fro,
utilizando lneas de referencia y puntos lluvioso
o
seco,
mucha
o
poca -SUMATIVA.
cardinales.(OA6)
vegetacin) y las comparan entre s.
Describen las caractersticas del
-Distinguir hemisferios, crculo del paisaje de su localidad y las relacionan
Ecuador, trpicos, polos, continentes y con la zona climtica correspondiente.
ocanos del planeta en mapas y globos (OA8)
terrqueos.(OA7)
Identifican los puntos cardinales con
-Asumir
sus
deberes
y
sus relacin a la sala de clases.
responsabilidades como estudiante y en Responden preguntas relacionadas con
situaciones de la vida cotidiana.(OA11)
la ubicacin de
personas u objetos en lugares
-Mantener una conducta honesta en la conocidos, usando puntos cardinales.
vida cotidiana, en los juegos y en el (OA6)
trabajo escolar, hablando con la verdad. - Distinguen y rotulan los hemisferios
(OA13)
norte y sur.
Reconocen y rotulan los continentes y
los ocanos en mapas o en globos
terrqueos(OA7)
-
Identifican
algunas
de
sus
responsabilidades en la sala de clases
(guardar silencio, mantener ordenada la
sala, respetar a sus pares, entre otras).
(OA11)
- Asocian la importancia de ser
honestos con la confianza que se
establece con pares y adultos.
Reconocen que sus acciones tienen
efectos en su entorno y que las acciones
de otros tienen efectos en ellos.(OA13)

ASIGNATURA:
MES

MAYO - JUNIO - JULIO

HISTORIA Y GEOGRAFIA

Y CS. SOC

CURSO:

UNIDAD: 2

OBJ. DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD GENERICA

INDICADOR

Caracterizar el entorno
geogrfico
de
las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado
(continente,
valle,
montaa, ocano, ro,
archipilago,
mares,
pennsula,
ciudad, construcciones y
monumentos,
entre
otros).(OA9)

-Elaboran un glosario
ilustrado de trminos
geogrficos:
valle,
montaa,
ro,
archipilago,
mar,
pennsula, etc.
- Observan un mapa
del mundo y, con la
ayuda
del
docente,
ubican el continente
europeo,
el
mar
Mediterrneo, el mar
Egeo, la pennsula de
los Balcanes y Grecia
actual. Luego, en un
mapa de la cuenca del
Mediterrneo
en
blanco, identifican y
rotulan
los
mares
Mediterrneo y Egeo, y
algunos
de
los
principales territorios
que formaron parte de
la antigua Grecia: la
pennsula
de
los
Balcanes, la pennsula
del
Peloponeso,
el
tica y Macedonia, las
isla de Creta y Sicilia,
las costas del sur de
Italia y de Asia Menor,
la isla de Creta y los
mares
Adritico
y
Egeo.

Ubican a Europa y a Grecia en un

globo
terrqueo
o
en
un
mapamundi.
Ubican y rotulan la pennsula
Balcnica, el mar Mediterrneo y
el mar Egeo en un mapa de
Europa.

Describen
las
principales
caractersticas
del
medio
geogrfico
de
los
antiguos
griegos,
utilizando
vocabulario
geogrfico adecuado.
Describen, sobre la base de
fotografas, construcciones de la
Grecia antigua que se mantienen
hasta el presente.

Presentan
a
sus
pares
informacin obtenida sobre el
ambiente natural que habitaban
los antiguos griegos.
Comparan caractersticas del
paisaje de Grecia con zonas de
paisaje
similar
en
Chile,
estableciendo
semejanzas
y
diferencias.

HORAS UNIDAD: 32

EVALUACION
-formativa.
Resuelven
actividades
genricas.
-sumativa:
Se
evalan
aprendizajes
segn tipo de
evaluacin.

-Reconocer
algunos
factores
geogrficos
que
influyeron en
el
desarrollo
de
las
civilizaciones estudiadas
(ubicacin,
relieve
y
clima, recursos naturales
disponibles, importancia
del mar Egeo y sus islas
para Grecia, importancia
del mar Mediterrneo
para Roma, entre otros).
(oa10)

Observan un mapa del

mundo y, con la ayuda
del docente, ubican el
continente europeo, el
mar Mediterrneo, el
mar Egeo, la pennsula
de
los
Balcanes
y
Grecia actual.

Identifican caractersticas de la Sumativa.

ubicacin geogrfica y del clima
que influyeron en el desarrollo de
la civilizacin griega.
Relacionan las caractersticas del
medio geogrfico de los antiguos
griegos
con
las
principales
actividades
que
desarrollaron.
(oa10

Reconocer aspectos de
la vida
cotidiana
de
la
civilizacin griega
de
la
Antigedad
e
identificar
algunos
elementos de su legado
a sociedades y culturas
del presente; entre ellos,
la
organizacin
democrtica,
el
desarrollo de la historia,
el teatro
como
forma
de
expresin, el arte y la
escultura,
la
arquitectura,
la
mitologa, la geometra y
la filosofa, la creacin
del alfabeto y los juegos
olmpico(oa1)

Desarrollan
Gua -Caracterizan algunas costumbres -formativa.
sobre
Civilizacin griegas mediante dibujos.(OA1)
griega
antigua:
aspectos de la vida
cotidiana.

A
partir
de
la
informacin estudiada
sobre la civilizacin
griega, los estudiantes
participan
en
la
recreacin de un da
cotidiano en la Grecia
de
la
Antigedad
(considerando
-Comparar
estilos
de costumbres, trabajos y
creencias,
vida con los actuales. oficios,
vestimentas).
(OA4)

-Reconocen
similitudes
arquitectnicas entre las antiguas SUMATIVA.
ciudades y las actales(OA4)

-Extraen
informacin
explicita
dadas por el docente.(OA5).

-Formativa.
-Demuestran
iniciativa
y
Aspectos
de
la disposicin para participar en
civilizacin
griega diversas actividades. (OA16)
lectura
de
-Investigar
algunas antigua:
fuentes
e
costumbres
como
investigacin.
vestimentas, dioses y
-Respetan reglas y son tolerantes.
ciudades.(OA5)
Divididos en grupos,
-Formativa.
estudiantes
-Participar activamente los
en actividades de la seleccionan y leen un
escuela y el hogar(OA16) mito o relato griego Escuchan respetuosamente las
(por ejemplo, caro y opiniones de sus pares y del
Ddalo, Narciso y Eco, docente.
Teseo y el minotauro, Muestran disposicin a dialogar
-Mantener una conducta la historia del caballo con sus compaeros y con el
docente.
honesta en el colegio y de Troya.
en el hogar, actuando
siempre con la verdad. -Guas
sociales.
(OA13)
-Mostrar actitudes que
reflejen valores como:

actividades

ASIGNATURA:

HISTORIA Y GEOGRAFIA

Y CS. SOC

CURSO:

UNIDAD: 3

HORAS UNIDAD: 36

MES FECH
A

OBJ. DE APRENDIZAJE

INDICADOR

EVALUACION

AGOSTO SEPTIEMBRE - OCTUBRE

SEM
DEL
01 AL
12 DE
AGOS
TO

Caracterizar el entorno geogrfico de

las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando vocabulario
geogrfico
adecuado
(continente,
valle,
montaa,
ocano,
ro,
archipilago,
mares,
pennsula,
ciudad,
construcciones
y
monumentos, entre otros).(OA9)

Ubican a Europa en un globo terrqueo -FORMATIVA.

y en un planisferio.
Ubican y rotulan la pennsula itlica, la -SUMATIVA.
ciudad
de
Roma,
y
los
mares
Mediterrneo, Adritico, Jnico y Tirreno,
en un mapa de Europa.

Describen
las
principales
caractersticas del medio geogrfico de
los romanos, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado.
Identifican apoyndose en imgenes,
construcciones de la Roma Antigua.(OA9)

SEM
DEL
16 AL
26 DE
AGOS
TO

Reconocer factores geogrficos en el

desarrollo
de
las
civilizaciones
estudiadas
(importancia del mar egeo y el mar
mediterrneo, clima, relieve)(OA10)

-identifican
caractersticas
de
la -FORMATIVA.
ubicacin geogrfica de roma que
influyeron en su civilizacin. Adems de
la importancia del mar mediterrneo
para ellos. -Identifican sus productos.
(OA10)

SEM
DEL
29 DE
AGOS
TO AL
9 DE
SEPT.

-Reconocer aspectos de la vida -Describen

oficios,
costumbres
cotidiana de la civilizacin Romana creencias.
como: -el idioma-el derecho y las
-Caracterizan
patricios,
plebeyos
leyes-el arte y la arquitectura.(OA2)
esclavos.

y -SUMATIVA.
y

-Realizan representaciones teatrales de

la vida cotidiana de los Romanos y su
mitologa.
-Dan
ejemplos
de
las
leyes
que
permanecen hoy en la sociedad.(OA2)

SEM
DEL
12 AL
23 DE
SEPT.

-Comparan modos de vida de la

antigedad con el propio como por
ejemplo: costumbres, trabajos y
oficios,
creencias,
vestimentas,
arquitectura, entre otros.(OA4)

SEM
DEL
26 AL
30 DE
SEPT.

-Investigar sobre algn tema de su -Sobre la civilizacin Romana, presentan -SUMATIVA

inters
sobre
las
civilizaciones un trabajo en forma oral, visual o escrita.
estudiadas, ocupando libros o TIC. (OA5)
(OA5)

SEM
-Explicar a travs de ejemplos
DEL 3 concretos como se desarrollaron los
AL 7 Griegos y Romanos, explicando como
DE
satisfacieron sus necesidades.(OA3)
OCT.

-Dan ej. De oficios y trabajos de la -SUMATIVA.

antigua Roma que realizan en la
actualidad, como: transporte, productos,
alfabeto y numeracin.
-Reconocen similitudes y diferencias en
esculturas y construcciones con las de la
actualidad.(OA4)

-Dan ejemplos de cmo cada pueblo y -FORMATIVA.

cultura logr desarrollarse.
-Identifican instrumentos y tecnologas.
(OA3)

SEM
DEL 3
AL 14
DE
OCT.

-Participar
responsable
y
activamente en su hogar y en la
Escuela en campaas solidarias,
celebraciones, deportes y juegos.
(OA16)

-Demuestran iniciativa y participacin en -FORMATIVA

las diversas actividades.
-Toman parte en trabajos grupales y de
investigacin. (OA16)
-Evitan
plagio
evaluaciones.

en

los

trabajos

-Mantener una conducta honesta y

sincera, diciendo siempre la verdad, -Respetan normas y reglas dentro de la
respetando las reglas y reconociendo sala de clases y de la escuela.(OA13)
sus errores.(OA13)

MES FECH
A

ASIGNATURA:
GEOGRAFIA Y CS.
CURSO:
UNIDAD: 4
UNIDAD: 22

OBJ. DE APRENDIZAJE

INDICADOR

EVALUACION

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEM
DEL
17 AL
28 DE
OCT.

-Investigar
y
comunicar
sus
resultados
sobre
algunas
instituciones pblicas y privadas
como:
BANCO
ESTADO,
INSTITUCIONES DE PREVICION Y
SALUD, UNIVERSIDADES, HOGAR DE
CRISTO, ENTRE OTROS.(OA15)

-Reconocen
diferencias
entre -FORMATIVA.
instituciones publicas y privadas.
-Identifican
las
funciones
de
instituciones publicas y privadas.
-Describen los trabajos que realizan los
personeros de las instituciones publicas
y privadas.
-Presentan su informacin
en forma
oral, escrita o visual, incorporando
material de apoyo. (OA15

SEM
DEL
31 DE
OCT.
AL 11
DE
NOV.

Investigar sobre algn tema de su

inters
sobre
las
civilizaciones
estudiadas como: HEROES, DIOSE,
CIUDADES, VIVIENDAS, HERAMIENTAS
TECNOLOGICAS. Toso usando libros y
TIC.(OA5)

-Seleccionan un tema de inters sobre -SUMATIVA.

las civilizaciones estudiadas, que se
relacionen con la formacin ciudadana.

SEM
DEL
14 AL
18 DE
NOV.

-Asumen
deberes
y
responsabilidades
escolares,
colaboran con el orden y la limpieza
de su escuela y su comunidad, salud
e higiene. (OA11)

-Distinguen deberes y responsabilidades -FORMATIVA.

en la escuela y en la comunidad.

-Presentan la investigacin en forma

oral, visual o escrita, incorporando
material de apoyo.(OA5)

-Distinguen como mantener sus espacios

ordenados y limpios.
-Proponen acciones para mantener el
aprendizaje.(OA11)

SEM
-Reconocen los derechos del nio en
DEL
la sociedad.(OA14)
21 AL
25 DE
NOV.
-Muestran respeto y tolerancia por el
otro, adems de empata y cortesa.
(OA12)

-Demuestran comprensin por educarse -FORMATIVA.

y estudiar.
-SUMATIVA.
-Reconocen derechos como: EDUCACION
GRATUITA, PROHIBICION DEL TRABAJO
INFANTIL, ALIMENTACION GRATUITA POR
MEDIO DE JUNAEB.(OA14)
-Solidarizan y ayudan a sus pares cuando
lo necesitan.(OA12)

SEM
DEL
28 DE
NOV

-Mantener una conducta honesta y -Distinguen conductas honestas de las -FORMATIVA.

sincera
en
la
vida
cotidiana, que no lo son.
reconociendo sus errores y sus
-Reconocen que sus acciones tienen
acciones. (OA13)

HISTORIA Y
SOC
3
HORAS

PROFESOR: CARLOS VASQUEZ AAZCO