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F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
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0-06-10-2015
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Potencializar en los estudiantes del curso la aplicacin de conceptos relacionados con la ciencia,
tecnologa e ingeniera mediante la investigacin.
Fortalecer en los participantes del curso el pensamiento crtico para abordar proyectos e
investigaciones que involucren indagacin e innovacin, a travs de la bsqueda, anlisis,
clasificacin, apropiacin e interpretacin de informacin.
Afianzar en los estudiantes las bases del conocimiento propio de la disciplina y programa, mediante la
contextualizacin del diseo desde la ingeniera.
Competencia General del Curso:
El estudiante adquiere habilidades para solucionar problemas especficos en medios simulados o reales
haciendo uso de la aplicacin del conocimiento, investigacin, capacidad crtica e innovacin enfocados a su
disciplina y programa.
Competencias por unidad:
Relaciona conceptos de ciencia, tecnologa e ingeniera para la solucin de problemas en medios
simulados o reales mediante la investigacin como base de su conocimiento.
Conoce las tcnicas de investigacin e indagacin de informacin para el desarrollo de proyectos a
travs de la innovacin y de la iniciativa CDIO.
Adquiere conocimientos bsicos del diseo desde la Ingeniera para encontrar una solucin a
problemas especficos haciendo uso de aspectos propios de la disciplina y programa.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
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UNIDAD 1.
Ciencia,
tecnologa e
Ingeniera
1. Ciencia,
tecnologa e
Ingeniera
2. Definicin de
ingeniera
3. tica
profesional
LEY
842
DE
2003
Extracto.
http://hdl.handle.net/10596/4710
Recuperado
de:
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Nombre de la
Contenidos de
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unidad
UNIDAD 2.
La investigacin
como fuente de
conocimiento
aprendizaje
1. La informacin
en la
investigacin
2. Indagacin e
Innovacin
3. CDIO en
ingeniera
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http://hdl.handle.net/10596/4718
Nombre de la
unidad
UNIDAD 3.
Introduccin al
diseo desde la
Ingeniera
Referencias
bibliogrficas
Contenidos de
aprendizaje
1. Fundamentos de
un proyecto
2. Principios
bsicos del diseo
3. Estructura de un
diseo
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complementaria
s
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://site.ebrary.com/lib/unadsp/Doc?id=10165692
Dorf,
R.
(2013).
Circuitos
Elctricos.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://site.ebrary.com/lib/unadsp/Doc?id=10741246
Recuperado
de:
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unida
d
Contenido
de
Aprendiza
je
Presa
Conceptos
Evaluacin1
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia
de
Aprendizaje
N de
Sem
Identificar
Reconoce
el curso y
Prueba
Propsito
Caracterizar los
Criterios
de
evaluaci
n
Enfocar al
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Ponderac
in
Evaluacin
de
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beres
previos al
curso,
manejo de
la
plataforma.
la
informacin
general del
curso.
la
informaci
n dispuesta
en cada
entorno
para
familiarizar
se con el
mismo a
travs del
contexto
del curso.
objetiva
cerrada.
conceptos previos
del estudiante.
estudiante
sobre los
contenido
s del curso
y
reconocim
iento del
mismo.
Lo anterior
con la
siguiente
actividad:
Prueba
Objetiva
cerrada.
Evaluacin
de
presabrere
sy
manejo de
la
plataform
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presaberes
- 25 puntos
(5%)
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Unida
d
UNID
AD 1.
Cienci
a,
tecnol
oga e
ingeni
era
Contenido
de
Aprendiza
je
Ciencia y
tecnologa
Definicin
de
ingeniera
tica
profesional
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia
de
Aprendizaje
Relaciona Relaciona
Aprendizaje
concepto
conceptos
basado en
s de
de ciencia,
problemas
ciencia,
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(ABP). Se
tecnolog
e ingeniera
desarrollaran
a para
dar
para
la
las
solucin
solucin de
siguientes
a
problemas
fases:
problema
en medios
Planificacin
s de
ingeniera Diseo y
simulados o
a travs
reales
construcci
de
mediante la
n
medios
investigaci
simulado Discusin
n
como
so
Evaluacin.
reales.
base de su
conocimien Reconoce
la
Evaluacin1
N de
Sem
4
Propsito
Potencializar en los
estudiantes del
curso la aplicacin
de conceptos
relacionados con la
ciencia, tecnologa
e ingeniera
mediante la
investigacin.
Criterios
de
evaluaci
n
Reconocer
las
caracterst
icas
principale
s de la
ciencia y
la
tecnologa
.
Identificar
la
definicin
de
ingeniera.
Describir
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Ponderac
in
Trabajo
colaborativ
o - 100
puntos
(20%)
Evaluacin
de la
unidad 10
puntos
(2%)
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to.
definicin
de
ingeniera
para la
solucin
de
problema
s
haciendo
uso de la
investiga
cin
como
base del
conocimi
ento
Conoce las
normas
que rigen
el
quehacer
profesion
al del
ingeniero
para
identificar
fortalezas
y
compromi
los
principios
ticos en
el ejercicio
de la
ingeniera.
Lo anterior
con las
siguientes
actividade
s:
Desarrollo
del trabajo
colaborati
vo,
etapas:
individual
y
colaborati
va.
Prueba
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Objetiva
cerrada.
Evaluacin
de la
unidad.
sos
sociales
mediante
la
apropiaci
n de
informaci
n.
Unida
d
UNID
AD 2.
La
investi
gacin
como
fuente
de
conoci
miento
Contenido
de
Aprendiza
je
La
informaci
n en la
investigaci
n
Indagacin
e
Innovacin
CDIO en
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia
de
Aprendizaje
Evaluacin1
N de
Sem
4
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Fortalecer en los
participantes del
curso el
pensamiento crtico
para abordar
proyectos e
investigaciones
que involucren
indagacin e
innovacin, a
travs de la
Analizar y
utilizar los
diferentes
tipos de
recolecci
n de
informaci
n.
Aplicar
tcnicas
para la
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Ponderac
in
Trabajo
colaborativ
o - 110
puntos
(22%)
Evaluacin
de la
unidad 10
puntos
(2%)
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ingeniera
investiga
travs de la
n
cin.
innovacin
Discusin
Aplica
y
de
la
diferente Evaluacin.
iniciativa
s
CDIO.
mtodos
para la
investiga
cin y
planteami
ento de
pregunta
s a travs
de la
indagaci
ne
Innovaci
n.
Conoce los
pasos
para el
desarrollo
de
proyectos
enfocado
s a la
ingeniera
teniendo
en cuenta
bsqueda, anlisis,
clasificacin,
apropiacin e
interpretacin de
informacin.
consulta y
uso de
informaci
n.
Conocer la
importanci
a de la
innovacin
en el
desarrollo
de
investigaci
ones y
proyectos.
Lo anterior
con las
siguientes
actividade
s:
Desarrollo
del trabajo
colaborati
vo,
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etapas:
individual
y
colaborati
va.
la
iniciativa
CDIO.
Prueba
Objetiva
cerrada.
Evaluacin
de la
unidad.
Unida
d
UNID
AD 3.
Introd
uccin
al
Contenido
de
Aprendiza
je
Fundament
os de un
proyecto
Principios
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia
de
Aprendizaje
Conoce los
Adquiere
fundame
conocimien
ntos de
tos bsicos
un
del diseo
proyecto
desde
la
para dar
Aprendizaje
basado en
problemas
(ABP). Se
desarrollaran
Competen
cia
Evaluacin1
N de
Sem
4
Propsito
Criterios
de
evaluaci
n
Afianzar en los
estudiantes las
bases del
conocimiento
propio de la
Identificar
los
fundamen
tos de un
proyecto
solucin
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Ponderac
in
Trabajo
colaborativ
o - 110
puntos
(22%)
Evaluacin
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diseo
desde
la
Ingeni
era
bsicos del
diseo
Estructura
de un
diseo
a
Ingeniera
problema
para
s dentro
encontrar
del
una
contexto
del curso.
solucin a
problemas Identifica ls
principios
especficos
bsicos
haciendo
del
uso
de
diseo
para
aspectos
brindar
propios de
solucione
la disciplina
s a un
y
problema
programa.
tomando
como
base los
fundame
ntos de
ingeniera
.
Indaga
sobre la
estructur
a de un
diseo
para
las
siguientes
fases:
Planificacin
Diseo y
construcci
n
Discusin
Evaluacin.
disciplina y
programa,
mediante la
contextualizacin
del diseo desde la
ingeniera.
en el
estudio de
la
electrnic
a.
Conocer
los
principios
bsicos
del diseo
en la
ingeniera.
Identificar
la
estructura
de un
diseo y
su
aplicacin.
Lo anterior
con las
siguientes
actividade
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de la
unidad 10
puntos
(2%)
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s:
aprovech
ar la
versatilid
ad de los
mismos y
usarlos
en la
solucin
de
problema
s reales o
simulado
s.
Desarrollo
del trabajo
colaborati
vo,
etapas:
individual
y
colaborati
va.
Prueba
Objetiva
cerrada.
Evaluacin
de la
unidad.
Unida
d
Contenido
de
Aprendiza
je
Competen
cia
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia
de
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N de
Sem
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UNID
ADES
1, 2 y
3
Antecedent
es y
definicin
de
ingeniera
La
investigaci
n como
fuente de
conocimien
to
Introducci
n al diseo
desde la
Ingeniera
n de
conocimi
Aprendizaje
basado en
problemas
(ABP). Se
desarrollaran
los
siguientes
momentos:
Planificacin
Diseo y
entos.
construcci
Entrega
n
solucione
Discusin
s para
mejorar Evaluacin.
Dar solucin a
problemas
especficos desde
la ingeniera.
Adquirir
destrezas
para la
solucin
de
problemas
plantados
desde la
innovacin
y la
investigaci
n.
un
contexto
especfico
a travs
de la
investiga
cin de
fuentes
de
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Trabajo
colaborativ
o - 125
puntos
(25%)
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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informaci
n
relaciona
das con
el tema.
Aplica
conocimi
entos
electrnic
os para
generar
solucione
s
innovador
as
mediante
el diseo
electrnic
o.
Ponderacin
Formativa
Formativa
Evaluacin de
presaberes
Puntaje Mximo
25
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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Heteroevaluacin
Evaluacin
intermedia
Heteroevaluacin
Evaluacin final
Total
5%
Trabajos colaborativos y
evaluaciones por unidad
70%
Proyecto final
25%
100%
350
125
500
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