Unidad I: Fenmenos Fsicos.

El estudio de la fsica es importante porque es una de las ciencias ms

fundamentales. Los cientficos de todas las disciplinas utilizan las ideas de la fsica,
como los qumicos que estudian la estructura de las molculas, los paleontlogos que
intentan reconstruir la forma de andar de los dinosaurios, y los climatlogos que
estudian como las actividades humanas afectan la atmosfera y los ocanos.
Asimismo, la fsica es la base de toda la ingeniera y la tecnologa. Ningn ingeniero
podra disear un televisor de pantalla plana, una nave espacial interplanetaria ni
incluso una mejor trampa para ratones, sin antes haber comprendido las leyes bsicas
de la fsica.
La fsica es una ciencia experimental. Los fsicos observan los fenmenos naturales e
intentan encontrar los patrones y principios que los describen. Tales patrones se
denominan teoras fsicas o, si estn muy bien establecidos y se usan ampliamente,
leyes o principios fsicos.
Fenmeno: es todo cambio o transformacin sufrida por un cuerpo. Ej.: moler caf,
inflar un globo, la evaporacin del agua, el quemar un papel, etc.
Fenmenos Fsicos: Son los cambios que se presentan en la materia sin alterar su
constitucin, es decir, que no forman nuevas sustancias y, por lo tanto, no pierden sus
propiedades, solamente cambian de forma o de estado; por ejemplo, el paso de la
corriente elctrica por un alambre, el estiramiento de una resorte, la solidificacin o
evaporacin del agua, etc.

El estudio de los fenmenos considerados fsicos constituye el objeto de la fsica.

Mtodo cientfico (experimental)
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Consta de las siguientes etapas:
Observacin;
Experimentacin y medicin;
Hiptesis;
Ley;
Teora.
Observacin: Los cientficos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de
conocer la naturaleza. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno
interesante lo primero que hace es observarlo con atencin. La Observacin consiste
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en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y

que pueden ser percibidos por los sentidos.
Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende de
su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de
papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la
masa de la tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel.
Experimentacin y medicin: Experimentar consiste en reproducir y observar varias
veces el hecho o fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que
se consideren convenientes. Durante la experimentacin, los cientficos acostumbran
a realizar mltiples medidas de diferentes magnitudes fsicas. De esta manera pueden
estudiar qu relacin existe entre una magnitud y la otra.
Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al
suelo prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea de investigacin y
lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura,
vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.
Hiptesis: Despus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu
de lo que ha ocurrido y formula una hiptesis. Formular una hiptesis consiste en
elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles
causas.
Ejemplo: Podemos formular, como hiptesis, el siguiente razonamiento: "Cae con
mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".
Ley: Es el enunciado de la manera como se comportan ciertos agentes de la
naturaleza, usando expresiones matemticas. Deben ser generales, es decir, deben ir
ms all de los casos particulares.
Ejemplo: la ley de gravitacin universal establece que todos los cuerpos se atraen
entre si con fuerzas directamente proporcionales al producto de sus masas e
inversamente proporcionales al cuadrado de las distancia que los separa.

Teoria: Es la relacin causa efecto que rige un conjunto de hechos naturales. Una
teora cientfica es un conjunto de leyes que explican un determinado fenmeno.
Actividades
1. Qu son los fenmenos fsicos? Mencione 5 fenmenos fsicos.
2. Cul es el objeto de estudio de la fsica?
3. Indique cual de los siguientes son fenmenos fsicos:
a. Romper una fuente de vidrio.
b. Hacer almbar.
c. Formar salmuera.
d. Fundir un metal.
e. Clavar un clavo.
f. Dar vuelta un mueble.
g. Estacionar un auto.
4. Ordenar en forma lgica los siguientes sucesos y relacione las etapas del
mtodo cientfico con cada uno de los mismos:
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a. Un hombre presta atencin al vuelo de un halcn.

b. El hombre deduce que sujeto a una superficie suficientemente amplia y
liviana se puede volar.
c. El hombre supone que ampliando la superficie de sus brazos podra volar.
d. El hombre se lanza desde una altura sujeta a dos planchas de madera y
cae.
e. El hombre supone que la superficie que lo soportara debe ser ms liviana.
f. El hombre se lanza desde una altura sujeto a dos pedazos amplios de tela
y logra volar.
Magnitudes escalares y vectoriales
Magnitud es todo aquello que se puede medir.
Por ejemplo:
La felicidad de un hombre no se puede medir, no es una magnitud.

Manos de un padre que sostienen a su pequeo bebe. La felicidad que pueda sentir el
padre no es una magnitud medible.

El tiempo que tardas en enviar un mensaje de texto se puede medir, entonces si

es una magnitud.

Persona que enva un mensaje de texto con su celular. El tiempo que tarda la persona
en enviar el mensaje de texto es una magnitud medible.
Existen dos tipos de magnitudes:
magnitudes escalares,
magnitudes vectoriales.
Magnitudes escalares
Su medida queda perfectamente determinada por un nmero y su correspondiente
unidad. Por ejemplo, si medimos un cierto tiempo y nos da como resultado una
medida de 10 segundos, queda perfectamente definida la medida con el nmero 10 y
la unidad segundos. Por lo tanto se puede decir que el tiempo es una magnitud
escalar.

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Reloj que mide tiempo. El tiempo es considerado una magnitud escalar.

Otros ejemplos de magnitudes escalares son: Distancia; Rapidez; Masa; Trabajo
mecnico; Energa; Potencia.
Magnitudes vectoriales
Son aquellas que adems de un valor numrico y su unidad debemos especificar su
direccin y sentido. Entonces si medimos la velocidad que posee un animal como por
ejemplo el guepardo, y nos da como . resultado una medida de 25 metros por
segundo, necesitamos adems conocer cul es la direccin y sentido en que se
mueve el cuerpo. Por lo cual se puede decir que la velocidad es una magnitud
vectorial.

Guepardo que corre detrs de su presa

Otros
ejemplos
de magnitudes
vectoriales son:
desplazamiento; aceleracin;
fuerza; peso. El valor numrico y unidad es sencillo de representar, pero su direccin y
sentido no. Para poder realizar esto es necesario un vector. Pero, qu es un vector?
Un Vector es un segmento orientado que posee 4 elementos fundamentales:

punto de aplicacin (donde nace),

direccin (horizontal o vertical),

sentido (derecha, izquierda, arriba, abajo),

mdulo (es la longitud del vector).

Grfica que representa los 4 elementos fundamentales de un vector: mdulo, punto

de aplicacin, direccin y sentido.

Por ejemplo una fuerza es la tpica magnitud vectorial.

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Obra de arte que representa a tres personas tirando de una gran roca por medio de
una soga. La fuerza que ejercen las personas sobre la roca es considerada una
magnitud vectorial.

Sistemas de medida
Actualmente, coexisten diferentes sistemas de medidas en el mundo, por ejemplo, en
Estados Unidos se utiliza cotidianamente la milla para medir distancias, mientras en
Argentina se usa el metro. Por ello para que la gente pueda comparar sus medidas
con las tomadas por otros se acord la adopcin del denominado Sistema
Internacional de Medidas (SI) en todos los pases. En Argentina el 2 de marzo de 1972
se adopta el denominado Sistema Mtrico Legal Argentino (SIMELA), que coincide con
el Sistema Internacional de Medidas. Las unidades fundamentales de este sistema,
que nos interesa conocer, son las siguientes:
Smbolo
magnitud

Magnitud
Longitud

de

la

Unidad en que se mide Smbolo de la unidad

metro

Masa

kilogramo

kg

Tiempo

segundo

Actividad
1. Completar los espacios vacos del siguiente cuadro con las siguientes palabras:
Esperanza - Velocidad - Tiempo - Alegra - Masa-Bondad - Temperatura Peso - Aburrimiento - Potencia - Tristeza - Entusiasmo.
Es una magnitud

No es una magnitud

2. Verdadero o falso.
La distancia que recorres para ir desde tu casa al cine la puedes medir en
segundos._________________

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Los segundos que tardas en correr una cuadra, te indican cuanto tiempo te llevo
hacerlo._____________
Los segundos que tardas en correr una cuadra, te indican cuanto tiempo te llevo
hacerlo.______________
3. Marca la opcin correcta.

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1. Vas a la panadera y pides una

cierta cantidad de pan para llevar.
Qu unidad de medida utilizas
para hacer el pedido?
a. S
b. M.
c. Kg.
d. Watt.
2. El sistema de medida que se utiliza
en la Argentina actualmente es el:
a. Metro
b. SIMELA
c. Segundo.
d. SI
3. No es una magnitud:
a. Longitud.
b. Masa
c. Tristeza
d. Tiempo.
4. Necesitas medir la longitud de una
de las paredes de tu casa. Qu
unidad de medida utilizas para
hacerlo?
a. L
b. S.
c. M.
d. Kg.

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