IDEAS PRCTICAS

MATERIALES
A EXAMEN
EN CONTEXTO
INFORMACIONES

Instrumentos y sus agrupaciones

Se presentan dos actividades de introduccin en la identificacin y descripcin de los diferentes instrumentos y sus agrupaciones para el primer ciclo de la ESO. Una de las actividades incluye el uso de
un recurso multimedia, concretamente un vdeo, con el que se trabajan algunos aspectos importantes
de la escucha musical.
La tercera actividad es de evaluacin para 4. de la ESO sobre la funcin de la msica en los distintos
medios de comunicacin y sus aplicaciones en la publicidad.

Buenos das, instrumentos!

Vais a ver un vdeo interesante, se trata de un flash mob que protagoniz la orquesta de Copenhague en el metro
de esta ciudad. Los msicos de la orquesta se introdujeron en el metro de incgnito y sorprendieron a la gente
cuando en mitad del viaje comenzaron a tocar La maana de la suite Peer Gynt, de Edward Grieg. Se puede
ver en el enlace: www.youtube.com/watch?v=gww9_S4PNV0
Prestad toda la atencin posible e id anotando los nombres de los instrumentos que vais viendo y escuchando.
A continuacin, formad pequeos grupos y clasificad los instrumentos por familias orquestales. Tenis que dar
respuesta a estas cuestiones: cuntos instrumentos musicales se ven y escuchan?, a qu familias pertenecen?,
falta alguna familia instrumental de la orquesta?
Adems de la clasificacin instrumental, vais a reflexionar sobre los espacios en los que se escuchan conciertos
de msica para orquesta y sobre la escucha como un acto de enriquecimiento cultural: es el metro el espacio
normal para escuchar a una orquesta?, en qu espacios se puede escuchar una orquesta en directo?, es fcil
acceder a un concierto de orquesta?, cmo debemos comportarnos en un concierto en directo?
Imaginad que os encontris en la situacin de las personas del metro de Copenhague. Os gustara que una
orquesta tocando en directo os diera los buenos das?

Aqu hay un instrumento intruso!

Vais a ser los encargados de organizar y colocar
algunos instrumentos de la orquesta, pero hay un
pequeo problema que resolver. Tenis la lista con
varios instrumentos musicales de diferentes familias
y, antes de colocar a los instrumentistas en su lugar
correspondiente, debis encontrar el instrumento
intruso (imagen 1).
De qu instrumento se trata? Cmo se clasifica
dicho instrumento? A qu poca de la historia de la
msica pertenece?
Imagen 1

Eufona Didctica
Eufonade Didctica
Didctica
la Msica de
de la
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Msica
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PRCTICAS
INFORMACIONES

EN CONTEXTO
MATERIALES
A EXAMEN

Una vez resuelto el enigma, ya podis colocar los instrumentos en su lugar correspondiente dentro de la
plantilla de la orquesta. Tened cuidado y recordad que
los instrumentos de sonido ms potente se colocan en
la zona ms alejada del pblico (imagen 2).

El poder publicitario de la msica

Es indudable que la msica tiene el poder de influir en
nuestras emociones y estados de nimo. La msica hace
que tengamos sensaciones positivas o negativas cuando
la asociamos con una imagen o con una escena. Por
ello, la msica es un elemento imprescindible en campaas publicitarias, especialmente en la televisin.
Imagen 2
Con esta actividad vais a analizar un anuncio publicitario, concretamente un spot televisivo. Este es el enlace:
www.youtube.com/watch?v=lJWQ7ENR0Bc
Debis realizar un anlisis centrado en el inters de la msica y sus funciones en el desarrollo del anuncio. Para
realizar un anlisis completo podis seguir estos puntos:
Anotad los datos importantes del anuncio: qu producto que se anuncia, incluyendo la marca del producto,
cul es el eslogan, cul es el motivo del anuncio, a qu pblico va dirigido, qu argumento desarrolla el anuncio, etc.
Cuntas msicas diferentes se utilizan en el anuncio? Dnde y por qu se producen los cambios musicales
a lo largo del anuncio? Explica el carcter de las msicas utilizadas en el anuncio, qu impresiones, emociones
o sentimientos quieren transmitir y su relacin con las escenas.
De qu tipo de msica publicitaria se trata? Son msicas ya creadas o han sido compuestas para este anuncio en especial? Elabora una descripcin de la msica, a qu gnero musical pertenece, qu instrumentos o
voces puedes distinguir, qu ritmo tiene, quin o quines son sus autores, etc.
Crees que es acertada la msica del anuncio? Haz una valoracin personal de la utilizacin de la msica en el
spot. Si tuvieras que elegir t la msica, cul pondras teniendo en cuenta los datos apuntados en la primera
cuestin?

M. Jess Camino Rentera

mariajesusmusica@gmail.com

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Tndem Didctica
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