UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE PSICOLOGA

TEMA:
Informe sobre Funciones Bsicas
ALUMNA:
Magallan Mas ,Llormiani

PROFESORA:
CURSO:
CICLO:

woolcott Palacios , kathya

Problemas de aprendizaje Practica
VI- ciclo

INFORME DE PRUEBA PSICOLOGICA

I Datos Generales
1Nombre y apellidos
: Keisy Maricielo Velasquez Guevara
2Direccin
: Mz A Lt2 La florida sector 7 del milagro
3Telfono
: 998625324
4
Fecha de nacimiento
: 09 /12/2010
5
Lugar de Nacimiento
: Trujillo
6
Edad
: 5 aos
7
Sexo
: Femenina
8
Institucin Educativa
: Semillitas del saber
9
Grado y Seccin
: 5 aos
10
Religin
: Catlica
11
Ocupacin actual
: Estudiante
12
Fecha de evaluacin
: 27/ 08/ 2016
13
Evaluador
: Magallan Mas Llormiani
II MOTIVO DE EVALUACIN
Este test es utilizado para la prctica del curso de Problemas de Aprendizaje
III

DESCRIPCIN FSICA Y DEL COMPORTAMIENTO:

Del Ambiente: La entrevista a maricielo se realiz en su casa, un sbado por la

tarde. El ambiente otorgado estuvo tranquilo y privado, ya que no exista presencia
de otras personas as ella no tena muchos distractores y se senta cmoda.
Adems cuenta con buena ventilacin, sin embargo contaba con algunos
distractores en la mesa donde se realiz la entrevista, pero eso no fue impedimento

2
1

para realizarla de manera adecuada.

Del Examinado:
Fsica: La examinada es una nia de estatura promedio 50 m. aproximadamente,
de contextura normal, tez morena, su cabello es lacio, de color negro y largo, y
ojos de color negros; al momento de la entrevista la evaluada se encontraba con
un polo blanco, buzo blanco con flores y una sandalias muy cmodas pues su

vestimenta era adecuada para la situacin.

Comportamiento

Antes de la entrevista
La evaluada al momento de comenzar la entrevista miraba a todos lados, solo
atinaba a sonrer, me preguntaba mucho sobre qu haramos juntas y tena un

poco de miedo.
Durante de la entrevista
La evaluada al inicio de la entrevista se encontraba nerviosa, ya que no saba lo
que bamos a realizar, luego durante la entrevista estuvo atenta a las preguntas
y se solt, responda a las preguntas con claridad, y realiz el test y la entrevista

de manera adecuada.
Despus de la entrevista
La examinada al final de la entrevista se le vio contenta, con ganas de seguir
colaborando.

IV

RESULTADOS

Coordinacin

Discriminacin

Lenguaje

Total

visomotora
10
65
Promedio alto

auditiva
20
90
Promedio Alto

comprensivo
11
73
Promedio alto

41
84
Promedio alto

Maricielo obtuvo un puntaje total de 41 con un percentil de 84 ubicndolo en

un nivel Alto con respecto a las funciones bsicas para el aprendizaje, de
acuerdo a esto, el evaluado tiene un 57 % de posibilidad de rendir bien en la
lectura y un 52% de rendir bien en la escritura.
Al analizar las sub escalas, encontramos que Maricielo obtuvo en el rea de
discriminacin auditiva un nivel Alto, indicando que posee un adecuado
capacidad para percibir estmulos auditivos de tono bajo as tambin tiene la
capacidad para reconocer sonidos iniciales y finales dentro de las palabras .En
esta rea la evaluada posee un 89 % de probabilidad de rendir bien
En el rea de Lenguaje comprensivo presenta un nivel alto, indicando que
posee un adecuado vocabulario a travs del uso de sustantivos, adjetivos y
verbos,

asimismo,

tiene

la

capacidad

para

abstraer

la

informacin

adecuadamente. En esta rea el evaluado posee un 57% de probabilidad de

rendir bien en la lectura.
En el rea de coordinacin visomotora presenta un nivel promedio alto

, la cual implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que

requieren de mucha precisin, son requeridos especialmente en tareas donde
se utilizan de manera simultnea la visin, mano, dedos .en esta rea posee
un 78 %de probabilidad de rendir bien
V.RECOMENDACION

Debemos hablar mucho y correctamente a los nios (a)

Estimular en el nio un mayor grado de conciencia afectiva respecto a

su experiencia de aprendizaje
Valorar al nio la capacidad y el esfuerzo personal
Respetar el estilo y ritmo propio de aprendizaje que conduzca al alumno

a la competencia y tambin a sus limitaciones.

Proporcionar un clima de interaccin social alumno docente ,alumno

alumno , docente y grupo

Desarrollar tareas que permitan la representacin de la informacin
,mediante imgenes en el nio