DEPARTAMENTO ACADMICO

SLABO WESTERN CIVILIZATION I 2016 -02

Fecha
Nombre del
curso
Pre-requisito (s)
Horas

08/07/2016
WESTERN
CIVILIZATION I
Ninguno
45

Crditos

Cdigo

EUH 1001

Co-requisito (s)

Ninguno

Lugar y hora de clases

Universidad San Ignacio de Loyola

Av. La Fontana 550, La Molina, Lima
Nombre e informacin de los docentes
Gmez Acua, Luis
Huiza Espinoza, Jos
Pardo-Figueroa Thays, Carlos
Zegarra Flrez, Margarita
Velsquez Silva, David (coordinador)

lgomez@usil.edu.pe
jhuiza@usil.edu.pe
cpardo@usil.edu.pe
margarita.zegarra@usil.pe
dvelasquez@usil.edu.pe

Texto requerido
(La Universidad San Ignacio reconoce el uso del libro de texto en el aula como parte de la
metodologa docente y la estrategia aplicada en diversos materiales. El libro de texto es
parte del plan de estudios y se utiliza para llegar al alumno de una manera efectiva en el
aula. Se espera que cada estudiante adquiera y use el libro de texto asignado.)

Spielvogel, J. (2010). Historia Universal. Civilizacin de Occidente (7a

ed.). Buenos Aires: Cengage Learning. Tomo I y II. ISBN: 978-607-481138-4 y ISBN: 978-607-481-139-1
Poltica de asistencia a clases

Captulo III: Asistencia

Artculo 26: La asistencia a clases tericas, prcticas, laboratorios y talleres que sean parte
del horario regular del curso es obligatoria y se registra cada hora.
La asistencia de los alumnos a los cursos en modalidad virtual se sustenta a travs del
cumplimiento de las actividades de aprendizaje asignadas.
Las clases programadas son dictadas en las fechas y horas previstas en el horario regular.
Si por alguna eventualidad la clase programada no se puede desarrollar en el horario
establecido, el docente, bajo su responsabilidad, debe reprogramar la clase o sustituirla con
actividades de estudio virtuales, previo acuerdo con los alumnos y con aprobacin de la

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Coordinacin Acadmica del curso. En una reprogramacin de clase, no deben realizarse
evaluaciones ni control de asistencia.
Artculo 27: El estudiante que acumule treinta por ciento (30%) o ms de inasistencias a
clases, sobre el total de horas del curso, est imposibilitado de rendir el examen final o la
evaluacin final equivalente al mismo, la cual es definida por la Coordinacin del curso,
correspondindole en dicha evaluacin la nota cero (0). En los cursos del idioma Ingls, el
alumno que acumule 20% o ms de inasistencias sobre el total de horas del curso, est
imposibilitado de rendir el examen final. Otros cursos, que por su naturaleza exijan un
menor porcentaje, debern indicarlo en sus respectivos slabos, previa aprobacin del
Vicerrectorado Acadmico.
No se acepta la justificacin de faltas.
Artculo 28: El estudiante debe revisar de manera permanente su rcord de asistencia en el
INFOSIL. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo mximo de 72 horas de
registrada la misma en el INFOSIL para solicitar su revisin.
NOTA: Plagio se define como el uso, sin el reconocimiento adecuado, de las ideas, frases,
oraciones o piezas mayores del discurso de otro escritor u orador. El plagio incluye la copia
no autorizada de software y la violacin de las leyes de derechos de autor. Los estudiantes
que cometen plagio obtendrn una calificacin de "reprobado" en su examen o asignacin.

Descripcin del curso

El propsito de este curso es analizar los principales eventos de la civilizacin occidental,
desde sus orgenes hasta los tiempos contemporneos. Los estudiantes sern capaces de
analizar y entender la manera en que Occidente ha cambiado a travs del tiempo y como ha
incidido en el desarrollo histrico de otras civilizaciones y sociedades, particularmente en el
continente americano y la nacin peruana. Con este objetivo se resalta las interconexiones
y la mutua influencia entre la cultura occidental y las otras culturas que son patrimonio de la
humanidad.
Objetivos de aprendizaje
Al final del curso el estudiante ser capaz de:

Reconocer los mayores aportes de las culturas de Oriente al desarrollo de la Grecia

clsica y el mundo helnico.
Identificar las caractersticas principales de la Repblica y el Imperio Romano.
Entender las relaciones entre sociedad, Estado e iglesia en la Edad Media.
Destacar los rasgos resaltantes del Renacimiento en Europa.
Relacionar los planteamientos primordiales de la Reforma y la Contrarreforma.
Tener una visin de los alcances de la expansin europea en los siglos XVI y XVII.
Valorar la importancia de la Revolucin Cientfica y entender las caractersticas
primordiales de la Ilustracin y la Modernidad.

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Apreciar los componentes y proyecciones econmicas, sociales y polticas de la

Revolucin Industrial.
Comprender el impacto poltico de la Revolucin Francesa y las reformas liberales y
democrticas en Occidente.
Identificar el derrotero de los imperialismos europeos en los siglos XIX y XX
Relacionar las crisis econmicas, polticas y sociales durante la primera mitad del siglo
XX.
Entender los alcances econmicos, polticos y culturales de la Guerra Fra en
Occidente.
Valorar las proyecciones de Europa en la era de la globalizacin.

Esquema de contenidos y Cronograma

FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

SEMANA 1
Describir el contenido del curso y los objetivos de Western Civilization I.
Discutir lo que define la Civilizacin Occidental.
Explicar los vnculos entre las civilizaciones de Oriente y en particular de las
culturas que florecieron alrededor del Mediterrneo, con las culturas
desarrolladas en territorio griego.
Slabo del curso.
Rasgos preeminentes de las culturas de mayor desarrollo en Oriente
(en territorios de Anatolia, Persia, Mesopotamia y Egipto).
Desarrollo de la Grecia clsica.
Instituciones polticas, econmicas y sociales del mundo griego.
Mundo helnico; proceso de helenizacin de los pueblos orientales.
Revisar el slabo del curso.
Discutir sobre las caractersticas de Western Civilization.
Analizar conceptos claves: Civilizacin Occidental, Ciudad-Estado.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo I, captulos I, III y IV.
Contestar las preguntas temticas de los captulos III y IV del texto de
Spielvogel.
SEMANA 2
Entender las caractersticas primordiales de la Antigua Roma, en sus
perodos republicano e imperial.
Caracterizar la Pax Romana.
Entender la divisin entre el Imperio Bizantino y el Imperio Romano
de Occidente.
Valorar las implicancias del inicio y auge de la Religin Cristiana,
paralelo a la declinacin de la religin olmpica pagana.
Fundacin y expansin de la ciudad de Roma.
Perodo Republicano

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Las legiones romanas y el poder militar.
El Imperio Romano; el latn como lingua franca y el control sobre el
comercio en el Mar Mediterrneo.
Adopcin del cristianismo como religin oficial del Estado.
El Derecho Romano y el fortalecimiento del Estado.
El largo perodo de la Pax Romana.
El Imperio Bizantino y el Imperio Romano de Occidente.
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E

TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA

Explicar los rasgos ms importantes sobre los orgenes y desarrollo

de la Civilizacin Romana.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo I, captulos V y VI.
Contestar las preguntas temticas de los captulos V y VI del texto de
Spielvogel.
SEMANA 3
Analizar los aportes germanos y romanos que dieron forma a la
Europa medieval.
Explicar las caractersticas y fundamentos polticos del Estado
medieval.
Identificar el rol de la Iglesia en la sociedad y poltica medieval.
Explicar la importancia del Imperio Bizantino en el mundo medieval
Describir el surgimiento y expansin del Islam.
El surgimiento de la Europa medieval: los germanos y el fin del
imperio romano.
El Estado medieval: reinos e Imperio.
El imperio Bizantino y el Islam.
La Iglesia catlica y la formacin de la Europa medieval.
Comentar los videos: La feudalizacin de Europa y Visigodos y
musulmanes.
Identificar el aporte poltico romano y germnico en la formacin del
Estado medieval.
Explicar la importancia poltica y social de la Iglesia medieval.
Analizar las conexiones pacficas y violentas del Islam con Europa.
Explicar el auge y decadencia del Imperio Bizantino.
Participa en la elaboracin del Trabajo N 1.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La
Civilizacin de Occidente, Tomo I, captulo VII.

OBJETIVOS
ESPECFICO
S

SEMANA 4
Explicar las caractersticas culturales, econmicas y sociales de la
Europa medieval.
Describir la vida rural y urbana medieval.
Identificar los principales cambios sociales por los que atraves la
Europa medieval.
Analizar la importancia de la guerra en el mundo medieval.

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TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA
OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA
OBJETIVOS
ESPECFICOS
TEMA (S)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA

El feudalismo: economa y sociedad campesina.

La ciudad medieval: economa, sociedad y cultura.
Guerra y sociedad en la Europa medieval.

Comentar el video: La poca de las cruzadas.

Analizar el concepto de feudalismo.
Explicar la vida cotidiana del hombre medieval.
Identificar las principales guerras, pestes y catstrofes en la Europa
medieval y relacionarlas con los cambios sociales y econmicos.
Participa en el Control de Lectura N 1.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo I, captulos VIII, IX y XI.

SEMANA 5
Identificar las caractersticas del Renacimiento.
Explicar los cambios polticos monrquicos en la Europa moderna.
Describir las caractersticas sociales del mundo moderno.
Identificar las causas de la expansin europea por el mundo.
Humanismo y renacimiento cultural.
La formacin de las monarquas dinsticas.
Individuo y sociedad en la Europa Moderna.
La expansin mundial de Europa: viajes, descubrimiento y conquista
de Amrica.

Identificar, por medio de biografas de artistas e intelectuales, las

caractersticas del Renacimiento.
Leer y comentar El Prncipe de Maquiavelo y explicar las
caractersticas del Estado en la Europa moderna.
Comentar el video: Coln y el Nuevo Mundo.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo I, captulo XII.
SEMANA 6
Explicar las caractersticas de la Reforma y Contrarreforma.
Identificar las consecuencias polticas de las guerras religiosas.
Reforma y Contrarreforma: religin y poltica.

Analizar y comentar el video: Lutero.

Identificar la relacin entre poltica y religin.
Explicar cmo se viva la religin en el Perodo Barroco.
Participa en el Control de Lectura N 2.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo I, captulo XIII.
SEMANA 7

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OBJETIVOS
ESPECFICOS
TEMA (S)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADAS
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADAS
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

Describir la cultura del Barroco.

Explicar el surgimiento del capitalismo comercial.
El Barroco: religin, cultura y ciencia.
El capitalismo comercial.
Discutir sobre el concepto de capitalismo y su relacin con el
Protestantismo.
Discute sobre las caractersticas del Barroco.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La
Civilizacin de Occidente, Tomo I, captulo XV.
SEMANA 8
Explicar el impacto de la Revolucin Cientfica en la formacin del
mundo moderno.
Describir la relacin entre ciencia, conocimiento y poder.
Analizar el uso de las innovaciones cientficas en la formaron de los
Estados monrquicos absolutistas y nacionales.
Antecedentes de la revolucin cientfica: autores y artistas del
Renacimiento.
Factores constituyentes de la ciencia: el mtodo cientfico y las
nuevas ciencias (astronoma, medicina y qumica).
Ciencia y religin: racionalismo y nueva visin del hombre.
Discutir como la revolucin cientfica y la ciencia moderna formaron al
mundo moderno y contemporneo.
Analizar la relacin entre ciencia y religin.
Describir el impacto de la ciencia en la sociedad.
Leer del texto de Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin de
Occidente, tomo II captulo XVI.
SEMANA 9
Entender la importancia de la Ilustracin en la consolidacin del
mundo moderno.
Explicar las caractersticas fundamentales de la cultura de la
Ilustracin.
Analizar los rasgos que dieron forma al Estado moderno: el
despotismo ilustrado.
Caractersticas de la Ilustracin: los filsofos de la Ilustracin y la
Enciclopedia.
El despotismo ilustrado y las reformas ilustradas: costumbres y
convivencia social
Desarrollo econmico y cambio social: poblacin, familia, agricultura,
comercio, industrializacin y tensin social.
Poltica, guerra y diplomacia en el siglo XVIII: guerras de sucesin y
guerra de los 7 aos.

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ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADAS
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADAS
FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

Describir como se impone la Ilustracin en la sociedad europea.

Explicar la influencia y los efectos de la Ilustracin en lo econmico,
social, poltico y cultural en la Europa del siglo XVIII.
Entender la relacin entre Ilustracin, Antiguo Rgimen e Iglesia en la
configuracin de una nueva etapa de la historia: la modernidad.
Las consecuencias polticas de la Ilustracin: absolutismo, revolucin
y secularizacin
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La
Civilizacin de Occidente, Tomo II, captulos XVII y XVIII.
Participa en la elaboracin del Trabajo N 2.

SEMANA 10
Delinear el desarrollo de la revolucin industrial en Gran Bretaa.
Descubrir cmo los pases continentales responden al reto de la
industrializacin.
Estudiar los efectos de la revolucin industrial en los mbitos
econmicos, sociales y culturales y qu medidas se tomaron para
mejorar las condiciones de los trabajadores.
Orgenes de la Revolucin Industrial en Gran Bretaa y su desarrollo
entre 1780 y 1850.
Caractersticas de la Primera Revolucin Industrial: Gran Bretaa.
El impacto de la Revolucin Industrial en la Sociedad europea:
tecnologa y nuevas formas de organizacin laboral, nuevas clases
sociales y los trabajadores industriales.
Dilogo de los estudiantes respecto a qu aspectos del periodo
estudiado se hallan vigentes o trascendieron a etapas posteriores
Ver un video de la revolucin Industrial.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La
Civilizacin de Occidente, Tomo II, captulo XX.
SEMANA 11
Explicar orgenes y etapas de la Revolucin francesa.
Analizar el imperio napolenico y su impacto en la sociedad europea.
Entender el impacto de las revoluciones en Estados Unidos, Hait y
Amrica hispnica en relacin a la Revolucin Francesa.
Explicar otras revoluciones democratizadoras: 1830 y 1848.
La Revolucin Francesa: monrquica, moderada, radical y
reaccionaria: 1789- 1799.
El Imperio Napolenico y el nacimiento de los nacionalismos, la
secularizacin y el liberalismo.
Las revoluciones democratizadoras en Amrica Estados Unidos, Hait
y Amrica hispnica.
El papel del romanticismo: 1815-1850.

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ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S
FECHA
OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS
&
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA

Analizar la Declaracin de los derechos del hombre

Discutir el papel de la Revolucin Francesa en la historia actual de
Occidente.
Participa en la elaboracin del Trabajo N 3.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo II, captulos XIX, XXI y XXII.

SEMANA 12
Comprender las caractersticas fundamentales de la Segunda
Revolucin Industrial y sus consecuencias materiales y sociales.
Explicar las causas del nuevo imperialismo y sus efectos en Asia y
frica.
Caractersticas de la Segunda Revolucin Industrial: EEUU y Europa
continental.
La revolucin del acero, la electricidad y el petrleo.
La formacin de las naciones europeas.
El nacionalismo y el control de territorios extra-continentales
El crecimiento de las organizaciones sindicales y los movimientos de
reivindicacin social.
Desarrollo de la economa global.
Organizar un grfico que incluya las caractersticas fundamentales de
las naciones europeas.
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo II, captulos XX, XXIII y XXIV.

SEMANA 13
Entender las motivaciones imperiales que dieron origen a las guerras
mundiales.
Comprender la vinculacin entre la guerra y las revoluciones polticas
de inicios del S.XX.
Analizar la tendencia a la centralizacin del poder en el Estado y la
relacin entre Estado y ciudadanos.
Explicar el ascenso del capital financiero y declinacin relativa del
capital productivo.
Entender los intereses que contraponen a las dos superpotencias:
Estados Unidos y Unin Sovitica.
Analizar el proceso de descolonizacin de Asia y frica.
Explicar las causas de la Guerra Fra y sus caractersticas.

Las Guerras Mundiales.

La Gran Depresin econmica de 1929.
El desarrollo de estados autoritarios y totalitarios.
El proceso de descolonizacin de Asia y frica.

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

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La Guerra Fra y el mundo bipolar.
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS
&
LECTURAS
ASIGNADA
S FECHA

OBJETIVOS
ESPECFICOS

TEMA (S)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJ
E
TAREAS &
LECTURAS
ASIGNADA
S

Elaborar un mapa conceptual de la Guerra Fra.

Participa en el Control de Lectura N 3
Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La Civilizacin
de Occidente, Tomo II, captulos XXV, XXVI, XXVII y XXVIII.
SEMANA 14
Entender la implosin de la Unin Sovitica y la conversin de
Estados Unidos en la nica potencia mundial.
Comprender las consecuencias de la revolucin tecno-cientfica
Apreciar la influencia creciente de China y otras potencias
emergentes extra-occidentales en el escenario global.
Valorar la importancia del comercio en el Ocano Pacfico y el rol
emergente de los pases latinoamericanos.
Estados Unidos como nico lder global.
China y los BRICS.
Amrica Latina y la integracin regional.
Discutir acerca de la incidencia de la revolucin tecno-cientfica en la
vida cotidiana de las personas.
Pronosticar las consecuencias del desplazamiento del eje comercial
mundial, desde el Ocano Atlntico hacia el Pacfico.
Leer sobre escenarios posibles de desarrollo e integracin en
Amrica Latina.

Leer el texto de Jackson Spielvogel, Historia Universal, La

Civilizacin de Occidente, Tomo II, XXX.
Revisar los temas del curso para prepararse para el examen final.

Mtodos de enseanza
En el desarrollo de estrategias metodolgicas, es mejor debatirlas entre profesores y
estudiantes en un ambiente de libertad y de mutuo acuerdo con el objetivo de garantizar que
los estudiantes asuman la responsabilidad de su ejecucin y del logro de los objetivos de
este curso.
Las siguientes estrategias sern utilizadas en clase:
1. Revisin de literatura
2. Control de lecturas
3. Anlisis de lecturas asignadas
4. Debates grupales
5. Elaboracin de trabajos
6. Elaboracin de planes didcticos

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7. Desarrollo de micro-clase

Material de enseanza y referencias bibliogrficas

1. Carl rim erg y agnar vanstr m istoria niversal Madrid aimon
.
2. Christopher Dawson: Historia de la Cultura Cristiana Fondo De Cultura Econmica, 2006.
3. Niall Ferguson Civilizacin: Occidente y el resto. Barcelona, Ministerio de Gobierno;
Ministerio de Educacin, cultura y deporte. 2012.

Criterios y mtodos de evaluacin

CONVERSION TABLE
Letter Grade
Vigesimal
Grade
A+
20
19
A+
18
A+
17
A16
B+
15
B
14
B13
C+
12
C
11
C10
D+
9
D
8
D7 or less
F

Percentage
Grade
100%
96-99%
90-95%
87-89%
83-86%
80-82%
77-79%
74-76%
72-73%
70-71%
67-69%
63-66%
60-62%
Below 59%

No se har curva para ponderar notas.

En general, las calificaciones de "A" a "C" son consideradas buenas calificaciones. La
mnima nota aprobatoria es C- (igual a 11 o 70-71%). La calificacin "W" e "I" indica que no
hay una nota asignada parar el curso. La calificacin de "W" indica que el alumno se retir
del curso. La calificacin "I" indica que el alumno estaba aprobando el curso, pero no
cumpli con todo el trabajo obligatorio del curso. El profesor, segn su discrecin, est en
capacidad de otorgar la calificacin "I" en lugar de una "F", en espera de la entrega de
trabajos por parte del alumno en el plazo acordado y comunicado a los alumnos. Es
responsabilidad del estudiante hacer seguimiento a los trabajos del curso. Si el trabajo del
curso no se presenta en el tiempo acordado, la calificacin "I" se convierte en una "F".

10 | P g i n a

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Sistema de evaluacin

Sistema de Evaluacin
Cada uno de los rubros del esquema de evaluacin y la nota final del curso son redondeados a
nmeros enteros. La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros
correspondientes: evaluacin permanente, examen parcial y examen final.
Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluacin Permanente' mantendrn su
clculo con 2 decimales.
Semana
Tipo Nota
%Ponderacin Observacin
Rezagable
Evaluacin
Evaluacin Permanente
60%
Promedio de Controles
50%
Control 1
33.30%
3ra
No
Control 2
33.30%
7ma
No
Control 3
33.40%
11va
No
Promedio de Trabajos
50%
Trabajo 1
33.30%
4ta
No
Trabajo 2
33.30%
9na
No
Trabajo 3
33.40%
13va
No
Examen Parcial
20%
Examen Final
20%
(*) Puede visualizar las fechas programadas para cada evaluacin permanente dentro de su
INFOSIL, en el men Informacin Acadmica, opcin Evaluaciones. La evaluacin permanente
incluye las actividades de aprendizaje autnomo. Se puede rezagar solo un control, el examen
parcial y el examen final.

11 | P g i n a