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GRUPO N: 01
Docente: Amrica Campomanes Morn
Junio de 2015
ndice
Acercamiento al tema
Pg. 3
Ejercicios propuestos
Ejercicios Desarrollados
Pg. 11
Fuentes
Pg. 21
Pg. 10
1. Acercamiento al tema:
ESPACIO MUESTRAL
Un espacio muestral, denotado por
un conjunto de puntos tales que:
1. Cada elemento de
Es importante sealar que los espacios muestral continuos los podemos observar
habitualmente cuando trabajamos con magnitudes fsicas.
Este cuadro presenta un pequeo resumen:
Tipos
Discretas
Continua
s
Propiedades
En cada tramo, la variable slo puede tomar un nmero
determinado de valores.
La variable puede tomar tantos valores como queramos en el
tramo.
Ejemplos
Nmero de pginas de un libro. Puede
tener 185 o 186, pero no 185,5.
Altura. Puede ser 1,75; 1751
PUNTO ELEMENTAL
Es un resultado o un elemento del espacio muestral.
Por ejemplo:
Se tiene una muestra de los pesos de 5 alumnos de la Facultad de Ingeniera
Industrial
P = ((65,3), (45,8), (85,4), (69,5), (70.4))
Un punto elemental sera 65,3, ya que es solo un elemento de nuestro espacio
muestral.
FAMILIA DE EVENTOS
Se representa mediante F
Es el conjunto de todos los posibles eventos (sucesos) de un experimento dado.
El nmero de elementos de la Familia de Eventos est dado por la base 2 elevado
al nmero de elementos o posibles resultados. F = 2n
Por ejemplo:
4
F= 2 =32
1.1 Probabilidad asociada a un espacio muestral continuo
Hasta el momento los experimentos aleatorios de los que hemos hablado, tenan
un conjunto finito de resultados posibles, el espacio muestral era finito. Vamos a
mostrar ahora experimentos cuyo espacio muestral, sea un intervalo del conjunto
de los nmeros reales.
Sea una mesa de billar de longitud y ancho iguales a la unidad, si empujamos una
bola en la direccin que se indica en la figura, la bola rodar y rebotar en los
bordes hasta parar. Cuando pare, determina un punto sobre la mesa, cuya
distancia al extremo izquierdo denotamos por X.
Por ejemplo:
Tenemos la siguiente distribucin de frecuencias:
Intervalos
ci
ni
Ni
0 -- 2
2 -- 4
4 -- 6
1
3
5
2
1
4
2
3
7
6 -- 8
8 - 10
7
9
3
2
10
12
12
Figura: Diagramas diferenciales e
integrales para una variable continua.
Polgono de frecuencias
TOMAR EN CUENTA: Cuando se pueden unir los puntos diremos que la grfica tiene una
variable continua. Y cuando no se pueden unir, diremos que la variable es discreta.
Diagrama
V. Cualitativa
V. Discreta
Diferencial (barras)
Integral (en escalera)
V. Continua
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Total
P(x)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.10
0.10
0.15
0.10
0.05
1.00
F(x)
0.05
0.15
0.30
0.50
0.60
0.70
0.85
0.95
1.00
i)
ii)
iii)
Lo que implica que las probabilidades se definen slo como REAS bajo la
funcin de densidad de probabilidad (FDP) entre lmites finitos.
2. Ejercicios Propuestos
1. Se tienen las probabilidades de que haya 1, 2, 3, ... etc, das nublados por
semana en un determinado lugar, con ellos calcule la distribucin de
probabilidades
2. Se utiliza una balanza de precisin para pesar partculas metlicas en un
kilo de limaduras de hierro. A= {X: 0 < X < infinito}
3. Se pide la cantidad de gotas de un litro de Hg. B= {X: 0 < X < infinito}
4. Cantidad de virutas de hierro al pasar barras de hierro por una fresadora C=
{X: 0 < X < infinito}
5. De un grupo de profesionales de Ing. Industrial, se tiene la siguiente
informacin:
Sea x: Edad de las mujeres. Se encuentra dentro del intervalo de 22<x<28
Sea Y: Edad de los varones. Se encuentra dentro del intervalo de
24<y<29
n={ (x,y) R / 22<x<28 24<y<29}
6. El peso de un alumno de la facultad de Ingeniera Industrial D= {X: 0 < X <
infinito}
7. La cantidad de Sulfato ferroso necesario para determinar si una solucin
contiene sodio E= {X: 0 < X < infinito}
8. La cantidad de alumnas de Ingeniera Industrial que tienen cabello negro en
el Per F= {X: 0 < X < infinito}
10
3. Ejercicios desarrollados
Ejemplo 1:
La siguiente distribucin se refiere a la duracin en horas (completas) de un lote
de 500 tubos:
Duracin en horas
Nmero de tubos
300 -- 500
50
500 -- 700
150
700 -- 1.100
275
ms de 1.100
25
Total 500
ai
ni
fi
fi'
Fi
300 -- 500
200
50
0,10
0,10
0,10
500 -- 700
200
150
0,30
0,30
0,40
700 -- 1.100
400
275
0,55
0,275
0,95
1.100 -- 1.300
200
25
0,05
0,05
1,00
n=500
12
13
Por otro lado, mirando la figura 1 se ve que sumando frecuencias relativas, hasta
las 900 horas de duracin hay
0,10 + 0,30 + 0,275 = 0,675 = 67,5 % de los tubos.
Esta cantidad se obtiene de modo ms directo viendo a qu altura corresponde al
valor 900 en el diagrama de frecuencias acumuladas (figura 2).
Como en total son 500 tubos, el nmero de tubos con una duracin igual o menor
que 900 horas es
Ejemplo 2:
El peso de un beb al nacer (2,3 Kg., 2,4 Kg., 2,5 kg) o la altura de una
persona (1,64 m, 1,65 m, 1,66 m...), que solamente est limitado por la
precisin del aparato medidor, en teora permiten que siempre exista un
valor entre dos cualesquiera.
As, continuando con el anlisis de los datos de la tabla, vemos que en
este caso tiene sentido unir los puntos ya que el peso del beb no son
nmeros enteros, se trata de valores reales, es decir estamos trabajando
con una variable de tipo continuo.
14
Ejemplo 3:
Se tiene un grupo de semillas que germinan dependiendo del volumen del agua
con el que se riegan se pide, clasificar el tipo de variable en estudio, adems
hacer el grfico adecuado del mismo. Siendo los datos los siguientes:
20 semillas germinaron con 10 m3 de agua, 40 con 15 m3 , 60 con 22 m3, 100 con
27 m3, 125 con 35 m3, 163 con 42 m3, 180 con 45 m3, 144 con 55 m3 y 123 con 60
m3.
Solucin:
Tipo de variable: Variable cuantitativa continua.
Ejemplo 4:
Se toman datos de un estudio a 15 alumnos para obtener el nmero de das de
reposo relacionado con el peso que ganaron por da, y se obtiene el siguiente
grfico, determinar el tipo de variable en estudio.
Solucin:
15
2,8
3,2
3,8
2,5
3,7
1,9
2,6
3,5
2,3
3,0
2,6
1,8
3,3
2,1
2,1
2,8
3,1
3,9
2,9
3,5
3,0
3,1
3,4
3,4
1,9
3,0
2,9
2,4
3,4
2,0
2,6
2,3
2,3
2,9
3,0
2,7
2,9
2,8
2,7
3,1
3,1
3,1
2,6
2,9
3,3
Solucin:
INTERVALOS
FRECUENCIAS
16
[1,6; 2>
[2; 2,4>
3
5
[2,4; 2,8>
10
[2,8;3,2>
20
[3,2; 3,6>
9
[3,6; 4>
3
50
Tipo de variable: Variable cuantitativa continua
Ejemplo 6:
El nmero de veces que han ido al cine durante el ltimo mes los habitantes de un
pueblo es, determine el tipo de grfico adecuado para la variable estudiada
Tipo de variable: Variable cuantitativa continua
N veces
fi
15
26
17
32
20
15
5 o ms
Grfico:
Ejemplo 7:
Los goles que se marcan en la una jornada de liga han sido en los siguientes
minutos de juego:
{20,11,89,3,20,4,2,35,50,29,59,30,90,33,78,54,21,19,60,34,56,63,45,31,26,32,5,78
,88,85,34}
Realice la tabla de frecuencia absolutas y la de frecuencias relativas agrupndolos
en clases de cuarto de hora.
Clase
[0,15>
[15,30>
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
0,161
0,194
0,223
[30,45>
18
[45,60>
5
0,161
0,065
0,194
31
[60,75>
[75,90>
Ejemplo 8:
En una clase de Educacin Fsica se ha cronometrado el tiempo, en segundos,
que tarda cada alumno/a en recorrer cierta distancia fija. Los datos obtenidos han
sido los siguientes:
10,5 9,2 8 8,6 9 15 12 12,5 9,2 10 8,2 8,1 9,3 9,4 10 10,2 9,1 8,2 8,1 8
8 8,4 9,2 14 11,5 10 9 8,6 12 8,3
a) Elabora una tabla de frecuencias, agrupando los datos en intervalos de la forma
que creas ms conveniente
b) Representa grficamente la distribucin
En primer lugar, debemos saber que la variable estudiada es continua (tiempo).
Adems, entre los datos tenemos el valor menor que es 8 y el mayor que es 15; su
diferencia es 15-8=7 Por tanto debemos contar 7 intervalos de longitud 1
empezando en 8
Intervalo
[8,9>
Frecuencia
11
[9,10>
8
19
[10,11>
5
[11,12>
1
[12,13>
3
[13,14>
0
[14,15>
2
30
12
11
10
8
8
6
3
2
2
0
1
[8,9>
[9,10>
[10,11>
[11,12>
[12,13>
[13,14>
0
[14,15>
Ejemplo 9:
Frecuencia
3
27,5 30,5
7
30,5 - 33,5
10
33,5 36,5
6
36,5 39,5
3
39,5 - 42,5
1
30
12
10
8
6
4
2
0
24,5 27,5
Ejemplo 10:
Se tienen las probabilidades de que haya 1, 2, 3, ... etc, das nublados por semana
en un determinado lugar, con ellos calcule la distribucin de probabilidades
x
P(x)
F(x)
21
0
1
2
3
4
5
6
7
Total
0.05
0.15
0.25
0.20
0.15
0.10
0.08
0.02
1.0
0.05
0.20
0.45
0.65
0.80
0.90
0.98
1.00
4. Fuentes
A. Pginas consultadas
22
http://www.fca.proed.unc.edu.ar/mod/book/view.php?
id=3272&chapterid=172
http://definicion.de/espacio-muestral/
http://tsu-estadistica.blogspot.com/2013/02/eventos-aleatorios-y-espaciomuestral.html
http://virtual.uptc.edu.co/ova/estadistica/docs/libros/ftp.bioestadistica.uma.e
s/libro/node10.htm#SECTION00152400000000000000
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/matematic
as_2/ud3/2_1.html
http://www.kalipedia.com/matematicas-estadistica/tema/estadisticadescriptiva/pictogramas
http://www.est.uc3m.es/esp/nueva_docencia/getafe/ciencias_empresariales/
metod_estad_empresa/doc_generica/archivos/Ejercicios%20resueltos
%20Tema%201.pdf
http://fluidos.eia.edu.co/hidrologiai/probabilidad/probabilidad.htm
B. Libros consultados
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