La Canción de Shao Li

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de
de miedo
de aventuras
de fantasa
realistas
de animales
de valores
de humor
de amistad
de
La cancin de Shao Li
Marisol Ortiz de Zrate
Antes de leer
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1 Lee el ttulo de la novela y observa la ilustracin de la cubierta:
t0CTFSWBMPTSBTHPTGTJDPTEFMBOJBEFMBDVCJFSUB 4IBP-J ZTBDBDPODMVTJPOFTTPCSFDVM

ser su pas de procedencia.
u Inglaterra
u Marruecos
u China
u Etiopa
t.BSDBRVUFIBDFQFOTBSRVF4IBP-JFTVOBOJBDIJOB
Su nombre: Shao Li.
Los lazos rojos de las coletas.
Los ojos rasgados.
Su forma de vestir.
t4JUJFOFTVOBNJHPPVOBBNJHBQSPDFEFOUFEF$IJOB FTDSJCFTVOPNCSFBDPOUJOVBDJO
si no conoces a nadie de este pas, invntate un nombre chino que resulte verosmil.
Antes de leer
2 Lee el texto de la contracubierta y contesta.

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t{%OEFZFORVBPTFTVDFEFOMPTIFDIPTEFMBOPWFMB
t3B[POB BQBSUJSEFMUFYUP RVUJQPEFOPWFMBDSFFTRVFFTIJTUSJDB EFDBCBMMFSBT EF

aventuras, de misterio o detectivesca.
t&TDSJCFDNPTFMMBNBOMPTQFSTPOBKFTRVFQSPUBHPOJ[BSOMBTBWFOUVSBT
t$PQJBFMGSBHNFOUPRVFDVFOUBRVQBQFMUJFOF4IBP-JFOMBOPWFMB
t&OMBJMVTUSBDJOEFMBDVCJFSUB 4IBP-JEBMBNBOPBEPTQFSTPOBT.BSDBRVBmSNBDJO
crees que es verdadera y cul consideras falsa.
V
Shao Li ser el nico personaje de la historia.
Shao Li acompaar a los protagonistas a lo largo de su vagabundeo.
3 Natalia ha sido seleccionada para participar en un SFBMJUZTIPXUFMFWJTJWP{5FHVTUBSB
QBSUJDJQBSFOVOQSPHSBNBEFFTUBTDBSBDUFSTUJDBT "SHVNFOUBUVSFTQVFTUB
Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

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1 Lee detenidamente el texto y reflexiona sobre el personaje que habla.

)BDFBMH|OUJFNQP DPOPDrEFGPSNBDBTVBMBVOBNVDIBDIJUBNVZFTQFDJBMMMBNBEB/BUBMJB
(Pg. 7)
t3PEFBMBTBmSNBDJPOFTRVFDPOTJEFSFTWFSEBEFSBT
Es un personaje creado por la autora.
Es el narrador de la novela.
El narrador coincide con la autora de la novela.

t&TDSJCFFMOPNCSFEFMQFSTPOBKFRVFOBSSBFTUFGSBHNFOUPJOJDJBM
2 Marca qu intencin tiene la autora con el relato de este captulo.

S
NO
Presentarnos a los protagonistas.

Ubicarnos en el lugar y el tiempo de la accin.
Desvelarnos los acontecimientos.
Motivarnos en la lectura para conocer los hechos.
Plantearnos una incgnica respecto al final de la historia.
3 Lee el siguiente fragmento y contesta:
4PMPEFWF[FODVBOEPFMBHSBEBCMFQJBSEF3JUB NJQFSJRVJUPB[VM OPTEFWPMWrBBMQSFTFOUF QVFT
EFTEFRVF/BUBMJBDPNFO[wFMSFMBUP ZP QPSNJQBSUF NFFODPOUSBCBFO-POESFT USBOTQPSUBEB
FOFMUJFNQPBVOPTBvPTBUSgT DVBOEPTVDFEJwUPEPBRVFMMPRVFMBNVDIBDIJUBDPOUBCB
(Pg. 8)
t-BOBSSBEPSBBVUPSBEJDFFODPOUSBSTFFO-POESFT QFSP{FTUSFBMNFOUFFO-POESFT
t*OEJDBRVFMFNFOUPVUJMJ[BMBBVUPSBQBSBFWJEFODJBSFMUJFNQPQSFTFOUFEFMBTJUVBDJO
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Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
4 $VBOEP/BUBMJBTFEJTQPOFBIBCMBS {QPESBNPTEFDJSRVFTFDPNVOJDBFOVOBNCJFOUF
BHSBEBCMF USBORVJMPZSFMBKBEPPNTCJFOFOVOBTJUVBDJOGPS[BEB UFOTBZPCMJHBEB
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Razona
tu respuesta.
5 {5FHVTUBDPNQBSUJSUVTFYQFSJFODJBT {1PSRV
t{$PORVJOUFSFTVMUBNTGDJMDPNVOJDBSUF {1PSRV
6 La autora se sorprende del final del relato de Natalia y sta le insiste en que escriba la historia.
{1PSRVDSFFTRVFJOTJTUF &TDPHFZSB[POBUVSFTQVFTUB
u Para divulgar su experiencia y hacerse famosa.
u Simplemente para cuchichear.
u Para tomar conciencia de que hay otras personas que tambin viven situaciones
complicadas y dolorosas con momentos de desnimo personal.
t*OWOUBUFVOmOBMQBSBMBGSBTFEF/BUBMJBRVFMBBVUPSBOPQVFEFEFTWFMBS%FTQVTEFMB
lectura del libro, comprueba si has coincidido con Natalia.
Los nios tienen derecho a saber hasta dnde pueden llegar los adultos por

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1 Completa el formulario sobre Natalia que Yubire manda al programa de televisin para poder
concursar.
Nombre:
Edad:
Domicilio:
Ciudad:
Aptitudes para concursar:
Programa:
Estudios TV:
Motivo:
Inversin de las ganancias:
t*NBHJOBRVFRVJFSFTDPODVSTBSFOVOQSPHSBNB$PNQMFUBUVEPDVNFOUBDJOZBEKVOUBVOBT
palabras justificando tu inters en participar.
FICHA PERSONAL
Nombre:
Edad:
Domicilio:
Ciudad:
Aptitudes para concursar:
Programa:
Estudios TV:
Motivo:
Inversin de las ganancias:
Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
JUSTIFICACIN
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Queridos
seores:
2 Lee las propuestas de un posible subttulo para este apartado de la novela y subraya el que
mejor se corresponda con el captulo. Si no encuentras ninguno que te satisfaga, invntatelo.
Escrbe tu ttulo en el recuadro con letras atractivas.
DINERO FCIL EN TV
XITO INFANTIL
LA CONJURA FAMILIAR
LAS DIFICULTADES OBLIGAN
EXPECTATIVAS AMBICIOSAS
t3B[POBUVFMFDDJO
3 {2VDPOUJFOFMBMUJNBDBSUBRVF/BUBMJBSFDJCFBTVOPNCSF
t{2VDPOEJDJOEFCFDVNQMJS/BUBMJBQBSBQPEFSVTBSFMPCKFUPRVFIBSFDJCJEP

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1 Recuerda qu personaje ha realizado cada una de las siguientes afirmaciones y escribe su

nombre en la casilla correspondiente:
a- Natalia! Subid rpido! Rpido, hija, que cierran las puertas!
b- Forrrmalito, como un hombrrre.
c- Estoy cansado.
d-`.BN`.BN{%OEFFTUT
e- Eh, t, deja en paz a los pibitos!
c
e
b
a
d
2 La autora nos describe el gento que observa Natalia en el aeropuerto de Heathrow. Lee el
siguiente fragmento y dibuja la escena:
)BZNVDIrTJNB(gente)%FUPEBTSB[BTZFTUJMPT4FvPSBTDPOCVFOPTBCSJHPT IPNCSFT
USBKFBEPTDPOVONBMFUrOZFMQFSJwEJDPCBKPFMCSB[P KwWFOFTEFMBSHPTDBCFMMPTDPONPDIJMBTZ
CPMTBT NVKFSFTEFQJFMPTDVSBRVFWJTUFOTBSJTNVMUJDPMPSFTUBNCJnOTFWFOgSBCFTDPODIJMBCBTF
JOEJPTDPOFMDMgTJDPUVSCBOUFTJK(Pg. 21)
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Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
3 Copia ordenadamente los hechos para saber cmo y dnde empiezan las dificultades de
Natalia y Airon.
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De pronto, el mundo entero tiene prisa y

quiere subir a un tiempo. Natalia forcejea
para alcanzar a su madre.
Hay mucha gente en la estacin. Natalia ve a
su madre parada junto a las vas esperando
la llegada del metro.
Natalia y el pequeo Airon se han quedado
fuera. Solos en Londres.
Cuando el tren llega y se detiene, Yubire sube

con Vlado y las maletas.
En la estacin del metro, Yubire y Vlado se
dirigen a las taquillas para comprar el billete.
Vlado hace la intencin de bajar y recoger a
los nios, pero en ese momento las puertas
se cierran.
1
2
3
4
5
6
4 Explica los recuerdos que evoca Natalia, entumecida de cansancio, mientras espera en la
estacin a que regresen su madre y Vlado a buscarlos.
t&TDSJCFBEOEFTFMMFWB/BUBMJBMBNVKFSRVFTFNPTUSBCBEVMDFZBNBCMFDPOFMMB
y cuntos aos estuvo all.
5 Natalia ha aprendido que cuando se enfrenta a una dificultad no debe olvidar unas normas.
Marca qu normas se aplica en el momento de encontrarse perdida en la estacin.
S
Llamar la atencin de las personas del lugar.
No abandonar el lugar en el que se han perdido hasta que regresen a por ellos.
Nadie debe saber que estn solos.
Preguntar insistentemente qu hora es.
No hablar con extraos.
NO
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Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
6 Natalia, que piensa que es su madre quien se ha perdido, decide subir al metro hacia
1JDDBEJMMZ&OFMUSBZFDUPWFBVOIPNCSFFYUSBPRVFFTUQFOEJFOUFEFFMMB{2VJODSFFRVF
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FTFTFIPNCSF
{1PSRVEFDJEFCBKBSEFMNFUSPZIVJSEFM
t/BUBMJBTFTJFOUFBDPSSBMBEBQPSMPTQFCJT. Describe su estado de nimo y cmo se siente.
7 Cansados de huir, Natalia y Airon se acurrucan en un lugar solitario y la nia le empieza a

DPOUBSVODVFOUPBTVIFSNBOP{$SFFTRVFMBIJTUPSJBFTJOWFOUBEBPFTUCBTBEBFOTVT
QSPQJBTFYQFSJFODJBT {2VUFMPIBDFQFOTBS
t&TDSJCFFMOPNCSFEFMBTQSPUBHPOJTUBTEFMDVFOUP
t&YQMJDBRVJOFSB4IBP-JZDNPDPOPDJB/BUBMJB
8 Explica la confusin que establece Natalia en el siguiente dilogo:

7PTPUSPTOPTPJTBrothersEJDFFMUrP2VJnOFTTPJT
{#SPUIFST IFSNBOPT /BUBMJBUJUVCFB4r Tr MPTPNPT
.FSFFSPBTJTPJTBrothersEFMBOPDIF TJTPJTEFMPTOVFTUSPTBDMBSBFMRVFZBDMBSBNBOUF
QBTBQPSKFGF(Pg. 43)
t&TDSJCFDNPTFMMBNBFMKFGFEFMPT#SPUIFST.
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1 Escribe en las casillas los nmeros que relacionan los fragmentos que definen quines son y
qu hacen los #SPUIFST.
Son muchachos
Viven y duermen
Se alimentan y se visten
Para no ser detenidos, durante el da
Por la noche,
Les gusta su modo
3
4
5
en la calle.
de lo que roban ocasionalmente o de
lo que encuentran en las basuras.
salen y deambulan.
sin techo.
de vivir, son felices y libres.
se esconden como ratas.
2 Completa el texto colocando correctamente los adjetivos y rodea de rojo las palabras que
acompaan.
sucio
fra
desagradable
hostil
lleno
desolador
Estn en la calle, sentados en el suelo, en la trasera de un local

, en una ciudad
gris
. Pero a
Natalia ahora le parece el paraso. Y Sebas un santo, un ngel descubierto en territorio

. Mientras los tres chicos hablan, ella piensa en su futuro inmediato, en lo
que deber hacer en las prximas horas y el panorama ya no le parece tan
Con el estmago
y la compaa de Capi y los chicos el pesimismo de hace
un rato se ha esfumado.
3 La autora, al narrar el conflicto de exceso de peso de la bandolera de Natalia, establece un
paralelismo con una situacin similar contada en el cuento que Natalia narra a Airon. Plantea
el problema y la solucin en cada situacin.
REALIDAD
La bandolera de Natalia
CUENTO
Planteamiento del conflicto
La caja de Natalia
Solucin del conflicto
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t&OBNCBTTJUVBDJPOFT {DSFFTRVF4IBP-JIBJOnVFODJBEPFOMBEFDJTJOEF/BUBMJB
{1PSRV
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t.BSDBMPRVFMFQFTBCBB/BUBMJBBMMMFHBSBMDFOUSPEFBDPHJEB
Le pesaban los zapatos y la ropa que su madre le haba colocado en la caja.
Le pesaba el alma, abarrotada de recuerdos dolorosos de una infancia desordenada
y fcil, sin normas y horarios.
t.BSDBMPRVFMFQFTBSFBMNFOUFB/BUBMJBNJFOUSBTFTUDPOMPT#SPUIFST.
Le pesa el cario que tiene a las cosas que cogi por miedo a no regresar.
Le pesan los libros de cuentos, la botella vaca, varias cintas para el pelo
t.BSDBRVDPTBTEFMBCBOEPMFSBTFHVBSEBO/BUBMJBZMPT#SPUIFST.
Natalia
#SPUIFST
Un pedazo de papel con un mensaje de Shao Li escrito en letras

chinas que no saben leer.
Un grueso lbum de cromos.
Dos libros de cuentos.
El perrito favorito de peluche.
Fotografas sujetas con una goma.
Un reproductor de msica que lleva tiempo estropeado.
Gus, la ratita blanca.
Una pareja de guantes de distinto color.
La pesada hucha en la que tintinean nicamente unas pocas
monedas.
t{$PORVUFIVCJFSBTRVFEBEPU {1PSRV
t&OMBTDJSDVOTUBODJBTEF/BUBMJB {IBCSBTDPOmBEPFO$BQJ MFIBCSBTDPOUBEPRVIBDBT

en Londres y habras ido con los #SPUIFSTFOCVTDBEFDPNJEB {0IBCSBTNPTUSBEP
EFTDPOmBO[BZSFDFMP

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1 Resume la valoracin que Natalia hace a Capi del centro de acogida.

Aspectos positivos, segn Natalia
Aspectos negativos, segn Natalia
2 Recupera del captulo 3, pgina 53, el inicio del mensaje de Shao Li para que Natalia localizara
el hospital en el que estuvo ingresada. Lelo y compltalo con la informacin que tienes ahora.
4JIBDFTMPRVFZPUFEJHP MMFHBMgTTJOQMPCMFNBBMIPTQJUBM7FMgT
t(SBDJBTB4IBP-J /BUBMJBIBDBEPFOMBDVFOUBEFDNPQVFEFMPDBMJ[BSMPTFTUVEJPTEFMB
BALLOONS{$NPQSFUFOEFIBDFSMP
t$BQJMFTMMFWBIBTUBFMMVHBSJOEJDBEP TPSUFBOEPBMPTQFCJT con los que van tropezando. Pero

explica qu nuevo problema les surge.
3 "OUFUBOUPTDPOUSBUJFNQPT {DSFFTRVFMBQSFTFODJBEF(VTTVBWJ[BMBEVSF[BEFMPTIFDIPT
DPORVFTFWBOFOGSFOUBOEPMPTQSPUBHPOJTUBT {1PSRV
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Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
4 Lee el texto en el que Capi muestra sus pensamientos.

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&SFTJEJPUB$BQJ JEJPUBEFSFNBUF UFMPIBOEJDIPNVDIBTWFDFT ZU| DPNPTJFNQSFJQBOEP

OPUFFOUFSBT OPFTQBCJMBT1FSPTFBDBCw-PTJFOUP UrB IFEJDIPRVFNFMBSHPZNFMBSHP
(Pg. 77)
t3PEFBMBTQBMBCSBTRVFEFTDSJCFOMBBDUJUVEEF/BUBMJBIBDJB$BQJDPNPSFTQVFTUBBTVT
palabras.
Despreciativa
Cariosa
Amable
Agradecida
Chillona
Indiferente
Comprensiva
Recriminadora
t3B[POBDNPIVCJFSBTSFBDDJPOBEPU
t4JSFnFYJPOBTTPCSFMBNBOFSBEFTFSEF/BUBMJB {DPOTJEFSBTRVFTVGPSNBEFBDUVBS
ZBGSPOUBSMBWJEBFTUCBTBEBFOMBFTQFSBO[BZFMBNPSBMBTQFSTPOBTEFTVFOUPSOP
{$SFFTRVFFMMPMFBZVEBBTVQFSBSMBTEJmDVMUBEFTZMPTQSPCMFNBTRVFTFMFQSFTFOUBO
5 Escribe qu diferencias de valores has detectado en las conductas de los #SPUIFST de la noche,
grupo al cual pertenece Capi, y los cabezas rapadas, teniendo en cuenta que ambos son grupos
callejeros.
Capi y los #SPUIFST:
Cabezas rapadas:
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-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
6 Transforma en un texto narrativo el dilogo que mantienen Natalia y Airon.

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5JFOFTRVFTVCJSU| "JSPO OPIBZNgTSFNFEJPEJDFSFTVFMUB

"OwOEF "MBOPSJB
4r BMBOPSJB/PRVJFSPEFKBSUFTPMPFOMBDBMMF1SFFSPRVFTVCBTU|ZZPUFFTQFSBSnBMB
TBMJEB
/P2VJFSPDPOUJHP
"WFS/PQVFEFTFS/POPTEFKBOTVCJSBMPTEPT*SrBDPOUJHP EFWFSEBE QFSPOPFTQPTJCMF
TPMPUFOHPEJOFSPQBSBVOUJRVF4nVODIJDPCVFOPZPCFEFDF BOEB
2VJFSPDPOUJHPSFQJUF"JSPO2VJFSPDPOUJHPNJFOUSBTQSPUFTUB EBQBUBEJUBTFOFMTVFMP
DPOFMQJFEFSFDIP2VJFSPDPOUJHP
"JSPO FTDVDIB1SFFSFTRVFTVCBZPZRVFEBSUFBRVrBCBKPU|TPMP &TPQSFFSFT
2VJFSPDPOUJHP ZPTPMPOP RVJFSPDPOUJHP
1FSP"JSPO
4PMPOP RVJFSPDPOUJHP2VJFSPDPOUJHP
"JSPO&TD|DIBNF(Pg. 87)
7 Dibuja los lugares que Airon divisa desde la noria, muy al fondo, en la otra orilla del ro: el
edificio de los globos, los puentes, la iglesia cercana Servir de plano para localizar el sitio
que Natalia busca.
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1 {2VIPSBFTDVBOEPDPOTJHVFOMMFHBSGSFOUFBMBBALLOONS INTERNATIONAL T.V.
t{3FDVFSEBTBRVIPSBFYBDUBEFCFSBOFOUSBS
2 Interpreta el texto para tener la informacin de los nuevos acontecimientos mientras Natalia
y Airon esperan la hora concertada. Copia correctamente las oraciones.
RESENCIADEUNOSPEBISAIRONDESA
INTUYELAP
PAREC
A
I
L
A
T
E
NA
A
V
L
E
L
D
A
E
L
L
Y
O
S
S
U
E
G
S
N
T
U
O
D
C
IOSELDES
RASJUEGA
EODE
MIENT
TALIAESENCONTRARASUHERMANONATA
ENADENA
LIAESU
U
B
E
H
NA
NOC
S
P
A
E
L
N
S
A
A
S
D
D
O
E
T
L
A
O
H
D
U
N
M
A
R
ANIDAD.
NIALLO
3 {2VJOUFSQSFUBTEFMTJHVJFOUFEJMPHPFOUSF:VCJSFZ7MBEP {2VDSFFTRVFFTUQBTBOEP
7PZBJSQPSSSFMMB OPMPTPQPSSSUPNgT
&TQFSBEJDF:VCJSFDPOWP[FOUSFDPSUBEBTVKFUgOEPMPQPSFMCSB[P4PMPVOQPDPNgT
(Pg. 104)
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Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
4 Natalia, sentada sobre unos cartones, contempla las fotografas que lleva en su bolsillo y echa
en falta a Vlado. Dibuja su retrato y escribe la valoracin que Natalia hace de l.
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VLADO
5 Escribe ordenadamente las palabras para completar la frase que Shao Li le dijo a Natalia en su
despedida.
en
persona
el
hay
sola
piensa
una
que
ti
mundo
Nadie est solo nunca si en

t{$SFFTRVFFTUBTQBMBCSBTIBOBZVEBEPB/BUBMJBBTVQFSBSMPTQSPCMFNBTDPOMPTRVFTFIB
FODPOUSBEP
t4JDPOPDFTBBMHVOBQFSTPOBRVFTFQBMFFSDIJOPNBOEBSO QSFHOUBMFFMTJHOJmDBEPEFM
mensaje que Shao Li escribi en un papel para Natalia. Si no conoces a nadie, encontrars
su significado descifrando el cdigo de escritura.
erpmeis arap satnuj
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1 La autora nos sita en un nuevo escenario y con unos nuevos personajes que junto a Natalia
nos acercarn al desenlace de la historia. Escribe cada palabra o grupo de palabras en el lugar
adecuado.
Natalia
guardias de seguridad
Yubire
Shao Li
pblico
exteriores
presentador
Capi
estudios BALLOONS
Vlado
Airon
plat
LUGAR GENERAL DE LOS HECHOS:
ESPACIOS CONCRETOS:
PROTAGONISTAS PRINCIPALES:
OTROS PERSONAJES:
PERSONAJE ESPECIAL:
2 Ordena los acontecimientos que completan la trama de la novela.
u Natalia canta la cancin en pblico.
u Natalia entra en el plat y encuentra a Airon.
u En la puerta del cartel con la palabra AMISTAD, Natalia reencuentra a Capi.
u Con la llave, Natalia abre las puertas llenas de regalos materiales.
u Vlado acude al exterior a buscar a Natalia.
u Natalia ve en las pantallas imgenes que ha vivido y toma conciencia de la situacin.
Mientras leemos
-FFNPTEFMBQgHJOBBMB
t1BSB/BUBMJB {DVMGVFFMNFKPSQSFNJPRVFSFDJCJ
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t{:FMMUJNPEFTFP
3 Ya dentro de los estudios, observando lo que emiten las pantallas, Natalia es consciente de
que los han estado siguiendo, espiando, controlando y filmando en cada una de las extremas
situaciones involuntarias con las que se han enfrentado, pero no los han ayudado. Explica la
reaccin de Natalia.
t1POUFFOFMMVHBSEF/BUBMJBZSB[POBDNPIVCJFSBTSFBDDJPOBEPU
t"OBMJ[BFMPCKFUJWPRVFQFSTFHVBFTUFSFBMJUZTIPX{$VMFSBTVmO {$SFFTRVFMPIB
DPOTFHVJEP {2VPQJOBTEFFTUFUJQPEFFTQFDUDVMPT
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1 Explica qu has pensado al leer este corto fragmento:

'JO
/P EFOJOHVOBNBOFSB
7PZBDPOUFTUBSPTBUPEBTFTBTQSFHVOUBTRVFTFHVSBNFOUFPTFTUBSnJTIBDJFOEP
1FSPUPEPBTVEFCJEPUJFNQP
$PNFODFNPTQPSFMQSJODJQJP(Pg. 143)
2 Lee los dos fragmentos, uno de la pgina 123 y otro de la pgina 145, y fjate en el cambio de
tiempos verbales empleado por la autora.
El pblico alla de emocin. Puesto
No poda sucederles nada
en pie, aclama a Natalia con fuertes
verdaderamente grave; estaban
aplausos que el regidor se encarga de
protegidos a distancia, bien vigilados,
avivar. Pero Natalia ahora tampoco
y en caso de necesidad se hubiera
escucha nada. Est abrazada a Airon.
incluso echado al traste la emisin.
t{2VOPTJOEJDBFMQSSBGPSFEBDUBEPFOUJFNQPQSFTFOUFFODPOUSBQPTJDJOBMQSSBGP
FYQSFTBEPFOUJFNQPQBTBEP
3 Lee la oracin completa que la autora no poda desvelar al iniciar el relato.

-PTOJvPTUJFOFOEFSFDIPBTBCFSIBTUBEwOEFQVFEFOMMFHBSMPTBEVMUPTQPSJOUFSnTZBNCJDJwO
MPHSBOEPJODMVTPJHOPSBSMPTGSgHJMFTTFOUJNJFOUPTJOGBOUJMFT
t{$PJODJEFFTUFmOBMDPOFMRVFJOWFOUBTUFBMJOJDJPEFMBMFDUVSB
t{5FFTQFSBCBTVOmOBMBT
Despus de leer
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1 Desde el metro hasta el plat de los estudios de televisin, Natalia y Airon han recorrido
diversos lugares de la ciudad. Identifica dnde estn en cada momento y, despus, ordena las
situaciones segn se han ido sucediendo.
$BFTFOUBEBTPCSFMBTFTDBMFSBTEFQJFESBZIVOEFMBDBCF[BFOFMQFDIP4JOPGVFSBQPSRVF
TFMFBHJUBFMDVFSQPBMMMPSBS QBSFDFSrBEPSNJEB
Natalia est
4JUJBEPTQPSMBOPDIF |OJDBNFOUFFMTPOJEPEFMSrPMPTBDPNQBvB"MPMFKPTTFFTDVDIB
BNPSUJHVBEPFMFDPEFMUSgDPRVFWBEJTNJOVZFOEPQPSMBIPSB
Natalia y Airon estn
-BTQVFSUBTTPOFTUSVDUVSBTEFNBEFSBUPTDB TJOQVMJS RVFOPRVJFSFOSPNQFSMBFTUnUJDB
GPSFTUBM5PEBTUJFOFOVOSwUVMPFOTVQBSUFTVQFSJPSDPOEJGFSFOUFTQBMBCSBT
Natalia est
%FMQBTJMMPQSJODJQBM TVSHFOPUSPTQBTJMMPTRVFEFTQJTUBOB/BUBMJB CSB[PTEFVOgSCPMBMPT
RVFFTEJGrDJMMMFHBS
Natalia y Airon estn
-BDPOUFNQMBOVOPTJOTUBOUFT&TFOPSNF TBMQJDBEBEFDBCJOBTPWBMBEBT BDSJTUBMBEBTZ
DFSSBEBT/PTFQBSBOVODB DPOVOBDBEFODJBDPOTUBOUFZVOJGPSNF
Natalia y Airon
2 A Natalia le suceden muchas cosas desde que llega al aeropuerto de Londres. Explica qu
vivencia de Natalia t no olvidaras nunca y por qu motivo.
21
Despus de leer
3 Lee el siguiente fragmento:

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22
Ficha del libro

EARLY
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YOUNG
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Ttulo:
Autora:
Ilustrador de la cubierta:
Coleccin:
Editorial:
De boca en boca
Haz un breve comentario sobre los temas centrales de esta historia para animar a tus
compaeros a leerla.
3FBMJUZTIPX:
Centro de acogida:
Los #SPUIFST, muchachos sin techo:
Comenta tambin a tus compaeros que los protagonistas saben reaccionar en cada una de
estas situaciones gracias a su capacidad de superacin de los problemas y al amor que entregan
a las personas.
23

La Canción de Shao Li

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1 Lee el ttulo de la novela y observa la ilustracin de la cubierta:

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2 Lee el texto de la contracubierta y contesta.

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Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

1 Lee detenidamente el texto y reflexiona sobre el personaje que habla.

El narrador coincide con la autora de la novela.

2 Marca qu intencin tiene la autora con el relato de este captulo.

Presentarnos a los protagonistas.

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

1 Recuerda qu personaje ha realizado cada una de las siguientes afirmaciones y escribe su

De pronto, el mundo entero tiene prisa y

Cuando el tren llega y se detiene, Yubire sube

t/BUBMJBTFTJFOUFBDPSSBMBEBQPSMPTQFCJT. Describe su estado de nimo y cmo se siente.

7 Cansados de huir, Natalia y Airon se acurrucan en un lugar solitario y la nia le empieza a

8 Explica la confusin que establece Natalia en el siguiente dilogo:

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

Estn en la calle, sentados en el suelo, en la trasera de un local

Natalia ahora le parece el paraso. Y Sebas un santo, un ngel descubierto en territorio

y la compaa de Capi y los chicos el pesimismo de hace

Solucin del conflicto

Un pedazo de papel con un mensaje de Shao Li escrito en letras

t&OMBTDJSDVOTUBODJBTEF/BUBMJB {IBCSBTDPOmBEPFO$BQJ MFIBCSBTDPOUBEPRVIBDBT

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

1 Resume la valoracin que Natalia hace a Capi del centro de acogida.

Aspectos negativos, segn Natalia

t$BQJMFTMMFWBIBTUBFMMVHBSJOEJDBEP TPSUFBOEPBMPTQFCJT con los que van tropezando. Pero

4 Lee el texto en el que Capi muestra sus pensamientos.

&SFTJEJPUB$BQJ JEJPUBEFSFNBUF UFMPIBOEJDIPNVDIBTWFDFT ZU| DPNPTJFNQSFJQBOEP

6 Transforma en un texto narrativo el dilogo que mantienen Natalia y Airon.

5JFOFTRVFTVCJSU| "JSPO OPIBZNgTSFNFEJPEJDFSFTVFMUB

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

1 {2VIPSBFTDVBOEPDPOTJHVFOMMFHBSGSFOUFBMBBALLOONS INTERNATIONAL T.V.

Nadie est solo nunca si en

erpmeis arap satnuj

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

LUGAR GENERAL DE LOS HECHOS:

Mientras leemos -FFNPTEFMBQgHJOBBMB

1 Explica qu has pensado al leer este corto fragmento:

No poda sucederles nada

en pie, aclama a Natalia con fuertes

verdaderamente grave; estaban

aplausos que el regidor se encarga de

protegidos a distancia, bien vigilados,

avivar. Pero Natalia ahora tampoco

y en caso de necesidad se hubiera

escucha nada. Est abrazada a Airon.

incluso echado al traste la emisin.

3 Lee la oracin completa que la autora no poda desvelar al iniciar el relato.

3 Lee el siguiente fragmento:

Ficha del libro

Los #SPUIFST, muchachos sin techo:

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