Resumen Juridica

Psicosociologia Jurdica
Unidad I: La Psicologa y su aplicacin en el campo jurdico. Sus antecedentes y

fundamentos. mbitos de insercin del Psiclogo Forense. Actualidad y desarrollo de la
Psicologa Forense. Realidad Argentina e Iberoamericana. Ley del Ejercicio Profesional de
la Psicologa. Responsabilidad legal del Psiclogo en su ejercicio profesional. Penalidades.
Entrecruzamiento del Discurso Legal y Psicolgico.
PSICOLOGA Y LEY (VARELA, SARMIENTO, REGUEIRO)- INTRODUCCIN

La Psicologa saca carta de ciudadana cuando arriba con la democracia a la sancin de
la ley que regula su ejercicio profesional en el ao 1985.
El espacio de intervencin clnica al que eran convocados los psiclogos antes de la ley,
los designaba como auxiliares de la Medicina, en una labor de administradores de tests;
por algunas dcadas, el ejercicio de la psicologa clnica era ilegal. La Ley de ejercicio
profesional pone punto final a esta situacin y abre, entre otros, el camino de la
psicologa forense.
Partimos de los orgenes del derecho griego, organizado en la tragedia de Sfocles, Edipo
Rey, que mediante su desarrollo argumental recibe el pueblo el derecho de juzgar a sus
soberanos mediante la disociacin del poder y el saber coagulados en la figura del
tirano; y del cual surge como eje la bsqueda de la verdad, articulando nuevos
conceptos caros al derecho, como testigo, testimonio e indagacin.
La indagacin es recuperada por la Inquisicin, en la supremaca del derecho romanocannico, baluarte de poder de las monarquas absolutas. Como inquisitio, no tan
preocupada por la verdad, labora en el sentido de la confesin, para la cual se justifica la
conservacin de aquel procedimiento del vencido Derecho germnico, que a travs de la
prueba deja para los inquisidores el sello de la tortura. Los reformadores del Derecho
Penal, destacadamente Beccaria, apuntaron a la destitucin de la tortura.
La cada de la monarqua tramita la transferencia del poder real del cuerpo del Rey, al
simblico del cuerpo social, encarnacin de la repblica; se trata de un cuerpo que ha de
ser cuidado, regulado y controlado por la va de los saberes que se instalan a partir de
los dispositivos de alianza y sexualidad que caracterizan los modos de intervencin en
los dominios estratgicamente elaborados por las disciplinas nacientes en el albor de la
modernidad. Se ha corporizado la sociedad disciplinaria.
El crimen y la ruptura del pacto social como nociones idnticas son una definicin nueva
en la historia del crimen y la penalidad. Si el crimen es una perturbacin para la
sociedad, y nada tiene que ver con la ley divina, natural y religiosa, es claro que la ley
penal no puede prescribir ni venganza ni redencin de un pecado; debe permitir slo la
reparacin del trastorno causado a la sociedad. La pena que sustituye las penalidades
precedentes y que marca un corte fundamental entre el siglo XVIII y XIX, es la pena de
encarcelamiento o prisin.
La legislacin penal va a ir alejando su mira del objetivo de utilidad social para centrarse
ms en el individuo, dando nacimiento a las circunstancias atenuantes; ahora la
aplicacin de la ley podr ser modificada por decisin del juez o jurado en funcin del
individuo sometido a juicio. La criminologa, alimentada por las concepciones del
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higienismo y alienismo, en los anudamientos de sexo-locura-crimen, engendra a fines del
siglo XIX el concepto de peligrosidad.
En forma cada vez ms insistente la penalidad del siglo XIX apunta menos a la defensa
general de la sociedad y ms a la reforma psicolgica y moral del individuo.
As organizada la sociedad como disciplinaria, estara en oposicin de las sociedades
estrictamente penales anteriores. El modelo arquitectnico de Bentham de una sociedad
de vigilancia, Panptico, marcara la cesacin de la indagacin para acceder a la verdad,
a favor de un modelo propio de las ciencias mdicas: el examen. El que determinar
como efecto la organizacin del saber respecto de la norma, qu es normal y qu
anormal.
La idea de una penalidad que intenta corregir metiendo en prisin a la gente es un ideal
policial, una prctica de los controles sociales, intercambio entre la demanda del grupo y
el ejercicio del poder. Para comprender esto es preciso considerar un fenmeno
importante: la nueva forma que asume la produccin y la acumulacin de riquezas en el
nacimiento del capitalismo. Este deslizamiento histrico nos acerca a la concepcin
moderna del orden pblico y del orden privado como ordenadores de las relaciones entre
las personas fsicas y jurdicas por un lado, y stas y el Estado por otro.
Planteamos un modelo de justicia evolutiva, con una dinmica que implique el conflicto
como vehiculizador del consenso promotor de un standard moral colectivo.
LA PSICOLOGA JURDICA EN EL CONTINENTE AMERICANO (VARELA)

El antecedente ms cercano y directo de la Psicologa Jurdica lo encontramos en la
Criminologa, pero sta en sus inicios, por la fuerte influencia del positivismo, fue
ocupada primero por los abogados y luego por los mdicos, que debido a las corrientes
en auge en esa poca, pensaban al sujeto delincuente como un individuo enfermo,
desviado, con un desarrollo psquico primitivo.
Cuando aparecen los psiclogos, su insercin en el rea se ve condicionada a un rol de
ciencia auxiliar menor, siendo los mdicos, peritos o especialistas los encargados de
asesorar en temas de salud y enfermedad mental a los jueces en su tarea de hacer
justicia, y los psiclogos reducan su funcin al rol de testistas, diagnosticadores, lo cual
lleg a instaurarse como Ley en el ejercicio profesional, condicionando por casi 18 aos
la prctica, prohibiendo a los psiclogos el ejercicio de prcticas psicoteraputicas,
reservando el arte de la intervencin curativa a la Medicina. An hoy sigue existiendo
resistencia que condiciona el actuar psicolgico; todo estudio pericial psicolgico
solicitado por los magistrados debe pasar primero por los mdicos forenses, los cuales
evalan la derivacin o no del mismo a los servicios psicolgicos. Adems tampoco los
psiclogos pueden aconsejar la internacin de sujetos alienados, sino que esta
sugerencia debe ser refrendada por un mdico.
Argentina: hace ms de 25 aos que existe un nmero considerable de psiclogo que
trabajan en el rea jurdica, que se incorporan en equipos de medicina forense en los
tribunales nacionales y provinciales, en tareas de diagnstico en el fuero penal, respecto
de la determinacin de la imputabilidad de sujetos acusados de delitos (aqu no existe la
imputabilidad atenuada como en Espaa, lo que hace que la definicin sea por S o por
NO en cuanto al estado de alienacin). En el fuero civil la tarea ms importante es el
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trabajo pericial en casos de divorcio, tenencias de hijos, determinacin del estado
psquico de posibles adoptantes, y conjuntamente con el fuero laboral, la determinacin
de dao psquico, que es el equivalente a una lesin o secuela fsica que recibe un sujeto
luego de un accidente, por responsabilidad de terceros, y en base a esto sobreviene una
demanda judicial para reclamar una compensacin econmica por el dao sufrido. El
perito debe determinar la lesin sufrida como causa concomitante del accidente, y el
porcentaje cuantitativo de disminucin producida en la vctima.
En el mbito tribunalicio, el psiclogo puede intervenir como perito de parte o consultor
tcnico (a propuesta de las partes), perito de oficio (designado por el magistrado
interviniente) o perito oficial (en calidad de funcionario del Poder Judicial).
Los psiclogos tambin se incorporan a los servicios penitenciarios federal y provinciales,
en dos reas: criminolgica (encargar del control y supervisin del tratamiento a sujetos
procesados) y sanitaria (encargada del tratamiento psicoteraputico especfico, en
tratamientos preferentemente grupales y en ciertos casos individuales).
Brasil: Tambin hay psiclogos incorporados al mbito judicial pero en la mayora de los
casos sus servicios no son prestados directamente a los magistrados que solicitan las
pericias, sino requeridos a travs de los mdicos legistas a modo de colaboradores. Al
igual que en nuestro pas, donde el psiclogo presta su funcin a solicitud del cuerpo
mdico forense, quienes slo elevan el dictamen pericial psicolgico si es requerido por
el juez, si no la pericia lleva slo la firma del mdico legista.
EEUU: No se produce superposicin entre la tarea psicolgica-jurdica y la mdico-legal,
las tareas estn perfectamente delimitadas; se incorporan en las instituciones psiclogos
y criminlogos cuya tarea consiste en el asesoramiento preventivo de lo que se define
como actuacin criminal. Participan activamente en lo que se define como Psicologa del
testimonio, en la confesin de acusados de delitos, y se ocupan de dictar materias de
formacin en academias policiales.
Chile y Paraguay: El rea es principalmente manejada por abogados con escasa
intervencin de los psiclogos, la prctica se reduce a colegas insertos en algunos de los
mbitos de la Justicia.
En Argentina la especialidad fue establecida con estatus de materia de grado y/o carrera
de postgrado; funcionan seis ctedras a nivel de universidades estatales. Asimismo, a
principios de los 90 se form la APFRA, Asociacin de Psiclogos Forenses de la Repblica
Argentina, que agrupa a colegas que trabajan en mbitos tribunalicios, penitenciarios,
minoriles, policiales, organizaciones intermedias y ONGs o en docencia e investigacin a
nivel estatal y privado.
PSICOLOGA FORENSE (VARELA, SARMIENTO, LVAREZ) - CAPTULOS 1 Y 3

Captulo 1: Prefacio
La psicologa forense, como especialidad esencialmente prctica de la ciencia
psicolgica, muestra estructuracin cientfica a partir de 1986, cuando es incluida en la
resolucin de incumbencias del Ministerio de Educacin de la Nacin. Y a partir de 1987
es establecida como asignatura obligatoria en la currcula de Psicologa de la Universidad
de Buenos Aires.
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Captulo 3: Concepto De Psicologa Forense
Psicologa Forense es una parte de la psicologa, se desarrolla en el mbito
tribunalicio, tiene tcnicas propias y es una ciencia auxiliar de ese campo.
Nacimiento de la ciencia: no hay un tiempo especfico, pero se da junto con el auge
del positivismo ya que ste revolucion, las ciencias de la poca. Es a fines de la Edad
Media que se producen importantes cambios: carta magna de Inglaterra, declaracin de
los derechos del hombre y el ciudadano que lo lleva l hombre como centro de la escena
histrica.
Representantes: Lombroso en su libro El hombre delincuente aporta la primera
conceptualizacin psicolgica del actuar delictivo, y hasta realiz una descripcin del
delincuente nato. Ferri habla de factores climticos en el actuar humano y en Estados
Unidos Pearson, Durheim y Merton aplican modelos sociolgicos para hablar de la
desviacin social. En la Argentina los principales fuero Ingenieros, Pieri y Ramos
Meja.
No existe un cuerpo de psiclogos forenses como tal; sino que los psiclogos dependen
del cuerpo mdico.
La Psicologa Jurdica es la rama de la Psicologa que encuentra su especificidad en un
entrecruzamiento con el discurso jurdico. La Psicologa Forense es una parte de la
Psicologa Jurdica, cuando es aplicada al mbito tribunalicio.
Psicologa Jurdica:
responsabilidad.
Caractersticas
de
personalidad
del
criminal;
culpabilidad
Criminologa: Qu, por qu y para qu del delito. Qu pas, por qu, situaciones del
contexto. Etiologa del delito. Etimolgicamente: Ciencia del delito. Conocer al hombre
delincuente. nterdisciplina. Mtodo inductivo. Ciencia del hombre ms que del delito.
Criminalstica: Estudios de los indicios que rodean a un hecho para transformarlos en
pruebas. Multidisciplina. No es prejudicial. Tcnica del crimen. Qumica, psicologa,
medicina legal, fotografa, balstica, dactiloscopa, planografa. Reconstruir la historia de
un hecho pretrito. Bsqueda de la verdad por el mtodo cientfico.
MBITOS DE INSERCIN
1) MBITO TRIBUNALICIO: Psicologa Forense, pericias. Rol pericial en fueros.
Fuero Civil y Comercial: Causas por dao psquico, tenencia de hijos, rgimen de visitas,
insania, inhabilitacin, violencia familiar, adopcin.
Fuero Penal: Determinar si un sujeto, al momento de cometer un hecho, comprendi y / o
dirigi sus acciones (Pregunta de final). Criterio de imputabilidad, excluyentemente
jurdico, nicamente determinado por el Juez, lleva a la eximicin de la pena. El estado
de emocin violenta es un atenuante de la pena, se considera un Trastorno mental
transitorio incompleto.
Fuero Laboral: Dao psquico, accidentes de trabajo.
Fuero de menores: Transgresores a la ley y vctimas de delitos
2) MBITO PENITENCIARIO: rea criminolgica y rea de tratamiento.
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rea criminolgica: Estudio de las causas fsicas, psquicas y sociales que conducen al
delito. Equipo multidisciplinario. Equipo criminolgico: estudio del delincuente, del delito,
de la familia y de la vctima. Los estudios sirven para un primer diagnstico del sujeto y
en funcin de ello delinear un tratamiento.
El Estudio Criminolgico tiene distintos momentos: 1) Inicial; 2) De evolucin; 3) Pre
egreso y 4) Post institucional. Los estudios se elevan semestralmente al Juez de la causa,
sirven para delinear el tratamiento, que es dinmico. Se realiza un diagnstico clnico
criminolgico. Hay instituciones de mxima, media y mnima seguridad, supeditado a las
condiciones jurdicas. Puede haber salidas transitorias, laborales o libertad condicional.
rea de tratamiento: Por ley, el internado debe terminar el ciclo primario. El
tratamiento penitenciario lo cumplen todos los condenados, el psicoteraputico slo una
parte. El Procesado no est obligado al tratamiento penitenciario, cumple prisin
preventiva.
Al estar obligados al tratamiento, hay que crear la demanda. El delito hay que entenderlo
como un sntoma que entraa dentro de s una simbologa. El tratamiento debe apuntar
a desentraar la simbologa del acto delictivo para que el sujeto pueda modificar su
conducta.
3) MBITO MINORIL:
a) Programas de recepcin, clasificacin y derivacin: Elaborar un perfil de la nia, nio
o adolescente y de la familia para indicar a qu programa derivarlo. No hay demanda de
tratamiento.
b) Programas de tratamiento.
Al menor se lo tutela, sea vctima o victimario, para que se desarrolle en forma positiva.
Funcin tutelar del Estado.
4) MBITO DE SALUD MENTAL: Hospital General o Neuropsiquitrico, en casos de
peligrosidad para s o para terceros (episodio agudo). Intentos de suicidio. La internacin
debe ser autorizada por un juez. Hay Centros de Da para mayores de 25 aos, y Centros
Educacionales Teraputicos (entre 6 y 25 aos)
5) MBITO POLICIAL: Psicologa del testimonio: primer declaracin, tanto de la vctima
como del victimario. Seleccin y seguimiento del personal policial. Negociador en toma
de rehenes.
6) MBITO DE DROGADEPENDENCIA: Seudo mbito. Se define por el sntoma y no por la
Institucin. Ley de Estupefacientes. No est penado el consumo pero s la tenencia.
Tratamiento de rehabilitacin obligatorio. Un ao: pericia para determinar el grado
aceptable de recuperacin. El informe psicolgico es vinculante (nico caso). Obliga al
Juez. Se le suma la pena privativa de libertad.
Tipos de Perito:
Perito Oficial: Empleado de la justicia, Asesora Pericial del Cuerpo de Peritos

Forenses o algn juzgado.
Perito de Oficio: Inscripto en listas oficiales que organiza cada fuero, convocado
por el juez para participar en determinado caso, relacin de contratacin.
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Perito de Parte: Lo convoca el juez a pedido de alguna de las partes, con

mismas obligaciones y derechos.
Consultor Tcnico: Autorizado por el juez a pedido de una de las partes. Veedor
de la pericia, no est obligado a presentar informe ni a la aceptacin formal del
cargo.
Disposiciones legales:
Se notifica al perito de oficio mediante cdula.

Tres das hbiles para concurrir a tribunal, solicitar expediente y aceptar formalmente
el cargo.
Si no concurre se lo reemplaza.
Presentacin del informe en plazo acordado.
Si no lo presenta es punible de condena por perjuicios a la causa y a pagar gastos.
Setenta y dos horas para pedir adelanto por gastos.
Honorarios de Perito de parte y consultores tcnicos a cargo de la parte que los

solicit.
Gastos del juicio y honorarios de perito de oficio a cargo de la parte condenada.
Delito doloso en la prctica pericial:

Art. 275 CP:
Ser reprimido con prisin de uno a cinco aos el testigo, el perito, intrprete o
traductor que, bajo juramento o promesa de decir verdad, afirmare falsedad, o negare o
callare, en todo o en parte, en su deposicin, informe, traduccin o interpretacin, hecha
ante autoridad competente.
Si el falso testimonio fuera cometido en un proceso penal en perjuicio del inculpado, la
pena ser de dos a diez aos de reclusin o prisin.
Las penas precedentes se aumentarn en un tercio cuando el falso testimonio sea
cometido mediante soborno.
En todos los casos se impondr adems al reo la inhabilitacin absoluta por el doble del
tiempo de la condena.
Art. 276 CP:
La pena del testigo, perito o intrprete falso cuya declaracin fuere prestada mediante
cohecho se agravar con una multa igual al duplo de la cantidad ofrecida o recibida...
Recusacin del perito:
Falta de ttulo.
Incompetencia.
Todas las previstas para jueces y abogados.

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El actuar del perito psiclogo:

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La consulta del expediente judicial.
En contacto con los puntos de la pericia.

Informe pericial:
Encabezamiento dirigido al Juez, Cmara Nacional de apelaciones, Corte Suprema de
Justicia de la Nacin.
Proemio, con razones de la presentacin, nombres y apellidos completos, confirmacin
de haber aceptado el cargo y hecho el juramento de prctica, ratificar domicilio (PdeOf y
PdeParte) , folio donde figura su designacin, causa en la que participa (fulano
c/Mengano) y luego el detalle del informe.
En lenguaje llano. Incluye aspecto, presentacin, conducta del examinado durante la
prueba, antecedentes que vengan al caso, anlisis de la pericia e informacin obtenida,
estado actual.
Por ltimo se debe responder a los puntos de pericia y entregar el informe en la mesa de
entradas del juzgado actuante.
La pericia puede ser:
Impugnada por una o ambas partes.
Declarada nula (costas a cargo del perito).
No ser considerada.
Se pida ampliacin ante dudas.
Se pida aclaracin de puntos especficos.
Sea aceptada en su totalidad.

Lo que el perito no debe hacer:
Incursionar en la vida privada del sujeto fuera de lo relevante a los puntos de pericia.
Introducir terceros ajenos a la pericia.
Desviar casos a la consulta privada.
Convertir la entrevista en un interrogatorio.

Intervencin del perito en el fuero civil:
Daos y perjuicios.
Insana e inhabilitacin.
Derecho de familia.
Intervencin pericial en el fuero laboral:
La capacidad de trabajar como la posibilidad de recibir remuneracin a partir de ella, es
uno de los derechos protegidos por la Justicia.
Dao psquico.
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Enfermedad laboral.
Enfermedad sobreviniente.
Incapacidad laboral.
Accidentes de trabajo:
Ficcin jurdica, Ley N 24557.
Se considera accidente de trabajo a todo hecho que, en la ejecucin de un trabajo o en
ocasin y por consecuencia del mismo, genere un dao en la salud, incluidos los casos
fortuitos o de fuerza mayor.
No se considera accidente de trabajo si:
La enfermedad fuera anterior a la fecha de ingreso al trabajo.
Cuando la vctima hubiese provocado intencionalmente el hecho.
Cuando se compruebe culpa grave, negligencia o imprudencia del accidentado.

Enfermedad profesional:
Aquella que sea motivada por la ocupacin a que se aplique el empleado.
Siniestrosis:
Magnificacin del estado mrbido con intenciones de obtener una mayor indemnizacin.
Intervencin pericial en el fuero penal:
El psiclogo interviene para evaluar aquellos casos en donde se ha cometido un delito,
examinando tanto a la vctima como al autor.
Atenuantes, agravantes, imputabilidad,
tratamiento y medidas a tomar.
peligrosidad,
presuncin
de
pronstico,
Intervencin pericial en fuero de menores
Cuando menores son autores de delitos.
Cuando menores se encuentran en riesgo material o moral, o son vctimas de delitos.
Los psiclogos brindan asesoramiento al juez, que oficia la tutela del estado sobre el
menor sirvindose de equipos multidisciplinarios.
Unidad II:
La Ley y el Hombre. Fundamentos antropolgicos especficos. Incesto y Parricidio. Cultura
y Ley. La eficiencia del discurso cristalizado en trminos institucionales.
LA PSICOLOGA EN EL CAMPO JURDICO (SARMIENTO, VARELA, PUHL, IZCURDIA)

EN EL NOMBRE DEL PADRE
Desde la aparicin del hombre sobre la Tierra su espritu gregario lo llev a juntarse en
comunidades, su ubicacin al tope de la escala animal no slo estaba dada por su
inteligencia, sino adems por su capacidad de integrarse con otros, y conseguir juntos lo
que aislados no hubiesen logrado jams.
Esta organizacin tribal estaba elaborada en forma piramidal con un jefe o padre, nico
dueo y seor de todo lo que formaba la comunidad y dictador de las normas, pero no
slo bastaba con la informacin de la misma para conocimiento de los integrantes de la
organizacin sino que adems se haca necesario que estuviera acompaado de un
conjunto de consecuencias o castigos que caan sobre los desobedientes o violadores de
esas normas.
La confeccin de estos cdigos normativos fue comenzando a recaer en figuras mticas
protectoras llamadas dioses. Ya nos relata Freud en Ttem y tab que la sociedad
humana se organiz sobre la base de la prohibicin del incesto, dirigida hacia los
miembros del mismo ttem, limitando a los varones la posibilidad de acceso a las
mujeres de esa tribu.
Ante tal limitacin estos miembros jvenes programan una forma de tener acceso a las
mujeres que no sea violatoria de la prohibicin organizativa, y ella es provocar la muerte
del padre y su ingesta, protagonizando de esta manera lo que se dio en llamar comida
totmica. La incorporacin de partes del padre en cada uno de ellos los habilita en el
acceso a las mujeres, pues ya incorporaron un ttem diferente.
La ceremonia de comunin cristiana nos ensea que al ingerir la ostia esta simboliza el
cuerpo del Seor, y por esto se forma una unin indisoluble entre los creyentes y su Dios.
En lo que hace a la comida totmica vemos que esta prctica rpidamente es prohibida,
aunque no deja de ocupar el imaginario popular. Esta prohibicin referida da lugar a la
exogamia, es decir a la salida de la organizacin tribal por parte de los varones a la
bsqueda de mujeres en otras tribus, y esto es lo que da origen a la guerra pues los
hombres de las otras tribus no iban a ceder sus mujeres sin luchar.
Por esta razn las tribus vencedoras despojaban a las vencidas de las doncellas, mujeres
en edad de procrear, y por ello condenaban a esta organizacin a la extincin, pues no
podan multiplicarse sus miembros.
La fuerza de la Ley aumenta cuando su autor no pertenece al mundo de los mortales y
por eso se deposita sobre alguien superior.
Las religiones politestas presentaron caractersticas propias; por empezar la concepcin
de semidioses era a partir de la relacin de los dioses con los mortales. Es decir que
estas cercanas relaciones no slo eran permitidas y bien vistas, cuando no alentadas,
sino que adems los inmortales fruto de esta relacin ocupaban lugares destacados en la
sociedad. Esta fue una de las razones por las que los griegos, si bien elaboraban
normativas jurdicas, no sobresalieron en el campo del Derecho. En sus creencias las
Parcas tejan los hilos de oro de la vida y cuando un hilo se cortaba la vida del mortal
finalizaba. Y dado que el destino estaba escrito, no podan ser premiados por sus buenas
acciones ni mayormente castigados por las malas. Tal era la dependencia que tenan
hacia sus dioses que conocan su destino a travs del Orculo. Y en la mayora de los
casos ese conocimiento no era con el objeto de variarlo, sino de conocerlo y someterse a
sus designios.
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La creencia en un Dios nico o monotesmo fue una evolucin, pero a la vez la figura de
ese Dios-Padre todopoderoso, creador de la Tierra y todo lo que en ella se encuentra,
alej a los mortales de l. Aparece como alguien que todo lo ve y todo lo sabe pero a la
vez no puede verse; se propone la austeridad y el sufrimiento como valores, y su
prctica acerca ms al mortal a su creador, marcando de esta manera una gran
diferencia con el politesmo. La virtud pasa a ser algo que nos acerca a Dios y todo lo
vinculado con la sexualidad como placer o lujuria es pecaminoso y digno de ser
castigado.
Pero a su vez este Dios reconoce una mayor libertad sobre su creacin, un libre albedro
en el hombre, que le permitira amar a Dios pero a la vez elegir su destino. As comienza
una nueva faceta para la humanidad, que comienza a reconocer en el hombre la
posibilidad de diferenciar las buenas acciones de las malas, no como en la antigua
mitologa griega donde la accin directa del hombre era manejada por sus dioses.
Si bien en la cultura griega encontramos una fuerte referencia en el nombre de los hijos
hacia sus padres (hijo de) esto era identificatorio. Ante acciones disvaliosas, el olvido
del nombre era el castigo que se le impona al infractor por parte de la sociedad, nadie lo
recordara llamando a su descendencia por ese nombre.
Las penas de exilio, destierro, muerte o prdida de libertad han sido formas evolutivas de
proteccin de los malos por parte de los buenos, es decir formas de evitacin de los
ofendidos o futuras vctimas de serlo, a mano de los infractores.
Con la muerte como castigo pareca que se haba encontrado una pena que resuma 2
objetivos, castigar al victimario y proteger a las vctimas. Incluso posteriormente se
encontr en los tormentos esa forma de castigar cuyo objeto no era la muerte solamente
sino prolongar el sufrimiento antes que esta llegue; luego de ello, se intentaba hacer
desaparecer el cuerpo (quemndolo y arrojando sus cenizas a las aguas) para evitar que
pudiera ser recordado. Aqu seguimos viendo el olvido como forma de castigo.
Recordemos lo dicho por Foucault: a travs de las pocas el hombre no ha tratado de
castigar menos, sino mejor.
Para implantar la novedosa forma de castigar que consista en encerrar al infractor
durante un perodo de tiempo necesit evolucionar durante muchos miles de aos. Con
esta nueva forma de penar hace su entrada en el mbito de la Justicia la ciencia mdica,
pero no para ayudarla en su falibilidad sino para sostenerla en su forma de castigar.
Las nuevas formas de economa dan paso a una redistribucin de las riquezas y de las
posiciones sociales, y la burguesa ocupa un lugar sobresaliente desplazando a la
monarqua y dando origen a la Revolucin Francesa, que llevaba como estandarte la
recuperacin de tres valores: libertad, igualdad y fraternidad. La libertad entonces pas a
ser un valor en esta nueva organizacin social; con el hombre libre nace su derecho a
tener posesiones, se generaliza el concepto de propiedad privada, que hasta entonces
estaba limitado al Rey y a los seores feudales. El despojar a alguien de su propiedad
pasa a ser un delito. La pena de exilio no es aplicable pues no importa en s misma un
castigo, y la pena de muerte ya no es viable a partir de la necesidad de mano de obra
para el trabajo como valor social.
De tal forma la privacin de la libertad se convierte en una nueva forma de penar, como
una forma de proteger a las vctimas del ofensor; y a esto se suma el trabajo como una
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manera productiva de dar un sentido a la prdida de libertad, una utilidad social del
ofensor. La pena privativa de libertad lleva inmersa en s la necesidad de rehabilitacin,
pues anteriormente a ella no haba necesidad. Esto da origen a las prisiones, que en sus
orgenes se denominaron Casas de trabajo, donde el tormento fue dejado de lado pues el
acento estaba puesto en la capacitacin laboral de los infractores.
Antes, las ejecuciones eran pblicas con obligacin de asistencia. En la actualidad, la
forma de penar privando la libertad tambin quiere tener su forma pblica, y a la vez de
amenaza-correctora, de quea todos aquellos que violen la ley, les corresponder ese
castigo.
PSICOLOGA FORENSE (VARELA, SARMIENTO, LVAREZ)

El rol del psiclogo en instituciones cerradas
Al estudiar todas aquellas conductas que tienen que ver con el delito o con las conductas
antisociales se hace imprescindible sealar no solamente los factores psicolgicos de los
individuos afectados, sino tambin todos aquellos factores que directa o indirectamente
incidieron para que se produzca la transgresin. Y es precisamente el psiclogo forense
quien tiene un rol preponderante en el estudio de estos factores.
Este conocimiento nos permitir analizar y comprender mejor no slo nuestro rol como
psiclogos forenses, sino tambin todas nuestras potencialidades como factores de
cambio que en nuestra tarea estn implcitas.
Tomemos un ejemplo: el caso de los delitos o las conductas antisociales en los que estn
involucrados menores de edad. Cabe aclarar que una persona es menor de edad segn
el Cdigo Civil hasta que cumpla 21 aos, pero segn el Cdigo Penal es considerado
mayor de edad por la capacidad de comprender a partir de los 18 aos. As, slo se logra
formar grupos sociales segregados que en el fondo actan como chivos emisarios de una
estructura social alterada en sus vnculos; la socialmente llamada delincuencia juvenil es
aceptada como algo natural y absoluto, y nunca como algo relativo al contexto social; lo
que implica, como un beneficio secundario, no reconocer ni aceptar las falencias de
todos y cada uno de los integrantes del cuerpo social. El individuo es emergente de un
sistema social, pero lo esencial pareciera ser el estigmatizar a aquel que se desvi de la
norma, ya que a partir de ese momento todo lo que haga ser siempre equivocado. Es
necesario activar la concientizacin de que existe una poblacin en riesgo, y que sta no
necesita del castigo o de la caridad sino de un adecuado tratamiento.
(Cuerpo social se refiere al conjunto de individuos organizado en las diferentes
funciones que movilizan a la nacin como un ser dotado de cuerpo y alma. El cuerpo son
las organizaciones que cumplen funciones sociales y el alma es el espritu de la patria.
Los cuerpos sociales son los organismos creados por las personas para el cumplimiento
de ciertos fines econmicos, sociales y polticos, dotados de autonoma y ciertas
facultades con respecto a sus miembros).
La institucin aparece remarcando lo universal; as, un individuo que mantuvo
interrelaciones constantes dentro del seno de la sociedad, una vez detenido encarna
siempre lo negativo, marca que arrastrar.
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Pero qu conocimiento real tenemos de esas necesidades si la nica alternativa fue
siempre la segregacin y la marginacin? Si no comprendemos lo antisocial como una
consecuencia de carcter individual y social, jams ser factible una adaptacin. Las
relaciones entre vnculo libidinal y vnculo social deben resolverse en una dialctica entre
dos rdenes de realidad; por un lado la realidad singular e histrica de cada individuo, y
por otro lado la verdad universal, dentro y a travs de la cual emerge lo particular de
cada sujeto (Basaglia).
El diagnstico ha asumido el significado de un etiquetamiento, ya que ante la
imposibilidad de comprender el problema planteado la nica salida es descargar la
agresividad sobre el objeto que no se deja comprender. Lo antisocial es un problema que
nunca ha sido afrontado, slo negado. Distanciando al interno se lo aleja y se lo
desarraiga de su realidad, haciendo de l un sujeto separado de su historia, de su
ambiente, de su propia vida.
La sociedad a travs de estas instituciones domina y controla, y no le permite al sujeto
separarse de ella, no le permite la individualizacin. En el mundo dialctico hay slo
lugar para la confrontacin, la presencia de roles activos que se contesten
recprocamente; de este modo el interno no se va a realizar siendo hesped de una
institucin que est hecha a su imagen, ni el profesional podr aquietar su angustia con
el humanitarismo con que se dedica al enfermo cosificndolo como objeto de su piedad.
nicamente frente a un enfermo constantemente presente, como problema
continuamente planteado, el profesional deber presentarse ms all de s mismo, como
ser problemtico, con su responsabilidad cientfica y su complicidad social. El proyecto
de relacin institucin-analista-paciente puede presentar as 2 alternativas:
-
La bsqueda de una complicidad recproca
O la bsqueda de una recproca responsabilizacin
CRIMEN Y COSTUMBRE EN LA SOCIEDAD SALVAJE (MALINOWSKY)

Observa que en el derecho primitivo, el salvajismo no estaba regido por pasiones, sino
por la tradicin y el orden. Algunas investigaciones creyeron hallar un aspecto
asombroso de la ley primitiva: la solidaridad del grupo, el comunismo jurdico y
econmico, la sumisin a una ley de la tribu rgida e indiferenciada; pero para
Malinowsky esto es errneo.
La ley civil regula la organizacin social, y se distingue de otras formas de conducta
(moral, costumbres, religin). No es rgida, absoluta ni en nombre de Dios; est
mantenida por fuerzas sociales, racionales, necesarias y adaptables. No es una cuestin
de grupo, es incumbencia del individuo, que sabe cuidar sus intereses y cumplir sus
obligaciones. En ese sentido la sociedad primitiva es similar a una comunidad civilizada.
La ley funciona slo muy imperfectamente.
12
Malinowsky estudi las tribus de las Islas Trobiand, donde rige el derecho matriarcal: el
nio est ligado por parentesco solamente con su madre, gobierna la sucesin en la
categora social, el poder, la herencia y el derecho de propiedad; esto est basado en la
mitologa.
Existen tambin sistemas jurdicos independientes, tales como la posicin del jefe, los
privilegios del mago, etc.
El hecho que se describe es: Kimai, un joven de 16 aos, se suicida. Quebrant las
reglas de la exogamia con su prima materna. Esto era conocido por la comunidad y
desaprobado, pero no era mencionado, hasta que un pretendiente de la muchacha,
despreciado por ella, acus al joven en pblico. El suicidio fue un escape de la
vergenza, pero antes de realizarlo, acus a quien lo empuj a la muerte, para que su
clan lo vengara. Luego, en una lucha del poblado el rival fue herido. Es un caso de
quebrantamiento de la exogamia del clan totmico.
La prohibicin exogmica es la piedra angular del totemismo y del derecho matriarcal;
plantea que todas las hembras del clan de un hombre son llamadas hermanas y le son
prohibidas. Cuando esto se incumple, hay reaccin de la opinin pblica, y se temen
tambin castigos sobrenaturales (enfermedad, muerte); los nativos muestran horror ante
la violacin de esa ley.
Sin embargo, la violacin de la exogamia no es rara. La opinin pblica se muestra
indulgente e hipcrita. Si el hecho no sale a la luz, la opinin pblica murmura, pero no
exige un castigo severo. Si hay un escndalo y el hecho se descubre, todos se vuelven
contra el/los culpable/s (ostracismo, insultos).
El nativo posee un sistema de magia (hechizos, encantamientos, ritos) para deshacer los
resultados del incesto del clan. Se trata de un sistema de evasin de una de las leyes
ms fundamentales de la tribu. Es una comunidad donde las leyes se quebrantan
sistemticamente por mtodos bien establecidos. La tradicin ensea cmo eludir
mandatos severos, y no puede esperarse una obediencia espontnea.
Hay otros casos de elusin metdica de la ley, tales como hechizos para que una mujer
deje de querer a su marido, para destruir cosechas, para frustrar la pesca, etc.
Se trata de magia dirigida a instituciones establecidas y actividades importantes; se
trata de instrumentos de delito suministrados por la tradicin. Esto est en conflicto con
el derecho, que salvaguarda instituciones y actividades.
Las hembras del clan no son un grupo homogneo, son un conjunto de individuos bien
diferenciados, en una relacin especial segn el lugar que ocupan en la genealoga. A
medida que el grado de parentesco se aleja, disminuye la severidad del acto y la
violacin de la exogamia se perdona fcilmente.
Hay 2 puntos importantes:
-
El uso de la hechicera como medio de coercin, practicada por un nmero limitado de

personas
La prctica del suicidio como expiacin y desafo
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El brujo es un personaje temido. Posee poder, riqueza e influencia, tiene mucho que
perder, y evita los abusos. Cuando se castiga algo contrario a la ley la opinin pblica
est con el brujo, y el acusado puede acobardarse al tenerlo en su contra.
La magia negra acta como fuerza jurdica: hace cumplir las reglas de la ley tribal,
previene la violencia y restablece el equilibrio perturbado.
Hay un aspecto jurdico de la hechicera: la costumbre de descubrir las razones por las
que se ha matado a un hombre con brujera, interpretando seales del cadver
exhumado. Muchas veces no se las halla o no se llega a un acuerdo. La causa de muerte
tiene una significacin, muestra qu ofensas se consideran despreciables y cules no.
Son pecados envidiables pero peligrosos: el xito sexual, la belleza, la habilidad en la
danza, la ambicin y goce de bienes materiales. Se reprocha cualquier posicin que
resalte, exceso de cualidades o posesiones no justificado por la posicin social, hazaa o
virtud no asociada al rango o poder del individuo. Todo esto es punible.
El jefe vigila la mediocridad de los dems, pero no puede castigar ante la sospecha,
legalmente slo puede recurrir a la hechicera. La magia negra es su instrumento para
imponer sus privilegios. Es un apoyo de los intereses creados, y a la larga de la ley y el
orden, es una fuerza conservadora, que suministra miedo al castigo indispensable en
cualquier sociedad.
La hechicera no es exclusivamente un mtodo de administrar justicia ni una forma de
prctica criminal; puede usarse de ambas formas.
El aspecto ms importante de una sociedad primitiva es su tendencia conservadora; su
aspecto penal es an ms vago que el civil.
Hay diferentes mtodos de suicidio: lanzarse de lo alto de una palmera, o tomar un
veneno letal, son mtodos de escape a situaciones sin salida, donde hay deseos de
castigo y venganza. Tomar un veneno reversible ocurre en peleas de enamorados,
disputas matrimoniales.
Los motivos para el suicidio son: un pecado que debe ser expiado, y una protesta contra
los que lo sacaron a la luz, insultaron pblicamente al culpable y lo colocaron en esa
situacin intolerable. Se castiga a s mismo pero tambin pide venganza. El suicidio
proporciona un escape, es un modo de hacer que los nativos observen la ley, es una
influencia conservadora; no es jurdico pero sirve para hacer cumplir los mandatos de un
modo parcial e imperfecto. No hay un sistema de justicia de cdigo y mtodos fijos.
LEVY STRAUSS: Antropologa estructural

1) Por qu afirma que la situacin mgica es un fenmeno de consenso?
Ejemplo: si un individuo es consciente de ser objeto de un maleficio, sabe que se
encuentra condenado. Esta actitud es compartida por parientes y amigos. Se celebran
en su honor ritos sagrados que lo conducirn al reino de las sombras. Para que una
sociedad funcione, debe haber consenso en las creencias.
2) Desarrolle el concepto de disolucin de la personalidad social. Ejemplifique.
14
Si se trasgrede las normas de manera tal que la pena que le correspondera en esa
sociedad al sujeto, es la pena de muerte, all habr disolucin de la personalidad, por
lo cual el sujeto termina suicidndose como consecuencia (deja de comer, duerme
menos, se producen cambios endocrinolgicos, etc.). Sabe que se va a morir y termina
murindose al dejar de ser un ser social, ya que no hay ms ser. Cuando el sistema lo
proclama muerto (muerte civil, pierde sus personalidad jurdica), de esto
deviene la disolucin de la personalidad social.
3) Por qu se le atribuye tanta importancia a la verificacin del sistema mgico?
Porque sta lleva a complejos estados fisiolgicos. Por Ej.: volumen sanguneo
disminuido, cada de la tensin, angustia intensa, etc. Para creer que esto suceda, hay
que creer en la eficacia de la magia, se observa en los siguientes 3 aspectos:
a) La creencia del hechicero en la eficacia de sus tcnicas.
b) El poder mismo del hechicero.
c) Las exigencias y confianza de la opinin colectiva.
4) Compare el paralelismo entre chamanismo y psicoanlisis
En ambos casos el propsito es 1) llevar a la conciencia conflictos que
permanecieron ICC, ya sea por supresin psquica o causa orgnica (como en el caso
de embarazo o parto). 2) Adems la abreaccin y la transferencia se encuentran
en la cura chamanstica. Lo comn, sea en lo orgnico o en lo psquico, es que 3)
ambos utilizan el smbolo. 4) Tanto al chamn como al psicoanalista se les
atribuye saber. El chamn cree que sabe, mientras que el psicoanalista da el saber al
paciente.
5) Cul es la diferencia que sostiene el autor entre el mtodo psicoanaltico y el
chamanismo?
1) El Psicoanalista escucha (rol pasivo), mientras el chamn habla (rol activo).
2)
El Psicoanalista se dirige a curar un trastorno psquico, en tanto que el

chamn lo hace sobre un trastorno fsico.
3) El paciente en psicoanlisis trabaja un mito individual, producto de su pasado, en

tanto que el indgena conforma un constructo devenido de un mito social, el cual
no corresponde a un estado personal antiguo.
MALINOWSKI: Crimen y costumbre en la sociedad salvaje
1) Cul es la funcin que le asigna Malinowsky a la hechicera, en tanto fuerza
jurdica?
Existe un ordenamiento cuasi jurdico en las sociedades primitivas (son leyes
arbitrarias que dependen del nimo del jefe). Se ordenan castigos. Estos se basan en
causas que se encuentran en seales en cadveres. Aun antes de ver el cadver ya se
saba que marcas se encontraran. El incapaz en sentido jurdico no puede auto
administrarse ni auto dirigirse. Pierde sus derechos.
2) De qu forma la psicologa del suicidio nos ilustra acerca de la fuerza de la
tradicin que regula el orden tribal?
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El suicidio simbolizaba al delito, y era el quebrantamiento de la exogamia del clan
totmico (o sea el incesto). Adems del quebrantamiento se produce una fuerte reaccin
de la opinin pblica. (Se produce alarma social)
Levy Strauss comenta el caso de un chico con poderes, el cual se asume como chamn,
ya que si contradeca las creencias de la sociedad, lo condenaban a muerte, causada por
la disolucin de su personalidad (aislamiento)
FREUD: El malestar en la cultura
Cap. III: 3 Fuentes del sufrimiento humano:
1) La hiperpotencia de la Naturaleza, ante la cual estamos inermes, ya que no podemos
controlarla.
2) La Fragilidad de nuestro cuerpo. Estamos sujetos a enfermedades y por ltimo a la
muerte.
3) La insuficiencia de las normas que regulan los vnculos familiares, sociales, Estado. No
podemos entender como las mismas normas que nosotros creamos, no nos protegen ni
benefician como deberan.
Las dos primeras son inevitables. Nunca dominamos completamente la Naturaleza. En
relacin al organismo, podemos decir que es parte de la naturaleza, por lo tanto ser
perecedero, limitado en adaptacin y operacin. Gran parte de la culpa de nuestro
penar la tiene la Cultura.
Concepto de cultura:
Designa la suma de operaciones y normas que distancian nuestra vida con la de nuestros
antepasados animales, lo cual sirve para dos fines:
1.
Proteccin del ser humano ante la naturaleza
2.
Regulacin de los vnculos recprocos entre los hombres.

Concepto de justicia:
Para que el sistema jurdico ya establecido no se quebrante para favorecer a un
individuo, el hombre por la cultura experimenta limitaciones y la justicia exige que
nadie se escape a ellos.
Cap. IV: Doble fundamento para el surgimiento de la cultura:
1) La compulsin al trabajo creada por el apremio externo y la necesidad de
cooperacin de los hombres.
2) El poder del amor, ya que el varn no quera estar privado de la mujer como objeto
sexual y ella no quera separarse del hijo, carne de su carne. Este es el amor genital,
base de la familia. Hay otro amor de meta inhibida, que permite la formacin de
fraternidades. Un afn de la cultura es la aglutinacin de seres humanos.
Los preceptos del tab fueron el primer derecho, por tanto la convivencia de los
seres humanos tuvo este doble fundamento.
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Cap. V: Concepto del narcisismo de las pequeas diferencias
Explique que significa: el hombre ha trocado una parte de la felicidad a cambio de la
seguridad.
El hombre goza de manera parcial (por la cultura en donde hay limitacin pulsional
en la agresividad y en la sexualidad) pero esta forma parcial de goce es segura, ya
que se manifiesta a travs de las normas (forma parcial de goce segura).
SACRIFICIOS QUE IMPONE LA CULTURA A LA SEXUALIDAD

A LA AGRESIN
SE CAMBIA UN TROZO DE DICHA POR UN TROZO DE SEGURIDAD

Cap. VI: Pulsin de vida y de muerte en relacin a la cultura.
La cultura sera un proceso al servicio de Eros, que quiere reunir a los individuos
aislados, luego a las familias, despus a las etnias, pueblos, naciones en una gran
humanidad. Empero a esta funcin o programa de la cultura se opone la pulsin agresiva
natural de los seres humanos: Pulsin de Muerte.
La lucha entre Eros y Tnatos es la esencia de la vida en general, por eso el desarrollo
cultural se caracteriza como la lucha por la vida de la especie humana.
Cap. VII: Cmo hace la cultura para inhibir la agresin?
La agresin nace del Yo pero no se convierte en heteroagresin sino que es
introyectada, internalizada, la cual es recogida por una parte del Yo (Supery) el
cual es severo, tiene la misma severidad agresiva con la cual el Yo se hubiera
satisfecho en otros individuos. La cultura, entonces yugula la peligrosidad
agresiva del individuo mediante una instancia situada en su interior.
Cap. VIII: Superyo, Cc. Moral, Sentimiento de culpa, Necesidad de Castigo,
Arrepentimiento.
La culpa no es algo que se manifiesta por lo bueno o por lo malo, sino por la prdida en
la cual o por la cual deviene angustia frente a la prdida de amor: Angustia Social.
El Superyo es la continuidad de lo externo. Es una instancia psquica. Si no se cumplen
sus mandatos deviene Angustia de la Cc. Moral
La Cc. Moral enjuicia, vigila las acciones y los propsitos del Yo, es una actividad de
censor.
VARELA, OSVALDO: Psicologa Forense
Cap. Instituciones cerradas
Institucin es toda organizacin conformada en funcin de un objetivo comn, manejada
por pautas y normas para alcanzarlo. Ej: escuelas para aprender, fbricas para producir,
hospitales para la salud, etc.
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Son CERRADAS para la comunidad las crceles y los manicomios con el objetivo de
aislar sus productos enfermos, aquellos que no se adaptan al estilo de vida social
impuesto por la sociedad
Antes de esto a los inadaptados se los eliminaba (muerte o expulsin). Posteriormente
se utiliz estas instituciones como proteccin para quienes quedaban afuera. En la
actualidad ya no se utilizan para este fin sino que son un mtodo de control social
utilizado por los poderosos, los cuales elaboran leyes auto protectoras.
Estas instituciones tienen 2 funciones especficas:
El hombre aprende, trabaja, estudia, etc. en ellas
Por otro lado son controladores sociales
Estas instituciones son cerradas porque aslan a los que estn dentro.
Son totales porque como en el caso de la institucin carcelaria son totalitarias, por
tanto deben tener todas las funciones de varias instituciones (Ej: Hospital) en una sola.
Deben procurar educacin, trabajo y produccin, adems de generar espacios para el
tiempo libre.
Esta institucin aparece como reconocida por el objetivo que cumple para la sociedad,
pero a la vez queda aislada de la sociedad ya que no es reconocida como parte de la
misma.
Unidad III: La trasgresin y sus diversas manifestaciones como fenmeno asocial y
delito. Aspectos poli causales del actuar delincuencial. Diversos enfoques tericos
conceptuales. Las escuelas sociolgicas. Concepciones y discursos institucionales.
Marginacin y Victimizacin. Anlisis crtico del poder. Victimologa: Conceptualizaciones.
PSICOLOGA Y LEY (VARELA, SARMIENTO, REGUEIRO)- EL SABER DEL DERECHO

PENAL
El imaginario social del encierro como clave del problema se pone de manifiesto en su
expresin ms paradojal: las rejas pensadas para los espacios de castigo se levantan en
las casas como expresin se seguridad preventiva, por este camino no habr en nuestra
sociedad quien pueda eludir estar entre rejas.
Escenario en el que se plantea la inseguridad
El modelo econmico y sus mecanismos de produccin de riquezas generan un alto
porcentaje de segregacin, y por los atributos de su organizacin permite la circulacin
de mercaderas tales como armas y drogas. En las villas de emergencia se nace, se vive,
se ama, se muere (y hasta se mata) con cdigos propios; es mundo aparte, donde la
nica globalizacin es la miseria y la violencia. El discurso poltico y econmico entraman
un dominio de poder.
Existe un doble juego, una poltica ideal extrema de privilegios y posiciones deseadas por
la mayora, en contraste con un letargo de pasivos deseantes, que sin darse cuenta se
encontraron en un orden distinto, donde el Estado, consustanciado al poder econmico
privado, no le garantiza ni el derecho al trabajo, ni a la educacin, ni a la salud, ni a una
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existencia digna. La degradacin del valor trabajo vehiculiza a la marginacin, pero sin
embargo preserva de la exclusin total que implica el reingreso por la va de la violencia
y el delito.
El recorrido y sus
crceles?
consecuencias: represin?, tolerancia cero?, ms
Para Loic Wacquant, terico de la judicializacin de la miseria, el proceso comprende:

borramiento del Estado econmico, debilitamiento del Estado social, fortalecimiento y
glorificacin del Estado penal. Del Estado de Providencia al Estado de Penitencia. Se
inscribe en este ltimo la doctrina de tolerancia cero, aplicado por el alcalde de NY
Giuliani, para perseguir agresivamente a la pequea delincuencia y expulsar a los
mendigos y a los sin techo a los barrios desheredados.
Tolerancia cero versus polica comunitaria y participacin social
Al adherir a la doctrina tolerancia cero se da la espalda a la polica comunitaria; este
programa de Nueva York recluta muchos adeptos de distintas regiones; Argentina tiene
un lugar de capacitacin en el marco de la reforma policial de la provincia de Bs. As.
Tambin produce crticas: adems de la brutalidad policaca, produce el estallido del
sistema carcelario ya considerablemente superpoblado.
En los antagonismos mano dura-mano blanda se implican los conceptos no menos
polarizados de peligrosidad y vulnerabilidad, y segn qu posicin se asuma la
intervencin en las situaciones de conflicto ser diversa.
Opciones para el abordaje del problema
Planteamos un modelo de justicia evolutiva, que implique al conflicto como vehiculizador
del consenso promotor de un estndar moral colectivo. Se plantea la armona del
principio de legalidad y del principio de oportunidad: Paradigma reparador = Justicia que
cura. La mediacin penal es el instrumento privilegiado con el cual dar vida a la Justicia
Reparadora. En nuestro pas est contemplada en el Cdigo de Procedimientos Penal,
con la creacin de la Secretara de Mediacin.
Mano Dura: ms penas, ms crcel, ms castigo y menos reparacin, menos
reasimilacin. La contrapartida de esta polarizacin en la solucin de conflictos sociales
es la posibilidad de una justicia ms reparadora y restauradora capaz de priorizar la
participacin comunitaria, el lugar de la vctima y de su ofensor. La Dimensin
Retributiva, sostenida en la detencin represiva, concentra en el castigo su espacio de
efectividad.
Respecto de la justicia restaurativa
Nuestro sistema penal est sostenido en una concepcin de Justicia Retributiva, donde la
justicia es vista como una responsabilidad de los profesionales y los delitos como
acciones contra el Estado. Se consolida con la construccin de crceles ms grandes,
sentenciando a ms delincuentes por ms tiempo, dentro de un sistema que ms que
reparacin, exige transformacin.
Justicia restaurativa: las vctimas y la comunidad sufren daos por las acciones
delictivas, que los ofensores deben tomar responsabilidad por su conducta y se les debe
dar la oportunidad para reparar el dao ocasionado.
19
La transformacin de una filosofa retributiva a una restaurativa respecto de la justicia
penal, convierte al estado en socio de las comunidades. La reconstruccin de una
comunidad por medio del empoderamiento ayuda a disminuir el delito. Se trata de
incluir ms a la comunidad en la resolucin de sus propios problemas.
Las metas que la justicia restaurativa persigue son: un papel ms extenso para las
vctimas, amplia participacin de la comunidad, y responsabilidad y reparacin por parte
del ofensor.
Su aplicacin colabora al control ms eficiente del delito y reduccin en el uso de
instituciones penales.
Los ofensores deben enfrentar las consecuencias de sus acciones con toda la
profundidad que cada situacin requiera, de cara a cara con la vctima y en la reparacin
de la ofensa provocada, en una sesin de mediacin. Su sentencia es discutida y
acordada, trabajando luego en la comunidad proporcionando un servicio necesitado por
la gente y como modo de compensacin.
La justicia restaurativa enfatiza cmo el delito daa las relaciones entre la gente de una
comunidad, y requiere el uso de herramientas en pos del consenso y colaboracin
grupal:
1) Consenso: Acomodar los intereses de todos los participantes en un proceso al tomar
decisiones, solucionar problemas o resolver diferencias.
2) Facilitacin de grupo: Una o varias personas imparciales que ayuden a un grupo, al
supervisar un proceso y guiar una discusin de acuerdo a metas y objetivos
mutuos/acordados.
3) Mediacin Vctima- Ofensor: Se renen cara a cara con un mediador entrenado. Las
vctimas pueden recibir informacin, expresar sus sentimientos. Las vctimas obtienen
una sensacin de cierre con respecto al incidente al liberar su ira y otras emociones. Los
ofensores estn obligados a ver a sus vctimas como personas, tiene la oportunidad e
responsabilizarse, reducir la venganza daina y hacer restitucin evitando el
encarcelamiento.
4) Mediacin por tribunal: Si las partes involucradas encuentran una solucin aceptable a
sus diferencias, se desva el caso de las autoridades judiciales y del sistema de justicia
penal.
5) Crculos de sentencia: Se utilizan grupos comunitarios para decidir cmo resolver un
delito. Hay crculos de: conversacin, curativos, comunitarios y de sentencia tribunal. Las
sentencias a veces incluyen un tiempo de encarcelamiento. Los planes de reparacin son
personalizados para cumplir con las necesidades de la vctima y ofrecerle al ofensor la
mejor oportunidad de regresar a la comunidad como un miembro productivo.
6) Conferencias de grupos familiares: grupo encargado de decidir cmo se repara el
dao. Se utiliza antes y despus de la sentencia. Hay que poder pedir disculpas.
7) Libertad Condicional Reparatoria: Constituido por ciudadanos voluntarios, se elabora
un acuerdo con el ofensor una vez reconocido el delito y discutidas sus implicancias. Se
eligen actividades especficas que deben ser cumplidas dentro de los 90 das.
Las asignaciones reparatorias se basan en 4 metas:
20
1
Restaurar y sanear a las vctimas.
Compensar a la comunidad
Aprehender acerca del impacto de su delito sobre las vctimas.
Aprehender maneras de evitar la reincidencia.
LA PSICOLOGA EN EL CAMPO JURDICO (SARMIENTO, VARELA, PUHL)

RELACIN ENTRE PSICOLOGA Y LEY, ACUERDOS Y DESACUERDOS
Hacia fines del siglo pasado surgi la preocupacin por explicar las motivaciones de las
conductas transgresoras a la ley positiva. Es as que se cre una gran corriente de
opiniones basadas sobre el presunto carcter patolgico de las manifestaciones
criminales relativas a analizar verdaderas deformaciones o lesiones cerebrales capaces
de predeterminar desde el nacimiento la conducta del delincuente.
Los precursores
Los primeros en ocuparse de la cuestin criminal fueron los psiquiatras franceses Pinel y
Ferros, quienes llamaron la atencin de sus contemporneos sobre algunos estigmas
psicolgicos comunes a casi todos los delincuentes: insensibilidad moral, impulsividad,
imprevisin y falta de remordimiento. Luis Ferrarese propuso tomar en consideracin los
factores sociales y ambientales, y con sus obras bosquej la figura del delincuente nato,
de la personalidad fatalmente predispuesta para el crimen y reacia a toda accin de
recuperacin moral. Se opuso a los conceptos de venganza en el trato de los criminales,
propugnando la necesidad de una reeducacin individual.
Un posterior paso adelante se hizo en 1874 con la publicacin de la famosa monografa
de Gaspar Virgilio Ensayo de investigacin sobre la naturaleza morbosa del crimen,
donde se analizan 266 condenados desde el punto de vista antropolgico (anomalas
congnitas, estigmas degenerativos, nivel intelectual, enfermedades orgnicas).
Csar Lombroso y la escuela positiva
La obra de la escuela de Lombroso (1836-1909) fue el comienzo de la fase cientfica de la
criminologa, ciencia de la que luego surgir la Psicologa Forense. Este psiquiatra italiano
encar en los mismos trminos el problema del hombre genio y del hombre delincuente,
tratando de poner en evidencia sus races, que se basan en factores constitucionales
intangibles y codificables por medio de leyes coherentes. Tom en consideracin las
caractersticas somticas y las eventuales anomalas fsicas del delincuente y estudi las
funciones psquicas considerndolas determinantes, an subordinando estas a las
primeras.
Lombroso dio forma a la figura del criminal nato, en el cual las anomalas intelectuales y
la carencia de moralidad seran fruto inmodificable de las alteraciones orgnicas. La
delincuencia tendra su origen en una serie de factores atvicos capaces de determinar
un sndrome morboso, clasificado como locura moral.
Las teoras de Lombroso se expresaron en su obra El hombre delincuente (1896),
compuesta por 3 tomos: anlisis biolgico del criminal; clasificacin de variados tipos de
delincuentes; y estudio de factores crimingenos ambientales, prevencin de la
criminalidad y terapia.
21
Lombroso destac la importancia de las anomalas de la cabeza, a las que clasific en
totales y parciales. La clasificacin de inspiracin lombrosiana ms conocida es la de
Lombroso-Ferri, adoptada an hoy por muchos constitucionalistas. Ella subdivide los
criminales en grupos: delincuentes accidentales; emotivos y pasionales; y criminales
consuetudinarios. Estas formulaciones llevaron al nacimiento de la escuela positiva de
derecho penal.
Los continuadores eclcticos de Lombroso en Italia
No faltaron en Italia las objeciones y crtica a los puntos de vista de Lombroso. Se
criticaba no dar una mayor valoracin de los factores ambientales, subestimados por
Lombroso.
Entre los alumnos de Lombroso, se destacaron Mario Carrara, Antonio Marro, Alfredo
Nicforo, Benigno Di Tullio. No excluyeron completamente los factores de transmisin
hereditaria, pero los consideraron ms como elementos de predisposicin que de
predeterminacin. Este ltimo realiz una clasificacin de los criminales, una de las ms
conocidas y aceptadas:
1) Delincuentes accidentales
a) Delincuente accidental puro (llevado a cometer crmenes de leve importancia
nicamente por circunstancias desfavorables)
b) Delincuente accidental por condiciones ambientales desfavorables, hbitos o
costumbres nocivas, malas compaas, sugestiones morales, etc.
c) Delincuente accidental por estados emotivos, pasionales, que quiebran su equilibrio
habitual.
2) Delincuentes constitucionales:
a) Con orientacin hipoevolutiva (llevado al crimen por taras degenerativas
organopatas cerebrales que determinaron un insuficiente desarrollo intelectual).
b) Con orientacin psiconeurtica
c) Con orientacin psicoptica
3) Delincuentes enfermos mentales

a) Loco delincuente (un comn enajenado llevado ocasionalmente a la delincuencia).
b) Criminal loco (un comn criminal que encuentra en la locura la oportunidad de
cometer ms graves delitos).
Teoras biosociolgicas
Su precursor fue Enrico Ferri, que plante una doctrina biosociolgica segn la cual el
ambiente social dara la forma al delito que tiene su base en el factor biolgico. Se trata
de una oportuna variacin de los estmulos sociales capaces de actuar sobre individuos
biolgicamente predispuestos, llevndolos a una prctica actuacin de sus tendencias
criminales.
La relacin entre la Psicologa y la Ley. Acuerdos y desacuerdos

Cuando hablamos de Psicologa hacemos referencia a una ciencia a la cual Daniel
Lagache define como la ciencia que estudia la conducta humana.
22
La ley es una norma jurdica general, expresada mediante la palabra, que ha sido creada
por un proceso determinado y por un rgano legislativo. Para su vigencia se instaura
dentro del marco del sistema del derecho positivo.
El derecho segn Portillo es un conjunto de leyes, preceptos y reglas a que estn
sometidos los hombres en su vida social. Es la ciencia que estudia las leyes y su
aplicacin. Segn el Dr. Zaffaroni el derecho es un sistema de normas coercibles que
rigen la convivencia social.
El derecho en nuestro sistema es comportamiento humano normado, y al serlo, todo
cuanto se constituya la conducta humana del hombre abarca de alguna manera su
esfera. Nos constituimos en sociedad porque necesitamos satisfacer requerimientos
colectivos que no podramos alcanzar como individuos aislados o como entes en soledad.
Pero las sociedades soportan una dosis inevitable de dispersin y fragmentacin, de
conflicto y violencia, causados por la condicin humana y sus ansias de dominacin. En
su esfuerzo por detener el caos en medio de tales fuerzas disolventes, las distintas
sociedades elaboran estrategias a travs de variadas formas de imposicin, persuasin o
consenso a partir del control social, entendido como la influencia de la sociedad que
delimita las conductas de los individuos.
El asesinato del padre es el acto que lleva a Freud a plantear que en el principio fue la
accin y sta dio origen a la ley. Tras eliminar al padre y satisfacer su odio, surgi el
arrepentimiento por el acto y naci la conciencia de culpabilidad. Lo que se transform
en arrepentimiento fue la corriente tierna hacia el padre, en tanto que el padre amado se
convirti en esa identificacin que se llam Supery. Para asegurarse de que ninguno de
los hermanos pueda ser tratado como ellos haban hecho con su padre, se prohibieron
matar al hermano, dando lugar al establecimiento de la prohibicin que segn Freud se
respeta realizando una renuncia pulsional, que por otro lado garantiza la seguridad
social.
Una concepcin del derecho natural sostiene que el fundamento de la ley es innato a la
naturaleza humana y que uno de los valores innatos, eternos y consustanciales es la
justicia, definida por Ulpiano como dar a cada uno lo que le corresponde. El valor de la
justicia por definicin es un valor relacional y por consiguiente surgido del consenso, por
lo cual es esencialmente relativo a tiempos y circunstancias.
La ley es la representacin de las normas que rigen dentro de una sociedad, por lo que
debe ser aceptada por todos sus integrantes. En tanto la ley no sea quebrantada, la
convivencia social ser armnica y el bien social estar asegurado; es por ello que se
hace necesaria su instauracin.
La ley es independiente al sujeto, se impone a l. Todo grupo social se organiza mediante
un conjunto de disposiciones dentro de un mbito de legitimidad, que delimita el espacio
de lo legal, cuyo objetivo consiste en ordenar y permitir la funcionalidad del sistema. Se
constituye por este motivo en un sistema de produccin de significaciones y creencias.
Similitudes entre Psicologa y Derecho

d) Ambos tratan sobre conductas humanas
e) Parten del individuo, del sujeto responsable de sus actos y conductas, y de su capacidad
para modificarlos; este es el nexo entre ambos
23
f) Entienden que la estabilidad y el bienestar social tienden a ser alcanzados en cuanto es
mayor la adaptacin de cada persona
Diferencias
DERECHO
PSICOLOGA
Cuando se habla de conducta se hace

referencia a la conducta exteriorizada
Toma en cuenta tanto el aspecto externo de

la conducta como fundamentalmente su
aspecto interno, entendindola como el
modo de ser del individuo y el conjunto de
acciones que lleva a cabo para adaptarse a
su entorno
Slo tangencialmente se interesa por el

conocimiento de la conducta humana y
las leyes de su funcionamiento
Es su cometido el estudio de la conducta

humana y las leyes de su funcionamiento
No predice sino que prev y trata de

fomentar o de prohibir positivamente,
pero no explcitamente en funcin de las
leyes de la naturaleza humana, sino en
funcin del poder que posee y de lo que
considera bueno o malo para la
convivencia de las personas
Busca el descubrimiento de leyes que le

permitan conocer el comportamiento de los
seres que estudia
Su funcin
conducta
la
Su funcin es el entendimiento de los

procesos que conducen a que el sujeto
realice o no una conducta; encontrar por
qu un sujeto se adhiere a la ley o la
transgrede
Se trata del lenguaje del deber ser, de la

imposicin. Nos dice lo que debemos
hacer
Se trata del lenguaje del ser. Descubre las

leyes del ser, de la conducta
El sujeto es causa fundamental de sus

actos; el acto es consciente y voluntario,
intrnsecamente determinado
Sin negar esos atributos, considera que esa

es una visin muy estrecha de la conducta,
que est determinada principalmente por
las circunstancias y el aprendizaje
Le importa investigar la verdad objetiva,

de los hechos acaecidos
Estudia la verdad subjetiva, que se

construye en base a la historia de vida del
sujeto y el contexto sociocultural en que se
desenvuelve
es
la
regulacin
de
No quedan dudas sobre lo que es propio objeto formal de la ley positiva (deber ser) y lo
que es propio de la Psicologa (ser), cuando ambas se aproximan a su objeto material
comn: la conducta. Las dos tienen la misma concepcin de la naturaleza humana y de
su comportamiento, comparten una concepcin unvoca de los procesos que gobiernan
la conducta humana, solo que una, la ley, supone o intuye, y la otra, la Psicologa, los
coloca en su punto de anlisis. Cada ley y cada institucin legal se apoyan en una
24
presuncin acerca de la naturaleza humana y en la manera en que se determina la
conducta.
La Psicologa realiza sus aportes para la optimizacin de la comprensin y aplicacin de
la ley. En este punto se hace necesario comenzar a hablar de psicologa aplicada.
La Psicologa Jurdica es ante todo psicologa social. Debi esperar hasta el siglo XIX para
que los psiclogos de la poca le dedicaran tiempo y esfuerzo. En nuestro pas es Jos
Ingenieros quien abre los caminos que acercan a la psicologa y a la ley positiva, a travs
de sus innovadores aportes en criminologa.
La Psicologa Jurdica debe atenerse a la norma sin intentar explicar si la misma es o no
justa, ni pretender argumentar sobre sus fines.
Definicin: Es una especialidad de la prctica profesional del psiclogo, define la
aplicacin de la Psicologa en el campo legal, surgiendo de la articulacin del
conocimiento cientfico de la Psicologa y el campo legal. Se le requerir su aporte para
dar respuestas a aquellos temas en donde el saber del derecho se queda sin argumentos
posibles.
Dentro de los mbitos de insercin del psiclogo jurdico encontramos: mbito
tribunalicio, mbito penitenciario, mbito minoril, mbito policial, mbito hospitalario, y
el pseudombito de la drogadependencia.
LA CRIMININALIZACIN DE LA NECESIDAD (BASAGLIA)

En estos ltimos aos va delinendose cada vez ms la presencia de simultnea de dos
tipos de guerra: la guerra imperialista y los movimientos antiimperialistas presentes en
todo el mundo; y la guerra cotidiana, perpetua, para la cual no hay previstos armisticios;
la guerra de la paz, con sus instrumentos de tortura y sus crmenes, que se va
habituando a aceptar el desorden, la violencia, la crueldad de la guerra como norma de
la vida de paz.
Las crceles producen ms delincuentes que aquellos que son encarcelados. Los
manicomios fabrican los enfermos a medida, producen pasividad, apata y
aniquilamiento, necesarios para el control y conduccin de la organizacin hospitalaria.
En las fbricas se explota a los obreros, constrindolos en condiciones de trabajo
nocivas y destructoras, donde las muertes blancas son presupuestas como un mal
necesario para el progreso del hombre. Las escuelas continan sin ensear y sin
desarrollar su papel educativo, eliminando a quien no ha aprendido y no ha sido
educado.
Todo esto en nombre del bien de la comunidad, en nombre del progreso que dar al
hombre bienestar y felicidad. Pero, cul hombre?
En cada momento de crisis resurgen los conceptos abstractos de hombre y humano.
Es en nombre de este hombre abstracto que existe el progreso de las ciencias y la
civilizacin. Es en respuesta a las necesidades de un hombre que no existe que este
progreso puede continuar desarrollndose como progreso de la tecnologa, de la
industria, del gran capital, que del hombre y su vida no saben qu hacer sino explotarlo y
reducirlo a su lgica lo menos abiertamente posible. Segn las circunstancias sean
favorables o no, la lgica econmica tiende a establecer aquello que es humano y lo que
25
no lo es, lo que est sano y lo que est enfermo, lo bello y lo feo, lo correcto y lo
incorrecto.
Desde el tiempo de la nave de los locos, que segn la leyenda medieval vagaba por los
mares con su carga anormal e indeseable, la ciencia y la civilizacin no parece que
hayan logrado ofrecer sino un ancla ms pesada a estas islas de exclusin, donde
desviacin enferma y desviacin sana (culpable, responsable, por lo tanto
delincuencia) encuentran su locacin. Para el hombre moralmente extraviado, la crcel;
para el hombre enfermo del espritu, el manicomio; sta es la gran conquista de la
ciencia.
Durante siglos, locos, delincuentes, prostitutas, homosexuales, alcohlicos, ladrones y
extraos haban compartido el mismo lugar, en donde la diferente naturaleza de sus
anormalidades era ocultada y nivelada por un elemento comn a todos: la desviacin
de la norma y de sus reglas, unida a la necesidad de aislar al anormal del comercio
social.
Segn el racionalismo iluminista la crcel deba ser la institucin de castigo para quien
transgreda la norma encarnada en la ley. El loco, el enfermo del espritu, aquel que se
apropiaba de un bien atribuido comnmente a la razn dominante (el extrao que viva
segn normas creadas por su razn o por su locura) comenzaron a ser clasificados como
enfermos para los cuales es necesaria una institucin que defina claramente los lmites
entre razn y locura y donde poder relegar y encerrar con una nueva etiqueta a quien
contravena el orden pblico bajo criterios de peligrosidad enferma o de escndalo
pblico.
Crcel y manicomio, una vez separados, continuaron conservando la misma funcin de
tutela y defensa de la norma. La ciencia ha separado entonces la delincuencia de la
locura. Pero no obstante la separacin formal de las dos entidades abstractas
prcticamente queda inalterada la estrecha relacin de una y otra con el orden pblico,
lo que mantiene inalterada la funcin de ambas instituciones como cuidado y defensa de
este orden. Adems, no obstante el reconocimiento abstracto de esta nueva dignidad, ni
el delincuente que debe expiar la ofensa hecha a la sociedad ni el loco que debe pagar
por su comportamiento inadecuado, han sido jams considerados hombres y las
instituciones construidas para ellos (para su reeducacin y redencin por una parte, y
para su cura y rehabilitacin por la otra) no han modificado su funcin ni su naturaleza.
La violencia o la amenaza de violencia es an un instrumento suficiente para garantizar
el orden pblico. Es en esta ptica que el horror de la tortura en los pases
sudamericanos y en otros, asume una forma organizada convirtindose en una
institucin. La tortura como institucin se convierte en el nico instrumento que los
militares saben usar para controlar una situacin que no puede ser controlada sino a
travs de un estado continuo de amenaza de violencia. Para un pueblo que no tiene
esperanza de cambiar su condicin invivible o que no traduce en una lucha concreta esa
esperanza, la amenaza de la internacin en la crcel o el manicomio, como sanciones por
el comportamiento desviado, no tiene peso, porque para quien no come o no tiene una
casa en donde dormir, la internacin puede ser tambin una solucin para la
supervivencia. La tortura es entonces el nico medio de eliminacin, la nica amenaza
de destruccin real y por lo tanto el verdadero control social que responde a un nivel de
desarrollo todava arcaico.
26
Con el nacimiento de la era industrial la relacin ya no es entre el hombre y la sociedad
sino entre hombres y produccin, lo que crea un nuevo discriminante de todo elemento
(anormalidad, enfermedad, desviacin) que pueda ser un estorbo al ritmo productivo.
La ideologa de la punicin sobre la cual se funda la crcel y la ideologa mdica o de la
irrecuperabilidad de la enfermedad sobre la cual se funda el manicomio, son de hecho
totalmente extraas al problema del hombre delincuente o enfermo; su funcin es la de
una simple contencin de las desviaciones y por lo tanto de su control. La ideologa
encubre la represin simplemente justificndola y legitimndola. Pero la violencia
legitimada sigue siendo violencia.
La realidad de estas instituciones se mantiene fundada sobre el concepto de culpa por
expiar, por pagar a travs del castigo, incluso en el caso de la enfermedad.
Los locos que Pinel haba separado de los delincuentes encadenados, estn todava, real
o simblicamente, encadenados unos y otros en instituciones separadas, pero fundadas
sobre los mismos principios, definidos y recluidos en los mismos juicios de valor que
establecen de cualquier forma su naturaleza diferente.
El efecto paradjico de este estigma es que precisamente de aquellos que han
demostrado ya la tendencia a un comportamiento anormal se exige una vida ejemplar y
perfecta, porque quien est estigmatizado es reconocible, distinto, se le individualiza
rpidamente, habitualmente es ms dbil, ms expuesto, su situacin es precaria, no
tiene una fuerza econmica, social y cultural para oponer a la cruzada cruel que exige de
l slo la perfeccin de conducta y comportamiento.
El grupo dominante salvaguarda el orden pblico (el ritmo productivo, la eficiencia de su
organizacin, la marcha de la vida innatural que produce e impone), salvaguardando
tambin a quien trabaja para l de la amenaza potencial representada por los
marginados (aquellos que no producen, que voluntariamente se excluyen o
involuntariamente son excluidos del comercio social), jugando al mismo tiempo con la
amenaza de su posible marginacin.
A nuestro nivel de desarrollo, cada contradiccin debe ser aislada y encontrar el espacio
separado donde el individuo pague en s mismo por la contradiccin que representa. Lo
que importa es individualizar rpidamente al diferente y aislarlo para confirmar que no
somos nosotros, los sanos, los normales, los buenos ciudadanos, y que no es la
estructura de nuestra organizacin social, lo que produce las contradicciones.
Y es aqu donde entra en juego la interdisciplinariedad, la complicidad de la ciencia con
la ley para, segn los casos, definir como psicoptico, dbil o loco al delincuente que no
debe ser estigmatizado como tal, en los casos en los cuales la estigmatizacin de
enfermo mental resulta menos daosa que la de delincuente. Las pericias psiquitricas
no son ms que un instrumento que permite el pasaje de un terreno al otro a travs de
una medicin cuantitativa de los elementos anormales presentes en el sujeto.
Pero quien atraviesa la puerta de la crcel, del manicomio, entra en un mundo donde
todo acta prcticamente para destruirlo, an cuando est formalmente proyectado para
salvarlo. La institucin en cuanto organizacin no puede permitirse riesgos. Pero ello se
traduce en una realidad para los hombres que ella contiene, para los cuales no existen
necesidades, exigencias ni carencias, porque el ser definido como enfermo mental o
delincuente lo priva de los ms elementales derechos. Las llamadas instituciones
27
rehabilitadoras tienen en realidad una funcin explcita: la de dar un papel institucional
controlable a quien no es controlable a travs de su participacin en el ciclo productivo.
El sistema capitalista, adems de producir un aumento de los bienes de consumo que
son impuestos como signo del grado de bienestar alcanzado por la poblacin, produce
simultneamente un aumento de contradicciones, de desviaciones de la regla. El control
de estas desviaciones no pasa ya nicamente a travs de las instituciones segregantes y
violentas, que continan existiendo. En este caso se puede tambin permitir proyectar la
reestructuracin formal de estas instituciones que pueden ser modernizadas, vueltas
menos explcitamente represivas, ms tolerantes, porque el control se efecta
esencialmente a travs de un nuevo tipo de individualizacin del diferente, ms capilar y
ms sutil; la individualizacin precoz, la prevencin, los servicios asistenciales, la
traduccin en conflictos psicolgicos por curar de comportamientos que tienen poco que
ver con la psicologa.
Es la distancia entre necesidad real y necesidad artificial la que sirve en este sentido,
porque la imposicin de una cultura extraa es una de las formas clsicas de dominio y
colonizacin.
La opresin se localiza siempre en dos niveles: o el asesinato y la masacre, o la
imposicin de nuevos valores e ideologas que sirven como instrumento de manipulacin
para enmascarar la violencia del asesinato y la masacre. La exportacin de ideologas y
de organismos de control, como por ejemplo la comunidad teraputica, a pases
subdesarrollados no tiene ms que este significado, la perpetuacin de la violencia. Estos
diferentes tipos de violencia (explcita, legitimada por las ideologas cientficas, diluida y
enmascarada bajo la cubierta de las organizaciones asistenciales) son las distintas
modalidades de control en relacin a los diversos grados de desarrollo de un pas. Quien
tiene el poder encuentra siempre la forma de legitimar la violencia simplemente
imponindola y uniendo al mismo tiempo los diferentes instrumentos de que dispone
hasta llegar a humanizar la tortura, garantizando al torturado la asistencia del psiclogo
o del asistente social.
En la lgica del capital construir nuevas crceles significa crear nuevos encarcelados, as
como crear nuevos hospitales significa fabricar nuevos enfermos, si la finalidad contina
siendo la organizacin de las necesidades y no la respuesta a las mismas. La
organizacin de las necesidades comporta solamente la creacin de nuevos organismos
que son automticamente insertados en el ciclo productivo, ofreciendo nuevos papeles,
puestos de trabajo, servicios que ponen en movimiento el mismo circuito productivo,
tpico de cualquier otra organizacin, cuya justificacin para la propia existencia es su
misma supervivencia y el mantenimiento o el aumento de los objetos que contiene.
Dentro de esta misma lgica, transformacin, racionalizacin y control son etapas de un
proceso que se perpeta a travs del continuo cambio formal de las cosas sin que jams
sea tocada la estructura. Crcel, manicomio, tortura pueden cambiar slo si se modifica
la estructura de base de la cual estas instituciones son los pilares.
Esto significa que la accin en estas instituciones y el anlisis de la violencia que en ellas
se ejerce no se limita a la desmitificacin de la contradiccin entre custodia y cura, entre
custodia y rehabilitacin sobre la cual se fundan manicomio y crceles; sino que tienden
sobre todo a esclarecer prcticamente la finalidad perseguida y la modalidad elegida
para esta violencia en relacin a la estructura social en la cual se lleva a cabo.
28
El Estado burgus se funda en una divisin artificial que es impuesta como natural: la
divisin de clases, que comporta reglamentos e instituciones aparentemente destinadas
a resolver las contradicciones naturales, pero sirven de hecho para mantener la divisin
originaria. Cuanto ms innatural es el reglamento tanto ms violento y represivo es
porque no responde a la necesidad para la cual ha sido aparentemente instituido, sino al
mantenimiento del artificio que el reglamento tiende a cubrir.
El fenmeno negativo es un momento relativo a factores biolgicos, psicolgicos y
sociales, pero es aislado y convertido en absoluto y natural para justificar su carcter
inmodificable. El delincuente es slo delincuente y la crcel es el lugar que sirve para
contener la delincuencia; lo mismo pasa con la locura. Pero delincuencia y locura son
hechos que forman parte de la vida del hombre, son expresin de aquello que el hombre
es o puede ser. El delincuente y el loco conservan otras caras de su ser de hombres:
sufrimiento, impotencia, opresin.
Si enfermedad y delincuencia slo son fenmenos naturales (delincuente se nace, la
locura es producto de una alteracin biolgica) la contencin y el internamiento son la
nica respuesta posible. El individuo se convierte en todo enfermo o todo delincuente.
Nos encontramos frente a una parcializacin del hombre en la cual se asla la diversidad.
Hay un elemento determinante en este proceso, que es la clase a la cual pertenecen los
usuarios de estas instituciones, y ciertamente no puede ser casual que para casi la
totalidad sean proletarios. Si enfermedad y delincuencia son hechos, la casi total
ausencia de la clase dominante en estas instituciones demuestra que en otras partes
existe un concepto de recuperabilidad, subordinada a los instrumentos de los cuales
dispone la burguesa. Por qu los sntomas de los burgueses tienen explicacin, se
indagan los motivos inconscientes, mientras que para los internados de los manicomios
la enfermedad contina siendo un fenmeno natural? Del mismo modo, un delincuente
burgus adinerado no tiene problemas de reinsercin y recuperacin, el crimen es
aceptado como un producto histrico-social y no como natural; hay justificacin para su
accin criminal.
Esto no sucede para la clase oprimida que delinque, este tipo de delincuente no tiene
historia, o su historia es slo la historia de sus delitos. Es delincuente por naturaleza as
como el desocupado es negligente y haragn por naturaleza. Para estos delincuentes y
para estos locos nuestro sistema social no puede organizar su recuperacin, porque sera
otro sistema social, no fundado sobre la divisin innatural. Crcel y manicomio siguen
conservando su naturaleza marginadora de clase.
El problema de la desviacin debe ser enfrentado en relacin a la estructura social y no
como fenmeno aislado. Las instituciones que debieran responder a estos problemas
deberan fundarse en la cura, la reeducacin y la rehabilitacin del internado. En la
realidad, los internos de crceles y manicomios salen raramente rehabilitados. Qu se
quiere hacer de los hombres rehabilitados? Hay lugar para ellos en nuestra sociedad?
El sentido de pertenencia a la sociedad se revela como totalmente ausente en los
internados de los manicomios como en los encarcelados. Sera necesario que los que se
encuentran en rehabilitacin reconozcan a las instituciones como teraputicas y
rehabilitadoras; slo tiene sentido si el desviado se reconoce como tal en relacin a una
sociedad de la cual se siente miembro y en cuyas leyes cree, en cuanto ha contribuido a
constituirla, an si se desva de ellas. Pero no pueden sentirse miembros de esa sociedad
29
porque ninguna ley de nuestro sistema social responde prcticamente a sus necesidades
y derechos. Es slo a travs de la lucha como esta clase logra imponer sus derechos.
Esto no significa que no exista la enfermedad mental o la desviacin, lo diferente como
fenmeno humano. El problema est en la necesidad de eliminar al diferente y mantener
este aspecto exterior pulido y limpio donde todo sera perfecto si no fuera por las ovejas
negras. Lo que determina la naturaleza de la respuesta no es la naturaleza de la
necesidad, sino la clase de pertenencia de quien la expresa.
Todas las instituciones de nuestro sistema social tienen la funcin de responder a las
necesidades una vez que ellas han sido criminalizadas, reducido lo que no es o aquello
de que no es sntoma o expresin. La criminalizacin de la necesidad es en realidad la
naturaleza artificialmente construida, de manera que se encuentran frente a frente dos
formas de violencia y criminalidad, la una en respuesta a la otra, sin que se sepa ya
reconocer la necesidad real. La desviacin y el comportamiento anormal son crmenes
porque podran ser peligrosos; la institucin delegada para la cura y la rehabilitacin de
la desviacin y del comportamiento anmalo es crimen, en nombre de la prevencin de
esta peligrosidad. No existen necesidades ni respuestas a las necesidades.
VIGILAR Y CASTIGAR (FOUCAULT)

Suplicio
Segn Foucault, desde la Edad Media el suplicio era un riguroso modelo de demostracin
penal, cuyo objetivo era el de manifestar la verdad que se haba obtenido gracias al resto
del proceso penal, y que haca del culpable el pregonero de su propia condena al llevar el
castigo fsicamente sobre su propio cuerpo (paseo por las calles, cartel, lectura de la
sentencia en los cruces...). Adems, el suplicio tambin consista en un ritual poltico, ya
que en el derecho de la edad clsica el crimen supona sobre todo un ataque al
soberano, que era aquel del que emanaba la ley. Por tanto, la pena no slo deba reparar
el dao que se haba cometido, sino que supona tambin una venganza a la afrenta que
se haba hecho al rey.
Sin embargo, entre los siglos XVII y XIX comienzan a desaparecer los suplicios, debido
bsicamente a dos procesos:
La desaparicin del espectculo punitivo. Los das de ejecucin y de suplicio

eran momentos propicios para que se cometieran desrdenes entre el pblico. Adems,
con frecuencia el condenado llegaba a convertirse en objeto de admiracin. A partir
del siglo XIX, el castigo pasa a ser la parte ms oculta del proceso penal.
El relajamiento de la accin sobre el cuerpo del delincuente. Aunque las

nuevas penas (trabajos forzados, prisin...) tambin son fsicas, el cuerpo se toma en
ellas como un medio para privar al delincuente de la libertad. El objeto de la operacin
punitiva deja de ser fundamentalmente el cuerpo y pasa a ser el alma. Deja de juzgarse
simplemente un hecho delictivo para pasar a juzgarse toda una serie de pasiones,
instintos, anomalas, inadaptaciones, etc. con las que se califica a los individuos, los
delincuentes, no ya sobre lo que han hecho, sino sobre lo que son, sern y pueden
ser.1 Esto, adems, supondr la aparicin de toda una serie de expertos
(psiquiatras, educadores, funcionarios...) alrededor del castigo.
30
Castigo
A partir de la segunda mitad del siglo XVIII aparecen numerosas protestas en contra de
los suplicios, que se consideran tanto vergonzosos como peligrosos. Estas crticas se
basan sobre todo en el concepto de humanidad como algo que se debe respetar
incluso en el peor de los asesinos. Sin embargo, segn Foucault, estas crticas esconden
algo ms profundo: la bsqueda de una nueva economa del castigo.
Los cambios sociales del siglo XVIII, y fundamentalmente el aumento de la riqueza,
suponen una disminucin de los crmenes de sangre y un aumento de los delitos contra
la propiedad. En este contexto, la burguesa emergente siente la necesidad de un
ejercicio ms escrupuloso de la justicia, que castigue toda una pequea delincuencia que
antes dejaba escapar y para la que el suplicio resulta totalmente desmedido. Por lo
tanto, lo que piden los reformadores a lo largo de todo el siglo XVIII es castigar con una
severidad atenuada, quiz, pero para castigar con ms universalidad y necesidad.
En este contexto, se considera que el delito ataca a la sociedad entera, que tiene el
derecho de defenderse de l y de castigarlo. El castigo ya no puede concebirse como una
venganza, sino que se justifica a partir de la defensa de la sociedad y de su utilidad para
el cuerpo social (aparece, as, la importancia de la prevencin del delito). Este nuevo
poder de castigar se basa en seis reglas bsicas:
Regla de la cantidad mnima: Se comete un crimen porque se espera obtener
ventajas. Por tanto, el castigo tiene que superar, pero slo un poco, esas ventajas.
Regla de la idealidad suficiente: La eficacia de la pena descansa en la desventaja
que se espera de ella. Por tanto, el castigo tiene que basarse, sobre todo, en la
representacin que el posible delincuente hace de l.
Regla de los efectos laterales: Los efectos ms intensos no se deben producir en el
culpable, sino en los que pudieran llegar a serlo.
Regla de la certidumbre absoluta: Debe tenerse una seguridad de que el delito va a
ser castigado y no quedar impune. Por tanto, el aparato de justicia debe ir unido a un
rgano de vigilancia: la polica y la justicia deben ir juntas.
Regla de la verdad comn: Siguiendo las reglas del mtodo cientfico, la investigacin
abandona el antiguo modelo inquisitorial para adoptar el de la investigacin emprica.
Regla de la especificidad ptima: Es necesario que todas las infracciones estn
especificadas. Adems, debe haber una individualizacin de las penas, para que se
acomoden a las caractersticas de cada delincuente, que se percibe como un individuo al
que es necesario conocer. Aqu tendrn acomodo las ciencias humanas y
sociales aplicadas a la penalidad.
Las nuevas penas que se buscan para desarrollar esta nueva tecnologa del castigo
tienen que cumplir varias condiciones:
Deben ser lo menos arbitrarias posible: el vnculo entre delito y castigo debe ser
inmediato.
31
Hay que basarse en los intereses del posible delincuente: si el inters es la fuerza
que mueve al delito, hay que utilizar esa misma fuerza para evitarlo.
Es necesaria una modulacin temporal: Una pena definitiva supondra que el

trabajo que se invierte en el delincuente sera desaprovechado, pues el delincuente
regenerado no volvera a la sociedad
El castigo afecta sobre todo a los posibles delincuentes; el culpable no es ms que

uno de sus blancos. Adems, los castigos pueden ser considerados como una retribucin
que el culpable da a cada uno de sus conciudadanos por el crimen que los ha
perjudicado a todos.
El castigo pblico debe ser como un libro de lectura, en donde puedan leerse las
propias leyes; los castigos deben ser una escuela y no una fiesta.
Hay que acabar con la gloria ambigua de los criminales, como la que apareca en
los romances populares.
Disciplina
En esta tercera parte, Foucault pasa a hacer un anlisis de los cambios aparecidos en
instituciones como hospitales, cuarteles, escuelas, etc., con el fin de relacionar las
nuevas formas de control de los individuos que aparecen en estos escenarios con el
anlisis de la economa del castigo.
A partir del siglo XVIII hay un descubrimiento de tcnicas que permiten un control
minucioso del cuerpo y le imponen docilidad y que se recogen en reglamentos militares,
escolares y hospitalarios. Foucault denomina a estas tcnicas disciplinas.
Las disciplinas basan su xito en la utilizacin de instrumentos simples:
Vigilancia jerrquica: La vigilancia debe ser una mirada que vea sin ser vista.
Por ejemplo, empezarn a construirse edificios que no estn hechos para ser vistos
(palacios) ni para ver el exterior (fortalezas), sino para permitir un control interior. De
esta forma se van constituyendo el hospital-edificio (como instrumento de la accin
mdica), la escuela-edificio (como mquina-pedaggica), etc.
Castigo disciplinario:
En todos los sistemas disciplinarios funciona algn tipo de mecanismo penal: sus
propias leyes, sus castigos especificados, sus normas de sancin...
Lo que la disciplina castiga realmente son las desviaciones. Los castigos
disciplinarios estn para hacer respetar un orden artificial (un reglamento), pero
tambin un orden natural, definido por unos procesos naturales y observables,
como la duracin de un aprendizaje o el nivel de aptitud alcanzado.
Dado que el castigo disciplinario tiene por funcin reducir las desviaciones, debe
ser fundamentalmente correctivo.
Todas las conductas y las cualidades se califican a partir de los dos polos del bien
y el mal, y sobre ello se puede establecer una cuantificacin que permite obtener
32
un balance. De esta forma, lo que se califica ya no son las acciones, sino a los
individuos mismos.
Esta contabilidad de premios y sanciones permite establecer con exactitud el
rango de cada uno, de modo que la disciplina es capaz de premiar simplemente
concediendo ascensos y de castigar degradando.
Por tanto, el castigo del poder disciplinario no tiende a la expiacin, sino a la
normalizacin.
Examen: El examen es una mirada normalizadora, una vigilancia que permite

calificar, clasificar y castigar. El examen, que va a ser absolutamente esencial en la
constitucin de las ciencias humanas y sociales, se basa en los siguientes mecanismos:
Tradicionalmente, el poder es lo que se ve, y aquello sobre lo que se ejerce
permanece en la sombra. Sin embargo, el poder disciplinario se ejerce hacindose
invisible, y en cambio ejerce sobre quienes se ejerce una visibilidad obligatoria.
El examen va acompaado de un sistema de registro y de acumulacin
documental. De esta forma, el individuo se constituye en objeto descriptible,
analizable, que se estudia en sus rasgos particulares y en su evolucin individual;
y por otra parte se constituye un sistema comparativo que permite el estudio de
fenmenos globales y la descripcin de grupos.
El examen hace de cada individuo un caso. Antes, el ser descrito y seguido
detalladamente era un privilegio; con el examen, en cambio se hace de esta
descripcin detallada un medio de control y dominacin.
Todo esto supone una construccin distinta de la individualizacin. En el Antiguo
Rgimen, cuanto mayor podero se tiene ms marcado se est como individuo (mediante
rituales, representaciones...). En cambio, en un rgimen disciplinario el poder se vuelve
ms annimo y funcional y por el contrario se individualiza ms a aquellos sobre los que
el poder se ejerce con ms fuerza. Es precisamente el que se sale de la norma (el nio, el
enfermo, el loco, el condenado) el que se describe y registra ms rigurosamente.
El panptico
El panptico es
un centro
penitenciario ideal
diseado
por
el filsofo Jeremy
Bentham en 1791. El concepto de este diseo permite a un vigilante observar (-opticn)
a todos (pan-) los prisioneros sin que stos puedan saber si estn siendo observados o
no.
La estructura de la prisin incorpora una torre de vigilancia en el centro de un edificio
anular que est dividido en celdas. Cada una de estas celdas comprende una superficie
tal que permite tener dos ventanas: una exterior para que entre la luz y otra interior
dirigida hacia la torre de vigilancia. Los ocupantes de las celdas se encontraran aislados
unos de otros por paredes y sujetos al escrutinio colectivo e individual de un vigilante en
la torre que permanecera oculto. Para ello, Bentham no slo imagin persianas vecinas
en las ventanas de la torre de observacin, sino tambin conexiones labernticas entre
33
las salas de la torre para evitar destellos de luz o ruido que pudieran delatar la presencia
de un observador.1
De acuerdo con el diseo de Bentham, este sera un diseo ms barato que el de las
prisiones de su poca, ya que requiere menos empleados. Puesto que los vigilantes no
pueden ser vistos, no sera necesario que estuvieran trabajando todo el tiempo, dejando
la labor de la observacin por instantes. Aunque el diseo tuvo efectos limitados en las
crceles de la poca de Bentham, se vio como un desarrollo importante. As, Michel
Foucault (en Vigilar y castigar) consider el diseo como un ejemplo de una nueva
tecnologa de observacin que trascendera al Ejrcito, a la educacin y a las fbricas
Bentham ide una crcel en la cual se vigilara todo desde un punto, sin ser visto.
Bastara una mirada que vigile, y cada uno, sintindola pesar sobre s, terminara por
interiorizarla hasta el punto de vigilarse a s mismo. Bentham se dio cuenta de que
"el panptico" era una gran invencin no slo til para una crcel, sino tambin para las
fbricas. Si bien el modelo de Bentham fue criticado (aunque l lo consideraba una
genialidad), de alguna forma todas las crceles, escuelas y fbricas a partir de aquella
poca se construyeron con el modelo panptico de vigilancia.
Segn Foucault, los principios anteriores se materializan en el panptico que Jeremy
Bentham dise como edificio perfecto para ejercer la vigilancia. El efecto ms
importante del panptico es inducir en el detenido un estado consciente y permanente
de visibilidad que garantiza el funcionamiento automtico del poder, sin que ese poder
se est ejerciendo de manera efectiva en cada momento, puesto que el prisionero no
puede saber cundo se le vigila y cundo no. El panptico sirve tambin como
laboratorio de tcnicas para modificar la conducta o reeducar a los individuos, por lo que
no slo es un aparato de poder, sino tambin de saber.
El panptico permite perfeccionar el ejercicio del poder, ya que permite reducir el
nmero de los que lo ejercen y multiplicar el de aquellos sobre los que se ejerce.
Adems, permite actuar incluso antes de que las faltas se cometan, previnindolas. Sin
otro instrumento que la arquitectura, acta directamente sobre los individuos.
De esta manera aparece una sociedad disciplinaria debido a la extensin de las
instituciones disciplinarias:
Anteriormente se peda a la disciplinas sobre todo que ejercieran un papel de

neutralizacin del peligro para la sociedad o para el soberano. Ahora, en cambio, lo que
se pide de ellas es aumentar la utilidad de los individuos. Por eso tienden a implantarse
en los sectores ms centrales y productivos de la sociedad.
Los mecanismos disciplinarios tienden a salir de los mbitos concretos en los que
funcionaban para aparecer en todo el entramado social. Adems, las instituciones dejan
de ejercer una vigilancia nicamente interna y comienzan a ejercer un control tambin
sobre el exterior (los hospitales ejercen la vigilancia de la salud general de la poblacin,
por ejemplo).
34
Hay una tendencia a la nacionalizacin de los mecanismos de disciplina. Para ejercerse,

el poder debe apropiarse de instrumentos de vigilancia permanente, exhaustiva,
omnipresente.
Por tanto, como seala Foucault, la disciplina no puede identificarse ni con una
institucin ni con un aparato. Es un tipo de poder y una modalidad para ejercerlo.
Prisin
Aunque la prisin no era algo nuevo, en el paso del siglo XVIII al XIX comienza a
imponerse como castigo universal debido a que presenta ciertas ventajas respecto a las
anteriores formas de pena:
En una sociedad en la que la libertad es el bien por excelencia, su privacin tambin

aparece como un mal para todos, por lo que aparece como un castigo igualitario.
La prisin permite cuantificar exactamente la pena mediante la variable tiempo.
La prisin asume un papel de aparato para transformar los individuos y para ello
reproduce, acentuados, todos los mecanismos disciplinarios que aparecen en la
sociedad.
Los principios fundamentales sobre los que se asienta la prisin para poder ejercer una
educacin total sobre el individuo son los siguientes:
El aislamiento del condenado, que garantiza que el poder se ejercer sobre l con la
mxima intensidad, ya que no podr ser contrarrestado por ninguna otra influencia.
El trabajo, que est definido como un agente de la transformacin penitenciaria. No es

la produccin en s lo que se considera intrnsecamente til, sino los efectos que ejerce
sobre el penado, que se ha de transformar en un individuo que sigue las normas
generales de la sociedad industrial.
La modulacin de la pena, que permite cuantificar exactamente las penas y

graduarlas segn las circunstancias. Adems, la duracin de la pena debe ajustarse a la
transformacin del recluso a lo largo de dicha pena. Ahora bien, esto implica que tiene
que haber una autonoma del personal que administra la pena: el director de la prisin,
el capelln, y ms adelante psiclogos o asistentes sociales. Es su juicio, en un sentido
de diagnstico cientfico, el que debe llevar a la modulacin o incluso suspensin de la
pena.
De esta manera aparece dentro de la prisin un modelo tcnico-mdico de la curacin y
de la normalizacin. La prisin se convierte fundamentalmente en una mquina de
modificar el alma de los individuos. Lo penal y lo psiquitrico se entremezclan. La
delincuencia se va a considerar como una desviacin patolgica que puede analizarse
como otro tipo de enfermedades. A partir de aqu puede establecerse el conocimiento
cientfico de los criminales: aparece la criminologa como ciencia. As, la prisin se
35
convierte en una especie de observatorio permanente de la conducta: en un aparato de
saber.
Foucault seala que la crtica a la prisin comienza ya a principios del siglo XIX, y utiliza
los mismos argumentos que podemos encontrarnos hoy en da: las prisiones no
disminuyen la tasa de la criminalidad, la detencin provoca la reincidencia y incluso
fabrica delincuentes, los expresos van a tener mucha dificultad para que la sociedad los
acepte, la prisin hace caer en la miseria a la familia del detenido Ahora bien, a pesar
de estas crticas, la prisin se ha seguido defendiendo como el mejor instrumento de
pena siempre que se mantengan ciertos principios (que ya aparecan a mediados
del siglo XVIII):
Principio de la correccin: La detencin penal debe tener como funcin esencial
la transformacin del comportamiento del individuo.
Principio de la clasificacin: Los detenidos deben estar repartidos segn
criterios como su edad, sus disposiciones, las tcnicas de correccin que se van a
utilizar con ellos y las fases de su transformacin.
Principio de la modulacin de las penas: El desarrollo de las penas debe
poder modificarse de acuerdo con la individualidad de los detenidos.
Principio del trabajo como obligacin y como derecho: El trabajo debe ser
uno de los elementos esenciales de la transformacin y de la socializacin
progresiva del detenido.
Principio de la educacin penitenciaria: La educacin del detenido es una
precaucin en inters de la sociedad a la vez que una obligacin frente al
detenido.
Principio del control tcnico de la detencin: El rgimen de la prisin debe
ser controlado por un personal especializado que posea la capacidad moral y
tcnica para velar por la buena formacin de los individuos.
Principio de las instituciones anejas: La prisin debe ir seguida de medidas de
control y de asistencia hasta la readaptacin definitiva del antiguo detenido.
Segn Foucault, progresivamente las tcnicas de la institucin penal
transportan al cuerpo social entero, lo que tiene varios efectos importantes:
se
Se produce una gradacin continua entre el desorden, la infraccin y la desviacin

respecto de la regla. En realidad, la desviacin y la anomala (que lleva consigo el
desorden, el crimen, la locura) obsesionan a las distintas instituciones (escuela,
hospital, prisin...).
Aparecen una serie de canales a travs de los cuales se recluta a los
delincuentes, que con frecuencia pasan a lo largo de sus vidas por las
instituciones que estn destinadas precisamente a prevenir y evitar el delito:
reformatorios, instituciones de asistencia, crceles...
En la gradacin continua de los aparatos de disciplina, la prisin no supone ms
que un grado suplementario en la intensidad del mecanismo que acta ya desde
36
las primeras sanciones. En su funcin, este poder de castigar no es
esencialmente diferente del de curar o el de educar. 5
En todas partes nos encontramos jueces de la normalidad: el profesor-juez, el
mdico-juez, el trabajador social-juez...
El tejido carcelario de la sociedad es a la vez el instrumento para la formacin del
saber que el poder necesita. Las ciencias humanas han sido posibles porque se
acomodaban a esta forma especfica de poder.
CRCEL Y FBRICA (PAVARINI)

Por qu la crcel? Por qu en todas las sociedades industrialmente desarrolladas esta
institucin cumple de manera dominante la funcin punitiva hasta el punto de que crcel
y pena son considerados comnmente casi sinnimos? Para qu sirve?
En un sistema de produccin precapitalista la crcel como pena no existe; es
histricamente verificable con la advertencia de que no se refiere tanto a la crcel como
institucin ignorada en el sistema feudal cuanto a la pena de la internacin como
privacin de la libertad. En la sociedad feudal exista la crcel preventiva o la crcel por
deudas, pero no es correcto decir que la simple privacin de la libertad prolongada por
un perodo determinado de tiempo y sin que le acompaara ningn otro sufrimiento era
conocida y utilizada como pena autnoma y ordinaria.
Esta tesis, que hace resaltar el carcter esencialmente procesal de la crcel medieval, es
casi universalmente aceptada por la ciencia histrico-penal. Los primeros ejemplos
histricos vlidos de pena carcelaria se encuentran en las postrimeras del siglo XIV en
Inglaterra, en oportunidad en que el sistema feudal mostraba ya sntomas de profunda
desintegracin.
Una correcta aproximacin al tema ve como momento nodal la definicin del papel de la
categora tico-jurdica del talin en la concepcin punitiva feudal, la naturaleza de la
equivalencia propia de este concepto puede ser que en el origen no haya sido ms que
la sublimacin de la venganza, y que se fundara ms que nada en un deseo de equilibrio
a favor del que haba sido vctima del delito cometido.
El pasaje de la venganza privada a la pena como retribucin exige el dominio cultural del
concepto de equivalencia medido como cambio por valores. La pena medieval conserva
esta naturaleza de equivalencia incluso cuando el concepto de retribucin no se conecta
directamente con el dao sufrido por la vctima sino con la ofensa hecha a Dios. Por eso
la pena adquiere cada vez ms el sentido de expiatio de castigo divino.
En presencia de un sistema socioeconmico como el feudal donde no exista an
completamente historizada la idea de trabajo humano medido por el tiempo (asalariado),
la pena como intercambio medido por el valor no estaba en condiciones de encontrar en
la privacin del tiempo un equivalente del delito. Al contrario, el equivalente del dao
producido por el delito se encontraba en la privacin de los bienes socialmente
considerados valores, la vida, la integridad fsica, el dinero, el status.
Por el lado de la naturaleza de la expiatio (venganza, castigo divino) la pena no poda
sino agotarse en una finalidad meramente satisfactoria.
37
El juicio sobre el criminal no se haca tanto para defender los intereses concretos
amenazados por el acto ilcito cometido sino para evitar posibles, pero no previsibles y
por ende no controlables, efectos negativos que pudieran estimular el crimen cometido.
Si adems la justicia divina era el modelo con el que se medan las sanciones, si el
sufrimiento socialmente se consideraba como medio eficaz de expiacin y de catarsis
espiritual como ensea la religin, la crcel no resultaba medio idneo para tal objeto.
El sistema cannico penal tuvo formas autnomas y originales que no se encuentran en
ninguna experiencia de tipo laico. La importancia del pensamiento cannico en el
sistema punitivo medieval vari de acuerdo con la influencia que el poder eclesistico
tuvo ante el poder civil.
Las primeras formas de sancin utilizadas por la iglesia se impusieron a los clrigos que
haban delinquido; no se trata de delitos sino de infracciones religiosas que resultaban
desafiantes a la autoridad eclesistica. Esto explica por qu, al menos al principio, estas
acciones provocaron una respuesta de la autoridad todava de tipo religioso-sacramental,
inspirada en el rito de la confesin y de la penitencia, pero acompandola con otro
elemento: la forma pblica. As naci el castigo de cumplir la penitencia en una celda
hasta que el culpable se enmendara.
La penitencia, cuando se transform en sancin penal propiamente dicha, mantuvo en
parte su finalidad de correccin, se transform en reclusin en un monasterio por un
tiempo determinado.
El rgimen cannico penitenciario conoci varias formas: la pena deba cumplirse en la
reclusin de un monasterio, en una celda o en la crcel episcopal; a la privacin de la
libertad se aadieron sufrimientos de orden fsico, aislamiento en un calabozo, y sobre
todo la obligacin de silencio. El rgimen penitenciario cannico ignor completamente
el trabajo como forma posible de ejecucin de la pena. La pena de crcel, tal como se
hizo en la experiencia cannica, atribuy al tiempo de internamiento la funcin de un
quantum de tiempo necesario para la purificacin segn los criterios del sacramento de
penitencia. La privacin de la libertad no era tanto lo que constitua en s la pena, sino
slo la oportunidad para que, en el aislamiento, se pudiera alcanzar el objetivo
fundamental de la pena: el arrepentimiento. En este sentido la pena no poda ser ms
que retributiva, fundada en la gravedad de la culpa y no en la peligrosidad del reo, y
orientada a la afirmacin absoluta de la presencia de Dios en la vida social; una finalidad
por lo tanto esencialmente ideolgica.
En el perodo comprendido entre fines del siglo XIX hasta la mitad del siglo XX asistimos
en el rea capitalista a profundas modificaciones del cuadro socioeconmico de fondo: la
composicin del capital, la organizacin del trabajo, la aparicin de un movimiento
obrero organizado, la composicin de las clases, el papel del estado, la relacin global
estado-sociedad civil.
La distribucin y el consumo caen bajo el dominio del capital, la decisin sobre precios, la
organizacin del mercado a la par del consenso devienen en la unificacin. El nuevo
criterio que rige es el de la capilaridad, de la extensin y la invasin del control. Ya no se
encierra a los individuos, se les sigue a donde estn normalmente recluidos: fuera de la
fbrica, en el territorio. La estructura de la propaganda y de los medios de comunicacin,
una nueva y eficaz red policaca y de asistencia social, son los portadores del control
social neocapitalista.
38
El sistema carcelario oscila ms y ms entre la perspectiva de la transformacin en
organismo productivo propiamente dicho, siguiendo el modelo de la fbrica (lo que en el
sistema moderno de produccin significa encaminarse hacia la abolicin de la crcel
como tal), o la de caracterizarlo como un mero instrumento de terror, intil para
cualquier intento de readaptacin social. Durante todo el siglo XX y de acuerdo con las
distintas situaciones socioeconmicas, las perspectivas de reforma caminan en zigzag
con una progresiva disminucin, para cada reo y en la poblacin, de penas carcelarias
por un lado, y del aumento de represin para ciertas categoras de reos o delitos (sobre
todo en momentos de crisis polticas). Se podra decir por ejemplo que nos encontramos
delante de un intento por reconstruir una nueva correspondencia entre produccin y
control, como tan limpiamente se imaginaba en el modelo clsico del Panopticum
benthamista?
PSICOLOGA FORENSE (VARELA, SARMIENTO, LVAREZ) - CAPTULO 11 INSTITUCIONES CERRADAS

Institucin: Toda organizacin conformada en funcin de un objetivo comn, que se
manifiesta por pautas y normas para alcanzar ese objetivo. Segn Ulloa hay varios tipos
de instituciones segn la actividad que el hombre desarrolla en ellas: para aprender,
para producir, para la salud, para el tiempo libre.
Las instituciones cerradas lo son para la comunidad, con el objetivo de aislar sus
productos enfermos que no se adaptan al estilo de vida de la sociedad. Son una
reciente creacin, dado que antes los inadaptados eran eliminados (fsicamente o
expulsndolos de la sociedad); al ir creciendo las sociedades y las comunicaciones la
alternativa de expulsin se torna imposible, y surgen las instituciones. Se edifican para
adaptar al sujeto a los intereses de la sociedad, o simplemente para el aislamiento de los
individuos nocivos a la comunidad?
En principio slo interesaba usar el encierro como proteccin para quienes quedaban
afuera; en la actualidad ha perdido ese objetivo primario para convertirse en un mtodo
de control social utilizado por los poderosos que elaboran leyes autoprotectivas y aslan a
quienes no las obedecen.
En un principio las crceles ocupaban territorios aislados de las comunidades, pero en la
actualidad es imposible sustentar este mtodo, de modo que hubo que edificar
construcciones ms seguras para evitar fugas, sin importar lo que sucediera con quienes
estuvieran dentro; el objetivo primario segua siendo evitar que los marginales continen
lesionando a la sociedad, aislndolos. As se pas de stanos o catacumbas, a sistemas
panpticos, hasta llegar a sistemas de colonias aisladas. Quienes custodiaban a los
marginales eran extrados de la misma clase social que los transgresores. As, la
institucin cumple varios propsitos:
Marginar elementos nocivos
Controlar elementos potencialmente nocivos convirtindolos en celadores,
cuidadores o guardianes de los elementos nocivos
Ejemplificar a travs de ellos lo que les sucede a quienes transgreden la ley
Toda institucin aparece en la sociedad para cumplir un rol definido y a la vez est
vinculada con el funcionamiento general de otras instituciones (ejemplo: escuela y club).
39
La institucin carcelaria aparece solitaria, sin estar vinculada a ningn actuar del hombre
sano, no delincuente, por ello se las denomina instituciones cerradas o totales; deben
procurar la educacin, trabajo, produccin, salud y esparcimiento de los all alojados.
Toda institucin total aparece como dentro de la sociedad, en el sentido de que cumple el
objetivo para el que se la cre, pero fuera en el sentido de que no es reconocida por la
misma sociedad como perteneciente a ella.
La institucin judicial es uno de los tres poderes del Estado, sobre el cual descansa el
derecho punitivo y a travs del que se ejecuta el reproche social a quien transgrede las
normas. Pero tambin la institucin carcelaria es la encargada de velar por el cuidado y
la guarda del transgresor, lo cual puede llevar a creer que el sujeto all alojado es un
desperdicio social cuyo destino no preocupa a la sociedad. La nica funcin que la
crcel cumple es alojar al sujeto, brindarle un hospedaje forzado; pero una vez que es
encontrado culpable y condenado, la institucin carcelaria pasa a ser la que deber
arbitrar los medios para que en algn momento el sujeto pueda reinsertarse a la
comunidad. Se produce un choque de objetivos entre institucin judicial y organizacin
carcelaria, una lucha de poder por someter cada una a la otra cuestin de la
funcionalidad. Hay mutuos reproches, hacia la crcel (falta de atencin psicofsica
adecuada, hacinamiento, maltrato o castigo) y hacia el Poder Judicial (falta de
comunicacin entre el condenado y sus jueces, promesas incumplidas, lentitud en la
tramitacin de las causas).
Tambin los establecimientos minoriles, las clnicas psiquitricas y los geritricos pueden
ser pensados como instituciones cerradas y totales. Quiz por eso producen tanta alarma
social fenmenos como los motines, como una forma de llamar la atencin de una
sociedad insensible que slo se ve alarmada cuando algo as ocurre.
CAPTULO 13 - PENA DE MUERTE

En sus inicios la pena tuvo el objetivo de mostrarse como un castigo ejemplificador hacia
el transgresor de la norma. Siempre el objetivo de la sancin es el alejamiento social de
aquel que no se adapta a la norma (desde la expulsin de Adn y Eva del Paraso, y de
Can por la muerte de Abel); aparece la pena como claramente la segregacin del
producto enfermo.
El paso del tiempo trajo un refinamiento de la sancin y la Justicia crey encontrar su
equidad en la Ley del talin, el ojo por ojo, provocar al transgresor el mismo
sufrimiento que l infligi. Por primera vez aparece la legitimidad de la pena de muerte
al homicida; hasta entonces la pena se mantena con el exilio, no con la eliminacin
fsica del transgresor. Se comienza a depurar la tcnica de la muerte, con diferentes
formas de matar segn el delito y tambin segn hacia quin fue dirigida la ofensa. El
mtodo torturante tambin se constituy como legtimo y digno para obtener el
resultado final, la confesin, por ejemplo durante la Inquisicin. La tortura como castigo
lleg a concebirse como mayor que la muerte misma.
Con la revolucin industrial del siglo XX y el surgimiento de la sociedad consumista el
valor de la vida pasa a ocupar un rol importantsimo, porque es sostn del sistema, que
no puede permitirse la prdida de sujetos valiosos. Empiezan a aparecer las instituciones
de reclusin, que cumplen 3 objetivos: castigar al sujeto con la reclusin, proveer su
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desaparicin social para calmar la sed de venganza y el temor de la comunidad, y hacer
que el sujeto produzca en su estado de encierro. As aparecen las Casas de trabajo o de
Raspado, considerando al preso como mano de obra barata, bajo la excusa de que est
pagando una deuda con la sociedad.
El valor-vida pasa a quedar relegado por el valor-produccin, el sujeto es valorado por lo
que produce y la pena de muerte pasa a ser ms una amenaza social que una sancin
efectiva. Pasa a ser una ltima instancia para sujetos no recuperables. La pena de
muerte no es una pena, sino solamente una tranquilidad de la sociedad que pudo
extirpar para siempre al transgresor de ella, pero no a la transgresin en s; puede ser
que el pensamiento popular considere que desaparecido el ofensor se acaba la ofensa,
pero el poder dominante sabe que tras ese ofensor aparecern otros ms; llevado al
extremo, al cabo del tiempo todos violaran la norma y todos podran ser ejecutados, con
lo cual el sistema no podra sostenerse. La pena de muerte no es descartada por criterios
humansticos sino utilitarios y concretos.
En un principio, Psicologa y Psiquiatra estaban encargadas de desarrollar perfiles de
conducta de sujetos que haban cometido delitos, pero slo para clasificarlos y con un
criterio preventivo separar a quienes potencialmente posean ese perfil y aislarlos antes
que pudieran convertirse en peligrosos. Pero fue necesario que quienes detentaban el
poder se valieran de criterios tcnicos y cientficos para fundamentar su poltica criminal,
donde fueron definitorias las teoras que cada profesional eligi para abordar a los
sujetos con conductas criminales: los conductistas se identificaron a favor del sistema
establecido y fueron acogidos de forma positiva, mientras que las tcnicas
psicoanalticas (basadas en intentar entender al individuo en su forma de actuar) eran
interpretadas como una justificacin de la conducta criminal. Algunos opinaban que
existan individuos irrecuperables que deban ser sometidos a la pena capital, y otros
pensaban que la rehabilitacin del sujeto deba aplicarse en vida. La pena de aislamiento
funciona como una moderna pena de muerte que estigmatiza al sujeto y lo mata en vida,
obligndolo a seguir siendo un transgresor pues es su nica alternativa de integracin
social (estar dentro y fuera de la sociedad).
Unidad IV: Aspectos legales bsicos para la comprensin del Campo jurdico. Nociones
de Derecho Pblico y Privado. Cdigos de Fondo y Procesales. Organizacin de la Justicia.
Fueros de la Justicia.
FUNDAMENTOS DE LA TEORA DEL DELITO
Psicologa Jurdica: Estudio del sujeto en relacin con la ley. Es ms amplio, se evala y
diagnostica.
Psicologa Forense: Desempeo del psiclogo en el fuero penal, con rol claramente
pericial, para auxiliar a la justicia. Es una aplicacin especfica.
Derecho Pblico
Es la parte del ordenamiento jurdico que regula las relaciones entre las personas y
entidades privadas con los rganos que ostentan el poder pblico cuando estos ltimos
actan
en
ejercicio
de
sus
legtimas potestades pblicas
(jurisdiccionales,
administrativas, segn la naturaleza del rgano que las ejerce) y de acuerdo con el
41
procedimiento legalmente
pblica entre s.
establecido,
de
los
rganos
de
la Administracin
La caracterstica del Derecho pblico, tal como lo seala el prestigioso autor jurdico Julio
Rivera, es que sus mandatos no se encuentran sujetos a la autonoma de la voluntad que
pudiesen ejercer las partes (es decir no pueden ser modificados por las partes en uso
legtimo de su autonoma de la voluntad, como s ocurre en el Derecho privado). Son
mandatos irrenunciables y obligatorios, en virtud de ser mandados en una relacin de
subordinacin por el Estado (en ejercicio legtimo de su principio de imperio). La
justificacin es que regulan derechos que hacen al orden pblico y deben ser acatados
por toda la poblacin
Derecho privado
Es la rama del Derecho que se ocupa preferentemente de las relaciones entre
particulares. Tambin se rigen por el Derecho privado las relaciones entre particulares y
el Estado cuando ste acta como un particular, sin ejercer potestad pblica alguna (es,
por ejemplo, el caso de las sociedades o empresas con personalidad jurdica propia
creadas segn las normas de Derecho mercantil y en las que el Estado o sus organismos
autnomos ostenten un poder decisorio).
Cdigo Penal de la Nacin Argentina: Determina multas, penas o medidas de
seguridad que se usan para sancionar las conductas ilcitas del comportamiento humano
tipificadas como tales en dicho Cdigo.
Cdigo Civil y Comercial de la Nacin Argentina: Se ocupa de los derechos y
obligaciones de las personas en relacin con otras dentro de un orden social.
Leyes de fondo: Indican lo que est prohibido y las sanciones. Ejemplo: Cdigo Penal,
Cdigo Civil.
Leyes de forma o procesales: Indican de qu manera se lleva a cabo el proceso, son
los cdigos de procedimiento. Determinan de qu forma se aplican los cdigos. Ejemplo:
Cdigo de Procedimientos Penales, Cdigo Procesal Civil, Cdigo Procesal Penal de la
Prov. de Bs. As. (cada provincia tiene el suyo).
Fueros de la Justicia: Justicia Nacional en lo Penal Econmico; en lo Civil y Comercial;
en lo Criminal y Correccional; en lo Contencioso Administrativo.
Organizacin de la Justicia
En los tribunales de primera instancia se inicia un proceso con la demanda de un sujeto
dirigido a otro, esa demanda patrocinada por un abogado es trasladada hacia el
demandado y cuando ste contesta se inicia el proceso. Cuando ya hay demanda pero
surge algn problema, el juez hace otro proceso a la par denominado incidente: apertura
de carpeta a prueba. En otros casos urgentes, como los accidentes, se hace una prueba
anticipada, se adelante el proceso.
Si la solucin que propone la parte demandada no satisface al actor que demanda, ste
va al tribunal de segunda instancia: la Cmara de Apelaciones (segn el fuero). La
Cmara recibe la queja y debe ser si hay elementos suficientes para abrir el caso. Si no
42
tiene validez, se rechaza y pasa al juez de 1 instancia ratificando lo que se haba dicho
anteriormente, y si los actores no se conforman, vuelve a 2 instancia y se lo vuelve a
analizar. En Apelaciones tambin intervienen los peritos.
Si alguien no est de acuerdo con la Cmara de Apelaciones se pasa a tribunal de
tercera instancia: la Corte Suprema de Justicia, el mximo tribunal. Es difcil llegar a ello,
puede darse en casos donde hay numerosas partes. En la Corte no tiene sentido analizar
dos veces el mismo recurso y por eso lo que establecen los jueces son fallos, y se toma
como jurisprudencia que luego puede ser utilizada por la 1 instancia. As se cierra el
circuito procesal.
Ante un delito, la polica va a la escena con todos los conocimientos de criminologa, y

mientras se le informa al fiscal de turno y se inicia la instruccin secundaria, que va a
determinar si con lo que se hall en la escena del crimen hay alguien que pueda ser
imputado en el hecho, para realizarle una indagatoria. Luego se n nombran los peritos,
se reconstruye la escena del crimen y cmo intervinieron las vctimas. Autopsia
psicolgica: qu pas en la vida de esas personas hasta 6 meses antes de llegar a ese
momento; son pruebas testimoniales. La instruccin debera durar 4 meses, y se pueden
pedir 2 ms (porque no se encuentran pruebas).
En el juicio se vuelven a presentar todas las pruebas, y los testimonios de quienes sepan
algo. El juez puede llamar a otros peritos durante el juicio, considerando que las pruebas
son escasas o mal investigadas. El tribunal oral se compone de 3 jueces: un presidente y
dos vocales. Discuten las pruebas y emiten 3 fallos, que si coinciden se convierten en
fallo unnime.
El Derecho Penal, como el conjunto de operaciones lgicas que dan como resultado la
trasmisin de la norma, tiene como referente bsico la Constitucin Nacional. De la Carta
Magna, se desprenden los Principios que regulan el Derecho Penal y dan cuerpo a la
Teora del Delito. Tales Principios son:
-
Principio de legalidad de los delitos y de las penas: No existen delitos ni penas fuera de
los que se hallan expresamente previstos y penados por la ley penal. No hay
retroactividad de la ley. Este principio radicar efectivamente las garantas de la persona
frente al poder punitivo del Estado (artculo 18 de la Constitucin Nacional).
Principio de Reserva de la ley o Reserva Legal: La ley en sentido estricto es la nica
fuente de delitos y penas. Monopolio normativo del Parlamento. Propone evitar la
intromisin arbitraria del Ejecutivo (peligroso en materia represiva).
Principio de determinacin: Se refiere a la obligacin perentoria de los legisladores de
proceder a la tipificacin de los delitos (todo lo que no est prohibido est permitido).
Delimitacin penal de lo punible. En los gobiernos totalitarios hay una representacin
imprecisa de los delitos y de las penas.
Principio de interdiccin de las analogas: Supone el imperio riguroso de la ley
estricta. Se prohbe el procedimiento analgico como instrumento creador de delitos
y penas en manos del juez.
Principio liberal del bien jurdico: Va a reforzar las garantas de los principios
anteriores. Nace en el Iluminismo pero cobra fuerza despus de la segunda guerra
mundial. Constituyen unidades funcionales sociales como la vida, la salud, la
libertad, etc. El legislador no est facultado para castigar conductas no lesivas del
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bien jurdico. El delito no es solo un hecho tpico sino un hecho tpico ofensivo. El
juez tiene que verificar el dao y la ofensa en cada caso.
Principio de la Culpabilidad: Es el ltimo y decisivo fundamento de la pena. La
culpabilidad agrega al hecho la participacin subjetiva convirtindolo en acto interior
reprochable. El Proyecto Soler (1960) estableca que no hay pena sin culpa. El
legislador no crea principios, los reconoce como exigencia ineludible del Moderno
Estado de Derecho.
Concepto de delito: Es conducta humana adecuada a una figura legal, portadora de

una antijuridicidad material, igualmente tpica y cometida por un sujeto imputable con
culpabilidad adecuada al tipo. Se configura un delito penal cuando esa conducta es
tpica, tpicamente antijurdica y tpicamente culpable. Una cosa es la pena concreta y
otra la posibilidad de la pena o sea la punibilidad. Para la punicin todo lo que no est en
el tipo no est en el mundo.
Beling define el delito como accin tpica, antijurdica, sujeta a una amenaza penal
adecuada, cuyas condiciones satisface. Este autor (1906) con la teora del tipo
independiente y separado de la antijuridicidad y la culpabilidad, establece las bases del
Modelo Analtico Moderno.
Con Cosio, Aftalin y Landaburu aparece el delito como estructura. El anlisis
fenomenolgico del delito como conducta demuestra que antolgicamente es un objeto
cultural y es por lo tanto una estructura; de modo que es por tanto el delito: conducta
tpicamente antijurdica, punible e imputable (hecho norma valor)
Jurdicamente para poder distinguir las conductas que son delito de aquellas que no lo
son, acudimos al libro 2 del Cdigo Penal (Art. 79 en adelante), donde unos dispositivos
legales describen las conductas prohibidas a las que se asocia una pena como
consecuencia. Pena: justa atribucin del mal causado.
No habra delito cuando la conducta de un hombre no se adecue a alguno de esos
dispositivos.
TIPOS: Esos elementos de la Ley Penal que sirven para individualizar la conducta que se
prohbe con relevancia penal. As por Ej: Matare a otro, Tuviere acceso carnal con
persona de uno u otro sexo en los casos de violacin, etc. Cuando una conducta se
adecua a algunos de los tipos legales, decimos que se trata de una Conducta Tpica.
En efecto, si reparamos en el listado del art. 34 del Cdigo Penal hay casos en que no
hay delito porque no hay conducta. (Fuerza fsica irresistible, Inconsciencia), otros en que
no hay delito porque no hay tipicidad (algunos supuestos de error, cumplimiento de un
deber jurdico) pero tambin hay casos en que para la Ley Penal no hay delito pese a
haber una conducta tpica. (No siempre que haya conducta tpica hay delito).
En el art. 34 del Cdigo Penal, vemos que hay supuestos en que aparecen permisos para
realizar acciones tpicas. Por Ej: el estado de necesidad, legtima defensa y en general de
supuestos de legtimo ejercicio de derecho.
Cuando la conducta tpica no est permitida, adems de tpica ser tambin contraria al
orden jurdico.
44
A esa caracterstica de contrariedad al orden jurdico que se comprueba por la ausencia
de permisos, la llamamos Antijuricidad
Consecuentemente para que haya delito, no ser suficiente que la conducta presente
caracterstica de tipicidad.
Faz positiva
imputabilidad.
del
delito:
tipicidad,
antijuridicidad,
culpabilidad,
punibilidad,
Faz negativa: conductas que excluyen cualquiera de estos requisitos positivamente

exigidos. Sea: ausencia de conducta, atipicidad o falta de tipo, causas excluyentes de
antijuridicidad o causas de justificacin, causas de inimputabilidad, de no culpabilidad y
de no punibilidad.
Dentro de la tipicidad tenemos el Dolo: Este hace referencia a la intencionalidad

Directo: Quiso el resultado y lo produjo
Indirecto: No prevea ese resultado pero por el medio utilizado era consecuencia
necesaria
Eventual: Resultado daoso no propuesto, pero no impide el resultado
Antijuricidad: Cuando se atenta contra un bien jurdico.
Si reparamos en el art. 34 del Cdigo Penal veremos que hay supuestos de los que se
deduce que no toda conducta tpica y antijurdica es un delito. Porque menciona
supuestos en que la conducta es claramente tpica y sin embargo tampoco hay delito. As
por Ej: el que por su incapacidad psquica no puede comprender la antijuricidad de su
hacer (el vulgarmente llamado loco) no comete un delito pero su conducta es tpica y no
se encuentra amparada por ninguna causa de justificacin (el loco no tiene permiso para
matar). Ac no acta la justificacin, sino el reproche. No se lo puede reprochar.
Injusto penal: Se denomina as a una conducta tpica y antijurdica. Se denomina a una

conducta Tpica y Antijurdica un Injusto Penal. Un Injusto Penal no es delito, sino que
para serlo debe ser reprochado el autor, en razn de que tuvo la posibilidad exigible de
actuar de otra manera, requisito que no se da por Ej.: en el supuesto del loco, quien en
razn de su incapacidad psquica no se le puede exigir otra conducta. Si se lo puede
reprochar es culpable. A esta caracterstica de reprochabilidad del Injusto Penal es a lo
que denominamos culpabilidad y constituye el 3er carcter especfico del delito, por lo
tanto:
DELITO: Conducta Tpica, Antijurdica y Culpable.

Por lo tanto, las preguntas que se formulan para determinar si hubo delito son:
Hubo conducta? Carcter genrico del delito, si no nos hallamos ante un

supuesto de ausencia de conducta (fuerza fsica irresistible, involuntariedad)
45
Tiene caracteres especficos de esa conducta? Si concluimos que la conducta no

est individualizada en un tipo penal, no tiene caso averiguar si est permitida o
si es contraria al orden jurdico y menos aun si es reprochable, puesto que jams
ser delito, aunque ambas respuestas sean afirmativas. Nos hallaremos en un
caso de falta de tipicidad que se denomina Atipicidad (la conducta es atpica)
Si nos hallamos con una conducta tpica, cabr entonces que nos preguntemos si
esa conducta es antijurdica, porque en ese caso negativo no tiene sentido
preguntarse por la culpabilidad, porque el derecho no se ocupa de la
reprochabilidad de las conductas que no son contrarias a l (que estn
justificadas) (legtima defensa, ejercicio del derecho, estado de necesidad).
Cuando tenemos una conducta tpica y antijurdica (un injusto) recin ahora cobra
sentido preguntarse si esa conducta le es reprochable al autor, es decir si es culpable. En
los supuestos de inculpabilidad, el injusto no es delito.
Por lo tanto al delito se lo define como:
CONDUCTA TPICA,
ANTIJURIDICA
CULPABLE
Tipicidad
Segn Puhl, es la cualidad o caracterstica que presenta una conducta que se adecua a
un tipo penal. Ej: Emocin Violenta es una conducta tpica.
El tipo penal es un instrumento legal de naturaleza descriptiva que tiene como funcin
individualizar las conductas humanas prohibidas.
Es la forma en que aparece descrito en la ley, la conducta que constituye el delito. Ej: El
Cdigo Penal no habla de homicidio sino que este delito aparece expresado de la
siguiente manera: el que matare a otro
El juez comprueba la tipicidad comparando una conducta particular realizada, con la
individualizacin tpica, para ver si se adecua o no a la misma.
Dolo
El dolo hace referencia a la intencionalidad. Es cuando el autor quiso y busc el
resultado obtenido. Puede ser directo, indirecto o eventual.
En el Dolo Directo: Quiso el resultado y lo produjo
En el Dolo Indirecto no se quera ese resultado, pero por el medio que se utiliz, el mismo
era una consecuencia necesaria.
En el Dolo Eventual, lo que se lleva a cabo es tambin un hecho en el cual puede haber
eventualmente un resultado daoso, que si no se desea, no impide el resultado
propuesto.
Culpa
Lo que caracteriza a la culpa es la no intencionalidad. El tipo culposo puede darse por
negligencia, impericia o imprudencia.
46
Negligencia: Falta en el actuar. No hacer lo que corresponde.
Impericia: Falta total o parcial de pericia, entendiendo por tal la sabidura, los
conocimientos cientficos y tcnicos, la experiencia y la habilidad en el ejercicio de la
profesin.
Imprudencia: Exceso en el actuar. Realizar un acto con ligereza, sin la adecuada
precaucin.
Desde el punto de vista subjetivo, los tipos se van a clasificar en Dolo o Culposo.
Hay conductas que van a estar prohibidas de ambas formas (De manera Dolosa o de
manera Culposa)
O sea que la Tipicidad puede ser: dolosa o culposa.
Atipicidad
Es una conducta que no tiene dolo (intencin) pero est prohibida por la ley dicha
conducta.
Un caso que configura la atipicidad es el error de tipo. Este es el caso que determina la
ausencia de dolo cuando no habiendo tipicidad objetiva, falta o es falso el conocimiento
de los elementos requeridos por el tipo. Ej: Quien cree que est disparando sobre un oso
y resulta que no es un animal sino un compaero de caza. Esto va a hacer que la
conducta no sea delito en razn de este error, que se llama error de tipo. Se da cuando
el error o la ignorancia impida comprender la criminalidad del acto, porque no puede el
sujeto imaginarse que con esa accin se puede llegar a cometer un acto prohibido por la
ley.
Error de tipo psquicamente condicionado: Se da en aquellas patologas mentales

en que aparecen como sntomas, las alucinaciones o las ilusiones y el sujeto reacciona
con una conducta prohibida, no teniendo registro psquico del hecho producido. Ej: El
sujeto que creyendo estar hachando un rbol, en realidad est realizando dicha accin
sobre una persona.
Atipicidad conglobante: Contempla la contradiccin desde el punto de vista legal, por
ejemplo el boxeo como actividad fomentada pero que daa el cuerpo o la salud.
Antijuridicidad:
Una conducta es antijurdica cuando atenta contra un bien jurdico protegido por el
Estado.
Causas de Justificacin:
Hay conductas tpicas que la propia ley justifica: Es una conducta tpica permitida, no hay
delito, por lo tanto no hay antijuridicidad.
1
Legtima defensa: Un sujeto es agredido en forma ilegtima, sin haberlo provocado.
Ejercicio de un legtimo derecho: La facultad que corresponde al tenedor de una cosa

ajena, para conservar la posesin de ella hasta el pago de lo que le es debido.
47
3
Estado de necesidad justificante: Cuando se causa un mal para evitar otro mayor.
Culpabilidad = Reprochabilidad
Es un reproche de naturaleza jurdica que se le hace al autor de una conducta tpica y
antijurdica, que pudiendo en el hecho concreto actuar conforme al derecho, no lo hace.
Es un juicio de reproche jurdico penal que se le hace al autor de un injusto (conducta
tpica y antijurdica) que pudiendo haberse notificado en la norma, no lo hizo.
Inculpabilidad:
Dentro de los causales de inculpabilidad previstos en el Art. 34 Inc. 1 del Cdigo Penal,
se encuentran:
1
La insuficiencia de las facultades mentales.
La alteracin morbosa de las mismas.
Error sobre la prohibicin de la conducta
Dentro de la insuficiencia de las facultades mentales se hallan englobados:

oligofrenia, deficiencias mentales. Esto siempre y cuando no pueda comprender la
criminalidad del acto.
En los cuadros de alteracin morbosa, aquellos que se encuentran englobados dentro
de la alienacin mental, trastorno general y persistente de las funciones psquicas, cuyo
carcter patolgico es ignorado por el enfermo y a su vez le impide la adaptacin al
medio y a las normas sociales.
Psicodistmicos, estados de mana, estados de melancola, delirios sistematizados,
demencias.
Otra causa de inculpabilidad es el error sobre la prohibicin de la conducta: El sujeto
sabe lo que hace pero cree que est permitido.
PROBATION
La Probation es la suspensin del proceso o de la condena para aquellos casos de
delincuentes primarios y que se considera que puede intentarse su readaptacin sin
necesidad de ser institucionalizados.
Presentencia: Suspensin del proceso a prueba

Probation
2 modalidades
Postsentencia: suspensin de la condena
Le confiere al delincuente la posibilidad de Probarse ellos mismos y ante los dems,

que pueden (debidamente supervisados) reintegrarse a la comunidad (no a una
institucin)
48
Tratamiento: Lograr que el sujeto se d cuenta de su situacin y evite as circunstancias

negativas (violencia droga) y la bsqueda de una mejor situacin laboral.
Son institutos para delincuentes primarios con condena o pena no mayor de 3 aos.
El mejor mtodo para insertar al delincuente es la Justicia Social: vivienda, salud,
trabajo, etc., ms all de la probation.
La Accin: es elemento fundamental del delito. No hay delito sin conducta delictiva
tipificada, culpable, punible, imputable. La accin tiene un aspecto objetivo, que es lo
que se refleja en el mundo exterior y un aspecto subjetivo, que expresa una voluntad del
autor de la accin. No hay delito en la peligrosidad ni tampoco lo hay en un movimiento
de inercia.
La teora de la accin presenta cuatro aspectos:
1. Aspecto o elemento subjetivo respecto de la voluntad.
2. Actuacin externa de esa voluntad.
3. El resultado perseguido u obtenido.
4. La relacin de causalidad entre la accin y el resultado, si este es exigido por el tipo.
Esta estructura de la accin tiene una modificacin sustancial en algunos autores
(Rodrguez Mourullo, Jescheck y otros) que trasladan el resultado y la relacin de
causalidad a la Teora del Tipo, quedando para la estructura de la accin nicamente el
aspecto interno y la actuacin externa de la voluntad.
La accin mantiene un hacer positivo o una comisin por omisin, donde se elude hacer
algo que se debe o se espera, es decir un comportamiento negativo.
En el transcurso del siglo XX se han elaborado cronolgicamente varias concepciones
sobre la naturaleza y esencia de la accin. Las principales son la Teora Causal, la Teora
finalista y la Teora social.
La Teora causal de la accin as denominada por los finalistas, elabor una teora de la
accin inspirada por el prestigio y la evolucin de las ciencias naturales de inicios del
siglo XX. Tal concepcin es afn al positivismo jurdico y sostiene que el universo es un
gran mecanismo en el cual todo se explica a travs de causas y efectos de causas. Por
ello, la conducta humana, dentro de ese universo, es una sucesin de causas y efectos.
Si un sujeto dispara un revlver contra otro con voluntad de oprimir el gatillo, realiza una
accin homicida. El contenido de la voluntad o finalidad no pertenece a la accin.
La Teora finalista de la accin est en oposicin a la teora causal, pues considera que no
respeta la esencia genuina y la naturaleza ontolgica de la accin, la que debe ser
obligatoria para el Derecho y para el legislador penal, pues de ignorarla no legislara
sobre acciones humanas autnticas. La voluntad humana sin contenido no es voluntad.
La accin humana se integra por la actuacin objetiva y la voluntad finalista. La direccin
final de una accin humana se desarrolla en dos fases: la primera constituye la
estructura de la accin en su aspecto subjetivo (fijacin de la meta perseguida; seleccin
de los medios necesarios para realizarla; efectos concomitantes a la consecucin misma
del fin buscado); la segunda es de orden externo objetivo, implica llevar a cabo la accin
en el mundo real, dirigir la causalidad en direccin a la produccin del resultado.
49
La actividad finalista comprende adems del fin ltimo, las consecuencias secundarias y
los medios necesarios que la actuacin implica. En cuanto a los resultados la accin es
finalista tan slo en relacin a aqullos que fueron propuestos; en los que el fin no fue el
propuesto, la accin es meramente causal. Si alguien dispara un arma de fuego para
practicar su puntera sobre un objeto que cree un tronco y resulta ser una persona, el
agente realiza un tiro finalista de ejercicio, no realiza ninguna accin finalista de
homicidio. La accin final se asienta sobre un sentido que emerge de la previsin de la
causalidad. De este modo, el finalismo terico, vaca la culpabilidad de dolo y culpa para
transferirlos al injusto tpico.
La polmica entre causalistas y finalistas vigente en Europa hasta hace 30 aos est hoy
pasada de moda. El precursor en la Argentina de la Teora finalista, Enrique Bacigalupo,
termin diciendo en relacin a la objecin que se le hace al finalismo en cuanto que deja
vaca la culpabilidad, que as como nada impide que una teora del delito opere con
una tipicidad vaca (sin dolo) tampoco hay obstculo para que lo haga con una
culpabilidad sin dolo, si el dolo sigue siendo de todos modos, elemento del delito.
Estas dos concepciones respecto de la accin no resultan penalmente abarcativas de la
conducta humana, dado que, en la Teora causal naturalista no caben formas delictivas
como las omisivas en tanto extraas a una causal real natural: de igual manera, tampoco
cabe en la Teora finalista la conducta culposa, por cierto ajena, al concepto de finalidad.
La Teora social de la accin , sostenida por Eberhart Schmidt, en la reedicin del Tratado
de Von Liszt, que define como accin penalmente relevante todo comportamiento o
conducta humana voluntaria en el mundo social exterior.
Este concepto de la accin comprende un triple aspecto: contempla la comisin y la
omisin (comportamiento positivo o negativo del hombre); es real y efectiva o potencial
dominada por la voluntad humana; relaciona al agente con el mundo que lo rodea de
modo que pueda ser objeto de un juicio de valor segn las consecuencias deseables o
indeseables que provoquen en la esfera social. Al decir de Jescheck cuando afecte a la
relacin del individuo con su mundo circundante y alcancen a este ltimo sus
consecuencias.
Slo interesan aqullos comportamientos que constituyen una interaccin social y no
aqullos que no trascienden el mbito individual o no constituyen conductas voluntarias.
La teora de la antijuridicidad dice que una accin puede ser tpica pero no antijurdica
(contraria a derecho).
Si bien el tipo es independiente sera una va de concretar lo antijurdico. Para
algunos autores, el tipo es siempre antijurdico, aunque no siempre punible. Para Welzel
el tipo encierra los fundamentos de la antijuridicidad como materia de prohibicin.
Se debe distinguir la antijuridicidad de la culpabilidad. La antijuridicidad no es ni
puramente material ni puramente formal. Por ejemplo, en un Estado Totalitario es
antijurdico todo lo que vulnere los intereses del Estado o aquello que ese Estado
determine como socialmente peligroso. El contenido material se concreta en la lesin o
el peligro del bien jurdico.
La faz negativa de la antijuridicidad est dada por las causas o causales de justificacin.
50
La accin tpica es una regla, salvo que se establezca una excepcin por concurrir
una causa de justificacin.
Las causas de Justificacin pueden ser:
1. Jurdicamente otorgadas a) justificacin permisiva, conforme al ejercicio legtimo de un
derecho; b) justificacin imperativa, referente al cumplimiento del deber; c) justificacin
atribuida, en relacin a un cargo o funcin pblica.
2. Jurdicamente reconocidas : estado de necesidad y legtima defensa . Las normas de
las que emerge el derecho subjetivo legtimo confieren facultades que el
individuo no tiene el deber de ejercer, pero que si lo hace justifican y legitiman su
conducta.
Las condiciones de legitimidad de estas causales se encuentran establecidas en los
incisos de 2 a 6, del artculo 34, del libro 1 del Cdigo Penal.
La teora de la imputabilidad
La imputabilidad es la capacidad de una persona para ser alcanzada por la aplicacin del
derecho penal. Careciendo de capacidad penal no es posible la actuacin de la ley penal
castigadora, aunque s lo es la aplicacin de una medida de seguridad del autor
(internamiento en manicomio o instituto de rehabilitacin).
La imputabilidad y la Culpabilidad se sitan en el autor, sin vulnerar esto la
responsabilidad por el hecho.
Implica las caractersticas del autor que permite cargarle en cuenta los actos por l
cometidos u omitidos.
La imputabilidad es capacidad de culpabilidad. La culpabilidad se refiere al acto que se
comete, la imputabilidad es un estado permanente del sujeto.
La imputabilidad es la capacidad de comprender la criminalidad del acto y dirigir las
acciones pertinentes a su concrecin.
Para Soler la imputabilidad es un presupuesto de la culpabilidad; es lo que debe
valorarse primeramente, pues demuestra la capacidad de delinquir y posteriormente
averiguar si actu con dolo o con culpa. Es decir que partiendo de la imputabilidad o su
ausencia podr seguirse el itinerario de la accin y sus resultados valorados por el
derecho.
El inciso 1 del artculo 34 del Cdigo Penal, establece las causas de inimputabilidad.
34. No son punibles:
1- El que no haya podido en el momento del hecho, ya sea por insuficiencia de sus
facultades, por alteraciones morbosas de las mismas o por su estado de inconciencia,
error2 o ignorancia3 de hecho no imputables, comprender la criminalidad del acto o
dirigir sus acciones.
En caso de enajenacin, el tribunal podrs ordenar la reclusin del agente en un
manicomio, del que no saldr sino por resolucin judicial, con audiencia del ministerio
51
pblico y previo dictamen de peritos que declaren desaparecido el peligro de que el
enfermo se dae a s mismo o a los dems.
En los casos en que se absolviere a un procesado por las causales del presente inciso, el
tribunal ordenar la reclusin del mismo en un establecimiento adecuado hasta que se
comprobase la desaparicin de las condiciones que le hicieren peligroso.
La teora de la Culpabilidad establece que la culpabilidad consiste en la participacin
anmica del agente en el acto cometido, el cual ha de ser reprochable desde el punto de
vista de las valoraciones jurdicas.
No hacer lo que la ley prohbe, hacer lo que la ley manda, el acto interior de conocer el
hecho prohibido o mandado, todo ello implica el concepto jurdico de culpabilidad. La
subjetividad del autor de un hecho calificado como delito es estudiada y valorizada por la
culpabilidad. Acta dolosa o culposamente el que se encuentra frente a tales
referencias anmicas con respecto a su accin, cuando sta aparece como expresin
jurdicamente desaprobada de su personalidad.
No deben confundirse culpabilidad (que es en relacin a la conducta actual) con
peligrosidad (que implica una proyeccin a futuro). Nuestro derecho penal se reconoce
como de Acto no de Autor. Se es responsable por lo que se hace y no por lo que se es.
Dolo y culpa son elementos de la culpabilidad5. En la culpabilidad deben apreciarse los
aspectos psquicos y valorativos de la conducta humana. Su estructura comprende:
Imputabilidad.
Dolo culpa preterintencin.
Causas que excluyen la culpabilidad.
El dolo es conciencia y volicin. La conciencia implica conocimiento de hechos presentes
y futuros ms el conocimiento de su significacin o valoracin. Acta con dolo quien en
el momento del hecho se representa un resultado criminoso como cierto, probable o
posible, que quiere o acepta, pues su produccin no lo detiene en su obrar. Se dan de
consuno los aspectos volitivos y cognitivos de la accin
El dolo en delitos de omisin comprende:
Conocimiento de la posicin generadora del deber.
Las causas que fundamentan la posibilidad de obrar.
Indiferencia respecto del resultado.
El dolo genrico implica una vaga intencin de daar.
El dolo especfico expresa nimo de lucro o nimo de injuria.
El dolo directo est concretamente dirigido al resultado.
El dolo eventual conlleva un conocimiento no muy claro del resultado. Solo probable.
La culpa es una forma ms leve de culpabilidad e implica causacin de un resultado
tpico sin intencin de producirlo. La culpa es la falta de previsin de un resultado
tpicamente antijurdico que pudo y debi haber sido previsto.
52
La culpa con representacin consiste en ...la representacin de un resultado
tpicamente antijurdico que se confa en evitar, obrando en consecuencia.......
En la preterintencionalidad se dan formas combinadas de culpabilidad. Por ejemplo en el
art. 81 del Cdigo penal letra b) Al que, con el propsito de causar un dao en el cuerpo
o en la salud, produjere la muerte de alguna persona, cuando el medio empleado no
deba razonablemente ocasionar la muerte; hay dolo en la conducta inicial y culpa en el
resultado.
La decisin sobre un hecho doloso o no doloso corresponde a la teora del tipo; en caso
de darse un error inevitable por parte del autor del mismo no habr juicio de
culpabilidad, salvo que con una normal diligencia hubiese podido evitar esa laguna o
ausencia del conocimiento del injusto.
As como el error de tipo es el contrario de la existencia de dolo, el error de
prohibicin lo es del actual conocimiento del injusto.
El error de prohibicin se asienta sobre un falso enjuiciamiento de los hechos o en una
desacertada valoracin jurdica.
Al respecto dice Bacigalupo, para quien los elementos de la culpabilidad son los
elementos de la capacidad de motivarse por el derecho (por la norma o por la amenaza
penal) sea: a) la posibilidad de conocimiento de la desaprobacin jurdico penal del acto
y b) la posibilidad de motivacin en sentido estricto, la imputabilidad del autor; ambas
posibilidades deben relacionarse con el tema de la inevitabilidad o no del error sobre la
punibilidad.
La emocin violenta es un atenuante de la pena que requiere la intervencin pericial
del psiclogo. A tal respecto dice el Art. 81inciso 1- Se impondr reclusin de tres a seis
aos, o prisin de uno a tres aos:
a) Al que matare a otro, encontrndose en un estado de emocin violenta y que las
circunstancias hicieren excusable.
b) (se refiere a la preterintencin anteriormente aludida).
Inciso 2*- [Se impondr reclusin hasta tres aos o prisin de seis meses a dos aos a la
madre que, para ocultar su deshonra, matare a su hijo durante el nacimiento o mientras
se encontrara bajo la influencia del estado puerperal y a los padres, hermanos, marido e
hijos que, para ocultar la deshonra de su hija, hermana, esposa o madre, cometiesen el
mismo delito en las circunstancias indicadas en la letra a) del inciso 1 de este artculo].
Para ser excusable el estado emocional debe resultar explicable por las circunstancias
que envuelven la conmocin anmica y no la conmocin misma. La afrenta que lo
provoca , a cuya gnesis debe ser extrao el conmocionado; tiene que significar una
injusticia de no escaso relieve para el sujeto agente, idnea para producir sin ms una
reaccin de magnitud y que como consecuencia de tal afrenta el emocionalmente
conmovido se encuentre impelido por una causa que efectivamente para l tiene un
sesgo de justicia ( parte del fallo en la causa 210 del 20 de agosto de 1999, de la Sala
primera del Tribunal de Casacin de la Provincia de Bs. As.).
La emocin violenta, legalmente consagrada, se caracteriza por una intenssima
conmocin del nimo, que suele desordenar los comportamientos diluyendo la capacidad
inhibitoria natural de los frenos genuinos o culturalmente adquiridos y que se trasuntan
53
fisiolgicamente (alteraciones del pulso, la vista, el olfato, el color de la piel, la
coordinacin y otros). Conjuntamente con las alteraciones corporales aparecen los
sntomas psicolgicos manifestando desajustes valorativos y escasez de frenos
inhibitorios capaces, de comprobar la realidad circundante con una postura crtica. Para
que el estallido emotivo resulte excusable ser necesario que el cuadro emocional
encuentre explicacin no por la misma conmocin anmica sino por alguna circunstancia
de la que, el caso, pueda predicarse capacidad generadora de esa excepcional emocin
violenta. Sea una emocin superior a la que de por s es propia de suponer en todo aqul
que mata. (Recurso de Casacin Sala segunda, Causa 3095/01 844/01-7150/03).
Bonnet expresa que ...Esta violencia emocional obnubila u oscurece la conciencia
originando un verdadero estado crepuscular psquico. La atencin se torna difusa las
imgenes no se fijan por lo que la memoria evocativa es incompleta. No todo se olvida*;
existen siempre islotes mnsicos o amnsicos respecto de detalles trascendentes o
intrascendentes vinculados con el hecho clave 10
En fallo de Casacin de Pcia. de Bs.As. en la causa N 3794 caratulada B. S. s/ Recurso
de Casacin sentencia del 4 de setiembre de 2003, en parte dice...la ley no exige que
olvide los hechos perpetrados, sino que se encuentre en un estado de violenta emocin.
Este estado perturbador a su vez- presenta variaciones en sus expresiones externas
que se encuentran relacionadas con el temperamento y educacin de las diferentes
personas....quien acta en estado de emocin violenta, no es para nada un autmata
que ignora lo que hace. El recuerdo de lo acaecido no es excluyente de la emocin
violenta.
Vicente Cabello da cuenta que ....Rabia no es sinnimo de emocin violenta. Por s
misma la ira es neutra de valor, por lo cual debe someterse a un juicio estimativo de la
excusabilidad de las circunstancias que provocaron su aparicin indignacin, justo
dolor- ; de no mediar este requisito, podra beneficiarse del privilegio de la figura de los
hombres colricos, iracundos, intemperantes, violentos o mal educados.11
Entonces, la emocin violenta presupone la realizacin de actos conscientes, pues la
razn de la atenuante consiste en que el sujeto haya perdido el pleno dominio de su
capacidad reflexiva y padecido una disminucin de sus frenos inhibitorios, pero no que
incurra en inconciencia que es un supuesto de involuntariedad que configura ausencia de
conducta, en tanto que la emocin slo produce una disminucin del grado de
culpabilidad.
Unidad V: Tarea pericial y asistencial. Aspectos conceptuales del rol pericial en los
distintos fueros. Tcnicas de abordaje. tica y Secreto Profesional. Presentacin de la
pericia: contenido, forma y fondo. Plazos. Impugnaciones. Toma de conocimiento y cargo
pericial. Forma de cobro. Adelanto de gastos. Notificaciones a las partes.
LA PSICOLOGA EN EL CAMPO JURDICO (SARMIENTO, VARELA, PUHL) PRCTICA
PERICIAL
Dentro del mbito tribunalicio la insercin del profesional psiclogo se substancia en el
rol de perito. Es aquel sujeto que poseyendo determinados conocimientos cientficos,
artsticos o simplemente prcticos, es llamado por la Justicia para dictaminar sobre
54
hechos cuya apreciacin no puede ser llevada a cabo por un lego sino por alguien que
posea nociones especializadas.
El profesional que realiza dicha tarea es un auxiliar de la Justicia, que debe expedirse por
medio de un informe sobre aquello para lo que ha sido convocado que aprecie. Dicho
informe al ser el resultado de la actividad del proceso es denominado prueba pericial. El
juez interviniente actuar de acuerdo a las reglas de la sana crtica o la libre conviccin,
lo que implica que la misma podr ser tenida en cuenta, o no considerarla, y an ms
dictar sentencia en contra de lo que en ella se concluya (no vinculante).
Tipos de perito
Perito oficial: Trabaja en relacin de dependencia con la Justicia, pudiendo desempearse
en la Asesora pericial perteneciente al Cuerpo de Psiclogos Forense o en un Juzgado.
Perito de oficio: El profesional psiclogo debe inscribirse en las listas que para tal fin se
organizan en cada fuero. Su relacin con la Justicia es un contrato para actuar en
determinado juicio, convocado por el juez.
Perito de parte: Su funcin est reglamentada en el Cdigo de procedimientos penal. Es
nombrado por el juez a pedido de una de las partes, tiene rol pericial y obligaciones, de
lo contrario se le impondr una sancin. Debe realizar la aceptacin formal del cargo y
presentar un informe, o firmar en caso de adherir al informe del perito oficial.
Consultor tcnico: Su actuacin est reglamentada por el Cdigo de procedimientos civil.
Es autorizado por el juez a pedido de una de las partes, acta como veedor de la pericia,
no teniendo obligacin de realizar aceptacin formal del cargo ni de presentar informe.
Disposiciones legales
El perito de oficio es notificado de su designacin en una causa por medio de una Cdula
de notificacin judicial, y a partir de ello tiene 3 das hbiles para concurrir al Tribunal
que lo convoca, solicitar el expediente y aceptar o no el cargo. Si no lo aceptare, o no
concurriera en ese plazo ser reemplazado por otro.
Deber realizar su dictamen de acuerdo a los puntos de pericia propuestos por las partes
y el juez; habr un plazo para presentar el informe, y si no lo presentare, sin motivo
explicitado, ser removido de su cargo, y podr ser condenado a pagar gastos y
perjuicios que ocasionare a las partes.
Dentro de las 72 hs. de haber aceptado el cargo el perito puede solicitar adelanto o
anticipo de gastos a la parte que ha solicitado la prueba, debiendo sta depositar la
suma que el juez a instancia del profesional fije a tal efecto. En la sentencia el juez
formular la regulacin de honorarios de los profesionales que han intervenido en el
juicio, abogados y peritos, y tienen 5 das para apelarlos si consideran que son bajos. La
parte condenada en costas es la obligada a abonar los honorarios, y si no lo hiciere el
perito deber iniciar la ejecucin de honorarios. En el caso de los peritos de parte y
consultor tcnico los honorarios sern abonados por la parte que ha solicitado su
accionar.
55
Tanto la actividad pericial como el testimonio realizado ante autoridad competente
pueden incurrir en un delito doloso, el falso testimonio.
Recusacin del perito
Es la exclusin, tambin llamada inhibicin. Son causales de recusacin la falta de ttulo
o incompetencia en la materia de que se trate, y todas aquellas previstas para los
jueces.
Vicisitudes de la prctica pericial y algunas conceptualizaciones sobre el
secreto profesional
Un Dictamen pericial debe confeccionarse dentro de los parmetros de la ms rigurosa
praxis tica y cientfica, como auxiliar de la Justicia, en tanto se debe informar sobre
cuestiones cientficas ajenas al campo del Derecho, para asesorar al Juez. El Informe
presentado debe atenerse exclusivamente a responder sobre los puntos interrogados, ya
que si se volcasen en el mismo ms datos de los solicitados se incurrira en una abierta y
reprochable violacin del secreto profesional (art. 156 del Cdigo Penal).
La funcin del perito en su calidad de auxiliar debe tambin sujetarse en un todo al
principio jurdico de economa procesal: no se debe proveer informacin que resulte
superflua o engorrosa, y muchsimo menos aportar datos que no han sido preguntados.
El secreto profesional tiene por fin proteger un bien, el derecho a la intimidad de la
persona, derecho atribuido a los sujetos por imperio constitucional.
La sntesis de las conclusiones del informe del perito constituyen la respuesta a los
puntos periciales; un Informe pericial debe responder todos los puntos propuestos
oportunamente. Tambin es en base a esos puntos periciales que el profesional
seleccionar las tcnicas a ser administradas a los fines de responderlos.
LA ACTIVIDAD PERICIAL EN PSICOLOGA FORENSE (LVAREZ, VARELA)

ACTIVIDAD PERICIAL DEL PSICLOGO. FUNDAMENTACIONES LEGALES
Procedencia de actuacin de un perito: Cundo es pertinente su intervencin.
Art. 457 del Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Nacin: Ser admisible la prueba
pericial cuando la apreciacin de los hechos controvertidos requiere conocimientos
especiales en alguna ciencia, arte, industria o actividad tcnica especializada.
La acreditacin de la idoneidad legal y profesional para la actuacin como perito est
contemplada en:
Art. 464: Si la profesin estuviese reglamentada, el perito deber tener ttulo habilitante
en la ciencia, arte, industria o actividad tcnica especializada a que pertenezcan las
cuestiones acerca de las cuales deba expedirse. En caso contrario, o cuando no hubiere
en el lugar del proceso perito con ttulo habilitante, podr ser nombrada cualquier
persona con conocimientos en la materia.
Desde 1985 est sancionada la Ley de ejercicio profesional de la Psicologa N 23.277,

que en el art. 2 dice que se considera ejercicio de la Psicologa: La emisin, evaluacin,
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expedicin, presentacin de certificaciones,
consejos, informes, dictmenes y peritajes.
consultas,
asesoramiento,
estudios,
Art. 3: El psiclogo podr ejercer su actividad autnoma en forma individual y/o

integrando equipos interdisciplinarios, en forma privada o en instituciones pblicas o
privadas que requieran sus servicios. En ambos casos podr hacerlo a requerimiento de
especialistas en otras disciplinas o de personas que voluntariamente soliciten su
asistencia profesional.
Permite la actuacin en pericias que tendrn validez legal requerida con nuestra sola
firma.
Distintas modalidades de actuacin del perito psiclogo en el campo forense
Perito: Experto que con el conocimiento de los elementos instrumentales de su profesin
es idneo para verter una conclusin o diagnstico sobre aquello en que el juez requiere
su asesoramiento.
Puntos de pericia: Aspectos puntuales en que el magistrado solicita nuestro
asesoramiento y hacia los cuales se focalizarn nuestras estrategias y el objeto de
estudio e informacin. Las conclusiones se expresan por escrito en el informe psicolgico
pericial.
El perito psiclogo puede desarrollarse como perito oficial, perito de oficio, perito de
parte, o consultor tcnico.
Cdigo Procesal en lo Civil y Comercial de la Nacin

Artculo 458: PERITO. CONSULTORES TECNICOS.- La prueba pericial estar a cargo
de UN (1) perito nico designado de oficio por el juez, salvo cuando una ley especial
establezca un rgimen distinto. En los procesos de declaracin de incapacidad y de
inhabilitacin, se estar a lo dispuesto en el artculo 626 inciso 3. En el juicio por nulidad
de testamento, el juez podr nombrar de oficio TRES (3) peritos cuando por la
importancia y complejidad del asunto lo considere conveniente. Si los peritos fuesen
TRES (3), el juez les impartir las directivas sobre el modo de proceder para realizar las
operaciones tendientes a la produccin y presentacin del dictamen.
Artculo 459: DESIGNACION PUNTOS DE PERICIA.- Al ofrecer la prueba pericial se
indicar la especializacin que ha de tener el perito y se propondrn los puntos de
pericia; si la parte ejerciere la facultad de designar consultor tcnico, deber indicar, en
el mismo escrito, su nombre, profesin y domicilio. La otra parte, al contestar el traslado
que se le conferir si se tratare de juicio ordinario, o la demanda, en los dems casos,
podr formular la manifestacin a que se refiere el artculo 478 o, en su caso, proponer
otros puntos que a su juicio deban constituir tambin objeto de la prueba, y observar la
procedencia de los mencionados por quien la ofreci; si ejerciere la facultad de designar
consultor tcnico, deber indicar en el mismo escrito su nombre, profesin y domicilio. Si
se hubiesen presentado otros puntos de pericia u observado la procedencia de los
propuestos por la parte que ofreci la prueba, se otorgar traslado a sta. Cuando los
litisconsortes no concordaren en la designacin del consultor tcnico de su parte, el
juzgado desinsacular a UNO (1) de los propuestos.
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Artculo 460: DETERMINACION DE LOS PUNTOS DE PERICIA PLAZO.- Contestado
el traslado que correspondiere segn el artculo anterior o vencido el plazo para hacerlo,
el juez designar el perito y fijar los puntos de pericia, pudiendo agregar otros o
eliminar los que considere improcedentes o superfluos, y sealar el plazo dentro del
cual el perito deber cumplir su cometido. Si la resolucin no fijare dicho plazo se
entender que es de QUINCE (15) das.
Artculo 462: ACUERDOS DE PARTES.- Antes de que el juez ejerza la facultad que le
confiere el artculo 460, las partes de comn acuerdo, podrn presentar UN (1) escrito
proponiendo perito y puntos de pericia. Podrn, asimismo, designar consultores tcnicos.
Artculo 494. PRUEBA PERICIAL. Si fuese pertinente la prueba pericial el juez
designar perito nico de oficio, quien debera presentar su dictamen con anticipacin de
5 das al acto de la audiencia de prueba.
Artculo 469: ACEPTACION DEL CARGO.- El perito aceptar el cargo ante el oficial
primero, dentro de tercero da de notificado de su designacin; en el caso de no tener
ttulo habilitante, bajo juramento o promesa de desempear fielmente el cargo. Se lo
citar por cdula u otro medio autorizado por este Cdigo. Si el perito no aceptare, o no
concurriere dentro del plazo fijado, el juez nombrar otro en su reemplazo, de oficio y sin
otro trmite. La cmara determinar el plazo durante el cual quedarn excluidos de la
lista los peritos que reiterada o injustificamente se hubieren negado a aceptar el cargo,
o incurrieren en la situacin prevista por el artculo siguiente.
Artculo 470: REMOCION.- Ser removido el perito que, despus de haber aceptado el
cargo renunciare sin motivo atendible, rehusare dar su dictamen o no lo presentare
oportunamente. El juez, de oficio, nombrar otro en su lugar y lo condenar a pagar los
gastos de las diligencias frustradas y los daos y perjuicios ocasionados a las partes, si
stas los reclamasen. El reemplazo perder el derecho a cobrar honorarios.
Tambin puede ser reemplazo si tiene un inters personal ajeno a su funcin en el juicio
al que fue llamado a actuar, por ejemplo si tiene algn parentesco con alguna de las
partes, deudas o pleitos pendientes; se denomina justa causa en su recusacin.
Artculo 465: RECUSACIN.- El perito podr ser recusado por justa causa, dentro de
quinto da de notificado el nombramiento por ministerio de la ley.
Artculo 466: CAUSALES.- Son causas de recusacin del perito las previstas respecto
de los jueces; tambin, la falta de ttulo o incompetencia en la materia de que se trate,
en el supuesto del artculo 464, prrafo segundo.
Con respecto a la modalidad legal para cumplir con la recusacin:
Artculo 467: TRAMITE DE LA RECUSACIN. RESOLUCIN.- Deducida la recusacin
se har saber al perito para que en el acto de la notificacin o dentro de tercero da
manifieste si es o no cierta la causal. Reconocido el hecho o guardado silencio, ser
reemplazado; si se lo negare, el incidente tramitar por separado, sin interrumpir el
curso del proceso. De la resolucin no habr recurso pero esta circunstancia podr ser
considerada por la alzada al resolver sobre lo principal.
Artculo 468: REEMPLAZO.- En caso de ser admitida la recusacin, el juez, de oficio,
reemplazar al perito recusado, sin otra sustanciacin.
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Informe psicolgico pericial: Es un diagnstico psicolgico instrumentado a los
efectos de asesoramiento a un Juez. Deber volcar el resultado del psicodiagnstico en
un lenguaje y terminologa lo ms claros posibles. Debe contener el resultado de lo
solicitado por el magistrado (puntos de pericia). Nos abstendremos de realizar
sealamientos u otras intervenciones, as como la devolucin de los resultados a
personas entrevistadas, salvo pedido expreso del Juez.
Pedido de aclaracin o impugnacin de la pericia: Todo material utilizado (registro
de entrevistas, protocolos de tests) deber reservarse para una posible fundamentacin
de las conclusiones.
Artculo 471: PRACTICA DE LA PERICIA.- La pericia estar a cargo del perito
designado por el juez. Los consultores tcnicos, las partes y sus letrados podrn
presenciar las operaciones tcnicas que se realicen y formular las observaciones que
considera pertinentes.
Artculo 472: PRESENTACION DEL DICTAMEN.- El perito presentar su dictamen por
escrito, con copias para las partes. Contendr la explicacin detallada de las
operaciones tcnicas realizadas y de los principios cientficos en que se funde. Los
consultores tcnicos de las partes dentro del plazo fijado al perito podrn presentar por
separado sus respectivos informes, cumpliendo los mismos requisitos.
Artculo 473: TRASLADO EXPLICACIONES NUEVA PERICIA.- Del dictamen del
perito se dar traslado a las partes, que se notificar por cdula. De oficio o a instancia
de cualquiera de ellas, el juez podr ordenar que el perito d las explicaciones que se
consideren convenientes, en audiencia o por escrito, atendiendo a las circunstancias del
caso. Si el acto se cumpliere en audiencia y los consultores tcnicos estuvieren
presentes, con autorizacin del juez, podrn observar lo que fuere pertinente; si no
comparecieren esa facultad podr ser ejercida por los letrados. Si las explicaciones
debieran presentarse por escrito, las observaciones a las dadas por el perito podrn ser
formuladas por los consultores tcnicos o, en su defecto, por las partes dentro de quinto
da de notificadas por ministerio de la ley. La falta de impugnaciones o pedidos de
explicaciones u observaciones a las explicaciones que diere el perito, no es bice para
que la eficacia probatoria del dictamen pueda ser cuestionada por los letrados hasta la
oportunidad de alegar con arreglo a lo dispuesto por el artculo 477. Cuando el juez lo
estimare necesario podr disponer que se practique otra pericia, o se perfeccione o
ample la anterior, por el mismo perito u otro de su eleccin. El perito que no concurriere
a la audiencia o no presentare el informe ampliatorio o complementario dentro del plazo,
perder su derecho a cobrar honorarios, total o parcialmente.
La pericia es uno de los elementos que junto con otros el Juez valorar en la oportunidad
de dictar sentencia o resolucin. El dictamen pericial no obliga al magistrado a fallar en
consecuencia; es no vinculante.
El juez podr solicitar informes sobre lo que desee asesorarse a distintas instituciones,
adems de peritos de oficio, oficiales y consultores tcnicos.
Artculo 476: CONSULTAS CIENTIFICAS O TECNICAS.-A peticin de parte o de oficio,

el juez podr requerir opinin a universidades, academias, corporaciones, institutos y
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entidades pblicas o privadas de carcter cientfico o tcnico, cuando el dictamen
pericial requiriese operaciones o conocimientos de alta especializacin.
Artculo 477: EFICACIA PROBATORIA DEL DICTAMEN.- La fuerza probatoria del
dictamen pericial ser estimada por el juez teniendo en cuenta la competencia del
perito, los principios cientficos o tcnicos en que se funda, la concordancia de su
aplicacin con las reglas de la sana crtica, las observaciones formuladas por los
consultores tcnicos o los letrados, conforme a los artculos 473 y 474 y los dems
elementos de conviccin que la causa ofrezca.
Todas las pericias realizadas, a excepcin de las solicitadas a instituciones estatales,
devengarn en cobro de honorarios regulados en el juicio en que se efectuaron.
Artculo 463: ANTICIPO DE GASTOS.- Si el perito lo solicitare dentro de tercero da de
haber aceptado el cargo, y si correspondiere por la ndole de la pericia, la o las partes
que han ofrecido la prueba debern depositar la suma que el juzgado fije para gastos de
las diligencias. Dicho importe deber ser depositado dentro de quinto, da, plazo que
comenzar a correr a partir de la notificacin personal o por cdula de la providencia
que lo ordena; se entregar al perito, sin perjuicio de lo que en definitiva se resuelva
respecto de las costas y del pago de honorarios. La resolucin slo ser susceptible de
recurso de reposicin. La falta de depsito dentro del plazo importar el desistimiento de
la prueba.
Artculo 39.- El auto regulatorio de honorarios se har a peticin del perito cuando el
juez dictare cualquier otro auto resolutorio en el proceso en el que haya valorado la
fuerza aprobatoria a la eficacia del peritaje. Se practicar .de acuerdo a la constancia del
expediente, a menos que el perito solicite aportar elementos tales como valuaciones y
tasaciones que al efecto se practiquen y que prueben una mayor importancia econmica
del litigio, en cuyo caso se resolver por va de incidente.
El perito, al aceptar el cargo, lo hace bajo juramento de desempearlo fielmente. En el

Cdigo Penal:
Art. 275.- Ser reprimido con prisin de un mes a cuatro aos, el testigo, perito o
interprete que afirmare una falsedad o negare o callare la verdad, en todo o en parte, en
su deposicin, informe, traduccin o interpretacin, hecha ante la autoridad competente.
Si el falso testimonio se cometiere en una causa criminal en perjuicio del inculpado, la
pena ser de uno a diez aos de reclusin o prisin. En todos los casos se impondr el
reo, adems, inhabilitacin absoluta por doble tiempo del de la condena.
Art. 276.- La pena del testigo, perito o intrprete falso, cuya declaracin fuere prestada
mediante cohecho, se agravar con una multa igual al duplo de la cantidad ofrecida o
recibida. El sobornante sufrir la pena del simple testigo falso.
Art. 277:
1) Ser reprimido con prisin de seis (6) meses a tres (3) aos el que, tras la comisin de
un delito ejecutado por otro, en el que no hubiera participado:
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a) Ayudare a alguien a eludir las investigaciones de la autoridad o a sustraerse a la
accin de sta.
b) Ocultare, alterare o hiciere desaparecer los rastros, pruebas o instrumentos del delito,
o ayudare al autor o partcipe a ocultarlos, alterarlos o hacerlos desaparecer.
c) Adquiriere, recibiere u ocultare dinero, cosas o efectos provenientes de un delito.
d) No denunciare la perpetracin de un delito o no individualizare al autor o partcipe de
un delito ya conocido, cuando estuviere obligado a promover la persecucin penal de un
delito de esa ndole.
e) Asegurare o ayudare al autor o partcipe a asegurar el producto o provecho del delito.
2) La escala penal ser aumentada al doble de su mnimo y mximo, cuando:
a) El hecho precedente fuera un delito especialmente grave, siendo tal aqul cuya pena
mnima fuera superior a tres (3) aos de prisin.
b) El autor actuare con nimo de lucro.
c) El autor se dedicare con habitualidad a la comisin de hechos de encubrimiento.
La agravacin de la escala penal prevista en este inciso slo operar una vez, aun
cuando concurrieren ms de una de sus circunstancias calificantes. En este caso, el
tribunal podr tomar en cuenta la pluralidad de causales al individualizar la pena.
3) Estn exentos de responsabilidad criminal los que hubieren obrado en favor del
cnyuge, de un pariente cuyo vnculo no excediere del cuarto grado de consanguinidad o
segundo de afinidad o de un amigo ntimo o persona a la que se debiese especial
gratitud. La exencin no rige respecto de los casos del inciso 1, e, y del inciso 2,b.
Secreto profesional
Art. 8 de la ley 23.277: Guardar el ms riguroso secreto profesional sobre cualquier
prescripcin o acto que realizare en cumplimiento de sus tareas especificas, as como de
los datos o hechos que se les comunicare en razn de su actividad profesional sobre
aspectos fsicos, psicolgicos o ideolgicos de las personas.
Art. 156 del Cdigo Penal: Ser reprimido con multa de $ 1.500 a $ 90.000 e
inhabilitacin especial, en su caso, por seis meses a tres aos, el que teniendo noticias,
por razn de su estado, oficio, empleo, profesin o arte, de un secreto cuya divulgacin
pueda causar dao, lo revelare sin justa causa.
Justa causa que exime de lo reglado o que marca el deber legal de revelar el secreto
profesional:
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1
Actividades forenses, en condicin de perito, como la accin de testimoniar
Que el inters legal que se persigue con la revelacin del secreto sea mayor que el
inters de su reserva: reclamo de sus honorarios legalmente; demandar en su defensa
por dao que le efecte un paciente, es decir ejercicio de la legtima defensa,
contemplada en el art. 34 de Cdigo Penal, o estado de necesidad: causar un mal para
evitar otro mayor inminente al que ha sido extrao.
Frente al delito, el profesional psiclogo debe optar por proteger a la vctima, evitando
que el victimario siga realizando su accin agresora. Se trata de una obligacin de
denunciar, pero el profesional deber valorar objetivamente si los motivos para revelar el
secreto profesional constituyen justa causa, y de considerarlo negativamente, ante la
necesidad de declarar en un juicio, se amparar en su deber profesional de guardar
secreto.
Delito doloso en la prctica pericial:

Art. 275 CP:
Ser reprimido con prisin de uno a cinco aos el testigo, el perito, intrprete o
traductor que, bajo juramento o promesa de decir verdad, afirmare falsedad, o negare o
callare, en todo o en parte, en su deposicin, informe, traduccin o interpretacin, hecha
ante autoridad competente.
Si el falso testimonio fuera cometido en un proceso penal en perjuicio del inculpado, la
pena ser de dos a diez aos de reclusin o prisin.
Las penas precedentes se aumentarn en un tercio cuando el falso testimonio sea
cometido mediante soborno.
En todos los casos se impondr adems al reo la inhabilitacin absoluta por el doble del
tiempo de la condena.
Art. 276 CP:

La pena del testigo, perito o intrprete falso cuya declaracin fuere prestada mediante
cohecho se agravar con una multa igual al duplo de la cantidad ofrecida o recibida...
Recusacin del perito:
Falta de ttulo.
Incompetencia.
Todas las previstas para jueces y abogados.

El actuar del perito psiclogo:
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1) La consulta del expediente judicial.
2) En contacto con los puntos de la pericia.
Informe pericial:
Encabezamiento dirigido al Juez, Cmara Nacional de apelaciones, Corte Suprema de
Justicia de la Nacin.
Proemio, con razones de la presentacin, nombres y apellidos completos, confirmacin
de haber aceptado el cargo y hecho el juramento de prctica, ratificar domicilio (PdeOf y
PdeParte) , folio donde figura su designacin, causa en la que participa (fulano
c/Mengano) y luego el detalle del informe.
En lenguaje llano. Incluye aspecto, presentacin, conducta del examinado durante la
prueba, antecedentes que vengan al caso, anlisis de la pericia e informacin obtenida,
estado actual.
Por ltimo se debe responder a los puntos de pericia y entregar el informe en la mesa de
entradas del juzgado actuante.
La pericia puede ser:
Impugnada por una o ambas partes.
Declarada nula (costas a cargo del perito).
No ser considerada.
Se pida ampliacin ante dudas.
Se pida aclaracin de puntos especficos.
Sea aceptada en su totalidad.
Lo que el perito no debe hacer:
Incursionar en la vida privada del sujeto fuera de lo relevante a los puntos de

pericia.
Introducir terceros ajenos a la pericia.
Desviar casos a la consulta privada.
Convertir la entrevista en un interrogatorio.
Intervencin del perito en el fuero civil:
Daos y perjuicios.
Insana e inhabilitacin.
Derecho de familia.
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Unidad VI: Fenmeno asocial juvenil. Incidencia del entorno familiar y social. Dinmica
vincular. Sndrome de abandono. Abordaje de la problemtica a travs de las
instituciones jurdicas. Leyes especiales de Menores. Funcin tutelar del Estado. Abordaje
de la problemtica a nivel asistencial y de diagnstico. Pericias en los Juzgados de
menores. Institutos para internacin de menores. Sistemas alternativos.
PSICOLOGA Y LEY (VARELA, SARMIENTO, REGUEIRO) MBITO MINORIL
Minoridad: ese estado de nuestra voluntad que nos hace aceptar la autoridad de alguien
para guiarnos por dominios en los que hay que hacer uso de la razn. (Kant) Las
condiciones esenciales para que el hombre salga de su estado de minoridad comprenden
aspectos espirituales, institucionales, ticos y polticos.
Historias de Ayer y de Hoy:
Febrero de 1999, el Dr. Hctor Negri, presidente de la Corte Suprema de Justicia de la
Prov. de Bs. As. convoc a una reunin a los 34 jueces de menores que actuaban en la
provincia, el tema: los problemas acuciantes que enfrentaba el fuero. Desde 1987
funciona en la Suprema Corte de la provincia de Bs. As. La Subsecretara del Patronato
de Menores. Pero no hay institutos adecuados para ofrecer tratamiento a los menores
que pasan por la agencia judicial, constituyndose el Consejo Provincial del Menor, en la
gestin de Mara Laura Leguizamn, en una dependencia sorda a todo reclamo.
Ley de Patronato 10.903. En 1931 se crea el Patronato Nacional de Menores donde
aparecen los reformatorios que resultaron del ejercicio de la funcin tutelar del Estado
frente a una situacin de riesgo fsico o moral de un menor ocasionado por el maltrato o
abandono de su familia.
Antecedentes del Sistema Penal de Menores

En el sistema de menores, la inhabilitacin como pena queda encubierta en la tutela con
el agravante de que el menor es el destinatario directo de la misma y oficia como
representante o producto de aquellos merecedores de dicha pena: familia o cuidadores.
Benjamn Solan: Degeneracin y Delito, sostiene el papel decisivo de la transmisin
degenerativa en el aumento de la criminalidad, y frente a esa imagen tenebrosa de la
familia degenerativa, crece la responsabilidad del Estado que debe tomar a su cargo los
hijos de padres criminales o viciosos; separarlos para siempre de sus progenitores y
responsabilizarlos de su educacin. Su cruzada regenerativa apunta a la niez, a la
niez abandonada y a los menores delicuentes, debe dirigirse toda la accin de los
poderes pblicos para lo cual propone la creacin de institutos de proteccin de la
infancia. Este es el espritu que habita en la ley 10.903 de Patronato del Estado.
Los mecanismos de control formal comienzan a sistematizarse con la sancin de esta ley,
denotan la necesidad de controlar a los menores a razn de su peligrosidad.
Hasta los 10 aos se consideraba a un nio totalmente irresponsable, de los 10 a los 14
aos deba probarse el grado de su discernimiento y caso que as lo tuviera, se sometera
al rgimen de adultos. Este sistema cambia con la ley 14.394 (1954) que eleva
nuevamente la edad: de los 14 a los 16 aos precedente de la actual normativa: Ley
22.278 del rgimen Penal de Minoridad.
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La normativa vigente considera a los menores de 16 aos inimputables absolutos, entre
16 y 18 aos y hubieran incurrido en un hecho que no se tratase de delitos de accin
privada o reprimidos con pena inferior a los 2 aos, multa o inhabilitacin, el juez
procede a comprobar la existencia del hecho y su responsabilidad.
El juez tiene la obligacin de disponer del menor, tanto si ha ingresado como vctima o
infractor.
Cualquiera fuere el resultado de la causa, si el menor se encuentra abandonado, con
falta de asistencia o en peligro moral o material, lo puede disponer en forma definitiva,
previa audiencia con los padres.
Si luego de comprobada su edad se entiende que es inimputable, el juez lo dispone
provisoriamente.
Si de la instruccin surge que no es responsable del hecho que se le impugna porque no
existen pruebas que as lo acrediten, el juez puede disponer provisoria o definitivamente
segn se cumpla o no lo que dice la norma.
La aplicacin de la pena depende de los informes tutelares acerca del menor.
El sistema Penal de menores se caracteriza por: su carcter tutelar, y la desvinculacin
entre el Hecho y el Menor a propsito de la inimputabilidad.
Ley 10.903 sancionada en 1919 y efectiva en 1931 con la creacin del Patronato
Nacional de Menores, la evolucin hacia nuevas formas de tutela, slo se manifiestan en
2 leyes:
La 21.338 en 1976 y la 22.278 en 1980 relativa a la inimputabilidad de los menores y
modificatorias de la ley 14.394.
En 1989 la Asamblea general de las Naciones Unidas aprueba por unanimidad el texto de
la convensin internacional de los derechos del nio y al ao siguiente se incorpor el
derecho interno con la ley 23.849 y en 1994 alcanza rango institucional art. 75 inciso 22.
Es un instrumento garantizador de los derechos de la niez, tanto a instancias civiles
como penales.
Menor ante el Delito Vctima o infractor?

La interrogacin del par: vctima- infractor apunta al espacio compartido que
constituyen las precondiciones generadoras del delito.
Las estadsticas indican que a de la poblacin mundial vive en extrema pobreza, esto
significa:
-Sin vivienda, Sin educacin, Sin trabajo familiar, En estado de pobreza crtica.
En Amrica latina y el Caribe 160 millones de nios estn mal nutridos, 110 millones sin
escolaridad, 500.000 madres mueren cada ao al dar a luz. Esto significa: Maltrato y
marginacin.
En Argentina 700 menores son internados por hechos delictivos: 500 autores de
violaciones y 35 de abuso sexual entre 15 y 16 aos. El 92 % fue maltratado y/o abusado
en su infancia, ms del 90 % de los ingresados al sistema penal tienen relacin con
drogas o alcohol.
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La marginacin, promotora de la marginalidad familiar, genera o facilita la explotacin o
el trabajo de menores, vehiculiza un de la vulnerabilidad, que se intensifica ante el poder
del crimen organizado, el narcotrfico y el terrorismo, promoviendo a los jvenes como
instrumentos para actividades delictivas.
Sobre la Rehabilitacin de menores

Menores sometidos al proceso actual de rehabilitacin o que han pasado por l y se
hallan alojados actualmente en una unidad penitenciaria.
Desconocen la existencia de un proceso de rehabilitacin.
Portan un sentimiento resentimiento de arbitrariedad jurdica.
Hay un abundante deambular por los institutos de los que dicen salir por la buena
voluntad de algunos terapeutas.
Salir y volver a entrar parece una rutina.
La actividad que realizan e algunas de las instituciones aparecen desprovistas de
sentido propio, quedando articulados al poder desptico del sistema que ignora su
condicin de personas.
Para los que vivan en la calle, el instituto es un mal menor, pero la sagacidad que el
entorno callejero les confiere para sobrevivir parece autorizarlos a detentar un saber
sobre los responsables de su tratamiento que no opera ms.
El control, sometimiento y castigo constituyen para ellos el circuito habitual del
proceso rehabilitante.
Algunos de estos jvenes que responden ya han pasado a la mayora de edad y se
encuentran purgando condenas en penales, ltimo peldao de su recorrido
institucional por minoridad.
La tarea rehabilitadora es una combinacin ideolgica de entusiasmo ms capital que se
agota antes de poder conocer sus resultados y se lleva a cabo sin una metodologa
precisa consensuada por parte de los intervinientes en el proceso.
LO INSTITUCIONAL Y LO INSTITUIDO
Tres experiencias de alta tensin social
1) Los nios sicarios en los grupos de la droga en Brasil: La cantidad de muertes de
menores provocadas por armas de fuego en Ro de Janeiro es mayor que en las regiones
declaradas de guerra. Los nios ingresan en el mundo de la delincuencia cuando son
muy chicos a sabiendas que pocos tendrn la suerte de llegar a adultos. La polica,
vctima y agresora, despierta miedo e inseguridad en las personas que aceptan la
proteccin de los traficantes a cambio de silencio. Con una polica ms violenta los
traficantes se vieron obligados a armarse en forma contundente para defender sus
territorios. Esto gener el aumento de la cantidad de armas livianas y la delincuencia
organizada involucra a 10 mil personas slo en Ro de Janeiro.
Los traficantes son vistos como hroes y seducen a los chicos, que se esfuerzan por
demostrar que estn preparados para entrar. La pertenencia a un grupo poderoso
permite el ingreso a la circulacin del sistema, en un cambio de marginacin que va de la
pobreza al delito. El narco-jefe ocupa el lugar de ideal del joven, en tanto portador de las
seales de poder.
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En Psicologa de las masas Freud plantea lo que ocurre con el Yo en una multitud o masa;
ceden las condiciones personales a favor de una conducta compartida, caracterizada por
la ausencia de lmites. Segn Le Bon en la multitud se borran las adquisiciones
individuales, desaparece la personalidad de cada uno que la integra. Intervienen 3
factores:
Por el slo hecho del nmero, el individuo adquiere un sentimiento te potencia
invencible, y cede a instintos que antes como individuo aislado hubiera refrenado; se
abandona a ellos porque la multitud es annima y desparece el sentimiento de
responsabilidad, poderoso freno de los impulsos.
El contagio mental, porque en una multitud todos sentimiento y acto son contagiosos,
el individuo sacrifica su inters personal por el colectivo, aptitud contraria a su
naturaleza.
La sugestibilidad, de la que el contagio es un efecto. La personalidad consciente
desaparece, la voluntad y el discernimiento quedan abolidos. El conductor de la masa
sugestiona porque posee un poder misterioso e irresistible, en forma de prestigio.
1 El Dr. Juan Gervasio Paz, psiquiatra, permaneci 60 das alojado en un pabelln de la
crcel de Caseros. Sus compaeros fueron unos 45 a 50 procesados por causas comunes.
Como observador participante estudi la dinmica del grupo carcelario y sus relaciones.
Hay all un nivel de organizacin que no es el psicolgico individual ni social, sino una
interaccin ms propia de grupos pequeos, como un grupo primario (como la familia),
donde existe ntima cooperacin. El grupo carcelario tiene reglas y pautas fijadas por
consenso. La organizacin formal, la tarea que asume el grupo, es el estar presos.
Respecto de la organizacin informal o interna, la poblacin se constituye en endogrupo
donde sus miembros desarrollan sentimientos de lealtad, amistad, cooperacin,
solidaridad. Se oponen al exogrupo de la yuta (personal de vigilancia, polica, jueces,
fiscales, profesionales). En segundo trmino, el grupo se subdivide en dos subgrupos:
ladrones o rochos (comprende a los delincuentes profesionales) y logis (giles o ingenuos,
desde los ladrones ocasionales a los presos polticos). Los logis no poseen movilidad
ascendente, estn determinados en su condicin desde su ingreso. Un ladrn puede
descender pero un logi nunca ascender a ladrn. Hay delitos que el grupo carcelario
censura y castiga (ser botn, colaborar con la polica, tener trato con el personal de
vigilancia o responder el saludo de los celadores; ser homosexual pasivo; tener una
conducta antisocial, solitaria, ruidosa o agresiva en el pabelln; ser innovador, a riesgo
de ser considerado colaboracionista; robar dentro del pabelln; ocultar vveres o
utensilios para no compartirlos).
Los integrantes del grupo se sienten atrapados en un aparato burocrtico e impersonal
que se ensaar con ellos, uniendo a este fatalismo resentimiento y sed de desquite.
2
Ideologa nazi. Judos, eslavos, gitanos y otros ms fueron considerados pueblos
inferiores por los nazis en su construccin ideolgica de la superioridad de la raza aria.
Esta concepcin de la subhumanidad del otro encarna en la planificacin para la
sistemtica eliminacin fsica de millones de personas, como un nuevo elemento
agregado a la inmoralidad intrnseca de la guerra. El genocidio, designado como
solucin final, se consumara a lo largo de una organizacin de la concentracin que
abarcaba desde la condicin penitenciaria, pasando por el trabajo y culminando en el
exterminio. Primo Levi escribe que lo que l llama la zona gris de los campos es en
realidad la zona gris de la condicin humana, que aquello que es inscripto en este
espacio queda en una especie de semiconciencia difcil de develar, que en franca
comodidad se permite delegar en otros lo que es posible en todos. Empleando mtodos
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extremos se puede romper el contrato social hasta su misma base y convertir a los seres
humanos en animales. Auschwitz, al mejor estilo kafkiano, posee una arquitectura que
mantiene para el recin llegado su poder distante, inalcanzable. El poder de decisin
depende de una entelequia invisible de la cual lo nico que se conoce es un desfile
permanente de intermediarios. All no hay nombres, slo se es un nmero. Es un mundo
en el que la muerte se posterga, el que llega nada sabe y si pregunta le responde el
golpe o la irona. La organizacin de los campos de la muerte tiene una sola consigna:
hay que vivir. Cada decisin que se toma tiene consecuencias absolutas.
Conclusiones
Las experiencias usadas como ejemplo permiten establecer que la violencia se
manifiesta como una faceta del poder, que se sustenta en un discurso ideolgicamente
fundamentado y soportado en la condicin estructural del psiquismo descripta como
mecanismo de identificacin, modelo inicial de relacin al otro, que va desde la prdida
de identidad, como en el fenmeno de masas, pasando por la identificacin a un
rasgo/emblema, hasta la identificacin al agresor como posibilidad de elaboracin del
sentimiento de victimizacin si no puedes con l, alate.
LA PSICOLOGA EN EL CAMPO JURDICO (SARMIENTO,VARELA, PUHL)

VIOLENCIA E INSTITUCIONES
Las instituciones implican historicidad y control, siempre son producto de una historia.
Por el hecho de existir, tambin controlan el comportamiento humano estableciendo
pautas definidas de antemano que canalizan el comportamiento en una determinada
direccin, en oposicin a otras que potencialmente podran darse.
Institucin: es una situacin social continua en que las acciones de al menos dos
individuos se entrelazan, acciones habituales que cada sujeto desempea como roles.
Esto permite anticipar las acciones del otro.
Las instituciones se experimentan como si tuvieran una realidad propia, como hecho
externo al individuo y coercitivo. El individuo interacta con ese elemento exterior a l, y
ha sido su productor. Se trata de una relacin de mutua determinacin.
El encierro como prctica del control social surge como una forma ms humanizada de
sancin. Era usado como proteccin para quienes quedaban afuera, sustrayendo de la
convivencia social a los considerados peligrosos. Con la sociedad moderna fueron
hacindose ms fluidas las comunicaciones, y la expulsin hacia el exterior de la misma
de los inadaptados (destierro) se torn imposible, por lo que se gener un movimiento de
direccin contraria, encerrar a los productos defectuosos. Progresivamente se fue
comprendiendo el valor del aprovechamiento de la fuerza de trabajo del recuido. Los
llamados institutos de menores tienen sus antecedentes en esas instituciones.
Rgimen cerrado
Se conocen como institutos de seguridad o de menores. Tuvo su origen en las primeras
casas de trabajo, las Workhouse inglesas en 1555, y holandesas en 1599. Eran
instituciones de encierro de transgresores de poca monta (vagabundos, mendigos,
68
hurfanos, prostitutas), para castigar crmenes severos estaba la pena corporal. Este
tratamiento se basaba en el trabajo forzado, y educacin religiosa y moral.
En las instituciones cerradas la contencin est dada por los lmites fijos externos,
muros, alambrados. Estas casas fueron una de las primeras formas de tratamiento
conductual.
Instituciones de Menores: su transformacin
En nuestro medio se caracterizaron por ser macroinstituciones que durante dcadas
consolidaron un slido prestigio, sobre las que se depositaron esperanzas y objetivos.
Pero han comenzado a ser cuestionadas desde fines de la dcada del 60, por el
incremento de la criminalidad y el colapso de la creencia en el llamado ideal de
rehabilitacin.
En otros pases tienden a desaparecer las grandes instituciones de internacin para ser
reemplazadas por otras ms pequeas, para lograr una vinculacin ms directa y
horizontal. Esto sera un pasaje de la despersonalizacin y el anonimato de la gran
institucin, a una progresiva individualizacin, base de cualquier proyecto serio de
recuperacin. No es este an el caso de Argentina.
Como consecuencia de los fracasos las instituciones se ven superpobladas, lo cual se
agrega a los problemas individuales que trae cada joven. Con sistema de menores se
hace referencia a un sistema que atiende a nios y jvenes en conflicto con la ley penal,
donde todas las partes son interdependientes; al atender o modificar un solo aspecto,
esto queda neutralizado por el funcionamiento de todo el conjunto. Entonces se suele
apelar al recurso viejo, el encierro generalizado, que produce hacinamiento. As se vuelve
cierto lo que se suele decir, entran malos y salen peores. A medida que pasa el tiempo
con la sorbecarga que soporta el sistema y el agravamiento de las condiciones sociales
externas, se generan peores condiciones de encierro. Los individuos encerrados en
instituciones totales son en distinto grado productos resultantes de la misma sociedad
que los encerr.
Una institucin para jvenes en conflicto con la ley es la encargada de corregir las
conductas antisociales cuando estas se producen por debajo de la edad de
responsabilidad penal; conducta que no ha sido corregida en la familia, escuela, ni en la
sociedad en general. Pretender que la internacin de un joven solucione lo que no han
sido capaces de resolver los diferentes agentes encargados de su socializacin, es un
objetivo ambicioso, casi imposible.
Circularidad
Se sostiene que las instituciones poseen componentes perversos en su organizacin, la
sospecha de una doble moral, un doble discurso producto de dos rdenes de valores
diferentes y contrapuestos. Lo constante en estas conductas es la relacin circular, que
permite la coexistencia de requerimientos contradictorios entre s, donde uno lleva a otro
y as sucesivamente. Esta perversidad termina por producir sentimientos de dolor,
angustia o desamparo; la institucin no reeduca ni reforma, pero el joven tampoco sale
tan rpidamente, muchas veces pasa demasiado tiempo encerrado, y al salir tiene
muchas posibilidades de regresar, ya que nada cambi o su situacin empeor. Esta es
una de las formas en que la circularidad se manifiesta, entendida como sucesin de
conductas que conducen al mismo punto donde todo se inici, como una compulsin a la
69
repeticin, relacionada con la pulsin de muerte, una tendencia a lo destructivo.
Habitualmente se atribuye toda la responsabilidad a la institucin.
El joven que reingresa no vuelve en la misma situacin inicial, por ello decimos que no es
inocuo el pasaje por este tipo de instituciones, ya que el reingreso al sistema es un
agravamiento de la situacin inicial. Aproximadamente la mitad de los jvenes que se
encuentran en una institucin ya han estado en ese lugar al menos una vez. Cada
reingreso encierra un fracaso.
No es que la institucin sea perversa en s sino que hay en ellas situaciones destructivas
y transgresoras cuando se las mira desde la moral y la tica.
No hay posibilidad de terminar en el futuro inmediato con las instituciones que implican
privacin de la libertad en el caso de jvenes. En todo caso, se extinguirn cuando ya no
tengan funcin que cumplir porque socialmente no ser necesario asignarles ninguna. El
funcionamiento basado en la compasin sobre el chico o en la represin conduce al
fracaso, pero es difcil alcanzar una posicin de equilibrio.
Propuesta
Aceptando como cierta la existencia de los daos que produce la privacin de la libertad,
tratar de reducir ese dao a la mnima expresin; proponerse llegar a la menor cantidad
de jvenes encerrados, por el menor tiempo posible y con el mximo aprovechamiento
del tiempo de permanencia.
ABORDAJE DE ADOLESCENTES CON TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Nos estamos enfrentando a adolescentes que no poseen demanda de tratamiento, y ms
an, que la demanda proviene de la Justicia. O sea, es el saber jurdico el que demanda
la intervencin de otros saberes, all donde tiene que asumir que su saber tiene un
lmite. Ser el equipo teraputico el que deber trabajar para realizar el pasaje de la
obligacin a la demanda, lo cual est muy lejos de ser tarea de fcil ejecucin. Se puede
hacer lugar a una especie de abordaje que no es desconocido, llega mandado, sin
evidenciar conciencia de enfermedad y en ocasiones sin real conciencia de situacin.
Si bien obligar a una persona a tratarse no puede producir efectos positivos, puede en
cambio (transferencia mediante) generar un momento en que el sujeto advierta la
gravedad de lo que le sucede y de sus consecuencias, y que a partir de esto se implique
en un tratamiento en el que se le brinde la oportunidad de gestarse un proyecto de vida.
El abordaje institucional deber realizarse desde una mirada interdisciplinaria.
La Declaracin de los derechos del nio incorporada a nuestra Constitucin Nacional en
1994 plantea que toda accin u omisin cometida por individuos, instituciones o la
sociedad en general, y toda situacin provocada por estos que prive a los nios de
cuidados, de sus derechos y libertades, impidiendo su pleno desarrollo, constituyen un
acto o una situacin que entra en la categora de los malos tratos o negligencia.
Creemos conveniente la integracin en un plantel profesional de psiquiatras, mdicos
clnicos, psicoterapeutas individuales y de familia, trabajadores sociales, terapeutas
70
ocupacionales,
auxiliares.
acompaantes
teraputicos,
psicopedagogos,
musicoterapeutas
En relacin a la sintomatologa que evidencia este tipo de adolescentes encontramos

distorsiones en todas las reas de la personalidad, tratndose en su mayora de
pacientes con diagnstico de trastorno de personalidad, desde el DSM IV, y/o borderline,
en riesgo o vulnerabilidad psicosocial.
Cuando las condiciones socioambientales no son satisfactorias, los impulsos agresivos
quedan contenidos en el interior del nio, configurando la base para una psicopatologa
posterior. Los miedos que sienten estos adolescentes no son infundados, sino que fueron
construidos a partir de los sentimientos de inseguridad y angustia que sus progenitores
propiciaron de una u otra forma. As tambin la baja autoestima se fue gestando por los
mensajes contradictorios y desvalorizantes escuchados, sumado a la anestesia
emocional indispensable para la supervivencia en ambientes de agresin crnica. Estos
adolescentes nos muestran su dificultad no slo para distinguir lo que sienten sino
tambin para percibir las emociones que experimentan. Existe una gran ambivalencia en
sus percepciones, por momentos dirn que todo est bien pero sin embargo cuando se
los confronta con las dificultades dudan de sus afirmaciones.
Hay diferentes maneras de exteriorizar el conflicto, con una direccin hacia el medio en
forma de impulsividad, hiperactividad y baja tolerancia a la frustracin, y hacia s mismos
como sumisin, introversin, apata, desgano, consumo de sustancias y conductas
autodestructivas. Cuando estos sentimientos aparecen durante la adolescencia,
considerando que es un perodo de vulnerabilidad psquica aumentada. Si partimos de la
base de que estos adolescentes pertenecen a familias disfuncionales donde la mentira y
las contradicciones abundan, podemos entender que desde muy pequeos no han tenido
la posibilidad de integrar los elementos que los rodean con una lgica aceptada
socialmente, sino con la lgica necesaria para su supervivencia.
Cuando aquel que dice amarlos y cuidarlos los lastima, las percepciones no coinciden
con los sentimientos. Esta confusin de actitudes los lleva a construcciones errneas
sobre su persona, el concepto de padre y madre, de amor y odio, y tambin de placer y
dolor.
El tratamiento debe apuntar a que puedan mejorar su calidad de vida, logren establecer
vnculos satisfactorios y puedan sostener su insercin social. Esto implicar generar un
proyecto de vida tendiente al autovalimiento y/o su inclusin dentro del grupo familiar.
Se trata de pacientes que necesitan una apoyatura que vaya ms all de una simple
escucha, ya que si nos quedamos con ese abordaje seguramente la recada ser
inevitable, puesto que encontramos en ellos una marcada tendencia a la actuacin sin
medir consecuencias de sus actos.
Las estrategias en el tratamiento individual, familiar y actividades educativasteraputicas deben tener una planificacin, ordenamiento y seguimiento, adems de ser
discutidas y reflexionadas por el equipo profesional para aunar criterios comunes. El
mismo deber contemplar aspectos educativos, laborales, socializantes, afectivos y la
problemtica profunda.
Cuando un adolescente llega a una institucin puede presentarse gran hostilidad,
vivencias paranoides, extrema actuacin, situaciones de rechazo, abandono y carencia
71
afectiva, por lo que su recepcin tiene que ser muy especial. En general se los observa
carentes de autocontrol y anmicos, como as tambin puede inferirse que no han
recibido pautas de lo correcto e incorrecto, teniendo una visin distorsionada de lo que
se espera de ellos, con carencia de lmites internos. Por ello es necesario poner lmites
externos que posibiliten el ejercicio de acciones tendientes a generar un proyecto de
vida, ya que les es imposible pensar en un maana, viven en un presente absoluto.
Otro punto en el que debemos hacer hincapi es la comunicacin fluida entre los
referentes institucionales y la importancia de la labor de quien dirige al plantel
profesional, ya que la comunicacin asegura la coherencia en la direccin que se le de al
tratamiento.
El equipo deber plantearse qu quiere lograr el accidente con las acciones que ha
venido repitiendo que tienden a la autodestruccin. Los intentos de suicidio, el consumo,
las transgresiones, la automutilacin y otros actos pueden responder a muchos motivos:
deseo de castigar a otros, de castigarse a s mismos o de aliviar la culpa, de apartar
otras ideas adversas, llamar la atencin, etc.
Una vez que comprendemos la motivacin de su actuacin es posible trabajar en la
bsqueda de mtodos que posibiliten una adaptacin al medio ms efectiva. En el
trabajo con esta problemtica la Psicologa no puede remitirse slo a la conducta del
sujeto, sino que debe hablarse ante todo de una psicologa social.
Un adolescente que ha padecido situaciones de riesgo social tan graves necesita tiempo,
paciencia, desahogo, solidaridad, proteccin, recursos, revalorizacin como persona,
informacin sobre sus derechos y estrategias de resolucin.
PSICOLOGA DE LOS MENORES QUE DELINQUEN Y DE LA CRIMINALIDAD

FEMENINA (HERERRA FIGUEROA)
Una teora no explica la criminalidad en virtud de un solo factor sino mediante un
nmero de variables relacionadas entre s; la dogmtica impresa en la psicologa
analtica no alcanza a explicar la gnesis de los comportamientos juveniles delincuentes,
y se hace necesaria la incursin por otros terrenos de la psicologa, como la
caracterologa y todas las vertientes de la sociologa juvenil.
Nuestro Derecho dispone de un rgimen especial para el tratamiento de los menores que
conspiran contra la normal convivencia. El acento de la agresividad de la psique juvenil,
la tendencia a la inestabilidad de carcter, el desequilibrio anmico del adolescente y
ciertas contradicciones entre la personalidad y su situacin externa, explicaran las
disposiciones legislativas apuntadas, tendientes a crear cierto privilegio del menor frente
al Derecho, pero an hay muchas ms razones.
Mucho tiene que ver la disolvente actitud de padres y maestros cuando renuncian a su
autoridad dejando una excesiva autodeterminacin a jvenes an inmaduros para asumir
esa responsabilidad. La supravaloracin de los elementos imaginativos, la fragilidad
inhibitoria del adolescente, son factores proclives al delito, para no hablar de las
circunstancias externas, de las tentaciones que ofrece el mundo circundante, en forma
de desorganizacin familiar, precariedad econmica, deformante educacin escolar,
distorsin en las comunicaciones de masas, todos factores convergentes en la formacin
defectuosa de su carcter y camino obligado hacia el delito.
72
Cuanto acontece con respecto a la psicologa juvenil, como psicologa diferencial, ocurre
tambin respecto a los sexos. Esta diferencia imprime un sello psicolgico caracterstico
que torna distinta la criminalidad del uno y del otro, pese a que muchas cuestiones
obedecen ms a razones culturales. Ha habido un auge de la criminalidad femenina,
coincidente con la salida de la mujer a la calle, a la vida cvica, a ganar su propio
sustento; la diferencia frente al delito en razn sexual recibe mayor influjo de causas
sociales que de causas puramente biolgicas.
En toda accin delictual figura, aunque ms no sea como teln de fondo, un conjunto de
fuerzas hereditarias y ambientales que constituyen el carcter. La situacin de la mujer
est condicionada por una serie de circunstancias que tambin caracterizan como
distinta la criminalidad femenina de la masculina.
La conducta de la mujer ofrece menor grado de peligrosidad que la del varn. Los delitos
ms numerosos (abortos, infanticidios, etc.) cometidos por personas del sexo femenino
llegan en nfima medida a condenas. Todo nuestro sistema comunitario tiende a una
mayor proteccin del sexo femenino. La inferior fuerza fsica de la mujer, su repulsin por
los medios violentos, su mayor tendencia a la pasividad que el hombre y otras
caractersticas femeninas (menstruacin, embarazo, parto, climaterio sostenido, etc.) no
explican suficientemente el menor ndice de criminalidad de la mujer. Son los factores
sociolgicos y el sistema de vida de nuestra comunidad los determinantes. La proteccin
ambiental determina que la mujer necesite menos recurrir al delito, por lo menos a una
numerosa cantidad de ellos.
SNDROME DE ABANDONO (GUEX)

Abandnico significar el neurtico que considera todo y a todos, comenzando por s
mismo, desde el punto de vista del abandono vivido o temido. Las repercusiones
psquicas son las mismas si el individuo careci realmente de cuidados y del amor de sus
padres o si solo lo crey. Evoca la idea de un estado psquico dominado por la angustia
del abandono.
El primer contacto del psicoterapeuta y el neurtico del abandono es delicado por dos
razones: la primera se refiere a la actitud afectiva profunda del enfermo con respecto al
analista, la segunda a las diversas formas de expresin por las que el enfermo traduce
este estado profundo. El abandnico, a razn de su inseguridad afectiva y del estado de
avidez en que se encuentra, espera del analista ms que otros neurticos. Esta espera es
la expresin de necesidades primarias que tienen todo lo imperativo de la edad a que se
remontan. El abandnico acta simultneamente en la agresividad y el masoquismo. El
analista, frente a la espera vida y angustiada del abandnico, desempea un papel sutil
y delicado, pleno de responsabilidad. Podemos clasificar a estos enfermos en dos
categoras:
-
Los que tienen una conciencia ms o menos clara de su avidez afectiva, refieren de
inmediato las frustraciones de las que han sido objeto, las decepciones, saben que no
tienen confianza en s mismos y describen su inseguridad afectiva.
Los que no tienen conciencia de ello, preocupados por otros problemas los imponen ante
el analista, lo desvan en falsas direcciones. Se valoran a s mismos y muestran sana
73
seguridad en ciertos aspectos, y tienden a producir una impresin engaosa, a
enmascarar su autodepreciacin.
Problema de la clasificacin de los sntomas
La neurosis de abandono se manifiesta en reacciones afectivas variadas que afectan el
comportamiento del sujeto desde su infancia, pero que se afirman con violencia toda vez
que una circunstancia de la vida reactiva el sentimiento de abandono y frustracin. Esta
neurosis presenta en su sintomatologa un trpode:
-
Angustia: Desde un simple malestar interior hasta angustia propiamente dicha, se

manifiesta como un estado crnico, o mediante accesos frente a amenazas afectivas
(separacin, frustracin) que reactivan los viejos traumas psquicos y el espectro de la
ausencia de amor y la soledad.
Agresividad: Ya sea evidente u oculta, inmediata o tarda, que alcance al sadismo o est
retenida por otros factores, la agresividad es un componente esencial del sndrome del
abandono. Es una agresividad reactiva consiguiente a las privaciones de amor durante la
infancia, susceptible de disminuir y desaparecer durante el tratamiento. El abandnico
hace pagar a los otros sus sufrimientos pasados de maneras sutiles: por las exigencias
sin lmites de su necesidad de amor (no puede amar de forma generosa, tiraniza, exige
sin cesar, la cuenta abierta de su infancia jams se cierra; nunca pudo explicar y aceptar
su frustracin, y tiene derecho a todas las reparaciones; para l las palabras son
engaosas, necesita pruebas y pruebas repetidas de las intenciones del objeto; espera
todo de los otros, adopta una actitud pasiva; posee interpretaciones y comportamientos
masoquistas; sus falsas actitudes, elecciones o rechazos lo privan sin cesar de aquello
que desea; ms que a hacerse consolar tiende a herir al objeto, a aprovecharse de l
infundindole culpa; es un no ligarse para no perder, no amar para no ser abandonado).
No valorizacin: Estado psquico crnico, a menudo disfrazado mediante
sobrecompensaciones diversas. Es no valorizacin, y no desvalorizacin, dado que las
circunstancias traumticas que privaron al nio de seguridad afectiva se produjeron en
los primeros aos, cuando su desarrollo entero estaba an por cumplirse y por
consiguiente la adquisicin del sentimiento de autovaloracin no se haba producido. No
se trata de un sentimiento de valor que se ha perdido sino de un sentimiento de valor no
adquirido. Dudan de s mismos como objetos capaces de suscitar simpata y amor; esto
los mantiene en una inseguridad interior profunda. Se expresa en mltiples dudas hacia
s mismo que pueden resumirse en un no soy digno de ser amado. Esto lo lleva a un
sentimiento penoso y obsesivo de exclusin, de que no ocupa su lugar en ningn lado,
de que estn de ms. Los miedos lo paralizan, y siempre tiene un agudo sentido de la
catstrofe, amenazas que pueden alcanzarlo en distintos planos (fsico, psquico) que lo
mantienen en estado de alerta y tensin. Habituado a la desdicha, la concibe sin
esfuerzo y su neurosis aparece como una fatalidad, un destino trazado para siempre.
Entre sus temores: temor de mostrarse como uno es, del riesgo afectivo, de la
responsabilidad.
Ley 14.394
MODIFICACIONES AL REGIMEN DE LOS MENORES Y DE LA FAMILIA
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ARTICULO 14. Para contraer matrimonio se requiere que la mujer tenga 14 aos
cumplidos y el hombre diecisis. Podr contraerse vlidamente con edad menor cuando
hubiera concebido la mujer, de aquel con quien pretenda casarse. Podr tambin
obtenerse dispensa de la edad en los supuestos contemplados en el artculo 132 del
Cdigo Penal, la que ser acordada a pedido de los interesados por el juez de la causa,
en las condiciones establecidas por dicho artculo.
ARTICULO 15. Cuando una persona hubiere desaparecido del lugar de su domicilio o
residencia, sin que de ella se tengan noticias y sin haber dejado apoderado, podr el
juez, a instancia de parte interesada, designar un curador a sus bienes, siempre que el
cuidado de stos lo exigiere. La misma regla se observar si, existiendo apoderado, sus
poderes fueren insuficientes, no desempeare convenientemente el mandato, o ste
hubiese caducado.
ARTICULO 22. La ausencia de una persona del lugar de su domicilio o residencia en la
Repblica, haya o no dejado apoderado, sin que de ella se tenga noticia por el trmino
de tres aos, causa la presuncin de su fallecimiento.
ARTICULO 34. Toda persona puede constituir en "bien de familia" un inmueble urbano
o rural de su propiedad cuyo valor no exceda las necesidades de sustento y vivienda de
su familia, segn normas que se establecern reglamentariamente.
ARTICULO 37. El "bien de familia" no podr ser enajenado ni objeto de legados o
mejoras testamentarias. Tampoco podr ser gravado sin la conformidad del cnyuge; si
ste se opusiere, faltare o fuese incapaz, slo podr autorizarse el gravamen cuando
mediare causa grave o manifiesta utilidad para la familia.
ARTICULO 38. El "bien de familia" no ser susceptible de ejecucin o embargo por
deudas posteriores a su inscripcin como tal, ni an en el caso de concurso o quiebra,
con excepcin de las obligaciones provenientes de impuestos o tasas que graven
directamente el inmueble, gravmenes constituidos con arreglo a lo dispuesto en el
artculo 37, o crditos por construccin o mejoras introducidas en la finca.
Ley 10903 - Patronato de Menores

Promulgada el 21/10/19
Publicada en el B. O.: 27/10/19
Con las reformas del decreto-ley 5286/57 y las leyes 23.737 y 24.286
Art. 1.- Dergase el artculo 264 del Cdigo Civil y sancinase en su reemplazo el
siguiente: Art. 264. La patria potestad es el conjunto de derechos y obligaciones que
corresponden a los padres sobre las personas y bienes de sus hijos, desde la concepcin
de stos y en tanto sean menores de edad y no se hayan emancipado. El ejercicio de la
patria potestad de los hijos corresponde al padre; y en caso de muerte de ste o de
haber incurrido en la prdida de la patria potestad o del derecho de ejercitarla, a la
75
madre. El ejercicio de la patria potestad del hijo natural corresponde a la madre o al que
reconozca al hijo o a aquel que haya sido declarado su padre o su madre.
siguiente: Art. 306. La patria potestad se acaba: 1) Por la muerte de los padres o de los
hijos. 2) Por profesin de los padres, o de los hijos, con autorizacin de aqullos, en
institutos monsticos. 3) Por llegar los hijos a la mayor edad. 4) Por emancipacin legal
de los hijos.
Art. 3.- Derganse los artculos 307, 308, 309 y 310 del Cdigo Civil y sancinanse en su
reemplazo los siguientes: Art. 307. La patria potestad se pierde: 1) Por delitos cometido
por el padre o madre contra su hijo o hijos menores, para aquel que lo cometa. 2) Por la
exposicin o el abandono que el padre o madre hiciera de sus hijos, para el que los haya
abandonado. 3) Por dar el padre o la madre a los hijos, consejos inmorales o colocarlos
dolosamente en peligro material o moral, para el que lo hiciera. Art. 308. El padre o la
madre que haya sido condenado por delito grave o que haya sido objeto de varias
condenas, que demuestren que se trata de un delincuente profesional o peligroso, pierde
el ejercicio de la patria potestad. La madre que contrajere nuevas nupcias pierde el
ejercicio de la patria potestad de los hijos de los matrimonios anteriores, pero
enviudando lo recupera. Art. 309. El ejercicio de la patria potestad queda suspendido en
ausencia de los padres ignorndose su paradero, y por incapacidad mental, en tanto
dure la ausencia o la incapacidad. Los jueces pueden suspender el ejercicio de la patria
potestad si el padre o la madre tratasen a sus hijos, sin motivo, con excesiva dureza; o si
por consecuencia de su ebriedad consuetudinaria, inconducta notoria o negligencia
grave, comprometiesen la salud, seguridad o moralidad de los hijos. Esa suspensin
puede durar desde un mes, hasta que el hijo menor llegue a la mayor edad. Art. 310. En
los casos de prdida de la patria potestad (art. 307) o de su ejercicio (art. 308), los
menores quedan bajo el patronato del Estado nacional o provincial. En los casos de
suspensin (art. 309) quedan, durante sta, tambin bajo el patronato del Estado
nacional o provincial.
Art. 4.- El patronato del Estado nacional o provincial se ejercer por medio de los jueces
nacionales o provinciales, con la concurrencia del Consejo Nacional del Menor y del
Ministerio Pblico de Menores en jurisdiccin nacional y de este ltimo en jurisdiccin
provincial o de ambos en las provincias que se acojan a los beneficios del decreto-ley.
Ese patronato se ejercer atendiendo a la salud, seguridad, educacin moral e intelectual
del menor, proveyendo a su tutela sin perjuicio de los artculos 390 y 391 del Cdigo
Civil.
siguiente: Art. 329. Lo dispuesto en los artculos 306, 307, 308 y 309 del Cdigo Civil se
aplicar a la patria potestad de los hijos naturales, sin perjuicio de lo prescripto en el
artculo 330 del mismo Cdigo.
Art. 6.- Modifcase el artculo 393 del Cdigo Civil en la siguiente forma: Art. 393. Los
jueces no podrn proveer la tutela, salvo que se tratase de menores sin recursos o de
parientes de los mismos jueces, en socios, deudores o acreedores suyos, en sus
parientes dentro del cuarto grado, en amigos ntimos suyos o de sus parientes hasta
dentro del cuarto grado; en socios, deudores o acreedores, amigos ntimos o parientes
dentro del cuarto grado de los miembros de los tribunales nacionales o provinciales, que
76
ejercieran sus funciones en el mismo lugar en que se haga el nombramiento, ni proveerla
dando a una misma persona varias tutelas de menores de diferentes familias, salvo que
se tratase de filntropos reconocidos pblicamente como tales.
siguiente: Art. 457. Los jueces podrn remover a los tutores por incapacidad o
inhabilidad de stos, por no haber formado inventario de los bienes del menor en el
trmino y forma establecidos en la ley, y porque no cuidasen debidamente de la salud,
seguridad y moralidad del menor que tuviesen a su cargo, o de su educacin profesional
o de sus bienes.
Art. 8.- Todo menor confiado espontneamente por sus padres, tutores o guardadores a
un establecimiento de beneficencia privado o pblico quedar bajo tutela definitiva del
Consejo Nacional del Menor, en jurisdiccin nacional y de la autoridad que se designe en
jurisdiccin provincial.
Art. 9.- Los menores sobre cuya situacin se haya dispuesto de acuerdo con los artculos
anteriores, quedarn bajo la vigilancia del Consejo Nacional del Menor, o del Ministerio
Pblico de Menores, segn corresponda, quienes debern controlar la accin de los
respectivos tutores o guardadores, e inspeccionarn, por lo menos cada mes, los
establecimientos privados o pblicos respectivos, por medio de sus visitadores,
asistentes, inspectores o miembros integrantes, atendern las reclamaciones de los
menores y pondrn en conocimiento del juez lo que juzgue conveniente para mayor
beneficio del asistido.
Art. 10.- La mujer mayor de catorce aos y el hombre de diecisis aos pero menores
de edad aunque estn emancipados por habilitacin de edad no pueden casarse entre s
ni con otra persona sin el consentimiento de su padre y de su madre, o de aquel de ellos
que ejerza la patria potestad o sin el de tutor cuando ninguno de ellos la ejerce o en su
defecto sin el del juez. Los sordomudos que no saben darse a entender por escrito
necesitan consentimiento del curador o autorizacin del juez.
Art. 11.- Cuando el juez lo considere conveniente, la resolucin podr limitarse a la
privacin de la tenencia del menor, y en tal caso ste podr ser entregado al Consejo
Nacional del Menor en jurisdiccin nacional o a la autoridad que corresponda en la
jurisdiccin provincial o adoptar alguno de los otros recaudos en vigor.
Art. 12.- Los padres privados del ejercicio de la patria potestad o suspendidos en l, o
de la tenencia de sus hijos en virtud de esta ley, podrn solicitar que la medida se deje
sin efecto si hubieren transcurrido dos aos desde la resolucin definitiva y probaren que
se hallan en situacin de ejercer convenientemente sus obligaciones.
Art. 13.- La privacin de la autoridad o la suspensin de su ejercicio no importan liberar
a los padres de las obligaciones impuestas por los artculos 265, 267 y 268 del Cdigo
Civil si no fueran indigentes.
Art. 14. (texto conforme decreto-ley 5286/57) Los jueces de la jurisdiccin criminal y
correccional en la Capital de la Repblica y en las provincias o territorios nacionales, ante
quienes comparezca un menor de 18 aos, acusado de un delito o como vctima de un
delito, debern disponer preventivamente de ese menor si se encuentra material o
moralmente abandonado o en peligro moral, entregndolo al Consejo Nacional del Menor
o adoptando los otros recaudos legales en vigor. A ese efecto no regirn, en los
77
tribunales federales, ordinarios de la Capital y de los territorios nacionales, las
disposiciones legales sobre prisin preventiva, la que slo ser decretada cuando el juez
lo considere necesario y se cumplir en un establecimiento del Consejo Nacional del
Menor. Podrn tambin dejarlos a sus padres, tutores o guardadores, bajo la vigilancia
del Consejo Nacional del Menor.
Art. 15. Los mismos jueces, cuando sobresean provisoria o definitivamente respecto a
un menor de 18 aos, o cuando lo absuelvan, o cuando resuelvan definitivamente en un
proceso en que un menor de 18 aos haya sido vctima de un delito, podrn disponer del
menor por tiempo indeterminado y hasta los 21 aos si se hallare material o moralmente
abandonado o en peligro moral y en la misma forma establecida en el artculo anterior.
Art. 16. Los jueces correccionales en la justicia nacional de la Capital y en los territorios
nacionales, entendern en primera y nica instancia en todos los casos de faltas y
contravenciones imputadas a menores de 18 aos y aplicarn las disposiciones de los
artculos anteriores.
Art. 17. (texto conforme decreto-ley 5286/57) Todo menor del que hayan dispuesto los
jueces indicados en los tres artculos anteriores, quedar sometido a su vigilancia, con la
concurrencia del Consejo Nacional del Menor.
Art. 18. (multa conforme ley 24.286) Los mismos jueces, en los procesos a que se
refiere el artculo 14, podrn imponer en cada caso a los padres, tutores o guardadores
que aparezcan culpables de malos tratos o de negligencia grave o continuada con
respecto a los menores a su cargo, y que no importen delitos del derecho penal, multas
hasta la suma de diez mil pesos o arresto hasta un mes, o ambas penas a la vez. Estas
condenas podrn suspenderse si los culpables dieran seguridades de reforma, quedando
prescriptas en el plazo de dos aos si no incurrieren en hechos de la misma naturaleza.
(Donde se emplea la palabra "arresto" debe ser reemplazada por "prisin", conforme a lo
preceptuado por el artculo 305 del Cdigo Penal).Art. 18 bis. (incorporado por ley 23.737. Multa conforme ley 24.286)En todos los casos
en que una mujer embarazada diera a luz en el transcurso del proceso o durante el
cumplimiento de una condena por infraccin a la ley de estupefacientes, la madre
deber, dentro de los cinco das posteriores al nacimiento someter al hijo a una
revisacin mdica especializada para determinar si presenta sntomas de dependencia
de aqullos.
La misma obligacin tendr el padre, el tutor y el guardador. Su incumplimiento ser
penado con multa quinientos a diez mil pesos y el juez deber ordenar la medida
omitida.
Art. 19. Los padres o tutores de los menores de quienes hayan dispuesto
definitivamente los jueces de la jurisdiccin criminal o correccional, o que hayan sido
condenados en virtud del artculo anterior, podrn solicitar revocatoria de esas
resoluciones dentro de cinco das de la notificacin de las mismas. Esta oposicin se
substanciar en una audiencia verbal, con las pruebas que ordene el juez o indique el
recurrente, si el juez las juzgare pertinentes. La resolucin ser apelable en relacin.
Art. 20. (texto conforme decreto-ley 5286/57) Los tribunales de apelacin en lo criminal
y correccional de la Justicia nacional ordinaria de la Capital y los territorios nacionales
designarn, si lo juzgan conveniente, a uno o ms jueces para que atiendan
78
exclusivamente, en sus respectivas jurisdicciones, en los procesos en que se acuse a
menores de 18 aos; reglamentarn, con la concurrencia del Consejo Nacional del
Menor, la forma de la cooperacin policial en los sumarios e informaciones respectivas, la
cooperacin de los particulares o establecimientos particulares o pblicos que se
avengan a coadyuvar gratuitamente en la investigacin y en la direccin y educacin de
los menores; as como tambin la forma de la vigilancia que corresponde a los jueces en
virtud de lo dispuesto en los artculos 14 y 17.
Art. 21. A los efectos de los artculos anteriores, se entender por abandono material o
moral o peligro moral, la incitacin por los padres, tutores o guardadores a la ejecucin
por el menor de actos perjudiciales a su salud fsica o moral; la mendicidad o la vagancia
por parte del menor, su frecuentacin a sitios inmorales o de juego o con ladrones o
gente viciosa o de mal vivir, o que no habiendo cumplido 18 aos de edad, vendan
peridicos, publicaciones u objetos de cualquier naturaleza que fueren, en las calles o
lugares pblicos, o cuando en estos sitios ejerzan oficios lejos de la vigilancia de sus
padres o guardadores o cuando sean ocupados en oficios o empleos perjudiciales a la
moral o a la salud.
Ley 22278 - Rgimen Penal de la Minoridad

Promulgada el 25/08/80
Publicada en el B. O.: 28/08/80
Modificada por la ley 22803, promulgada el 5/5/83 y publicada en el B. O. del 9/5/83.
Art. 1.- No es punible el menor que no haya cumplido diecisis aos de edad. Tampoco lo
es el que no haya cumplido dieciocho aos, respecto de delitos de accin privada o
reprimidos con pena privativa de la libertad que no exceda de dos aos, con multa o con
inhabilitacin.
Texto conforme a la ley 22803. Si existiere imputacin contra alguno de ellos la autoridad
judicial lo dispondr provisionalmente, proceder a la comprobacin del delito, tomar
conocimiento directo del menor, de sus padres, tutor o guardador y ordenar los
informes y peritaciones conducentes al estudio de su personalidad y de las condiciones
familiares y ambientales en que se encuentre.
En caso necesario pondr al menor en lugar adecuado para su mejor estudio durante el
tiempo indispensable.
Si de los estudios realizados resultare que el menor se halla abandonado, falto de
asistencia, en peligro material o moral, o presenta problemas de conducta, el juez
dispondr definitivamente del mismo por auto fundado, previa audiencia de los padres,
tutor o guardador.
Art. 2.- Es punible el menor de diecisis a dieciocho aos de edad que incurriere en delito
que no fuera de los enunciados en el artculo 1.
Texto conforme a la ley 22803. En esos casos la autoridad judicial lo someter al
respectivo proceso y deber disponerlo provisionalmente durante su tramitacin a fin de
posibilitar la aplicacin de las facultades conferidas por el artculo 4.
79
Cualquiera fuese el resultado de la causa, si de los estudios realizados apareciera que el
menor se halla abandonado, falto de asistencia, en peligro material o moral o presenta
problemas de conducta, el juez dispondr definitivamente del mismo por auto fundado,
previa audiencia de los padres, tutor o guardador.
Art. 3.- La disposicin determinar:
a) La obligada custodia del menor por parte del juez, para procurar la adecuada
formacin de aqul mediante su proteccin integral. Para alcanzar tal finalidad el
magistrado podr ordenar las medidas que crea convenientes respecto del menor, que
siempre sern modificables en su beneficio;
b) La consiguiente restriccin al ejercicio de la patria potestad o tutela, dentro de los
lmites impuestos y cumpliendo las indicaciones impartidas por la autoridad judicial, sin
perjuicio de la vigencia de las obligaciones inherentes a los padres o al tutor;
c) El discernimiento de la guarda cuando as correspondiere. La disposicin definitiva
podr cesar en cualquier momento por resolucin judicial fundada y concluir de pleno
derecho cuando el menor alcance la mayora de edad.
Art. 3bis.- En jurisdiccin nacional la autoridad tcnico-administrativa con competencia
en el ejercicio del patronato de menores se encargar de las internaciones que por
aplicacin de los artculos 1 y 3 deben disponer los jueces.
En su caso, motivadamente, los jueces podrn ordenar las internaciones en otras
instituciones pblicas o privadas (agregado por ley 23742).
Art. 4.- La imposicin de pena respecto del menor a que se refiere el artculo 2 estar
supeditada a los siguientes requisitos:
1) Que previamente haya sido declarada su responsabilidad penal y la civil si
correspondiere, conforme a las normas procesales.
2) Que haya cumplido dieciocho aos de edad. Prctica de Investigacin:
3) Que haya sido sometido a un perodo de tratamiento tutelar no inferior a un ao,
prorrogable en caso necesario hasta la mayora de edad.
Una vez cumplidos estos requisitos, si las modalidades del hecho, los antecedentes del
menor, el resultado del tratamiento tutelar y la impresin directa recogida por el juez
hicieren necesario aplicarle una sancin, as lo resolver, pudiendo reducirla en la forma
prevista para la tentativa.
Contrariamente, si fuese innecesario aplicarle sancin, lo absolver, en cuyo caso podr
prescindir del requisito del inciso 2.
Art. 5.- Las disposiciones relativas a la reincidencia no son aplicables al menor que sea
juzgado exclusivamente por hechos que la ley califica como delitos, cometidos antes de
cumplir los dieciocho aos de edad.
Si fuere juzgado por delito cometido despus de esa edad, las sanciones impuestas por
aquellos hechos podrn ser tenidas en cuenta, o no, a efectos de considerarlo
reincidente.
80
Art. 6.- Las penas privativas de libertad que los jueces impusieran a los menores se
harn efectivas en institutos especializados. Si en esta situacin alcanzaren la mayora
de edad, cumplirn el resto de la condena en establecimientos para adultos.
Art. 7.- Respecto de los padres, tutores o guardadores de los menores a que se refieren
los artculos 1 y 2, el juez podr declarar la privacin de la patria potestad o la
suspensin, o la privacin de la tutela o guarda, segn correspondiere. Texto segn ley
23264, art. 20 (B.O. 23/10/85).
Art. 8.- Si el proceso por delito cometido por un menor de dieciocho aos comenzare o se
reanudare despus que el imputado hubiere alcanzado esta edad, el requisito del inciso
3 del artculo 4 se cumplir en cuanto fuere posible, debindoselo complementar con una
amplia informacin sobre su conducta.
Si el imputado fuere ya mayor de edad, esta informacin suplir el tratamiento a que
debi haber sido sometido.
Art. 9.- Las normas precedentes se aplicarn aun cuando el menor fuere emancipado.
Art. 10.- La privacin de libertad del menor que incurriere en delito entre los dieciocho
aos y la mayora de edad, se har efectiva, durante ese lapso, en los establecimientos
mencionados en el artculo 6.
Art. 11.- Para el cumplimiento de las medidas tutelares las autoridades judiciales de
cualquier jurisdiccin de la Repblica prestarn la colaboracin que se les solicite por
otro tribunal y aceptarn la delegacin que circunstancialmente se les haga de las
respectivas funciones.
Art. 12.- Derganse los artculos 1 a 13 de la ley 14.394 y el artculo 3 de la ley 21.338
LOS QUE DELINQUEN POR CONCIENCIA DE CULPA (FREUD)
Con frecuencia en sus comunicaciones sobre su juventud pacientes muy decentes me
informaron acerca de ciertas acciones prohibidas que haban realizado: robos, fraudes y
an incendios deliberados. A raz de casos ms claros en que los enfermos cometan
tales faltas mientras se hallaban bajo tratamiento me vi llevado a estudiar esto ms a
fondo. Tales fechoras se consumaban sobre todo porque eran prohibidas y porque
ejecutarlas iba unido a cierto alivio anmico. El malhechor sufra una acuciante
conciencia de culpa de origen desconocido y despus de cometer la falta esa presin se
aliviaba.
La conciencia de culpa preexista a la falta; la falta provena de la conciencia de culpa. A
estas personas es lcito designarlas delincuentes por conciencia de culpa.
De dnde proviene ese sentimiento de culpa? Este oscuro sentimiento brota del
Complejo de Edipo, es una reaccin frente a los dos grandes propsitos delictivos, matar
al padre y tener comercio sexual con la madre; comparados con estos dos, los delitos
cometidos eran un alivio para el sujeto. Parricidio e incesto son los dos grandes delitos
del hombre, los nicos abominados an en sociedades primitivas. La humanidad ha
adquirido su conciencia moral merced al Complejo de Edipo.
Ciertos nios se vuelven dscolos para provocar un castigo y, cumplido este, quedan
calmos y satisfechos; a menudo una indagacin nos pone en la pista del sentimiento de
culpa que les ordena buscar castigo. En cuanto al adulto es preciso excluir a todo aquel
81
que delinque sin sentimiento de culpa; pero en la mayora de los otros delincuentes, para
los que se han hecho los cdigos punitivos, una motivacin as de sus delitos podra
iluminar puntos oscuros de la psicologa del delincuente, y proporcionar a la punicin un
fundamento psicolgico.
Unidad VII: Violencia familiar. Violaciones. Mujeres y menores vctimas de delito.
Vctimas de delitos sexuales. Abuso sexual. Introduccin y antecedentes. Relaciones
entre el ofensor y la vctima. El abuso sexual en nios. Dentro de la familia (relaciones
incestuosas). reas de intervencin teraputica. Etapas y manejo del tratamiento. Rol del
Psiclogo.
EL DELITO INTRAFAMILIAR (VARELA)
Homicidios (parricidio, matricidio, filicidio, etc.)
Autor y vctima pertenecen al mismo ncleo familiar. Vemos que nuestro cdigo, al igual
que en todo el mundo, aumenta su quantum represivo cuando un delito se repite con
tanta frecuencia que eleva la alarma social (por ejemplo, el ndice del delito por robo). En
nuestro cdigo, la accin delictiva que est penada en forma mxima es el homicidio
agravado por el vnculo. Art. 60 inciso 1: al que matare a otro siendo la vctima
ascendiente o descendiente o cnyuge, sabiendo que lo son, y la pena de este
homicidio es la presin perpetua. Por qu ocurre esto en un delito que no posee la
misma frecuencia que los antes mencionados? Es necesario referirse al miedo ancestral
y colectivo, pnico y confusin de la sociedad ante hechos de estas caractersticas (como
plantea Freud respecto del hombre primitivo y el totemismo).
Nios castigados y apaleados (malos tratos, lesiones)
Nios castigados, maltratados y/o apaleados por sus padres, en la mayora de los casos
que necesitan internaciones o atenciones en hospitales o salas de primeros auxilios, se
ha podido observar que las golpizas fueron propiciadas por sus padres luego de haber
tenido discusiones de palabra o del hecho entre ellos.
El abandono familiar en q se encuentran se constituye en un factor de castigo, los dejo
indefensos ante las contingencias sociales y los transforma en proclives al accionar
delictivo y marginal. Estos casos son delitos de inobservancia de los deberes del
progenitor, pero la estructura social hace difcil que se pueda revertir esta situacin: los
padres alegan la imposibilidad de mantenerlos o que el producto del trabajo callejero de
sus hijos les proporciona ms dinero del que generan ellos mismos en sus trabajos.
Tambin hay casos de tenencia de hijos en divorcios, donde las parejas llegan llenas de
rencor entre s, con la idea de venganza sobre el otro, utilizando a los hijos como
instrumentos de lucha y hostigamiento.
Surgen tambin situaciones que, si bien no se consideran delitos, constituyen conductas
peligrosas, tales como los padres que no se interesan por sus hijos ms all del sustento
material.
Aborto- Infanticidio
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Un delito frecuente es el aborto: la interrupcin de la vida humana durante el perodo de
la gestacin.
Numerosas razones llevan a la mujer a atentar contra la vida del feto: falta de toma de
conciencia sobre la importancia de la vida que lleva en su vientre; por haberlo concebido
en una relacin circunstancial donde el objetivo era el placer y no concebir una vida;
hasta causales de orden social, venganza, temor a represalias paternas, falta de medios
econmicos, etc.
Art. 81 del Cdigo Penal: A la mujer (madre) que para ocultar su deshonra matare a su
hijo durante el nacimiento o mientras se encontrare bajo influencia del estado puerperal.
Cmo se distingue aborto de infanticidio? Mediante la autopsia: se quitan los pulmones
de la vctima y se los introduce en agua, si se hunden quiere decir que nunca
contuvieron aire, que el ser nunca respir; se lo considera feto y se califica como aborto.
Si por el contrario flotan, significa que tuvieron aire, y al considerarlo persona el delito se
convierte en infanticidio u homicidio agravado por el vnculo. El infanticidio est penado
con 6 meses a 3 aos de prisin, y el homicidio calificado con cadena perpetua. Qu se
entiende por deshonra, la mujer ultrajada, violada, o simplemente abandonada por su
pareja? El Psiclogo forense deber hacer un examen exhaustivo de la situacin
psicosocial, sociodinmica de la mujer, su estado psquico, las presiones de su ambiente
e incluso las exigencias comunitarias, para haber llegado a cometer esa accin.
Violaciones y estupro:
Mujeres menores que ejercan la prostitucin, habran sido inducidas e las prcticas
sexuales por sus progenitores o por los compaeros de sus madres.

ABUSO SEXUAL INFANTIL
El abuso sexual infantil es una forma de abuso fsico y psicolgico y consiste en la
utilizacin de un nio por parte de un adulto para satisfacer los deseos sexuales de este
ltimo: manoseos, caricias inapropiadas, exhibiciones obscenas, manipulacin de los
genitales del nio, induccin a que el nio manipule los genitales propios o los del
agresor penetracin vaginal o anal, sexo oral, corrupcin, obligar al nio a contactos
sexuales con animales, induccin y/o presin para ejercer la prostitucin, participacin
en videos o fotografas pornogrficas.
OMS: hay abuso sexual infantil cuando un nio es vctima de un adulto o de una
persona evidentemente mayor que l, con fines de satisfaccin sexual. Para brindar
consentimiento a tales acciones se deben comprender sus alcances, lo cual resulta ajeno
a las posibilidades de un nio. Se encuentra dentro de los delitos contra la libertad
sexual.
El agresor no suele utilizar la fuerza fsica ya que en el 90% de los casos es un conocido
del nio que abusa de su relacin de confianza. Muchas veces no hay signos fsicos ya
que se realizan otros acercamientos y no siempre hay penetracin; la ausencia de signos
fsicos por lo tanto no invalida el relato de la vctima.
83
El abuso sexual a menores se desarrolla en forma progresiva:

1
Acercamiento o seduccin: por parte del adulto hacia el menor a partir de la

manipulacin de la confianza existente entre ambos.
Interaccin sexual: el adulto llega progresivamente a los juegos sexuales, usan su

autoridad o encanto para persuadir o engaar iniciando una serie de conductas sexuales
que involucran progresivamente a la vctima.
Secreto: el adulto instala en el nio la idea de secreto a los fines de que la situacin
persista a travs de amenazas o promesas de cuidados.
Revelacin: en muchas ocasiones la situacin abusiva es descubierta por un tercero. En

ocasiones la vctima se atreve a hablar cuando la situacin le es imposible de sostener,
ya sea a causa del dolor fsico, por sentir que podr encontrar ayuda si habla, o si luego
de mucho tiempo la vctima se da cuenta de que algunos de sus hermanos tambin ser
abusado.
Supresin del Ofensor: la separacin del abusador del nio. Es necesario trabajar esto
con el nio, ya que suele sentirse culpable. Las reacciones habituales de los nios que
han padecido este tipo de vivencias son denominadas: Sndrome de Acomodacin del
Abuso Sexual, descripto en 1983 por Roland (Simmint). Son los comportamientos que
posibilitan a un nio a sobrellevar situaciones de abuso reiteradas, sin que se observen
indicadores psicolgicos o comportamentales que alteren su adaptacin social o
rendimiento escolar.
El sndrome est compuesto por:
1) El secreto: es una de las precondiciones del abuso y es aceptado por la vctima a
raz de la intimidacin que ejerce el victimario. El secreto que debe guardar de la
situacin le demuestra que algo malo est pasando. El secreto ser causa de
miedo y la promesa de salvacin todo va a estar bien si le conts a nadie. Si el
ofensor percibe que el nio no mantendr eso por ms tiempo el secreto vendr la
intimacin.
2) La desproteccin: surge a partir de las enseanzas que reciben los nios en
relacin a evitar contactos con extraos, pero se les inculca ser obedientes y
afectuosos con aquellas personas que les rodean. El hecho de que el abusador
forma parte de un vnculo de confianza y se encuentre en una posicin afectuosa,
slo incrementa el desequilibrio del poder y el grado de desproteccin en que se
encuentra la vctima.
3) El atrapamiento o la acomodacin: el nio aprender a acomodarse a la
relacin de abuso sexual continuo que le toca vivir. El abusador hace que la
vctima internalice el concepto de que es buena si accede a sus requerimientos y
mantiene el secreto, y que de esta manera proteger a la familia de una
desintegracin, por el contrario si dice lo que sucede la verdad ser mala.
4) Develamiento tardo: conflictivo y poco convincente, se produce a raz de un
conflicto familiar grave o del descubrimiento accidental de una tercer persona.
5) Retractacin: es comn que la vctima que ha revelado el abuso luego de
marchar atrs con la denuncia, negando lo antes dicho.
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El nio abusado debe enfrentar una segunda situacin traumtica al producirse la crisis
del develamiento, y a veces son atacados por el descreimiento y el rechazo de personas,
incluso pertenecientes a su familia.
La prctica pericial pone en evidencia 2 tipos de afectos del abuso sexual:
El stress postraumtico consecutivo a una intensa agresin sexual, habiendo

mediado amenazas, intimidacin fsica y/o psquica
Desviacin del desarrollo psicosexual, incorporndose la conducta desviada en un
plano casi natural, por la connotacin positiva que da el victimario a los actos
aberrantes
Estos nios suelen presentar: recuerdos desagradables, recurrentes o en nios pequeos

juegos repetitivos donde se expresa la vivencia traumtica; trastornos del sueo,
pesadillas; evitacin de estmulos asociados al trauma; incapacidad para recordar
aspectos del trauma o amnesia psicgena; disminucin del rendimiento integral, pueden
observarse regresiones, referidas a habilidades recientemente adquiridas, por ejemplo la
higiene personal, el lenguaje, la lectoescritura, el control de esfnteres.
Paciente vctima de abuso sexual infantil:
La mayora de los nios que revelan abuso sexual dicen la verdad y es poco probable que
inventen detalles concretos. Se deben registrar los datos de filiacin del nio, del familiar
o persona que lo lleva a ser evaluado, y del supuesto agresor en el caso de que haya
algn relato sobre l. Se indica cul ha sido el motivo por el cual se sospecha de ASI:
relato del nio, sospecha de un tercero, o nio con sintomatologa no especfica y/o
indicadores psicolgicos de ASI.
Cada caso de abuso sexual es distinta y tambin su abordaje y las estrategias para el
diagnstico y el tratamiento.
La entrevista: no debe ser larga; es ms importante escuchar que hablar, requerimiento
extremado paciencia y tacto al preguntar; es importante aliviar la angustia que puede
evidenciar la vctima de estar hablando de algo que no debe; el impacto personal que el
hecho produce en el profesional que atiende al nio, no debe influir en las preguntas o
en el vnculo; la entrevista debe ser tranquila y sin prisas tratando de establecer un
vnculo de confianza entre el paciente y el profesional. Es necesaria la presencia de un
adulto de confianza del nio en caso de pre-pberes, y en el caso de adolescentes darle
de elegir al paciente si quiere realizar la entrevista solo o con un adulto de su confianza.
Se debe hacer un registro textual, amplio y minucioso de los dichos del nio. Todos los
datos se deben recopilar y registrar en forma detallada a fin de documentar lo sucedido
y obtener la evidencia psicolgica legal adecuada. El profesional deber responder a las
preguntas que surjan del nio con sinceridad. Se debe realizar una evaluacin del riesgo
para la salud y/o la vida del paciente.
El perito ante la evaluacin de ASI:
El uso de la cmara Gessel. En la evaluacin pericial de las vctimas del ASI es
importante que en la entrevista inicial el nio tenga la libertad de exponer los hechos
comenzando por donde l prefiera e incluyendo lo que se desee. Los nios proporcionan
informacin adecuada cuando se les pide simplemente que relaten lo que les pas sin
85
entrar en mayores detalles. El examinador deber crear un clima que facilite la libre
expresin del nio. Luego se proceder a preguntar al nio directamente acerca del
supuesto abuso sexual.
Hay que detectar la posibilidad de sostener el discurso.
El procedimiento de evaluacin pericial debe incluir: anlisis del expediente y estudio de
las constancias incluidas en l, entrevista, anlisis de declaraciones obtenidas.
Los indicadores que dan inferencia de posible abuso sexual son: conocimientos sexuales
inapropiados para la edad, relato del abuso consistente; estructura lgica del discurso.
Luego de producido la evaluacin puede suceder que el diagnstico no sea concluyente y
el perito deber citar la informacin que no le permitiere afirmar ni desechar el abuso.
VIOLENCIA FAMILIAR
Violencia familiar
Toda forma de abuso que tiene lugar entre las relaciones de los miembros de una familia.
Se denomina relacin de abuso a toda conducta que por accin u omisin ocasiona un
dao fsico y/o psicolgico a otro miembro de la familia.
Formas en que se expresa la violencia
1 Maltrato infantil: Violencia hacia los hijos
a Formas activas
Abuso o maltrato fsico: cualquier accin no accidental por parte de los padres o
cuidadores del nio que provoque dao fsico o enfermedad en el mismo o lo
coloca en riesgo de padecer. Golpes y castigos corporales, como disciplina.
Utilizando la fuerza fsica de modo inapropiado y excesivo.
Abuso emocional: Manifestaciones crnicas, persistentes y muy destructivas que
amenazan el normal desarrollo psicolgico del nio, profundas por algn miembro
del entorno familiar.
Abuso sexual: Todo contacto sexual con un nio menor de 18 aos por parte de un
familiar-tutor adulto desde una posicin de poder o autoridad sobre l, agravado
por el hecho de que el nio confa plenamente en este adulto.
Sndrome de Munchausen por poderes: Consisten en la simulacin de sntomas
fsicos y/o psicolgicos-patolgicos en las terceras personas. Se puede manifestar
a travs de la administracin o inoculacin de sustancias, o la manipulacin de
excrementos para dar cuentas de una sintomatologa que no se evidencia en el
paciente examinado por profesionales de la salud. Es una forma de abuso infantil
en la que uno de los padres induce en el nio sntomas reales o aparentes de una
enfermedad. Los nios suelen ser hospitalizados, los mdicos encuentran que los
sntomas se adecuan a una enfermedad clsica. El nio es expuesto a toda serie
de exmenes, cirugas y otros procedimientos intrusivos e innecesarios. El
sndrome de Munchausen ocurre por problemas psicolgicos en los adultos cuya
finalidad en la mayora de los casos es buscar llamar la atencin de los dems.
Maltrato prenatal: Aquellas circunstancias de la vida de la madre durante la
gestacin, siempre que exista voluntariedad o negligencia.
b) Formas pasivas
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Abandono fsico: Explcito para el adulto expresa un rechazo hacia el nio,

solicitando que otros se hagan cargo de las responsabilidades y derechos del rol
parental. Implcito para el adulto no expresa su deseo de no ejercer la paternidad,
pero las necesidades fsicas, alimenticias, vestimenta, higiene, proteccin, no son
atendidas temporal o permanentemente por los padres del menor.
Abandono emocional: La inaccesibilidad afectiva deber ser persistente, crnico.
Negligencia: Falta de responsabilidad parental que ocasion una omisin ante
aquellas necesidades de supervivencia del nio y las que no son satisfechas
temporal o permanentemente por los padres. Estos adultos presentan de manera
permanente comportamientos que implican omisin o falta de cuidado a los nios
a su cargo. La negligencia puede ser biolgica, cultural y contextual. Indicadores
de negligencia: suciedad, falta de higiene y/o vestimenta inapropiada, desarrollo
no acorde con la edad cronolgica, dficit nutricional, inmadurez emocional e
intelectual por falta de estimulacin, falta de aprendizaje escolar, faltas
recurrentes a la escuela, -problemas fsicos o necesidades mdicas no atendidas,
retraso en el crecimiento por desnutricin, sndrome de enanismo social (retraso
psicosocial del crecimiento).
2) Maltrato a ancianos
- Formas activas: Maltrato fsico, emocional, abuso financiero
- Formas pasivas: Abandono fsico, emocional
3) Violencia conyugal: Abuso fsico, emocional, sexual u otras formas de abuso, de tres
maneras:
- Hacia la mujer
- Hacia el hombre
- Violencia cruzada: relaciones sadomasoquistas, mujer golpeada-hombre golpeado.
En la pareja complementaria la violencia es ejercida desde el hombre, que al ver que
provee el sustento econmico a la pareja, considera que tiene el derecho de ejercer el
poder. Se ejerce la violencia a modo de castigo, supone la inferioridad de uno de los
miembros de la pareja (mujer golpeada).
En la pareja simtrica ambos miembros ejercen modalidades de agresin desde un
sistema de igualdad (ataque cruzado entre cnyuges o relaciones sadomasoquistas).
Ciclo de la violencia:
1) Fase acumulacin de tensin: La conducta se manifiesta a travs de golpes
menores, hostilidad y tensin en aumento, control excesivo, etc. Esta etapa puede
ocurrir durante das y aos. La tensin se acumula hasta terminar en explosin. En este
momento la vctima puede solicitar ayuda externa para prevenir que su problema se
agudice.
2) Fase del golpe: La violencia se manifiesta a travs de graves golpes, abortos,
incluso la muerte de la vctima. El victimario cree que solo golpea como disciplina ero
pierde el control y no sabe cmo terminar. La vctima es auxiliada a nivel mdico,
psicolgico y legal, cuando pide ayuda exterior.
3) Fase de arrepentimiento o de luna de miel: Aparecen las disculpas, promete que
la situacin no se volver a repetir y aparece la ambivalencia fuera a la situacin que se
vive. La vctima necesita creer que su pareja ha reflexionado y que cambiar, por lo cual
rara vez solicita ayuda exterior.
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Caractersticas de la mujer golpeada

Las mujeres que se hallan aferradas a una relacin de violencia suelen mantenerla por la
intensidad de sus sentimientos y viven una relacin amorosa adictiva. Creen que su
pareja va a cambiar mgicamente y sienten que sin ellos no podrn sobrevivir
emocionalmente. Las mujeres castigadas suelen tener muy baja autoestima, poseen un
concepto negativo de s misma y creen que no pueden vivir sin ser amadas.
Caractersticas de hombre golpeador
Es un ser inseguro de s mismo, esto le genera celos intensos hacia su pareja y
necesidad de controlar a su esposa. Haber sido objeto de abuso en su niez y/o haber
contemplado abusos de su padre hacia su madre. Padecen de adiccin al alcohol o las
drogas y le atribuyen la desinhibicin que le provoca la sustancia a su violencia. Aunque
tambin son violentos cuando no han consumido.
Violencia hacia los padres

El perfil de hijo golpeador son menores varones en su mayora, de entre 12 a 18 aos y
la vctima elegida es primordialmente la madre. Pueden ser:
Hedonistas Nihilistas: Primero yo y luego yo, yo no quera venir al mundo, vos me

trajiste y ahora me bancan. Utilizan la casa como hotel, creen que sus padres tienen la
obligacin de alimentar, lavar la ropa y acceder a todas sus demandas. Ante el menor
intento de poner lmites por parte de sus progenitores, reaccionan con agresin.
Patolgicos: la relacin es de amor-odio, madre-hijo. La dependencia a drogas provoca en
el menor la intencin de robar de su casa desde dinero hasta electrodomsticos para
comprar sustancias.
Violencia aprendida: el menor internaliz conductas de su padre y desde siempre golpea
a su madre o efecto boomerang, fue maltratado en su propio cuerpo y cuando su edad y
fsico lo permitieron, impone su ley como lo ha internalizado.
Violencia hacia los padres de la tercera edad

Maltrato al anciano es todo acto que por accin u omisin genere un dao fsico o
psicolgico por parte de las personas responsables de su cuidado.
- Abuso fsico: una accin no accidental que provoca dao o enfermedad. Incluye desde
la agresin fsica ms leve: pellizcos hasta agresiones fsicas ms importantes. Frente a
la imposibilidad de deambular, es un abuso fsico el encierro.
- Abandono fsico: omisin de acciones tendientes a la satisfaccin de las necesidades
bsicas del anciano. La falta de atencin, el descuido en la alimentacin, el abrigo, la
higiene u los cuidados mdicos.
- Abuso emocional: el anciano aparece como una figura desvalorizada y es vctima de
conductas autoritarias y humillantes.
- Abuso financiero: uso de los recursos econmicos del anciano para el propio beneficio
del cuidador.
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- Abuso sexual: falta de espacios privados para su intimidad, descalificacin y prohibicin
para tener pareja o enamorarse, tocamientos por parte de las personas que lo tienen a
su cargo en los momentos de higiene, etc.
Marco legal
Fuero Civil: Ley 24.417, de proteccin contra la violencia familiar.
Fuero Penal: Aparece dentro de los delitos contra las personas, y delitos contra la
integridad sexual:
-
Delitos contra la vida:

Art. 80: Se impondr prisin perpetua a quien matare a su ascendiente, descendiente o
cnyuge
Art. 89: Se impondr prisin de 1 mes a 1 ao al que causare a otro en cuerpo o salud un
dao
Art. 90: Prisin de 1 a 6 aos si la lesin produce debilitamiento permanente de la salud,
de un sentido, rgano, miembro, o de la palabra, deformacin, o si lo hubiese inutilizado
para el trabajo.
Art. 91: Prisin de 3 a 10 aos si la lesin produjera enfermedad mental o corporal
probablemente incurable, o prdida de la capacidad de engendrar o concebir
Art. 106: Prisin de 2 a 6 aos al que pusiere en peligro la vida o salud de otro, sea
colocndolo en situacin de desamparo, sea abandonndolo a su suerte siendo incapaz
de valerse, y a la que deba mantener cuidado, o a la que el mismo autor haya
incapacitado. Ser de 3 a 10 aos si a consecuencia del abandono resultara grave el
dao en el cuerpo o salud de la vctima, y si ocurriere la muerte la pena ser de 5 a 10
aos.
Art. 107: El mximo y mnimo de estas penas sern aumentadas 1/3 cuando el delito
fuera cometido por padres contra sus hijos o estos contra aquellos, o por el cnyuge.
Delitos contra la integridad sexual
Art. 119: 6 a meses a 4 aos quien abusare sexualmente de otra persona cuando esta
fuere mayor de 13 aos o cuando mediare violencia o amenaza, o abuso de una relacin
de dependencia, autoridad o poder. La pena ser de 4 a 10 aos cuando el abuso hubiere
configurado un sometimiento sexual gravemente ultrajante, sea por su duracin o
circunstancia de realizacin. Ser de 6 a 15 aos cuando hubiere acceso carnal por
cualquier va. La pena aumentar si el hecho fuere cometido por ascendiente,
descendiente, hermano, tutor, curador.
Art. 125: El que promoviere la corrupcin de menores de 18 aos aunque mediare el
consentimiento de la vctima. Bis: El que promoviere la prostitucin de menores de 18
aos aunque mediare el consentimiento.
PSICOLOGA FORENSE (VARELA, SARMIENTO) EL SIDA EN LAS CRCELES
Se trata de una enfermedad en la que el individuo afectado adquiere un estado de
deficiencia inmunolgica que lo deja indefenso ante virus y enfermedades. El contagio se
da por sangre y contacto sexual, principalmente. Existen pacientes infectados que no
presentan la patologa SIDA, pero s se detecta en ellos un HIV+, es decir que se puede
vivir con el virus sin que ste sea mortal para el individuo (portador asintomtico).
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En la crcel la salud es algo muy vigilado puesto que el riesgo de contagio y propagacin
de una enfermedad crece en funcin de tratarse de poblaciones pequeas de estrecha
relacin entre sus miembros. Toda persona que se integra a esa comunidad pasa
previamente por controles sanitarios para detectar enfermedades infectocontagiosas en
especial. Este tema siempre cre conflictos dado que haba establecimientos carcelarios
y clnicas psiquitricas que no aceptaban pacientes con HIV.
A nivel mundial hay dos posturas: la norteamericana, consistente en el aislamiento del
infectado en unidades especiales acondicionadas a esos efectos con asepsia y distancia
en el contacto; y la holandesa, que no separa a los infectados de los sanos, sino que slo
comunica al sujeto que padece HIV, y lo asla slo si pregona su infeccin o lo utiliza
como mtodo de coercin hacia otros internos o autoridades.
El tema de la marginacin del SIDA es un fenmeno mundial, como as tambin la lucha
contra esa marginacin. Al igual que otras enfermedades, es provocado por un virus y
por ser contagioso requiere ciertos mtodos preventivos hasta tanto se invente alguna
vacuna.
Pero a la vez se diferencia de otras enfermedades: su contagio fundamentalmente es
posible por medio de la sangre y las relaciones sexuales. Queda as marcado como una
enfermedad mortal que tiene que ver con eso que en la sexualidad humana no es
controlable: deseo y goce. Muchas veces afloraron fantasas respecto de los portadores
de HIV, se los margin y maltrat, se los despreci porque ellos se lo buscaron,
pertenecan a otra gente con la que uno no tiene nada que ver.
En el sistema carcelario empez a aparecer en 1985 como casos aislados, tratadas con
separacin del resto de la poblacin del penal. El nmero fue creciendo y se mantuvo la
poltica de aislamiento habilitando un pabelln especial en el piso 17 de la Unidad
Carcelaria 1. Por problemas en su convivencia, se decidi el traslado al Centro de
Detencin de SIDA, en una subunidad, un predio especial separado del resto de la
poblacin penal. Este aislamiento provoc reacciones sociales, y se habl de una doble
segregacin por parte de la sociedad hacia el infectado. Lo cierto es que el sujeto
infectado no poda convivir con el resto de la poblacin del penal, porque cuando los
otros internos tomaban conocimiento de la situacin, agredan al sujeto y hasta podan
matarlo.
La separacin no fue una solucin porque los internos queran usar su enfermedad como
instrumento coercitivo para obtener beneficios, llegaban a cortarse y arrojar sangre al
personal encargado de su custodia cuando no se satisfacan sus demandas. Crean
poseer un instrumento de dominacin.
Tambin el personal manifestaba sus temores, pero no se negaban a cumplir sus
deberes. Significativamente, quienes ms reparos manifestaron fueron los profesionales,
los mdicos llegaban a atenderlos pero sin tocarlos, dejando la curacin a cargo del
personal de enfermera; algunos psiclogos llegaron a solicitar locutorios para realizar as
la atencin psicoteraputica. La reaccin de los legisladores fue casi nula.
Se deben realizar cursos de capacitacin para quienes trabajen en contacto con
portadores o enfermos; se les debe brindar el apoyo de psicoterapeutas con experiencia
en la atencin de pacientes infectados, y evitar su segregacin; tambin el reparto de
preservativos como medida preventiva, el dictado de cursos entre poblacin enferma y
90
sana para evitar fantasas respecto de la enfermedad y estimular la prevencin; limitar el
ingreso de drogas y jeringas al penal.
EL ASI EL NIO MALTRATADO UNA EXPERIENCIA EN LA MATANZA
Lo que se presenta en el texto que sigue constituye un trabajo de investigacin e
intervencin elaborado por la Licenciada en Psicologa Mirta Angio y la Dra. Stella Maris
Yapur, Abogada.
Casa del Sol surgi en julio de 2003 a partir de la inquietud de la licenciada en psicologa
Mirta Estela Angio y la Abogada Stella Maris Yapur, profesionales pertenecientes al
Centro Integral para la Familia AYAR, adhiriendo a los artculos que la Convencin sobre
los Derechos del Nio enuncia, y basndose en la experiencia del trabajo cotidiano con
nios y adolescentes en riesgo.
Las mismas resolvieron iniciar un proyecto de investigacin, notando rpidamente la
ausencia de servicios para la atencin especializada del Maltrato y el Abuso Sexual
Infantil en el partido bonaerense de La Matanza. La mayora de los casos deban ser
derivados para su atencin al Centro de Asistencia a la Vctima del Delito Sexual
dependiente de Polica Federal Argentina, en la Ciudad de Buenos Aires, con las
consecuentes dificultades para el seguimiento de los mismos, debido a las distancias
geogrficas y los costos del traslado.
Dentro de este proceso de investigacin, y a partir de estos datos, se realizaron
entrevistas con los equipos tcnicos de los Juzgados de Menores, Fiscala de Cmara y
Centro de Atencin a La Vctima del Departamento Judicial de dicho partido. Los sectores
de educacin y de salud no pudieron ofrecer datos precisos, confirmndose la hiptesis
de ausencia de registro de la temtica abordada, sosteniendo la informacin terica
respecto de la parlisis que produce en los profesionales intervinientes, los temas
referidos a maltratos y abusos.
Durante el desarrollo de la investigacin, se obtuvieron dos tipos de respuestas: una que
ratificaba la inexistencia de centros de atencin especializados en la temtica, y otra que
avalaba el emprendimiento por considerarlo de absoluta necesidad y urgente
implementacin.
Desde la iniciacin del ante-proyecto se defini un perfil profesional dispuesto a volcar
sus conocimientos y saberes en la prevencin y atencin del maltrato y el A.S.I., un
compromiso en la construccin de redes para sumar logros, experiencias y posibilidades,
y un concepto integrador en la bsqueda de vnculos con todas aquellas instituciones del
Partido de La Matanza que se ocupan de temas relacionados con infancia y adolescencia,
con quienes se intenta optimizar recursos, a fin de ofrecer un buen servicio.
Este equipo de profesionales se propuso disear estrategias de intervencin, que se

enmarquen dentro de parmetros reales que permitan su aplicacin, impulsando la
creacin de una Red Jurdica Zonal especfica y mantenindola permanentemente
habilitada.
Se trabaja con una concepcin integral del hombre, considerndolo en su dimensin biopsicosocial y cultural, teniendo en cuenta la subjetividad actual, las condiciones
91
laborales, las nuevas formas de estructuras familiares, y las crisis sociales y econmicas;
respetando los roles, creencias, y valores en el interior de las mismas.
Casa del Sol se ha propuesto un trabajo interdisciplinario, que integre el conocimiento de
las diferentes reas persiguiendo como fin ltimo mejorar la calidad de vida y la
promocin de la salud.
La creacin de este programa constituy la posibilidad de brindar una apropiada
proteccin al nio, al adolescente y a sus familias, toda vez que proporciona la asistencia
necesaria, dentro del marco social y jurdico correspondiente, previniendo y
disminuyendo las distintas formas de maltrato y abuso, tal como expresamente lo exige
la Convencin sobre los Derechos del Nio en su artculo 19; por lo tanto la concrecin de
este modelo de intervencin posicion al Centro Integral para la Familia AYAR dentro de
la corriente ideolgica que se desarrolla en la actualidad en el mbito internacional.
Definicin del ASI
La libertad sexual es la facultad inherente a todo ser humano para elegir con quien y
cmo ejercer su sexualidad. De tal modo el conocimiento de la funcin sexual, la
educacin, la dignificacin de los seres humanos, el respeto por las preferencias sexuales
y la igualdad social, son los fundamentos de esta libertad.
Entonces, todo acto que atente contra la libertad y la dignidad de una persona mediante
el uso de la fuerza, engao o soborno, violencia psicolgica o moral, con el propsito de
imponer una conducta sexual en contra de su voluntad, ser considerado Abuso Sexual,
constituyendo as una conducta intencional, dolosa, preparada y con vctimas
indefensas. Es un acto agresivo con el que se busca degradar, expresar el dominio y el
poder que se tiene sobre una persona, y abarca una amplia gama de comportamientos y
relaciones, que van desde el contacto fsico con penetracin, hasta aquellas ms leves,
pero igualmente lesivas.
Se debe tener especialmente en cuenta que los delitos en materia sexual cometidos
contra un nio deben ser considerados de manera diferente a los cometidos contra
individuos adultos, toda vez que solo con respecto a estos ltimos es vlido hablar de
consentimientoprestado, mientras que los nios, por su propia inmadurez y
dependencia carecen de esta libertad.
El trabajo propuesto por el Centro Integral para la Familia AYAR, a travs del programa
Casa del Sol, intent sensibilizar a la comunidad brindando informacin clara y concreta
respecto del maltrato infantil, logrando as los objetivos de la prevencin, y
disminuyendo los ndices de nios y adolescentes en riesgo.
Insistiendo en la promocin del Derecho a la Educacin Sexual Integral, el Derecho a la
Salud, el Derecho a elegir libremente su Orientacin Sexual (y a ejercer esa sexualidad
elegida) y el Derecho a la Intimidad, se propicia en las franjas ms jvenes de la
sociedad el ejercicio pleno de sus derechos; asesorando adecuadamente y acompaando
con seriedad y respeto a las familias en la problemtica planteada, se refuerza la
confianza de los ciudadanos en las Instituciones judiciales, instndolos a denunciar esta
clase de delitos, y participando activamente en su resolucin.
Desde la puesta en marcha del programa, el Centro Integral para la Familia AYAR se ha
propuesto:
92
1) Reducir la prevalencia e incidencia del A.S.I. en la poblacin del Partido de La Matanza.
2) Trabajar con las reas gubernamentales locales a fin de enfatizar en conjunto el
desarrollo de programas de prevencin que permitan detectar el abuso en los primeros
niveles de salud y de educacin, y posibiliten abordarlo en el momento ms adecuado.
3) Disminuir las secuelas incapacitantes de los sujetos que hayan atravesado la situacin
traumtica del maltrato y el A.S.I.
4) Informar y asesorar a todos los miembros del grupo familiar sobre los pasos
procesales desde la radicacin de la denuncia y el seguimiento de la causa hasta los
recursos que posibiliten las vas superiores de acceso a la justicia.
Dentro del marco de estas propuestas se elaboraron estrategias de prevencin sobre el
maltrato y el A.S.I. creando un espacio adecuado para la confrontacin, reflexin y
expresin emocional, y generando recursos para identificar el A.S.I. a partir de sus
seales y sntomas. Asimismo se brindan parmetros educativos a toda la poblacin
infanto-juvenil, sobre el valor de ejercer por s mismos sus derechos, y sobre los
mecanismos jurdicos de proteccin al respecto.
FOCOS DE INTERVENCION
Objetivos relacionados con la vctima:
a) Garantizar la proteccin. Esto es, separarla de la familia o del agresor, si se cree
conveniente y en el caso de que sea conocido.
b) Preparar e informar en relacin con los procedimientos que se deben seguir, sean
estos de carcter legal, mdicos o psicolgicos.
c) Evaluar el dao tanto fsico como emocional en las respectivas valoraciones mdica y
psicolgica.
d) Manejar la situacin traumtica, de tal manera que se facilite el hablar del hecho, de
sus sentimientos, mitos, temores, entre otros, en un espacio de respeto, confianza y
disponibilidad para la escucha.
e) Intentar disminuir la revictimizacin producida en las entrevistas, las diferencias
familiares y los procedimientos netamente jurdicos, psicolgicos y mdicos.
Objetivos relacionados con el grupo familiar abusivo:
a) Facilitar el soporte psicolgico para que ste a su vez pueda apoyar de forma
adecuada a la vctima.
b) Estabilizar las relaciones familiares y generar adecuados niveles de empata entre sus
miembros a fin de comprender el hecho abusivo.
c) Explorar y clarificar los miedos y mitos propios de los padres y familiares con respecto
al suceso traumtico.
d) Unificar criterios con respecto al manejo del problema.
e) Preparar a la familia con respecto a los procedimientos a seguir, ya sean estos de
carcter mdico, psicolgico o legal, determinar posibles remisiones en caso de que se
considere necesario y facilitar la generacin de alternativas para enfrentar la situacin
de una forma eficaz.
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Objetivos relacionados con la comunidad:
Se tiene como fin, disear nuevos modelos de capacitacin y asesoramiento jurdicopsicolgico, para habilitar los recursos internos ya existentes en las instituciones
gubernamentales y no gubernamentales del Partido de La Matanza vinculadas con la
poblacin infanto-juvenil.
Los destinatarios directos de esta actividad son, principalmente, docentes, profesionales
independientes, grupos comunitarios y operadores sociales. La metodologa del trabajo
se implementa a travs de charlas, cursos, talleres, seminarios, conferencias y difusin
grfica; esto ltimo con el apoyo de videos, fotografas, audiovisuales y con tcnicas de
accin que llevan a recuperar el saber popular integrndolo en nuevos niveles de
conceptualizacin.
El mbito de trabajo es la sede del Centro Integral para La Familia AYAR y todo lugar en
donde se desarrolla la actividad comunitaria, posibilitando as el enriquecimiento de la
experiencia, acumulando en su seno las nuevas transformaciones.
reas de Abordaje
1) rea Psicolgica
Dentro de esta rea, se trabaja en tres niveles:
a- INTERVENCIN EN CRISIS.
Se define crisis como un estado transitorio de inmensa carga afectiva, generado por la
dificultad de evaluar objetivamente las circunstancias actuales y por la incapacidad para
enfrentar y manejar la situacin, es decir tomar decisiones. La dimensin de la crisis
depende de la habilidad de los sujetos para afrontar o defenderse de los eventos
traumticos, ya sea para eliminar, tolerar o reducir las demandas que excedan los
recursos del individuo.
A travs de esta modalidad, se intenta encontrar alternativas para la resolucin de la
situacin, disminuir al mnimo los niveles de ansiedad o cargas emocionales, brindando
proteccin y estableciendo adecuados niveles de empata, contribuyendo a fomentar la
creacin o el fortalecimiento de redes de apoyo, facilitando informacin acerca de los
procesos a seguir con respecto a la vctima y la familia.
b) NIVELES DE ATENCIN POST- CRISIS
Con los nios y adolescentes que hayan atravesado maltrato o A.S.I., se trabaja en tres
etapas a saber:
b1- Etapa introductoria, donde se intenta establecer adecuados niveles de empata y
transferencia dentro del encuadre, aclarando los lmites de la relacin, la intervencin y
el rol de los intervinientes, creando un espacio de confianza y credibilidad, donde el nio
pueda expresar de forma tranquila su situacin. Se debe mostrar al nio que se est
dispuesto a escuchar, que se le cree, que hizo bien en informar y que no tiene culpa de
lo sucedido. As lo refiere la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio, en su
artculo 12.
b2- Etapa de reconocimiento, cuyo objetivo es recolectar la mayor cantidad de
informacin, con relacin al contexto especfico, alternativas de solucin que el nio
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haya elaborado y toda la informacin que se considere pertinente para entender su
situacin. Cabe aclarar que este proceso se realiza en un clima de empata y tica para
evitar la revictimizacin.
b3- Etapa de cierre, aqu se intenta optimizar los recursos internos a fin de enfrentar la
situacin traumtica, crear y/o fortalecer las redes de apoyo, ofrecer un espacio de
compromiso para desarrollar el trabajo teraputico prolongado y clarificar la informacin
psicolgica, procedimental o jurdica.
En el caso de que sea posible el contacto con el agresor y en funcin de cumplimentar la
intervencin con la vctima, se debe medir el potencial de agresin o violencia hacia esta
o su familia, con el fin de prevenir otra posible agresin o violencia o la recurrencia del
suceso, se debe determinar el contexto de la situacin, es decir, si se dio por cuestiones
culturales o por patologa, y se debe indagar respecto de los sentimientos hacia la
vctima.
c- NIVEL DE TRATAMIENTO.
El tratamiento involucra tanto al nio o adolescente vctima como a su familia, y se
divide en dos focos:
c1- Foco educativo preventivo: cuyo objetivo fundamental es prevenir nuevos abusos,
mediante la obtencin de habilidades en reconocimiento de alto riesgo, y la facilitacin
de herramientas e informacin tanto a los padres como a los encargados del cuidado de
los nios.
c2- Foco Psicoteraputico: donde el principal objetivo es que el nio pueda ejercer su
derecho de hablar y describir, de acuerdo a sus niveles evolutivos tanto el abuso como
los sentimientos sobre estas experiencias, con el fin de integrar los afectos productos del
trauma a la vida cotidiana, y evitar en este proceso la revictimizacin.
c3- La intencin final del trabajo teraputico individual es facilitar la integracin y
significacin de los elementos a la estructura psicolgica, proporcionando un adecuado
proceso de elaboracin que se evidencie en el desempeo general y en la evitacin de
daos en el psiquismo.
2) rea Jurdica.
a- El abordaje jurdico se insiste sobre la base de interdisciplina, teniendo en cuenta que
el tipo de violencia que nos ocupa lesiona gravemente los derechos fundamentales de
dignidad y libertad, dejando huellas internas profundas que resulta muy dificultoso
abordar aisladamente.
b- Se atiende a la clasificacin de los tipos penales establecidos en la Ley Nro.25.087 Delitos contra la Integridad Sexual, y la jurisprudencia y doctrina existente sobre el tema.
c- El asesoramiento est dirigido a todos y cada uno de los miembros de las familias
destinatarias del servicio, de acuerdo a lo estipulado por el derecho procesal para cada
una de las etapas correspondientes, tanto en sede civil como en sede penal.
d- Se trabaja con una visin garantizadora de los principios surgidos del ordenamiento
constitucional de no revictimizacin, de proteccin a la intimidad y de revalorizacin de
la persona humana, basndonos en la necesidad de privilegiar adecuadamente el inters
superior del nio.
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Entendemos el principio de no revictimizacin, no como directiva colisionante del
Derecho a Defensa en Juicio, sino como directiva de proteccin de los nios y
adolescentes en resguardo de un eventual perjuicio irreparable para los individuos ms
vulnerables de la sociedad. La proteccin a la intimidad nos remite a la proteccin de
injerencia arbitraria (o ilegal) en la vida privada de los nios y adolescentes y de sus
familias, incluyendo su domicilio, su correspondencia, su honra y su reputacin, y toda
informacin que emane del accionar de los poderes del estado en consecuencia de su
intervencin en el caso concreto. Con el principio de revalorizacin de la persona
humana, abarcativo de los derechos inherentes a todo ser humano, se afianza
definitivamente la intencin jerarquizadora del hombre, como fin ltimo que toda ciencia
debe perseguir.
Estos principios, ejes fundamentales del abordaje jurdico que se impulsa, estn
firmemente antepuestos a cualquier otra consideracin de orden terico o tcnico.
e) A fin de que este abordaje no se atasque en un contexto cerrado y quede aislado de la
dinmica constante de la ciencia del Derecho, se tiene permanentemente en cuenta la
corriente jurisprudencial nacional y la doctrina nacional e internacional, en materia de
proteccin integral de los derechos de nios y adolescentes consagrados en nuestro
derecho positivo.
f) El abordaje jurdico se lleva a cabo de acuerdo a la tica profesional a la que debe
ajustarse todo el accionar de los representantes del rea del Derecho.
g- Con un compromiso en la defensa de los Derechos Humanos, entendidos estos como
la unidad de derechos civiles y polticos, y derechos econmicos, sociales y culturales,
conforme los contenidos de la Constitucin Nacional, y de las declaraciones, cartas,
pactos y tratados internacionales ratificados por la Repblica Argentina.
EJEMPLOS DE LA PRCTICA
CASO N1: Familia R
Nuestro trabajo cotidiano, nos sita ante una realidad que excede lo que a abordajes
psicolgicos se refiere, dado que la consulta o la derivacin por abuso sexual infantil
representa la punta de un iceberg que viene a mostrar un cmulo de carencias y
desamparos influidos por la situacin socio-econmica y las experiencias vividas por los
padres.
La familia R, es un tpico caso de lo que hoy puede evaluarse como la construccin
familiar a la que pudieron acceder, en este caso que hoy referimos, dos adultos que en
los aos 80 se criaron en el desamparo de la calle. Ambos son analfabetos,
experimentando a un mismo tiempo, el riesgo, la soledad y los Institutos de Menores.
Ella tuvo su primer hijo a los 11 aos, como consecuencia de una violacin; le siguieron
15 hijos ms, de los cuales 4 fueron atendidos dentro del marco del programa Casa del
Sol.
Al intervenir de manera integral, pudimos detectar factores de riesgo, entrelazados con
las razones por las cuales llegaron al Centro Integral para La Familia AYAR, a saber:
ausencia o discontinuidad escolar, deficiencia alimentaria, desnutricin crnica con
debilidad mental funcional, reiteradas hospitalizaciones de los integrantes del grupo
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familiar, maternidades adolescentes, ingresos magros, obtenidos de planes sociales y
changas ocasionales. La supervivencia diaria, tiene como eje la actividad del cartoneo.
Poseen como patrimonio, un caballo, que los posiciona dentro de su escala social, en una
situacin de "privilegio.
Resaltamos que esta familia posee valores ticos que sostienen y defienden, a pesar de
las adversidades, ocupndose de sus hijos, haciendo todo lo que a su alcance puedan, y
sumando recursos institucionales cuando los primeros no resultan satisfactorios.
Trabajamos en red permanente con otras instituciones, pblicas y privadas, para
optimizar los recursos humanos y materiales de las familias que, como en este caso, nos
impone abordar otras disciplinas.
CASO N2: Familia N

Compuesta por nueve hijos: cinco varones (de los cuales dos resultaron muertos vctimas
de suicidio) y cuatro mujeres, abusadas sexualmente todas ellas por miembros de la
familia.
El padre fallecido y la madre, dedicada permanentemente al trabajo como empleada
domstica, con jornadas laborales que exceden las doce horas diarias a fin de lograr el
sustento para todos sus hijos, va generando sentimientos de culpa en ellos quienes se
impotentizan creando el concepto de muerte como nica forma de colaboracin: "si
muero ser un problema menos".
La madre llega a Casa del Sol derivada por el Juzgado de Menores, ya que dos de sus
hijas adolescentes haban dejado de asistir regularmente al colegio, siendo esta la nica
actividad que las conectaba con el exterior y les provea grupo de pares.
Ambas eran vctimas de A.S.I. por parte de uno de sus hermanos, siendo as un eslabn
ms de una larga cadena de abuso sexual intrafamiliar. Ambas presentaban intentos de
suicidio y en sus discursos apareca la misma frase: " La nica solucin para no tener
ms problemas es matarse. En una constelacin familiar "presa" del secreto y la
endogamia, la nica salida era la muerte: guardar el secreto mata.
El abuso tie, entonces, todas las situaciones de vida, sin dejar reas libres de conflicto,
sin capacidad de disociacin como mecanismo de defensa y desconociendo la
importancia de la exogamia en la evolucin adolescente, a fin de que puedan canalizar
adecuadamente sus impulsos sexuales.
Durante el tratamiento, el equipo se propuso como estrategias de abordaje, el
fortalecimiento yoico que posibilite la elaboracin de la situacin traumtica, la
disociacin evitando la identificacin proyectiva con sus hermanos muertos, y la
construccin de recursos internos que permitan poner en acto, mecanismos defensivos
funcionales favorecedores de la vida, que generen niveles adecuados de tolerancia a la
frustracin.
Tanto en el caso de la Familia R, viviendo en el "afuera" en la bsqueda de sobrevivencia,
como en la Familia N, viviendo en el "adentro" como refugio, encontramos coincidencias
en lo que de abuso sexual les ha acontecido, como consecuencia de la carencia de
mecanismos protectores, y las fallas en las fronteras intergeneracionales, que borraron
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las lneas jerrquicas familiares, provocando desrdenes que expusieron a sus
integrantes a situaciones de riesgos.
CASO N3: Familia A
El Sr. A llega al servicio solicitando atencin para su hijo L quien haba sido vctima de
violacin por parte de un vecino.
La primera entrevista psicolgica, con la asistencia de ambos progenitores y sus dos
hijos (L de cinco aos y R de seis meses) se desarrolla en un clima de gran confusin, en
el que se entorpecen los discursos, dado que hablan a un tiempo, no pueden escuchar
las preguntas, y repiten casi textualmente, las mismas frases.
Fue necesario marcar pautas precisas, acordar nueva fecha de entrevista y organizarlas
por separado, para escuchar a cada uno de los miembros de la pareja parental, dado que
en la primera oportunidad, se los escuch hacer referencia a "que a ellos les haba
pasado lo mismo". Se obtuvieron las informaciones siguientes:
a) El Sr. A se refiere paciente psiquitrico por depresin, con licencia laboral desde hace
tres aos, haba sufrido ASI cuando nio por parte de su padre.
b) La Sra. A hace seis meses que vive hospitalizada a causa de las apneas que sufre su
hijo menor R, quedando L al cuidado del pap, ya que el mismo no trabaja. Declara
haber sufrido abuso sexual de pequea, por parte de un to.
c) Iniciado el tratamiento psicolgico de L, este relata al tiempo que grafica, que por las
noches viene a su cama "Sab Maf" (personaje televisivo de programa infantil) que le
"hace cosas feas". Mientras habla, dibuja un pene al que le da el nombre Sab Maf.
Consultado acerca de porqu piensa que el pap no puede cuidarlo, a pesar de que
duermen en el mismo cuarto, responde: "mi pap duerme, porque toma pastillas, es
depresivo". Al tiempo que transcurre el tratamiento con L. el Sr. A mantiene entrevistas
con otro profesional del equipo, quien indaga acerca de sus estados depresivos, y las
medicaciones que dice tomar. Sus respuestas comienzan a ser ambiguas, por lo que se le
requiere un informe psiquitrico.
En entrevista posterior que mantiene la Sra. A con un tercer profesional, se toma
conocimiento de una nueva internacin del Sr. A.
En ocasin de encontrarse L jugando en el consultorio, dramatiza un juego en el que un
auto al que llama Sab Maf lo persigue a l (representado con otro auto). Cuando
estaba por atacarlo, integra al juego un avin (al que le da el nombre de "el avin de la
psicloga) que rescata a L de la agresin. El avin carga con el auto del agresor, al que
L procede a construirle un cerco y refiere: "el avin de la psicloga me salv: Sab Maf
est internado".
A travs del proceso llevado a cabo por el Centro Integral para la Familia AYAR a travs
de su programa Casa del Sol, el Sr. A fue descubierto como el verdadero violador crnico
de su hijo, permaneciendo desde entonces en una clnica neuro-psiquitrica.
L inici su perodo de escolaridad, manifestando dificultades para el aprendizaje, por lo
que los profesionales intervinientes mantienen conexin permanente con el colegio al
que concurre, intentando abordar todos los aspectos que permitan tramitar lo traumtico
del perodo de su vida, en el que fuera vctima de violaciones constantes por parte de su
98
padre, generando mecanismos de proteccin, que rompan el concepto de naturalizacin
del abuso, y la violacin, en una familia en la que as se lo entenda.
PROPEDUTICA PARA UNA INTERVENCIN POSIBLE
VIOLENCIA FAMILIAR. PROPEDEUTICA PARA UNA INTERVENCION POSIBLE
Ni an en la era de la incertidumbre, puede el hombre funcionar sin la posibilidad de
construir algo cierto.
La destitucin de la Certeza como atributo indiscutido de la razn, si bien en su destierro,
ha dejado rastros de esa modalidad, que hace del sentido el puerto del entendimiento.
Entonces, nada es sino siendo, en una captacin de significacin que nos permite
hoy, hacer la historia. En este caso, particularmente, aqulla que intenta apresar, de la
estructura humana, lo que escapa al esfuerzo de civilizacin, y produce una y otra vez,
sntomas y signos perturbadores.
Pocas cosas hay, de la experiencia de la humanidad, que no haya aprehendido la
prodigiosa sensibilidad de los griegos; fundamentalmente, la puesta en escena de la
imaginera psquica en la construccin arqueolgica de la Mitologa. De esta suerte es
posible un Zeus, dios por antonomasia, que escapa de la devoracin que su to Titn,
llevaba a cabo sistemticamente con los hijos de Cronos que Rea daba a luz, a pedido
del propio padre, en proteccin de su Poder.
Tiempo ms tarde, enfrentado Zeus, un hombre ya, con Cronos y los Titanes, logra
vencerlos y ocupar el trono de su padre, con la ayuda de la inseparable compaa de la
diosa Violencia, hermana de la Victoria, del Poder y del Celo, hijos de la ninfa Estigia
(nombre de la laguna del Infierno, cercana en su acepcin al verbo odiar). Zeus decide
tomar por esposa a su hermana para formar su familia, pero debe violar la virginidad de
Hera en un juego de metamorfosis (de pavo real a cuco herido), que enfrenta a la mujer
con su ambivalencia afectiva y su relacin al Poder.
La sentencia de Zeus. ...abro con mi reino la edad de los que cazan poder, saber y
placer....La respuesta de Hera ...nos cuidaremos de que la fuerza no se emplee contra
la fuente de la fuerza ; ayer, hoy y maana , evitaremos que esa soberbia estril se
consolide. A los nueve meses nacieron Ares y Eris, el dios de la guerra y la diosa de la
discordia, luminoso fruto de esas pasiones.
En sntesis, hay dos fantasmas con vena potica para inventar variadas pesadillas (en lo
que la sexualidad tiene de escisin) en el seno de nuestra especie:
a) La imagen de un lobo hambriento o airado que se traga a la prole ante el escndalo de
la loba. Soledad del que defiende un trono inventado, injusticia de querer detener la vida
en su vida, padre sin paternidad, abolicin de la metfora.
b) La imagen de la mantis religiosa devorando a su amante y sirviendo como
incondicional sacrificio a los nacidos de esa semilla. El espritu de la colmena.
Entre una y otra imaginera, sin tiempo y sin espacio, sin principio de contraccin y al
mayor servicio del narcisismo, transgrediendo toda lgica formal; las modalidades
propias de cada ciclo cultural, le ha prestado su indumentaria y su color.
Nuestro tiempo ha participado de la polvareda levantada por el gesto restitutivo de una
Lorena Bobbit. La industria cinematogrfica nos ha ilustrado con films del tenor de La
99
guerra de los Roses, de Kramer versus Kramer, de La leccin de piano, Cara a cara y
muchos ms. La televisin nos regala Gasoleros o Chiquititas. La literatura no ha sido
menos generosa y ha hecho gala de una y mil escenas donde la rivalidad, esa
especularidad mortal que muestra el mito y se mantiene en la estructura de nuestro
psiquismo, alcanza su posibilidad de elaboracin en la funcin de la palabra; como
Sherezade, noche tras noche y cuento tras cuento, mientras dice, elude la muerte;
aqulla que se desplaza entre el Poder y la Victoria por los pliegues del Celo, en la
representacin de la Violencia.
Quin es l? Quin es ella? Qu los une? Qu los separa? Son suyos los prejuicios o
son nuestros? Porqu vctimas o victimarios? Cmo y Cundo? No es justo que la
respuesta del YO cierre la interrogacin al OTRO. Algo hay de cierto, la mediacin es tan
paradjica como su sustento: el sujeto y la palabra. Significante y sentido. Hecho y
ficcin. Ilusin y utopa. Tal vez, lo esencial, ms que definir la violencia, es aprehenderla
en la metamorfosis de su tiempo y en la particularidad del sujeto que la porta.
LA INTERVENCION JUDICIAL
No siempre la legislacin nos da los remedios adecuados para resolver la totalidad de las
cuestiones que se suscitan, la ley va normalmente a la zaga de las transformaciones
sociales, que por su acelerado cambio, se hace difcil abarcar con la normativa vigente.
El debate de los nuevos proyectos demandan ms tiempo que el reclamo de soluciones
por parte de la comunidad. Un ejemplo de esta situacin la constituye la ley 24.417 de
Proteccin Contra la Violencia Familiar, cuya metodologa de intervencin podramos
denominar segregacionista. En ella se dota al rgano jurisdiccional de un arsenal de
medidas cautelares que puede seleccionar y aplicar en forma inmediata al tomar
conocimiento de la conducta violenta. Dichas medidas se encuentran enumeradas en los
cuatro incisos del artculo 4to. A saber:
1. Excluir al autor de la violencia.
2. Prohibir al autor el acceso al domicilio y/o trabajo de la vctima.
3. Ordenar el reintegro de la o las vctimas que tuvieron que abandonar el domicilio por
razones de seguridad (con la consiguiente exclusin del autor si fuera el caso)
4. Resolver en forma provisoria, las cuestiones atinentes a la cuota alimentaria, tenencia
de hijos y derecho de comunicacin.
En ninguna de tales alternativas existe una participacin de los protagonistas del
conflicto; en todas ellas el juzgador como representante de la sociedad se apropia de la
conflictiva. Ms an, en la formacin del desideratum jurisdiccional, se organiza la
conviccin del juzgador en la aplicacin de una medida cautelar prohibitiva o expulsiva
de exclusiva solicitud del ministerio pupilar, sin pedido expreso ni de la vctima ni del
representante pblico.
En casos de extrema gravedad y peligro real en la demora, el juez conseguir con la
medida segregacionista, congelar la situacin hasta completar su evaluacin, pero en
modo alguno erradicar el problema de la violencia.
En casos de mnima gravedad y cuyo peligro de demora sea incierto, pero que se le
presenta al juzgador como situacin de catstrofe, la medida expulsiva puede actuar
100
como detonador o realimentador del conflicto, contraponindose a la finalidad tuitiva de
la norma.
El informe pericial que deber obtener el juzgador de acuerdo al artculo 3ro. de la
norma, no siempre estar en poder del magistrado cuando deba disponer las medidas
cautelares, ni cuando celebre la denominada audiencia de mediacin que propone el
artculo 5to.de la ley.
Instar a los integrantes del grupo familiar protagonista de las situaciones de violencia, a
asistir a programas educativos o teraputicos, sin contar con un diagnstico certero del
conflicto y de sus orgenes, no parece ser una medida adecuada.
Una intervencin diagnstica veloz en casos de extrema gravedad, corre con el riesgo de
la prdida de profundidad; en muchos de los casos no se habr entrevistado a la
totalidad de los integrantes del grupo familiar o parental, necesario para una correcta
composicin de lugar en el conflicto a derimir.
Pensemos que el diagnstico elaborado fue acertado, que el juez tuvo en su poder todos
los elementos necesarios para dictar la resolucin que establece la medida cautelar y
que esta se encuentre suficientemente fundada en la cuestin trada a su conocimiento;
cuando convoca a las partes a la audiencia, con la finalidad de lograr concientizarlas de
la necesidad de asistir a programas educativos o teraputicos, se encuentra con la
negativa justificada o no, de una o de ambas partes a participar en dichos programas;
que le queda por hacer al juez? Resulta lgico mantener indefinidamente las medidas
cautelares expulsivas o prohibitivas? Qu actitud adoptar el juez luego de vencido el
trmino fijado en la resolucin que las decretara?
Las partes, luego de esta primer escaramuza de enfrentamiento, de la que podrn salir
ms o menos indemnes (segn sus recursos), se prepararn para la batalla. Se iniciar
un sin nmero de procesos, en la intencin de resolver segn corresponda la litis
trabada (o la conflictiva familiar desenvuelta?).
La vctima, en general y en el caso de uniones matrimoniales, plantear el divorcio
vincular, fundando sus agravios justamente en la situacin de violencia, y en ese marco
se debatirn todas las cuestiones conexas:*tenencia de los hijos, cuando existieran
;*establecimiento de cuota alimentaria ;*rgimen de visita para los menores, para
mantener la comunicacin con el progenitor no conviviente ; generndose ,en tal marco,
nuevas cuestiones tendientes a determinar el modo y tiempo que durarn tales
contactos, si se realizarn en un lugar vigilado, si participar asistente social en las
mismas, etc.* Disolucin y liquidacin de la sociedad conyugal, adjudicacin o venta de
los bienes que posee el matrimonio ;* Cuestionamientos sobre la suspensin o prdida
de la Patria potestad;* Promocin de acciones penales conexas: incumplimiento de los
deberes de asistencia familiar, impedimento de contacto con el padre no conviviente
;amenazas, lesiones, etc. ;En el caso de uniones no matrimoniales se dar la misma
situacin con excepcin de las cuestiones atinentes al divorcio y la liquidacin de los
bienes sociales. Iniciada la guerra, los integrantes de la familia, ya desquiciada, tendrn
que afrontar una nueva actividad, casi diaria, concurrir: * al Tribunal interviniente a las
audiencias;* al estudio jurdico de sus abogados o a los patrocinios gratuitos que los
asesoren, para establecer las estrategias a seguir o para firmar escritos.
101
Debern asimismo, convencer a familiares, allegados y amigos, para que declaren como
testigos de los hechos que pudieran conocer; debern concurrir a evaluaciones periciales
y adems recurrir a la ayuda teraputica para ellos y /o sus hijos. En suma, tendrn un
nuevo trabajo, que por cierto, realimentar permanentemente la conflictiva.
Si pensramos esta situacin desde una ptica diferente podramos apreciar otra
modalidad de abordarla.
LA POSIBILIDAD MEDIADORA
Nos parece ms adecuado que las partes no deleguen su conflictiva en el Estado a travs
del juez, sino que sean ellas quienes la enfrenten y aborden e intenten la propuesta de
alternativas aptas para resolver su situacin.
Algunas cuestiones que de ordinario se plantean en nuestros tribunales bajo la
denominacin de violencia familiar, suelen ser aceptadas en el contexto del grupo que
las denuncia y que su exteriorizacin se debe a diferentes razones de oportunidad o
envergadura, ahora no querida, pero que en realidad no son expresiones del real
sentimiento de la vctima supuesta.
Nos encontramos aqu con el primer interrogante que no es develado por el rgano
jurisdiccional antes de resolver las medidas cautelares a aplicar al caso. Quin se
presenta a reclamar, vive realmente una situacin de violencia? O no es ms que la
habitualidad de una familia enferma que la lleva a los estrados judiciales con el fin de
preconstituir prueba para un divorcio posterior?
Consideramos ms adecuado que las situaciones de violencia que se susciten sean
evaluadas en forma previa a la intervencin del rgano jurisdiccional por instituciones
gubernamentales o no gubernamentales dedicadas a la mediacin.
Dichas Instituciones debern contar con equipos interdisciplinarios capacitados para
abordar adecuadamente estas cuestiones, facultado para realizar las derivaciones que
crea conveniente y las denuncias pertinentes cuando se dieran situaciones en las que
deba intervenir el rgano jurisdiccional para disponer medidas cautelares urgentes y
convocar durante la gestin a la representacin del ministerio pblico para colaborar en
aquellas situaciones en que las reuniones de mediacin, se llevan a cabo en
circunstancias de la exclusin acordada de un miembro del grupo familiar.
En el marco del mtodo, pueden resolverse consensuadamente, sin imposiciones, la
toma de distancia de quin ha demostrado actitudes violentas; la forma en que habr de
mantenerse la comunicacin con sus hijos ; que asistencia alimentaria podr prestarse ;
que evaluaciones diagnsticas o que tratamientos psicolgicos o educativos son precisos
para mantener la unidad familiar, ya se trate o no, de separacin o divorcio, en la
intencin de minimizar los efectos nocivos concomitantes, que en la sumatoria de casos
mostrarn sin duda sus efectos en la comunidad.
Consideramos que a travs de la asuncin de la propiedad del conflicto por sus
protagonistas, sin delegacin de su anlisis y resolucin en las autoridades judiciales; el
dilogo y la toma de conciencia de la situacin, as como de las consecuencias que
puede acarrearles tal conducta, producirn acuerdos que sern duraderos. En definitiva
estos acuerdos implicarn la fijacin de las normas adecuadas a ese grupo familiar; lo
102
que ellos quieren y pueden comprometerse a cumplir, libre de interferencias e
imposiciones innecesarias del Estado.
MODELO DE ABORDAJE ESTRATEGICO

1) Etapa Evaluativa: como primera alternativa el equipo de mediacin podr efectuar un
conocimiento individual de los integrantes del grupo familiar, incluyendo en las
audiencias individuales o privadas a todos los que se vean involucrados en la conflictiva,
incluyendo a los menores, tanto cuando sean vctimas de la violencia, cuanto integren el
ncleo en el que la misma se desarrolla.
En esta primera etapa y desde la visin individual de los componentes primarios, se
tendr una nocin de la eventualidad o permanencia de la situacin violenta as como
claridad acerca del tenor de la misma (se trate de violencia fsica o psquica).
Se podr elaborar una teora acerca de la genealoga de estos episodios, de ser
recurrentes, o del elemento detonante de la situacin de no ser habitual.
Permitir que el equipo actuante profundice en las inquietudes individuales y en la
novela familiar de cada uno de los involucrados, convocando si fuera el caso, a otros
integrantes de la relacin parental cuya vinculacin con los episodios resultare evidente.
La actividad del equipo en esta etapa, tendr dos momentos: a) de recoleccin y
procesamiento de datos que le permitan, b) actuar eficazmente como agente de realidad
a efectos de posibilitar el ingreso al paso siguiente.
2) Etapa explorativa : cuando el equipo considere que las partes se encuentran en
condiciones de sentarse en la mesa de negociaciones. En ella los protagonistas del
conflicto comenzarn a tomar conocimiento de los efectos que su actuacin provoca en
el otro o en los dems integrantes del grupo. Con la observacin y la escucha
desprejuiciada de los mediadores intervinientes, podr perfilarse la modalidad de
respuesta de unos y otros de los participantes, de la posibilidad de desarrollar en el
procedimiento el reconocimiento de s y del otro con la aceptacin de las diferencias que
ello implica y que fueran causa de la violencia implementada otrora.
3) Etapa de interrelacin: logrado el dilogo entre las partes, la convocatoria es reflotar
la capacidad de generar propuestas. Si la actividad desarrollada por el equipo fue eficaz
y los partcipes lograron dejar de lado las antinomias que los llevaron a la situacin
conflictiva, aprehendiendo a replantear su situacin, con miras a mejorar su situacin
futura, se podr pensar en las pautas del acuerdo entre ellos .
4) Etapa de concrecin y seguimiento: es el tiempo de establecer un nuevo modo de
convivencia a travs de la posibilidad de producir un pacto, en funcin de una palabra
valorada y consentida travs de un trabajo paciente y contenido en el espacio de la
mediacin.
Unidad VIII: Familia. Divorcio. Regmenes de visita. Patria Potestad. Adopciones.
Restitucin. Aspectos legales. Actuacin del Psiclogo Forense. Diversas intervenciones.
LA PSICOLOGA EN EL CAMPO JURDICO (SARMIENTO, VARELA, PUHL) LA
ADOPCIN
103
Tiene una doble finalidad: dar hijos a quien no ha podido procrear y poder cumplir con su
vocacin de paternar; y brindar padres a quien no los tiene, para lo cual se crea un
vnculo legal con quienes se ocuparn de su cuidado. Es un recurso social y legal para
proporcionar un ncleo familiar estable a nios que de otra forma quedaran expuestos al
abandono. La decisin de adoptar un hijo es el resultado de un prolongado trabajo de
elaboracin de la pareja, enfrentndose a la falta de hijos. Pero el acto de adoptar es un
acto pblico y se desvanece la privacidad en los acontecimientos que lo hacen posible.
En ocasiones las madres entregan en adopcin o abandonan, en otras se les quita la
patria potestad por diferentes razones.
Menor en situacin de adopcin
La familia debe proporcionar: resguardo material (alimento, vivienda, vestimenta, etc.) y
apoyo biopsicosocial (armnico desarrollo psicoafectivo). Un nio se encuentra en riesgo
moral y material cuando est expuesto a daos que provienen de la sociedad y que por
s mismo no puede resolver; la situacin mas grave es el maltrato y el abandono.
Factores que conducen a ello:
Materiales: Padres sin recursos econmicos, sin vivienda, fallecidos, privados de la
libertad, con incapacidad fsica o mental sin posibilidad de remisin.
Psicosociales: Padres drogadependientes, delincuentes, padres hostiles, con inestabilidad
emocional grave, hogares desmembrados, etc.
Se entiende por abandono material el incumplimiento en lo referente a su alimentacin,
higiene, medicacin; y abandono moral a las carencias en la educacin, atencin,
estimulacin. Tambin se considera abandono cuando los padres no satisfacen las
necesidades del menor an estando en contacto con l. Adems en algunos casos el
menor puede estar institucionalizado y los padres, si bien se desentienden de su
cuidado, no brindan el consentimiento para que sea adoptado por otra familia.
Padres que ceden a sus hijos en adopcin
Puede darse la entrega del nio, el abandono del mismo, o el retiro de la patria potestad
por parte de un juez. Legalmente, la entrega de un nio en adopcin implica renunciar al
ejercicio del derecho civil de la patria potestad. El retiro de la misma se da en casos en
que se ha demostrado que el nio est en situacin de riesgo y/o abandono moral y/o
material.
Algunas posibilidades que se presentan son:
Madres adolescentes
Imposibilitadas de ejercer el rol maternal ya que an no han podido desprenderse de su
rol de hija, y sienten que no podrn asumir la responsabilidad de que haya una persona
que dependa exclusivamente de ella. Por lo general esta adolescente fue abandonada
por su pareja en el momento en que se le comunic el embarazo, y siente que ese hijo
slo le traer complicaciones en el futuro.
Madres adultas solas
En general las impulsa el hecho de que han sido abandonadas por su pareja y sienten
que no pueden hacerse cargo de la situacin que implica ejercer el rol materno con ese
hijo en particular; a veces suelen responsabilizar a ese embarazo de ser la causa por la
104
que fueron abandonadas. Muchas madres deciden entregar a sus hijos mientras el
embarazo se est gestando y en el momento en que el nio nace deciden retenerlo y no
entregarlo a otra familia; o se arrepienten cuando ste ya fue entregado en guarda a otra
familia, siendo el menor el ms perjudicado ya que ha establecido nuevos vnculos
afectivos.
Padres con hijos en situacin de riesgo
La pareja vive en un estado de marginacin tal que los menores se encuentran en una
situacin de riesgo. En general son parejas con gran cantidad de hijos con los cuales hay
vnculos agresivos, los menores se ausentan horas y hasta das de su hogar en el caso de
tener edad para hacerlo, o son usados para mendigar.
Lo que debe tener en claro el psiclogo que trabaje con los padres biolgicos es lo
traumtico de la situacin de separacin para ambas partes y privilegiar la continuacin
del vnculo cuando esto sea posible.
En esta situacin tambin se incluyen los padres con severas patologas mentales que
les imposibilitan ejercer su funcin de padres.
Personas que desean adoptar un hijo
La imposibilidad de procrear se instala como herida narcisista. Comienza un sentimiento
de impotencia y otro de culpa, por no poder darle a su pareja un hijo, por no poder darse
la posibilidad de ser padres. Ante la consulta de una pareja con deseos de adoptar
debemos investigar la mecnica psquica subyacente.
Nivel de interaccin: La solidez del lazo afectivo que une a la pareja y detectar si
existe la fantasa de adoptar un nio como mtodo mgico para subsanar
problemas de pareja
Causales de infertilidad: Certeza mdica existente con respecto a su imposibilidad
de procrear, ya que en muchos casos no se han realizado todas las investigaciones
mdicas hasta agotar el tema. Parecera haber una fantasa hondamente
arraigada de asimilar los problemas reproductivos con la mujer.
Nivel de elaboracin de la infertilidad: Da el perfil psicolgico que la pareja posee
respecto al tema, qu fantasas sustentan y qu pactos implcitos o explcitos han
realizado.
Funcionamiento de la sexualidad: El nivel alcanzando en las satisfacciones
sexuales, dado que una inhibicin muy grande perturbar la comunicacin fluida
con el nio.
Existencia de los padres biolgicos del nio: Si se acepta su existencia no habr
respuestas al nios tales como que la madre biolgica est muerta,
esclarecimientos parciales que aumentan el nivel de confusin del menor.
Al momento de realizar la pericia se intentar inferir qu lugar ocupar el nio:
Salvador de la relacin de pareja

La pareja como salvadora de un pobre nio abandonado
El nio como compaero sexual, en parejas muy perturbadas donde se establece
un fuerte lazo ertico madre-nio o padre-nio en virtud de la hostilidad imperante
en la pareja. Se crea una subpareja y un tercero excluido que reacciona con
agresin hacia el nio
105
El nio como destructor de la pareja, fantasa que suele ser expresa por el
miembro infrtil de la pareja que teme ser excluido de la nueva dinmica familiar
El nio como posibilidad de engrandecimiento de la pareja, cuando pueden
aceptar el derecho de ser padres de un nio a pesar de las fuertes prohibiciones
que tienen impuestas
Actualmente ha surgido un gran incremento de pedidos de adopcin por parte de

mujeres adultas solas, con desarrollo social e intelectual elevado, que ante el deseo de
ejercer el rol materno deciden optar por la adopcin, pasando a ser secundario el no
tener una pareja estable. En este caso el psiclogo evaluar si a pesar de que el menor
no contar con un modelo parental tradicional podr tener el desarrollo armnico
necesario para su crecimiento.
Aspectos legales
La ley 24.779 establece que la adopcin de menores no emancipados se otorgar
solamente a travs de sentencia judicial a pedido del adoptante; el juez evaluar cada
situacin en particular. La ley establece dos tipos de adopcin:
Plena: Confiere al adoptado una filiacin que sustituye la de origen, dejando de
pertenecer a su familia de sangre y extinguiendo el parentesco con la misma, obteniendo
el adoptado los mismos derechos y obligaciones que un hijo biolgico
Simple: Confiere al adoptado la posicin de hijo biolgico pero no crea vnculo de
parentesco entre l y la familia biolgica del adoptante. Los hijos adoptivos del mismo
adoptante a su vez sern considerados hermanos entre s. Subsisten y no se sustituyen
los lazos entre el adoptado y su familia biolgica (as es posible la adopcin del hijo del
cnyuge). Se contemplan tambin situaciones tales como padres con graves patologas
mentales que los inhabilita para ejercer su funcin, pero es beneficioso para el nio
continuar el vnculo afectivo, o en los casos en los que hubiere derechos sucesorios en
los que est contemplado el menor. La adopcin simple es una excepcin a la regla
general. Es revocable en ciertos casos: por haberse negado alimentos sin causa
justificada, por peticin justificada del adoptado mayor de edad, por acuerdo de partes
manifestada judicialmente cuando el adoptado fuere mayor de edad.
Requisitos para que un menor sea dado en adopcin:
Cuando no tenga filiacin acreditada

Cuando los padres hubiesen perdido la patria potestad
Cuando los padres hubiesen confiado al hijo bajo un establecimiento asistencial y
se hubiesen desentendido de l durante el plazo de 1 ao
Cuando los padres hubiesen manifestado expresamente la voluntad de que su hijo
sea adoptado
Cuando sea hurfano de padre y madre
Requisitos para otorgar la guarda:
Citar a los progenitores del menor para que presten consentimiento para otorgar
la guarda, dentro de los 60 das posteriores al nacimiento. No ser necesario en
los casos en que el menor est en un establecimiento asistencial, cuando los
106
padres hubiesen perdido la patria potestad o cuando el desamparo del menor sea
evidente
Tomar conocimiento personal del menor por parte del juez
Tomar conocimiento de las condiciones personales, edades y aptitudes del o de los
adoptantes y de la familia biolgica del menor
Reglas del juicio de adopcin:

1) La accin legal debe llevarse ante el juez o tribunal del domicilio del adoptante o
del sitio donde se otorga la guarda
2) Son partes: el adoptante y el Ministerio Pblico de Menores
3) El juez oir si lo juzga conveniente al adoptado y a cualquier otra persona que
estime conveniente, y valorar si la adopcin es lo ms adecuado
4) Las audiencias sern privadas y el expediente ser secreto, slo tendrn acceso
las partes interesadas, los letrados y los peritos
5) Deber constar en la sentencia que el adoptante se compromete a hacer conocer
al adoptado su realidad biolgica y ste tiene derecho a acceder al expediente a
partir de los 18 aos
6) En todos los casos se valorar el inters del menor
Personas que estn en condiciones de solicitar una adopcin:
Mayores de 30 aos, salvo los cnyuges que tengan ms de 3 aos de casados y,

an en aquellos casos que no tengan esa antigedad de matrimonio, quienes
acrediten imposibilidad de tener hijos por causas fsicas.
Quienes fijen residencia permanente en el pas por un perodo mnimo de 5 aos
La adopcin ilegal: sustitucin de Estado

No todas las parejas incapacitadas para procrear recurren al proceso legal. La modalidad
ilegal es en realidad lo que se denomina sustitucin de estado, toda situacin en la que
se altera una partida de nacimiento inscribiendo como hijo biolgico a quien en realidad
no lo es. Si preguntamos por qu se ha actuado as se nos dir que ha sido para evitar
todos los trmites de una adopcin, para acortar los tiempos de espera, evitar que
terceros evalen su accionar en la intimidad. Pero en realidad, no hacer explcita
En los proceso de separacin o divorcio los psiclogos forense deben asesorar al juez en
las medidas a adoptar respecto a los hijos como evaluar como esto afectara a los hijos y
tambin puede disear programas que apunten a positivizar situaciones difciles que los
menores se van a encontrar.
Sus funciones en los Juzgados de Familia son:

Emitir los informes tcnicos de la especialidad solicitados por el Juzgado en los
procesos de rupturas de parejas con hijos (separacin, divorcio, nulidad e incidentes de
modificacin).
107
Emitir los informes de la especialidad en otras situaciones que plantea el derecho de
familia: tutelas, acogimiento, adopciones, autorizaciones para contraer matrimonio, etc.
DERECHO DE FAMILIA:
Guarda y Custodia de los menores (capacidad de los cnyuges).
Establecer Rgimen de visitas y seguimiento del mismo.
Adopcin y tutela de menores.
Efecto psicolgico de la Separacin o el Divorcio.
Procesos de Nulidad. Privacin Patria Potestad.

Unidad IX: La labor del Psiclogo en el Campo Penal. Aspectos legales fundamentales.
Imputabilidad e inimputabilidad. Emocin violenta. Trastornos transitorios. Peligrosidad y
Vulnerabilidad social. Motivaciones de la conducta delictiva: policausalidad.
Psicopatologa y conducta desviada. Trabajo pericial y asistencial. mbito carcelario.
Instituciones de rehabilitacin social. Tratamiento post - egreso.
CDIGO PENAL -EJECUCION DE LA PENA PRIVATIVA DE LA LIBERTAD- Ley 24.660
Principios y Modalidades bsicas de la ejecucin. Normas de trato. Disciplina. Conducta y
concepto. Recompensas. Trabajo. Educacin. Asistencia mdica y espiritual. Relaciones
familiares y sociales. Asistencia social y postpenitenciaria. Patronatos de liberados.
Establecimientos. Personal. Contralor judicial y administrativo. Integracin del sistema
penitenciario nacional. Disposiciones complementarias, transitorias y finales.
Sancionada: Junio 19 de 1996.
Promulgada: Julio 8 de 1996.
CAPITULO I
Principios bsicos de la ejecucin
ARTICULO 1 La ejecucin de la pena privativa de libertad, en todas sus modalidades,
tiene por finalidad lograr que el condenado adquiera la capacidad de comprender y
respetar la ley procurando su adecuada reinsercin social, promoviendo la comprensin y
el apoyo de la sociedad.
El rgimen penitenciario deber utilizar, de acuerdo con las circunstancias de cada caso,
todos los medios de tratamiento interdisciplinario que resulten apropiados para la
finalidad enunciada.
ARTICULO 2 El condenado podr ejercer todos los derechos no afectados por la
condena o por la ley y las reglamentaciones que en su consecuencia se dicten y cumplir
con todos los deberes que su situacin le permita y con todas las obligaciones que su
condicin legalmente le impone.
ARTICULO 3 La ejecucin de la pena privativa de libertad, en todas sus modalidades,
estar sometida al permanente control judicial. El juez de ejecucin o juez competente
108
garantizar el cumplimiento de las normas constitucionales, los tratados internacionales
ratificados por la Repblica Argentina y los derechos de los condenados no afectados por
la condena o por la ley.
ARTICULO 4 Ser de competencia judicial durante la ejecucin de la pena:
a) Resolver las cuestiones que se susciten cuando se considere vulnerado alguno de los
derechos del condenado;
b) Autorizar todo egreso del condenado del mbito de la administracin penitenciaria.
ARTICULO 5 El tratamiento del condenado deber ser programado e individualizado y
obligatorio respecto de las normas que regulan la convivencia, la disciplina y el trabajo.
Toda otra actividad que lo integre tendr carcter voluntario.
En ambos casos deber atenderse a las condiciones personales, intereses y necesidades
para el momento del egreso, dentro de las posibilidades de la administracin
penitenciaria.
ARTICULO 6 El rgimen penitenciario se basar en la progresividad, procurando
limitar la permanencia del condenado en establecimientos cerrados y promoviendo en lo
posible y conforme su evolucin favorable su incorporacin a instituciones semiabiertas
o abiertas o a secciones separadas regidas por el principio de autodisciplina.
ARTICULO 7 El condenado podr ser promovido excepcionalmente a cualquier fase
del perodo de tratamiento que mejor se adecue a sus condiciones personales, de
acuerdo con los resultados de los estudios tcnico-criminolgicos y mediante resolucin
fundada de la autoridad competente.
ARTICULO 8 Las normas de ejecucin sern aplicadas sin establecer discriminacin o
distingo alguno en razn de raza, sexo, idioma, religin, ideologa, condicin social o
cualquier otra circunstancia. Las nicas diferencias obedecern al tratamiento
individualizado.
ARTICULO 9 La ejecucin de la pena estar exenta de tratos crueles, inhumanos o
degradantes. Quien ordene, realice o tolere tales excesos se har pasible de las
sanciones previstas en el Cdigo Penal, sin perjuicio de otras que le pudieren
corresponder.
ARTICULO 10. La conduccin, desarrollo y supervisin de las actividades que
conforman el rgimen penitenciario sern de competencia y responsabilidad
administrativa, en tanto no estn especficamente asignadas a la autoridad judicial.
ARTICULO 11. Esta ley, con excepcin de lo establecido en el artculo 7, es aplicable a
los procesados a condicin de que sus normas no contradigan el principio de inocencia y
resulten ms favorables y tiles para resguardar su personalidad. Las cuestiones que
pudieran suscitarse sern resueltas por el juez competente.
CAPITULO II
Modalidades bsicas de la ejecucin
Seccin primera
Progresividad del rgimen penitenciario
109
Perodos
ARTICULO 12. El rgimen penitenciario aplicable al condenado, cualquiera fuere la
pena impuesta, se caracterizar por su progresividad y constar de:
a) Perodo de observacin;
b) Perodo de tratamiento;
c) Perodo de prueba;
d) Perodo de libertad condicional.
Perodo de observacin
ARTICULO 13. Durante el perodo de observacin el organismo tcnico-criminolgico
tendr a su cargo:
a) Realizar el estudio mdico, psicolgico y social del condenado, formulando el
diagnstico y el pronstico criminolgico, todo ello se asentar en una historia
criminolgica debidamente foliada y rubricada que se mantendr permanentemente
actualizada con la informacin resultante de la ejecucin de la pena y del tratamiento
instaurado;
b) Recabar la cooperacin del condenado para proyectar y desarrollar su tratamiento. A
los fines de lograr su aceptacin y activa participacin, se escucharn sus inquietudes;
c) Indicar el perodo y fase de aquel que se propone para incorporar al condenado y el
establecimiento, seccin o grupo al que debe ser destinado;
d) Determinar el tiempo mnimo para verificar los resultados del tratamiento y proceder
a su actualizacin, si fuere menester.
Perodo de tratamiento
ARTICULO 14. En la medida que lo permita la mayor o menor especialidad del
establecimiento penitenciario, el perodo de tratamiento podr ser fraccionado en fases
que importen para el condenado una paulatina atenuacin de las restricciones
inherentes a la pena. Estas fases podrn incluir el cambio de seccin o grupo dentro del
establecimiento o su traslado a otro.
Perodo de prueba
ARTICULO 15. El perodo de prueba comprender sucesivamente:
a) La incorporacin del condenado a establecimiento abierto o seccin independiente de
ste, que se base en el principio de autodisciplina;
b) La posibilidad de obtener salidas transitorias del establecimiento;
c) La incorporacin al rgimen de la semilibertad.
Salidas transitorias
110
ARTICULO 16. Las salidas transitorias, segn la duracin acordada, el motivo que las
fundamente y el nivel de confianza que se adopte, podrn ser:
I. Por el tiempo:
a) Salidas hasta doce horas;
b) Salidas hasta 24 horas;
c) Salidas, en casos excepcionales, hasta setenta y dos horas.
II. Por el motivo:
a) Para afianzar y mejorar los lazos familiares y sociales;
b) Para cursar estudios de educacin general bsica, polimodal, superior, profesional y
acadmica de grado o de los regmenes especiales previstos en la legislacin vigente;
c) Para participar en programas especficos de prelibertad ante la inminencia del egreso
por libertad condicional, asistida o por agotamiento de condena.
III. Por el nivel de confianza:
a) Acompaado por un empleado que en ningn caso ir uniformado;
b) Confiado a la tuicin de un familiar o persona responsable;
c) Bajo palabra de honor.
ARTICULO 17. Para la concesin de las salidas transitorias o la incorporacin al
rgimen de la semilibertad se requiere:
I. Estar comprendido en alguno de los siguientes tiempos mnimos de ejecucin:
a) Pena temporal sin la accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal: la mitad de la
condena;
b) Penas perpetuas sin la accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal: quince aos;
c) Accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal, cumplida la pena: 3 aos.
II. No tener causa abierta donde interese su detencin u otra condena pendiente.
III. Poseer conducta ejemplar o el grado mximo susceptible de ser alcanzado segn el
tiempo de internacin.
IV. Merecer, del organismo tcnico-criminolgico y del consejo correccional del
establecimiento, concepto favorable respecto de su evolucin y sobre el efecto
beneficioso que las salidas o el rgimen de semilibertad puedan tener para el futuro
personal, familiar y social del condenado.
ARTICULO 18. El director del establecimiento, por resolucin fundada, propondr al
juez de ejecucin o juez competente la concesin de las salidas transitorias o del
rgimen de semilibertad, propiciando en forma concreta:
a) El lugar o la distancia mxima a que el condenado podr trasladarse. Si debiera pasar
la noche fuera del establecimiento, se le exigir una declaracin jurada del sitio preciso
donde pernoctar;
b) Las normas que deber observar, con las restricciones o prohibiciones que se estimen
convenientes;
111
c) El nivel de confianza que se adoptar.
ARTICULO 19. Corresponder al juez de ejecucin
salidas transitorias y el rgimen de semilibertad,
condenado debe observar y efectuar modificaciones,
incumplimiento de las normas, el juez suspender o
infraccin fuere grave o reiterada.
o juez competente disponer las

precisando las normas que el
cuando procediere. en caso de
revocar el beneficio cuando la
ARTICULO 20. Concedida la autorizacin judicial, el director del establecimiento

quedar facultado para hacer efectivas las salidas transitorias o la semilibertad e
informar al juez sobre su cumplimiento. El director podr disponer la supervisin a
cargo de profesionales del servicio social.
ARTICULO 21. El director entregar al condenado autorizado a salir del establecimiento
una constancia que justifique su situacin ante cualquier requerimiento de la autoridad.
ARTICULO 22. Las salidas transitorias, el rgimen de semilibertad y los permisos a que
se refiere el artculo 166 no interrumpirn la ejecucin de la pena.
Semilibertad
ARTICULO 23. La semilibertad permitir al condenado trabajar fuera del
establecimiento sin supervisin continua, en iguales condiciones a las de la vida libre,
incluso salario y seguridad social, regresando al alojamiento asignado al fin de cada
jornada laboral. Para ello deber tener asegurada una adecuada ocupacin y reunir los
requisitos del artculo 17.
ARTICULO 24. El condenado incorporado a semilibertad ser alojado en una institucin
regida por el principio de autodisciplina.
ARTICULO 25. El trabajo en semilibertad ser diurno y en das hbiles.
Excepcionalmente ser nocturno o en das domingo o feriado y en modo alguno
dificultar el retorno diario del condenado a su alojamiento.
ARTICULO 26. La incorporacin a la semilibertad incluir una salida transitoria
semanal, salvo resolucin en contrario de la autoridad judicial.
Evaluacin del tratamiento

ARTICULO 27. La verificacin y actualizacin del tratamiento a que se refiere el artculo
13, inciso d), corresponder al organismo tcnico-criminolgico y se efectuar, como
mnimo, cada seis meses.
Perodo de libertad condicional

ARTICULO 28. El juez de ejecucin o juez competente podr conceder la libertad
condicional al condenado que rena los requisitos fijados por el Cdigo Penal, previo los
informes fundados del organismo tcnico-criminolgico y del consejo correccional del
establecimiento. Dicho informe deber contener los antecedentes de conducta, concepto
y dictmenes criminolgicos desde el comienzo de la ejecucin de la pena.
112
ARTICULO 29. La supervisin del liberado condicional comprender una asistencia
social eficaz a cargo de un patronato de liberados o de un servicio social calificado, de no
existir aqul. En ningn caso se confiar a organismos policiales o de seguridad.
Seccin Segunda
Programa de prelibertad
ARTICULO 30. Entre sesenta y noventa das antes del tiempo mnimo exigible para la
concesin de la libertad condicional o de la libertad asistida del artculo 54, el condenado
deber participar de un programa intensivo de preparacin para su retorno a la vida libre
el que, por lo menos, incluir:
a) Informacin, orientacin y consideracin con el interesado de las cuestiones
personales y prcticas que deba afrontar al egreso para su conveniente reinsercin
familiar y social;
b) Verificacin de la documentacin de identidad indispensable y su vigencia o inmediata
tramitacin, si fuere necesario;
c) Previsiones adecuadas para su vestimenta, traslado y radicacin en otro lugar, trabajo,
continuacin de estudios, aprendizaje profesional, tratamiento mdico, psicolgico o
social.
ARTICULO 31. El desarrollo del programa de prelibertad, elaborado por profesionales
del servicio social, en caso de egresos por libertad condicional o por libertad asistida,
deber coordinarse con los patronatos de liberados. En los egresos por agotamiento de la
pena privativa de libertad la coordinacin se efectuar con los patronatos de liberados,
las organizaciones de asistencia postpenitenciaria y con otros recursos de la comunidad.
En todos los casos se promover el desarrollo de acciones tendientes a la mejor
reinsercin social.
Seccin Tercera
Alternativas para situaciones especiales
Prisin domiciliaria
ARTICULO 32. El Juez de ejecucin, o juez competente, podr disponer el cumplimiento

de la pena impuesta en detencin domiciliaria:
a) Al interno enfermo cuando la privacin de la libertad en el establecimiento carcelario
le impida recuperarse o tratar adecuadamente su dolencia y no correspondiere su
alojamiento en un establecimiento hospitalario;
113
b) Al interno que padezca una enfermedad incurable en perodo terminal;
c) Al interno discapacitado cuando la privacin de la libertad en el establecimiento
carcelario es inadecuada por su condicin implicndole un trato indigno, inhumano o
cruel;
d) Al interno mayor de setenta (70) aos;
e) A la mujer embarazada;
f) A la madre de un nio menor de cinco (5) aos o de una persona con discapacidad, a
su cargo.
(Artculo sustituido por art. 1 de la Ley N 26.472 B.O. 20/01/2009)
ARTICULO 33. La detencin domiciliaria debe ser dispuesta por el juez de ejecucin o
competente.
En los supuestos a), b) y c) del artculo 32, la decisin deber fundarse en informes
mdico, psicolgico y social.
El juez, cuando lo estime conveniente, podr disponer la supervisin de la medida a
cargo de un patronato de liberados o de un servicio social calificado, de no existir aqul.
En ningn caso, la persona estar a cargo de organismos policiales o de seguridad.
ARTICULO 34. El juez de ejecucin o juez competente revocar la detencin
domiciliaria cuando el condenado quebrantare injustificadamente la obligacin de
permanecer en el domicilio fijado o cuando los resultados de la supervisin efectuada as
lo aconsejaren.
Prisin discontinua y semidetencin

ARTICULO 35. El juez de ejecucin o competente, a pedido o con el consentimiento del
condenado, podr disponer la ejecucin de la pena mediante la prisin discontinua y
semidetencin, cuando:
a) Se revocare la detencin domiciliaria;
b) Se convirtiere la pena de multa en prisin, segn lo dispuesto en el artculo 21,
prrafo 2 del Cdigo Penal;
c) Se revocare la condenacin condicional prevista en el artculo 26 del Cdigo Penal por
incumplimiento de las reglas de conducta establecidas en el artculo 27 bis del Cdigo
Penal;
d) Se revocare la libertad condicional dispuesta en el artculo 15 del Cdigo Penal, en el
caso que el condenado haya violado la obligacin de residencia;
e) La pena privativa de libertad, al momento de la sentencia definitiva, no sea mayor de
seis meses de efectivo cumplimiento.
114
Prisin discontinua
ARTICULO 36. La prisin discontinua se cumplir mediante la permanencia del
condenado en una institucin basada en el principio de autodisciplina, por fracciones no
menores de treinta y seis horas, procurando que ese perodo coincida con los das no
laborables de aqul.
ARTICULO 37. El juez de ejecucin o juez competente podr autorizar al condenado a
no presentarse en la institucin en la que cumple la prisin discontinua por un lapso de
veinticuatro horas cada dos meses.
ARTICULO 38. Se computar un da de pena privativa de libertad por cada noche de
permanencia del condenado en la institucin.
Semidetencin
ARTICULO 39. La semidetencin consistir en la permanencia ininterrumpida del
condenado en una institucin basada en el principio de autodisciplina, durante la
fraccin del da no destinada al cumplimiento, en la medida de lo posible, de sus
obligaciones familiares, laborales o educativas. Sus modalidades podrn ser la prisin
diurna y la prisin nocturna.
ARTICULO 40. El lapso en el que el condenado est autorizado a salir de la institucin
se limitar al que le insuman las obligaciones indicadas en el artculo 39, que deber
acreditar fehacientemente.
Prisin diurna
ARTICULO 41. La prisin diurna se cumplir mediante la permanencia diaria del
condenado en una institucin basada en el principio de autodisciplina, todos los das
entre las ocho y las diecisiete horas.
Prisin nocturna
ARTICULO 42. La prisin nocturna se cumplir mediante la permanencia diaria del
condenado en una institucin basada en el principio de autodiscipina, entre las veintiuna
horas de un da y las seis horas del da siguiente.
ARTICULO 43. Se computar un da de pena privativa de libertad por cada jornada de
permanencia del condenado en la institucin conforme lo previsto en los artculos 41 y
42.
ARTICULO 44. El juez de ejecucin o juez competente podr autorizar al condenado a
no presentarse en la institucin durante un lapso no mayor de cuarenta y ocho horas
cada dos meses.
CAPITULO IX
Asistencia mdica
ARTICULO 143. El interno tiene derecho a la salud. Deber brindrsele oportuna
asistencia mdica integral, no pudiendo ser interferida su accesibilidad a la consulta y a
115
los tratamientos prescriptos. Los estudios diagnsticos, tratamientos y medicamentos
indicados, le sern suministrados sin cargo.
ARTICULO 144. Al ingreso o reingreso del interno a un establecimiento, deber ser
examinado por un profesional mdico. Este dejar constancia en la historia clnica de su
estado clnico, as como de las lesiones o signos de malos tratos y de los sndromes
etlicos o de ingesta de drogas, estupefacientes o cualquier otra sustancia txica
susceptible de producir dependencia fsica o psquica, si los presentara. Detectadas las
anomalas aludidas, el mdico deber comunicarlas inmediatamente al director del
establecimiento.
ARTICULO 145. La historia clnica en la que quedar registrada toda prestacin
mdica, se completar con la incorporacin de los estudios psicolgico y social
realizados durante el perodo de observacin, previsto en el artculo 13 inciso a), y la
actualizacin a que aluden el artculo 13 inciso d) y el artculo 27.
Copia de la historia clnica y de sus actuaciones integrar la historia criminolgica.
ARTICULO 152. Los tratamientos psiquitricos que impliquen suspensin de la
conciencia o prdida de la autonoma psquica, aunque fueran transitorias, slo podrn
ser realizados en establecimientos especializados.
CAPITULO XII
Asistencia social
ARTICULO 168. Las relaciones del interno con su familia, en tanto fueren convenientes
para ambos y compatibles con su tratamiento, debern ser facilitadas y estimuladas.
Asimismo se lo alentar para que contine o establezca vnculos tiles con personas u
organismos oficiales o privados con personera jurdica, que puedan favorecer sus
posibilidades de resinsercin social.
ARTICULO 169. Al interno se le prestar asistencia moral y material y, en la medida de

lo posible, amparo a su familia. Esta asistencia estar a cargo de rganos o personal
especializado, cuya actuacin podr ser concurrente con la que realicen otros
organismos estatales y personas o entidades privadas con personera jurdica.
ARTICULO 170. En defecto de persona allegada al interno designada como curador o
susceptible de serlo, se proveer a su representacin jurdica, en orden a la curatela
prevista en el artculo 12 del Cdigo Penal.
ARTICULO 171. En modo particular se velar por la regularizacin de los documentos
personales del interno. A su ingreso se le requerir informacin sobre los mismos. La
documentacin que traiga consigo, se le restituya o se le obtenga, se depositar en el
establecimiento, para serle entregada bajo constancia, a su egreso.
CAPITULO XIII
Asistencia postpenitenciaria
116
ARTICULO 172. Los egresados y liberados gozarn de proteccin y asistencia social,
moral y material pospenitenciaria a cargo de un patronato de liberados o de una
institucin de asistencia pospenitenciaria con fines especficos y personera jurdica,
procurando que no sufra menoscabo su dignidad, ni se ponga de manifiesto su condicin.
Se atender a su ubicacin social y a su alojamiento, a la obtencin de trabajo, a la
provisin de vestimenta adecuada y de recursos suficientes, si no los tuviere, para
solventar la crisis del egreso y de pasaje para trasladarse al lugar de la Repblica donde
fije su residencia.
ARTICULO 173. Las gestiones conducentes al cumplimiento de lo dispuesto en el
artculo 172, se iniciarn con la debida antelacin, para que en el momento de egresar,
el interno encuentre facilitada la solucin de los problemas que puedan ser causa de
desorientacin, desubicacin o desamparo. A tales efectos se le conectar con el
organismo encargado de su supervisin en el caso de libertad condicional o asistida y de
prestarle asistencia y proteccin en todas las dems formas de egreso.
CAPITULO XIV
Patronatos de liberados
ARTICULO 174. Los patronatos de liberados concurrirn a prestar la asistencia a que se
refieren los artculos 168 a 170, la asistencia pospenitenciaria de los egresados, las
acciones previstas en el artculo 184, la funcin que establecen los artculos 13 y 53 del
Cdigo Penal y las leyes 24.316 y 24.390.
ARTICULO 175. Los patronatos de liberados podrn ser organismos oficiales o
asociaciones privadas con personera jurdica. Estas ltimas recibirn un subsidio del
Estado, cuya inversin ser controlada por la autoridad competente.
CAPITULO XV
Establecimientos de ejecucin de la pena
ARTICULO 178. Las crceles o alcaidas tienen por objeto retener y custodiar a las
personas sometidas a proceso penal. Su rgimen posibilitar que el interno pueda ejercer
su derecho al trabajo y afrontar la responsabilidad de asistir a su grupo familiar
dependiente e incluir programas y actividades que permitan evitar o reducir, al mnimo
posible, la desocializacin que pueda generar la privacin de libertad.
ARTICULO 181. Para la realizacin de las tareas tcnico-criminolgicas que dispone el
artculo 13, segn las circunstancias locales, se deber disponer de:
a) Una institucin destinada a esa exclusiva finalidad;
b) Una seccin separada e independiente en la crcel o alcaida de procesados;
c) Una seccin apropiada e independiente en una institucin de ejecucin de la pena.
ARTICULO 184. Los centros de reinsercin social deben ser instituciones basadas en el
principio de la autodisciplina destinados a la recepcin de condenados que se
encuentren en semilibertad, prisin discontinua y semi detencin. Sern dirigidos por
profesionales universitarios con versacin criminolgica y, cuando las circunstancias lo
117
posibiliten, podrn estar a cargo de un patronato de liberados y, de no existir aqul, de
un servicio social calificado.
ARTICULO 190. Las internas estarn a cargo exclusivamente de personal femenino.
Slo por excepcin podrn desempearse varones en estos establecimientos en tareas
especficas. La direccin siempre estar a cargo de personal femenino debidamente
calificado.
ARTICULO 197. Los jvenes adultos de dieciocho a veintin aos debern ser alojados
en instituciones especiales o en secciones separadas o independientes de los
establecimientos para adultos. En su tratamiento se pondr particular empeo en la
enseanza obligatoria, en la capacitacin profesional y en el mantenimiento de los
vnculos familiares.
CAPITULO XVIII
Integracin del sistema penitenciario nacional
ARTICULO 215. El condenado con sentencia firme trasladado a otra jurisdiccin por
tener causa pendiente ser sometido al rgimen de penados. En este caso las
direcciones de los establecimientos intercambiarn documentacin legal, criminolgica y
penitenciaria.
ARTICULO 216. El Ministerio de Justicia, por intermedio de la Secretara de Poltica
Penitenciaria y de Readaptacin Social, organizar anualmente una reunin de los
ministros de todo el pas con competencia en la problemtica carcelaria y penitenciaria.
Estas reuniones tendrn por objeto evaluar todos los aspectos vinculados a la aplicacin
de esta ley. Podrn ser invitados representantes de instituciones oficiales y privadas que
participen en la ejecucin de la condenacin condicional, libertad condicional, libertad
asistida, semilibertad, prisin discontinua, semidetencin y trabajo para la comunidad o
brinden asistencia pospenitenciaria.
ARTICULO 218. El Ministerio de Justicia, por intermedio de la Secretara de Poltica
Penitenciaria y de Readaptacin Social, organizar un centro de informacin sobre los
organismos estatales o instituciones privadas de todo el pas vinculados a la reinsercin
social de los internos o al tratamiento en el medio libre.
Los patronatos de liberados y los institutos oficiales y privados debern suministrar la
informacin que a tales efectos se les requiera.
INSTITUCIN PENITENCIARIA (MARCHIORI)

Diagnstico clnico-criminolgico
El diagnstico clnico-criminolgico se refiere al conocimiento del hombre con una
conflictiva antisocial, a los procesos fsicos, psicolgicos y sociales que han conducido al
delito. Es un proceso complejo y dinmico en la que entran todos los elementos para la
comprensin del individuo, su familia y su medio social.
118
El Diagnstico de la personalidad del delincuente est en constante evolucin en la
institucin penitenciaria. Hay un diagnstico inicial, un diagnstico en funcin de los
aos de estada del individuo en prisin y un diagnstico previo a la salida de la
institucin penitenciaria, un diagnstico post-institucional.
Desde una criminologa clnica e institucional, el diagnstico comprende:
-
Estudio del delincuente: Comprende el estudio mdico (examen clnico), odontolgico

(examen bucal minucioso), psicolgico (estudio de la personalidad y de los complejos
que lo llevaron al delito), psiquitrico (observacin de sntomas psicopatolgicos),
pedaggico (historia escolar), laboral (antecedentes laborales, intereses y aptitudes),
jurdico (fichas de identificaciones y prontuario criminolgico) y estudios sobre
actividades artsticas, culturales, deportivas y religiosas.
Estudio de la familia: El delincuente como miembro de un grupo familiar y social.
Estudio y anlisis del delito: Procesos que llevaron al delito, estudio de la vctima; el
diagnstico implica un aqu y ahora, conocer las motivaciones delictivas y elaborar una
prediccin criminolgica.
Toda conducta delictiva es siempre un vnculo, se refiere a otro. El delito es una conducta
simblica. Toda conducta delictiva, en el momento en el que se manifiesta, es la mejor
conducta porque es la ms organizada que ese individuo puede realizar y es la que
intenta regular la sensacin que siente y que le resulta intolerable. Es una conducta
defensiva para mantener el equilibrio sin resolver el conflicto. Es un sntoma, una forma
de organizar la experiencia. Revela muchos aspectos del delincuente pero no explica por
qu cometi esa conducta. La conducta delictiva siempre es significativa, tiene un
sentido cuando lo relaciones con la vida del sujeto.
Preguntarse quin es el autor del delito y quin es la vctima implica considerar los
estudios de personalidad. El cundo se refiere a los factores desencadenantes. El cmo
nos plantea las circunstancias del delito y el grado de participacin en la conducta, por
ejemplo si fue realizado por varias personas. Dnde, permite establecer tiempo, lugar
modo y ocasin. Con qu instrumentos: medios empleados, objetivos (armas) y
subjetivos (engao, estafa). Por qu motivos realiz el delito: motivos que determinaron
al individuo a delinquir.
Se distinguen diversas conductas:
-
De homicidio: Con alevosa (la vctima no puede defenderse por su personalidad,

ubicacin, o confianza con el autor; debilidad mental, vctima dormida, etc.); con
ensaamiento (modo particularmente sdico de realizar el delito); por promesa
remuneratoria; por placer (sin causa y sin relacin con la vctima); psictico (violencia
desencadenada por esquizofrenias, psicosis alcohlicas, psicosis seniles, debidas a
traumatismos cerebrales); dentro del grupo familiar; por alcoholismo; por identificacin
emocional (celos); por envenenamiento; homicidio para ocultar otro delito (robo, estafa);
en estado de emocin violenta; infanticidio; homicidio realizado por un grupo (por robo,
sadismo, venganza, delincuencia).
De robo: Hurto (sin violencia ni intimidacin); robo (a travs de la fuerza en los objetos o
violencia fsica contra persona); estafa (simple cuando la vctima es al azar, compleja
cuando hay relacin con la vctima y toda una organizacin para realizarla).
119
-
Delictiva sexual: Violacin (relacin impuesta por violencia); incesto

consanguneos, frecuentemente padre-hija); exhibicionismo; prostitucin.
Drogadiccin.
(parientes
Estudio de la Estructura familiar:

La educacin es una fuerza del ambiente cuyo origen est en la personalidad de los
padres y en el medio social. La situacin econmica social llega a tener importancia por
su repercusin, de ello muchas veces depende el clima psicolgico. La insatisfaccin de
anhelos y necesidades elementales ocasionan fatalmente alteraciones del humor,
angustia y grave influencia sobre la vida emocional del nio.
El grupo cultural en el que se ha criado el individuo, las actitudes y tradiciones han
influido y son factores que inciden en la conducta delictiva. Hay diversas posibilidades:
- Familia Desintegrada: Se observa claramente la etiologa del delito. Familias
desintegradas por diferentes causas (muerte de uno de los padres, separacin,
abandono del hogar, encarcelamiento del padre, etc.). El nio crece en un ambiente
contradictorio que lo conduce a la marginacin, desconfianza y violencia.
- Familia Integrada: Estn todos los miembros importantes del ncleo familiar pero el
nio crece en un ambiente con carencias afectivas, la familia se siente indiferente o lo
sobreprotege produciendo una simbiosis en la que le nio es manipulado para ser el
portador de agresin y tensin del grupo familiar.
Tipos de familias:
-
La familia del delincuente por robo: Historia infantil traumtica, perodos en institutos de
menores o a cargo de padres adoptivos, abandono del hogar por parte del nio, familia
inestable, fra, falta de cuidados hacia el nio, la familia no colabora en el tratamiento
penitenciario.
La familia del delincuente sexual: Honda conflictiva en la personalidad, inmadurez
emocional, comportamiento tmido, retrado, hogar desintegrado, falta de seguridad y
afecto.
La familia del homicida: Individuo de costumbres socialmente adaptadas, familia en
apariencia integrada pero se descubre que el individuo tuvo dificultades de relacin,
frustraciones a sus necesidades, agresividad reprimida.
La familia del estafador: Asume otras identidades, fantasas de grandeza, padres rgidos
o sobreprotectores.
La familia del adicto: Inestabilidad familiar, laboral, educacin, rebelda frente a normas
sociales, oposicin a su familia, inmadurez, dependencia.
Mtodos en el diagnstico clnico-criminolgico:
Entrevista: puede ser focalizada o abierta, esta ltima es valiosa en instituciones

penitenciarias pues permiten aprender la situacin global que vive el individuo. La visita
a la familia del interno en el lugar donde vive proporciona la informacin sobre la
situacin familiar, el conocimiento sobre las posibilidades de ayuda que brindar esa
familia al interno durante su estada en la crcel y cuando salga.
120
-
Historia clnica-criminolgica: Conocer los datos y vida del individuo, su historia, ncleo
familiar y social, proceso que condujo al delito. Nombre, edad, estado civil, escolaridad,
trabajo, delito, sentencia, cunto tiempo lleva en la institucin, antecedentes, si recibe
visitas en la institucin. Datos sobre la estructura familiar, en especial padre, madre,
hermanos. Matrimonio, hijos del interno.
Estudio familiar: Hay diferencias respecto de la familia en los delincuentes primarios
(integracin familiar, asisten al interno y colaboran) y en los delincuentes reincidentes
(han abandonado ellos a su familia). Desde el punto de vista criminolgico, es
importante conocer la actitud de la familia hacia el interno, lo que piensa la familia sobre
la asistencia y la rehabilitacin.
-La visita a la familia del autor del delito: Permite conocer y hablar con otros miembros
importantes del ncleo familiar que no visitan al interno. Estas personas dan su
percepcin sobre la situacin del interno, los motivos que lo llevaron al delito y sobre su
comportamiento.
-Estudio de la familia de la vctima: Estudio de la relacin entre autor y vctima, para
prevenir reincidencias o problemas que agraven la situacin.
-Estudio del prontuario criminolgico: Sobre la situacin jurdica del interno (detenido,
procesado, sentenciado), la descripcin del delito y sus circunstancias, la sentencia y su
fundamentacin.
-Test Psicolgicos: Seleccin de tests (de personalidad o proyectivos, de inteligencia, de
intereses y actitudes), su aplicacin, interpretacin de la prueba.
Tratamiento penitenciario
Es la aplicacin de todas las medidas educativas que permitirn modificar las tendencias
antisociales del individuo. El tratamiento penitenciario est basado en el diagnstico
criminolgico, en el estudio exhaustivo de todos los aspectos relacionados con la
personalidad del delincuente como bio-psico-social, el estudio de la familia y sus
relaciones interpersonales. Tiende a que el sujeto comprenda su conducta delictiva y la
modifique, que adquiera conocimiento del dao causado y sensibilice su afectividad.
Puede ser:
- Tratamiento Individual: Siempre que intentamos conocer la historia y la situacin de
individuo en prisin estamos haciendo tratamiento. Se debe tener en cuenta edad del
sujeto, delito realizado, antecedentes, educacin, personalidad, ncleo familiar. El tipo de
tratamiento vara segn la patologa (personalidad psicoptica, donde el objetivo es
sensibilizarlo, aunque su personalidad de base nunca se modifica, sino que el
tratamiento estructura sus defensas para controlar sus conductas agresivas;
personalidad del estafador, hacer consciente la angustia que subyace al sntoma de
engao y seduccin; personalidad del homicida, toma de conciencia de su delito,
prevenir brotes impulsivos; personalidad con conflictiva sexual, psicoterapia profunda a
nivel psicolgico; drogadiccin, tomar consciencia de sus procesos autodestructivos;
retardo mental; conducta delictiva en la vejez.
-Tratamiento de grupo: Se distingue: psicoterapia de grupo (verbalizar conflictos, mejorar
relaciones, preparar al interno para su egreso de la institucin), tratamiento al grupo
familiar (conciencia por parte del ncleo familiar de la problemtica delictiva, favorecer
121
la comunicacin entre el interno y su familia), tratamiento en el grupo escolar (lectura
de libros, historia, arte, cultura), tratamiento en el grupo laboral, actividades culturales,
artsticas y deportivas.
-Tratamiento institucional: Objetivos institucionales de tratamiento que influirn en el
individuo y ste a su vez en las caractersticas de la institucin.
INTRODUCCIN
(LAGACHE)
PSICOLGICA
PSICOANALTICA
LA
CRIMINOLOGA
La Psicologa es la ciencia de la conducta, que se define como el conjunto de acciones

fisiolgicas, motrices, verbales y mentales mediante las cuales un organismo en
situacin reduce las tensiones que lo ponen en movimiento y realizan sus posibilidades.
Hay diversos enfoques: el naturalista o estadstico (requiere muestreos representativos);
el clnico (estudio profundo de casos individuales); el psicoanaltico (relacin
psicoanalista-paciente); experimental (difcil de aplicar a la conducta criminal); social
(conducta de grupos).
El estudio del delincuente comprender: sus comportamientos criminales, la actitud del
sujeto respecto a sus actos, su biografa, su personalidad. Estos datos proporcionarn
datos de diagnstico, pronstico y conducta a adoptar. Se abordan tres puntos
esenciales:
a
Personalidad del criminal: Interaccin entre la personalidad y el medio, el papel de la

personalidad en el origen de los hechos y situaciones. Puede haber: rasgos vinculados al
egocentrismo (falta de consideracin por los dems, falta de responsabilidad y culpa) y
rasgos de inmadurez personal (poco control emocional, insuficiencia de juicio y
autocrtica).
Caractersticas y definicin de la conducta criminal: La conducta criminal es una agresin

dirigida por un individuo o varios individuos miembros de un grupo, contra los valores
comunes a ese grupo, tiene la propuesta de construir valores y grupos antagnicos. El
crimen, con los conflictos de valores, y lealtades, que implica, es una estructura esencial
de la existencia humana.
Sobre la gnesis del acto criminal: Se debe averiguar el sentido del acto criminal, su
funcin, de qu modo reduce tensiones. El acto criminal reduce ciertas tensiones y
realiza ciertas posibilidades. En ciertos casos, el acto criminal parece carecer de
motivacin, en otros, la motivacin no parece suficiente, en otros, bien cuando hay
motivacin resulta difcil explicar el pasaje a la accin. La hiptesis psicoanaltica plantea
que la conducta se explica en gran medida por el hecho de que el ser humano est
motivado por necesidades inconscientes vinculadas con objetos inconscientes. Los actos
delictivos tendran un significado mgico: exaltar o restaurar un sentimiento primitivo de
omnipotencia. Hay ciertas condiciones de paso al acto: identificacin con un modelo
criminal, y ausencia o debilidad del Supery. La severidad del Supery en neurticos
origina el crimen por la necesidad de autocastigo. Otra hiptesis es la de la persistencia
de un Supery primitivo.
122
Conclusiones:
a
b
c
La conducta criminal debe ser reconstruida completamente, en todos sus detalles,

continuidad cronolgica, y la actitud del criminal respecto a su acto.
La conducta criminal es un aspecto de las interacciones entre el criminal y su medio, se
debe analizar su participacin en grupos (familia, grupo laboral, vecindad).
Se requiere una biografa completa con especial atencin en el estudio de la infancia y
adolescencia (socializacin, identificacin).
EL EXAMEN PSICOANALTICO EN CRIMINOLOGA (LAGACHE)
Partiendo del Psicoanlisis es posible elaborar un mtodo de examen apropiado a la
conducta y personalidad de los criminales. Se considera que las acciones criminales son
desrdenes de la personalidad y la conducta, y eso significa que el criminal debe ser
objeto de medidas teraputicas.
El Psicoanlisis es un mtodo teraputico basado en la relacin personal entre terapeuta
y paciente. Se llama neurosis transferencial al fenmeno por el que, en una psicoterapia,
los sntomas de la neurosis se transforman en esa relacin entre paciente y terapeuta; si
bien en toda psicologa hay transferencia, a diferencia de otras psicoterapias el
Psicoanlisis dilucida y controla la transferencia.
El Psicoanlisis tambin es un mtodo de investigacin, que tiene por objeto la conducta
del analizado en las sesiones, y su comunicacin verbal y asociacin de ideas (asociacin
libre). El psicoanalista interviene interpretando, sacando a la luz el significando
inconsciente de la conducta y las palabras del sujeto.
El Psicoanlisis aplicado es la aplicacin de concepciones psicoanalticas a diferentes
campos de la ciencia.
En el caso del delincuente, su personalidad misma representa un obstculo, por la
labilidad del Yo, egocentrismo, inmadurez, anomalas del Supery; no podemos contar
con la franqueza del delincuente, no tiene conciencia de enfermedad, afirma que no es
un enfermo, no presenta necesidad de cambiar o recuperarse, no suele examinarse a s
mismo y su capacidad de hacerlo es limitada.
Modificacin de la tcnica psicoanaltica

El criminal no puede adaptarse al tratamiento psicoanaltico clsico, ste debe ser
adaptado al criminal. Hay 2 fases: fase de establecimiento de una relacin positiva, y el
anlisis propiamente dicho. En la primera fase hallamos que:
- El analista debe desempear el rol de un ser omnipotente y benvolo: El delincuente
debe haber tenido una experiencia desastrosa en su infancia, en una situacin en la que
esperaba ayuda y proteccin de alguien a quien haba atribuido omnipotencia; ms tarde
oscila entre sentimientos de omnipotencia y de inferioridad, se siente a merced de un
medio hostil, amenazante, y escapa de eso mediante una conducta agresiva. En anlisis,
el no repetir esa experiencia traumtica lo lleva a pensar que el psicoanalista es
benvolo y omnipotente, desplaza al analista parte de su omnipotencia, cosa que nunca
pudo hacer respecto a sus padres.
123
-El analista debe ser capaz de sorprender al delincuente: La hiptesis se basa en una
fijacin a un perodo del desarrollo en que al nio le fascina la novedad de sus
experiencias, lo nuevo tiene para el delincuente un valor emocional positivo.
-El analista debe ofrecer al delincuente una satisfaccin en un rea valorada por l.
Esta fase permite disminuir los sntomas y reemplazar agresividad por angustia. En la
segunda fase el paciente ya puede tolerar un anlisis comn, pero no la persona de
quien recibi tanta satisfaccin, suele ser necesario un cambio de analista.
Teora psicoanaltica de la delincuencia

Freud planteaba un proceso bifsico, una fase de retiro y otra de restitucin; en la
neurosis a la represin le sigue el retorno de lo reprimido como sntomas; en la psicosis
al retiro de un sector de la realidad le sigue el reemplazo de esa realidad por un sustituto
satisfactorio.
La fase de retiro se da luego de una frustracin en las relaciones interpersonales, en
general ocurridas en los primeros aos de vida. Las frustraciones muy precoces dan
como resultado una criminalidad, cuya apariencia instintiva no excluye que se haya
originado un conflicto. La frustracin provoca el retiro de un sector de la realidad: los
padres y valores parentales; en lugar de amar a sus padres, el nio frustrado los odia, le
resultan figuras agresivas, la identificacin socializante se realiza mal, no puede
identificarse con un padre poderoso y bueno porque no lo ha experimentado, y se
identifica con la imagen de los padres malos, no internaliza valores morales y valoriza
pulsiones primitivas y sus objetos.
La fase de restitucin comienza con el ataque contra la realidad, el sujeto trata de
satisfacer sus necesidades, el ataque no se dirige hacia los padres sino hacia los
sustitutos parentales y valores asociados con ellos.

ESPECIFICIDADES DEL FUERO PENAL
Imputabilidad
Imputar significa asignar, atribuir algo a alguien. Luego de la Revolucin Francesa
empiezan a surgir conceptos en relacin a la responsabilidad de las personas. Surgen
dos escuelas:
-
Clsica: La imputabilidad es la relacin de causalidad entre autor y delito; supone que la

persona posee libre albedro y es implcitamente responsable (quedan por fuera los
alienados mentales). Se atribuyen las consecuencias a quien ejecuta voluntariamente
una accin.
Positiva: Traslada la voluntariedad del acto al determinismo en que est sujeto quien
comete un delito; consideraba que haba razones de tipo personal por las que la persona
delinque, por lo tanto se daba igual pena a las personas que tenan trastornos mentales
y a las que no.
124
Imputabilidad: Es la capacidad de reproche jurdico de una persona, es decir, que pueda
comprender la criminalidad de sus actos. Para ello debe poseer una integridad
biopsicolgica que permita que se lo pueda hacer responsable de una accin u omisin
que devenga en una circunstancia penalmente criminal. Implica:
-
Capacidad para comprender la criminalidad del acto: En la evaluacin pericial se tendrn

en cuenta variables como: el estado de las funciones que componen la conciencia; la
capacidad intelectual; la modalidad vincular; los mecanismos defensivos.
Capacidad para dirigir sus acciones de acuerdo a dicho entendimiento: Se evaluar el
control racional de los impulsos; las compulsiones; la tolerancia a la tensin y frustracin;
el nivel de tensin interna; estado emocional.
A travs de ello se podrn detectar signos de los cuales se infiera:

-
Simulacin: Produccin voluntaria de sntomas fsicos o psquicos falsos o exagerados

con el objetivo de evidenciar patologa.
Disimulacin: El sujeto intenta dar una impresin de normalidad, se exacerba el
autocontrol y la pseudo adaptacin a la realidad.
Sobresimulacin: La realiza quien padece trastornos mentales cuando tiende a prolongar
los sntomas de una patologa ya superada.
Se deben evaluar discrepancias entre lo exhibido por el paciente (su relato) y lo

concluido (por ejemplo, mediante las tcnicas psicodiagnsticas, en especial las
proyectivas, que arrojan datos muy certeros respecto de los tres puntos antes
mencionados). Tambin se evala la congruencia entre lenguaje verbal y gestual.
Trastornos mentales transitorios
Se evala el grado de emocin, la aparicin sbita, duracin temporaria, conmocin
psquica global, teniendo en cuenta adems el factor desencadenante en la persona
predispuesta. Caractersticas:
-
Que
Que
Que
Que
haya sido desencadenada por una causa inmediata y evidenciable

su aparicin haya sido brusca o al menos rpida
su duracin haya sido breve
haya surgido sobre una base de personalidad que predisponga al sujeto
Dentro de estos estados mentales transitorios hallamos:

Emocin violenta: Ficcin jurdica que surge por la necesidad de contemplar casos en
que un sujeto acta cometiendo un delito en circunstancias en que siente que l o su
familia estn a merced de una situacin de peligro. Se produce una perturbacin de su
capacidad de sntesis, tendencia al automatismo, sin que se suprima la conciencia. Hay
falta de nitidez en la memoria y lagunas, y tendencia a la conducta impulsiva. Se trata
de un trastorno mental incompleto, y la ley contempla esto como atenuante en el actuar
del sujeto (art. 81), se prev pena de 3 a 6 aos, o prisin de 1 a 3 aos.
Emocin patolgica: Es un trastorno mental transitorio completo. Hay inconsciencia
transitoria, perturbacin grave de la voluntad, juicio e inteligencia, automatismo,
125
descarga motriz, amnesia total del acto realizado. Est contemplado en el art. 34, en los
denominados estados de inconsciencia, y es un eximiente de punibilidad penal.
Peligrosidad
Es la probabilidad de que un sujeto realice una conducta auto o heteroagresiva, de
acuerdo a sus condiciones psicofsicas. Cuando el sujeto ya la realiz entra en lo que se
llama estado peligroso, que es la probabilidad de que un sujeto vuelva a cometer un
delito. Las formas clnicas del estado peligroso son: alienacin mental; personalidades
patolgicas no psicticas; ebrios habituales; toxicmanos habituales.
Segn su relacin con el delito pueden ser:
-
Predelictual: Quien no habiendo cometido alguno tiene probabilidad de hacerlo, por sus
caractersticas psicolgicas, fsicas y/o sociales.
Postdelictual: Quien ya ha cometido un delito y es probable que vuelva a hacerlo.
Segn el delito y el autor:

-
Puede haber ausencia o presencia de agravantes (alevosa, ensaamiento, vnculo,

premeditacin, etc.)
Puede ser primario, reincidente o habitual
Puede haber ausencia o existencia de antecedentes policiales o judiciales
La mayor peligrosidad se da cuando hay: antecedentes del autor; delito cometido en

forma alevosa, premeditada o perversa; una personalidad patolgica; y falta de signos
de arrepentimiento.
La menor peligrosidad se da cuando hay ausencia de antecedentes; un delito cometido
sin agravantes y en cambio con atenuantes (emocin violenta, estado de ebriedad), y
signos de arrepentimiento.
Los grupos de riesgo son aquellos en los que hay proclividad a realizar conductas auto o
heteroagresivas, y los ndices que se evalan son: excitabilidad, hipersensibilidad,
impulsividad, baja tolerancia a la frustracin, intensa tensin, repeticin de la conducta
agresiva, baja autoestima, consumo habitual de alcohol o sustancias.
Por lo tanto, el diagnstico de peligrosidad tiene en cuenta: ndices mdico psicolgicos
(personalidad anormal no patolgica, personalidad normal patolgica); ndices sociales
(mundo circundante, familia, nivel de escolaridad, antecedentes laborales); e ndices
legales (antecedentes policiales, judiciales).
CONTROL SOCIAL Y CRIMINOLOGA
Denominamos control social a toda instancia de regulacin respecto de los cuerpos1
producida desde una situacin de poder o en concordancia con l, en beneficio del orden
instituido. No toda instancia de regulacin puede categorizarse como control social; las
instancias de contrapoder crean sus propias regulaciones, registros, sin que por ello
operen en el sentido del control social.
126
Este concepto de control social no supone una tendencia teleolgica, ni una
intencionalidad; ms bien se sustenta en la nocin de teleonoma, vale decir, que es
ejercido, puesto en prctica, sin que haya necesariamente conciencia del mismo;
conciencia que, por otra parte, poco variara el curso del anlisis, ya que el mismo se
asienta en la accin de los hombres y no en lo que ellos piensan sobre lo que hacen.
Regulacin y poder en su articulacin nos remiten tanto a la funcionalidad social de los
cuerpos cuanto a la concepcin de disciplina.
Los cuerpos tienen una existencia concreta, por lo tanto slo funcionan bajo
determinadas condiciones situadas en un tiempo y en un espacio dado. Si nos quitan las
condiciones de subsistencia perecemos. Entendiendo como stas las mnimas
condiciones de existencia. Por tanto, diremos que las condiciones de existencia
constituyen el conjunto de relaciones sociales que articulan a un cuerpo con el resto de
la naturaleza, conformando de una parte una persona y de otra un orden social, de
modo de posibilitar la realizacin del intercambio metablico mnimo. En la instancia de
regulacin de los cuerpos, la disciplina se manifiesta como una tecnologa poltica,
una tcnica de ejercicio de poder cuyos principios fundamentales se desarrollaron
durante el siglo XVIII. Procedimiento destinado a la inhibicin de las posibilidades de
cuestionamiento y rebelin del cuerpo y la mayor utilizacin del aspecto
econmicamente til del trabajo en la produccin de mercancas. Los mecanismos
disciplinarios datan de tiempos antiguos, pero existieron de manera aislada,
fragmentada. Esa invencin tcnica de esa forma de gobernar al hombre, controlar sus
mltiples capacidades, utilizarlas al mximo y mejorar el efecto til de su trabajo y sus
actividades, gracias a un sistema de poder que permite controlarlo, data de apenas dos
siglos.
Las disciplinas estn recorridas, segn el anlisis que Foucault realiza, por cinco
caractersticas:
1- La disciplina es ante todo un anlisis del espacio; es la individualizacin por el espacio;
la colocacin de los cuerpos en un espacio individualizado que permita la clasificacin y
las combinaciones.
2- La disciplina no ejerce su control sobre el resultado de una accin sino sobre su
desenvolvimiento4.
3- La disciplina es una tcnica de poder que encierra una vigilancia perpetua y constante
de los individuos. Principio del panptico. El panptico es, en sentido estricto, una
mquina arquitectnica diseada por Jeremas Bentham, cuya finalidad es hacerlo todo
visible, tornando invisible al vigilante. El panoptismo es el dominio visual de los gestos,
ms, lo importante no es la vigilancia efectiva, sino el efecto duradero en el cuerpo
vigilado, de sentirse permanentemente observado. El que est sometido a un campo de
visibilidad, y que lo sabe, reproduce por su cuenta las coacciones del poder.
4- La disciplina es el conjunto de tcnicas en virtud de las cuales los sistemas de poder
tienen por objetivo y resultado los individuos singularizados. Es el poder de la
individualizacin cuyo instrumento fundamental reside en el examen.
5- La disciplina en su aplicacin no es inocua, genera resistencias. Debe neutralizar los
efectos de contrapoder que nacen de ella y que forman resistencia al poder que quiere
dominarla: agitaciones, revueltas, organizaciones espontneas, coaliciones6.
127
Aparecen con el siglo XVII en Europa una cantidad de Instituciones que se van
extendiendo hasta cubrirlo todo. Lentamente se van diferenciando, en funcin de su
especializacin, en instituciones unitarias centradas en el secuestro de los cuerpos, en
el enclaustramiento; tales como la fbrica, la prisin, la escuela, el hospital, el
psiquitrico, los reformatorios, el hospicio, los cuarteles, etc.
Se conforma as un eje que funciona como un haz intermedio de relaciones, en cuyos
extremos de encuentran la anatoma poltica8 y la bio-poltica. La combinacin de
bio y anatomopoltica conlleva la estructuracin de un tipo de poder general, que
constituye la denominada por Foucault, sociedad disciplinaria, que es la que echa las
races para conformar inicialmente la sociedad burguesa, cuyo ncleo de valores
constituye el origen de los prejuicios ms arraigados de nuestro tiempo.
Toda la poltica disciplinaria se monta sobre la base de microdosis de castigo. No se trata
de la punicin legal, sino de la infralegal, que se cuela en las fisuras que no alcanza a
cubrir el aparato judicial. Su funcin es reducir las desviaciones, por lo que es
esencialmente correctivo. Pequeas dosis a gran escala: imperceptibles humillaciones,
nfimas vergenzas, minsculas privaciones y toda una batera de mnimas sanciones.
El control social al enunciar la posibilidad de vivir armnicamente limitando las
conductas individuales desviadas, establece una estrecha relacin con la nocin de
delito. La reaccin del Estado ante el delito se materializa en una Poltica Criminal y
mediante las agencias de control social. La crcel es una agencia de este tipo.
El control social informal se desarrolla en el seno mismo de la comunidad, implica la
vigencia de normas y valores, cuyo cumplimiento atraviesa al sujeto de esa cultura
convirtindose en un acatamiento imperativo o volitivo para el mismo. Sus dispositivos
operan en el ncleo de las instituciones comunitarias, esa la familia, la educacin, la
tica, la religin, los medios de comunicacin, etc.
El control social formal es ejercido sobre el tipo de sujetos que trasgrede las normas de
entidad legal, demostrando con sus acciones antijurdicas la ineficacia de su socializacin
primaria.
El control social formal lo tiene el Estado exclusivamente como monopolio legtimo de la
fuerza. Lo materializa en el Sistema Penal cuya estructura comparte la agencia
legislativa y las agencias ejecutivas.
lgidos debates se producen en el seno de la Doctrina Jurdica y particularmente de la
Sociologa del derecho, entre quienes tienden a una actitud abolicionista del derecho
Penal como fundamento del Control Social Formal y aqullos que plantean la
maximizacin del Derecho Penal leyes ms duras, ms penas, ms encierro.
Ambas posiciones resultan extremas; el uso hipertrfico de la respuesta punitiva
caracterstica de la maximizacin del Derecho Penal, aumentara la criminalidad como
respuesta lgica de la ampliacin de la represin penal. La abolicin del Derecho Penal,
es un valioso enunciado, que no puede validarse en la prctica, habida cuenta que la
sociedad no est en condiciones an de promoverse en un mecanismo de
responsabilizacin que permita el trnsito hacia las formas participativas que propone
un sistema reparatorio de las ofensas.
128
La criminologa basada en los desarrollos de la escuela lombrosiana, afirmaba que la
delincuencia era determinada por propensiones hereditarias y los estigmas del criminal
aparecan cristalizados en rasgos antropomrficos.
La intervencin de la medicina mental en la institucin penal rompe la teora tradicional
de la irresponsabilidad del demente o del furioso para introducir un condicionante que
traslada el valor del acto al autor y se define como peligrosidad. Esta intervencin se
debe al encuentro de dos necesidades: el funcionamiento de la medicina como higiene
pblica y el funcionamiento de la punicin legal como tcnica de transformacin
individual.
En qu consiste la paradoja que se instala a partir de la aceptacin de la ficcin de la
monomana? En que cuanto ms indeterminado y gratuito sea el acto cometido, ms
tendencia se tendr a eximir de responsabilidad al sujeto del mismo.
La clula familiar, tal como fue valorada en el curso del siglo XVIII, permiti que en sus
dos dimensiones principales: el eje marido mujer y el eje padres hijos, se
desarrollaran los elementos principales del dispositivo de sexualidad (el cuerpo
femenino, la precocidad infantil, la regulacin de los nacimientos y en menor medida la
especificacin de los perversos)
Si se admite que la prohibicin del incesto es el umbral de toda cultura, la sexualidad se
encuentra desde siempre colocada bajo el signo de la ley y el derecho. Ser este
entramado paradojal de los dispositivos de control social generados en la modernidad
victoriana promotores culposos de las mltiples manifestaciones trasgresoras e
incestuosas que socavan el basamento de la familia en esta posmodernidad que nos toca
vivir?
Sobre la criminalidad y sus formas

Hay dos tipos de criminalidad: el crimen ordinario y el crimen organizado.
En el siglo XX el crimen organizado fue creciendo gradualmente a la sombra de grandes
y violentos acontecimientos sociopolticos.
Modo de organizacin criminal:
1. Actividad criminal planificada por lucro.
2. Estructura jerrquica con divisin del trabajo.
3. Sanciones y acciones disciplinarias.
4. Uso de la violencia e intimidacin.
5. Trfico de influencias Corrupcin.
La regulacin y control del Estado, elementos de la expresin tradicional de seguridad y
certidumbre, desaparecen gradualmente ante el avance de los negocios transnacionales.
Las organizaciones criminales se presentan en este contexto como agentes e
intermediarios de actividades ilcitas de distinta ndole, dentro de un espacio ms abierto
de transacciones comerciales desreguladas.
Estas organizaciones criminales debilitan el poder del Estado con el objeto de burlar sus
mecanismos de control y aumentar los beneficios de sus actividades.
129
130
Unidad X: Actuacin del Psiclogo en el Campo Civil. Insanias e Inhabilitaciones.

Determinacin de Curadores. Aspectos legales. Tarea pericial y asistencial del Psiclogo
Forense. Aspectos conceptuales y puntuales de la actuacin del Psiclogo en el Campo
de la Accidentologa. Dao psquico y Dao Moral. Aspectos legales. Concepto de
enfermedad profesional y concausa.
DAOS A LAS PERSONAS EN EL DISCURSO PSICOLGICO JURDICO
El dao es un detrimento, un menoscabo, un perjuicio. El dao es fundamentalmente el
resarcible, o el dao antijurdico, ya que ese es el que la ley sanciona. Es el presupuesto
central de la responsabilidad civil, entendido como el requisito fundamental para atribuir
la responsabilidad a un actor.
Dao desde la perspectiva jurdica
El dao como consecuencia del acto ilcito es el detrimento, perjuicio o menoscabo que
se recibe por culpa de otro. Todo dao puede causarse por dolo (voluntad deliberada),
por culpa (omisin de la conducta debida para prever y evitar el dao) o por caso
fortuito, importando en el evento saber el modo en que ocurrieron los hechos para
arribar a la responsabilidad que debe exigirse.
Si se hubiere ocasionado sin malicia pero por culpa o imprudencia existir de cualquier
modo una sentencia que obligue a indemnizar el mismo.
Damnificado: Sujeto pasivo de un dao o perjuicio que sufre las consecuencias de un
hecho o acto perjudicial para las cosas o las personas.
Cdigo Civil:
Art. 1.067. No habr acto ilcito punible para los efectos de este cdigo, si no hubiese
dao causado, u otro acto exterior que lo pueda causar, y sin que a sus agentes se les
pueda imputar dolo, culpa o negligencia.
Art. 1.068. Habr dao siempre que se causare a otro algn perjuicio susceptible de
apreciacin pecuniaria, o directamente en las cosas de su dominio o posesin, o
indirectamente por el mal hecho a su persona o a sus derechos o facultades.
Hay dao cuando se lesiona cualquier derecho subjetivo, pero en sentido estricto la
lesin debe recaer sobre ciertos derechos subjetivos patrimoniales o extrapatrimoniales,
cuyo menoscabo debe generar una sancin patrimonial.
Art. 1.096. La indemnizacin del dao causado por delito, slo puede ser demandada por
accin civil independiente de la accin criminal.
Titulares de la accin civil: Personas que pueden exigir la indemnizacin por el dao. El
sujeto pasivo, los herederos forzosos o legales, y quienes resultaren afectados por el
delito.
Reparacin de perjuicios: Indemnizacin del dao material o moral causado a la vctima,
su familia o a un tercero, fijndose el monto por el juez.
131
El dao puede ser:
1
a
b
Patrimonial
Directo
Indirecto Dao psquico
Los daos al patrimonio incluyen aquellos causados a cada una de las relaciones
jurdicas que lo componen:
Daos a las relaciones jurdicas reales: Delitos contra la propiedad, la libertad sexual y
contra la persona
Daos a las relaciones jurdicas creditorias: Incumplimiento de un contrato que faculta al
acreedor el derecho a una indemnizacin
Daos a las relaciones jurdicas intelectuales: Menoscabo a la potestad exclusiva y
temporaria que otorga el derecho intelectual al titular de determinada creacin
Extrapatrimonial Agravio o dao moral: Relacionado con lo inherente a la personalidad

de un sujeto jurdicamente hablando: paz, privacin, ideologa, honor.
El ordenamiento legal tutela el inters, la facultad de actuar de los sujetos. Una vez
constatado que existe un inters que el derecho reconoce como tutelable, y que una
accin de otro sujeto ha afectado ese inters, estamos en presencia de un dao. Como
nexo causal se entiende la relacin entre el menoscabo cuyo resarcimiento se persigue y
el hecho que se atribuye produjo dicho dao. El derecho no protege los bienes
considerados en s mismos, sino en tanto y en cuanto estos satisfacen necesidades
humanas.
Dao psquico
Ha sido separado del Dao moral; surge a consecuencia de una situacin traumtica
vivida con motivo de un accidente de cualquier ndole. El perito psiclogo tendr que
evaluar los sntomas resultantes del hecho traumtico y a partir de eso llegar a la
conclusin de si hubo conformacin patolgica, la relacin entre ella y el hecho al que se
le atribuye y por lo tanto, si hay o no dao psquico.
Si existe dao psquico, ste persistir siempre y hasta tanto el sujeto realice un
tratamiento psicoteraputico. Se habla de dao psquico cuando un sujeto presenta un
deterioro, disfuncin o trastorno que afecte sus esferas afectiva, volitiva y/o intelectual, a
consecuencia de lo cual disminuya su capacidad de goce individual, familiar, laboral,
social y/o recreativo. No importa la intensidad del hecho sino el nivel de tolerancia que el
sujeto tenga. Cuando el sujeto se enfrenta con experiencias que amenazan su vida u
otras experiencias traumticas reaccionar de acuerdo a su propia organizacin bsica
de personalidad.
Trauma: Acontecimiento en la vida del sujeto caracterizado por su intensidad, la
incapacidad del sujeto de responder a l adecuadamente, trastorno a los efectos
patgenos que provoca en la organizacin psquica. El trauma exige un aumento de
trabajo al aparato psquico. Es efecto de una situacin sbita que inunda al sujeto con
intensos estmulos que le provocan emociones profundas.
A raz del nivel de importancia en que se vio afectado el psiquismo del sujeto, el Dao
psquico tiene efecto probatorio a partir de la evaluacin pericial psicolgica.
132
Es en el inconsciente donde se da el registro forzoso del trauma; mientras que la
conciencia es el registro que la actividad psquica tiene de s misma, siendo un estado
fugaz, transitorio y no forzoso, donde hay facilitacin pero no almacenamiento.
En la prctica pericial es importante describir el efecto-consecuencia de la situacin
traumtica, detallando la sintomatologa que presenta el sujeto a los fines de realizar un
diagnstico preciso y certero, que servir para determinar el grado de afectacin
(porcentaje de incapacidad) y realizar la indicacin teraputica adecuada. Se deber
indagar en la historia anterior al suceso, ya que es necesario establecer cules son las
consecuencias ligadas al hecho, adems de los aspectos anteriores que fueron
exacerbados por el mismo; para inferir cmo funcionaba el aparato psquico antes del
hecho y las modificaciones actuales. El perito siempre deber tener en cuenta el
descartar la existencia de simulacin en el sujeto analizado.
Secuelas o consecuencias del hecho traumtico
Eventos como violencia familiar y social, accidentes, guerras, ataques y violaciones,
ejercen en las personas tal horror y amenaza que pueden desestabilizar temporal o
permanentemente su integridad psicofsica. Los sujetos que han padecido dichas
vivencias frecuentemente desarrollan un trastorno por estrs postraumtico, que
provoca que la memoria del evento traumtico llegue a dominar la conciencia. Esta
exposicin a los recuerdos no deseados los lleva a usar conductas de evitacin: no
frecuentar personas, lugares o actividades que les recuerden el hecho, como as tambin
el aislamiento emocional de amigos o el no realizar actividades que antes le eran
placenteras.
Sntomas: recuerdos desagradables y recurrentes, que reviven el trauma, o amnesia
lacunar respecto del hecho; confusin, shock y terror; dificultades del sueo, pesadillas;
evitacin de acciones similares a la situacin traumtica; embotamiento, aislamiento,
hostilidad e inhibicin; depresin: irritabilidad; hipervigilancia, sobresaltos; afectacin del
equilibrio afectivo; fobia social, agorafobia o fobia especfica; sentimientos de inutilidad;
sensacin de perjuicio permanente; de peligro constante; deterioro en las relaciones
interpersonales; alteraciones en las caractersticas de personalidad anteriores.
Diagnstico: reexperimentacin repetida de memorias del trauma (visuales o
sensoriales, acompaadas de distrs, embotamiento emocional, desrrealizacin);
evitacin de estmulos que recuerdan al trauma, desapego e incapacidad de
experimentar sentimientos sostenidos, alegra y placer, aislamiento de las actividades
cotidianas; y un patrn de activacin incrementada, hipervigilancia, irritabilidad,
problemas de memoria y concentracin, trastornos del sueo.
Concausa
Es el factor que acta modificando la evolucin normal de una lesin. La relacin causasecuela se ve alterada por la interposicin de la concausa; son las condiciones sin las
cuales la evolucin de la problemtica se dara de un modo distinto. La relacin causaefecto se ve transformada por una predisposicin o una complicacin.
Concausa preexistente: Existe un estado latente anterior al hecho que a partir del evento
se desencadena. Ejemplo: psicosis
Concausa sobreviniente: El evento acelera, agrava o complica el estado anterior. Ej:
Oligofrenia
133
Dao moral
Es una ficcin jurdica, siendo facultad del juez su determinacin. Surge inmediatamente
de la lectura de los hechos ocurridos. Es todo sufrimiento o dolor que se padece
independientemente de cualquier repercusin de orden patrimonial. Jurdicamente
involucra la espiritualidad del sujeto, ms all del detrimento patrimonial, pero no
provoca afeccin patolgica, sino slo sufrimiento. En el Dao moral localizamos: lesin a
los sentimientos, a la libertad individual, agravio a la paz, afeccin en el orden
eminentemente moral.
Es una lesin a los sentimientos o principios ticos o morales, no implica conformacin
patolgica. Es de difcil cuantificacin econmica dado que las perturbaciones anmicas
quedan en el fuero ntimo del damnificado; sin embargo la magnitud del hecho y la
ndole de las lesiones constituyen elementos objetivos que permiten determinar una
indemnizacin.
Como no hay patologa, escapa al orden pericial psicolgico forense, quedando a cargo
del juez su evaluacin. No requiere de una prueba especfica ya que se acredita con el
slo hecho de demostrar la existencia de la accin antijurdica; se lo tiene por acreditado
con la sola comisin del hecho que dio motivo a la demanda.
Los jueces gozan de un amplio arbitrio para su determinacin, tomando en cuenta los
padecimientos sufridos y las condiciones particulares del damnificado. La fijacin de la
indemnizacin apunta a reparar la lesin de bienes extrapatrimoniales como son el
derecho al bienestar, a vivir con plenitud, etc.
DE LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS

Persona: Aquellos entes susceptibles de adquirir derechos y contraer obligaciones. Hay
dos clases de personas: de existencia visible (hombres) y de existencia ideal o jurdica
(sociedades, instituciones, Estado, etc.)
Capacidad civil
Es la aptitud de las personas para adquirir derechos y contraer obligaciones. Esta aptitud
se vincula con la misma personalidad humana, por eso todas las personas en principio
son capaces de derecho. Remitindonos a los art. 140, 897, 3.615 y 3.616 del Cdigo
Civil, son consideradas capaces las personas que poseen las condiciones jurdicas y
psquicas que den al individuo aptitud para desenvolverse en sociedad. Por lo tanto
deben tener capacidad de realizar actos con discernimiento, decisin y voluntad libre.
La capacidad civil puede referirse al goce de los derechos o al ejercicio de los mismos, y
se divide en:
-
Capacidad de hecho: La aptitud para ejercer un derecho. Ejemplo: contraer matrimonio,

adoptar, ejercer una profesin.
Capacidad de derecho: Aptitud para gozar de un derecho. Ej: recibir una herencia,
derecho a la vida, a la identidad.
La capacidad civil se va adquiriendo progresivamente en el sentido de gozar y adquirir
derechos desde la concepcin hasta los 21 aos, en que se obtiene la plena capacidad.
Incapacidad civil
134
Es la incapacidad de gozar o ejercer derechos. Falta de las condiciones jurdicas y/o
psquicas que determinan la aptitud de una persona para desenvolverse libremente en
sociedad. Al igual que la capacidad, la incapacidad se divide en:
Incapacidad de hecho: Causas que determinan la privacin de aptitud para ejercer un
determinado derecho. Hay veces que la ley priva al titular de un derecho, del poder o
facultad de ejercerlo por s mismo. Esta privacin se funda en la insuficiencia mental de
algunas personas para realizar ciertos actos (menores, dementes, sordomudos), o bien
en la carencia de libertad que traba la libre y eficaz actuacin (condenados), o en una
razn de unidad familiar (mujer casada, cuya incapacidad ha desaparecido de nuestro
Derecho), o en la necesidad de proteger al interesado y a su familia del peligro de una
dilapidacin irrazonable de sus bienes (prdigo). Los actos para los cuales la ley declara
a alguien incapaz slo pueden ser realizados por intermedio de sus representantes
legales. Se distingue:
-
Incapacidad de hecho relativa: Se aplica a menores adultos que tuvieren 14 aos

cumplidos y hasta 17 aos; la incapacidad de los menores cesa el da en que cumplen 21
aos, o por su emancipacin antes de que fueran mayores. Son menores emancipados
los que contraen matrimonio a partir de la edad mnima autorizada por la ley (14 para la
mujer y 16 para el hombre), y tambin los que siendo menores de 18 aos hayan sido
habilitados por quienes ejercen sobre ellos la patria potestad. Desde los 18 aos se
pueden celebrar contratos de trabajo sin autorizacin de sus representantes.
Incapacidad de hecho absoluta: Art. 54 del Cdigo Civil. Se aplica a: personas por nacer;
menores impberes, que son aquellos que an no han cumplido 14 aos; dementes
declarados en juicio; sordomudos que no saben darse a entender por escrito. Adems, la
prisin por ms de 3 aos lleva como inherente la inhabilitacin absoluta por el tiempo
de la condena, y el penado quedar sometido a la curatela establecida para los
incapaces.
Incapacidad de derecho: El acto no se puede realizar ni por s mismo ni por terceros.
Dentro de la incapacidad de derecho se distingue:
Incapacidad de derecho relativa: Aplicada a: religiosos profesos para contratar;

comerciantes fallidos; curadores, tutores o padres que no pueden vender bienes propios
a quienes estn bajo su guarda. La incapacidad de derecho relativa se aplica en casos
excepcionales, y obedece siempre a una causa grave, mediando un inters superior, una
razn moral o de buenas costumbres. Ciertos derechos pueden resultar inmorales o
perniciosos cuando los ejerce determinada persona o en casos especiales (ejemplos: los
tutores o curadores no pueden comprar bienes de sus curados, los empleados pblicos
no pueden adquirir bienes que estuviesen en litigio ante el tribunal en que actan, los
religiosos profesos no pueden contratar salvo ciertas excepciones).
Incapacidad de derecho absoluta: No existe en nuestro sistema jurdico, ya que los
incapaces pueden adquirir derechos y contraer obligaciones por medio de sus
representantes legales, y adems tienen el derecho de realizar el pedido de cese de su
incapacidad. Existieron ejemplos en la historia de incapacidad de derecho absoluta,
como en la antigua Roma, en el caso de los esclavos.
La incapacidad por demencia

135
La demencia en el sentido usado en el Cdigo Civil no es slo el concepto psiquitrico de
dficit de todas las funciones psquicas, adquirido y crnico, progresivo e irreversible,
sino que hace referencia a la falta de aptitud del sujeto para dirigir su persona y/o
administrar sus bienes.
Art. 141 del Cdigo Civil: Se declaran incapaces por demencia a las personas que por
causa de enfermedades mentales no tengan aptitud para dirigir su persona o administrar
sus bienes.
Antes de la reforma de la ley 17.711 se poda declarar demente segn el aspecto clnico
nicamente (se declaran dementes individuos que se hallen en estado habitual de
mana, demencia, imbecilidad, aunque tengan intervalos lcidos). A partir de la reforma
se agrega el aspecto jurdico, y la declaracin de incapacidad no surge de por s de la
comprobacin de una patologa mental sino que a raz de la misma la persona no pueda
desenvolverse libremente. Se protege el aspecto jurdico pero tambin se ampara a la
persona y a la sociedad.
La internacin es indicada en casos en que la enfermedad no es circunstancial sino
permanente, comprometiendo todas las funciones del sujeto, o si resulta peligroso para
s o para terceros.
La incapacidad civil es una garanta para el insano, quien de otro modo se encontrara en
estado de desproteccin jurdica. Se lo dota de un curador para permitirle desenvolverse
en un plano de igualdad al resto de la poblacin en sus relaciones jurdicas.
Juicio de incapacidad por demencia
Se realiza en el fuero civil despus de haber probado el estado mental de la persona,
siempre por medio de una evaluacin mdico-pericial.
Requisitos clnicos y jurdicos exigidos para la determinacin de demencia (art.
141 y 472)
Art. 141: Se declaran incapaces por demencia las personas que por enfermedades
mentales no tengan aptitud para dirigir su persona o administrar sus bienes.
Art. 469: Son incapaces de administrar sus bienes el demente, aunque tenga intervalos
lcidos, y el sordomudo que no sabe leer ni escribir. Para suplir esta imposibilidad el art.
668 dispone que se da un curador al mayor de edad incapaz.
Art. 472: Si se lo declara incapaz, sern de ningn valor los actos posteriores de
administracin que el incapaz celebrase.
Requisitos
Ser demente no constituye incapacidad, sino que queda establecida cuando es declarada
por el juez, previo juicio como requisito ineludible. El juicio de insana tiene como
consecuencia jurdica la incapacidad absoluta de hecho.
Art. 144: Pueden pedir la declaracin de demencia: el esposo o esposa no separados
personalmente o divorciados vincularmente, excepto los que no hayan liquidado la
sociedad matrimonial; los parientes del demente, ascendientes y descendientes; el
Ministerio de Menores; el Cnsul, si el demente fuese extranjero; cualquier persona del
pueblo cuando el demente sea furioso o incomode a sus vecinos.
136
Normas de forma y de fondo para los juicios de inhabilitacin e incapacidad
civil. Juicio de insana
Siempre se requiere verificacin judicial, a solicitud de parte (no puede ser declarado de
oficio por el juez) y despus de un examen de facultativos. No puede pedirse la
declaracin de demencia si el sujeto fuese menor de 14 aos. Durante el juicio deber
nombrarse un curador, que puede ser:
-
Curador ad litem: Provisorio, representa al sujeto en el juicio. Su designacin es

obligatoria.
Curador a los bienes: Para que administre los bienes del sujeto, en caso de que estos
existan. Al igual que el anterior es nombrado durante el juicio, luego se designar un
curador definitivo.
Cdigo Procesal Civil:

-
El juez ante quien se hace la demanda es el del ltimo domicilio del presunto insano.
El juicio se inicia con una demanda que exponga los hechos, pruebas y 2 certificados
mdicos que acrediten la enfermedad, si no existieran, se solicitar intervencin del
cuerpo mdico forense, dentro de las 48 hs. de iniciado el trmite.
El Juez traslada la demanda al Ministerio de Menores o Incapaces, que representa a todos
los menores e incapaces.
El juez asigna un curador provisorio y a los bienes si los hubiera, abre la causa a prueba
por 30 das, designa 3 mdicos para producir la pericia.
En los 30 das siguientes se presentan las pruebas: el dictamen pericial (diagnstico,
fecha aproximada de inicio de la enfermedad, pronstico, tratamiento, necesidad o no de
internacin), testigos, oficios, comparecencia del presunto insano.
Se dar traslado al denunciante, al presunto incapaz, al curador y al Ministerio de
Menores e Incapaces.
Dentro de los 15 das de corrido el traslado se dictar sentencia; habr 5 das para
apelarla.
Si el sujeto es declarado demente, debe pagar las costas del juicio que no deben superar
el 10% de sus bienes; de lo contrario ser a cargo del denunciante si su error fue
malicioso.
Sentencia
Puede ser:
Que se declare la incapacidad

Que se rechace la demanda
Que se declare la inhabilitacin, que es una limitacin a la capacidad, no pudiendo
disponer de sus bienes sin la conformidad del curador. Se da en casos de: quienes por
embriaguez habitual o uso de estupefacientes estn expuestos a otorgar actos jurdicos
perjudiciales a su persona o patrimonio; a disminuidos en sus facultades cuyo ejercicio
de su plena capacidad pueda resultar daino a su persona o patrimonio; a quienes
expusieran a su familia a la prdida del patrimonio.
Valor de las pruebas mdicas
Es una prueba pericial y su produccin es obligatoria, pero no es vinculante.
137
Efectos jurdicos de la declaracin de demencia
Con respecto a los actos lcitos, se traba una inhibicin general de bienes. Los actos
anteriores a la declaracin de demencia son anulables. Los posteriores son nulos, no
necesitan investigacin judicial que determine si tienen una falla o no.
En cuanto a actos ilcitos, el demente es responsable de los anteriores a la declaracin.
El demente debe responder por actos ilcitos que realice en intervalos de lucidez, pues
comprende lo que hace, sindole imputables sus consecuencias.
Juicio de rehabilitacin
Se inicia ante el mismo juez que declar la incapacidad o inhabilitacin. Se sigue el
mismo procedimiento jurdico, con finalidad opuesta.
Efectos de la demencia sobre la libertad personal
El demente no ser privado de su libertad sino en los casos que sea de temer que se
dae a s mismo o a otros. El juez podr disponer la internacin de aquellos que
requieran asistencia en establecimientos adecuados (dementes, alcohlicos crnicos,
toxicmanos).
LA ACTIVIDAD PERICIAL EN PSICOLOGA FORENSE (LVAREZ, VARELA)CAP. III

Todo lo que tiene que ver con la psiquis de un sujeto pasa por un tamiz mdico legal que
hace en algunos casos confundir los conceptos de las perturbaciones en el aspecto
psicolgico. El dao psquico se da a nivel inconsciente pero trae consecuencias en la
manifestacin conductual y en toda la estructura del sujeto con importantes
repercusiones en la esfera afectiva y en la interaccin con el medio.
Se hace necesario diferenciarlo de otras alteraciones, como el dao moral, que tiene que
ver ms con una actitud consciente del sujeto y que implica la percepcin personal del
perjuicio y sufrimiento.
El dao psquico es la resultante que desencadena las alteraciones en los distintos
grados en que se manifiesten y que obedece a una causa inesperada y ajena al sujeto.
Se produce una ruptura en el equilibrio homeosttico del sujeto. Aunque este equilibrio
se de con caractersticas neurticas basta que exista un desajuste en su sistema
defensivo adaptativo que no siempre puede ser reversible (incapacidad permanente)
para que el dao en la salud se manifieste.
Este concepto interesa al Derecho Civil (juicio por daos y perjuicios, accidentes de
trnsito) como al Derecho Laboral (accidentes de trabajo, enfermedades profesionales,
etc.)
La Psicologa contribuye dando cuenta de la importancia de las secuelas psicolgicas,
que requieren tambin un resarcimiento. Para delimitar el alcance del dao psquico
suelen presentarse controversias en relacin con el estado psquico previo del sujeto,
pero debemos recordar que la causal pudo haber actuado como desencadenante de una
patologa que se hallaba compensada por el sistema defensivo del sujeto, sin que la
misma hubiera aparecido a no ser por el factor imprevisto. El dao psquico que puede
aparecer en una persona donde exista estado premrbido entrara como agravante de
ese estado, por lo que estaramos hablando de concausa; es decir, adems de la
138
afeccin directa que puede aparecer como relacin causa-efecto se suma otro factor, el
agravamiento de ese cuadro.
Concausa: Cuando un dao en el cuerpo o la salud es agravado como resultado de una
predisposicin preexistente o de una complicacin sobreviniente existe concausa, es
decir reunin de 2 o ms causas en la produccin de un estado mrbido: la propia del
dao y la que emana de aquella predisposicin o complicacin. En virtud del principio de
concausa no es necesario que el accidente sea exclusivamente el causal del total de las
secuelas, basta que haya intervenido para que las consecuencias graves del mismo,
pese a su levedad, en virtud de la concausalidad hayan obrado desencadenando,
agravando o acelerando un estado preexistente o sobreviniente.
Dao psquico: Perjuicio ocasionado a causa de un evento inesperado y no previsible por
el sujeto, que le ocasiona determinado grado de perturbacin y altera su forma de
relacionarse con el afuera, como tambin alteraciones en las esferas afectiva, volitiva,
trastornos del pensamiento; que se manifiesten a travs de neurosis reactivas (fbicas,
paranoides, etc.) o desencadenen patologas que traigan aparejadas entidades
nosogrficas tales como psicosis o demencias. Estas alteraciones pueden aparecer ms
all del equilibrio adaptativo que tena anteriormente el sujeto. Es decir que el estado
previo no hace desaparecer la posibilidad de que aparezca un dao psicolgico.
El dao psquico sera consecuencia traumtica de un acontecimiento vivido como un
ataque que desborda la tolerancia del sujeto, que se instaura a nivel inconsciente por su
intensidad y la incapacidad del sujeto de responder a l, por la desorganizacin de sus
mecanismos defensivos, derivando en trastornos patolgicos, que se mantienen por
tiempo indeterminado y que pueden o no ser remisibles. Su evolucin ulterior permite
distinguir 2 casos:
a
b
El trauma acta como desencadenante, revelador de una estructura neurtica

preexistente.
El trauma posee una parte determinante en el contenido mismo del sntoma (repeticin
del trauma, pesadillas, trastornos del sueo), como intento reiterado de ligar y descargar
por abreaccin el trauma; tal fijacin al trauma se acompaa por una inhibicin de la
actividad del sujeto.
Tenemos que pensar entonces que los factores predisponentes que generalmente se
sealan para que el dao psquico no exista son aquellos que, en realidad, lo reafirman.
Si el umbral de tolerancia de un sujeto est disminuido por determinados hechos de su
historia (de tal forma que un suceso, acumulativo de varios hechos, o un proceso
repentino produce una sintomatologa que hace posible un dao psquico), el dao no
tiene que ver slo con la intensidad del estmulo sino con la tolerancia del sujeto.
Argumentar que un hecho, por sus caractersticas e intensidad, no puede producir dao
psquico, carece de fundamento.
El anlisis se da en dos rdenes, uno de los aspectos fsicos, sus consecuencias y
perjuicios, con un resarcimiento determinado, y otro de las consecuencias psquicas que
pueden traer tanto la enfermedad profesional como el accidente laboral, por ejemplo.
Generalmente se asegura que el dao psquico es reversible (con excepcin de psicosis,
o cuadro orgnico) mediante un tratamiento psicoteraputico. Pero este concepto no
soporta un anlisis en ciertos casos, como aquellos en los que distintas reas funcionales
del sujeto se encuentran afectadas con caractersticas tales que impiden una
recuperacin, dando por lo tanto una forma permanente de dao. Ms all de las
139
limitaciones que tiene el dao fsico en relacin a lo funcional, en el orden psicolgico
esas limitaciones tienen otro alcance, que le trae al sujeto un sentimiento de minusvala
que perdura en el tiempo, hacindole tener siempre presente el hecho traumtico de la
prdida. Un ejemplo es un accidente en el que la consecuencia es la impotencia; el dao
psquico no va a desaparecer, ms all de los tratamientos que el sujeto realice; se
tratar de un dao psquico irreversible.
En el dao psquico el trauma se da a nivel inconsciente y el sujeto no puede modificar
de por s, sin ayuda profesional, una situacin determinada; hasta que no sea elaborado
perdurarn las consecuencias del hecho. En el dao moral, hay una percepcin
consciente del perjuicio, que no es reprimida; aparece un dolor o padecimiento que no
genera una modificacin conductual que altere la economa psquica. La diferencia est
en la forma de elaborar el duelo ante esa situacin traumtica. En algunos casos, pueden
darse juntos dao psquico y moral.
Un tema controversial es el de mensurar el dao psquico, cuantificar la magnitud para el
resarcimiento econmico. Se toma como modelo la Medicina, donde existe una tabla de
porcentajes que indica el monto, con variaciones segn la actividad o profesin de la
vctima. En Psicologa esto no es matemtico ni exacto, trabajamos con variables
cualitativas; y si queremos transformarla en cuantitativa, lo que estamos haciendo es
forzarla. Lo que debemos pensar es cunto tiempo le puede llevar la recuperacin a un
sujeto sometido a tratamiento (si bien es aproximado, permite no slo el resarcimiento
sino tambin una posible remisin del dao) y valorar las imposibilidades a nivel laboral
mientras duren las secuelas. Cuando el dao no remite y la secuela se da como
incapacidad, habr que pensar en el perjuicio permanente y la valoracin pertinente.
Intervencin pericial en el fuero laboral (Accidentologa)

La capacidad de trabajar como la posibilidad de recibir remuneracin a partir de ella, es
uno de los derechos protegidos por la Justicia.
Dao psquico.
Enfermedad laboral.
Enfermedad sobreviniente.
Incapacidad laboral.
Accidentes de trabajo: Ficcin jurdica, Ley N 24557.

Se considera accidente de trabajo a todo hecho que, en la ejecucin de un trabajo o en
ocasin y por consecuencia del mismo, genere un dao en la salud, incluidos los casos
fortuitos o de fuerza mayor. No se considera accidente de trabajo si:
La enfermedad fuera anterior a la fecha de ingreso al trabajo.
Cuando la vctima hubiese provocado intencionalmente el hecho.
Cuando se compruebe culpa grave, negligencia o imprudencia del accidentado.

Enfermedad profesional:
Aquella que sea motivada por la ocupacin a que se aplique el empleado.
140
Siniestrosis:
Magnificacin del estado mrbido con intenciones de obtener una mayor indemnizacin.
141
Unidad XI: La Psicologa Forense aplicada al Campo Jurdico del testimonio.

Confiabilidad de los testigos y testigos vctimas. Veracidad de los testimonios.
Antecedentes histricos. Desarrollo actual. Lmites y posibilidades. Labor del Psiclogo.
PSICOLOGA DEL TESTIMONIO
Por Psicologa del testimonio entendemos el conjunto de conocimientos que basados en
los resultados de las investigaciones de los campos de la Psicologa Experimental y la
Psicologa Social, intentan determinar la calidad (exactitud y credibilidad) de los
testimonios que sobre los delitos, accidentes o sucesos cotidianos, prestan los testigos
presenciales. Un testimonio es un relato de memoria que un testigo realiza sobre unos
hechos previamente presenciados. Puede ser definido como toda aquella informacin
que es aportada sobre un suceso, por una persona que lo ha presenciado directamente.
Hoy en da sigue constituyendo una de las pruebas principales en los juicios, de aqu la
importancia del estudio de las numerosas variables que pueden afectar en la exactitud
del mismo.
A travs de numerosos estudios surgidos a raz de la demostracin de errores producidos
en sentencias judiciales,(debidos en su mayora a la gran fiabilidad que se dio a la
declaracin del testigo), se comprob que en el testimonio podan producirse sesgos y
falsas informaciones no intencionadas por parte de los declarantes. Este hecho se
constat que era debido, a la influencia de numerosos factores que intervienen tanto en
el momento del suceso como en la posterior elaboracin de la informacin por parte del
testigo presencial, o incluso debido tambin a variaciones en las declaraciones segn el
estilo de interrogatorio utilizado durante la investigacin policial.
La psicologa del Testimonio o tambin denominada Psicologa Forense Experimental es
una disciplina de nacimiento reciente que queda enmarcada dentro de la Psicologa
Jurdica, siendo uno de sus principales fines, el estudio de los factores que influyen en la
veracidad y exactitud del testimonio.
Antecedentes histricos
En sus inicios, la Psicologa del Testimonio surge como un intento de estudiar la
Psicologa de la Memoria y la Percepcin en entornos cotidianos. Por ello, su desarrollo
discurre paralelamente al de la Psicologa Experimental. Autores como Stern,
Mnsterberg, Binet o Whipple fueron pioneros en la realizacin de las principales
investigaciones en el rea, a finales del siglo XIX y principios del XX. Desde entonces y
hasta nuestros das el desarrollo de la Psicologa del Testimonio vendr determinado por
los avances tericos y metodolgicos de la Psicologa Experimental. De este modo,
podemos hablar de tres pocas en la historia de la Psicologa del Testimonio: a) una
primera poca de inicio hasta los aos 30-40 del siglo XX, donde se perfilan los
principales tpicos de la disciplina; b) una poca de crisis hasta los aos 60, donde
perdura casi en exclusiva el inters por los factores conductuales asociados a la
credibilidad de los testimonios; y c) una poca de renacimiento y pleno apogeo con los
paradigmas del Procesamiento de la Informacin, desde los aos 60 hasta nuestros das,
donde el inters por la psicologa del testimonio crece exponencialmente, situndose de
nuevo en un lugar destacado en los estudios aplicados de la psicologa de la atencin, la
percepcin y la memoria. As, hoy en da la psicologa del testimonio genera interesantes
142
temas de estudio como el del efecto de la informacin sugerida, la distincin del origen
de los recuerdos o los factores de influencia en la percepcin y el reconocimiento de
personas.
Como hemos dicho, la Psicologa del Testimonio surge como una disciplina reciente, sus
orgenes primeros pueden remontarse a los trabajos realizados por Mnsterberg en
(1908), posteriormente Stern (1910) analiza los errores cometidos por nios en el
recuerdo libre de un suceso y las formas interrogativas y de sugestin que pueden
modificar la memoria del mismo. En Espaa el primer autor que escribe un libro sobre
psicologa del testimonio es Francisco Santamara en 1910. Lo hace con el fin de
determinar el grado de credibilidad que los jueces e historiadores conceden a los testigos
presenciales.
No volver a realizarse prcticamente ningn nuevo estudio, hasta que en la dcada de
los 70, se reactiva el inters por las variables que afectan al testimonio, y comienza a
profundizarse en el estudio de dos funciones cognitivas esenciales que intervienen en
este proceso, que son la memoria y la percepcin.
En este perodo, destacan fundamentalmente los estudios experimentales realizados por
Elizabeth Loftus, sobre las variaciones que se producan en los testimonios, debidas a la
influencia del entrevistador, as como sus investigaciones sobre los errores de
reconocimiento de personas participantes en un suceso y la adecuada composicin de
las ruedas de identificacin de sospechosos.
Proceso de elaboracin del testimonio
Las experiencias de sucesos importantes no se registran en nuestra memoria como lo
hara una grabadora de video, sino que toda la informacin recibida a travs de nuestros
sentidos, es continuamente procesada y cargada de significacin, atendiendo a las
experiencias aprendidas con anterioridad; por tanto la informacin recibida es codificada,
reorganizada y reinterpretada.
Los dos procesos mentales bsicos que constituirn la base del testimonio de un sujeto
son:
-
La Percepcin, es el proceso por el cual los objetos o situaciones que registran nuestros
rganos de los sentidos, son dotados de significacin. Es decir entre la multitud de
estmulos que recibimos, slo registramos aquellos que tienen un significado para
nosotros.
La Memoria, es un proceso que consta de tres fases clsicas en el procesamiento de la
informacin humana que son; la adquisicin, la retencin y la recuperacin.
En la fase de adquisicin el testigo percibe la informacin acerca de un suceso que
puede durar segundos u horas. Como un suceso complejo contiene gran cantidad de
informacin, slo podemos atender y percibir una pequea parte. Durante este proceso,
se realiza una interpretacin de lo que se observa en funcin de los conocimientos
previos, expectativas y estereotipos. En esta fase influyen factores como el tipo de
aprendizaje (intencional o incidental), el nivel de violencia del suceso y el grado de
implicacin del testigo en el suceso (vctima u observador).
La fase de retencin incluye todos aquellos procesos que tienen lugar en el intervalo de
tiempo desde la percepcin del suceso hasta que el testigo intenta recordarlo. En esta
fase la persona interpreta la informacin que recibe despus del suceso y almacena
fragmentos de esa informacin. La informacin percibida est por tanto sujeta a
143
influencias tanto internas (pensamientos, esquemas) como externas (comentarios con
familiares), pudiendo producir cambios importantes en la memoria original (1). Despus
de la fase de codificacin el testigo utiliza estrategias de elaboracin y repaso que
pueden modificar la memoria del hecho, del mismo modo que si el testigo tiene
conversaciones sobre el suceso con otras personas o recibe informacin de los medios
de comunicacin. En esta fase el testigo puede recibir informacin nueva sobre el
incidente la cual va integrando en su esquema del hecho, de tal manera que ms
adelante en la toma de manifestacin ya no sabr la procedencia de esa informacin, si
fue percibida directamente o se lo ha contado alguien.
En la fase de recuperacin el testigo intenta reconstruir la porcin de informacin sobre
el suceso necesaria para responder a las preguntas especficas. El intento de
recuperacin de esa informacin implica la reconstruccin de la interpretacin original
utilizando fragmentos del suceso que permanecen a pesar del tiempo transcurrido y la
informacin adquirida en la fase de retencin. El xito de esta tarea depende tanto de las
adecuadas estrategias de recuperacin, como de la exactitud de las percepciones
iniciales, de las adecuadas estrategias de codificacin y de la minimizacin de
interferencias durante el almacenamiento.
Hay bastante acuerdo en que los relatos de los testigos pueden estar sesgados o
distorsionados en la fase de la recuperacin debido al mtodo de interrogacin, la
redaccin de las preguntas y la mejora de la recuperacin.
Variables que afectan a la exactitud del testimonio
En la calidad de la informacin almacenada en la memoria del testigo, pueden influir
numerosos factores que han sido clasificados en funcin de las fases del procesamiento
de la informacin humana. Durante el testimonio pueden cometerse errores por
modificaciones en la memoria del testigo producidas bien por la manera de formular las
preguntas durante el interrogatorio policial, ante la formulacin de hiptesis de los
abogados o simplemente debido al deterioro que sufre el recuerdo por el mero paso del
tiempo.
La clasificacin ms reciente de las posibles variables que influyen en la exactitud del
testimonio, es aquella que se realiza en funcin de los factores relacionados con el
suceso, el testigo, la evaluacin del hecho y la influencia del entrevistador sobre el
testimonio.
A. Variables del Suceso
Dentro de las variables del suceso, se distinguen entre otras aquellas que afectan
principalmente al proceso de la percepcin como son; el tamao de los objetos, la
velocidad, el color y la luminosidad, el tiempo de exposicin al suceso, la seriedad del
delito y el nivel de violencia empleado, entre otros.
En lo que se refiere al tiempo de exposicin del suceso hemos de tener en cuenta, que el
testigo con mucha frecuencia va a sobreestimar la duracin del mismo; esto es debido a
que si ha registrado gran cantidad de elementos tender a sobrevalorar el tiempo de
exposicin al hecho. Otro dato a tener en cuenta en este apartado, es que en los delitos
en los que media gran nivel de violencia, existe por parte de la vctima o el testigo mayor
grado de activacin emocional durante el incidente, habindose demostrado que en
144
estos casos disminuye la cantidad y exactitud de la informacin registrada. Por
investigaciones recientes, se cree que este hecho es debido, a que en estas
circunstancias se produce un proceso de codificacin selectiva de la informacin que
puede mejorar el recuerdo del tema principal del suceso y de algunos detalles
importantes, pero como consecuencia la codificacin de los detalles perifricos quedar
afectada.
Por ltimo destacar que en los sucesos en donde existe la presencias de armas, aparece
el denominado efecto foco de arma descrito por Jhonson y scott (1976), segn el cual
los sujetos tienden a concentrar su atencin sobre el arma, ya que representa un
estmulo amenazante, dejando de lado el aspecto fsico o la cara del autor.
B. Variables del Testigo
Dentro de las variables que afectan al testigo y que pueden influir en el testimonio,
distinguimos:
- El Gnero: Las investigaciones han encontrado diferencias de gnero en el recuerdo de
incidentes violentos o emocionalmente excitantes. Clifford y scout (1978), demostraron
que en incidentes no violentos hombres y mujeres dan descripciones similares de las
personas implicadas en los mismos, perro en caso de incidentes violentos a pesar de que
los dos sexos rinden peor, el descenso de rendimiento es algo ms marcado en las
mujeres.
- La Raza: Los estudios realizados en este tema se refieren, a la interaccin entre la raza
del testigo y la del sospechoso a identificar, en lneas generales se puede afirmar que
cada raza reconoce mejor las caras de su propia raza.
- La Edad: Existen tambin peculiaridades y factores que afectan a la exactitud del
testimonio en funcin de la edad, destacan principalmente las edades extremas; es decir
los nios y ancianos. Por un lado los nios, ofrecen una informacin ms limitada con
menor nmero de detalles que los adultos, pero eso no significa que lo que dicen sea
menos exacto. En este caso influye enormemente a la hora de tomar manifestacin la
edad del nio, as como el mtodo de entrevista empleado. En lo que se refiere a los
ancianos, obtienen peores resultados en la exactitud en cuanto a las caractersticas del
asaltante, de la vctima y el lugar del suceso; en cambio slo dan una respuesta cuando
estn seguros de haber realizado la identificacin positivamente.
- El grado de Activacin o Estrs del Testigo: Se ha demostrado que niveles muy altos o
bajos de activacin reducen las percepciones e inhiben la memoria, esta relacin se la
conoce con el nombre de Ley de yerkes-Dodson, y hemos de matizar que esta relacin
depender del nivel de estrs pre-existente y de la dificultad o complejidad de la tarea a
realizar.
- Expectativas y Estereotipos: Un poderoso determinante de lo que las personas perciben
es lo que las personas estn esperando percibir. Las expectativas formadas por la
experiencia y el aprendizaje previos forman plantillas cognitivas que se utilizan para
comparar experiencias poco frecuentes, as pues cualquier visin de algo fuera de lo
corriente puede interpretarse de tal manera que encaje con dichas plantillas. Por otro
lado, las personas se sabe que mantienen ideas estereotipadas sobre la apariencia fsica
145
que debe tener un delincuente y que estos estereotipos pueden afectar a los juicios de la
probabilidad de que alguien haya cometido un delito.
- Otros factores: Dentro de esta miscelnea, distinguimos entre posibles variables que
pueden afectar a la exactitud del testimonio, la edad, la profesin, la personalidad y los
conocimientos previos.
C. Variables relacionadas con la evaluacin

- El Rol de Testigo: El rol del testigo es identificar a un culpable en la mayora de los
casos, funcin que la persona intentar cumplir eficazmente. La conducta del testigo se
podra conceptualizar como un proceso de decisin que resulta de la interaccin de la
informacin en la memoria, la informacin disponible en la situacin, y las creencias y
valores del testigo sobre los resultados de su posible conducta.
- La presin del Grupo: Los estudios de Sherif y Asch (1952), muestran como una persona
puede ser persuadida a adoptar la opinin de un grupo, aunque este se encuentre
totalmente equivocado. Este efecto se ve favorecido cuando la presin proviene de una
persona que el sujeto considera de mayor estatus. Para evitar la presin del grupo, la
toma de declaracin se deber hacer individualmente a cada persona y aislado del resto
e testigos.
- La Preparacin de las Declaraciones: El testigo al preparar la declaracin antes de
contar los sucedido, recupera la informacin y reconstruye el suceso, de forma que
organiza y da coherencia a sus recuerdos. Al final al relatar los hechos, lo har no del
suceso percibido sino de la interpretacin que ha hecho del mismo, con lo cual se
producen fallas en el testimonio.
- El intervalo de evaluacin e informacin posterior al suceso.: Hemos de tener en cuenta
que la degradacin de la informacin no tiene que ver nicamente con el mero paso del
tiempo, sino que tambin est implicada la adquisicin y procesamiento de nueva
informacin durante este intervalo. Durante el tiempo desde que ocurre un suceso hasta
la toma de manifestacin, no cabe duda que el testigo no permanece pasivo, sino que
recibe e integra nuevas informaciones sobre lo ocurrido a la informacin ya presente en
su memoria, descarta otras y reelabora su relato conforme va recibiendo detalles del
exterior. Como consecuencia de esto sus recuerdos irn transformndose con el paso del
tiempo, lo que repercute significativamente en la exactitud de sus declaraciones.
D. Influencia del mtodo de Entrevista a Testigos:
Un factor importante a la hora de recoger declaraciones a un testigo es la tcnica
empleada por el entrevistador, puesto que sin lugar a duda puede influenciar en el
testimonio de modo involuntario, mediante la utilizacin de preguntas cerradas que no
permiten que el sujeto explique adecuadamente lo recordado, o preguntas que inducen
en s mismas una respuesta o aaden informacin engaosa para el testigo. Por ello se
considera recomendable, realizar siempre preguntas abiertas que no induzcan
respuestas, no interrumpir al testigo durante el relato de los hechos, pedirle que describa
el mximo de detalles que recuerde del acontecimiento por muy nimios que le parezcan,
y crear en todo momento un ambiente favorable y una escucha activa por parte del
entrevistador.
146
Conclusiones
De todo lo expuesto en el presente artculo se desprende, que existen dos fuentes de
incertidumbre en el relato de los testigos que se deben tener en cuenta a la hora de
evaluar la credibilidad del mismo; por un lado se encuentran las limitaciones en el
procesamiento humano de la informacin, en los niveles sensoriales, atencionales y de
memoria y por otro los mtodos empleados para obtener la informacin de los testigos.
Es conveniente tener en cuenta, que en muchas ocasiones los relatos de los testigos
suelen ir ms all de lo que se presenci, ya que a lo que el sujeto vivi se une, por un
lado sus propias deducciones acerca de lo sucedido, sus interpretaciones basadas en su
conocimiento previo y la reconstruccin con las que en ocasiones involuntariamente
completan las partes que faltan de su recuerdo para darle mayor coherencia.
Unidad XII: Adicciones. El psiclogo frente a la Ley de Estupefacientes. La personalidad

adictiva y el tratamiento compulsivo. Cdigo Civil: art. 144, art. 152 bis. y art. 203. El
adicto en el derecho de familia.
PSICOLOGA Y LEY (VARELA, SARMIENTO, REGUEIRO)
LA ADICCIN, EL ADICTO Y EL ORDEN JUDICIAL

El poder de las drogas, las drogas y el poder
La trama histrica contempla una permanente relacin establecida entre drogas y
economa poltica como pivote del discurso de poder. Griegos y romanos preparaban sus
triacas, con una proporcin de opio de entre 20% y 40%, como tratamiento preventivo de
enfermedades y envenenamientos, realizando 1 o 2 tomas diarias.
Opio y harinas fueron las dos nicas mercancas subvencionadas por el estado romano
para impedir fluctuaciones de precio, en preparaciones ms o menos sofisticadas, al
alcance de nobles y plebe.
Mientras la adiccin conocida de la poca era provocada por el consumo de alcohol, el
hbito de comer opio se equiparaba al de ingerir cualquier otro tipo de alimento. Era
comparable a cualquiera de las otras prescripciones para una vida placentera, tan caras
al pensamiento griego. Era importante a la organizacin sociopoltica y econmica de
estos Estados sostener productos capaces de aliviar padecimientos de orden biopsquico.
Parecera que en el pensamiento antiguo, mientras no se pudiera poner remedio a la
causa del desasosiego, una solucin para reponer fuerzas sera el adormecimiento an
en sentido preventivo.
En la Roma pre-imperial el libre uso del vino estaba reservado a varones mayores de 30
aos y la costumbre admita ejecutar a cualquier mujer u hombre joven descubierto
cerca de una bodega; aparece el Derecho ligado a las drogas.
Con el advenimiento del cristianismo, el opio y dems sustancias psicoactivas clsicas
(beleo, mandrgora, belladona, marihuana,, hachs, hongos) se estigmatizan como
147
plantas diablicas, smbolo del mundo pagano. Al mismo tiempo el vino, reverenciado ya
en el antiguo testamento, en su condicin de sangre de Cristo, alcanza la glorificacin.
La influencia rabe resulta decisiva en la poca de las Cruzadas, que deja la secuela de
la lepra, promotora del Gran Encierro, una marginalidad preventiva que encuentra su
punto de heterogeneidad ms marcado en los Hospitales Generales, como La Salpetriere
y Vincennes.
La burguesa de fines del siglo XVIII contrapona la lucidez y el sentido comercial del
bebedor de caf al embotamiento del bebedor de alcohol, las nicas bebidas conocidas
hasta entonces.
Mientras para la burguesa de la Inglaterra victoriana acudir a una taberna resultaba casi
tan escandaloso como ser visto en un burdel, para el proletariado el alcohol sigui
conservando gran importancia, beber y emborracharse era smbolo de pertenencia a la
clase.
A principios del siglo XIX el opio desempeaba un lugar similar en el botiqun hogareo al
que hoy tiene la aspirina.
La industrializacin, que agrav notablemente la miseria social de la clase obrera del
siglo XIX, fue destituyendo el sentido ritualista del vino y la cerveza, hasta entonces
objeto de encuentro y conciencia clasista, cuyo punto central era la taberna, para
transformar ese sentido en el del consumo como evasin de la situacin existencial; lo
aleja de la concepcin religiosa.
Otra paradoja cultural se va dibujando desde principio del siglo XX; cual es la modalidad
de lucha contra los abuso de una droga con la generacin de otra en un encadenamiento
que circula del opio a la morfina, de la morfina a la herona, y de esta a la cocana, donde
una aparece como remedio de la precedente.
Hasta 1900 el opio form parte de la paga del soldado. En 1898 la industria farmacetica
Bayer obtiene la herona, que adormece el sentimiento de temor, de all su nombre, al
tiempo que hace desaparecer la tos (en poca de tuberculosis). Fue la droga ms
importante de la 1 guerra mundial para el control de los hombres en la trinchera.
La herona est ligada tambin a la guerra de Vietnam; la metadona es una morfina
sinttica de laboratorio. Acontecimientos de orden poltico y econmico operan a nivel
del sujeto promoviendo sentidos diversos a la bsqueda de bienestar, de modo que las
circunstancias sociales promueven los modos en que los hombres intentan paliarlas.
Organigrama del Poder: produccin-distribucin
El tema de las drogas se inicia como negocio en Asia, con los chinos. Hasta hace 25 aos
la cocana era distribuida en el continente europeo e ingresada a EEUU, ya el principal
consumidor, por las mafias europeas. El mundo aceptaba la cocana como una droga
social, que implicaba un poder adquisitivo muy alto, de un crculo social selecto.
A comienzos de la dcada del 70 EEUU produce un consumo masivo de lo que para ellos
era la droga natural de inicio, la marihuana. Comienzan a experimentar con ella y llegan
a la conclusin de que, si bien produce una dependencia netamente psquica, su nivel de
tolerancia al poco tiempo exige al consumidor un peldao superior, una droga ms
potente; la dejan de lado y comienzan a experimentar con LSD.
148
El negocio empieza a crecer en forma descomunal en virtud de una maximizacin del
mercado orientada a bajar la edad de consumo y a disminuir los costos.
Entonces, bajan las edades de consumo, el valor econmico y la composicin de la
cocana. Al tener menos pureza que la droga que toman los adultos y menor precio, llega
a un mercado de jvenes con poco poder adquisitivo pero de mayor consumo. En 1978
nace el Cartel de Medelln en Colombia, y se desata lo que se conoce como la guerra de
los carteles.
Lo importante de las redes de narcotrfico no es la produccin ni el traslado; el eje
motriz es tener en el pas donde se va a vender la droga la cadena de distribucin. Eso
crearon los colombianos, cadenas de distribucin en todo EEUU y Europa.
Mientras el 100% de la marihuana brasilea, paraguaya y chilena que entra en territorio
argentino es para consumo de los argentinos, la cocana que circula, en su mayor parte,
est en trnsito buscando una salida para el continente europeo.
Dos estratos del problema: trfico y consumo

El trfico de narcticos constituye un tipo de delito per se; el consumo, en el caso de
abuso de drogas, podra constituirse en el motivo de la concrecin de diversos tipos de
delitos, incluyendo el trfico.
Concepciones mdico-psiquitricas
La OMS define drogadiccin como el uso patolgico de sustancias y discrimina:
-
Abuso sin dependencia: Uso no patolgico de sustancias txicas caracterizado por

incapacidad para abandonar su uso diario o regular, y manifestaciones impulsivas y
agresivas. Es probable que el consumidor delinca para procurarse los medios de
adquisicin de tales sustancias o por efecto de stas.
Dependencia: Es patolgico, se caracteriza por la tolerancia (necesidad del organismo de
aumentar cada vez ms la dosis de la sustancia para obtener iguales efectos que al
comienzo) y abstinencia (cuando al suspender o reducirse el consumo regular se produce
un estado fisiolgico de intoxicacin). Puede llevar al adicto a conductas violentas y
hasta criminolgicas.
Psicosis por drogas: Claras manifestaciones y sntomas psicticos. En el abuso:
conductas desadaptativas con efectos criminolgicos. Delirium, estados paranoides o
alucinatorios provocados por la abstinencia, ideas delirantes que generan acciones
violentas, suicidio o muerte. Es causa de inimputabilidad en nuestro pas, con un
reconocimiento mdico forense que determine el tratamiento a seguir.
Algunas contribuciones del psicoanlisis
La limitacin a la satisfaccin es su desaparicin tras algunas horas, imponindose su
repeticin. En los aos 70, una frase de Lacan indica que la droga es la nica forma de
romper el encuentro del cuerpo con el lmite del goce. Es una tesis de ruptura con el
goce flico y no de transaccin como en cualquier otro sntoma de otra estructura
psicopatolgica; hay algo del orden del ser que denuncia el toxicmano.
La situacin legal en nuestro pas
149
La cuestin es determinar si el abusador de drogas constituye un problema que compete
o interesa a la salud pblica, o su conducta merece adems un reproche penal.
En Italia, Holanda y Espaa el adicto queda fuera del sistema penal, sin perjuicio de su
atencin en el campo de la salud.
En Bolivia, Chile y Argentina poseer una nfima cantidad de estupefacientes para
consumo merece cuando menos la aplicacin de medidas de seguridad, curativas o
educativas, bajo la amenaza implcita de prisin frente a la ausencia de respuesta del
consumidor.
Las principales disposiciones de la Convencin del 88 fueron incorporadas en Argentina a
la ley que rige en la actualidad, la N 23.737 (1989). Reprime con prisin de un mes a 2
aos a aquel que tuviera en su poder droga para consumo personal. Adems, en
determinadas condiciones, un tratamiento curativo para el adicto, como complemento de
la pena de prisin. El resultado satisfactorio del tratamiento importa el archivo del
proceso; si fracasa por falta de colaboracin del imputado se reanudar el proceso y se
aplicar la pena de prisin y/o la reanudacin del tratamiento interrumpido.
En el siglo XXI en Argentina se ha manifestado un incremento del consumo de sustancias
estimulantes o tranquilizantes, lcitas o ilcitas, vinculado a circunstancias sociales y
econmicas.
La disponibilidad de drogas ilcitas, especialmente marihuana y cocana, es muy alta. Se
hallan al alcance de una franja comprendida entre los 13 y 33 aos de edad. La mayor
parte de los procedimientos policiales involucran secuestros de droga en pequeas
cantidades, aptas para encuadrar la conducta en tenencia para consumo personal. Existe
una tendencia en la justicia a evitar, por saturacin, que este tipo de procesos progresen
hasta la aplicacin de penas.
LA ACTIVIDAD PERICIAL EN PSICOLOGA FORENSE (LVAREZ, VARELA) CAP. VII
Adicciones. El rol latinoamericano en el trfico de drogas
Los estupefacientes proponen una de las lneas ms fuertes e indiscutibles del control
social, las legislaciones que se han aprobado tienen como objetivo la manipulacin de
una parte importante de la estructura social de un pas. En este sentido, los laboratorios
tienen un inters particular por la fabricacin de psicotrpicos, as encontramos drogas
legales e ilegales.
La Ley antidrogas tiene vigencia en nuestro pas desde 1989.
Las legislaciones que comenzaron a sancionarse en EEUU mostraban que tena ms
importancia la dominacin que se puede ejercer, en especial a las minoras negras, que
la real necesidad de hacer un control del consumo de estupefacientes. En 1909 se
prohbe fumar opio por la asociacin con la migracin china; en 1937 se promulga le Ley
Marihuana Tax Act para prohibir el consumo por su asociacin con la migracin
mexicana, fuerza de trabajo amenazante durante la gran depresin; anteriormente se
haba asociado a los negros con la cocana. Los tres casos son el reflejo del miedo a la
competencia econmica y no una preocupacin real por el consumo de drogas. Si algo ha
caracterizado a la sociedad americana durante el siglo XIX fue su larga historia de
consumo legal de todo tipo de drogas, de ah que cuando se trataba de la clase media
blanca fue legitimado porque se ofreca dentro de la relacin mdico-paciente.
150
Al extenderse en EEUU el consumo de herona a la clase media result fcil el mximo
esfuerzo en crear programas de tratamiento como por ejemplo el mantenimiento con
la droga legal, metadona. Por necesidades polticas el consumo comenz a ser visto de
otra manera: creaba dependencia y era una enfermedad psicolgica y/o fsica que exiga
solucin mdica, dejaba de ser un vicio castigable. Ahora haba que castigar a los que
obtenan grandes ganancias con ese consumo, as comienza la distincin entre trfico y
consumo y el inters por eliminar la droga misma; para ello haba que dirigir la atencin
a los pases extranjeros y es as cmo Amrica latina se inserta en el problema de las
drogas, donde no fue difcil empezar a asociar el consumo de drogas con la juventud, y
especialmente al consumidor con el guerrillero.
Cdigo Civil:
Art.144.- Los que pueden pedir la declaracin de demencia son:
1ro. El esposo o esposa no separados personalmente o divorciados vincularmente;
2do. Los parientes del demente;
3ro. El Ministerio de Menores;
4to. El respectivo cnsul, si el demente fuese extranjero;
5to. Cualquier persona del pueblo, cuando el demente sea furioso, o incomode a sus
vecinos.
Art.152 bis.- Podr inhabilitarse judicialmente:
1ro. A quienes por embriaguez habitual o uso de estupefacientes estn expuestos a
otorgar actos jurdicos perjudiciales a su persona o patrimonio;
2do. A los disminuidos en sus facultades cuando sin llegar al supuesto previsto en el
artculo 141 de este Cdigo, el juez estime que del ejercicio de su plena capacidad pueda
resultar presumiblemente dao a su persona o patrimonio;
3ro. A quienes por la prodigalidad en los actos de administracin y disposicin de sus
bienes expusiesen a su familia a la prdida del patrimonio. Slo proceder en este caso
la inhabilitacin si la persona imputada tuviere cnyuge, ascendientes o descendientes y
hubiere dilapidado una parte importante de su patrimonio. La accin para obtener esta
inhabilitacin slo corresponder al cnyuge, ascendientes y descendientes.
Se nombrar un curador al inhabilitado y se aplicarn en lo pertinente las normas
relativas a la declaracin de incapacidad por demencia y rehabilitacin.
Sin la conformidad del curador los inhabilitados no podrn disponer de sus bienes por
actos entre vivos.
Los inhabilitados podrn otorgar por s solos actos de administracin, salvo los que limite
la sentencia de inhabilitacin teniendo en cuenta las circunstancias del caso.
Art. 203.- Uno de los cnyuges puede pedir la separacin personal en razn
de alteraciones mentales graves de carcter permanente, alcoholismo o adiccin a la
droga del otro cnyuge, si tales afecciones provocan trastornos de conducta que impiden
la vida en comn o la del cnyuge enfermo con los hijos. (Ley 23.515).
LEY 23.737 (TENENCIA Y TRFICO DE ESTUPEFACIENTES)
151
Tiene vigencia desde octubre de 1989, redactada por L. Cortese. Apunta a equiparar al
adicto con un delincuente utilizando el trmino peligrosidad para justificar en alguna
medida a travs de la alarma social una detencin por un supuesto delito, la adiccin, y
demostrar lo benigno de la norma aduciendo una atencin profesional, que ni siquiera se
asimila a un tratamiento.
Artculo 1. Reemplzase el artculo 204 del Cdigo Penal por el siguiente texto:
Art. 204: Ser reprimido con prisin de seis meses a tres aos el que estando autorizado
para la venta de sustancias medicinales, las suministrare en especie, calidad o cantidad
no correspondiente a la receta mdica o diversa de la declarada o convenida, o sin la
presentacin y archivo de la receta de aquellos productos que segn las
reglamentaciones vigentes no pueden ser comercializados sin ese requisito.
Artculo 4. Incorprase como artculo 2 04 quater del Cdigo Penal el siguiente texto:
Art. 204 quater: Ser reprimido con prisin de seis meses a tres aos el que sin
autorizacin vendiere sustancias medicinales que requieran receta mdica para su
comercializacin.
Artculo 5. Ser reprimido con reclusin o prisin de cuatro a quince aos y multa de
dos millones doscientos cincuenta mil a ciento ochenta y siete millones quinientos mil
australes el que sin autorizacin o con destino ilegtimo:
a
Siembre o cultive plantas o guarde semillas utilizables para producir estupefacientes, o

materias primas, o elementos destinados a su produccin o fabricacin;
Produzca, fabrique, extraiga o prepare estupefacientes;
Comercie con estupefacientes o materias primas para su produccin o fabricacin o los

tenga con fines de comercializacin, o los distribuya, o d en pago, o almacene o
transporte;
Comercie con plantas o sus semillas, utilizables para producir estupefacientes, o las
tenga con fines de comercializacin, o las distribuya, o las d en pago, o las almacene o
transporte;
Entregue, suministre, aplique o facilite a otro estupefacientes a ttulo oneroso. Si lo

fuese a ttulo gratuito, se aplicar reclusin o prisin de tres a doce aos y multa de tres
mil a ciento veinte mil australes.
Si los hechos previstos en los incisos precedentes fueren ejecutados por quien desarrolla
una actividad cuyo ejercicio dependa de una autorizacin, licencia o habilitacin del
poder pblico, se aplicar, adems, inhabilitacin especial de cinco a quince aos.
En el caso del inciso a), cuando por la escasa cantidad sembrada o cultivada y dems
circunstancias, surja inequvocamente que ella est destinada a obtener estupefacientes
152
para consumo personal, la pena ser de un mes a dos aos de prisin y sern aplicables
los artculos 17, 18 y 21.
En el caso del inciso e) del presente artculo, cuando la entrega, suministro o facilitacin
fuere ocasional y a ttulo gratuito y por su escasa cantidad y dems circunstancias,
surgiere inequvocamente que es para uso personal de quien lo recepta, la pena ser de
SEIS (6) meses a TRES (3) aos de prisin y, si correspondiere, sern aplicables los
artculos 17, 18 y 21. (texto conforme ley N 26.052)
Artculo 11. Las penas previstas en los artculos precedentes sern aumentadas en un
tercio del mximo de la mitad del mnimo, sin que las mismas puedan exceder el
mximo legal de la especie de pena de que se trate:
a) Si los hechos se cometieren en perjuicio de mujeres embarazadas o de personas
disminuidas psquicamente, o sirvindose de menores de dieciocho aos o en perjuicio
de stos;
b) Si los hechos se cometieren subrepticiamente o con violencia, intimidacin o engao;
c) Si en los hechos intervienen tres o ms personas organizadas para cometerlos;
d) Si los hechos se cometieron por un funcionario pblico encargado de la prevencin o
persecucin de los delitos aqu previstos o por un funcionario pblico encargado de la
guarda de presos y en perjuicio de stos;
e) Cuando el delito se cometiere en las inmediaciones o en el interior de un
establecimiento de enseanza, centro asistencial, lugar de detencin, institucin
deportiva, cultural o social o en sitios donde se realicen espectculos o diversiones
pblicos o en otros lugares a los que escolares y estudiantes acudan para realizar
actividades educativas, deportivas o sociales;
f) Si los hechos se cometieren por un docente, educador o empleado de establecimientos
educacionales en general, abusando de sus funciones especficas.
Artculo 14. Ser reprimido con prisin de uno a seis aos y multa de ciento doce mil
quinientos a dos millones doscientos cincuenta mil australes el que tuviere en su poder
estupefacientes.
La pena ser de un mes a dos aos de prisin cuando, por su escasa cantidad y dems
circunstancias, surgiere inequvocamente que la tenencia es para uso personal.
Con esta encarcelacin se convierte al adicto en delincuente, lesionando la libertad

individual; esto se asocia con las drogas lcitas e ilcitas, ya que un sujeto por llevar
marihuana es pasible de una sancin penal, mientras que si su adiccin la canaliza a
travs de psicofrmacos y es detenido en posesin de un producto psicotrpico no es
sancionable, y lo mismo ocurre con el alcohol y los adhesivos. Pareciera que se quiere
terminar con la droga atacando a su vctima.
153
Artculo 15. La tenencia y el consumo de hojas de coca en su estado natural, destinado
a la prctica del coqueo o masticacin, o a su empleo como infusin, no ser
considerada como tenencia o consumo de estupefacientes.
Artculo 16. Cuando el condenado por cualquier delito dependiera fsica o
psquicamente de estupefacientes, el juez impondr, adems de la pena, una medida de
seguridad curativa que consistir en un tratamiento de desintoxicacin y rehabilitacin
por el tiempo necesario a estos fines, y cesar por resolucin judicial, previo dictamen de
peritos que as lo aconsejen.
Adems de la condena por el delito se le aplicar otra, pero disfrazada de tratamiento y
por tiempo indeterminado, as se acude a la complicidad cientfica para asegurar un
control donde la pericia deja su carcter no vinculante transformndose en la prueba.
Artculo 17. En el caso del artculo 14, segundo prrafo, si en el juicio se acreditase que
la tenencia es para uso personal, declarada la culpabilidad del autor y que el mismo
depende fsica o psquicamente de estupefacientes, el juez podr dejar en suspenso la
aplicacin de la pena y someterlo a una medida de seguridad curativa por el tiempo
necesario para su desintoxicacin y rehabilitacin.
Acreditado su resultado satisfactorio, se lo eximir de la aplicacin de la pena. Si
transcurridos dos aos de tratamiento no se ha obtenido un grado aceptable de
recuperacin, por su falta de colaboracin, deber aplicrsele la pena y continuar con la
medida de seguridad por el tiempo necesario o solamente esta ltima.
Este artculo mantiene la anticonstitucionalidad cuando se refiere a la culpabilidad por
tenencia para uso personal; refiere que el juez someter a un tratamiento, aunque un
tratamiento compulsivo (obligatorio) est condenado al fracaso, ya que si en el sujeto no
existe una real demanda de revertir su situacin, no se puede forzar a que dicha
demanda aparezca. Una medida de seguridad es una condena por tiempo
indeterminado. Posteriormente dice acreditado el resultado satisfactorio, sin aclarar
(lo cual es casi imposible) los alcances del trmino satisfactorio, con lo cual la ley se
hace ms represiva. Ahora bien, si transcurridos 2 aos de tratamiento no se obtuvo un
grado aceptable (trmino tambin ambiguo) de recuperacin por falta de colaboracin
del sujeto, se hace descansar en el adicto la responsabilidad del tratamiento y se
considera que el fracaso es su culpa y no la de los profesionales. Fracasado el
tratamiento, se har valer la pena y la medida de seguridad, o sea que necesariamente
no quedar libre a los 2 aos.
Artculo 18. En el caso del artculo 14, segundo prrafo, si durante el sumario se
acreditase por semiplena prueba que la tenencia es para uso personal y existen indicios
suficientes a criterio del juez de la responsabilidad del procesado y ste dependiere fsica
o psquicamente de estupefacientes, con su consentimiento, se le aplicar un
tratamiento curativo por el tiempo necesario para su desintoxicacin y rehabilitacin y se
suspender el trmite del sumario.
154
Acreditado su resultado satisfactorio, se dictar sobreseimiento definitivo. Si
transcurridos dos aos de tratamiento, por falta de colaboracin del procesado no se
obtuvo un grado aceptable de recuperacin, se reanudar el trmite de la causa y, en su
caso, podr aplicrsele la pena y continuar el tratamiento por el tiempo necesario, o
mantener solamente la medida de seguridad.
La persona tiene que dar su consentimiento porque es procesado pero se mantienen en
todos sus trminos las caractersticas antes sealadas; esto tiene que ver con el
principio de inocencia que tiene todo su ciudadano por la Constitucin Nacional.
Artculo 19. La medida de seguridad que comprende el tratamiento de desintoxicacin
y rehabilitacin, prevista en los artculos 16, 17 y 18 se llevar a cabo en
establecimientos adecuados que el tribunal determine de una lista de instituciones bajo
conduccin profesional reconocidas y evaluadas peridicamente, registradas
oficialmente y con autorizacin de habilitacin por la autoridad sanitaria nacional o
provincial, quien har conocer mensualmente la lista actualizada al Poder Judicial, y que
ser difundida en forma pblica.
El tratamiento podr aplicrsele preventivamente al procesado cuando prestare su
consentimiento para ello o cuando existiere peligro de que se dae a s mismo o a los
dems.
El tratamiento estar dirigido por un equipo de tcnicos y comprender los aspectos
mdicos, psiquitricos, psicolgicos, pedaggicos, criminolgicos y de asistencia social,
pudiendo ejecutarse en forma ambulatoria, con internacin o alternativamente, segn el
caso.
Cuando el tratamiento se aplicare al condenado su ejecucin ser previa, computndose
el tiempo de duracin de la misma para el cumplimiento de la pena. Respecto de los
procesados, el tiempo de tratamiento suspender la prescripcin de la accin penal.
El Servicio Penitenciario Federal o Provincial deber arbitrar los medios para disponer en
cada unidad de un lugar donde, en forma separada del resto de los dems internos,
pueda ejecutarse la medida de seguridad y de rehabilitacin de los artculos 16, 17 y 18.
El trmino peligrosidad estara anulando el principio de inocencia, pues este juicio de
valor dado por el juez estara obligando a un individuo a que realice algo que no quiere
sin tener la posibilidad de que dicha medida pueda ser revertida a no ser que el juez as
lo decida. Cuando menciona los profesionales que intervienen, se incluye algo que da
que pensar, los aspectos criminolgicos, el estudio del criminal, con lo cual se le da un
estigma al sujeto adicto que poco tiene que ver con atender una patologa cuya
sintomatologa es la dependencia, y mucho que ver con la marginacin que ese estigma
implica. Se menciona que el Servicio Penitenciario Federal o Provincial tendr que
implementar los medios, pero habr dos sistemas a implementar, uno que tiene que ver
con los entes estatales (servicios penitenciarios) y otro con la actividad privada (clnica,
para quienes puedan pagar una internacin); produciendo una diferencia entre los
estratos sociales y una desigualdad ante la ley.
155
Artculo 20. Para la aplicacin de los supuestos establecidos en los artculos 16, 17 y 18
el juez, previo dictamen de peritos, deber distinguir entre el delincuente que hace uso
indebido de estupefacientes y el adicto a dichas drogas que ingresa al delito, para que el
tratamiento de rehabilitacin en ambos casos, sea establecido en funcin de nivel de
patologa y del delito cometido, a los efectos de la orientacin teraputica ms
adecuada.
Se quiere distinguir adicto y delincuente cuando en realidad hay una marcada tendencia
en toda la ley a asimilar delincuencia y drogadiccin, caso contrario no tendra por qu
existir una pena privativa de libertad cuando alguien es adicto. Parecera que a la
delincuencia se la trata como enfermedad, y ese fue uno de los postulados ms fuertes
del positivismo europeo para el control social.
Artculo 21. En el caso del artculo 14, segundo prrafo, si el procesado no dependiere
fsica o psquicamente de estupefacientes por tratarse de un principiante o
experimentador, el juez de la causa podr, por nica vez, sustituir la pena por una
medida de seguridad educativa en la forma y modo que judicialmente se determine.
Tal medida, debe comprender el cumplimiento obligatorio de un programa especializado,
relativo al comportamiento responsable frente al uso y tenencia indebida de
estupefacientes, que con una duracin mnina de tres meses, la autoridad educativa
nacional o provincial, implementar a los efectos del mejor cumplimiento de esta ley.
La sustitucin ser comunicada al Registro Nacional de Reincidencia y Estadstica
Criminal y Carcelaria, organismo que lo comunicar solamente a los tribunales del pas
con competencia para la aplicacin de la presente de la ley, cuando stos lo requiriesen.
Si concluido el tiempo de tratamiento ste no hubiese dado resultado satisfactorio por la
falta de colaboracin del condenado, el tribunal har cumplir la pena en la forma fijada
en la sentencia.
Pareciera que si una persona comienza o est por comenzar un camino adictivo fuese un
problema de educacin y no la sintomatologa de procesos mucho ms profundos; esta
medida de seguridad contempla un mnimo de 3 meses sin mencionar un mximo, con lo
cual igual que la medida de seguridad curativa se puede transformar en una pena por
tiempo indeterminado. Se refiere tambin a la comunicacin al Registro de reincidencia,
con lo cual la persona se transforma en delincuente. Se dice que si el tratamiento
educativo no da resultado por falta de colaboracin del condenado, y con esa
denominacin caemos en la cuenta de que se deja en suspenso la pena y no se la
sustituye.
Artculo 22. Acreditado un resultado satisfactorio
establecidas en los artculos 17, 18 y 21 si despus
recuperacin, el autor alcanzara una reinsercin
educativa, el juez previo dictamen de peritos, podr
de las medidas de recuperacin

de un lapso de tres aos de dicha
social plena, familiar, laboral y
librar de oficio al Registro Nacional
156
de Reincidencia y Estadstica Criminal y Carcelaria para la supresin de la anotacin
relativa al uso y tenencia indebida de estupefacientes.
Si por casualidad alguien logra recuperarse tampoco queda en libertad de accin pues
los antecedentes quedarn durante 3 aos ms; el juez podr y no deber librar
oficio al Registro de reincidencia, con lo cual nadie le asegura que con una plena
reinsercin dejar de ser un sospechoso.
Artculo 28. El que pblicamente imparta instrucciones acerca de la produccin,
fabricacin, elaboracin o uso de estupefacientes, ser reprimido con prisin de dos a
ocho aos. En la misma pena incurrir quien por medios masivos de comunicacin social
explique en detalle el modo de emplear como estupefaciente cualquier elemento de uso
libre.
Artculo 29. Ser reprimido con prisin de seis meses a tres aos el que falsificare
recetas mdicas, o a sabiendas las imprimiera con datos supuestos o con datos ciertos
sin autorizacin del profesional responsable de la matrcula; quien las suscribiere sin
facultad para hacerlo o quien las aceptare teniendo conocimiento de su ilegtima
procedencia o irregularidad. En el caso que correspondiere se aplicar la accesoria de
inhabilitacin para ejercer el comercio por el doble de tiempo de la condena.
Artculo 29 ter. A la persona incursa en cualquiera de los delitos previstos en la
presente ley y en el artculo 866 del Cdigo Aduanero, el tribunal podr reducirle las
penas hasta la mitad del mnimo y del mximo o eximirla de ellas, cuando durante la
sustanciacin del proceso o con anterioridad a su iniciacin:
a) Revelare la identidad de coautores, partcipes o encubridores de los hechos
investigados o de otros conexos, proporcionando datos suficientes que permitan el
procesamiento de los sindicados o un significativo progreso de la investigacin.
b) Aportare informacin que permita secuestrar sustancias, materias primas, precursores
qumicos, medios de transporte, valores, bienes, dinero o cualquier otro activo de
importancia, provenientes de los delitos previstos en esta ley.
A los fines de la exencin de pena se valorar especialmente la informacin que permita
desbaratar una organizacin dedicada a la produccin, comercializacin o trfico de
estupefacientes.
La reduccin o eximicin de pena no proceder respecto de la pena de inhabilitacin.
Artculo 30. El juez dispondr la destruccin, por la autoridad sanitaria nacional, de los
estupefacientes en infraccin o elementos destinados a su elaboracin a no ser que
pertenecieren a un tercero no responsable o salvo que puedan ser aprovechados por la
misma autoridad, dejando expresa constancia del uso a atribuirles.
Las especies vegetales de Papaver somniferum L., Erithroxylon coca Lam y Cannabis
sativa L., se destruirn por incineracin.
157
En todos los casos, previamente, deber practicarse una pericia para determinar su
naturaleza, calidad y cantidad, conservando las muestras necesarias para la
sustanciacin de la causa o eventuales nuevas pericias, muestras que sern destruidas
cuando el proceso haya concluido definitivamente.
Art. 25: Ser reprimido con prisin de un mes a tres aos, si no resultare un delito ms
severamente penado, el que suministrare a un participante en una competencia
deportiva, con su consentimiento o sin l, sustancias estimulantes o depresivas
tendientes
a
aumentar
o
disminuir
anormalmente
su
rendimiento.
La misma pena tendr el participante de una competencia deportiva que usare algunas
de estas sustancias.
La personalidad adictiva y el tratamiento compulsivo
El tema de la adiccin nos lleva a cuestionarnos la efectividad de un tratamiento
compulsivo, y si desde un imperativo ello es posible para atenuar o suprimir la
sintomatologa. La adiccin no debe ser considerada como una enfermedad en s,
aunque derive de consecuencias orgnicas, psicolgicas, familiares y sociales, sino que
sus causas se buscarn en conflictos inconscientes; teniendo en cuenta la historia vital
del sujeto y sus circunstancias. La adiccin no se instala en el sujeto como una libre
eleccin. Debemos tener en cuenta la predisposicin generada desde un entramado
familiar donde el adicto es el emergente, quien se hace cargo de la patologa del grupo.
La trama familiar est formada por mensajes verbales y simblicos contradictorios,
donde existe un modelo inductor con un padre que delega su rol (indiferente) y donde la
madre (de rasgos depresivos) busca ser reparada, posicionando al hijo fuera de su rol,
simbiotizndose con l y exigindole que la repare. Debe potencializar todo de s para
proveer a esta avidez materna.
Lo que no se quiere ver a travs de los pactos inconscientes es el narcicismo de esos
padres, y el hijo tiene la funcin de ocultarlo para mantener una cohesin ilusoria del
grupo. La adiccin conlleva una verdad dolorosa y una concomitante culpa, que es lo que
se niega, apareciendo la adiccin como lo malo, feo, que no se quiere ver.
Un tratamiento individual sin apoyo familiar estara destinado a fracasar. La sociedad,
desde una posicin inconsciente, adopta una postura cmplice, asocia delincuencia con
adiccin. As el cuerpo social deposita en el adicto su angustia y su parte dependiente; y
la culpa. Por lo tanto, hay que castigarlo.
158
Unidad XIII: Resolucin Alternativa de conflictos: las primeras experiencias en el

mundo: Estados Unidos, Espaa, Italia, Canad y Australia.
Antecedentes en la Argentina: la experiencia piloto realizada en el Ministerio de justicia
de la Nacin. Sus derivaciones: el Centro de Mediacin y la Escuela de Mediacin. La
negociacin y sus gneros: mediacin, conciliacin, arbitraje, mini juicio. El
procedimiento y la multidisciplina. Legislacin. Fueros de aplicacin. Expansin de la
prctica.
PSICOLOGA
Y
LEY
(VARELA,
ALTERNATIVA DE CONFLICTOS
SARMIENTO,
REGUEIRO)
RESOLUCIN
Recorrido nacional e internacional

El estado de insatisfaccin generado alrededor de la actividad judicial promueve un
movimiento conocido como Resolucin alternativa de litigios, inspirado en las
costumbres de grupos religiosos estrechamente unidos y ciertos grupos tnicos de
inmigrantes en EEUU. Resolvan las diferencias dentro de sus comunidades a travs de la
mediacin de sus ministros de su Iglesia o de sus ancianos.
El movimiento tambin se inspira en la historia comercial americana. Las asociaciones
comerciales de determinados sectores industriales, como el martimo, mercado de
valores, las pieles y la seda, cuyas empresas han tenido que tratar regularmente entre s
y establecieron sus propios canales privados de resolucin de diferencias. Esta
costumbre termin por extenderse a asuntos personales.
Una organizacin claramente definida se ha dado entre la patronal y el trabajador,
establecindose un sistema legal con la institucin de negociadores, mediadores y
conciliadores profesionales, para encontrar soluciones pacficas y equitativas.
En la actualidad cuando los ejecutivos se enfrentan a conflictos con empresas o
consumidores insisten cada vez ms en resolverlos a travs de la negociacin o el
proceso simplificado, para resolver los costes legales, ganar tiempo y apaciguar los
nimos.
Las familias con problemas solan recurrir a los tribunales o a los terapeutas; ahora
suelen solicitar la mediacin a sus propios terapeutas, a sus abogados o al voluntariado
comunal. En los ltimos 20 aos se han creado ms de 350 centros vecinales de justicia,
denominados institutos de mediacin en EEUU, en lugares como tiendas, escuelas
pblicas, juzgados, que asisten a conflictos entre arrendatarios y arrendadores, entre
vecinos, entre oficinas pblicas y vecinos, o entre familiares.
A nivel empresarial en EEUU desde hace dos dcadas se han ido promoviendo figuras
que, en calidad de tercero neutral, cumplen una funcin de mediacin en situaciones de
conflicto suscitadas en distintos niveles de la empresa; esas figuras se conocen como
defensores del pueblo.
El campo del derecho penal tambin tiene un lugar en este intento de armonizar justicia
y comunidad. La idea que compromete una reforma judicial est en relacin a
transformar la justicia, de una distributiva a una restaurativa o reparatoria. La clave es el
enfoque colaborador, opuesto al adversarial. La reconstruccin de una comunidad por
medio del empoderamiento (equilibrio de poderes) ayuda a disminuir el delito. La justicia
159
restaurativa se centra en el dao causado y las acciones requeridas para remendarlo. El
delito es un dao contra otra persona o la comunidad, en vez del Estado.
La Universidad de Miln viene desde hace algunos aos desarrollando un programa de
justicia restauradora en el mbito de menores. Tambin Canad y Francia cuentan con
programas de resolucin alternativa de conflictos. Canad viene trabajando con
regularidad la problemtica de la violencia domstica y el abuso de menores. En EEUU, el
primer proyecto experimental de resolucin de litigios comunales fue lanzado por los
tribunales penales y la fiscala en un esfuerzo por solucionar los delitos menores. Canad
y Australia han creado sus propios centros de justicia comunal con el modelo
estadounidense. Los programas creados por jueces y fiscales pretendan desviar los
casos de menor cuanta, en su mayora penal, de los juzgados (conflictos diarios de una
familia, amigos, vecinos).
Antecedentes en Argentina
De acuerdo al decreto 1480/92 el Ministerio de Justicia de la Nacin dict la resolucin
983/93 que pona en marcha la experiencia piloto en el fuero civil. Se cre un Comit de
Evaluacin y Asesoramiento, y se seleccionaron 10 mediadores entre los entrenados por
el Comit para prestar servicios en el Centro de Mediacin. Se contrataron 8 mediadores
abogados con 4 aos de antigedad mnima en el ttulo, y 2 mediadores psiclogos con 4
aos de prctica clnica, para que actuaran en los casos de familia.
La resolucin 535 del Ministerio de Justicia aprueba el reglamento para los mediadores
habilitados; se establecen los requisitos para la habilitacin, la creacin de un registro de
mediadores, y las normas ticas. El Centro de Mediacin prestar servicios a pedido de
cualquiera de las partes, antes o durante la instancia judicial, o por derivacin de
organismos oficiales o privados.
Mediador: Debe tener ttulo de abogado, 4 aos de ejercicio, estar inscripto en el
Registro de mediadores, contar con designacin para actuar en el Centro de mediacin.
Co-mediador: Debe tener ttulo de psiclogo o asistente social, 4 aos de experiencia,
estar inscripto en el Registro y contar con designacin. Cuando el caso lo requiera
podrn participar otros profesionales.
La derivacin del conflicto al centro de mediacin ser por invitacin del juez y expresa
voluntad de las partes. En ese caso la suspensin del procedimiento tendr un plazo
convenido por las partes. El Juzgado remite al Centro de mediacin un formulario de
pedido, donde constan los datos necesarios (nombre, domicilio, telfono de las partes,
tipo de conflicto, estado de la causa procesal, plazo de suspensin del procedimiento si
se hubiera convenido). Dentro de las 48 hs. de finalizada la mediacin el centro
informar al juez el resultado. En casos donde no hay juicio pendiente las partes pueden
decidir concurrir a mediacin sin sus abogados; no as cuando el caso es derivado por el
juez. Si se tiene conocimiento de violencia domstica el mediador debe recibir a las
partes por separado.
Normas recomendables para programas de Mediacin anexos a Tribunales

La mediacin no es recomendable en ciertos casos:
Cuando existe necesidad de sancin pblica de una conducta

160
Cuando reiteradas violaciones de leyes requieren ser tratadas de una forma colectiva
Cuando una de las partes necesita probar la verdad de los hechos
Cuando se desea sentar un precedente legal
Cuando una de las partes no tiene inters en acordar
Cuando involucra un delito de accin pblica, violencia o malos tratos a menores
Cuando las partes no pueden negociar de manera eficaz por s mismas o con
asesoramiento legal
Luego de esta experiencia es promulgada por el Congreso de la Nacin la Ley de

Mediacin y Conciliacin (24.573). Promueve la mediacin como paso previo a la
iniciacin de cualquier juicio del fuero civil o comercial, salvo excepciones que en ella
figuran y que contemplan los juicios patrimoniales ejecutivos, las quiebras y los
desalojos.
Desde la actual Direccin nacional de promocin de mtodos participativos, del
Ministerio de Justicia, de la que depende la Escuela y Centro de Mediacin, se halla la
labor de conformar con instituciones pblicas y privadas del pas una red nacional de
asistencia a situaciones de violencia domstica, maltrato y abuso de menores. El Centro
de mediacin y asistencia a la comunidad de la Universidad Argentina John F. Kennedy,
que ha sido pionero en estas investigaciones, es una de las instituciones que conforman
la red nacional.
Para introducir la mediacin

El siglo XX se ha caracterizado por la resolucin de conflictos por va blica; la propuesta
del nuevo orden internacional, caracterizado por la economa comn, presenta al sujeto
en una contradiccin, cobra sentido la mediacin como instrumento de transformacin
social.
Bush y Folger proponen cuatro enfoques en la historia de la mediacin:
-
La historia de la satisfaccin considera a la mediacin capaz de satisfacer necesidades

humanas de las partes en conflicto; por su flexibilidad e informalidad puede contribuir a
la resolucin de una disputa, permite ahorros privados a los litigantes, disminuye el gasto
pblico y funciona como drenaje de los tribunales aliviando las excesivas demoras
judiciales. Describe lo sucedido hasta ahora, las siguientes posturas describen lo que ha
sucedido en parte y cuyos efectos estn por verse.
La historia de la justicia social entiende la mediacin como un modo de organizar a los
individuos alrededor de intereses comunes, creando vnculos y estructuras comunitarias
slidas. Disminuye la dependencia, alienta la autoayuda.
La historia de la transformacin social considera que la mediacin asume la intencin de
apoyar el ejercicio de la autodeterminacin, de ayudar a las partes a movilizar sus
propios recursos para resolver sus problemas. Revaloracin y reconocimiento mutuo
contribuiran a transformar a los individuos, de temerosos y egocntricos, a dotados de
empata y consideracin.
La historia de la opresin a diferencia de las anteriores critica a la mediacin, la acusa de
producir resultados injustos, desproporcionados y tendientes a favorecer a los ms
fuertes.
161
Qu es la mediacin?
Es una negociacin asistida, la intervencin en una disputa de un tercero neutral e
imparcial. El mediador no es parte de la disputa, no tiene lugar en ella, sino que opera
por fuera de la misma. El mediador carece de un poder autorizado de decisin y eso lo
diferencia de un juez o rbitro, designado por la ley para decidir acerca de las cuestiones
del conflicto.
Texto y contexto
Participan los que soportan el conflicto, a ttulo de partes. El mediador es el agente
catalizar de la situacin conflictiva. El espacio donde se desarrolla la mediacin debe
tener un mobiliario que d cuenta del espritu de la prctica, una mesa redonda u
ovalada con asientos alrededor, para evitar posiciones fsicas de enfrentamiento. Se
realiza la interiorizacin de la disputa, la evaluacin de datos, el anlisis del conflicto, las
posiciones que sostienen las partes. El mediador facilita una comunicacin interactiva
entre las partes a travs de sus intervenciones, su escucha atenta y el cumplimiento de
la neutralidad. Lo fundamental es la creacin de un clima de confianza y cooperacin
participativa.
El proceso comunicacional
El humano habla y por hablar se constituye en sujeto, sujetado a leyes que determinan la
lengua. En este lenguaje no slo participa lo que decimos, sino tambin el lenguaje
gestual, que a veces reemplaza la palabra o la reafirma.
Su importancia en la actitud mediadora
No hay intencin de comunicacin sin escucha y no hay escucha fuera de las palabras;
las palabras dan cuenta de un sujeto y su posicin. Es necesario que la palabra adquiera
protagonismo en su histrica funcin pacificadora y facilitadora del lazo social. La
mediacin opera como catalizador, como instauracin de la intercomunicacin y
posterior interaccin de las partes.
CONCILIACIN
La conciliacin es un proceso instituido por las mismas partes en conflicto para resolver
sus problemas, consiste principalmente en que un tercero interviene entre los Estados en
conflicto y trata de conciliar sus diferencias sobre la base de concesiones recprocas, en
otras palabras consistente en proponer alternativas concretas a las partes para que
resuelvan de comn acuerdo sus diferencias.
La diferencia entre mediacin y conciliacin es de grado. La mediacin es menos formal
que la conciliacin. El mediador sugiere una solucin, y en caso de ser rechazada por las
partes, formula nuevas propuestas; mientras que el conciliador, que puede ser una
persona fsica o una comisin, puede investigar los hechos y a final emitir un reporte con
conclusiones y recomendaciones para resolver la controversia.
La principal diferencia entre la mediacin y la conciliacin reside en el rgano que la
ejerce. El conciliador es designado por acuerdo de las partes, para investigar los hechos
y sugerir las frmulas de solucin; la conciliacin es ms formal y menos flexible que la
162
mediacin. La mediacin, como la conciliacin, es un mtodo de solucin de
controversias que podemos ubicar entre la negociacin y el arbitraje, siendo la
caracterstica primordial, al igual que en los buenos oficios, la intervencin de un tercero
para resolver las controversias. El factor principal en la mediacin es el prestigio del
mediador, mientras que en la conciliacin es la independencia del conciliador.
MEDIACIN
Es un procedimiento flexible, que no tiene efectos obligatorios para las partes, en el cual
un tercero neutral, facilita la negociacin entre las partes para ayudar a que lleguen a un
acuerdo. Ha sido definida como el procedimiento mediante el cual los participantes,
asistidos por una o varias personas neutrales, aislan sistemticamente los problemas en
controversia, con el objeto de encontrar opciones, considerar altemativas y llegar a un
acuerdo mutuo que se ajuste a sus necesidades.
El o los terceros imparciales que participan, se encargan de moderar la discusin entre
las partes, interpretar la voluntad de stas, sugerir alternativas y dirigir el proceso con el
objeto de que las partes por s mismas convengan un acuerdo.
Cabe sealar que diversos autores han distinguido la mediacin y la conciliacin como
mtodos alternativos distintos, cuya diferencia radica en que en la mediacin el tercero
neutral no tiene la facultad para intervenir, sugerir y aconsejar a las partes para que
lleguen a un acuerdo, mientras que en la conciliacin s. El papel del experto neutral
puede variar, dependiendo de lo que establezcan las partes. La actitud del mediador es
fundamental, ya que deber de proporcionar confianza a las partes, y ser lo
suficientemente perceptivo para descifrar cuales son los problemas reconocidos por las
partes y cules son los ocultos.
El proceso de mediacin se distingue por ser un proceso gil, dinmico e interactivo,
cuyo ingrediente principal es la intervencin de las partes, con el fin de obtener un
resultado positivo. Se caracteriza por tener reglas sencillas mediante las cuales las
partes definen que es lo ms importante, y en base a las circunstancias del conflicto se
desarrolla el procedimiento.
El beneficio principal que ofrece este medio, es la comunicacin que se establece entre
las partes para que ellas mismas propongan alternativas y tomen las decisiones de
comn acuerdo, lo cual permite que las relaciones entre las partes se estrechen en lugar
de fracturarse, y las resoluciones se ajusten a sus necesidades, lo cual trae como
consecuencia que se cumpla el convenio alcanzando un resultado positivo.
Se diferencia de la conciliacin porque:

El proceso de mediacin se orienta hacia una solucin contractual cualquiera del
conflicto de intereses entre las partes. En cambio el proceso de conciliacin se orienta
hacia una solucin justa del conflicto de intereses. Da a cada parte lo suyo.
En la mediacin, el tercero neutral denominado Mediador tiene un menor protagonismo
durante el desarrollo de todo el proceso, pues participa pasivamente en el proceso
163
limitndose a acercar, aproximar y juntar a las partes, facilitar la comunicacin entre las
partes, abstenindose de proponer soluciones al conflicto.
En cambio, en la conciliacin el tercero neutral denominado Conciliador, tiene un mayor
protagonismo en el proceso, ya que puede proponer a las partes soluciones no
vinculantes para solucionar el conflicto.
En el proceso de mediacin las partes tienen un mayor protagonismo, un papel ms
activo en el desarrollo del proceso de mediacin, ya que el mediador no propone
soluciones al conflicto.
En cambio en la conciliacin las partes tienen menor protagonismo, desde el momento
en que el tercero puede proponer formulas de solucin al conflicto, pero a su vez mas
activo que en un proceso judicial.
ARBITRAJE
El arbitraje, en Derecho, es una forma de resolver un litigio sin acudir a la jurisdiccin
ordinaria.
Las partes, de mutuo acuerdo, deciden nombrar a un tercero independiente, denominado
rbitro, y que ser el encargado de resolver el conflicto. El rbitro, a su vez, se ver
limitado por lo pactado entre las partes para dictar el laudo arbitral. Deber hacerlo
conforme a la legislacin que hayan elegido las partes, o incluso basndose en la simple
equidad, si as se ha pactado.
Cuando un arbitraje se ajusta a la legalidad, sustituye completamente a la jurisdiccin
ordinaria, que deber abstenerse de conocer el litigio. Sin embargo, s que ser
necesario acudir a la misma (a travs de la accin ejecutiva) cuando sea necesaria la
intervencin de las autoridades para hacer cumplir el laudo arbitral.
Entre las ventajas del arbitraje se encuentran su celeridad, su flexibilidad y el hecho de
que se pueden pactar los costes con anterioridad.
Este mtodo alternativo de resolucin de controversias es un hbrido de los
procedimientos de mediacin y arbitraje, y surge en los Estados Unidos de Amrica como
resultado de las crticas hechas a ambos procesos, con el objeto de crear un
procedimiento ms eficiente. En este procedimiento las partes acuerdan mediar y
resolver algunos puntos que no pueden ser solucionados por la mediacin a travs del
arbitraje, utilizando el mismo tercero neutral como mediador y rbitro.
Algunos otros expertos en la materia han sostenido que en realidad se trata de una
variante del proceso de mediacin, en el cual el mediador puede dictar una decisin si
las partes no llegan a un arreglo, o bien de un juicio arbitral en el cual el rbitro inicia el
procedimiento con la mediacin para intentar que las partes lleguen a un arreglo previo.
El tercero neutral debe procurar que las partes lleguen a un acuerdo, orientndolas sobre
las decisiones que pueden tomar. Es posible que se haya establecido previamente
aquellos asuntos se van a resolver a travs de la mediacin y cuales por el arbitraje, de
no ser as, y si las partes no logran resolver definitivamente sus conflictos, se inicia el
procedimiento de arbitraje.
164
El arbitraje es el mtodo de resolucin de controversias ms conocido y utilizado en la

actualidad, a nivel internacional y nacional. Su aceptacin se debe, fundamentalmente, a
que se asemeja al proceso jurisdiccional, con mayores beneficios, tales como la
flexibilidad en el procedimiento, la privacidad, la celeridad y la irrevocabilidad de la
decisin, en la mayora de los casos.
En el proceso de conciliacin las decisiones las toman las mismas partes en conflicto.
En cambio en el arbitraje las decisiones las toman los rbitros.
Conciliacin y arbitraje se diferencian por el origen del resultado, en la conciliacin son
las mismas partes las que componen el conflicto por si mismos, disendola y
construyendo la solucin con la asistencia de una tercero llamado conciliador.
En cambio en el arbitraje el tercero llamado rbitro es el que compone el conflicto de
intereses de las partes. El tercero le impone la solucin a las partes., vale decir en la
conciliacin el conflicto se soluciona por voluntad de las partes, en cambio en el arbitraje
es por voluntad de un tercero (arbitro).
En la conciliacin, el conciliador no toma decisiones, sino asiste a las partes conciliantes
para que encuentren la solucin al conflicto por si mismos, pudiendo proponer soluciones
no vinculantes. En cambio en el arbitraje, el rbitro decide, es el que toma decisiones
vinculantes, el que resuelve el conflicto, con carcter obligatorio para las partes.
Cul es la diferencia entre Arbitraje y Conciliacin?

La diferencia entre entre un Arbitraje y una Conciliacin consiste en que en el primero se
difiere la solucin del conflicto a terceros imparciales denominados rbitros, quienes
decidirn la controversia mediante una sentencia denominada Laudo Arbitral. En cambio,
mediante la Conciliacin se busca de manera directa y amistosa la solucin ms
conveniente a los intereses de las partes con la colaboracin de un tercero, Conciliador
imparcial que propone frmulas de posible solucin a las partes, siendo stas las que
toman las definiciones.
MINI JUICIO
Es un juicio acelerado, sin carcter vinculante, que se realiza en el mbito privado para
resolver controversias. Es un proceso estructurado que busca alcanzar un arreglo, que
rene algunos componentes de la negociacin, mediacin y del arbitraje. Se caracteriza
por estar precedido por un consejero neutral, elegido de comn acuerdo por las partes.
El mini juicio por su naturaleza es un mtodo alternativo de resolucin de controversias
eminentemente voluntario, de carcter autocompositivo, aun cuando interviene un
consejero legal y desprovisto de fuerza vinculativa.
Es considerado un procedimiento flexible, en el cual cada parte presenta en forma breve
ante ejecutivos de cierta jerarqua y un consejero neutral, una sinopsis del problema con
la finalidad de llegar a la solucin. El panel emite su opinin con la finalidad de que las
165
partes involucradas busquen negociar el problema. Cuando las partes deciden utilizar
este mtodo celebran un acuerdo por escrito en el que expresan su consentimiento, las
reglas que se aplicarn, la informacin que las partes intercambiarn, la seleccin del
consejero neutral, las personas que integrarn el panel. El papel del consejero es
fundamental ya que por lo general se eligen personas expertas en la resolucin de
problemas, con especializacin en la materia objeto de la disputa. El papel del panel es
similar al del mediador, ya que escucha, hace comentarios, modera y dirige la discusin,
pero si las partes lo solicitan puede dar asesora legal, resolver dudas o expresar su
opinin de cual sera el resultado si se hubiera sometido el caso a un tribunal
jurisdiccional.
FUEROS DE APLICACIN
- Mediacin Comunitaria: es la que se lleva a cabo para la solucin de conflictos
vecinales o comunitarios. En la ciudad de Asuncin, funcionan los Centros Comunitarios,
dependientes de la Municipalidad de Asuncin, que tienen sus respectivos Centros de
Mediacin, que atienden los conflictos vecinales, con mediadores especializados en esta
rea.
- Mediacin Penal: tendiente a la solucin de conflictos de accin penal privada, que se
encuentran enumerados en el Art. 17 del Cdigo Procesal Penal. Dicho Cdigo prev la
conciliacin, como paso previo antes de dar por iniciada la accin penal privada, el juez
convoca a las partes a una audiencia de conciliacin, en la que se intenta llegar a un
acuerdo entre la vctima u ofendido y el supuesto victimario. En la mediacin penal se
persigue la reparacin del dao causado y la manifestacin de la vctima que se
encuentra satisfecha con dicha reparacin, no teniendo nada ms que reclamar.
- Mediacin Laboral: llevada a cabo entre empleador o asociacin patronal y
trabajador, asociacin de empleados o funcionarios o sindicato de trabajadores, a los
efectos de solucionar las controversias suscitadas en ste mbito, con la del mediador,
experto en esta materia. La Constitucin Nacional dispone en el Art. 97: De los
convenios colectivos. Los sindicatos tienen el derecho a promover acciones colectivas y a
concertar convenios sobre las condiciones de trabajo. El Estado favorecer las soluciones
conciliatorias de los conflictos de trabajo y la concertacin social. El arbitraje ser
optativo. En nuestro pas funciona la conciliacin como instituto procesal previsto en el
Cdigo Procesal Laboral. El Ministerio de Justicia y Trabajo cuenta con la Junta
Permanente de Conciliacin y Arbitraje, como rgano que busca la composicin amigable
delos conflictos, atento a lo dispuesto en los Arts. 17, 284 y 293 del Cdigo Procesal
Laboral y el Art. 17 del Decreto N 20.884/62.Dicho rgano se encuentra compuesto por:
dos representantes del Estado; dos representantes de los trabajadores (Central
Paraguaya de Trabajadores-CPT, Central Unitaria de Trabajadores-CUT o Central Nacional
de Trabajadores-CNT); y dos representantes de los empleadores (FEPRINCO, Unin
Industrial Paraguaya-UIP o Asociacin Rural del Paraguay-ARP).
- Mediacin Familiar: su aplicacin puede recaer en casos de Divorcio, Disolucin y
Liquidacin de la Sociedad Conyugal, Particin de bienes en juicios sucesorios, Asistencia
Alimenticia, Rgimen de Convivencia, Rgimen de Relacionamiento, entre otros. En los
asuntos de familia, debe atenderse al inters superior de los nios y de los adolescentes,
buscando siempre el bienestar de los mismos y que se desarrollen en un ambiente
166
adecuado. Es prioridad que a los nios y adolescentes se les trasmita siempre amor, paz,
comprensin y respeto. Resulta aconsejable la mediacin en los conflictos entre
cnyuges, en la bsqueda del dilogo, del restablecimiento de la comunicacin entre los
mismos y atendiendo a que se somete el caso a un mtodo de resolucin de conflictos,
que tiene como uno de sus principios fundamentales la confidencialidad, es decir el
tratamiento con absoluta reserva y privacidad de todo lo manifestado en las sesiones,
respetando de esta forma cuestiones ntimas de la pareja.
- Mediacin patrimonial: el mediador debe conocer la naturaleza de los intereses y
conflictos originados en este tipo de mediacin, debiendo tener en cuenta la estructura
de las empresas, as como cuestiones macro-econmicas. En el mbito comercial o
empresarial, las partes involucradas en un conflicto desean preservar sus relaciones,
atendiendo al tipo de relacin que a ellas les une.
- Mediacin escolar: involucra no slo a los estudiantes y profesores, sino tambin a
los padres, directivos y funcionarios de la institucin, en la idea de que asuman un rol
protagnico en la resolucin adecuada y ptima de los conflictos y que se formen en la
cultura de la paz desde temprana edad. La mediacin escolar se caracteriza porque se
desarrolla entre estudiantes, o entre docentes, es decir se lleva a cabo entre pares,
disminuyendo sobretodo el grado de agresividad y de violencia en las instituciones
educativas.
- Mediacin ecolgica: tendiente a la solucin de conflictos suscitados en torno a la
proteccin del medioambiente, de la flora y de la fauna. Su mbito de aplicacin en
nuestro pas resulta atractivo para los casos de contaminacin de ros, polucin sonora,
olores nauseabundos, provenientes de frigorficos, por ejemplo, y otros casos similares,
que tanto perjuicio ocasionan a la comunidad toda. Este tipo de mediacin es muy
utilizado en pases de Europa, en Canad y en Estados Unidos de Amrica.
- Mediacin Internacional: La vida de relacin entre los Estados, a semejanza de lo
que sucede entre los particulares, puede desarrollarse armnicamente mientras se sepa
o se quiera coordinar los diversos intereses en juego, o bien, en caso contrario, suscitar
divergencias de mayor o menor importancia. Estas divergencias se denominan
indistintamente conflictos, litigios, choques, pero quizs sea lo ms exacto designarlas
con el nombre genrico de controversias interestatales. Se entienden por medios de
solucin pacfica de los conflictos las medidas que no implican el estado de guerra, an
cuando algunas de ellas entraen el uso de la coaccin y que las ms extremas, como
las represalias, puedan llegar al empleo, si bien limitado y temporal, de la fuerza militar.
En el campo diplomtico los medios pacficos ms utilizados son: negociacin directa,
reuniones internacionales, buenos oficios mediacin, investigacin, conciliacin; y
fracasados estos se recurre al arbitraje o al arreglo judicial.
- Mediacin Judicial: Es el mtodo no adversarial de resolucin de conflictos, en el cual
interviene un tercero neutral e imparcial a las partes, quien no tiene poder de decisin, a
diferencia de un juez o rbitro, asiste en la negociacin y ayuda a los participantes a
poner fin al juicio iniciado. El Poder Judicial cuenta con una Oficina de Mediacin, la cual
cuenta con un equipo de mediadores que se encuentra trabajando con los Juzgados en lo
Civil y Comercial, Laboral, Niez y Adolescencia, Justicia Letrada y Juzgado de Paz, de la
Capital y de las ciudades de Lambar, Luque y San Lorenzo.
167
- Mediacin Extrajudicial: es utilizada como un mecanismo alternativo para la solucin
de conflictos fuera del mbito del Poder Judicial. Mediante este mecanismo los
interesados acuden a un Centro Privado o Comunitario de Mediacin, a fin de procurar
resolver sus diferencias o sus conflictos, con la ayuda de un mediador.
Ley 24573 - MEDIACIN Y CONCILIACIN

DISPOSICIONES GENERALES
Art.1.- Instityese con carcter obligatorio la mediacin previa a todo juicio, la que se
regir por las disposiciones de la presente Ley. Este procedimiento promover la
comunicacin directa entre las partes para la solucin extrajudicial de la controversia.Las partes quedarn exentas del cumplimiento de este trmite si acreditaren que antes
del inicio de la causa, existi mediacin ante mediadores registrados por el Ministerio de
Justicia.
Art.2.- El procedimiento de la mediacin obligatoria no ser de aplicacin en los
siguientes supuestos:
1. Causas penales.2. Acciones de separacin personal y divorcio, nulidad de matrimonio, filiacin y patria
potestad, con excepcin de las cuestiones patrimoniales derivadas de stas. El juez
deber dividir los procesos, derivando la parte patrimonial al mediador.3. Procesos de declaracin de incapacidad y de rehabilitacin.4. Causas en que el Estado Nacional o sus entidades descentralizadas sean parte.5. Amparo, hbeas corpus e interdictos.6. Medidas cautelares hasta que se decidan las mismas, agotndose respecto de ellas
las instancias recursivas ordinarias, continuando luego el trmite de la mediacin.
7. Diligencias preliminares y prueba anticipada.8. Juicios sucesorios y voluntarios.9. Concursos preventivos y quiebras.10. Causas que tramiten ante la Justicia Nacional del Trabajo.Art.3.- En el caso de los juicios de desalojo, el presente rgimen de mediacin ser
optativo para el reclamante, debiendo en dicho supuesto el requerido ocurrir a tal
instancia.168
DEL PROCEDIMIENTO DE LA MEDIACIN

Art.4.- El reclamante formalizar su pretensin ante la mesa general de recepcin de
expedientes que corresponda, detallando la misma en un formulario cuyos requisitos se
establecern por va de la reglamentacin, cumplida la presentacin se proceder al
sorteo del mediador y a la asignacin del juzgado que eventualmente entender en la
litis.Art.5.- La mesa general de entradas entregar el formulario debidamente intervenido al
presentante quien deber remitirlo al mediador designado dentro del plazo de tres das.Art.6.- El mediador, dentro del plazo de diez (1O) das de haber tomado conocimiento de
su designacin, fijar la fecha de la audiencia a la que debern comparecer las partes.El mediador deber notificar la fecha de la audiencia a las partes mediante cdula,
adjuntando copia del formulario previsto en el Art.4. Dicha cdula ser librada por el
mediador, debiendo la misma ser diligenciada ante la Oficina de Notificaciones del Poder
Judicial de la Nacin; salvo que el requerido se domiciliare en extraa jurisdiccin, en
cuyo caso deber ser diligenciada por el requirente.A tales fines se habilitarn los formularios de cdula de notificacin cuyos requisitos se
establecern reglamentariamente.Art.7.- Las partes podrn tomar contacto con el mediador designado antes de la fecha
de la audiencia, con el objeto de hacer conocer el alcance de sus pretensiones.
Art.8.- Cuando el mediador advirtiere que es necesaria la intervencin de un tercero,
solicitado por las partes o de oficio, podr citarlo a fin de que comparezca a la instancia
mediadora.Si el tercero incurriese en incomparecencia o incumplimiento del acuerdo transaccional
que lo involucre, le alcanzarn las sanciones previstas en los Arts. 10 y 12 de la presente
ley.
Art.9.- El plazo para la mediacin ser de hasta sesenta (60) das corridos a partir de la
ltima notificacin al requerido y/o al tercero en su caso. En el caso previsto en el Art. 3,
el plazo ser de treinta (30) das corridos. En ambos supuestos se podr prorrogar por
acuerdos de las partes.
Art.10.- Dentro del plazo previsto para la mediacin el mediador podr convocar a las
partes a todas las audiencias necesarias para el cumplimiento de los fines previstos en la
presente ley.Si la mediacin fracasare por la incomparecencia de cualquiera de las partes a la primera
audiencia, cada uno de los incomparecientes deber abonar una multa cuyo monto ser
169
el equivalente a dos (2) veces la retribucin bsica que le corresponda percibir al
mediador por su gestin.Habiendo comparecido personalmente y previa intervencin del mediador, las partes
podrn dar por terminado el procedimiento de mediacin.Art. 11. - Las actuaciones sern confidenciales. El mediador tendr amplia libertad para
sesionar con las partes, pudindolo efectuar en forma conjunta o por separado, cuidando
de no favorecer, con su conducta, a una de ellas y de no violar el deber de
confidencialidad.A las mencionadas sesiones debern concurrir las partes personalmente, y no podrn
hacerlo por apoderado, exceptundose a las personas jurdicas y a los domiciliados en
extraa jurisdiccin de acuerdo a lo que se establezca en la reglamentacin.La asistencia letrada ser obligatoria.
Art. 12. - Si se produjese el acuerdo, se labrar acta en el que deber constar los
trminos del mismo, firmado por el mediador, las partes y los letrados intervinientes.El mediador deber comunicar el resultado de la mediacin, con fines estadsticos, al
Ministerio de Justicia.En caso de incumplimiento, lo acordado podr ejecutarse ante el juez designado,
mediante el procedimiento de ejecucin de sentencia regulado en el Cdigo Procesal
Civil y Comercial de la Nacin.En el supuesto de llegar a la instancia de ejecucin, el juez deber aplicar la multa
establecida en el Art. 45 del Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Nacin.
Art. 13.- El Ministerio de Justicia de la Nacin percibir con destino al Fondo de
Financiamiento creado por esta ley, las sumas resultantes de las multas establecidas en
los Arts. l0 y 12. En el supuesto que no se abonen las multas establecidas, se perseguir
el cobro impulsando por va incidental, las acciones judiciales necesarias observando el
procedimiento de ejecucin de sentencia.A tal fin el Ministerio de Justicia certificar la deuda existente y librar el certificado
respectivo que tendr carcter de ttulo ejecutivo.En el caso de no haberse promovido accin posterior a la gestin mediadora el cobro de
la multa establecida en el Art. l0 se efectuar mediante el procedimiento de juicio
ejecutivo.
Art. 14.- Si no se arribase a un acuerdo en la mediacin, igualmente se labrar acta,
cuya copia deber entregarse a las partes, en la que se dejar constancia de tal
resultado.-
170
En este caso el reclamante quedar habilitado para iniciar la va judicial correspondiente,
acompaando las constancias de la mediacin.
DEL REGISTRO DE MEDIADORES

Art. 15.- Crase el Registro de Mediadores cuya constitucin, organizacin, actualizacin
y administracin ser responsabilidad del Ministerio de Justicia de la Nacin.
Art. 16.- Para ser mediador ser necesario poseer ttulo de abogado y adquirir la
capacitacin requerida y restantes exigencias que se establezcan reglamentariamente.
Art. 17.- En la reglamentacin a la que se alude en el artculo anterior, se estipularn las
causales de suspensin y separacin del registro y el procedimiento para aplicar tales
sanciones. Tambin se determinarn los requisitos, inhabilidades e incompatibilidades
para formar parte del mismo.
DE LAS CAUSALES DE EXCUSACIN Y REACUSACIN

Art. 18.- El mediador deber excusarse bajo pena de inhabilitacin como tal, en todos
los casos previstos en el Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Nacin para excusacin
de los jueces, pudiendo ser recusado con expresin de causa por las partes conforme lo
determina ese Cdigo. De no aceptar el mediador la recusacin, sta ser decidida por el
Juez designado conforme lo establecido en el Art.4, por resolucin que ser inapelable.
En los supuestos de excusacin y recusacin se practicar inmediatamente un nuevo
sorteo.El mediador no podr asesorar ni patrocinar a cualquiera de las partes intervinientes en
la mediacin durante el lapso de un (1) ao desde que ces su inscripcin en el registro
establecido por el Art.15. La prohibicin ser absoluta en la causa en que haya
intervenido como mediador.-
DE LA COMISIN DE SELECCIN Y CONTRALOR

Art. 19.- Crase una Comisin de Seleccin y Contralor que tendr la responsabilidad de
emitir la aprobacin de ltima instancia sobre la idoneidad y dems requisitos que se
exijan para habilitar la inscripcin como aspirantes a mediadores en el Registro
establecido por el Art.15 de la presente ley.Asimismo la Comisin tendr a su cargo el contralor sobre el funcionamiento de todo el
Sistema de Mediacin.
171
Art. 20.- La Comisin de Seleccin y Contralor del rgimen de mediacin estar
constituida por dos representantes del Poder Legislativo, dos del Poder Judicial y dos del
Poder Ejecutivo Nacional.
DE LA RETRIBUCIN DEL MEDIADOR
Art. 21.- El mediador percibir por su tarea desempeada en la mediacin una suma
fija, cuyo monto, condiciones y circunstancias se establecern reglamentariamente.
Dicha suma ser abonada por la o las partes conforme el acuerdo transaccional
arribado.En el supuesto que fracasare la mediacin, los honorarios del mediador sern abonados
por el Fondo de Financiamiento de acuerdo a las condiciones que reglamentariamente se
establezcan.Las sumas abonadas por este concepto, integrarn las costas de la litis que con
posterioridad entablen las partes, las que se reintegrarn al Fondo de Financiamiento
aludido.A tal fin, y vencido el plazo para su depsito judicial, el Ministerio de Justicia promover
el cobro por va incidental mediante el procedimiento de ejecucin de sentencia.
Art. 22.- El Ministerio de Justicia de la Nacin podr establecer un rgimen de
gratificaciones para los mediadores que se hayan destacado por su dedicacin y
eficiencia en el desempeo de su labor.DEL FONDO DE FINANCIAMIENTO
Art. 23.- Crase un Fondo de Financiamiento a los fines de solventar:
a) El pago de los honorarios bsicos que se le abone a los mediadores de acuerdo a lo
establecido por el Art.21, segundo prrafo de la presente ley.b) Las erogaciones que implique el funcionamiento del Registro de Mediadores.c) Cualquier otra erogacin relacionada con el funcionamiento del sistema de mediacin.
Art. 24.- El presente Fondo de Financiamiento se integrar con los siguientes recursos:
1) Las sumas asignadas en las partidas del Presupuesto Nacional.2) El reintegro de los honorarios bsicos abonados conforme lo establecido por el Art.2l
segundo prrafo de la presente ley.3) Las multas a que hace referencia el Art.l0, segundo prrafo de la presente.4) La multa establecida por el Art.12, ltimo prrafo.172
5) Las donaciones, legados y toda otra disposicin a ttulo gratuito que se haga en
beneficio del servicio implementado por esta ley.6) Toda otra suma que en el futuro se destine al presente fondo.
Art.25.- La administracin del Fondo de Financiamiento estar a cargo del Ministerio de
Justicia de la Nacin, instrumentndose la misma por va de la reglamentacin
pertinente.
Art. 26.- Iniciada la demanda o la ejecucin del acuerdo transaccional el juez notificar
de ello al Ministerio de Justicia de la Nacin, a fin de que promueva la percepcin de las
multas, segn el procedimiento de ejecucin de sentencia.De la misma forma se proceder con relacin al recupero del honorario bsico del
mediador, una vez que se haya decidido la imposicin de costas del proceso.-
HONORARIOS DE LOS LETRADOS DE LAS PARTES

Art.27.- A falta de convenio, si el o los letrados intervinientes solicitaren regulacin de
los honorarios que debern abonar sus patrocinados por la tarea en la gestin mediadora
se aplicarn las disposiciones pertinentes la Ley 24.432, ley cuya vigencia se mantiene
en todo su articulado.
CLUSULAS TRANSITORIAS
Art.28.- El sistema de mediacin obligatoria comenzar a funcionar dentro de los ciento
ochenta (180) das, a partir de la promulgacin de la presente ley, siendo obligatorio el
rgimen para las demandas que se inician con posterioridad a esa fecha.
Art.29.- La mediacin suspende el plazo de la prescripcin desde que se formalice la
presentacin a que se refiere el Art.4.
Art.30.- Facltase al Poder Ejecutivo Nacional, por el trmino de cinco (5) aos, a
establecer por va de la reglamentacin los aranceles y honorarios previstos en la
presente ley.La obligatoriedad de la etapa de la mediacin establecida en el Art.1, primer prrafo de
la presente ley, regir por un plazo de cinco (5) aos, contados a partir de la puesta en
funcionamiento del rgimen de mediacin de conformidad con lo establecido en el Art.
28.
Art.31.- Quedarn en suspenso la aplicacin del presente rgimen a los Juzgados
Federales en todo el mbito del territorio nacional, hasta tanto se implemente el sistema
en cada uno de ellos, de las Secciones Judiciales en donde ejerzan su competencia.173

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Se notifica al perito de oficio mediante cdula.

Presentacin del informe en plazo acordado.

Si no lo presenta es punible de condena por perjuicios a la causa y a pagar gastos.

Setenta y dos horas para pedir adelanto por gastos.

Honorarios de Perito de parte y consultores tcnicos a cargo de la parte que los

Delito doloso en la prctica pericial:

Todas las previstas para jueces y abogados.

El actuar del perito psiclogo:

La consulta del expediente judicial.

En contacto con los puntos de la pericia.

Impugnada por una o ambas partes.

Declarada nula (costas a cargo del perito).

Se pida ampliacin ante dudas.

Se pida aclaracin de puntos especficos.

Sea aceptada en su totalidad.

Introducir terceros ajenos a la pericia.

Desviar casos a la consulta privada.

Convertir la entrevista en un interrogatorio.

La enfermedad fuera anterior a la fecha de ingreso al trabajo.

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