Actividad Guide

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 1
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90008
Writing Assignment
Activity Guide 2
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje implementada en este
curso es el Aprendizaje Basado en Tareas o Task Based Learning, dado que es una estrategia que de la mano de un enfoque
comunicativo, permite el desarrollo de las habilidades comunicativas a travs de un proceso escalonado que lleva al estudiantes
desde actividades sencillas de uso del idioma, hasta la comprensin y produccin de enunciados ms complejos a travs de l.
Temticas a desarrollar: Present Progressive. Describing people and things.
Nmero de semanas: 10
Fecha: Septiembre 7 a
Momento de evaluacin:
Noviembre 7
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia Ciclo de la tarea
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Curso: Ingls 1
Paso 1. Eleccin de Producto final: Individual

roles y acuerdos del postcard
grupo colaborativo
Escoja el rol que

desempear en este
foro,
teniendo
en
cuenta la siguiente
tabla sobre roles en
el
trabajo
colaborativo.
Justifique cules son
sus
fortalezas
y
debilidades para el
desempeo del rol
que quiere asumir.
Establezca acuerdos
con sus compaeros
segn el rol que
escogi.
Con
el
fin
de
establecer
contacto
con sus compaeros
y darse a conocer,
comparta en el foro
su
informacin
personal (en ingls):
Postal Individual
Participacin activa en el
foro en los siguientes
aspectos:
Seleccin y cumplimiento
del rol
Realimentacin
a
los
trabajos seleccionados.

Cdigo: 90008
Paso 4: Construccin del

producto final:
Producto final: A postcard

from.Colombia!!!
A postcard from.Colombia!!!
A travs de una herramienta

online o de Microsoft, disear la
postal en la que se consolide la
fotografa escogida, las oraciones
realizadas,
el
saludo,
la
despedida, y los nombres de los
integrantes.
El grupo debe verificar que la
postal cumpla con las indicaciones
dadas.
Subir el producto final en el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento.
Cada miembro del grupo propone

dos fotografas para utilizar en la
postal grupal.
Como grupo deben elegir una foto
de las que todos aportaron, que
ser la imagen de la postal.
Cada participante debe escoger uno
de los siguientes temas y construir
dos oraciones:
Description of the place
Activities people usually do in
that place
Description of activities in the
picture
Things you like of the place. (I
like.) Things you dont like of
the place. (I dont like)
Recommendations
Completar la siguiente tabla en el
foro, con el aporte de cada
Curso: Ingls 1
Full name
Your ID
E-Mail
Phone number
Username SKYPE
Paso 2. Diseo de una

postal (trabajo
individual)
Disear una postal con
una foto suya dentro de
un contexto de su ciudad
que
sea
significativo
para usted. La postal
debe
contener
los
siguientes elementos:
Greeting
A paragraph with the
description of the
picture telling your
friend the activities
you are doing, and
things that you like
and dont like of that
place or situation.
Farewell
Contact information

Cdigo: 90008
participante,
hecha.
segn
la
eleccin
Curso: Ingls 1
Paso 3:
Retroalimentacin
Cada miembro del

grupo se encargar
de
revisar
y
retroalimentar
las
postales
de
sus
compaeros haciendo
sugerencias en torno
a
elementos
gramaticales y de
forma.
Se
deben
hacer
mnimo
tres
observaciones.
Ajustar la postal de
acuerdo
con
las
sugerencias
hechas
por los compaeros
y/o tutor.

Cdigo: 90008
Curso: Ingls 1

Cdigo: 90008
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
La educacin a distancia mediada por

Ambientes Virtuales de Aprendizaje se
debe desarrollar de forma planeada y
organizada para que los estudiantes
puedan realizar un proceso de aprendizaje.
El curso de ingls 1 emplea la estrategia
Task
Based
Learning,
donde
la
participacin
continua,
oportuna
y
significativa de cada estudiante contribuye
al aprendizaje de todo el grupo.
Cada miembro del grupo colaborativo elegir

un rol y cumplir con las responsabilidades
correspondientes a esa labor.
Es importante que se d la participacin e
interaccin de todos los miembros del grupo
en el foro teniendo en cuenta las normas de
convivencia establecida en la Netiqueta
Virtual.
Roles y responsabilidades
para la produccin de
entregables por los
estudiantes
Cada estudiante elegir uno de
los siguientes roles:
Compilador:
Consolidar
el
documento que se constituye
como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo
se
incluya
a
los
participantes que intervinieron
Curso: Ingls 1
Las actividades del trabajo Writing

Forum se desarrollan en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro
del cual los estudiantes interactan de
acuerdo con el rol elegido y envan los
diversos aportes solicitados. Y el producto
final se enva en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.

Cdigo: 90008
en el proceso. Debe informar a

la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes
no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin
de
trabajos
exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el
documento
contenga
los
criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados,
utilizando
los
recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros
Curso: Ingls 1

Cdigo: 90008
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
1.
2.
3.
4.
Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

Elija un rol y cumpla con las labores correspondientes.
Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
Consolide la presentacin final de su postal grupal y el delegado segn rol, envela al Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
5. Es importante aclarar que aquel estudiante que al da 15 de Octubre no haya ingresado al foro, ni haya hecho sus
aportes, no podr ser incluido en el trabajo colaborativo y podr presentar el trabajo individualmente, siendo
consciente que no se le asignar puntaje por trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos sern
evaluados. El emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formacin
profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Curso: Ingls 1

Cdigo: 90008
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es
el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.
Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Curso: Ingls 1

Cdigo: 90008
EVALUATION RUBRIC
WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)
TEM A
EVALUAR
VALORACI
N BAJA
1. Grammar
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos
VALORACIN MEDIA
VALORACIN ALTA
Mximo
Puntaje
La produccin escrita no evidencia

manejo de las estructuras
gramaticales del nivel.
La gramtica usada en la
produccin escrita muestra
buen
dominio
de
las
estructuras.
Expresa
situaciones
usando
correctamente
el
presente
progresivo,
haciendo
descripciones y expresando lo
que le gusta y lo que no.
11 a 20 puntos
0 a 20
1 a 5 puntos
La postal presenta inconsistencias
gramaticales. Utiliza estructuras
gramaticales muy bsicas,
diferentes a las estipuladas en la
Gua.
6 a 10 puntos
Curso: Ingls 1
2. Coherence
and cohesion
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos

Cdigo: 90008
Las ideas y la construccin de frases

plasmadas en el escrito no tienen
relacin, son desordenadas y el
objetivo del texto no es claro.
1 a 5 puntos
El documento presenta algunas
inconsistencias en la coherencia
entre frases; sin embargo la idea
principal es comprensible.
La articulacin entre las frases

permite identificar con claridad
el mensaje e idea principal. El
contenido corresponde a los
lineamientos dados en la gua.
11 a 15 puntos
0 a 15
En la postal se evidencia buen

uso del vocabulario trabajado
en las unidades y corresponde
a lo requerido en la gua.
Utiliza las expresiones
adecuadas para referirse a lo
que le gusta y lo que no.
0 a 15
6 a 10 puntos
3. Vocabulary
and spelling
El estudiante
no particip
en la
actividad.
Carece de un buen uso del

vocabulario apropiado para el
escrito, adems es bastante
limitado.
1 a 5 puntos
0 puntos
4. Final
product
El estudiante
no particip
en la
Aunque el vocabulario utilizado

corresponde a las unidades
trabajadas en el curso; es limitado y
tiene dificultad en la escritura de las
palabras.
6 a 10 puntos
Entreg la postal incompleta a
ltimo momento y/o no lo hizo de
manera grupal sino slo la entrega
individual por ingresar tarde al foro.
11 a 15 puntos
Entreg la postal final grupal

siguiendo las instrucciones
dadas. Se evidencia el
cumplimiento de todas las
0 a 15
Curso: Ingls 1
actividad.
0 puntos
5.
Participation
and
interaction
(Writing
Forum)
El estudiante
no particip
en el foro.
0 puntos

Cdigo: 90008
1 a 5 puntos
Elabor y entreg el producto final
pero incompleto. Su trabajo cumple
parcialmente con la estructura
propuesta. No enva el producto
final en el link adecuado
6 a 10 puntos
Las participaciones son escasas y/o
no corresponden a lo solicitado o al
cronograma; No asume ningn rol
ni comenta los aportes de los
compaeros. Eligi un rol pero no
cumpli
las
funciones
correspondientes.
1 a 5 puntos
Particip
parcialmente
en
la
construccin del producto final, o
sus participaciones son slo en los
ltimos das de la actividad. Asume
un rol pero no cumple con l, no
comenta
los
aportes
de
los
compaeros. Cumpli parcialmente
con las funciones del rol elegido.
fases del trabajo.

11 a 15 puntos
Las
participaciones
son
pertinentes y encadenadas y
contribuyen a la construccin
del producto final. Aporta
positiva y encadenadamente
cumpliendo con el rol elegido.
Sus aportes estn bajo los
parmetros de las normas de
netiqueta y estn de acuerdo a
la gua y a las fechas. Cumpli
con las funciones del rol
elegido.
16 a 30 puntos
0 a 30
6 a 15 puntos
TOTAL
95

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Paso 1. Eleccin de Producto final: Individual

Escoja el rol que

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Paso 4: Construccin del

Producto final: A postcard

A travs de una herramienta

Cada miembro del grupo propone

Paso 2. Diseo de una

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Cada miembro del

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

La educacin a distancia mediada por

Cada miembro del grupo colaborativo elegir

Las actividades del trabajo Writing

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en el proceso. Debe informar a

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

que se ha realizado la entrega.

Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

La produccin escrita no evidencia

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Las ideas y la construccin de frases

La articulacin entre las frases

En la postal se evidencia buen

Carece de un buen uso del

Aunque el vocabulario utilizado

Entreg la postal final grupal

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fases del trabajo.

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