CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

CMARA DE EDUCAO SUPERIOR

RESOLUO CNE/CES 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003.(*)
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduao em Medicina
Veterinria.
O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao,
tendo em vista o disposto no Art. 9, do 2, alnea c, da Lei 9.131, de 25 de novembro de
1995, e com fundamento no Parecer CNE/CES 105/2002, pea indispensvel do conjunto das
presentes Diretrizes Curriculares Nacionais, homologado pelo Senhor Ministro da Educao
em 9 de abril de 2002, resolve:
Art. 1 A presente Resoluo institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso
de Graduao em Medicina Veterinria, a serem observadas na organizao curricular das
Instituies do Sistema de Educao Superior do Pas.
Art. 2 As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduao em
Medicina Veterinria definem os princpios, fundamentos, condies e procedimentos da
formao de mdicos veterinrios, estabelecidas pela Cmara de Educao Superior do
Conselho Nacional de Educao, para aplicao em mbito nacional na organizao,
desenvolvimento e avaliao dos projetos pedaggicos dos Cursos de Graduao em
Medicina Veterinria das Instituies do Sistema de Ensino Superior.
Art. 3 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria tem como perfil do
formando egresso/profissional o Mdico Veterinrio, com formao generalista, humanista,
crtica e reflexiva, apto a compreender e traduzir as necessidades de indivduos, grupos
sociais e comunidades, com relao s atividades inerentes ao exerccio profissional, no
mbito de seus campos especficos de atuao em sade animal e clnica veterinria;
saneamento ambiental e medicina veterinria preventiva, sade pblica e inspeo e
tecnologia de produtos de origem animal; zootecnia, produo e reproduo animal e ecologia
e proteo ao meio ambiente. Ter conhecimento dos fatos sociais, culturais e polticos da
economia e da administrao agropecuria e agroindustrial. Capacidade de raciocnio lgico,
de observao, de interpretao e de anlise de dados e informaes, bem como dos
conhecimentos essenciais de Medicina Veterinria, para identificao e resoluo de
problemas.
Art. 4 A formao do Mdico Veterinrio tem por objetivo dotar o profissional dos
conhecimentos para desenvolver aes e resultados voltados rea de Cincias Agrrias no
que se refere Produo Animal, Produo de Alimentos, Sade Animal e Proteo
Ambiental, alm das seguintes competncias e habilidades gerais:
I - Ateno sade: os profissionais de sade, dentro de seu mbito profissional,
devem estar aptos a desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da
sade, tanto em nvel individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua
prtica seja realizada de forma integrada e continua com as demais instncias do sistema de
sade. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de
procurar solues para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus servios dentro dos
mais altos padres de qualidade e dos princpios da tica/biotica, tendo em conta que a
responsabilidade da ateno sade no se encerra com o ato tcnico, mas sim, com a
resoluo do problema de sade, tanto em nvel individual como coletivo;

(*)

CNE. Resoluo CNE/CES 1/2003. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 20 de fevereiro de 2003. Seo 1, p. 15.

II - Tomada de decises: o trabalho dos profissionais de sade deve estar

fundamentado na capacidade de tomar decises visando o uso apropriado, eficcia e custoefetividade, da fora de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de
prticas. Para este fim, os mesmos devem possuir competncias e habilidades para avaliar,
sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidncias cientficas;
III - Comunicao: os profissionais de sade devem ser acessveis e devem manter a
confidencialidade das informaes a eles confiadas, na interao com outros profissionais de
sade e o pblico em geral. A comunicao envolve comunicao verbal, no verbal e
habilidades de escrita e leitura; o domnio de, pelo menos, uma lngua estrangeira e de
tecnologias de comunicao e informao;
IV - Liderana: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de sade
devero estar aptos a assumirem posies de liderana, sempre tendo em vista o bem estar da
comunidade. A liderana envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para
tomada de decises, comunicao e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;
V - Administrao e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar
iniciativas, fazer o gerenciamento e administrao tanto da fora de trabalho, dos recursos
fsicos e materiais e de informao, da mesma forma que devem estar aptos a serem
empreendedores, gestores, empregadores ou lideranas na equipe de sade;
VI - Educao permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender
continuamente, tanto na sua formao, quanto na sua prtica. Desta forma, os profissionais de
sade devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educao e
o treinamento/estgios das futuras geraes de profissionais, mas proporcionando condies
para que haja beneficio mtuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos servios,
inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadmico/profissional, a formao e a
cooperao atravs de redes nacionais e internacionais.
Art. 5 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria deve assegurar, tambm, a
formao de profissional nas reas especficas de sua atuao: sanidade e produo animal,
sade pblica, biotecnologia e preservao ambiental, com competncias e habilidades
especficas para:
I - respeitar os princpios ticos inerentes ao exerccio profissional;
II - interpretar sinais clnicos, exames laboratoriais e alteraes morfo-funcionais;
III - identificar e classificar os fatores etiolgicos, compreender e elucidar a
patogenia, bem como, prevenir, controlar e erradicar as doenas que acometem os animais;
IV - instituir diagnstico, prognstico, tratamento e medidas profilticas, individuais
e populacionais;
V - elaborar, executar e gerenciar projetos agropecurios, ambientais e afins
profisso;
VI - desenvolver, programar, orientar e aplicar as modernas tcnicas de criao,
manejo, nutrio, alimentao, melhoramento gentico; produo e reproduo animal;
VII - planejar, executar, gerenciar e avaliar programas de sade animal, sade
pblica e de tecnologia de produtos de origem animal;
VIII - executar a inspeo sanitria e tecnolgica de produtos de origem animal;
IX - planejar, elaborar, executar, gerenciar e participar de projetos nas reas de
biotecnologia da reproduo e de produtos biolgicos;
X - planejar, organizar e gerenciar unidades agroindustriais;
XI - realizar percias, elaborar e interpretar laudos tcnicos em todos os campos de
conhecimento da Medicina Veterinria;
XII - planejar, elaborar, executar, gerenciar, participar de projetos agropecurios e do
agronegcio;
XIII - relacionar-se com os diversos segmentos sociais e atuar em equipes
multidisciplinares da defesa e vigilncia do ambiente e do bem-estar social;
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XIV - exercer a profisso de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como

uma forma de participao e contribuio social;
XV - conhecer mtodos e tcnicas de investigao e elaborao de trabalhos
acadmicos e cientficos;
XVI - assimilar as constantes mudanas conceituais e evoluo tecnolgica
apresentadas no contexto mundial;
XVII - avaliar e responder com senso crtico as informaes que esto sendo
oferecidas durante a graduao e no exerccio profissional.
Art. 6 Os contedos essenciais para o Curso de Graduao em Medicina Veterinria
devem levar em conta a formao generalista do profissional. Os contedos devem
contemplar:
I - Cincias Biolgicas e da Sade incluem-se os contedos (tericos e prticos) de
base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e funo dos
tecidos, rgos, sistemas e aparelhos, bem como processos bioqumicos, biofsicos,
microbiolgicos, imunolgicos, gentica molecular e bioinformtica em todo
desenvolvimento do processo sade-doena, inerentes Medicina Veterinria.
II - Cincias Humanas e Sociais incluem-se os contedos referentes s diversas
dimenses da relao indivduo/sociedade, contribuindo para a compreenso dos
determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicolgicos, ecolgicos, ticos e legais e
contedos envolvendo a comunicao, a informtica, a economia e gesto administrativa em
nvel individual e coletivo.
III - Cincias da Medicina Veterinria incluem-se os contedos tericos e prticos
relacionados com sade-doena, produo animal e ambiente, com nfase nas reas de Sade
Animal, Clnica e Cirurgia veterinrias, Medicina Veterinria Preventiva, Sade Pblica,
Zootecnia, Produo Animal e Inspeo e Tecnologia de Produtos de origem Animal,
contemplando os contedos tericos e prticos a seguir:
a)
Zootecnia e Produo Animal - envolvendo sistemas de criao, manejo,
nutrio, biotcnicas da reproduo, explorao econmica e ecologicamente sustentvel,
incluindo agronegcios.
b)
Inspeo e Tecnologia dos Produtos de Origem Animal - incluindo
classificao, processamento, padronizao, conservao e inspeo higinica e sanitria dos
produtos de origem animal e dos seus derivados.
c)
Clnica Veterinria - incorporando conhecimentos de clnica, cirurgia e
fisiopatologia da reproduo com nfase nos aspectos semiolgicos e laboratoriais, visando a
determinao da etiopatogenia, do diagnstico e dos tratamentos mdico ou cirrgico das
enfermidades de diferentes naturezas.
d)
Medicina Veterinria Preventiva e Sade Pblica - reunindo contedos
essenciais s atividades destinadas ao planejamento em sade, a epidemiologia, controle e
erradicao das enfermidades infecto-contagiosas, parasitrias e zoonoses, saneamento
ambiental, produo e controle de produtos biolgicos.
Art. 7 A formao do Mdico Veterinrio deve garantir o desenvolvimento de
estgios curriculares, sob superviso docente. A carga horria mnima do estgio curricular
supervisionado dever atingir 10% da carga horria total do Curso de Graduao em
Medicina Veterinria proposto, com base no Parecer/Resoluo especfico da Cmara de
Educao Superior do Conselho Nacional de Educao.
Pargrafo nico. O estgio curricular poder ser realizado na Instituio de Ensino
Superior e/ou fora dela, em instituio/empresa credenciada, com orientao docente e
superviso local, devendo apresentar programao previamente definida em razo do
processo de formao.
Art. 8 O projeto pedaggico do Curso de Graduao em Medicina Veterinria
dever contemplar atividades complementares e as Instituies de Ensino Superior devero
3

criar mecanismos de aproveitamento de conhecimentos, adquiridos pelo estudante, atravs de

estudos e prticas independentes presenciais e/ou a distncia, a saber: monitorias e estgios;
programas de iniciao cientfica; programas de extenso; estudos complementares e cursos
realizados em outras reas afins.
Art. 9 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria deve ter um projeto
pedaggico, construdo coletivamente, centrado no aluno como sujeito da aprendizagem e
apoiado no professor como facilitador e mediador do processo ensino-aprendizagem. Este
projeto pedaggico dever buscar a formao integral e adequada do estudante atravs de uma
articulao entre o ensino, a pesquisa e a extenso.
Art. 10. As Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedaggico devem orientar o
Currculo do Curso de Graduao em Medicina Veterinria para um perfil acadmico e
profissional descrito para o egresso. Este currculo dever contribuir, tambm, para a
compreenso, interpretao, preservao, reforo, fomento e difuso das culturas nacionais e
regionais, internacionais e histricas, em um contexto de pluralismo e diversidade cultural.
1 As diretrizes curriculares do Curso de Graduao em Medicina Veterinria
devero contribuir para a inovao e a qualidade do projeto pedaggico do curso.
2 O Currculo do Curso de Graduao em Medicina Veterinria poder incluir
aspectos complementares de perfil, habilidades, competncias e contedos, de forma a
considerar a insero institucional do curso, a flexibilidade individual de estudos e os
requerimentos, demandas e expectativas de desenvolvimento do setor na regio.
Art. 11. A organizao do Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever ser
definida pelo respectivo colegiado do curso, que indicar a modalidade: seriada anual, seriada
semestral, sistema de crditos ou modular, bem como a necessidade de apresentao de
trabalho de concluso de curso sob orientao docente.
Art. 12. A estrutura do Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever
assegurar a:
I - articulao entre o ensino, pesquisa e extenso, garantindo um ensino crtico,
reflexivo e criativo, que leve a construo do perfil almejado, estimulando a realizao de
experimentos e/ou de projetos de pesquisa; socializando o conhecimento produzido;
II - insero do aluno precocemente em atividades prticas, de forma integrada e
interdisciplinar, relevantes sua futura vida profissional;
III - utilizao de diferentes cenrios de ensino-aprendizagem permitindo ao aluno
conhecer e vivenciar situaes variadas de vida, da organizao da prtica e do trabalho em
equipe multiprofissional;
IV - viso de educar para a cidadania e a participao plena na sociedade;
V - garantia dos princpios de autonomia institucional, de flexibilidade, integrao
estudo/trabalho e pluralidade no currculo;
VI - implementao de metodologia no processo ensinar-aprender que estimule o
aluno a refletir sobre a realidade social e aprenda a aprender;
VII - definio de estratgias pedaggicas que articulem o saber; o saber fazer e o
saber conviver, visando desenvolver o aprender a aprender, o aprender a ser, o aprender a
fazer, o aprender a viver juntos e o aprender a conhecer que constitui atributos indispensveis
formao do mdico veterinrio;
VIII - realizao das dinmicas de trabalho em grupos, por favorecerem a discusso
coletiva e as relaes interpessoais;
IX - valorizao das dimenses ticas e humansticas, desenvolvendo no aluno e no
mdico veterinrio atitudes e valores orientados para a cidadania e para a solidariedade.
Art. 13. A implantao e desenvolvimento das diretrizes curriculares devem orientar
e propiciar concepes curriculares ao Curso de Graduao em Medicina Veterinria que
devero ser acompanhadas e permanentemente avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se
fizerem necessrios ao seu aperfeioamento.
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 1 As avaliaes dos alunos devero basear-se nas competncias, habilidades e

contedos curriculares desenvolvidos tendo como referncia as Diretrizes Curriculares.
2 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever utilizar metodologias e
critrios para acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem e do prprio
curso, em consonncia com o sistema de avaliao e a dinmica curricular definidos pela IES
qual pertence.
Art. 14. Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as
disposies em contrrio.

ARTHUR ROQUETE DE MACEDO

Presidente da Cmara de Educao Superior