1

BASES PARA SELECCIN DE PROYECTOS ESCOLARES

La seleccin de proyectos escolares constituye una oportunidad para que los
estudiantes compartan proyectos que promueven la motivacin y potencian la
creatividad, la innovacin y el trabajo colaborativo con carcter formativoinvestigativo, que permite su desarrollo integral desde los siguientes campos
de accin: cientfico, artsticocultural, deportivo y de interaccin social y de
vida prctica. Estos proyectos siguen una metodologa de aprendizaje
sustentada en los aprendizajes interactivos que buscan desarrollar las
habilidades del siglo XXI utilizando las potencialidades del trabajo
interdisciplinario en las diferentes reas del currculo y en los diferentes niveles
educativos, como se establece en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Este documento ha sido diseado para direccionar las actividades de
instituciones educativas fiscales, fiscomisionales, municipales y particulares
con estudiantes de Educacin General Bsica y Bachillerato del Ecuador en las
diversas instancias administrativas, es decir, en distritos, coordinaciones
zonales y a nivel nacional.
El propsito es alcanzar mayores niveles de efectividad y calidad en la
organizacin de la seleccin de los proyectos escolares desde sus inicios hasta
culminar en la etapa nacional, habiendo dado oportunidad de participacin a
todos los estudiantes de los planteles educativos del pas.
Objetivo general

Generar un espacio de demostracin de saberes, fomentando la

construccin de productos interdisciplinarios que evidencien el
desarrollo integral de los estudiantes, y potenciar as la motivacin, el
trabajo colaborativo, la creatividad y la creacin de vnculos en la comunidad
educativa.
Objetivos especficos

Contribuir al desarrollo de actividades educativas que permitan el

aprendizaje basado en proyectos.
Desarrollar habilidades de investigacin, promocin y difusin de
proyectos.
Verificar la adecuada implementacin del espacio acadmico de los
proyectos escolares.
Promover el desarrollo de saberes sociales a travs del trabajo colectivo.
Evidenciar la capacidad investigativa, creativa y de ejecucin de
proyectos de los participantes.

1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE CADA COMISIN

Para la seleccin de los proyectos escolares es necesario definir las
comisiones en los siguientes niveles:

Institucional

Al interior de las instituciones educativas se debe conformar una comisi

Distrital

Se debe conformar una comisin para la organizacin de la seleccin de proyectos escolares, quien

Zonal

Las subsecretaras de Quito y Guayaquil y las Coordinaciones Zonales deben conformar una comisin para seleccin a ni

Funciones de cada comisin

Revisar la calidad de los informes de los proyectos escolares y fuentes

bibliogrficas.
Verificar la problemtica y la solucin generada a travs del producto
interdisciplinario.
Confirmar la aplicacin de la metodologa del aprendizaje basado en
proyectos.
Comprobar consistencia y veracidad de la informacin.
Velar por el cumplimiento de las bases.
Implementar y socializar las decisiones tomadas por el jurado calificador.

2. FASES DEL PROCESO DE SELECCIN

Fase
1

Fase
2

Fase
3

Fase
4

Fase
5

Convocatoria: el nivel central del Ministerio de Educacin convocar a las

Instituciones educativas a participar en el proceso de seleccin de proyectos
escolares a travs de las Coordinaciones Zonales, quienes realizarn acciones
diversas para promocionar y motivar la participacin. A partir de la
comunicacin a las Coordinaciones Zonales, hay un periodo de dos semanas
para enviar el informe tcnico con las acciones realizadas para lograr una
efectiva difusin y convocatoria.
Informe de cronograma: las Coordinaciones Zonales enviarn a la
Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico el cronograma de los
procesos de seleccin interna de los proyectos educativos, el cual resumir el
cronograma del distrito y de las instituciones educativas.

Institucional: realizarn la seleccin de sus proyectos, a travs de varias

estrategias que hayan decidido adoptar para lograrlo, siempre que sea un
espacio que permita conocer y medir cmo se han desarrollado efectivamente
los proyectos as como el sustento tcnico; deben aplicar las bases sealadas
en este documento. Lo ideal es que las instituciones educativas presenten un
proyecto ganador por cada campo de accin.

Distrital: inscribirn en las fechas programadas a las instituciones educativas

que deseen participar en la seleccin distrital de proyectos escolares. Las IE
que deseen participar deben presentar el informe de la proclamacin de los
proyectos seleccionados, debidamente firmado por la comisin institucional;
deben adjuntar las rbricas de evaluacin que se aplicaron para determinar
los proyectos representantes; lo ideal es que se presenten proyectos por cada
campo de accin.

Zonal: realizarn la seleccin de proyectos escolares con los distritos que

cuenten con participantes inscritos en las fechas programadas. Para que los
distritos puedan participar, se debe presentar el informe de la proclamacin
de seleccionados debidamente firmados por la comisin distrital y adjuntar las
rbricas de evaluacin que se aplicaron para determinar los proyectos
ganadores, de ser posible uno por cada campo de accin.

Nacional: la Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico convocar a

las Zonas a participar en la seleccin nacional de proyectos escolares, para
que enven los proyectos participantes, con las respectivas evidencias:
Informe de declaracin de participantes seleccionados de la comisin zonal.
Rbricas de evaluacin de cada proyecto seleccionado, con las respectivas
firmas de cada miembro del jurado.
Cada proyecto se debe enviar en sobre cerrado, con la identificacin
normada en las bases de este documento y con los siguientes requisitos.
El informe tcnico del proyecto, que demuestre la metodologa.

Presentaci
n
del
portafolio
colectivo
(evidencias
de las 3
fases de la
construcci
n
de
proyecto).

Diario de ruta de cada participante (opcional).

Todos los proyectos en sus respectivos sobres deben ser enviados en un
solo paquete a la DNMP.

2.1 Cronograma de actividades

Cronograma de seleccin de proyectos
escolares
Meses

Julio Agosto

Actividad
Convocatoria a niveles
desconcentrados.

29 de julio
de 2016

Proceso de induccin y
socializacin de zona a
distrito y de distrito a
instituciones educativas a
travs de
videoconferencias
y
Seleccin de proyectos

Del 28 de
julio al 15
de agosto

escolares en instituciones
educativas.
Septiembr
eOctubre

Fecha

Seleccin de proyectos
escolares en distrito.
Seleccin de proyectos
escolares en zona.
Proceso de inscripcin
para seleccin
nacional.

Octubre Noviembre Seleccin de proyectos

Diciembre

escolares a nivel nacional.

Del 22 de
agosto al 2
de
septiembre
Del 5 al 23
de
septiembre
Del 25 de
septiembre
al 7 de
octubre
Del 10 al
17 de
octubre
Del 30 de
noviembre
al 2 de
diciembre

Responsab
les
Planta central

Directores Tcnicos
de Educacin
Especializada e
Inclusiva y directores
distritales
Directores de IE y
responsables de la
comisin de PE
Directores distritales
Directores Tcnicos
de Educacin
Especializada e
Inclusiva
Directores Tcnicos
de Educacin
Especializada e
Inclusiva y comisin
organizadora DNMP
Comisin
organizadora
DNMP

3. VALIDACIN DE LOS PROYECTOS PARTICIPANTES

La DNMP conformar una comisin con dos delegados para verificar que los
proyectos cumplan con los requisitos antes mencionados; si algn proyecto no
cumple con los requisitos o no fue enviado en el plazo sealado, no podr
participar en el proceso.
Se notificar y publicar el nombre de las instituciones participantes para que
se realicen las acciones necesarias.

4. PROCESO DE SELECCIN DE PROYECTOS ESCOLARES

En cada etapa del proceso de seleccin de los proyectos escolares deben
constar las siguientes categoras:

Categoras por nivel de educacin

Catego
ra
A
B
C
D
E

Nivel
de
educaci
EGB Inicial
EGB Inicial
2
EGB Media
EGB
Superior
Bachillerat
o

Ao
1a 2
3a 4
5 a 7
8 a 10
1 2 3 de
bachillerato

Las categoras A y B sern consideradas nicamente para las acciones internas

a nivel de las instituciones educativas.
La categora C, D y E aplican desde la seleccin a nivel distrital, zonal y
nacional, previo a esta se mantendrn las categoras de la A hasta la E.

Primera etapa: seleccin por institucin educativa

La seleccin de proyectos escolares se desarrollar en las instalaciones de las

instituciones educativas, con la participacin de los estudiantes del nivel de
Educacin General Bsica. Ser responsabilidad de la IE, nombrar la comisin
de seleccin de proyectos escolares que estar a cargo de desarrollar la
organizacin y ejecucin el proceso.
Los docentes sern los facilitadores de los grupos de estudiantes conformados
para elaborar el proyecto; estos estarn integrados desde 10 participantes
hasta el nmero mximo establecido por aula en la IE. Adems tendrn a cargo
la organizacin, inscripcin ante la comisin de la institucin para el desarrollo
de la seleccin, dentro del tiempo establecido en las presentes bases. (Anexo
1: ficha de inscripcin)
Para la clasificacin existe un cupo mximo de 20 proyectos seleccionados bajo
una rbrica (Anexo 3: formulario evaluacin de proyectos escolares). Cada IE
debe seleccionar dentro de las categoras por nivel y abarcar los cuatro
campos de accin.

Catego
ra

Cientfico

Vida
Artstico
prctica
Cultural

Deporti
vo

Tot
al

Total proyectos
por IE

20

Se seleccionarn los 20 proyectos por cada circuito y sern enviados a una

segunda etapa a nivel distrital donde participaran los seleccionados.

Segunda etapa: en la Direccin Distrital

La comisin nombrada a nivel distrital se encargar de la organizacin,

planificacin y el desarrollo de la feria, donde participan los proyectos
seleccionados de las instituciones educativas que fueron inscritos para esta
segunda etapa, as cmo de transparentar la publicacin de los resultados de
los proyectos seleccionados (oficios a establecimientos ganadores, firmados
por la autoridad distrital), en esta etapa participarn las categoras C, D y E.
Se aplica el mismo proceso se clasificacin:

Catego
ra

Cientfico

Vida
Artstico
prctica
Cultural

Deporti
vo

Tota
l

Total proyectos por

distrito

12

La mxima autoridad distrital o su delegado, ser el responsable de inscribir a

los estudiantes y tutores de los proyectos ganadores, ante la Coordinacin
Zonal para pasar a la tercera etapa, dentro del plazo que corresponda. (Anexo
1: Formulario de inscripcin)
La Direccin Distrital publicar los resultados de los proyectos seleccionados.
Nota: hasta mximo el 20% del total de los proyectos seleccionados puede
corresponder a instituciones educativas

fiscomisionales, municipales o particulares, independientemente del campo de

accin, subnivel educativo o distrito al cual pertenezca.

Tercera etapa: en la Coordinacin Zonal.

En la tercera etapa participan los 12 proyectos seleccionados de cada distrito y

ser responsabilidad de la Coordinacin Zonal, nombrar la comisin que estar
a cargo de la organizacin de la seleccin de proyectos escolares.
El cupo mximo de seleccin se mantiene de 12 proyectos con la misma
estructura:

Catego
ra

Cientfico

Vida
Artstico
prctica

Deporti
vo

Tot
al

Total proyectos por

zona

12

La comisin nombrada a nivel zonal se encargar de la organizacin,

planificacin, y el desarrollo de la seleccin, donde participan los proyectos
ganadores de la instancia distrital perteneciente a las diferentes instituciones
educativas que fueron inscritos en esta etapa y de transparentar la publicacin
de los resultados de los proyectos seleccionados (oficios a establecimientos
seleccionados, firmados por la autoridad zonal).
La mxima autoridad zonal o su delegado, ser el responsable de inscribir a los
estudiantes y docentes guas de los proyectos ganadores; los remitir al
Ministerio de Educacin para pasar a la cuarta etapa dentro del plazo
correspondiente en las presentes bases (Anexo 1: formulario de inscripcin).
La Coordinacin Zonal publicar los resultados de los seleccionados.
Nota: hasta mximo el 20% del total de los proyectos seleccionados puede
corresponder a instituciones educativas fiscomisionales, municipales o
particulares, independientemente del campo de accin, subnivel educativo o
distrito al cual pertenezca.

Cuarta etapa: nivel nacional

El Ministerio de Educacin y la Subsecretara para la Innovacin Educativa y el

Buen Vivir, a travs de la Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico,
estar a cargo de planificar, organizar y ser encargado de llevar a cabo la
seleccin de proyectos escolares a nivel nacional, nicamente con la
participacin de los 12 proyectos seleccionados inscritos a nivel zonal.

Catego
ra

Cientfico

Vida
Artstico
prctica

Deporti
vo

Tot
al

Total proyectos por

zona

12

La seleccin nacional de proyectos escolares tendr un total de 108 proyectos

participantes. Al final del proceso de seleccin hay 12 proyectos escolares por
Zona, cubriendo las categoras y los campos de accin.
Para esta etapa el Ministerio de Educacin llevar a cabo el reconocimiento a
nivel nacional y publicar los resultados de los seleccionados de cada
categora.

5. PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS

Los proyectos participantes deben incluir en un sobre manila:

El formulario de inscripcin impreso (Anexo 1).

El formulario de presentacin del resumen del proyecto impreso (Anexo
2).
El informe del proyecto en digital (en medio magntico, CD-ROM).
El formulario de evaluacin de los proyectos seleccionados (Anexo3).

5.1

Formato del informe

El proyecto ser realizado con letra tipo Arial tamao de 12 puntos. Las
pginas debern estar numeradas. El documento no deber exceder las 20
pginas. La redaccin se realizar en tercera persona. Se debe incluir al
inicio una portada general para todos los participantes (Anexo 4).

A continuacin la estructura requerida para el informe del proyecto:

Ttulo
Debe ser breve, conciso, especfico y consistente con el tema del
proyecto escolar con el menor nmero posible de palabras. El ttulo
debe describir lo que los estudiantes van a solucionar por medio del
proyecto.
Resumen
Es una sntesis que contiene los aspectos ms relevantes del
proyecto (problemtica, procedimientos y conclusiones).
Tabla de contenidos
Es una separacin descriptiva de las principales secciones del proyecto
y las pginas en las que se encuentran.
Planteamiento de la problemtica:
Se plantea el problema y la magnitud del mismo y a partir de ello elabora
la pregunta general de investigacin, la cual conduce a la elaboracin del
objetivo general, que consiste de un verbo en infinitivo + una frase en
positivo. Por ejemplo para el tema Desnutricin en nios y nias de la
comunidad de Alaus. Pregunta general: Qu es la desnutricin infantil?
Objetivo general: Investigar sobre el la desnutricin infantil y generar un
recetario con productos del entorno cosechados en la IE.
En esta parte deben describirse las dimensiones del problema de forma
cuantitativa o cualitativa, no basta con decir que es importante o
interesante y es necesario establecer la solucin a dicha problemtica.
Objetivo general y objetivos especficos
Definir el objetivo general del proyecto escolar.
Establecer los objetivos especficos (es recomendable 2-4 objetivos
especficos).
Es recomendable tratar que la sumatoria de los objetivos especficos
sea equivalente al objetivo general del proyecto.
*Es importante que exista concordancia entre las preguntas que se
generen
al identificar la problemtica y los objetivos).
Justificacin
Se describen las razones o propsito, para qu sirve, cules son los
beneficios del proyecto escolar. Pueden responder a la pregunta Por qu
se
escogi
el tema?
Marco
terico
o temtico
Este apartado no debe ser redactado como una lista de conceptos,
debe contemplar:

Los antecedentes y el anlisis de la problemtica planteada y

exponer los enfoques tericos que se consideren vlidos o aplicables
a los objetivos del proyectos escolar, y que pueden ayudar a
entender o a reconocer mejor hechos o datos que son significativos
para las fases de investigacin y trabajo prctico. Alternativamente,
cuando no existen varios enfoques tericos, debe presentarse una
explicacin de la problemtica que parta de la realizad y los
testimonios que forman parte del proceso de indagacin.
Es importante definir conceptos relacionados con el tema y las
relaciones entre diversos trminos y conceptos nuevos.
La revisin de las fuentes bibliogrficas o lo que otros han dicho

1
0
Metodologa
Es la descripcin de cmo se va a realizar el proyecto escolar, as como las
tcnicas de investigacin escogidas ya sean en las fuentes bibliogrficas,
se debe describir la forma en cmo se planea ejecutar la solucin a la
problemtica planteada (bsqueda y obtencin de la informacin). Se debe
realizar el anlisis e interpretacin de la informacin obtenida en el
desarrollo del proyecto escolar y llegar a conclusiones relacionadas con los
objetivos planteados.
Se debe incluir el hxagono como organizador grfico que permite
establecer la interdisciplinariedad del producto generado en el proyecto
escolar.
Se debe establecer el cronograma de actividades por realizar: en esta tabla
se distribuye el tiempo por etapas (meses, semanas, das) segn la
Anlisis de la solucin planteada a travs del producto
interdisciplinario
Se presenta una descripcin del resultado (producto interdisciplinario)
obtenido de la investigacin y trabajo prctico realizado teniendo como
gua los objetivos o preguntas de la problemtica. En este apartado no se
presentan conclusiones, sugerencias o implicaciones de la investigacin,
sino que se presenta una descripcin del producto interdisciplinario
obtenido
como y
solucin
a la problemtica planteada.
Conclusiones
recomendaciones
Se presentan para cada objetivo especfico, son una sntesis de lo
presentado en el anlisis de la solucin planteada y las recomendaciones
deben ir dirigidas a grupos de personas, funcionarios e instituciones y son
aplicaciones del conocimiento adquirido en favor de la comunidad.
Bibliografa (citada)
Solo se incluyen las fuentes utilizadas y referidas la
realizada.
debe
considerar la Norma APA.
Anexos

investigacin
Se

Los anexos son tablas, textos, ecuaciones, grficas, formularios, dibujos,

modelos y otro tipo de informacin que se considera de gran utilidad para
el lector que consultar la investigacin en el futuro. Los anexos son
informacin valiosa que puede ampliar aspectos del contenido. Deben
organizarse por temas, enumerarse y deben tener ttulos que indiquen sus
contenidos.
Los estudiantes de 1 y 2 de Bsica, tomando en cuenta su nivel de
lectoescritura y el nivel cognoscitivo, pueden presentar la bitcora y un
informe utilizando recursos como dibujos, smbolos, recortes, esquemas,
palabras y modelos, correspondientes a su proyecto escolar.
5.2
Portafolio del proyecto escolar:
El Portafolio es la recopilacin de evidencias, prototipos y ensayos en la
construccin del producto final. Recopila informacin fotogrfica, concreta,
registros de la evaluacin continua y expone el proceso de construccin
colectiva.
En caso de que se realice el envo de este recurso se debe considerar la
inclusin de:

11

El cuaderno de campo (diario del trabajo): contiene el registro

detallado del proceso de la investigacin, de la toma de datos, de los
hechos, de los procesos, de los hallazgos, de las nuevas indagaciones,
de las fechas y localidades de las investigaciones, de los ensayos y
resultados, de las entrevistas, entre otros.

Diario de ruta: debe contener el registro detallado del todo el proceso

de investigacin, registro de la toma de datos, de los hechos, los
procesos, impresiones, cuestionamientos, dificultades y soluciones
desde un perspectiva personal; con su respectiva lnea de tiempo.

6. ELEGIBILIDAD DE LOS PROYECTOS

Los proyectos presentados por cada grupo de estudiantes deben ser de
su propia autora.
El envo de sus proyectos es solo con sus seudnimos como nica seal
de identificacin.
Los grupos a participar deben pertenecer a una institucin educativa y
haber sido legalmente inscritos segn las bases de este documento.
No se aceptar ningn proyecto que evidencie plagio, falsificacin o
presentacin de un proyecto realizado por otro investigador y usarlo
como propio, ya que ser motivo de descalificacin y se informar por
escrito a las instancias descentralizadas pertinentes.
Es muy importante la originalidad del proyecto presentado, que ser
valorado al
momento de su presentacin. Debe tratarse de la
presentacin de soluciones novedosas a problemas reales.
7. EVALUACIN DE LOS TRABAJOS
El trabajo escrito es un texto que recoge la informacin, en forma clara,
precisa y coherente, segn las estructuras de informe propuestas en este
documento, cada proyecto de acuerdo a sus particularidades y a la
creatividad de sus miembros puede adaptar esas guas generales a su
caso concreto.
El trabajo tiene una estructura que evidencia una organizacin lgica de las
ideas.
El informe escrito tiene que reflejar que los estudiantes se apropiaron de la
informacin bibliogrfica, es decir que la saben utilizar para construir sus
propios argumentos y conclusiones. El informe escrito no es un recorte y
pegue de sitios digitales o una copia bajada de un sitio electrnico (por
ejemplo de internet). Las referencias bibliogrficas deben presentar un
formato homogneo, que evidencie la investigacin bibliogrfica (cantidad
y calidad de las fuentes).

12
7.1

Criterios generales de juicio

Los proyectos deben ser realizados por los estudiantes y el apoyo de los
padres o de los educadores debe manifestarse solamente en la parte de
sugerencias y asesoramiento, no en la elaboracin de los proyectos.

Los aspectos generales que deben tomarse en cuenta para el juzgamiento y

que se deben aplicar dependiendo del nivel son los siguientes:
a. Originalidad: que el producto del proyecto sea de la invencin de los
estudiantes.
b.Aplicacin del producto como solucin a la problemtica
planteada: los proyectos deben evidenciar las aplicaciones a la vida real
y las ventajas potenciales que brindan a la comunidad.
c. Importancia terica de la investigacin: indicar la trascendencia que
ese proyecto puede brindar al campo de accin donde se ubica o
problemtica planteada.

7.2

Conformacin del comit de evaluacin

El Comit estar conformado por delegados seleccionados por el distrito

y zona, es decir representantes del Ministerio de Educacin segn cada
instancia, a travs del uso de la rbrica los criterios para evaluar en los
proyectos estarn ya definidos desde el inicio del proceso de
convocatoria.
Deberes y atribuciones del comit de evaluacin
-

7.3

Validar el informe del proyecto enviado por la institucin participante.

Evaluar el informe enviado considerando los objetivos y resultados
obtenidos de los proyectos.
Evaluar el cumplimiento de las caractersticas generales establecidas
en las bases de las ferias.
Elaborar el informe final y presentarlo a la entidad responsable con
los respectivos instrumentos y evidencias de la evaluacin.
Normas ticas y disciplinarias

Los participantes deben firmar un formulario de inscripcin, que incluye

una declaracin de tica en el que asumen responsabilidad en caso de
fraude o plagio en la elaboracin del trabajo de investigacin.
En el caso de que la comisin organizadora detectara falsificacin de
datos, alteracin del orden, actos y comportamientos que atenten contra
la moral y las buenas costumbres, esto conllevar a la cancelacin
inmediata de la participacin de la delegacin comprometida en esos
actos.

8. CONSIDERACIONES PARA EL ENVO DEL INFORME POR PARTE DEL

DISTRITO Y ZONA
Los requisitos para la inscripcin de los participantes al proceso de
seleccin de proyectos escolares son los mismos que se deben presentar
para cada proceso de seleccin desde el nivel institucional hasta el nivel
nacional.
Informe tcnico: ser remitido en forma digital en formato PDF con las
respectivas firmas, la fuente es Arial, tamao de fuente 12 puntos. Las
pginas debern estar numeradas y la redaccin se debe realizar en
tercera persona; no debe exceder de las 5 pginas.
El informe tcnico dbee contener la siguiente informacin de los proyectos
seleccionados: ttulo de la investigacin, campo de accin, nombres de
todos los integrantes del proyecto escolar, ao de escolaridad, direccin
domiciliaria, telfono y direccin electrnica, ao, establecimiento
Educativo: nombre, direccin, telfono, fax, pgina web, correo electrnico,
provincia. Debern constar los nombres y apellidos completos de los
integrantes de la comisin, as como el desarrollo del proceso de seleccin
y los resultados obtenidos.

9. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Los niveles desconcentrados de educacin sern los responsables de
asegurar el cumplimiento del proceso de convocatoria y seleccin de los
proyectos participantes, as como dictar las normas complementarias
para atender los casos imprevistos.

Plazos de inscripcin:
Se cumplir con el proceso de inscripcin dentro del lapso del
cronograma definido a partir de la publicacin de la convocatoria,
presentando los formularios respectivos en la sede indicada en la
convocatoria.

ANEXO 1 FORMULARIO DE INSCRIPCIN

FORMULARIO DE INSCRIPCIN SELECCIN DE PROYECTOS ESCOLARES

SELECCIN:

INSTITUCIONAL

DISTRITO

Zona:

Distrito:
Nombre de la Institucin Educativa:

Telfono:

Fax.:

ZONAL

NACIONAL

Circuito:

Correo electrnico:

Direccin:
Sector:
Pblico
Privado
Fiscomisional
Municipal
Modalidad de institucin (marcar con x la opcin correspondiente):

Horario:

Matutino

Vespertino

Nombre del Proyecto

(tema):
Nivel
Nombre completo del (los) estudiante(s) participante(s)
1) Lder del Grupo:
2) Integrantes del
equipo:
3) Docente facilitador:
Correo electrnico del lder del grupo:

Asignatura:

Algn estudiante con necesidades educativas especiales:

Campo de
accin
(marcar con
X)

Cientfico

De vida
prctica

Artstico cultural

Deportivo

Problemtica identificada:
Solucin (producto
interdisciplinario):

Declaramos bajo juramento que el proyecto que se inscribe ha sido realizado en su totalidad por los estudiantes y que la

Firma de los estudiantes

Fecha:

Firma del docente

Fecha:

ANEXO 2 FORMULARIO DE PRESENTACIN DEL RESUMEN DEL

SELECCIN DE PROYECTOS ESCOLARES

FORMULARIO DE PRESENTACIN DEL RESUMEN DEL PROYECTO
PROYECTO
FERIA:

INSTITUCIONAL

DISTRITAL

ZONAL

NACIONAL

Nombre del proyecto:

Nombre del lder del grupo:

Fecha de inicio del proyecto

(da/mes/ao):
Fecha de conclusin del proyecto
(da/mes/ao):
No debe de exceder las 250 palabras. Puede incluir adems posibles aplicaciones a la problemtica planteada.
El resumen debe enfocarse en el trabajo desarrollado y limitar las referencias a trabajos previos.
El resumen debe contener lo siguiente:
a. Planteamiento de la problemtica identificada en la comunidad.

b. En qu consiste el proyecto?

c. Cules son los pasos que se siguieron para realizarlo?

d. Cul es la solucin generada a travs del producto interdisciplinario?

e. Cules son las principales conclusiones del proyecto?

Firma del estudiante lder del grupo:

Fecha:

ANEXO 3 FORMULARIO DE EVALUACIN

SELECCIN DE PROYECTOS ESCOLARES

FORMULARIO DE EVALUACIN

FERIA:

INSTITUCIONAL

DISTRITAL

ZONAL

NACIONAL

INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO:

Nombre del proyecto:
Zona
Distrito
Campo de accin

Puntaje total

Fecha de revisin

Porcentaje obtenido

89

Puntos obtenidos
(Puntos obtenidos/89) x 60

Nota: Si realiza cambios en la categora de participacin o rea temtica stos deben de

comunicarse claramente al coordinador del CCR para que los cambios se reflejen en el
proceso de juzgamiento.
I PARTE DEL INSTRUMENTO: AUTENTICIDAD DEL TRABAJO. Complete cada tem de acuerdo a la
escala (Alta, moderada, poca, ninguna) otorgando el puntaje de acuerdo al rango indicado para la
misma. Por ejemplo si considera que el criterio analizado responde a la escala de alta, usted asignar
un puntaje de 4 a 6 puntos, dependiendo del anlisis que usted haya efectuado del criterio
correspondiente.

No se cometi plagio. El informe escrito da crdito a la produccin intelectual de otras personas: a las ideas, conceptos y fra

IIPARTE DEL INSTRUMENTO: ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL INFORME ESCRITO. Complete

cada tem de acuerdo a la escala (3: muy bueno, 2: aceptable, 1: deficiente o 0: ausente) otorgando
el puntaje indicado para la misma. Por ejemplo si considera que el criterio analizado responde a la
escala de aceptable, el puntaje a asignar ser de 2 puntos.
Seccin

Portada

Ttulo

ndice-tabla de
contenidos

Aspectos por analizar

Contiene los elementos oficiales de la portada (Nombre direccin Regional,
nmero del Circuito Escolar, nombre Institucin Educativa, nombre del
proyecto, campo de accin del proyecto, nombre de los estudiantes,
nivel/Seccin.
Informa el contenido de la investigacin realizada en relacin a la problemtica.
Es breve, conciso y especfico. (No utiliza exceso de palabras y establece
expectativas reales del contenido del trabajo).
Ubica el proyecto en el tiempo y espacio con el menor nmero posible de
palabras.
Indica las principales secciones del trabajo y las pginas en las que se
encuentran

Seccin
Resumen
Planteamiento
del problema

Aspectos por analizar

El problema se enmarca dentro del campo de accin seleccionado.

Objetivos:
general y
especficos

El objetivo y la pregunta general abarcan a los especficos.

Marco terico

Contiene una sntesis de los aspectos ms relevantes del proyecto (problemtica,

metodologa, resultados y conclusiones). Extensin mximo 250 palabras.
Existe un prrafo introductorio que presenta la descripcin del principio o proceso en
estudio. .
Mediante una pregunta exploratoria se da el acercamiento al tema del proyecto.

Presenta el objetivo general del proyecto y al menos 2 objetivos especficos y

corresponden al tipo de problemtica propuesta.
Claridad en la redaccin de los objetivos.

Justificacin

Existe concordancia entre los objetivos y

la pregunta de investigacin y/o
planteamiento del problema.
Describe las razones y el propsito que motivan la realizacin del proyecto. El
motivo es subjetivo, sin embargo el propsito debe concordar con los objetivos.
Explica la importancia de la problemtica, su relevancia y su utilidad potencial.
La revisin de las referencias bibliogrficas permite familiarizarse con el contexto de
la problemtica planteada.
Define con claridad y precisin los conceptos o explicaciones de trminos
relevantes para la investigacin (sin convertir el referente terico en un glosario).
Presenta una sntesis de lo que se conoce de la temtica en estudio.
Realiza citas dentro del texto.

Metodologa

Discusin e
interpretacin
de los
resultados

Menciona las fases de investigacin, trabajo prctico y evaluacin. Selecciona

instrumentos adecuados (entrevistas, cuestionarios, maquetas, modelos, equipo de
laboratorio, otros).
Describe paso a paso los procedimientos (mtodos) y tcnicas utilizados para la
investigacin y para el anlisis de datos.
Se analizan o se interpretan los resultados del proceso para generar el producto
interdisciplinario, segn los objetivos y pregunta planteados.
Al ejecutar el proyecto se logra comprobar o verificar la solucin generada a la
problemtica identificada.
Aspectos por analizar
Las conclusiones se relacionan directamente con la problemtica planteada.
Las conclusiones demuestran comprensin del tema investigado.

Brinda sugerencias o recomendaciones para problemticas futuras.

Bibliografa
utilizada en el
informe

Portafolio

Bibliografa consultada: Presenta suficientes referencias que sustentan el

trabajo.
La calidad de las referencias utilizadas es razonable, es decir se trata de
referencias recientes y de fuentes confiables, tomando en cuenta la abundancia
de informacin sobre el tema de cada proyecto.
Las referencias se presentan en orden alfabtico y formato consistente (APA)
y tienen todos los elementos requeridos para que otra persona pueda
encontrar el trabajo consultado si as lo requiere.
Adjunto al informe escrito se encuentra el diario de ruta o de trabajo.
Evidencia el proceso de investigacin, trabajo colaborativo y evaluacin realizado.

ANEXO 4 CARTULA DEL INFORME

Proyectos escolares
Zona...
Distrito ....
Institucin educativa....

Nombre del proyecto ....

(Bajo el nombre del proyecto indicar la problemtica identificada)

Nivel/Seccin ...

Campo de accin ...

Producto interdisciplinario (solucin a la problemtica) ...

Nombre de los estudiantes ...

Nombre del docente facilitador ...
# telfono del docente facilitador ...
# telfono del lder del proyecto...
Ao ...