Departamento de

Matemtica
Profesora
Romina Len
Asignatura:
Matemticas

Nombre:

Fecha: 25/08/2016

Curso: 5A

Puntaje

Nota

Prueba de patrones y lgebra.

Objetivos evaluados:
-

Describir patrones o reglas que determinen una secuencia.

Calcular y predecir una secuencia.
Traducir el lenguaje comn en lenguaje algebraico.
Valorizar una expresin algebraica.
Resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado que involucran operaciones
aritmticas.
Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones e inecuaciones.

Instrucciones generales de la prueba:

-

Responde la evaluacin de manera individual, en el espacio asignado, utiliza lpiz

grafito, para los ejercicios y para marcar la respuesta correcta hazlo con lpiz pasta
(negro- azul).
No se admiten borrones con corrector, el tiempo estimado para la evaluacin son
mximo 90 minutos.
Puntaje mximo 59 puntos.
La evaluacin considera un ejercicio extra de 4 puntos los cuales no se consideran
en el puntaje total.

tem I: Seleccin mltiple.

Encierra en un crculo la alternativa correcta y en el caso que corresponda realizar el
desarrollo correspondiente al lado de cada pregunta. (2 pts. c/u)
1. Qu alternativa representa la regularidad en la secuencia de figuras?

2. En la secuencia 3, 6, 9, 12, 15,, cul es el patrn de formacin?

A. Sumar dos unidades a cada trmino.
B. Sumar tres unidades a cada trmino.
C. Sumar el doble del trmino anterior.
D. Sumar el triple del trmino anterior.

3. Cul es la secuencia numrica que comienza con el nmero 17 y cuyo patrn es sumar
15?

A. 17, 32, 47, 62,

B. 17, 33, 49, 65,
C. 17, 32, 46, 61,
D. 17, 32, 47, 63,
4. En la secuencia numrica 5, 9, 13, 17, 21, cunto suman los trminos 10 y 16?
A. 94
B. 98
C. 102
D. 106
5. El triple de un nmero disminuido en cinco decenas, cmo se representa en el lenguaje
algebraico?
A. 3 x 5
B. 5 x 3
C. 3 x 50
D. 50 x 30
6. Cmo se representa en lenguaje natural la expresin algebraica 5a 4?
A. Cinco veces un nmero disminuido en su cuarta parte.
B. El cudruple de un nmero disminuido en cinco unidades.
C. El quntuple de un nmero disminuido en cuatro unidades.
D. La quinta parte de un nmero disminuida en cuatro unidades.
7. Si p = 20, q = 18 y r = 3, cul es el valor numrico de la expresin algebraica
5p q + 3r?
A. 127
B. 91
C. 16
D. 13
8. Si a = 4 y b = 10, qu expresin algebraica tiene un valor numrico igual a 12?
A. a + b
B. 3a b
C. 2(b a)
D. 2b + 4a
9. Si p = 8 y q = 5, qu expresin algebraica tiene un valor numrico igual a 6?
A. p + q
B. 2p + q
C. 4q 2p
D. 2(p q)
10. Para que se cumpla la igualdad, qu nmero debe ir en el casillero?

A. 26.667
B. 25.667
C. 1.825
D. 825
11. Cul es el patrn de formacin de la siguiente secuencia numrica?
3,6,12,24,48.

A.
B.
C.
D.

Comienza en 3 y suma 3 cada vez.

Comienza en 48 y resta 3 cada vez.
Comienza en 3 y aumenta al doble cada vez.
Comienza en 3 y aumenta el triple cada vez.

12. Qu igualdad es correcta?

A. 12.250 + 6.022 = 11.542 + 6.703
B. 5.305 (853 + 540) = 5.814 1.802
C. 2.532.210 + 552.907 = 3.084.117
D. 6.265.216 + 2.234.010 = 7.334.051 + 1.165.175
13. Si 5 + x = 8, entonces, qu alternativa conserva la igualdad anterior?
A. 5 + x + 3 = 8
B. 5 + x = 8 + 3
C. 5 + x 3 = 8 + 3
D. 5 + x 3 = 8 3
14. Qu nmero permite que se cumpla la igualdad?
5.982 + _______ = 1.982 + 7.530
A. 2.430
B. 3.530
C. 14.594
D. 15.494
15. En la ecuacin x 12 = 25, cul es el valor de x?
A. 7
B. 13
C. 37
D. 47
16. Tres nmeros consecutivos se relacionan con las expresiones x + 1, x + 2, x + 3. Si el
menor de ellos es el nmero 7, cul es el valor de x?
A. 10
B. 8
C. 6
D. 4
17. Qu ecuacin representa la siguiente situacin?

A. 3 = J + 16
B. J = M + 3
C. J = 16 + 3
D. 16 = J + 3

18. Un nmero aumentado en 3 unidades es igual al doble del mismo nmero. Qu

ecuacin representa la situacin?

A. x 3 = 2x
B. x + 3 = 2x
C. x = 2x + 3
D. x = 2(x + 3)
19. Dos hermanos, Claudio y Andrs, tienen 6 aos de diferencia. Si Andrs tiene 18 aos y
es el mayor de ellos, qu edad tiene Claudio?
A. 12 aos.
B. 14 aos.
C. 20 aos.
D. 24 aos.
20. Si c = 2 y d = 8, qu desigualdad es correcta?
A. 2c + d < c + 2d
B. c + 2d < 10
C. 3(d c) > 20
D. 10c d < 14
21. En la inecuacin x + 320 < 530 + 210, qu alternativa corresponde a un valor de x?
A. 410
B. 420
C. 450
D. 480
22. En la inecuacin x + 8 > 13, cul es el conjunto solucin en los nmeros naturales?
A. S = {5, 6, 7, 8, 9,}
B. S = {6, 7, 8, 9, 10,}
C. S = {21, 22, 23, 24, 25,}
D. S = {22, 23, 24, 25, 26,}
23. Considerando que x

N , qu recta numrica representa el conjunto solucin de la

inecuacin x 25 > 17?

tem II. Desarrollo.

Plantea y resuelve cada problema utilizando ecuaciones. (3 pts. c/u)
1.- Paula tiene que leer un libro para el colegio. Si le quedan por leer 53 pginas y el libro
tiene 289 pginas, cuntas pginas ha ledo Paula?
Ecuacin:

Resolucin:

Respuesta:

2.- Camilo necesita delimitar un terreno rectangular que mide x metros de largo y h metros
de ancho, con un alambre que tiene un precio de $230 el metro. Si x= 12 metros y h= 6
metros, Cul es el precio a pagar por todo el alambre?
Ecuacin:
Resolucin:
Respuesta:

3.- Pedro ahorr $45.900 para comprar un regalo a su mam. Si este tiene un precio de
$65.980,Cunto dinero le falta por ahorrar?
Ecuacin:

Resolucin:

Pregunta extra.
Resuelve y responde la siguiente situacin: ( 4 pts.)

Cul es el valor de 3 manzanas y cuatro peras?

Respuesta: