Como hacer correctamente un Trabajo Practico

COMO HACER UN BUEN TRABAJO

PORTADA:

Nombre de institucin:
Materia:
Ttulo del trabajo:
Profesor:
Alumno (Apellido y Nombre):
Curso (ao de la carrera):
Ao:
Total de hojas entregadas:

DATOS POR HOJA:

En el margen superior derecho debe colocarse en cada hoja del desarrollo (solo anverso, no es
necesario en el reverso):
Apellido y Nombre
Materia
Hoja/total de hojas

DESARROLLO:

Debe leerse atentamente la consigna, y asegurarse de que la misma sea

correctamente comprendida.

Debe desarrollarse cada punto indicando respectivamente y al comienzo de cada

ejercicio, su nmero de consigna e inciso.

Las explicaciones o respuestas escritas en lenguaje coloquial deben ser explicitadas y

desarrolladas con conceptos claros, sin errores gramaticales, sin errores de redaccin y
puntuacin, ni errores de ortografa.

Siempre las explicaciones tienen que ser lo suficientemente claras para ser
comprendidas por una persona nefita en el tema que pudiese leerlas. Sin por esto
dejar de utilizar el lenguaje tcnico especifico de la disciplina en cuestin.

La escritura debe ser legible, sin tachaduras, rayones, etc.

No es lo recomendable, sin embargo en casos excepcionales se puede poner entre

barras y aclarar cuando se anula total o parcialmente un ejercicio, por haber
encontrado otra forma correcta de desarrollarlo; y en tal caso se deber indicar en
donde se coloca el nuevo desarrollo.

En el caso de la resolucin de problemas se deber aplicar la metodologa de Plya.

(Anexo II).

En el caso de la resolucin de ejercicios se debern realizar cumpliendo todos los pasos

mnimos recomendados y establecidos en el Procedimiento desarrollado en el Anexo I:
Resolucin de ejercicios.

Si no se sabe cmo resolver un problema o un ejercicio, se debe siempre investigar

hasta llegar a la solucin ms ptima que se pueda. Para ello se debe leer y releer
cuantas veces sea necesario el material de la materia, o buscar nuevas fuentes para
complementarlo. Siempre es vlido consultar a otra persona, libro o Googlear!!!! San
Google tiene todas las respuestas, solo hay que saber buscarlas (Y a Buscar se aprende
buscando, del mismo modo que a Aprender se aprende aprendiendo, valga la
redundancia!!!)

Debe respetarse siempre la fecha estipulada para la entrega.

Anexo I
RESOLUCION DE EJERCICIOS:
En el caso de la resolucin de ejercicios los mismos siempre deben contener:
1. DATOS:
Lo primero que se debe colocar son todos los datos que se infiernen del enunciado, toda
aquella informacin importante que puede llegar a colaborar con el desarrollo.
Tambin se debe indicar claramente quien es la/s incgnita/s o respuesta/s que se van a
buscar en el desarrollo.
Toda la informacin precedente debe quedar explcitamente detallada, en la redaccin
del TP o informe.
2. DIBUJO o ESQUEMA:
Siempre que se pueda se debe dibujar o esquematizar.
En el caso de problemas de fsica se deben dibujar los diagramas de cuerpo libre, con sus
respectivos vectores, diagramas vectoriales, esquemas de funciones, proyecciones etc.
En el caso de problemas elctricos o electrnicos siempre se deben dibujar los circuitos,
los esquemas de compuestas, los diagramas fasoriales, los esquemas de funciones, etc.
Cuando lo que se va a representar es un esquema funcional (funciones: lineales,
cuadrticas, polinmicas, irracionales, trigonomtricas, peridicas, etc.), siempre y
absolutamente siempre se debe indicar la escala, las variables con sus respectivas
unidades tanto para las ordenadas como para las abscisas. Indicar tambin el origen del
centro de coordenadas y los sentidos tomados como positivos.
3. DESARROLLO
1. Se debe indicar durante el desarrollo, las ecuaciones fundamentales desde donde
se parte en variables.
2. Se deben realizar todas las simplificaciones y pasos matemticos para llegar a
ellas, paso por paso, en cada tem de la resolucin.
3. Luego se deben reemplazar las variables por los valores consignados e
identificados en los datos.
4. Operarlos algebraicamente para obtener los resultados buscados.
5. En el caso de desarrollos muy complejos el anlisis dimensional puede ser llevado
a cabo en forma simultnea en el desarrollo Auxiliar.
6. SOLUCION
La solucin arribada durante el desarrollo debe ser la correspondiente a la variable
establecida en el punto 1.
Se debe indicar:
Variable=Nro. Dimensin
Ningn resultado esta correcto si su dimensin no es la correcta o si la misma no se
encuentra explcitamente escrita y respetando la Simbologa correspondiente al Instituto
de normalizacin que se haya adoptado previamente (SI: MKS, cgs, etc.)
3

Si bien los prefijos (multiplicadores o submultiplicadores) no son unidades per se, se

deben respetar el uso de maysculas y minsculas al igual que con las unidades.
El resultado debe resaltarse de alguna manera para que sea visual y fcilmente
identificable.
7. VERIFICACION
Este ltimo paso no es necesario realizarlo explcitamente en todos los casos.
Si, es de suma importancia para detectar si se ha llegado al resultado correcto o al menos
reducir sensiblemente la posibilidad de error.
Ejemplos:
si s que estoy calculando una resistencia y el anlisis dimensional me da Amperes
es evidente que algo est mal.
Si estoy calculando el paralelo de dos resistencias y el resultado me da mayor que
la menor de ellas, evidentemente hay algo mal.
Siempre es recomendable realizar el clculo mental redondeado y aproximado
para evaluar que lo que nos devuelve la calculadora tiene sentido.

Anexo II
GEORGE POLYA: ESTRATEGIAS PARA LA
SOLUCIN DE PROBLEMAS
Recomendacin: https://www.youtube.com/watch?v=919CQtH2H2w
George Polya naci en Hungra en 1887. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Budapest y en su
disertacin para obtener el grado abord temas de probabilidad. Fue maestro en el Instituto
Tecnolgico Federalen Zurich, Suiza. En 1940 lleg a la Universidad de Brown en EE.UU. y pas a la
Universidad de Stanford en 1942.
En sus estudios, estuvo interesado en el proceso del descubrimiento, o cmo es que se derivan los
resultados matemticos. Advirti que para entender una teora, se debe conocer cmo fue descubierta.
Por ello, su enseanza enfatizaba en el proceso de descubrimiento an ms que simplemente
desarrollar ejercicios apropiados. Para involucrar a sus estudiantes en la solucin de problemas,
generaliz su mtodo en los siguientes cuatro pasos:
1. Entender el problema.
2. Configurar un plan
3. Ejecutar el plan
4. Mirar hacia atrs
Las aportaciones de Polya incluyen ms de 250 documentos matemticos y tres libros que promueven
un acercamiento al conocimiento y desarrollo de estrategias en la solucin de problemas. Su famoso
libro Cmo Plantear y Resolver Problemas que se ha traducido a 15 idiomas, introduce su mtodo de
cuatro pasos junto con la heurstica y estrategias especficas tiles en la solucin de problemas. Otros
trabajos importantes de Plya son Descubrimiento Matemtico, Volmenes I y II, y Matemticas y
Razonamiento Plausible, Volmenes I yII. Polya, que muri en 1985 a la edad de 97 aos, enriqueci a
las matemticas con un importante legado en la enseanza de estrategias para resolver problemas.
El Mtodo Heurstico de Cuatro Pasos de Polya.
Este mtodo est enfocado a la solucin de problemas matemticos, por ello nos parece importante
sealar alguna distincin entre "ejercicio" y "problema". Para resolver un ejercicio, uno aplica un
procedimiento rutinario que lo lleva a la respuesta. Para resolver un problema, uno hace una pausa,
reflexiona y hasta puede ser que ejecute pasos originales que no haba ensayado antes para dar la
respuesta. Esta caracterstica de dar una especie de paso creativo en la solucin, no importa que tan
pequeo sea, es lo que distingue un problema de un ejercicio. Sin embargo, es prudente aclarar que
esta distincin no es absoluta; depende en gran medida del estadio mental de la persona que se
enfrenta a ofrecer una solucin: Para un nio pequeo puede ser un problema encontrar cunto es 3 +
2. O bien, para nios de los primeros grados de primaria responder a la pregunta Cmo repartes 96
lpices entre 16 nios de modo que a cada uno le toque la misma cantidad? le plantea un problema,
mientras que a uno de nosotros esta pregunta slo sugiere un ejercicio rutinario: "dividir ".
Hacer ejercicios es muy valioso en el aprendizaje de las matemticas (fsica, qumica, tecnologa, etc.):
Nos ayuda a aprender conceptos, propiedades y procedimientos -entre otras cosas-, los cuales
podremos aplicar cuando nos enfrentemos a la tarea de resolver problemas.

Como apuntamos anteriormente, la ms grande contribucin de Polya en la enseanza de las

matemticas es su Mtodo de Cuatro Pasos para resolver problemas. A continuacin presentamos un
breve resumen de cada uno de ellos y sugerimos la lectura del libro "Cmo Plantear y Resolver
Problemas" de este autor.
Paso 1: Entender el Problema.

Entiendes todo lo que dice?

Puedes replantear el problema en tus propias palabras?
Distingues cules son los datos?
Sabes a qu quieres llegar?
Hay suficiente informacin?
Hay informacin extraa?
Es este problema similar a algn otro que hayas resuelto antes?

Paso 2: Configurar un Plan.

Puedes usar alguna de las siguientes estrategias? (Una estrategia se define como un artificio
ingenioso que conduce a un final).

1. Ensayo y Error (Conjeturar y probar la conjetura).

2. Usar una variable.
3. Buscar un Patrn
4. Hacer una lista.
5. Resolver un problema similar ms simple.
6. Hacer una figura.
7. Hacer un diagrama
8. Usar razonamiento directo.
9. Usar razonamiento indirecto.
10. Usar las propiedades de los Nmeros.
11. Resolver un problema equivalente.
12. Trabajar hacia atrs.
13. Usar casos
14. Resolver una ecuacin
15. Buscar una frmula.
16. Usar un modelo.
17. Usar anlisis dimensional.
18. Identificar sub-metas.
19. Usar coordenadas.
20. Usar simetra.
Paso 3: Ejecutar el Plan.

Implementar la o las estrategias que escogiste hasta solucionar completamente el problema

o hasta que la misma accin te sugiera tomar un nuevo curso.
Concdete un tiempo razonable para resolver el problema. Si no tienes xito solicita una
sugerencia o haz el problema a un lado por un momento (puede que "se te prenda el foco"
cuando menos lo esperes!).
No tengas miedo de volver a empezar. Suele suceder que un comienzo fresco o una nueva
estrategia conducen al xito.

Paso 4: Mirar hacia atrs.

Es tu solucin correcta?
Tu respuesta satisface lo establecido en el problema?
Adviertes una solucin ms sencilla?
Puedes ver cmo extender tu solucin a un caso general?

Comnmente los problemas se enuncian en palabras, ya sea oralmente o en forma escrita. As,
para resolver un problema, uno traslada las palabras a una forma equivalente del problema en
la que usa smbolos matemticos, resuelve esta forma equivalente y luego interpreta la
respuesta.
Algunas sugerencias hechas por quienes tienen xito en resolver problemas:

Adems del Mtodo de Cuatro Pasos de Polya es oportuno presentar en este apartado una
lista de sugerencias hechas por estudiantes exitosos en la solucin de problemas:
1. Acepta el reto de resolver el problema.
2. Reescribe el problema en tus propias palabras.
3. Tmate tiempo para explorar, reflexionar, pensar...
4. Habla contigo mismo. Hazte cuantas preguntas creas necesarias. (No importa hacerlo en voz alta y
que piensen que estamos locos es la percepcin del otro, no nuestra realidad)
5. Si es apropiado, trata el problema con nmeros simples.
6. Muchos problemas requieren de un perodo de incubacin. Si te sientes frustrado, no dudes en
tomarte un descanso -el subconsciente se har cargo-. Despus intntalo de nuevo.
7. Analiza el problema desde varios ngulos.
8. Revisa tu lista de estrategias para ver si una (o ms) te pueden ayudar a empezar.
9. Muchos problemas se pueden resolver de distintas formas: solo se necesita encontrar una para tener
xito
10. No tengas miedo de hacer cambios en las estrategias.
11. La experiencia en la solucin de problemas es valiossima. Trabaja con montones de ellos, tu
confianza crecer.
12. Si no ests progresando mucho, no vaciles en volver al principio y asegurarte de que realmente
entendiste el problema. Este proceso de revisin es a veces necesario hacerlo dos o tres veces ya que la
comprensin del problema aumenta a medida que se avanza en el trabajo de solucin.
13. Siempre, siempre mira hacia atrs: Trata de establecer con precisin cul fue el paso clave en tu
solucin.
14. Ten cuidado en dejar tu solucin escrita con suficiente claridad de tal modo puedas entenderla si la
lees 10 aos despus.
15. Ayudar a que otros desarrollen habilidades en la solucin de problemas es una gran ayuda para uno
mismo: No les des soluciones; en su lugar provelos con sugerencias significativas.
16. Disfrtalo! Resolver un problema es una experiencia significativa.

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