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PLANEACIN DE

ADMINISTRACIN CONTABLE 1
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA ADMINISTRACIN CONTABLE 1
PLANEACIN DE ADMINSITRACIN CONTABLE 1
ESCUELA:
NOMBRE DEL MAESTRO(A):
BLOQUE:4
NOMBRE DEL BLOQUE

GRADO:1
GRUPOS:
Comunicacin y representacin tcnica

FECHA: MARZO ABRIL

1.

Reconocer la tecnica como objeto de estudio de la Tecnologia.

2.

Distinguir la tecnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccion de
necesidades e intereses.

3.

Identificar los sistemas tecnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la
energia, las herramientas y las maquinas.
Demostrar la relacion entre las necesidades sociales y la creacion de tecnicas que las satisfacen.

Caracterizan a la Tecnologia como campo de conocimiento que estudia la tecnica.

Reconocen la importancia de la tecnica como practica social para la satisfaccion de necesidades e


intereses.

Identifican las acciones estrategicas, instrumentales y de control como componentes de la tecnica.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacion y el uso
de tecnicas en diferentes contextos sociales e historicos.

Utilizan la estrategia de resolucion de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

Propsitos

Aprendizajes
esperados

Descripcin del bloque


Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnologia como estudio de la tcnica, la cual se caracteriza desde una
perspectiva sistmica como la unidad basica de estudio de la Tecnologia.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de caracter
estrat- gico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e
intereses.
mbito educativo:

Fecha del 2 de septirmbre al 28 de septiermbre


1. tecnica y tecnologIa
1.1. tecnica
TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

RECURSOS
Libreta

LA TECNICA EN LA VIDA
COTIDIANA
Los productos de la tcnica
en los contextos familiar y
escolar.
La tcnica como satisfactor
de necesidades e intereses.
La
contabilidad
y
la
administracin
como
tcnicas: definicin, funcin,
objetivos y su papel en la
sociedad.

Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO


Inicio
El docente
Activar los conocimientos previos de los alumnos a traves de las siguientes
preguntas:
Que es la tecnica?
Cules son sus caractersticas?
Cmo se relaciona la tecnica con la ofimtica?
Que productos se relacionan con la tecnica?
Los estudiantes

Argumentacin del porqu se eligi esta estrategia.


Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos
para tener un parmetro de inicio, partir de sus saber anterior
acerca del tema permite como docente establecer las actividades
y estrategias adecuadas
As mismo permite conocer el nivel de participacin
de los
alumnos y elaborar un diagnstico previo de quienes son los que
interactuan con mayor o menor frecuencia.

Contestarn las preguntas anteriores y reflexionarn acerca de las


respuestas.
Identificarn los objetos de uso cotidiano que son producto de la tecnica en
el hogar y la escuela.

Productos de la tecnica en el hogar

Productos
escuela.

de

la

tecnica

en

la

Los cuadros comparativos son muy tiles para contrastar


informacion, esta estrategia se utilizo porque es importante
que los alumnos comprueben que aunque el tema es el
mismo la informacion esta escrita de acuerdo a la
perspectiva
autor. una investigacin acerca de los siguientes
Los
alumnos del
realizaran
elementos:

Administracin contable
Contabilidad
Posteriormente de cada uno de ellos elaborarn un cuadro de doble entrada
En el que expliquen algunas de las siguientes caractersticas:
Instrumentos

Reglas

Procedimientos

Posteriormente con la informacin


conceptual(De preferencia PowerPoint)

recabada

Conocimientos

elaborarn

un

mapa

Lo expondrn a sus compaeros por medio de equipos.


Posteriormnete enumerarn en el siguinete cuadro de doble entrdada
las diferentes necesidades que satisface tanto pwrw las personas
como las necesidades:
Necesidades que satisface en las Necesidades que satisface en las
personas
organizaciones.

Posteriormente asistiran a una organizacin e inestigarn los


siguientes elementos

Ingresos

egresos

Posteriormente crearan un presupuesto para que uns persona o


familia se mantega:
Toamarn en cuenta los siguientes elementos:
Comida
Vestimenta
Transporte

Vivienda
Escuela
Diversin
Los alumnos compartirn las tecnicas que utilizaron para determinar
el presupuesto adecuado para una persona.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Realizacin del cuadro de doble entrada
Realizacin de la investigacin y de las actividades

TEMA Y SUBTEMA

EXCELENTE

BUENO

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA :
Inicio

La tcnica como sistema,


clases de tcnicas y sus Los estudiantes
elementos comunes

Realizaran una simulacin de un prestacin de un servicio ejemplo:

SUBTEMA

Los alumnos llegaran a una empresa que realiza una prestacin de servicios,
ejemplo internet.

SUFICIENTE

DEFICIENTE

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

Las tecnicas de la
administracion contable
para la organizacion del
trabajo:

Las tecnicas para


el procesamiento y
almacenamiento de la
informacion.
Las tecnicas
administrativas: gestion
y organizacion de
procedimientos para
ejecutar tramites,
registros y control de
documentos.

La tecnica como sistema en


las actividades cotidianas:
acciones, medios y fines.
Los servicios: caracteristicas
y elementos comunes.

Se dividiran en equipos y cada integrante representara alguno de los siguientes


papeles:

El cliente
El prestador de servicios
Los medios tcnicos
La informacin

Desarrollo
Los estudiantes redactaran una descripcin de las tcnicas que se utilizan en la
administracin contable en cuanto a el personal administrativo se refiere.
Ejemplo
La administracin contable se relaciona directamente con las siguientes funciones
del personal de una sper mercado
Contador

Cajero

Auditores

Auxiliar contable

Los estudiantes realizaran un esquema en el que ejemplificaran los siguientes


documentos:

Inventarios
Reportes contables
Pagares
Recibos
Notas de remisin
Facturas
Manejo de correspondencia.

Analizaran el siguiente mapa conceptual (O uno que los alumnos realicen)


Y lo relacionaran con la administracin contable.

En el siguiente cuadro de doble entrada los alumnos escribian las


caracteristicas de los tipos de contabilidad
que a continuacin se
menciona:
Contabilidad
administrativa

Contabilidad
financiera

Contabilidad
costos

de

Con la informacin anterior elaboraran un mapa conceptual en el que


relacionesTipos de contabilidad mencionados anteriormente

Presentaran los mapas conceptuales a sus compaeros a traves de


diapositivas.

ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades
Analisis y reflexion de cada una de las actividades

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA :
INICIO

la

tcnica

como

practica

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet

sociocultural e histrica y su El docente


interaccin con la naturaleza
SUBTEMA
Los antecedentes de los
procesos administrativos y
contables como practica
sociocultural e histrica.

Activar los conocimientos previos de los alumnos a traves de las siguientes


preguntas.

Fuentes de consulta
etc.

Cules son las caractersticas de una entrevista?


Por que la entrevista es una herramienta efectiva para reunir informacin?
Cmo creen que han cambiado la forma de trabajar en un despacho
contable de hace 30 aos a la fecha?
Que herramientas utilizaban?
Cmo llevaban a cabo los procesos en un despacho contable ?

La gestin y planificacin de
los procesos tcnicos de la
administracin y contabilidad,
y su modificacin en el Los estudiantes
tiempo y de acuerdo con el
DESARROLLO
contexto.
Contestarn las preguntas anteriores y comentarn las respuestas en

Las tcnicas para el registro plenaria.


contable a travs de la
historia.
Los estudiantes

Con el apoyo docente elaborarn un una entrevista, con Preguntas acerca del
trabajo en un despacho contable en los aos de 1940 a 1970
Realizarn una entrevista a Personas que hayan trabajado en organizaciones
u oficinas en las que llevarn a cabo el proceso de contabilidad.
Grabarn sus entrevistas y las presentarn en audio o video a sus
compaeros, posteriormente los estudiantes escribirn las diferencias que
encontraron en las entrevistas a traves del siguiente cuadro de doble entrada:
Procesos contables de 1940 a 1970

Procesos contables actuales

A continuacion los alumnos presentaran los resultados de su recuadro a


sus compaeros en una presentacion de diapositivas:

EVALUACIN
ACTIVIDADES
EXCELENTE
Realizacion de las actividades
Vinculacion de las estrategias con los aprendizajes esperados

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA: las tcnicas y los


procesos
productivos Duracin del proyecto 2 semanas
artesanales.
Duracin del proyecto 2 semanas

SUBTEMA

El docente activara los conocimientos previos de los alumnos a travs de las


siguientes preguntas:

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

La
caracterizacin
del
proceso
de
produccin
artesanal:
empleo
de
herramientas e intervencin
del ser humano en cada una
de las fases del proceso de
produccin.
Las tcnicas empleadas para
el procesamiento de la
informacin.
.

Qu es proceso artesanal?
Qu diferencias hay entre un proceso artesanal y un industrial?
Que ejemplos puedes mencionar de procesos artesanales?
A continuacin los alumnos a travs del siguiente cuadro mltiple entrada
describiran(Previa investigacin) cada uno de los siguientes procesos artesanales.
Curtido

Herreria

Alfareria

Ceramica

hilado

A continuacin los estudiantes observaran el siguiente video y posteriormente


realizaran un analisis acerca de la manera en la que se lleva acabo la produccin
de papel de forma artesanal.
https://www.youtube.com/watch?v=n-2L73tyfEg

Argumentacion
El que los alumnos observen videos ayuda considerablemente a
los estilos de aprendizaje que existen como lo son: Visual y
auditivo del mismo modo les facilita el aprendizaje ya que es
posible detener atrasar o adelantar el video segn convenga las
necesidades del grupo.
A continuacin los estudiantes elaboraran
oficina, puede ser alguna de las siguientes:

un proceso que se realice en una

Realizacin de documentos
Es edicin de rdenes de pago
Realizacin del inventario
Realizacin de un proceso contable

Se dividiran las tareas anteriores en equipo y posteriormente expondra frente a sus


compaeros las caracteristicas del proceso que realizaron y las herramientas de la
administracin contable que utilizaron a llevarlo acabo.
A continuacion los alumnos realizaran diferentes ejercicios de administracion contable como
los siguientes:

Usted como Administrador forma parte del comit de alquiler y


organizacin de la nueva oficina que su empresa va a abrir en la avenida
Mxico a. Para tal efecto se dispone de $100.000.000 que se deben

distribuir de la siguiente forma:


Pago por adelantado de 6 meses de alquiler de la oficina. Teniendo en
cuenta que el precio por mes es de $2.538.000.
Se destinan para compra de equipos de oficina (computadores, impresoras,
fax, telfonos y articulos de menor valor) la tercera parte del saldo, (luego
de pagar el alquiler de la oficina).
De la cantidad correspondiente a compra de equipos se utiliza el 50% para
compra de computadores.
Para arreglos de oficina (divisiones, escritorios, gabeteros, sillas y otros) se
destinan $22.000.000.
Luego de estos gastos se ve la necesidad de crear una sala de espera en la
cual se va a invertir 1/3 del saldo que queda luego de las inversiones
anteriores.
Hacer un presupuesto de egresos y determinar como emplear mejor los
recursos.

ACTIVIDADES

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TECNOLOGIA
TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

RECURSOS

TEMA:
la tecnologIa como campo de Duracin del proyecto 2 semanas
conocimiento

Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

Duracin del proyecto 2 semanas

SUBTEMA

El docente activar los conocimientos previos de los alumnos a traves de los


siguiente.

La tecnologia y su objeto de
estudio: la tcnica.
Que es tecnologa?

Cul es la utilidad de la tecnologa?

Las tcnicas de la oficina y Cul es la relacin que existe entre tecnica y tecnologa?
su funcin en los procesos
Los estudiantes
de produccin.
El papel de la tcnica en la Contestarn las preguntas anteriores y analizarn las respuestas de manera
grupal.
prestacin de servicios.
La
contabilidad
y
sus
tcnicas. Activo, pasivo y Desarrollo
capital: clasificacin.
A continuacin los alumnos escribirn las caractersticas del termino
tecnologa con el apoyo del siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=FJfuRptpPd4
Completarn el siguiente cuadro con el apoyo del video anterior:
TECNICA

TECNOLOGIA

A CONTINUACION LOS ESTUDIANTES


DESARROLLARN EL SIGUIENTE PROYECTO.

Se propondr el trabajo en equipo para solucionar las siguientes situaciones


En una empresa se tiene que hacer distintos procesos, como los siguientes:

Registro de informacin
Compras
Realizacin de papelera

Envo de documentos
Etc.

Cada equipo describir en diapositivas o en pliegos de papel la siguiente


tabla:
Como sera nuestro trabajo si contramos con las siguientes herramientas en
un proceso de la administracin contable.

Usar
solamente
las
capacidades
corporales, y sin
posibilidad
de
comunicacin
entre
los
integrantes de un
equipo;
utilizar
papel, plumas o
lpices.

Establecer
la
comunicacin
entre
los
integrantes de un
equipo y disponer
de
algunos
medios tcnicos,
los
cuales
debern
proponerse como
los que podran
tener
las
funciones
para
resolver
el
problema,
pero
sin ser de uso
especfico;
por
ejemplo,
folder,
etiquetas
y
marcadores,
entre otros.

Disponer
de
herramientas
especificas para la
resolucin
del
problema
por
ejemplo,
computadora, hojas
de
clculo,
fotocopiadora,
escner y otros.

REALIZAR EL EJERCICIO ANTERIOR Y LA EXPOSICION DE LOS ALUMNOS

Argumentacin:
Los estudiantes realizarn investigaciones que les permitirn
poner en prctica diferentes habilidades Como:

Bsqueda y seleccin de informacin


Anlisis
Identificacin de ideas principales.
ConclusionesDel mismo modo aprendern observando videos y analizando el
contenido de los mismos ara redactar puntos de vista que les
ayuda a formar criterio y un pensamiento en diferentes
situaciones de su vida cotidiana.

Del mismo modo los cuadros de doble entrada son muy tiles para
sintetizar y sistematizar informacin estos se utilizan con la
intencin que los alumnos identifiquen las ideas principales de
algn tema y contrasten caractersticas de diferentes temticas.

ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades
Analisis de los videos

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TECNOLOGIA
TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA:
el papel de la tecnologIa en inicio
la sociedad
El docente explicara el juego de cambio de roles con el fin de
indentificar las necesidades basicas para prestar un servicio
SUBTEMA
contable : necesidades de informacion, recursos economicos,,
La
tecnologia
y
la tiempo, ejecucion tipo de servicio entre otros.
satisfaccin de necesidades
Simularan ser un despacho contable o vistitaran uno y analizaran
sociales.
La administracin contable los siguientes puestos
y su papel en los procesos
de planeacin, organizacin,
Contador
direccin y comunicacin en
las empresas.
Auxiliar contable
La administracin contable y
su funcin social en los
procesos de produccin.
Capturistas de datos

recepcionista

Cajeras

etc

Haran la simulacion y posteriormente cambiaran los roles de


cada una de las funciones.
Comentaran los roles que les corresponde a cada uno de ellos.
A continuacion los alumnos visitaran despachi contable e
identificaran la tecnologia que utiliza en el servicio que
brindan,del mismo modo detectaran organizacion de trabajo la
integracion de personas los procesos tecnicos que utilizan etc.

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

Si es posible grabaran la informacion en video o en audio Y


posteriormente la presentaran a sus compaeros de no poderse
grabar presentando un informe escrito acerca de los procesos
observados
A continuacin los alumnos elaborarn un cartel en el que
dibujarn la manera en la que sera la vida sin la contabilidqad,
compartirn sus carteles con los compaeros y reflexionando
acerca de la importancia la vida cotidiana de esta tecnologa.

ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA:
La resolucin de proBlemas
tcnicos
y
el
trabajo
por
proyectos
en
los
procesos productiVos
SUBTEMA

INICIO
Los alumnos realizarn un proyecto que se llevara acabo en una semana
acerca de identificar situaciones problemticas en alguna organizacin como
la siguientes:

Organizaciones comerciales
Financieras
De salud
Educacin

La
identificacin
de
problemas tcnicos en la
vida cotidiana.
DESARROLLO

La resolucin de problemas A continuacin los estudiantes se dividirn en equipos Y cada uno de ellos
y su articulacin con los propondrn alternativas de solucin a cada una de las problemticas
proyectos en la prestacin de identificadas.
servicios.
El mtodo de proyectos en la
administracin contable.

CIERRE
Los mismos equipos disearn proyecto de produccin artesanal en
administracin contable para solucionar los problemas anteriores
considerarn las tecnicas de la administracin contable que ser limpiada
proyecto compartirn de valorar los resultados obtenidos con sus
compaeros.
ARGUMENTACIN
El trabajo en equipos es indispensable en la labor educativa, por lo que es
necesario que por parte del docente se propicie un trabajo colaborativo que
permita crear un ambiente de aprendizaje que le permita la alumno adquirir y
fortalecer las diferentes competencias para la vida.

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

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