Curso de Posgrado

Programa de Maestra en Letras

Literatura e intermedialidad: horizontes extendidos de la
verbi-voco-visualidad
Campo de conocimiento Literatura Comparada
(Seminario de Estudios Tericos, 4 horas semanales)
Dra. Susana Gonzlez Aktories
s_aktories@prodigy.net.mx
Dra. Mara Andrea Giovine
magiovine@hotmail.com
Horario: Martes de 16:00 a 18:00 hrs. y jueves de 11:00 a 13:00 hrs.
Lugar: Sala de conferencias. Facultad de Filosofa y Letras
Objetivos generales del curso:

Esta materia, concebida como un seminario de estudios tericos, permitir a los
asistentes ampliar su perspectiva del fenmeno literario desde el punto de vista de la
teora y la prctica intermediales.
Se iniciar presentando los fundamentos tericos que interesan a esta rea de estudios.
Se explorarn sus aplicaciones a obras literarias de las vanguardias y postvanguardias,
con nfasis en discursos que se asumen como experimentales a partir de su materialidad
y que establecen vnculos entre lo literario, lo visual y lo sonoro.
Se realizar un recorrido general por la historia de la materialidad textual a la luz del
binomio visualidad-escritura para analizar sus diversas implicaciones en trminos de
legibilidad.
Se buscar problematizar en torno a las mltiples formas de generacin de sentido del
hecho literario actual desde la perspectiva de la retrica de la materialidad, la filosofa
de la lectura y la esttica de la textualidad contempornea. Esto con el fin de concebir el
hecho literario actual en su contexto de produccin y recepcin como algo dinmico y
legible a partir de mltiples paradigmas.
Objetivos especficos:

Conocer los antecedentes que dan pie a los planteamientos intermediales como un
acercamiento vinculado a la crtica literaria y en particular a la comparatstica.
Entender la nocin de medio desde el mbito cultural, esttico y tcnico de los
discursos.
Reflexionar sobre las prcticas de escritura y de lectura enmarcadas en el contexto
social.
1

Realizar un recorrido por la historia de la materialidad textual para analizar sus

diversas implicaciones en trminos de legibilidad.
Reconocer el valor de la materialidad del discurso como parte de su significacin y
como un elemento clave para el anlisis.
Discutir las diversas artistas de la relacin visualidad-escritura en la conformacin
de una identidad textual polimorfa.
Extender las nociones de texto y de obra literaria a partir del acercamiento a la
textualidad en soportes alternativos (desde lo analgico a lo digital).
Ampliar el concepto de legibilidad a la luz de las nuevas prcticas de escritura y
de lectura.

Contenido de cada unidad temtica:

Unidad 1. Intermedialidad literaria (8 hrs.)

Antecedentes de la intermedialidad
Definicin de medio y diferenciacin entre conceptos de inter vs. multi,
trans o pluri-medialidad
Materialidades del discurso intermedial

En esta unidad se estudiarn las bases de la comparacin interartstica. Se discutirn las

diferentes formas de referirse a las influencias, contagios y convergencias entre las artes
(se especificarn por ejemplo, los diversos usos que se ha dado a nociones como
intertextualidad, intermedialidad, interdiscursividad, etc.), y se revisarn ensayos
tericos que definen el campo de los estudios interartsticos y que sealan las virtudes
as como los obstculos que todava existen para el estudio de dichas relaciones.
Unidad 2. Formas de acceso a la materialidad. Visualidad-escritura como rasgos de
legibilidad de una obra. (24 hrs.)

El soporte como elemento configurador de sentido

La retrica de la materialidad
El texto como dispositivo, artefacto, interfase, instructivo, partitura
Procesos de escritura y de lectura: del manuscrito al impreso al digital
Proliferacin de soportes alternativos como vas de exploracin de herramientas
de escritura y modalidades de lectura
Disolucin de la pgina: entre la performatividad y la materialidad
Surgimiento y proliferacin de poticas sonoras
Surgimiento y proliferacin de poticas visuales
Surgimiento y puesta en crisis del libro de artista
Del papel a la pantalla: ediciones digitales, libro electrnico, epub, libros
aumentados

Esta unidad se ocupar de las condiciones materiales que determinan procesos de

acercamiento y significacin del hecho literario. Se analizarn las poticas, as como las
condiciones de recepcin que exige una obra a partir de un soporte determinado (se

harn contrastes entre lo analgico y lo digital, pero tambin se considerarn soportes

sonoros y audiovisuales en el proceso). Se pondrn ejemplos especficos de
movimientos artsticos que han exigido una praxis y un manejo cuyo sentido ha ido
cambiando a lo largo del ltimo silgo.
Unidad 3. Leer en comunidad. El hecho literario y su relacin con el contexto social.
Prcticas de escritura y de lectura de la textualidad polifnica (24 hrs.)

El hecho literario como resignificacin de signos y cdigos sociales

Sociabilidad y escritura
Comunidades interpretativas y circuitos de comunicacin
La legitimacin de la crtica
Leer como prctica social: de la lectura comunitaria a la lectura como identidad:
narrativas teraputicas y poticas experimentales
Voces monolticas versus voces polifnicas
Autoras colaborativas
Lecturas interactivas
Literaturas extendidas y mecanismos transmediales
Textualidad multimodal y lectura sinestsica

En esta unidad se buscar profundizar en las formas de acercamiento y de anlisis de las

propuestas literarias ms actuales, vinculadas sobre todo con el desarrollo de nuevas
tecnologas de la informacin. Se discutirn nociones como dispositivos, artefactos,
literaturas extendidas y propuestas transmediales, debidas al desdoblamiento de
soportes, y se observar en qu medida exigen ejercicios de colaboracin e interaccin,
tanto para su concepcin como para su asimilacin.
Unidad 4. Coloquio final (8 hrs.)
Se destinarn las ltimas sesiones a la presentacin y discusin de los trabajos finales
elaborados por los asistentes al curso.
Formas de evaluacin y sugerencias didcticas:
El curso se califica con la asistencia, la participacin en clase y la entrega de un trabajo
final.
Los asistentes harn exposiciones orales de las lecturas del curso, aportando ejemplos
ilustrativos sobre los temas tratados y guiando la discusin grupal de los temas que se
desprendan de lo presentado. Las lecturas son obligatorias para todos los inscritos. Los
materiales se repartirn a lo largo del semestre. Los alumnos debern tener los
conocimientos suficientes para poder leer textos tericos en ingls. Asimismo, debern
dedicar el tiempo necesario fuera del horario de clase para realizar las lecturas,
ejercicios e investigaciones.
En el ensayo final (de aproximadamente 10-12 cuartillas) se deber presentar, discutir
y/o aplicar alguno de los conceptos desarrollados en el curso. Es recomendable que este

trabajo est relacionado directamente con el tema que cada integrante tenga como su
proyecto de investigacin de la maestra.
Asimismo, cada asistente deber realizar una presentacin oral de los hallazgos de
investigacin en un coloquio final.

Bibliohemerografa de apoyo:
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