PEDAGOGA Y DIDCTICA GENERAL DE LA EDUCACIN

Alumnos:
Lourdes Gullo
Patricia Urueta
Luis Saumeth Rivaldo
Jhon Fredy Martnez

Tutor:
Ciro Rodrguez

Institucin Educativa Escuela Normal Superior De Corozal

Programa de Formacin Complementaria
Normalista Superior
Bosconia- Cesar
2016

DIFERENCIA ENTRE DIDACTICA Y PEDAGOGIA:

PEDAGOGIA: Es un conjunto de saberes que se ocupan de la educacin social y

especficamente del ser humano, por tanto es una ciencia de carcter psicosocial
que tiene por objeto el estudio de la educacin, con el fin de conocerlo y
perfeccionarlo. La pedagoga
Es una ciencia que cuenta con una competencia tcnica y profesional, iniciando
con el que hacer infantil en el
proceso de enseanza y aprendizaje. Logrando cambios evolutivos con
Mtodos que definen una funcin humana.

DIDACTICA: son los distintos mtodos o estrategias que tenemos para desarrollar
los diversos temas u objetivos de aprendizaje. Es la secuencia lgica y psicolgica
de los contenidos, que se deben adecuar a la etapa evolutiva de los educandos.
Utilizando como herramienta importante en actividades con los nios como son:
Material didctico y juegos didcticos, como por ejemplo frases que resuenan con
frecuencia en la mente de los nios.

ELEMENTOS DE LA SISTEMATICA
Podramos decir que los elementos sistemticos en el campo educativo contempla
la conexin entre los individuos y el contexto: tanto el inmediato, familiar, educativo,
entre iguales, poltico, religioso, cultural, etc., teniendo en cuenta sus interacciones
en el medio en que el ser humano pueda desenvolverse y en entorno que le rodea.

CENTRO EDUCATIVO:

Docentes
LENGUAJE SIMBOLICO:
La enseanza es una actividad realizada conjuntamente con la intervencin de
cuatro elementos: uno o varios o docentes facilitadores, uno o varios alumnos.
Esto quiere decir que la enseanza es el proceso de transmisin de una serie de
conocimientos, tcnicas, y normas, basado en diversos mtodos, realizado a travs
de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Acompaado de una serie
individo:

de: Limites y relacin teniendo muy encuentra al

LIMITES = Funcionales.
Permeables o difusos: estudiantes con influencias contrarias.
Rgidos.

Relacin = funcional: Es aquel estudiante que cumple a cabalidad con las

labores o
Actividades asignadas.
Disfuncional: Diramos

de una buena manera que es aquel

estudiantes
Que muchas veces no est atento y casi nunca responde por sus
actividades y muchas veces se comporta de manera conflictiva.

INDIVIDUOS = Hombre
Mujer

COINCIDENCIAS Y CONTRADICCINES DE ENFOQUES EDUCATIVOS

El enfoque educativo es un modelo mediante el cual los nios adquieren

conocimientos significativos, los cuales les permitir solucionar problemticas de
su vida diaria como su nombre lo indica es centrar la atencin en algo. En nuestro
caso es enfocar la atencin en las diferentes propuestas: educativas, psicolgicas,
sociolgicas, culturales entre otras ,para entender o abordar los diferentes temas
o actividades de los seres humanos, como por ejemplo momentos histricos,
es as como se
proponen estrategias que respondan a las necesidades y
expectativas de las personas, esto es lo que llamaramos experiencias significativas
para acceder a conocimientos cada vez ms complejos.
Este modelo es conocido tambin como educacin basada en competencias.
Se fundamenta en un currculum que se apoya en las competencias de manera
integral y en la resolucin de problemas.

ANALISIS DEL ENFOQUE EDUCATIVO

EXISTIRIA EDUCACION POSTMODERNA SIN HABER EXITSIDO LA
MODERNA?

Podramos decir que la educacin moderna fue de vital importancia ya que sin sus
aportes no se hubiese encontrando la necesidad de nuevas ideas y nuevas
investigaciones, como por ejemplo en la edad media donde tuvo su principal
influencia el cristianismo, ya que estas escuelas preparaban a jvenes para la vida
religiosa.
Pero el intercambio de culturas conlleva a contribuir en centros de expansin
cientfica con un renacimiento cultural y se podra decir con una nueva ideologa
que lleva a la formacin de universidades, a comienzos del siglo Xll. Con el
pensamiento pedaggico humanista en la educacin en su contexto histrico y
sus doctrinas y aportes de algunos autores.
Sin embargo la edad moderna se puede considerar como un periodo de transmisin
en que se fortaleci la educacin. La educacin postmoderna. Los cambios sociales
de las ltimas dcadas han llevado a la educacin a nuevas tecnologas
transformado los campos educativos en la formacin de importantes individuos
capaces de dar soluciones de un modo diferente.