1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Regresar

Nombre de la asignatura: : Termodinmica I

Carrera : Mecnica
Clave de la asignatura: ACB - 9319
Clave local:
Horas teora horas practicas crditos: 4-0-8
OBSERVACIONES
2. - UBICACIN DE LA ASIGNATURA
A) RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO
ANTERIORES
ASIGNATURAS

TEMAS

ING. ELECTROMECANICA
Qumica

- Estequiometra
- Tabla peridica de los elementos
- Clculo diferencial e integral (derivadas
- parciales)
Ecuaciones diferenciales

Matemticas 1
Matemticas IV
ING. Mecnico
Matemticas
Matemticas
Matemticas
Matemticas

1
II
III
IV

Clculo diferencial e integral

Clculo vectorial
Algebra lineal
Ecuaciones diferenciales

POSTERIORES
ASIGNATURAS

TEMAS

ING. ELECTROMECANICA
Transferencia de Calor

Conduccion, conveccin y radiacin

Motores de Combustin
Interna y Compresores

Ciclos

Generadores de Vapor

Ciclo rankine

Aire Acondicionado y Refrigeracin

Ciclo de refrigeracin

IN. MECANICO
Termodinmica II

Todos

Mecnica de Fluidos

Flujo de fluidos compresibles

Transferencia de Calor

Todos

Refrigeracin y Aire
Acondicionado

Todos

Mquinas de Combustin interna y

compresores

Todos

B) APORTACIN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO

INGENIERIA ELECTROMECANICA
Proporciona los fundamentos para su aplicacin en Los sistemas trmicos, tales como:
mquinas trmicas, equipos, ciclos, etc.
INGENIERIA MECANICA
Aporta conocimientos fundamentales para el anlisis del diseo de sistemas trmicos
4. - OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Comprender y aplicar los conceptos bsicos y
las leyes de la termodinmica en la solucin de problemas de balance de masa, energa
y entropa en sistemas termodinmicos.
4. - TEMARIO
NUMERO
I

TEMAS
Conceptos Bsicos y
Definiciones

SUBTEMAS
1.1 Energa y Termodinmica.
1.2 Definiciones.
1.2.1 Sistemas.
1.2.2 Estado, Proceso, Trayectoria, Ciclo.
1.2.3 Propiedad, propiedad extensiva, propiedad
intensiva, propiedad especifica.
1.3 Propiedades.
1.3.1 Densidad, volumen especifico, peso
especfico y gravedad especfica.
1.3.2 Presin, presin absoluta, presin
atmosfrica, presin manomtrica
y presin de vaco.
1.4 La Ley cero de la Termodinmica.
1.4.1 Equilibrio trmico.
1.4.2 Escalas de temperatura.
1.5 El principio de la conservacin de la masa.
1.6 Formas de energa.
1.6.1 Energa cintica.
1.6.2 Energa potencial.
1.6.3 Energa interna.
1.6.4 Trabajo.
1.6.4.1 Trabajo en un sistema cerrado sin friccin.
1.6.4.2 Trabajo en un sistema abierto en estado
estable sin
friccin con una entrada y una salida de flujo.
1.6.4.3 Otras formas de trabajo (en una celda
qumica, en un slido elstico, de magnetizacin y
polarizacin, etc.).
1.6.5 Calor.

2.1 Sistema operando cclicamente.

2.2 Sistema cerrado desarrollando un proceso.

II

III

IV

La Primera Ley de la
Termodinmica.

Fases de las
Sustancias Puras.

Ecuaciones de
Estado.

2.3 Sistema abierto operando en estado estable,

con una entrada y una salida de flujo.
2.4 Formulacin general de la primera Ley de la
Termodinmica.
2.5 Mquinas trmicas y eficiencia.
2.6 Refrigeradores y coeficiente de
funcionamiento.
3.1 Principio de estado.
3.2 Definiciones.
3.2.1 Sustancia pura.
3.2.2 Fase.
3.3 Diagrama de fases de una sustancia pura.
3.3.1 Punto triple.
3.3.2 Punto crtico.
3.3.3 Cambios de fase.
3.4 Diagramas presin-volumen y presinentalpia.
3.5 Tablas de propiedades termodinmicas.
3.6 Calores especficos.
3.7 Sustancia incompresible
4.1 El gas ideal.
4.1.l Ecuacin.
4.1.2 Ley de Joule.
4.1.3 Calores especficos.
4.1.4 Comportamiento p-v-T de un gas ideal con
calores especficos
constantes durante un proceso adiabtico y sin
friccin.
4.1.5 Procesos politrpicos.
4.2 El factor de comprensibilidad.
4.2.1 Definicin.
4.2.2 Propiedades reducidas.
4.2.3 Ley de los estados correspondientes.
4.2.4 Grfica del factor de comprensibilidad
generalizado.
4.3 La ecuacin de Van der Waals.
4.3.1 Ecuacin.
4.3.2 Evaluacin de las constantes.
4.4 Otras Ecuaciones de estado.

5.1
5.2
5.3
La Segunda Ley de la 5.4
5.5
Termodinmica.
5.6

Axiomas de Clausius y de Kelvin-Planck.

Procesos reversibles y procesos irreversibles.
Friccin.
El principio de Carnot.
El ciclo de Carnot.
Otros ciclos reversibles.

6.1 Desigualdad de Clausius.

6.2 Definicin de entropa.
6.3 Ecuaciones Gibbsianas.

VI

Entropa

6.4 Diagramas temperatura-entropa y entalpaentropa.

6.5 Principio de incremento de entropa.
6.6 Eficiencia trmica de turbinas, compresores,
etc..
6.7 Balance general de entropa.

5. - APRENDIZAJES REQUERIDOS:
INGENIERIA ELECTROMECANICA
Geometra analtica
Calor, Trabajo, Temperatura, Energa cintica, Energa potencial, Presin, Sistemas de
unidades
Leyes de los gases ideales, Nmero atmico, Masa atmica, Masa molecular, Ecuacin
de estado del
gas ideal
INGENIERIA MECANICA
Funciones de una variable
Derivacin de funciones algebraicas
Funciones de varias variables
Derivacin parcial
Integracin definida, Integral cclica (por partes)
Ecuaciones diferenciales ordinarias
6. SUGERENCIAS DIDACTICAS
- Aunque se le dar prioridad al uso de los sistemas internacional de unidades en la
solucin de problemas, se utilizaran tambin el sistema ingles.
- Que el alumno elabore una investigacin documental sobre la historia de la
termodinmica
- Que el alumno de lectura al libro de Garcia-Colin indicada en La bibliografa y que
se presente un resumen.
- Que el alumno investigue sobre el papel que desempea la energa en el desarrollo
tecnolgico.
- Que las definiciones, conceptos y leyes presentadas en el programa se discutan en
dinmica grupal.
- Que el maestro presente la deduccin completa de las ecuaciones correspondientes a
los temas tratados en el curso.
- Que el maestro y Los alumnos resuelvan problemas que involucren balances de masa
y energa en diferentes sistemas termodinmicos.
- Que el maestro y Los alumnos resuelvan problemas que involucren balances de masa
y energa y determinacin de propiedades con diferentes substancias termodinmicas
y en diferentes sistemas (turbinas, compresores, bombas, intercambiados, toberas,
difusores, etc..).
- Que el maestro y los alumnos resuelvan problemas que involucren balances de masa
y energa, determinacin de propiedades y balances de entropa.
- En Los problemas propuestos, el alumno presentar los procesos en diagramas
termodinmicos ( PV, TS, PH, HS, etc..).
- Que el maestro asigne problemas para que el alumno a travs del anlisis
termodinmico determine si el proceso es posible o imposible.
- Que el alumno realice una recopilacin de tablas y diagramas de propiedades de
diferentes substancias.

7. SUGERENCIAS DE EVALUACION
Si existe mas de un maestro impartiendo la materia, se aplicara un examen
departamental.
- Los problemas de los exmenes escritos debern ser congruentes con el objetivo
educacional de cada unidad.
- Que los problemas planteados en los exmenes, involucren la aplicacin de los temas
tratados en las unidades anteriores.
- Que Los exmenes no se pregunten definiciones, sino que se busque su aplicacin en
solucin de los problemas propuestos.
- Revisin y discusin de problemas propuestos por el maestro.
- Participacin del alumno en el saln de clase.
- Informes de las investigaciones documentales solicitadas por el maestro.
- Se sugiere que se apliquen cinco exmenes escritos y que en el quinto examen,
se agrupen las unidades V y VI.
Nota: Los puntos 6 y 7 deber ser desarrollados y/o enriquecidos en las academias
correspondientes en conjunto con el departamento de desarrollo acadmico.

8. - UNIDADES DE APRENDIZAJE:
NUMERO DE UNIDAD: I
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTOS Y DEFINICIONES
OBJETIVO
EDUCACIONAL

Conocer
los
y
las
conceptos
definiciones
fundamentales.
Establecer la ley
cero
de
la
termodinmica.
Definir
las
diferentes
formas de energa
con las que trata la
termodinmica
clsica y calcular el
trabajo de diversos
sistemas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFI
A

1.1 Los alumnos y el maestro analizarn el

concepto de energa y el papel que juega en
el desarrollo tecnolgico.
1.2 El maestro y los alumnos analizarn la
definicin de termodinmica y discutirn el
campo de aplicacin de esta disciplina.
1.3 Los alumnos y el maestro darn un breve
repaso a los sistemas de unidades haciendo
nfasis en el sistema internacional.
1.4 El maestro y los alumnos analizaran la
definicin de sistemas e identificarn los
sistemas cerrados, abiertos y aislados.
1.5 El maestro y los alumnos analizaran las
definiciones de estado, proceso, trayectoria,
ciclo, propiedad termodinmica.
1.6 Los alumnos diferenciarn entre
propiedad extensiva, propiedad intensiva y
propiedad especfica, identificarn si una
cantidad es una propiedad.
1.7 Los alumnos seleccionarn las
definiciones y las unidades ms adecuadas
para densidad, volumen especifico, peso
especfico, gravedad especifica, presin
absoluta, presin manomtrica y presin de
vaco.
1.8 El maestro y los alumnos establecern la
ley cero de la termodinmica
establecern las escalas de temperatura y la
relacin entre las diferentes escalas.
1.9 El maestro y los alumnos establecern el
principio de conservacin de la masa y

2
5
8
7
11
12

realizarn balances de masa en diferentes

sistemas
1.10 Los alumnos seleccionarn las
definiciones y las unidades ms adecuadas
para la energa cintica, energa potencial y
la energa interna.
1.11 El maestro y los alumnos analizarn la
definicin de trabajo en sistemas
termodinmicos.
1.12 El maestro y los alumnos obtendrn una
expresin para el trabajo
en un sistema cerrado sin friccin a partir de
principios bsicos
1.13 El maestro y los alumnos calcularn el
trabajo neto desarrollado
durante un ciclo.
1.14 El maestro y los alumnos obtendrn una
ecuacin para el trabajo
en un sistema abierto sin friccin con una
entrada y una salida
de flujo operando en estado estable, a partir
del trabajo de un
sistema cerrado
1.15 Los alumnos calcularn el trabajo y la
potencia en diferentes
sistemas sin friccin.
1.16 Los alumnos analizarn otras formas de
trabajo (en una celda qumica,
en un slido elstico, etc.)
1.17 Los alumnos discutirn la definicin de
calor y establecern las
unidades mas usadas.
1.19 Definirn proceso adiabtico.

NUMERO DE UNIDAD: II
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Aplicar la primera ley
de la termodinmica
en el anlisis de
sistemas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2.1 El maestro y los alumnos analizaran la

primera ley de la temodinmica en un
sistema operando cclicamente.
2.2 El maestro y los alumnos analizarn la
primera ley de la termodinmica para un
sistema cerrado realizando un proceso.
2.3 El maestro y los alumnos discutirn la
naturaleza de la energa almacenada.
2.4 El maestro y los alumnos establecern
la primera ley de la termodinmica para un
sistema abierto con una entrada y una
salida de flujo operando en estado estable.
2.5 Definirn entalpia.
2.6 Los alumnos calcularn el flujo de calor
y/o La potencia en sistemas con o sin
friccin.
2.7 El maestro y los alumnos obtendrn
una ecuacin para la primera

BIBLIOGRAFIA
2
7
11
12

ley de la termodinmica en un sistema

cualquiera.
2.8 Los alumnos resolvern problemas que
involucren balances de masa y
balances de energa en diferentes sistemas
termodinmicos.
2.9 Los alumnos definirn maquina trmica
y eficiencia, refrigerador )
coeficiente de funcionamiento. Resolvern
problemas numricos.
2.10 Los alumnos investigarn sobre el
orden de magnitud de la eficiencia de las
mquinas trmicas y de otros sistemas.

NUMERO DE UNIDAD: III

NOMBRE DE LA UNIDAD: FASES DE LAS SUSTANCIAS PURAS
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Identificar las fases
de una sustancia pura
Explicar el
comportamiento de
una sustancia pura en
diagramas presin
temperatura y presin
- entalpia y calcular
sus propiedades
haciendo uso de
tablas de propiedades
termodinamicas
Analizar a travs de la
primera ley de la
termodinmica los
sistemas que operan
con sustancias puras
en sus diferentes
fases

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

3.1 El maestro y los alumnos discutirn el

principio de estado y lo aplicarn para una
sustancia simple.
3.2 Los alumnos seleccionarn las
definiciones ms adecuada para sustancia
pura y fase.
3.3 El maestro y los alumnos analizarn el
diagrama de fases para una sustancia pura
e identificarn el punto triple y el punto
crtico
3.4 El maestro y los alumnos analizarn las
condiciones de saturacin de una sustancia
pura.
3.5 EL maestro y los alumnos analizaran los
diagramas presin-volunen y presinentalpia de sustancia pura.
3.6 Los alumnos, identificarn los estados
de lquido subenfriado o comprimido,
liquido saturado, vapor humedo, vapor
saturado seco y vapor sobrecalentado.
3.7 Los alumnos discutirn las definiciones
de humedad y titulo; entalpia de
vaporizacin, entalpia de fusin y entalpa
de sublimacin
3.8 EL maestro y los alumnos analizarn la
estructura de las tablas de propiedades
termodinmicas.
3.9 Los alumnos usarn Las tablas de
propiedades termodinmicas para
identificar algn estado dado y calcularn
las propiedades de una sustancia pura en
sus diferentes fases.
3.10 Los alumnos investigarn y esplicaran
definicin de los calores especficos y la
forma de calcularlos.

7
11
10
3
9
6
12

3.11 Los alumnos usarn la primera ley de

la termodinmica y las tablas
de propiedades para analizar los procesos
en sistemas que operan con agua o con
otras sustancias puras en sus diferentes
fases y representarn los procesos en
diagramas p-T, p-v y p-h.

NUMERO DE UNIDAD: IV
NOMBRE DE LA UNIDAD: ECUACIONES DE ESTADO
OBJETIVO
EDUCACIONAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 El maestro definir gas ideal y

explicara las variables que internen en la
ecuacin.
4.2 El alumno expresar la ecuacin del
gas ideal con otras variables y calcular
la presin, la densidad, el volumen
especfico y la temperatura de un gas
ideal en un estado dado.
4.3 EL alumno investigar sobre el
experimento y La ley de Joule.
4.4 EL maestro y Los alumnos analizarn
las consecuencias de la ley de Joule.
4.5 Los alumnos establecern la relacin
entre Cp, CV y R. Calcularn los calores
especificos medios de un gas ideal dado,
usando polinomios, grficas y tablas.
Compararn los resultados.
Analizara el
4.6 EL maestro obtendr una relacin
comportamiento del entre la presin y el volumen para
gas ideal y describir un gas ideal que realiza un proceso
las correlaciones pvt adiabtico y sin friccin.
4.7 El maestro y los alumnos analizarn
de algunos gases
reales
el comportamiento p-v-T de un gas ideal
Analizar a travs de durante un proceso adiabtico y sin
la primera ley de la
friccin.
termodinmica, los
4.8 EL maestro y los alumnos analizarn
sistemas que operan los procesos politrpicos.
con gases
4.9 Los alumnos dibujarn las
trayectorias politrpicas en diagramas
de presin - volumen.
4.10 Los alumnos usarn la primera ley
de la termodinmica para analizar
los sistemas que operan con estas
sustancias y representarn los procesos
en diagramas presin-volumen.
4.11 EL maestro definir el factor de
compresibilidad, establecer la ley de
estados correspondientes y explicar la
grfica del factor de compresibilidad
generalizado.
4.12 Los alumnos calcularn la presin,
el volumen o la temperatura de un gas
dado usando el factor de
compresibilidad.

BIBLIOGRAFIA

7
11
5
1
2
12

4.13 EL maestro establecer la ecuacin

de Van der Waals, encontrara las
constantes en funcin de las propiedades
crticas. EL maestro y los alumnos
discutirn la aplicacin de la ecuacin de
Van der Waals.
4.14 Los alumnos establecern otras
ecuaciones de estado, evaluarn sus
constantes y especificarn su aplicacin.

NUMERO DE UNIDAD: V
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Establecer la
segunda ley de la
termodinmica a
travs de los
axiomas de
Clausius y de
kelvin planck
Identificar las
causas de
irreversibilidad en
los procesos
Analizar el ciclo de
CARNOT y otros
ciclos reversibles

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
5.1 El maestro y los alumnos analizarn los
axiomas de Clausius y de Kelvin- planck
y demostrarn que son equivalentes en sus
consecuencias
5.2 Los alumnos sealarn la importancia
de la segunda ley. Harn una
breve resea histrica sobre esta ley.
5.3 Los alumnos investigarn la diferencia
entre un proceso reversible y proceso
irreversible, enumeraran las causas de la
irreversibilidad
5.4 El maestro y los alumnos calcularn la
friccin en los sistemas.
5.5 El maestro explicar el principio de
Carnot
5.6 El maestro y los alumnos analizaran el
ciclo de Carnot y resolvern
problemas relacionados con este ciclo.

BIBLIOGRAFIA

7
11
5
4
12

5.7 Los alumnos analizarn otros ciclos

reversibles.
5.8 Los alumnos investigarn sobre otros
axiomas mediante los cuales se establece
la segunda ley de la termodinmica.

NUMERO DE UNIDAD: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENTROPIA
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Definir y calcular los
cambios de entropia
en los procesos
Representar los
procesos en los
diagramas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
6.1 El maestro y los alumnos obtendrn la
desigualdad de Clausius y definirn la
entropia
6.2 Los Alumnos usaran la desigualdad de
Clausius para determinar si un ciclo dado es
reversible o irreversible

BIBLIOGRAFI
A

6.3 El maestro y los alumnos calcularan los

temperatura entropa y entalpia cambios de entropia en los procesos
reversibles y en los procesos irreversibles,
entropia
haciendo uso de la definicin de entropia
Determinar si un
6.4 El maestro obtendr las ecuaciones tds y
proceso se pude
los alumnos las usaran para calcular los
llevar acabo
cambios de entropia en los procesos
6.5 El maestro y los alumnos representaran
los procesos en los diagramas temperatura
entropia y entalpia-entropia
6.6 Los alumnos representaran la lnea de
saturacin liquido vapor de una sustancia
pura en los diagramas t-s y h-s . Calcular los
cambios de entropia en los procesos en los
cuales el medio de trabajo es agua en las
diferentes fases
6.7 El maestro explicara el principio de
incremento de entropia y los alumnos
resolvern problemas relacionados con este
principio
6.8 los alumnos definirn eficiencia trmica
en los procesos de expansin y compresin
6.9 Resolvern problemas relacionados con
este tema
6.10 Los alumnos realizaran balances de
entropia en diversos sistemas

7
11
1
3
9
6
12

9. BIBLIOGRAFA
1. BALZHISER R, E, Y M. R. SAMUELS
TERMODINAMICA PARA INGENIEROS
ED. PRENTICE- HALL
COLUMBIA 1979, 610 P.
2. BLACK W. Z. Y J. G. HARTLEY
3. BURGHARDT M. D
INGENIERA TERMODINAMICA 2DA.
ED.
ED. HARLA
Mxico 1984
4. GARCIA COLIN S.
DE LA MAQ. DE VAPOR AL CERO
ABSOLUTO
FONDO DE LA CULTURA ECONOMICA
SEP.
MEX. 1986
5. HOLMAN J.P.
TERMODINAMICA
ED. McGraw HILL
COLOMBIA 1975

7. MANRIQUE J.A. Y R.S. CARDENAS

TERMODINAMICA
ED. HARLA
Mxico 1981
8. POLO ENCINAS MANUEL
ENERGETICOS Y DESARROLLO
TECNOLOGICO
ED . LIMUSA
Mxico 1979
9. REYNOLDS W. C. Y H. C. PERKINS
INGENIERA TERMODINAMICA
ED. MCGRAW HILL
Mxico 1980
10. VAN WYLEN G.J. R.E. SONTAG
FUNDAMENTOS DE LA
TERMODINAMICA
ED. LIMUSA
Mxico 1982
11. WARK K. TERMODINAMICA
ED. McGraw HILL
Mxico 1985

6. KEENANJ.H. ET. AL.

STEAM TABLES , INTERNATIONAL
EDITION
WILEY
U.S.A. 1979

10. - PRACTICAS PROPUESTAS:

12. HOWELL J.R. Y R.O. BUCKIUS

PRINCIPIOS DE TERMODINAMICA
PARA INGENIERA
ED. McGraw HILL
Mxico 1990