Curso: Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Institucin Formadora
Tecnolgico de Monterrey
Plataforma Educativa:
Mxicomx.
Practica1. Portafolio diagnstico
Portafolio de evidencias:
Tipo presentacin
Presenta
Elvia Gonzlez Gutirrez
Fecha 7 de Septiembre del 2016

Introduccin
Los REA se vuelven objetos de aprendizaje por quien los usa y los comparte con otros al
ser producidos individual o colaborativamente,

seleccionando y

buscando,

aquellos

materiales que se ajusten mas a una situacin de aprendizaje, as como repositorios

temticos y de contenido, por las instituciones acadmicas hoy en da.
Generalmente dan respuesta a fines educativos acadmicos donde la investigacin e
innovacin se hace presente en cantidad de recursos multimedia, grabaciones,
documentos, videos, entre otros sobre diversos campos disciplinares.
Elvia Gonzlez Gutirrez

Pgina 1

Curso: Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Esta estrategia resulta ser innovadora para el proceso de enseanza acadmica dentro de
un aula de clases, tambin lo es para el trabajo colegido que realiza en las reuniones
formativas entre los profesores por su descubrimiento, aplicacin y utilidad, propiciando en
el docente el desarrollo de competencias de comunicacin, investigacin, trabajo
colaborativo y movilizacin de recursos, encaminados al uso y diseminacin de los REA.
Estas competencias son demostradas por el docente cuando construye con pensamiento
crtico nuevos REA y los comunica a otros invitndolos a crear, innovar, formar y aprender
en cualquier campo disciplinar.
Estos recursos

estn

disponibles para todos,

y se pueden emplear en situaciones

formativas, son de carcter gratuito y dan seguridad porque provienen de sitios seguros,
validos y referenciados por instituciones serias acadmicamente hablando, generalmente se
puede acceder a ellos usando toda la tecnologa de internet, se puede trabajar en ellos de
forma individual y colaborativa, son accesibles para cualquier comunidad de aprendizaje
con interconectividad.
Justificacin
Sabemos que estamos en la sociedad del conocimiento, por lo tanto la formacin es
inherente al desempeo profesional del docente esto implica realizar prcticas formativas
con nuevas tendencias y estrategias vinculadas a las necesidades sociales, culturales,
econmicas y educativas del pas.
Considero importante vincularme a estos espacios de cultura abierta a la informacin, para
la trasferencia de nuevos conocimientos con capacidad de anlisis, para generar, construir
nuevas formas de hacer las cosas a partir de la concientizacin sobre el impacto que
pueden tener estos espacios como estrategia innovadora de aprendizaje en mi mbito
educativo.
Marco contextual
Pertenezco al subsistema de Conalep, desde hace 15 aos. Mi plantel se encuentra en una
comunidad rural del Estado de Puebla, somos 33 docentes, atendemos a 679 estudiantes
en las especialidades de Asistente Directivo, Electromecnica y Electrnica industrial.
Tenemos acceso a internet, pero es limitado.
He participado en diversos talleres, cursos y jornadas de trabajo, como instructor en
diversas temticas y contenidos relacionados con la educacin. En estos talleres contamos
Elvia Gonzlez Gutirrez

Pgina 2

Curso: Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

con

gua de trabajo, instrumentos de evaluacin y de desarrollo de contenidos,

sin

embargo carezco del dominio de competencias tecnologas en su totalidad motivo por el

cual he visto limitado mi acervo al no acercar a los participantes a todos los recursos
educativos abiertos que existen, sobre todo porque ignoramos su uso y diseminacin en
nuestro proceso de enseanza aprendizaje dentro del aula y de formacin profesional.
En

mi mbito de trabajo, cada semestre estamos realizando materiales didcticos,

investigaciones y proyectos

sobre diversas temticas, entregamos estos materiales al

plantel quien lo anexa al acervo bibliogrfico de la biblioteca pero no se trasciende se queda

ah.
Asimismo, las investigaciones realizadas son guardadas, no se publican ni se comparten
porque nadie las evala se quedan sin eco en su aplicacin solo la que el docente le quiere
dar, ha habido intentos de participar en algunas revistas electrnicas cubriendo las normas
de edicin pero no se ha concretado nada.
Varios de los docentes se quejan de no tener recursos disponibles para acercar a sus
estudiantes y no detectan una posible innovacin que puede llevar a cabo en su aula.
Algunos otros muestran un dejo de responsabilidad al no vincularse con otros espacios
abiertos educativos donde su conocimiento, habilidades, actitudes y experiencias puedan
contribuir a enriquecer o ampliar alguna temtica o contenido.
Una de las razones por la que eleg un portafolio de presentacin con la presentacin de la
evidencia de un video en Animoto es porque no conoca el programa me resulto muy
interesante para mostrrselo a los profesores en la prxima reunin de trabajo colegiado
adems de poderlo subir a otra pgina y poder publicarlo esto hace que podamos despertar
el inters sobre esta estrategia innovadora.
Por otro lado, nunca haba preparado un portafolio de evidencias electrnico siguiendo
algn formato especifico, entiendo que es una coleccin de evidencias organizadas que
presentan un desempeo sobre una actividad o producto donde

corrobor los

conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas en este curso, m portafolio es de

presentacin porque esta experiencia formadora me hace crear, aprender,

valorar,

compartir y formar nuevos saberes, adems porque presenta nuevas posibilidades de

aprender a familiarizarme con recursos educativos abiertos para presentar mis trabajos de
una forma ms innovadora e interesante.
Seleccione esta evidencia porque me parece que empezando a entender que son los REA
cmo se usan y la accesibilidad que tienen puedo aprender a compartir a buscar,
Elvia Gonzlez Gutirrez

Pgina 3

Curso: Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

seleccionar y a producir material que pudiera ser interesante en mi ambiente de
aprendizaje.
Puedo

ir verificando que he alcanzado el objetivo porque puedo aplicar ms mi

pensamiento crtico al autorregular mi propio autoaprendizaje sin olvidar aplicar criterios de

evaluacin que sirven para establecer los requisitos mnimos de desempeo de una
actividad realizada.
La evidencia est relacionada con lo que pretendo entender que son los REA como puedo
participar en el MEA, lo que pretendo al reforzar y ampliar mi conocimiento profesional,
empleando una actitud constructiva hacia lo que puedo hacer colaborando, a partir de mi
propia quehacer profesional.
Referencias

Ramrez Montoya M. Soledad & Burgos Aguilar Jos Bladimir (2012) CLARISE
Movimiento Educativo Abierto Acceso Colaboracin y Movilizacin De Recursos

Educativos Mxico Primera Edicin.

Ramrez Montoya M. Soledad
(2013) Competencias docentes y practicas
educativas abiertas en educacin a distancia. Editorial LULU Primera edicin.

Elvia Gonzlez Gutirrez

Pgina 4