AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Discriminacin y exclusin e
indiferencia
I.
DATOS INFORMATIVOS
REA
: Formacin Ciudadana y Cvica
INSTITUCION EDUCATIVA
: I.E 6069
GRADO:
SECCION
: 2 F
DURACIN
: 90 minutos
FECHA
: 24 de mayo de 2016
DOCENTE
: ASTETE URIBE, Gladys Cecilia
II.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Disea historieta de situaciones que previene conflictos en nuestra sociedad

COMPETE
NCIA

CAPACIDAD

TEMATICA

CONVIVE
RESPETN
DOSE A SI
MISMO Y A
LOS
DEMS

Se relaciona
interculturalmente
desde su identidad,
logrando un
enriquecimiento
mutuo.

Pautas y habilidades para

prevenir conflictos

Interacta con cada

persona reconociendo
que todas son sujetos
de derechos y tienen
deberes.

III.

INDICADOR

Reconoce que pertenece a

diversos grupos y que estos
forman parte de su identidad.

INSTR
UMEN
TO
Rub
rica

Explica que existen diversas

formas de expresar las
identidades y las respeta (manera
de comunicarse, de vestirse,
etc.).
Integra sin discriminar a sus
compaeros en las actividades
que desarrolla (trabajos en grupo,
juego, conversaciones, entre
otras).

SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS
PEDAGGIC
OS

TIEMPO
SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

M
O
T
I
V
A
C
I

E
V
A
L
U
A
C
I

20 minutos
I
N
I
C
I
O

La docente inicia la sesin precisando y explicando brevemente las

competencias e indicadores
Presenta el ttulo de la sesin de aprendizaje

PPK: "A Evo no le

est llegando oxgeno
a las neuronas"

Por qu tenemos la
necesidad de
desarrollar el Sentido
de Pertenencia?

Qu valores
desarrollamos en el
grupo a que
pertenecemos?

Cul es el primer
grupo en que
desarrollamos nuestro
Sentido de
Pertenencia?

Qu aprendizajes valiosos han adquirido en sus familias?

La docente sistematiza las respuestas de los estudiantes y las estudiantes que
socializan sus respuestas y la docente va apuntando en la pizarra. La docente explica que la
peruanidad se sustenta en sentimientos de cario, amor y respeto tenemos hacia el lugar en que
hemos nacido, a la nacin que nos cobij al nacer y cada uno de nosotros y nosotras tenemos una
forma singular de expresarlo.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

CI
E
R
R
E

45 minutos
La docente solicita a los estudiantes realizar un mapa semntico
dando respuestas a las siguientes preguntas:
Qu valores debemos desarrollar cuando vivimos en una
sociedad con diversas culturas?
Qu valores son importantes para fortalecer la unidad e
integracin en el grupo a que pertenecemos?
La docente pide a los estudiantes realizar una infografa sobre el
Sentido de pertenencia e identidad a nivel de grupo
Las y los estudiantes, organizados en equipos de trabajo,
promueven la integracin entre todos sus integrantes a travs
diversas acciones a fin que todos los integrantes colaboren en la
elaboracin del organizador de la informacin.
La docente va orientando el trabajo personal de los
estudiantes y brinda informacin necesaria para completar las
tareas asignadas10 minutos
La docente solicita la participacin de un estudiante de cada
equipo para que socialicen sus trabajos y propicie el dilogo
respecto a las caractersticas de las manifestaciones culturales de
nuestra patria y el sentido de pertenencia y el desarrollo de las 318
virtudes como una forma de expresar la peruanidad.

15 minutos
TRANSFERENCIA
Elaboran un lbum fotogrfico de la diversidad cultural en su comunidad.

Mircoles 18 de noviembre del 2015 | 09:20

Mujer vctima de racismo: Es triste

recordar las
agresiones
Azucena Asuncin present
una denuncia por un insulto
recibido en su centro laboral
el 2012. PJ acaba de fallar a su favor
El 2012, Azucena Asuncin Algendones fue insultada por una compaera de trabajo,
quien le dijo "negra cocodrilo". Posteriormente, inici un proceso judicial por
discriminacin racial, que tuvo un resultado a su favor recientemente. (Foto: Junior
Meza)
Azucena Asuncin Algendones se expres complacida tras conocer que el Poder
Judicial fall a su favor en el proceso emprendido a partir de un insulto racista recibido
en su centro laboral en Huancayo el 2012. Entonces, una compaera la llam negra
cocodrilo.
El incidente ocurri en la Empresa de Servicios de Agua Potable y Alcantarillado
Municipal de Huancayo (Sedam), en donde -segn cuenta- no recibi el apoyo esperado
de parte de sus superiores. Incluso, el 2014 fue despedida.
Por ello, el Segundo Juzgado Penal Liquidador de la Corte Superior de Justicia de Junn
dict sentencia por el delito de discriminacin racial en contra de Luis Alberto Prez
Peralta (ex gerente general de Sedam Huancayo) y Augusto Gianni Santisteban Garca
(ex jefe de Recursos Humanos y Relaciones Industriales).
Es tan triste recordar las agresiones que stas personas hacan conmigo, pero a la vez
es reconfortante saber la sentencia. Ellos (Luis y Augusto) se crean dueos cuando la
empresa estaba secuestrada por los integrantes de Junn Sostenible -grupo poltico que
hoy gobierna en la regin Junn- y siempre me decan que me iban a tumbar de la
empresa, asegur la vctima de racismo en dilogo con Junior Meza, colaborador de El
Comercio.
Segn acot la mujer que tambin padece de una discapacidad, tambin recibi
constante hostigamiento en la empresa en su afn de encontrar justicia. Han fabricado
una serie de documentos y han hecho ver que yo me haba robado 20,95 soles. Y por
eso me denunciaron en la fiscala Anticorrupcin. Despus continuaron las agresiones y
solo recib el respaldo del sindicato de la empresa, y ahora la justicia lleg sola, refiri.
Pese a lo alcanzado hasta ahora, Azucena Asuncin Algendones asegur que proseguir
con el proceso, pues la persona que inici con las agresiones racistas -a la que identific
como Judith Prez Huaynate- fue excluida del proceso judicial.

http://elcomercio.pe/peru/junin/mujer-victima-racismo-triste-recordaragresiones-noticia-1857148?ref=flujo_tags_2208&ft=nota_8&e=titulo