UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012

AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Matemtica
CURSO Y PARALELO: Primero Unificado A, B

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los

procesos matemticos complementarios e integrados al mundo natural y

tecnolgico
Identificacin, Relacin, Anlisis, Investigacin, Representacin
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: nmeros y funciones
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce el comportamiento de funciones elementales de una variable a travs del anlisis
de su dominio, recorrido, monotona y simetra (paridad)
EJE DE APRENDIZAJE:

EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

Representar
Relaciones
mediante
producto
cartesiano por medio de
tablas, grficas, una ley de
asignacin y ecuaciones
algebraicas. (P)

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Identifica caractersticas de funciones montonas
b) REFLEXIN:
Define simetra de funciones
c) CONCEPTUALIZACIN:
Define elementos en las funciones lineales
d) APLICACIN:
Identifica coeficientes en funciones lineales

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN
funciones
Describe
y Grafica
montonas
dimensiona la
importancia de Contrasta Funciones
la Matemtica
en la vida diaria

Tiza liquida

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Fsica
CURSO Y PARALELO: Primero Unificado A,B, Figura Profesional

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al

mundo natural
Vislumbrar los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo
natural y tecnolgico
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Relacin de la Fsica con otras ciencias
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar la incidencia y relacin de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias y utilizar
correctamente las herramientas que tiene a su disposicin,
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en la vida diaria
EJE DE APRENDIZAJE:

EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Relacionar cientficamente la
matemtica y la Fsica desde
la descripcin de procesos
cuantitativos basados en el
anlisis dimensional de
situaciones problmicas
acerca de cifras significativas,
conversin de unidades de
medida, clculos de rdenes
de magnitud, notacin
matemtica, sistema de
coordenadas marcos de
referencia y trigonometra

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Define suma de vectores
b) REFLEXIN:
Identifica suma de de vectores
c) CONCEPTUALIZACIN:
Define mtodos resta de vectores
d) APLICACIN:
Resta vectores

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn
Tiza liquida

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN

Describe
dimensiona
importancia
la Fsica en
vida diaria

y
la Identifica clases de
vectoriales
de operaciones
Resta vectores
la Grafica resta de de
vectores

aplicada

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Fsica
CURSO Y PARALELO: SegundoUnificado A,B, Figura Profesional

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al

mundo natural
Vislumbrar los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo
natural y tecnolgico
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Electrones, electricidad y magnetismos
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:
Distinguir componentes, magnitudes, unidades e instrumentos de medida de un circuito
elctrico y de un circuito magntico
EJE DE APRENDIZAJE:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Exposiciones sobre el fundamento terico de electricidad, magnetismo

EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

CICLO DE APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE

LOGRO

Relacionar la electricidad con

el magnetismo a partir de la
descripcin de flujos de
electrones, la corriente
elctrica la explicacin e
interpretacin de la ley de
Ohm, la resistencia y los
circuitos elctricos, la
electrlisis, el entramado
existente entre energa, calor
y potencia elctrica y el
anlisis de los campos
magnticos generados por
una corriente elctrica o por
un imn

a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Define el concepto de condensador elctrico
b) REFLEXIN:
Establece propiedades del condensador
elctrico
c) CONCEPTUALIZACIN:
Identifica capacitores elctricos
d) APLICACIN:
Define el concepto capacitores elctricos

Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn
Tiza liquida

EVALUACIN

Especifica
y
contrasta
caractersticas
Resuelve
ejemplos
de electrosttica
potenciales elctricos
y electricidad
Grafica
elctricos

Capacitores

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Laboratorio de Fsica

CURSO Y PARALELO: SegundoUnificado A,B, Figura Profesional

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al

mundo natural
Vislumbrar los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo
natural y tecnolgico
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Electrones, electricidad y magnetismos
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:
Distinguir componentes, magnitudes, unidades e instrumentos de medida de un circuito
elctrico y de un circuito magntico
EJE DE APRENDIZAJE:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Exposiciones sobre el fundamento terico de electricidad, magnetismo

EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Relacionar la electricidad con

el magnetismo a partir de la
descripcin de flujos de
electrones, la corriente
elctrica la explicacin e
interpretacin de la ley de
Ohm, la resistencia y los
circuitos elctricos, la
electrlisis, el entramado
existente entre energa, calor
y potencia elctrica y el
anlisis de los campos
magnticos generados por
una corriente elctrica o por
un imn

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Define el concepto de condensador elctrico
b) REFLEXIN:
Establece propiedades del condensador
elctrico
c) CONCEPTUALIZACIN:
Identifica capacitores elctricos
d) APLICACIN:
Define el concepto capacitores elctricos

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn
Tiza liquida

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN

Describe
y
Resuelve
ejemplos
diferencia
potenciales elctricos
caractersticas
de electrosttica Grafica
Capacitores
y electricidad
elctricos
Informes

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Fsica
CURSO Y PARALELO: Tercero Fsico

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al

mundo natural y tecnolgico

EJE DE APRENDIZAJE: Identificacin, Relacin, Anlisis, Investigacin, Representacin

TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Relacin de la Fsica con otras ciencias

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Establecer relaciones entre diferentes movimientos mediante cantidades vectoriales
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Demuestra caractersticas de los movimientos en una y dos dimensiones.
EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Identifica Radio de Giro en el momento de inercia
en un cuerpo

Relaciona movimiento de un
cuerpo en una y dos
dimensiones mediante el
anlisis vectorial y de fuerzas

b) REFLEXIN:
Identifica el Energa en un cuerpo
c) CONCEPTUALIZACIN:
Define el concepto de variacin de energa
Potencial
d) APLICACIN:
Resuelve ejercicios de variacin de energa
Potencial

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn
Tiza liquida

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN

Describe
y
dimensiona la
Establece ejemplos de
importancia del
variacin
energa
movimiento en
potencial en cuerpos
la vida diaria

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Matemtica
CURSO Y PARALELO: Tercero Figura Profesional (Contabilidad)

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los

procesos matemticos complementarios e integrados al mundo natural y

tecnolgico
EJE DE APRENDIZAJE:

Identificacin, Relacin, Anlisis, Investigacin, Representacin

funciones
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce el comportamiento de funciones elementales de una variable a travs del anlisis
de su dominio, recorrido, monotona y simetra (paridad)
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:

Representar Funciones mediante Identifica coeficientes en funciones lineales

relaciones por medio de tablas,
REFLEXIN:
grficas, una ley de asignacin y b)
Define coeficientes las funciones lineales
ecuaciones algebraicas. (P)
c) CONCEPTUALIZACIN:
Grafica funciones lineales
d) APLICACIN:
Identifica intersecciones de funciones lineales y
los ejes cartesianos

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN
funciones
Describe
y Grafica
lineales
dimensiona la
importancia de Contrasta Funciones
la Matemtica
lineales
e
en la vida diaria
intersecciones

Tiza liquida

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez

UNIDAD EDUCATIVA FESVIP

PLAN DE CLASE N 012
AO LECTIVO: 2013-2014 - QUIMESTRE: 1

DATOS INFORMATIVOS
AREA:
Matemtica
CICLO:
Bachillerato
PROFESOR(A):
Alex Espinosa

ASIGNATURA: Fsica
CURSO Y PARALELO: Tercero Qumico

FECHA: 2013 12 - 02
N PERODOS/SEMANA:12
MES:
Diciembre

ELEMENTOS CURRICULARES GENERALES DEL BLOQUE/MODULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al

mundo natural y tecnolgico

EJE DE APRENDIZAJE: Identificacin, Relacin, Anlisis, Investigacin, Representacin

TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Relacin de la Fsica con otras ciencias

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Establecer relaciones entre diferentes movimientos mediante cantidades vectoriales
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Demuestra caractersticas de los movimientos en una y dos dimensiones.
EJE TRANSVERSAL:
METODO:
Inductivo

La interculturalidad

BUEN VIVIR: Valorar nuestras costumbres

TCNICAS: Observacin

MATRIZ DE PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Relaciona movimiento de un
cuerpo en una y dos
dimensiones mediante el
anlisis escalar

CICLO DE APRENDIZAJE
a) EXPERIENCIA CONCRETA:
Identifica vectorialmente la segunda ley de
Newton
b) REFLEXIN:
Analiza la fuerza como un vector
c) CONCEPTUALIZACIN:
Identifica clases de Trabajo en movimientos
d) APLICACIN:
Establece conceptos de trabajo y sus
clasificaciones

RECURSOS
DIDCTICOS
Impresos:
Libros
Hojas de trabajo del
docente
Auxiliares:
Pizarrn
Tiza liquida

EVALUACIN
INDICADOR DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN

Describe
y
dimensiona la Resuelve ejercicios de
clasificacin del Trabajo
importancia del
movimiento en
la vida diaria
Resuelve
ejercicios
encontrando El trabajo
de cada ejemplo con
clasificaciones de cada
uno

Observaciones:

PROFESOR
Lic._________

COORDINADOR DE AREA
Lic.____________________

VICERRECTORA
Dra. Manola Snchez