FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL I
A. SLABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

RESPONSABILIDAD SOCIAL I

1.2 Cdigo de la asignatura

1.1.091411

1.3 Tipo de estudios

1.0 Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pre Grado (PG)

1.6 Ciclo acadmico

I Ciclo

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

Terico-prctica 02

1.9 Total Horas

30 horas

1.10 Pre requisito

Ninguno

1.11 Docente Titular

Mg. CPC. Patricia Sofa Osorio Pascacio

1.12 Docente Tutor

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Poseer una slida formacin cientfico-humanista y espiritual como persona y ser social que lo
habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos
del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologas de la informacin y de un idioma
extranjero.
3. Sumilla
La asignatura de Responsabilidad Social I, pertenece al Tipo de Estudios Generales (G), es de
naturaleza obligatoria terica/prctica. El propsito es formar a los futuros profesionales con
conciencia y sensibilidad medioambiental para beneficio de las futuras generaciones. Sus contenidos
estn referidos al PECPS a desarrollarse en la asignatura Cuidado y Proteccin del Medio Ambiente
a travs de intervenciones de extensin cultural o proyeccin social en las comunidades.
4. Objetivo General
1.1 Identificar, formular y ejecutar propuestas viables a situaciones problemticas relacionadas con el
cuidado y proteccin del medio ambiente en la comunidad.
5. Objetivos especficos

EPISSPARS1 - 009

1.1.1 Interpreta los resultados de la identificacin de la problemtica social, lo que permitir la

elaboracin del proyecto de intervencin social.
1.1.2 Ejecuta y evala el proyecto de extensin cultural o de proyeccin social de la asignatura.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje

I Unidad

II Unidad

Objetivos
especficos

1.1.1

1.1.2

Contenidos
1.1.1.1 Marco general de la responsabilidad
social
1.1.1.2 Visin general sobre el tema
medioambiental.
1.1.1.3 Visita de campo: identificacin de la
situacin problemtica del proyecto de extensin
cultural / proyeccin social de la asignatura.
1.1.1.4 Elaboracin y presentacin del Proyecto
de extensin cultural / proyeccin social.
1.1.1.5 Presentacin de la primera parte de la
monografa.
1.1.2.1 Presentacin del avance de la actividad.
1.1.2.2 Intervencin social y supervisin de la
actividad.
1.1.2.3 Evaluacin y mejora continua.
1.1.2.4 Presentacin de la parte final de la
monografa.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La asignatura de Responsabilidad Social I, forma parte de la asignatura general de Responsabilidad
Social y es de rgimen Blended Learning utilizando como ambiente de aprendizaje el entorno virtual
angelino (EVA). Su propsito conjunto es contribuir al desarrollo de la ciudadana responsable en los
estudiantes.
La asignatura en mencin se desarrollar a travs del aprendizaje basado en proyectos, para lo cual
los estudiantes desarrollaran un proyecto de extensin cultural o de proyeccin social. Para ello,
harn entrega de productos, los cuales se han denominado: Identificacin de la Problemtica,
Presentacin del proyecto, Intervencin en la comunidad y Evaluacin y mejora. Los productos sern
evaluados por instrumentos de evaluacin especficos (rubricas).
La actividad de extensin cultural o de proyeccin social se desarrollara durante las 15 semanas
lectivas del ciclo acadmico, tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal la
ejecucin de cada uno de los productos del proyecto a realizar. En aula, evidenciaran el desarrollo de
los mismos a travs de exposiciones de los avances, as mismo en el aula virtual se complementara el
proceso de enseanza a travs de los foros implementados.
Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que
evidencie el desarrollo de la actividad de extensin cultural o de proyeccin social, participacin
activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo de la actividad
propuesta.
El docente tutor actuar como un mediador del aprendizaje vivencial, para ello tiene programado
siete tutoras presenciales y estar presente durante las visitas de campo y ejecucin de la
intervencin social, las dems sesiones se realizaran de manera asncrona a travs del campus virtual,
pudiendo aumentar el nmero de tutoras presenciales si el tutor as lo considera.

EPISSPARS1 - 009

TUTORIA: Los docentes tutores PROGRAMARN TUTORAS, fuera del horario de clase dirigida
a los estudiantes que presenten dificultades en el desarrollo de la actividad de extensin
cultural/proyeccin social, programndolas en el Mdulo correspondiente y acorde a los
procedimientos declarados por el Sistema de Tutora.
8. Recursos pedaggicos
Las actividades acadmicas se realizarn tomando en cuenta los siguientes recursos pedaggicos:
En la parte terica: Aula moderna, equipo multimedia, equipo de sonido, laptop, ecran, puntero
laser, papelotes, plumones para pizarra acrlica azul y rojo, mota para pizarra acrlica, texto digital
de la asignatura, biblioteca virtual especializada de la ULADECH Catlica, biblioteca
presencial, el EVA (aula virtual).
9. Evaluacin del Aprendizaje
La calificacin tiene las siguientes caractersticas:
Empleo del sistema vigesimal de calificacin (0 a 20).
La nota mnima de aprobacin en cada etapa del proyecto es de 11 (once).
La nota mnima para rendir examen de aplazados es 08 (ocho).
La evaluacin es holstica e integral e integrada a cada unidad de aprendizaje; la nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:
Producto del proyecto de extensin cultural o de proyeccin social
Etapa I
Etapa II
Etapa III
Etapa IV
Instrumento de recojo
y procesamiento de
informacin

20 %
Descripcin de la
problemtica
identificada

Descripcin
justificacin,
objetivos, metas y
cronograma de
intervencin del
proyecto de ec/ps

Descripcin de la
intervencin
social

Matriz de evaluacin
del proyecto de
ec/ps

20 %

20 %

20 %

Sustentacin del proyecto

Cumplimiento
de ec/ps
(estrategias de intervencin
de la actividades
social)
planificadas

20 %

20 %

Logros, dificultades,
conclusiones y
propuestas de
mejora

20 %

20 %

Presentacin de
evidencias

Presentacin del
plan de la
monografa

Presentacin de
evidencias

Informe final de la
monografa

20 %

20 %

20 %

20 %

60 %

Participacin en tutoras presenciales

Participacin en foros y/o chat
TOTAL

20 %
20 %
100 %

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de las actividades tendrn una calificacin de
cero (00). As mismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten informacin fraudulenta
que no puedan sustentarla ante el docente tutor, sern declaradas como plagio teniendo como
calificacin de cero (00).
Es obligacin del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota de cero (00).
Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que logren como mnimo una nota
promocional de ocho (08).La calificacin del examen de aplazados no puede ser mayor de doce (12)
EPISSPARS1 - 009

y sustituir la calificacin promocional.

La nota promocional (final) de la asignatura ser el promedio aritmtico de las dos unidades. La
NOTA MNIMA aprobatoria es 11.
Nota Final = 1ra. Unidad ( (Nota de E1 + Nota de E2)/2) + 2da. Unidad ( (Nota de E3 + Nota de E4)/2)
2

B. PLAN DE APRENDIZAJE
1. Unidades de aprendizaje:
I Unidad: EL MEDIO AMBIENTE LA PREVENCIN DE LA CONTAMINACIN, EL USO
SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS Y LA MITIGACION Y ADAPTACION AL CAMBIO
CLIMTICO
2. Objetivo Especfico: 1.1.1 Interpretar los resultados de la identificacin de la problemtica
social, lo que permitir la elaboracin del proyecto de intervencin social.
3. Actividades e instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
I Unidad de aprendizaje: El medio ambiente, la prevencin de la contaminacin y el uso sostenible de
los recursos y la mitigacin y adaptacin al cambio climtico
Objetivo especfico: 1.1.1 Interpretar los resultados de la identificacin de la problemtica social, lo
que permitir la elaboracin del proyecto de intervencin social.
Actividades de aprendizaje

Tiempo

PRIMERA SEMANA
El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la asignatura de
RESPONSABILIDAD SOCIAL 1, motivando la lectura y comprensin del mismo,
provocando los comentarios en el foro respectivo. Explica el Modelo Didctico
utilizado en la universidad, sealando los momentos del mismo y los beneficios para la
formacin del estudiante, indica adems que se debe de comentar en el foro de
socializacin del SPA la apreciacin personal sobre el silabo/plan de aprendizaje de la Semana 01
asignatura (foro ubicado en la Semana 0, cabecera) y absuelve las dudas e inquietudes 02 horas
del estudiante.
El estudiante expresa su opinin respecto del marco general de la responsabilidad
social y el tema medioambiental a travs de la lluvia de ideas.
Esta sesin es considerada la Primera Tutora Presencial, asistencia obligatoria para dar
cumplimiento a lo solicitado por el proceso de enseanza-aprendizaje. Esta tutora no
es considerada como un criterio en la calificacin.
SEGUNDA SEMANA
Semana 02
El docente tutor explica de manera concisa sobre la temtica del tema medioambiental 02 horas
a tratarse en la asignatura. Es en base a esta informacin bsica que luego procede a
explicar la actividad de extensin cultural / proyeccin social a realizarse en el curso a
travs de la metodologa de proyectos, la metodologa de trabajo a usar y los
instrumentos de evaluacin a utilizarse en la evaluacin de cada uno de los productos
enviados por los estudiantes. Se debe sealar tambin la relacin existente entre la
actividad de EC/PS con el campo laboral del profesional de la carrera profesional. As
mismo el docente tutor, presenta el mbito de intervencin de la carrera profesional
sealando que es necesario focalizar las actividades de EC/PS en el mbito sealado
(ver la actividad por carrera profesional en el anexo uno), siendo posible la aplicacin
en otros lugares si las condiciones no se presentaran favorables.
El docente tutor presenta la Gua de Observacin a utilizarse en la visita a la
EPISSPARS1 - 009

comunidad.
El docente tutor conforma subgrupos a nivel del aula, estableciendo criterios generales
como: nmero de estudiantes, afinidad entre sus pares; o algn criterio que considere
adecuado a las caractersticas del grupo. El docente tutor establece un cronograma de
salida a la comunidad. Los integrantes de los grupos dan la conformidad a travs de los
foros establecidos en el aula BL.

BIBLIOTECA VIRTUAL
Domnguez, J. (2017). Proyecto de Investigacin. Chimbote, Per. ULADECH.
TERCERA SEMANA
Los estudiantes, en base al cronograma establecido, se renen con el docente tutor para
la realizacin de la VISITA A LA COMUNIDAD en el mbito de intervencin de la
carrera profesional que sirva de elemento motivador para el desarrollo del proyecto de Semana 03
EC/PS (ver la actividad por carrera profesional en el anexo uno). Este acompaamiento 02 horas
a la comunidad se denomina TRABAJO DE CAMPO para el docente tutor.
El docente tutor, a travs del Foro de Gua de Conformacin de Grupos interacta de
manera asincrnica con los estudiantes.
CUARTA SEMANA
Los estudiantes, en base al cronograma propuesto y a lo establecido en el mtodo de
proyectos, se renen con el docente tutor para la realizacin de la VISITA A LA
COMUNIDAD en el mbito de intervencin de la carrera profesional que sirva de
Semana 04
elemento motivador para el desarrollo del proyecto de EC/PS (ver la actividad por
02 horas
carrera profesional en el anexo uno). Este acompaamiento a la comunidad se
denomina TRABAJO DE CAMPO para el docente tutor.
El estudiante desarrolla de manera asincrnica el Foro de Socializacin del Instrumento
de Campo.
QUINTA SEMANA
Los estudiantes, de acuerdo a los sub grupos que se han formado, exponen ante el
plenario la problemtica identificada en la Visita a la Comunidad.
El estudiante organiza la informacin solicitada al formato del Producto I publicado en
el aula BL. El estudiante enva el Producto I denominado: IDENTIFICACIN DE LA
PROBLEMTICA.
Semana 05
El docente tutor explica el formato para el envo del producto II del proyecto de EC/PS 02 horas
de la asignatura.
El docente tutor debe calificar (acorde a los criterios de la rbrica de evaluacin) los
productos enviados por los estudiantes y publicar las notas obtenidas por los mismos.
SEMANA SEIS
Semana 06
El estudiante participa en el Foro de Doctrina Social de la Iglesia correspondiente a la I
02 horas
unidad de la asignatura.
SEMANA SIETE
El docente tutor explica a los estudiantes el plan de la elaboracin de la monografa a
realizar en la asignatura.
Semana 07
El estudiante organiza la informacin solicitada al formato del Producto II publicado en
02 horas
el aula BL. El estudiante enva el Producto II denominado: PRESENTACIN DEL
PROYECTO DE EXTENSIN CULTURAL/PROYECCIN SOCIAL (ver la
actividad por carrera profesional en el anexo uno).
SEMANA OCHO
El estudiante enva el plan de la monografa de la asignatura.
El docente tutor publica los promedios de la I UNIDAD.
EPISSPARS1 - 009

Semana 08
02 horas
5

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:

El Instrumento de evaluacin que se utilizar para evaluar los Producto I y II del proyecto de extensin
cultural o de proyeccin social de la I unidad de la asignatura, ser la rbrica de evaluacin para cada uno de
los productos. (ver anexo).
1. UNIDAD DE APRENDIZAJE:
II UNIDAD: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE, LA BIODIVERSIDAD Y RESTAURACIN DE
HBITATS NATURALES
2. Objetivo Especfico: 1.1.2 Ejecutar y evaluar el proyecto de extensin cultural o de proyeccin social de
la asignatura.
3. Actividades e instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
II Unidad de aprendizaje: Proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin de hbitats
naturales
Objetivo especfico: 1.1.2 Ejecutar y evaluar el proyecto de extensin cultural o de proyeccin social
del curso.
Actividades de aprendizaje

Tiempo

SEMANA NUEVE
El estudiante, a travs del foro y de manera asincrnica informa y presenta el avance
Semana 09
del material educativo que se encuentran elaborando para la ejecucin del proyecto de
02 horas
EC/PS. El docente tutor revisa el material educativo presentado y realiza la
retroalimentacin pertinente del mismo.
SEMANA DIEZ
Los estudiantes conformados en sub grupos o comisiones de trabajo, realizan una
exposicin previa a la ejecucin en la comunidad en el aula moderna, del trabajo a
realizar.
BIBLIOTECA VIRTUAL

Semana 10
02 horas

Snchez A. Luis A. y otros (2013) La Responsabilidad Social en la ULADECH

Catlica: La asignatura de Medio Ambiente y la Norma Tcnica Peruana ISO 26000
de la Responsabilidad Social. Primera Edicin. Editor Juan Roger Rodrguez Ruiz.
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, Per.

SEMANA ONCE
Los estudiantes acompaados por su docente tutor, ejecutan el proyecto de extensin
cultural o de proyeccin social en la comunidad acorde con lo planificado.
Semana 11
El docente tutor y el estudiante interactan de manera asincrnica en el foro de
02 horas
intervencin social del proyecto de EC/PS.
SEMANA DOCE
El estudiante organiza la informacin solicitada en el formato 03 publicado en el aula
BL. El estudiante enva el Producto III denominado: INFORME DE INTERVENCIN Semana 12
SOCIAL.
02 horas
El estudiante de manera asincrnica responde el Foro de Doctrina Social de la Iglesia
correspondiente a la unidad.

EPISSPARS1 - 009

SEMANA TRECE
Los estudiantes con la asesora del docente tutor, analizan y comentan en el aula Semana 13
moderna el proceso del desarrollo de la actividad de extensin cultural o de proyeccin 02 horas
social, identificando logros, dificultades y oportunidades de mejora.
SEMANA CATORCE
El docente tutor socializa el trabajo final de la monografa, la cual es elaborada en base
a los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto de EC/PS de la asignatura. Los Semana 14
estudiantes debaten en grupos la organizacin de la misma.
02 horas
El estudiante enva el Producto 04 denominado: INFORME DE EVALUACIN Y
MEJORA CONTNUA.
SEMANA QUINCE
EVALUACIN FINAL de la MONOGRAFA DE LA ASIGNATURA.
SEMANA DIECISEIS
EXAMEN DE APLAZADOS ACORDE CON EL REGLAMENTO ACADMICO
V10.

Semana15
02 horas
Semana 16
02 horas

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:

El Instrumento de evaluacin que se utilizar para evaluar el producto III y IV del proyecto de
extensin cultural o de proyeccin social de la II unidad de la asignatura, ser la rbrica de
evaluacin. (ver anexo).
4. Referencias Bibliogrficas

Domnguez, J. (2017). Proyecto de Investigacin. Chimbote, Per. ULADECH.

Crdenas, M. (2013). Gua para Universidades Ambientalmente Responsables. Responsabilidad Ambiental
Universitaria: Compromiso y oportunidad.
Indecopi. (2011). Norma Tcnica Peruana ISO 26000. Lima - Per.
La Responsabilidad Social en la ULADECH - Catlica. Exigencias de la Responsabilidad Social Universitaria
en el proceso de la formacin profesional. Rodrguez, J. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote.
Chimbote - Per, 2013.
Medina, J. (2005). Medio Ambiente. 2da. Edicin. Editorial Elsevier. (Disponible en la biblioteca virtual
EBSCO Host Research Databases).
Miano L. C. Celeste. (2011). Estilo de Vida y Factores Biosicoculturales de la persona adulta Mercado
Minorista El Progreso Chimbote. Tesis para optar el ttulo profesional de Licenciada en Enfermera.
Chimbote. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote. Disponible en biblioteca ULADECH Catlica.
Cdigo T 000374/2011.
Snchez A. Luis A. y otros (2013) La Responsabilidad Social en la ULADECH Catlica: La asignatura de
Medio Ambiente y la Norma Tcnica Peruana ISO 26000 de la Responsabilidad Social. Primera Edicin.
Editor Juan Roger Rodrguez Ruiz. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, Per.
Snchez, L. (2010). Guiatex Medio Ambiente. Chimbote: ULADECH - Catlica.

Universidad de Murcia. Departamento de Biologa y Geologa del I.E.S. "Ramn y Cajal". Espaa. (Marzo
1999). Disponible en: http://www.um.es/molecula/indice.htm
Vallaeys, Francois. La Responsabilidad Social de las organizaciones. 2003, disponible en: www.ucu.edu.uy
lvarez Von Maack, Jorge Cul es la situacin de la ecologa y el medio ambiente en Per. 2009. Editorial El
Cid
Editor/apuntes.
10
pginas.
Disponible
desde:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10327865&p00
Visitado el mircoles 06 de Octubre de 2010.
02. Cicerone, Daniel Contaminacin y medio ambiente. 2009. Editorial Eudeba. 212 pginas. Disponible
desde: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10357584

EPISSPARS1 - 009

Visitado el mircoles 06 de Octubre de 2010.

ANEXOS
RUBRICA DE EVALUACIN
ETAPA I: IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA
ESCALA DE CALIFICACIN

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE EC/PS 60%

FOROS 20% 20%TUTORA

PESO

CRITERIO DE
EVALUACIN

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
PRESENCIALES
PARTICIPACIN EN
TUTORAS
ASINCRNICAS Y
SNCRONA (FOROS
Y/O CHAT)

INSTRUMENTO DE
RECOJO Y
PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN

VALORACIN
BAJA
(00 puntos)

VALORACIN
MEDIA
(02 puntos)

VALORACIN
ALTA
(04 puntos)

El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor.
El estudiante no
evidencia su
participacin en
ninguno de los
foros, previos a la
realizacin de la

El estudiante asiste
a las tutoras
presenciales pero
su participacin es
poca o nula.
El estudiante
participa en algunos
foros, responde las
preguntas
formuladas con
poco sentido crtico
Se aplic el
instrumento de
recojo de
informacin, pero
no se realiz el
procesamiento
respectivo.

El Estudiante asiste
puntualmente a las
tutoras presenciales y
participa activamente
realizando
interrogantes,
El estudiante participa
en todos los foros, y
evidencia su
participacin
respondiendo con
sentido crtico las

No se aplic el
instrumento de
recojo de
informacin.

DESCRIPCIN DE
LA
PROBLEMTICA
IDENTIFICADA

No se ha realizado
la descripcin ni la
formulacin de la
problemtica.

La descripcin de la
problemtica guarda
poca relacin con el
tema de la actividad
y su formulacin no
est adecuadamente
establecida.

PRESENTACIN DE
EVIDENCIAS

No se presenta
ninguna evidencia o
la evidencia no
demuestra con
certeza el desarrollo
de la actividad.

Las evidencias no
son muy
convincentes que se
haya desarrollado el
trabajo en la
comunidad dejando
dudas al respecto.

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE
MXIMO

04

04

Se aplic el
instrumento de recojo
de informacin y
realiz
adecuadamente el
procesamiento.

04

La descripcin de la
problemtica est
redactada de manera
coherente y
consistente y la
formulacin del
problema es
adecuada.

04

Las evidencias son

convincentes y no
dejan ningn lugar a
dudas, demuestra
certeza del desarrollo
de la actividad.

04

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de Extensin Cultural (EC) o de Proyeccin Social
(PS) es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada tendrn un
calificativo mximo de 12.

RUBRICA DE EVALUACIN
EPISSPARS1 - 009

ETAPA II: PROYECTO DE EXTENSIN UNIVERSITARIA / PROYECCIN SOCIAL

ESCALA DE CALIFICACIN

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE EC/PS 60%

FOROS 20% 20%TUTORA

PESO

CRITERIO DE
EVALUACIN

VALORACIN BAJA
(00 puntos)

VALORACIN
MEDIA
(02 puntos)

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
PRESENCIALES

El estudiante no asiste a
las tutoras presenciales
programadas por el
docente tutor.

El estudiante asiste a las

tutoras presenciales
pero su participacin es
poca o nula.

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
ASINCRNICAS Y
SNCRONA (FOROS
Y/O CHAT)

El estudiante no
evidencia su
participacin en
ninguno de los foros,
previos a la realizacin
de la etapa del proyecto.

DESCRIPCIN
JUSTIFICACIN,
OBJETIVOS,
METAS Y
CRONOGRAMA DE
INTERVENCIN
DEL PEC/PS.

El informe no presenta
la descripcin,
justificacin, los
objetivos y metas y el
cronograma de
intervencin.

El estudiante participa
en algunos foros,
responde las preguntas
formuladas con poco
sentido crtico y no
informa o lo hace
La descripcin,
justificacin es poco
consistente, los
objetivos y metas no
estn claramente
definidos y el
cronograma de
intervencin est
incompleto.

SUSTENTACIN
DEL PROYECTO DE
EC/PS
(ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIN
SOCIAL)

PRESENTACIN
DEL PLAN DE LA
MONOGRAFA

El proyecto de EC/PS
no es sustentado en
clase, o se evidencia
improvisacin en la
exposicin.

El proyecto de EC/PS es
sustentado en clase, se
presentan estrategias de
intervencin social y se
hace uso de materiales
didcticos, pero falta
dominio de los temas
tratados.

No presenta el plan de
la monografa.

El plan de la
monografa no es
consistente y carece de
algunos elementos de la
estructura.

VALORACIN ALTA
(04 puntos)
El Estudiante asiste
puntualmente a las
tutoras presenciales y
participa activamente
realizando
interrogantes, brindando
El estudiante participa
en todos los foros, y
evidencia su
participacin
respondiendo con
sentido crtico las
La descripcin,
justificacin es
consistente, los
objetivos y metas estn
claramente definidos y
el cronograma de
intervencin est
completo en sus
elementos.
El proyecto de EC/PS es
sustentado en clase, se
presentan estrategias de
intervencin social y la
exposicin se realiza
con materiales
didcticos
adecuadamente
elaborados y se
evidencia buen dominio
de los temas tratados.
El plan de la
monografa es
consistente y estn
presentes todos los
elementos de la
estructura.

PUNTAJE
MXIMO

04

04

04

04

04

20

PUNTAJE TOTAL

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de Extensin Cultural (EC) o de Proyeccin Social
(PS) es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada tendrn un
calificativo mximo de 12.

RUBRICA DE EVALUACIN
ETAPA III: INTERVENCIN SOCIAL
ESCALA DE CALIFICACIN
PESO

CRITERIO DE
EVALUACIN

EPISSPARS1 - 009

VALORACIN BAJA
(00 puntos)

VALORACIN
MEDIA
(02 puntos)

VALORACIN ALTA
(04 puntos)

PUNTAJE
MXIMO

FOROS 20% 20%TUTORA

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE EC/PS 60%

El Estudiante asiste
puntualmente a las
tutoras presenciales y
participa activamente
realizando
interrogantes, brindando
El estudiante participa
en todos los foros, y
evidencia su
participacin
respondiendo con
sentido crtico las
La descripcin de la
Intervencin Social es
consistente, describe el
proceso, la estructura y
las experiencias de
aprendizaje logrados.

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
PRESENCIALES

El estudiante no asiste a
las tutoras presenciales
programadas por el
docente tutor.

El estudiante asiste a las

tutoras presenciales
pero su participacin es
poca o nula.

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
ASINCRNICAS Y
SNCRONA (FOROS
Y/O CHAT)

El estudiante no
evidencia su
participacin en
ninguno de los foros,
previos a la realizacin
de la etapa del proyecto.

DESCRIPCIN DE
LA INTERVENCIN
SOCIAL

El Informe no presenta
la descripcin de la
Intervencin Social.

El estudiante participa
en algunos foros,
responde las preguntas
formuladas con poco
sentido crtico y no
informa o lo hace
La descripcin de la
intervencin social no
es consistente, no
presenta la estructura de
la actividad.

CUMPLIMIENTO
DE LA
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS

El informe no presenta
el cuadro de actividades
de la intervencin
social.

Las actividades de
intervencin social
estn descritas pero no
evidencian su
cumplimiento.

Las actividades de
intervencin social
estn descritas, precisan
los responsables y
evidencian su
cumplimiento.

04

PRESENTACIN DE
EVIDENCIAS

No se presenta ninguna
evidencia o la evidencia
no demuestra con
certeza el desarrollo de
la actividad.

Las evidencias no son

muy convincentes que
se haya desarrollado el
trabajo en la comunidad
dejando dudas al
respecto.

Las evidencias son

convincentes y no dejan
ningn lugar a dudas,
demuestra certeza del
desarrollo de la
actividad.

04

04

04

04

20

PUNTAJE TOTAL

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de Extensin Cultural (EC) o de Proyeccin Social
(PS) es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada tendrn un
calificativo mximo de 12.

RUBRICA DE EVALUACIN
ETAPA IV: INFORME DE EVALUACIN Y MEJORA

PESO

CRITERIO DE
EVALUACIN

20%TUTORA

ESCALA DE CALIFICACIN

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
PRESENCIALES

EPISSPARS1 - 009

VALORACIN BAJA
(00 puntos)

VALORACIN
MEDIA
(02 puntos)

VALORACIN ALTA
(04 puntos)

PUNTAJE
MXIMO

El estudiante no asiste a
las tutoras presenciales
programadas por el
docente tutor.

El estudiante asiste a las

tutoras presenciales
pero su participacin es
poca o nula.

El Estudiante asiste
puntualmente a las
tutoras presenciales y
participa activamente
realizando
interrogantes, brindando

04

10

FOROS 20%
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE EC/PS 60%

PARTICIPACIN EN
TUTORAS
ASINCRNICAS Y
SNCRONA (FOROS
Y/O CHAT)

El estudiante no
evidencia su
participacin en
ninguno de los foros,
previos a la realizacin
de la etapa del proyecto.

El estudiante participa
en algunos foros,
responde las preguntas
formuladas con poco
sentido crtico y no
informa o lo hace

MATRIZ DE
EVALUACIN DEL
PEC/PS

El informe no presenta
matriz de evaluacin del
PEC/PS.

La matriz de evaluacin
es poco consistente y
carece de algunos
elementos.

LOGROS,
DIFICULTADES,
CONCLUSIONES Y
PROPUESTAS DE
MEJORA

El informe no presenta
los logros, dificultades,
conclusiones y
propuestas de mejora.

Los logros, dificultades,

conclusiones y las
propuestas de mejora no
son coherentes entre si y
son poco consistentes.

Los logros, dificultades,

conclusiones y las
propuestas de mejora
son coherentes entre si y
son consistentes.

04

No presenta el informe
final de la monografa.

La monografa es poco
consistente en sus
argumentos y carece de
algunos elementos de la
estructura.

La monografa es
consistente en sus
argumentos y los
elementos de la
estructura estn
claramente descritos.

04

INFORME FINAL
DE LA
MONOGRAFA

El estudiante participa
en todos los foros, y
evidencia su
participacin
respondiendo con
sentido crtico las
La matriz de evaluacin
es consistente, describe
cada componente y se
evidencia la valoracin
de cada componente.

PUNTAJE TOTAL

04

04

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de Extensin Cultural (EC) o de Proyeccin Social
(PS) es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada tendrn un
calificativo mximo de 12.

Docentes tutores sede central, centros y filiales

1.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO MSGA1043@HOTMAIL.COM
2.-BELTRAN COLONIA DORIS ELIZABETH DODO_4123@HOTMAIL.COM
3.-ETO AYMAR YOSIDHA IRINA yoshida_eto@yahoo.es
4.-UGAZ APAESTEGUI JUAN LUIS ALBERTO LUGAZAP@HOTMAIL.COM
5.-CERNA SOLORZANO CARMEN DEL PILAR CARMEN_ULADECH@HOTMAIL.COM
6.-HUAMAN LOPEZ FLOR VERONICA FLOVER_29@HOTMAIL.COM
7.-PEREZ MARIN JUAN UNODOSJUAN@HOTMAIL.COM
8.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL ELVISVAL11@HOTMAIL.COM
9.-MENA YACUPOMA JUANA MARIA JMENA_7@HOTMAIL.COM
10.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.com
11.-ZEVALLOS ESCOBAR LIZ ELVA LISELVITA@HOTMAIL.COM
12.-ELIAS GOMEZ JULIO CESAR JULIO01_ELIAS@HOTMAIL.ES
13.-IPANAQUE TORRES LUIS LIPANAQUET@HOTMAIL.COM
14.-SURICHAQUI LIMACO ZULMA LEISY zulmasl@hotmail.com
15.-VILLANUEVA CARLOS JOSE MANUEL JMVC07@HOTMAIL.COM
1.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO MSGA1043@HOTMAIL.COM

EPISSPARS1 - 009

11

2.-BELTRAN COLONIA DORIS ELIZABETH DODO_4123@HOTMAIL.COM

3.-ETO AYMAR YOSIDHA IRINA yoshida_eto@yahoo.es
4.-UGAZ APAESTEGUI JUAN LUIS ALBERTO LUGAZAP@HOTMAIL.COM
5.-CERNA SOLORZANO CARMEN DEL PILAR CARMEN_ULADECH@HOTMAIL.COM
6.-HUAMAN LOPEZ FLOR VERONICA FLOVER_29@HOTMAIL.COM
7.-PEREZ MARIN JUAN UNODOSJUAN@HOTMAIL.COM
8.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL ELVISVAL11@HOTMAIL.COM
9.-MENA YACUPOMA JUANA MARIA JMENA_7@HOTMAIL.COM
10.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.com
11.-ZEVALLOS ESCOBAR LIZ ELVA LISELVITA@HOTMAIL.COM
12.-ELIAS GOMEZ JULIO CESAR JULIO01_ELIAS@HOTMAIL.ES
13.-IPANAQUE TORRES LUIS LIPANAQUET@HOTMAIL.COM
14.-SURICHAQUI LIMACO ZULMA LEISY zulmasl@hotmail.com
15.-VILLANUEVA CARLOS JOSE MANUEL JMVC07@HOTMAIL.COM
16.-QUIROZ DIAZ NICOLAS AUGUSTO NQUIROZD@ULADECH.PE
17.-CAMPOS URBINA FERNANDO DAVID FDCAMPOSU@HOTMAIL.COM
18.-ARANDA SANCHEZ JUANA RENE ARSA_50111@HOTMAIL.COM
19.-ESTEVES MORE ELNA LORENA ELNALO22@HOTMAIL.COM
20.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS JRBOZZETTA@HOTMAIL.COM
21.-YARLEQUE GONZALES TANIA LORENA TANLO7@HOTMAIL.COM
22.-CAMPOS FERNANDEZ MARIA DEL PILAR PILARCV@HOTMAIL.COM
23.-PLASENCIA CUBA JORGE LUIS JORPLABCMBQG2012@GMAIL.COM
24.-RODRIGUEZ SOTO JUAN CARLOS JUANCA_113@HOTMAIL.COM
25.-ESCALANTE JAIMES YONEL yoescalante@hotmail.com
26.-CORREA MORAN SEGUNDO SEGUNDO_50C@HOTMAIL.COM
27.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS ODONTOAMAYA@HOTMAIL.COM
28.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO arturo-6-8@hotmail.com
29.-ALIAGA ALVAREZ ERIBERTO ALIAGA@HOTMAIL.COM
30.-GONZALES PEREZ BETZABE betzabeuladesch@hotmail.com
31.-JANAMPA JARA PAMELA PJJ29_3@HOTMAIL.COM
32.-BUENDIA TORRES ALCIDEZ abt_jm_lm@hotmail.com
33.-VALERA LOPEZ ANACELLY ANACELLYVALERA@HOTMAIL.COM
34.-HUALLANCO DE ALVARADO NORA HONORATA honoratahn@gmail.com
35.-DE LA CRUZ MIRAVAL GOYO goyodelac@HOTMAIL.COM
36.-PARRAGA MELGAREJO LILIANA linamar_24@hotmail.com
37.-NINAMANGO MENDIZABAL ESPERANZA ESPERANZANIME@HOTMAIL.COM
38.-SALAZAR CERNA FRYDA SULMA FRIDASALCE@HOTMAIL.COM
39.-PEREZ MORAN GRACIELA GPEREZM@ULADECH.PE
40.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA LEODIJA@HOTMAIL.COM
41.-ZAPATA CELI MARIANELA MARI.JOSUE@HOTMAIL.COM
42.-VALENZUELA ARTEAGA DE JIMENEZ VICTORIA ESTHER VICKYMCD1@HOTMAIL.COM
43.-MONTERO PEREDA JUANA LUZ JANILU_57@HOTMAIL.COM
44.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA JOSIAN779@HOTMAIL.COM
45.-CANO MEJIA ALEJANDRO ALBERTO ALECM2004@HOTMAIL.COM
46.-CONTRERAS QUIONES MARISOL MARYT_27@HOTMAIL.COM
47.-HARO NAVEDA JUVE DIOGENES FF@HOITMAIL.ES
48.-REYES ORTIZ SARA CARMEN SREYESVI@HOTMAIL.COM
49.-SANDOVAL CHACON CARMEN RUTH CHCONSA89_9@HOTMAIL.COM
50.-CASAVECCHIA BERNACCHIA NICOLA NICOLACASAVECCHIA@GMAIL.COM
51.-VASQUEZ CORALES EDISON EDIVAS_19@HOTMAIL.COM

EPISSPARS1 - 009

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52.-SANCHEZ ANGULO LUIS ALBERTO LUISANCHEZ_29@HOTMAIL.COM

53.-FERRER URIBE JORGE jf2306@yahoo.com
54.-TRUJILLO MARCELO GINA SOCORRO GINASOS@HOTMAIL.COM
55.-RAMIREZ ROMERO TEODORO WALTER WARARO@YAHOO.ES
56.-DE LA CRUZ MIRAVAL DELINA delinaescorpion@hotmail.com
57.-GOMEZ SHAPIAMA JEIDER JEGOSHA0505@HOTMAIL.COM
58.-MOLINA POPAYAN LIBERTAD YOVANA FREEDONS7@HOTMAIL.COM
59.-CABRERA RODRIGUEZ ROMELIA BETZABETH ROBECARO@HOTMAIL.COM
60.-ALFARO GARCIA LUDWING DARIO ludwingdario1@gmail.com

EPISSPARS1 - 009

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