LO ALTERNATIVO EN EDUCACIN:

Primera conclusin: Algo provechos que hoy da tenemos es de tener

participacin y Ser participe. La participacin puede ser un instrumento manejado
provechosamente tanto con objetivos de desarrollo humano como para el control
social.
Es una herramienta que Puede facilitar el crecimiento de la conciencia crtica que
y nos lleva a una solucin de problemas, para otros puede servir para manipular
hacia el logro de objetivos empresariales e ideolgicos contrarios al desarrollo del
ser humano. Participar es un verbo en donde podemos explotar y explorar de los
conocimientos que los dems tienen en nuestro caso de nuestros alumnos para
que ellos tengan participacin tienen que tener la confianza en si mismo para
poder ejercer y estimular en ellos de participar
A. La participacin como necesidad humana
La participacin es una de las bases que fundamentan la educacin alternativa,
porque en esencia es una de las necesidades humanas ms sentidas y que con
mayor fuerza responde al ser, tener y estar del ser humano en la sociedad
actual.
B. Educar en la participacin
Slo necesita voluntad y disciplina para cumplir el proceso.
Proceso de aprendizaje fundamentado en la comunicacin dialgica.
Concatenacin de los aspectos ldicos del aprendizaje con la asimilacin y
re-creacin de los conocimientos.
Autodiagnstico de la realidad en vistas a la elaboracin del curriculum.
Reflexin grupal como medio por excelencia para transformar la propia
prctica.
Evaluacin formativa y permanente.
Creatividad expresiva que desemboque en productos que sobrepasen lo
meramente academicista.

Segunda conclusin: Por medio de la comunicacin participativa se logra

instaurar formas y modos de comunicacin destinados a promover e intensificar el
dilogo, recrear las relaciones y re significar los contenidos. Debemos de tener en
cuenta lo que pasa con nuestros alumnos tenemos algunos aspectos que
debemos cuidar tales como.
El buen aprendiente es el que mejor recibe y asimila (receptor pasivo) los
contenidos que le presentan.

Sumisin acrtica Prdida de autonoma, dependencia de juicio y de inters.

Todas estas virtudes pasivas contribuyen a la consolidacin de un educando
conformista, obediente y sumiso.

Relaciones Son muchas veces despersonalizadas, burocratizadas y verticales, en

consecuencia improductivas, por cuanto el interlocutor no logra generar
relaciones significativas para su vida personal y social

Tercera conclusin: Que el ser humano es creativo en cuanto est motivado o es

impulsado por un problema que tiene que resolver. La creatividad quedara en el
vaco y carecera de dinamismo si el educando no hiciera suyos los problemas que
le afectan, con sus causas y sus consecuencias. La motivacin inherente a toda
actividad educativa. Ese ir a la realidad y aduearse de ella emocionalmente y a
veces hasta fisiolgicamente, es el primer paso metodolgico de una educacin
alternativa, el emisor busca no slo transmitir mensajes, sino promover procesos
de participacin y dilogo.

Cuarta conclusin: Enseanza, en especial formales, por el funcionalismo

que llevan implcito. Pensamos por ejemplo, en que un buen aprendiente
debe poseer un conjunto de caractersticas que aseguren su capacidad
de asimilar eficazmente las enseanzas impartidas sin cuestionamientos
ni desvos, sin necesidad de juicio crtico, compromiso con la realidad
deseos de transformarla. Slo necesita voluntad y disciplina para
cumplir el proceso. Para lograr que nuestros estudiantes tengan una
buena retroalimentacin para participar y dialogar en clase. Para que
ello pongan en prctica sus conocimientos no tanto solo investigar que
debe ser un investigacin que nos lleve a una enseanza que mejor es
que nos lleve a la enseanza significativo, tenemos que tener estos
aspectos verdaderos que nos facilita esta lectura
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.

Partir de la realidad y fundamentarse en la prctica social del aprendiente

Promover en los actores del proceso (educador y educando) actitudes
Crticas y creativas
Abrir caminos a la expresin y a la comunicacin
Promover procesos y obtener resultados
Fundamentarse en la produccin de conocimientos
Ser ldica, placentera y bella
H. Desarrollar una actitud investigativa