ANLISIS DE

PLANEAMIENTO Y
CONTROL
C. E. P SAGRADO
CORAZN

NDICE

Contenido
ANLISIS DE PLANEAMIENTO Y CONTROL......................................................1
NDICE............................................................................................................ 2
Introduccin....................................................................................................... 3
CAPITULO I..................................................................................................... 4
1. FILOSOFIA DE LA EMPRESA........................................................................5
1.1.- RESEA HISTRICA:............................................................................... 5
1.2 MISIN:...................................................................................................... 6
1.3VISIN:....................................................................................................... 6
1.4- OBJETIVOS:............................................................................................... 7
1.5 VALORES:................................................................................................... 7
CAPITULO II..................................................................................................... 8
2. PLAN PARA FORMULACIN DE ESTRATEGIAS...................................9
2.1 ANLISIS DEL ENTORNO:......................................................................9
2.1.1 ANALISIS EXTERNO......................................................................10
2.1.2 ANLISIS INTERNO:......................................................................11
-

Sub Directora de Primaria...................................................................11

Coordinadora Acadmica de Secundaria............................................11

2.2 Matriz EFE:............................................................................................. 12

2.3 Matriz EFI:............................................................................................. 14
2.4 MATRIZ DE PERFIL COMPETITIVO (MPC).............................................16
2.5 ANALISIS DE POSICION COMPETITIVA...............................................17
SNTESIS COMPARATIVA DE FACTORES EXTERNOS E INTERNOS...................20
FACTORES CLAVES DEL XITO EN EL MERCADO Y EN LA EMPRESA..........20
2.7 PEYEA..................................................................................................... 21
CAPITULO III.................................................................................................. 24
3. EVALUACION Y CONTROL................................................................25
3.1 MATRIZ CUANTITATIVA DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO.............25
CONCLUSIONES:............................................................................................ 29

Introduccin
En el presente informe hablaremos sobre la planeacin estratgica del
colegio Sagrado Corazon, para asi dar a conocer su misin, visin,
objetivos, asi tambin explicar cuales son sus fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas mediante un anlisis de FODA, haremos una
evaluacin conforme a lo investigado en este informe.
El objetivo de esta institucin es poder garantizar un servicio educativo de
calidad.

CAPITULO
I

C. E. P SAGRADO CORAZN
1. FILOSOFIA DE LA EMPRESA
1.1.- RESEA HISTRICA:
El 28 de marzo de 1949, las Religiosas del Sagrado Corazn fundan a
pedido de un comit de Padres de Familia, el Colegio de Trujillo, que inicia
sus labores con 56 alumnas de primaria en un local alquilado en la calle
Independencia.
En abril de 1952 ampla sus servicios a Secundaria. Gracias a la donacin
de un hermoso terreno y con el aporte econmico de la Congregacin y de
los Padres de familia se inicia la construccin del local que hoy ocupa el
Plantel, y el 1 de abril de 1954 se inician las clases en l con 140 alumnas y
hasta el tercero de secundaria.
Este cmodo local de tres pisos, que posee campos deportivos y jardines es
el primer local escolar que en Trujillo est ubicado fuera del permetro
urbano.
En 1956 el colegio tiene el orgullo de ver egresar de sus aulas a la primera
promocin. Siempre con la colaboracin de los Padres de Familia en 1956
la Capilla Grande del Colegio que aos ms tarde la Congregacin cede
para ser la actual Parroquia del Sagrado Corazn.
En 1969 se fusiona el colegio con la escuela anexa que funcionaba en el
local contiguo y comienza a recibir ayuda econmica del Estado.
En 1982, siguiendo las orientaciones de los Obispos Latinoamericanos que
exhortan a optar preferentemente por los jvenes y especialmente por los
menos favorecidos, el colegio cambia su identidad y se convierte en
Parroquial.
Este cambio permite seguir recibiendo ayuda econmica del Estado, lo que
ha facilitado abrir las puertas a ms nias; pero, en ningn momento ha
significado una disminucin en la preparacin acadmica, en la disciplina o
en la formacin cristiana, al contrario aspiramos y nos esforzamos en
formar mujeres capaces de ser agentes de cambio para formar un mundo
ms justo y ms humano que forjen un pueblo fuerte, un Per glorioso.
5

1.2 MISIN:
La Institucin Educativa Sagrado Corazn de Trujillo, inspirada en el
Carisma de Magdalena Sofa Barat, comunica el amor del Corazn de Jess
fuente del crecimiento de cada persona.
Constituye una comunidad educativa que crea comunin y promueve la
formacin y el desarrollo integral de la persona con criterios evanglicos,
valores cristianos y a la vanguardia de los avances tecnolgicos.

1.3VISIN:
El Colegio Sagrado Corazn de Trujillo, identificado con los sentimientos
de Jess, sensible al mundo de los pobres y excluidos, nos comprometemos
en una educacin transformadora abierta a la tecnologa que promueve la
colaboracin en reciprocidad y el dilogo entre culturas.
Abiertas al cambio, desarrollamos un proyecto educativo liberador
articulado en redes que potencia la calidad educativa y la formacin de
lderes para la construccin de una sociedad ms equitativa, justa y
solidaria.

1.4- OBJETIVOS:
1. VIVENCIA DE LA FE Y COMPROMISO CRISTIANO:
Fortalecer la vivencia de valores ticos fundamentales, segn la
espiritualidad y carisma del Sagrado Corazn.

2. CENTRALIDAD DE LA PERSONA:
Formar integralmente a personas, con una slida base humanista
y que constituyan agentes multiplicadores con vocacin de
servicio a la transformacin social.

3. SERVICIO PARA LA CALIDAD EDUCATIVA:

Contar con una gestin que asegure el cumplimiento de los
Compromisos de Gestin y la coherencia permanente de objetivos
institucionales con los lineamientos de la Congregacin, as como
que garantice un servicio educativo de calidad.
1.5 VALORES:
Honestidad:
Una persona honesta es fiel a sus promesas y habla siempre con la
verdad profesional.
Se reconoce por ser siempre sincero en la manera de comportarse, en
lo que dice y en sus afectos.
Fraternidad:
Es una persona que reconoce y valora la capacidad del otro, busca su
bienestar de la comunidad y afecto en las relaciones con los dems,
siempre se esfuerza por tratar al otro con respecto.
Solidaridad:
Pensar en los dems y tratar de ayudarles
7

Ayudar siempre a las personas que lo necesitan.

Pensar en dar antes que pensar en recibir.

CAPITULO
II

2.
PLAN PARA
FORMULACIN DE
ESTRATEGIAS

Sociocultural:
Escala A: S/190

2.1 ANLISIS DEL ENTORNO:

Escala B: S/160

Demogrfico:

Escala C: S/130
Econmico:

La libertadTrujillo.

Escala D: S/70

Alto nivel
econmico.

Prolongacin Unin
N 1757

Competencia actual:

Escala E: S/30

Competencia Potencial:

I.E.P SAGRADO
CORAZN

C.P La Inmaculada

C.P La asuncin

Clientes:
Poltico/ legal:

Padres de familia.

Abogado/contador

Tecnolgico:
Proveedores:

Global:

ltima generacin

Fusin con lima:

Coinflast S.A.C
Somidac Peru
S.A.C
Copy Ventas
S.R.L

Sophianum
Chalet
Mather
Admirabilis

2.1.1 ANALISIS EXTERNO

Entorno externo:
Al ao del 2018 la IE Sagrado Corazn de Trujillo se
estar ejecutando un proyecto de Pastoral en
colaboracin con grupos juveniles y parroquiales y las
otras instituciones del SC.
Al 2018 la IE Sagrado Corazn de Trujillo estar
ejecutando un proyecto educativo cuyos ejes sean los
Valores Cristianos, los Derechos Humanos, El cuidado
del Medio Ambiente, la Equidad de Gnero y la
Conciencia Ciudadana; con la finalidad de orientar y
formar la capacidad crtica en las alumnas respecto a
su problemtica social y que conlleve a la construccin
de una cultura de Paz.

Entorno interno:

Ventaja
competitiva:
Es un colegio
PARROQUIAL,
que se basa en la
integracin de la
persona sin dejar
de lado la
educacin.

Al 2018 la I.E. Sagrado Corazn de Trujillo

habr promovido la calidad de una educacin
en valores, la permanente capacitacin del
personal, as como una cultura de innovacin.
1.

Al 2018 la I.E. Sagrado Corazn de Trujillo contar

con un programa sistemtico de incentivos para
promover la investigacin e innovacin pedaggica.

10

2.1.2 ANLISIS INTERNO:

Organizacin:

A) ORGANO DE DIRECCIN

b)

c)

d)

Directora del Centro Educativo

Sub Directora de Primaria

Coordinadora de Pastoral

Coordinadora Acadmica de Secundaria

Coordinadora de OBE
Coordinadora de Disciplina y Actividades.

ORGANO DE ASESORAMIENTO

Consejo Educativo Institucional

Consejo directivo institucional CODII

Consejo de Disciplina y Conducta CODIC

ORGANO DE EJECUCIN
-

Personal docente

Tutoras.
Coordinadora del mnimo
Coordinadora de Disciplina y Actividades
Auxiliares de Educacin

ORGANO DE APOYO
-

Acadmico:
o Centro de Cmputo
o Laboratorio de Ciencias.
o Biblioteca.
Bienestar:
o Psicologa.
o Servicio Social.
Administrativo:
o Secretara.
o Tesorera.
o Contabilidad.
Mantenimiento y Seguridad:
o Coordinacin de mantenimiento.
o Vigilancia.
11

2.2 Matriz EFE:

Oportunidades:
La Internet contiene informacin actualizada acerca de las
innovaciones pedaggicas.
Capacitacin para los docentes ofrecida por el MED
El internet contiene informacin actualizada acerca de las
innovaciones pedaggicas.
Tendencia a implementar proyectos y talleres.
Acceso a diferentes medios y sistemas de informacin.
Proceso de globalizacin que posibilita el intercambio cultural.
capacitacin para los docentes ofrecidas por el MED.
La Congregacin organiza conferencias, talleres, seminarios, etc.,
para capacitar y actualizar a las docentes de sus diferentes entidades
educativas.
Existen instituciones que brindan espacios para el intercambio de
experiencias, materiales y/o apoyo (Universidades, Defensora del
Pueblo, Fiscala, y otros)
Amenazas:
Los constantes cambios de las polticas que implanta el gobierno
(Carrera Magisterial).
La poca comunicacin entre el Ministerio de Educacin con los
colegios parroquiales.
Los constantes cambios de las polticas que implantan el
gobierno(Carrera Magisterial)
Innovacin y creatividad de la competencia.
La poca comunicacin entre el ministerio de educacin con los
colegios parroquiales.
Sistema sociopoltico injusto y antitico que genera el deterioro de
valores y Relaciones Interpersonales.

12

Anlisis:
El resultado est por encima del promedio, por lo tanto hay cierta
capitalizacin de las oportunidades sobre las amenazas.
La matriz de evaluacin de los factores externos (EFE) permite a los
estrategas resumir y evaluar informacin econmica, social, cultural,
demogrfica, ambiental, poltica, gubernamental, jurdica, tecnolgica y
competitiva.

13

2.3 Matriz EFI:

FORTALEZAS:
Las relaciones en el Centro Educativo en su mayora son
fraternales, y tolerantes, permitiendo la prctica y proyeccin
de valores a la comunidad.
Se valora el Amor al Corazn de Jess y a Mater como
vivencia en la institucin.
Se cuenta con una infraestructura moderna y adecuada.
El centro educativo realiza y participa en actividades de
promocin social y apoyo solidario; en sectores necesitados
(Kumamoto y Santa Isabel)
Se aplican instrumentos de evaluacin coherentes
Docentes predispuestos a mejorar su prctica pedaggica.

DEBILIDADES:
Inadecuado control de las emociones en las estudiantes,
manifestando conductas y estados de nimos que repercuten
negativamente en su conducta y aprendizaje.
Existe escasa conciencia ambiental y una inadecuada
alimentacin en las estudiantes.
Son pocas las estrategias de aprendizaje utilizadas por los
docentes que ayudan a aplicar lo aprendido.

A veces el trato no es muy amable con los padres de familia de

parte de algunos trabajadores.
Son insuficientes los medios o espacios de comunicacin o de
intercambio entre los miembros del CE.

14

PES
O

FACTORES DETERMINANTES DEL XITO

CALIFICA
CIN

PONDERAC
IN

FORTALEZAS

1
2
3
4
5
6

Las relaciones en el Centro Educativo en su mayora son

fraternales, permitiendo la prctica de valores a la comunidad.
Se valora el Amor al Corazn de Jess y a Mater como vivencia
en la institucin.
Se cuenta con una infraestructura moderna y adecuada.
El centro educativo realiza y participa en actividades de
promocin social y apoyo solidario; en sectores necesitados
(Kumamoto y Santa Isabel)
Se aplican instrumentos de evaluacin coherentes
Docentes predispuestos a mejorar su prctica pedaggica.

0.1
4

0.42

0.4

0.6

0.24

0.21

0.1

0.3

0.1
0.0
6
0.0
7
0.0
8
0.0
5
1

0.2

0.12

0.14

0.16

0.1
2.89

0.1
0.1
5
0.0
8
0.0
7

DEBILIDADES

1
2

Inadecuado control de las emociones en las estudiantes,

manifestando conductas y estados de nimos que repercuten
negativamente en su conducta y aprendizaje.
Existe escasa conciencia ambiental y una inadecuada
alimentacin en las estudiantes.

Son pocas las estrategias de aprendizaje utilizadas por los

docentes que ayudan a aplicar lo aprendido.

A veces el trato no es muy amable con los padres de familia de

parte de algunos trabajadores.

Son insuficientes los medios o espacios de comunicacin o de

intercambio entre los miembros del CE

TOTAL

ANALISIS: El resultado est por encima del promedio, por lo tanto hay
cierta capitalizacin de las fortalezas sobre las debilidades.
Este instrumento para formular estrategias resume y evala las fuerzas y
debilidades ms importantes dentro de las reas funcionales de un negocio
y adems ofrece una base para identificar y evaluar las relaciones entre
dichas reas.

15

16

2.4 MATRIZ DE PERFIL COMPETITIVO (MPC)

COMPETIDORES
FACTORES CLAVES DE XITO

1
2
3
4
5

CAPITAL SLIDO
CALIDAD DEL PRODUCTO
SERVICIO AL CLIENTE
PARTICIPACIN EN EL MERCADO
TECNOLOGA DE PUNTA
NO ES CONSIDERADA EN PROGRAMAS DE
CAPACITACIN POR EL MED

6
7 PROGRAMA DE CAPACITACIN AL PERSONAL
8 PRECIO COMPETITIVO
TOTAL
PUNTAJE
SAGRADO CORAZN
LA INMACULADA
SAN VICENTE DE PAUL

SAGRADO CORAZN
PESO

(0,00
-1,00)
0.15
0.15
0.12
0.13
0.07
0.1
0.1
0.18
1

CALIFICA
CIN

(1 - 4)
4
3
4
2
2
2
3
4

LA INMACULADA

SAN VICENTE DE
PAUL

PONDERAC CALIFICAC PONDERAC CALIFICAC PONDERAC

IN
IN
IN
IN
IN

(P X Cal)
0.6
0.45
0.48
0.26
0.14
0.2
0.3
0.72
3.15

(1 - 4)
4
4
3
2
3
2
3
1

(P X Cal)
0.6
0.6
0.36
0.26
0.21

(1 - 4)
3
2
3
3
2

0.2
0.3
0.18
2.71

2
3
2

3.15
2.71
2.5

Anlisis de los tres competidores:

Sagrado Corazn con 3.15 en puntaje lidera el mercado dentro de las Instituciones Parroquiales.
La Inmaculada con 2.75 es la institucin seguidora de la Institucin Parroquial Sagrado Corazn.
San Vicente de Paul con 2.5 es la institucin retadora de la Institucin Sagrado Corazn.

17

(P X Cal)
0.45
0.3
0.36
0.39
0.14
0.2
0.3
0.36
2.5

2.5 ANALISIS DE POSICION COMPETITIVA

USANDO LAS 5 FUERZAS DE PORTER

Competidores
:
La asuncin.
La inmaculada.

Proveedores.
Copy ventas.
Coinflast S.A.C
sodimac

Rivalidad dentro del

ambiente educativo.

Rivalidad entre colegios

parroquiales existentes

Clientes:
Servicio general por
Escalas A, B, C, D, E

Disponibilidad de
sustitutos
18

2.6
ANALISIS
FODA
I.E.P SAGRADO
CORAZN

OPORTUNIDADES

1.Brindar
espacios
para el
intercambio
de
experiencias,
materiales
y/o apoyo
(Universidad
es,
Defensora
del Pueblo,
Fiscala, y
otros)

2. Existen
diversos
grupos
eclesiales
que ayudan
a los
jvenes a
fortalecer su
compromiso
cristiano.

AMENAZAS

3.Capacita
cin para
los
docentes
ofrecida por
el MED

1. Los
constantes
cambios de
las polticas
que
implanta el
gobierno
(Carrera
Magisterial).

2. La poca
comunicaci
n entre el
Ministerio de
Educacin
con los
colegios
parroquiales.

FORTALEZAS
1. Infraestructura
moderna y
adecuada.
2.Realiza y
participa en
actividades de
promocin social
y apoyo solidario;
en sectores
necesitados
3. Docentes
predispuestos a
mejorar su
prctica
pedaggica.

ESTRATEGIAS
FO
POTENCIALIDADES
Excelente infraestructura con capacidad
para brindar espacios a distintas entidades.
(O1, F1)

DEBILIDADES
1 No existe una
participacin
equitativa por
parte de todos los
estamentos en las
actividades de
promocin social
y de pastoral
2. Se desconoce la
existencia de
todos los
materiales
proporcionados
por el Ministerio
3. A veces el trato
no es muy amable
con los padres de
familia de parte de
algunos
trabajadores.

ESTRATEGIAS
DO
DESAFIOS

ESTRATEGIAS
DA
LIMITACIONES

Incentivar a las nias y adolescentes a

participar en las actividades sociales y
pastorales que realiza la institucin.(O2,D1)

Debido a la falta de
comunicacin con el MED
no se recibe ningn tipo de
apoyo de materiales y
capacitaciones.(A2, D2)

Institucin educativa con proyeccin a la

comunidad(O2, F2)

ESTRATEGIAS
FA
RIESGOS
Los constantes cambios del
gobierno no permiten que
los docentes cuenten con
las oportunidades que
brinda el gobierno(carrera
magisterial) (A1, F3)

Plana docente dispuesta a mejorar los

cambios del sistema educativo en
constante capacitacin.(O3, F3)

Fortalecer el compromiso de fe y amor de

las alumnas hacia su institucin y al
prjimo.

Con los constantes

cambios, la institucin no
recibe suficiente apoyo por
ser colegio parroquial.(A2,
D2)

19

SNTESIS COMPARATIVA DE FACTORES EXTERNOS E INTERNOS.

FACTORES CLAVES DEL XITO EN EL MERCADO Y EN LA EMPRESA
Anlisis de los factores externos

Anlisis de los factores internos

Oportunidades

Fortalezas

La
Congregacin
organiza
conferencias, talleres, seminarios,
etc., para capacitar y actualizar a
las docentes de sus diferentes
entidades educativas.
Existen instituciones que brindan
espacios para el intercambio de
experiencias,
materiales
y/o
apoyo (Universidades, Defensora
del Pueblo, Fiscala, y otros)
La Internet contiene informacin
actualizada
acerca
de
las
innovaciones pedaggicas.
Capacitacin para los docentes
ofrecida por el MED

Amenazas

Los constantes cambios de las

polticas que implanta el gobierno
(Carrera Magisterial).
La poca comunicacin entre el
Ministerio de Educacin con los
colegios parroquiales.

Debilidades
Inadecuado control de las emociones en
las
estudiantes,
manifestando

Factores claves del xito en el sector

Las relaciones en el Centro Educativo

en su mayora son fraternales, y
tolerantes, permitiendo la prctica y
proyeccin de valores a la comunidad.
Se valora el Amor al Corazn de Jess y
a Mater como vivencia en la institucin.
Se cuenta con una infraestructura
moderna y adecuada.
El centro educativo realiza y participa
en actividades de promocin social y
apoyo
solidario;
en
sectores
necesitados (Kumamoto y Santa Isabel)
Se aplican instrumentos de evaluacin
coherentes
Docentes predispuestos a mejorar su
prctica pedaggica.

conductas y estados de nimos que

repercuten
negativamente
en
su
conducta y aprendizaje.
Existe escasa conciencia ambiental y
una inadecuada alimentacin en las
estudiantes.
Son pocas las estrategias de
aprendizaje utilizadas por los docentes
que ayudan a aplicar lo aprendido.
A veces el trato no es muy amable con
los padres de familia de parte de
algunos trabajadores.
Son insuficientes los medios o espacios
de comunicacin o de intercambio
entre los miembros del CE

Factores claves del xito en la empresa

20

2.7 PEYEA

VARIABLES QUE INTERVIENEN EN LA MATRIZ PEYEA

FUERZAS FINANCIERAS (FF)
VENTAJAS COMPETITIVAS (VC)
Participacin en el
Rendimiento sobre la
VARIABLES
QUE
INTERVIENEN
EN
LA
MATRIZ
PEYEA
mercado
inversin
Apalancamiento
Calidad de educacin
FUERZAS
INDUSTRIA (FI)
ESTABILIDAD
DEL AMBIENTE
Liquidez
Ciclo
de vida de (EA)
la
Potencial
de
crecimiento

Cambios
tecnolgicos
Flujo de efectivo
institucin
Potencial
utilidades
Variabilidad
de lade
demanda
Lealtad
los clientes
Capital dede
trabajo
Estabilidad financiera
Escala
de
precios
Control sobre
Conocimiento

Excelente
Infraestructura
proveedores
tecnolgico
Brinda oportunidades a
todas las clases sociales

FUERZAS FINANCIERAS (FF)

Rendimiento sobre la inversin

Apalancamiento
Liquidez
Flujo de efectivo
Capital de trabajo

5
3
4
3
5+
20/5 = 4

ESTABILIDAD DEL AMBIENTE (EA)

-Cambios tecnolgicos
-Variabilidad de la demanda
-Escala de precios

-2
-1
-1 +
-4/ 3 = -1.33

FUERZAS DE LA INDUSTRIA(FI)
Potencial de crecimiento
Potencial de utilidades
Estabilidad financiera
- Conocimiento tecnolgico

5
3
5
4+
17/ 4 = 4.25
21

VENTAJAS COMPETITIVAS (VC)

Participacin en el mercado
Calidad de educacin
Ciclo de vida de la institucin
Lealtad de los clientes
Brinda oportunidades a todas las clases sociales
Excelente Infraestructura

-2
-2
-1
-3
-1
-1 +
-10/ 6 = -1.6

PARA HALLAR EL PERFIL:

X= 4.25 + -1.6
X= 2.65
Y= 4 + - 1.33
Y= 2.6

FF

6
1
2
3

VC

FI

-6

-5

-4

X= VC + FI

X= -1.6 + 4.25

-3

3
2.67

-24 -1
5
6

I AGRESIVO

2.65

Y= FF + EA

Y= 4 + -1.33
22

X= 2.65

Y= 2.67

EA
AGRESIVA
Es agresiva porque usa sus fuerzas internas para aprovechar sus
oportunidades, supera debilidades y evitar amenazas, por lo que se
debe utilizar estrategias de Crecimiento Intensivo, de Integracin,
etc.

23

CAPITULO
III

24

3. EVALUACION Y CONTROL
3.1 MATRIZ CUANTITATIVA DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
Penetracin en el
mercado

Diversificacin
concntrica

Desarrollo del
producto

CA

TP

CA

TP

CA

TP

0.13

0.39

0.39

0.39

0.15

0.6

0.60

0.45

0.12

0.36

0.24

0.36

0.15

0.45

0.30

0.45

0.13

0.52

0.39

0.39

0.10

0.20

0.20

0.20

PESO
FACTORES CRTICOS DE
XITO
OPORTUNIDADES
1. La internet contiene
informacin actualizada
acerca de las
innovaciones
pedaggicas
2. Tendencia a
implementar proyectos
y talleres.
3. Acceso a diferentes
medios y sistemas de
informacin.
4. Proceso de
globalizacin que
posibilita el intercambio
cultural.
AMENAZAS
1. Innovacin y
creatividad de la
competencia.
2. Medios de

25

Comunicacin que
imponen modelos que
desdibujan la identidad.
3. La poca comunicacin
entre el ministerio de
educacion con los
colegios parroquiales.
4. Sistema sociopoltico
injusto y antitico que
genera el deterioro de
valores y Relac. Interp.

FACTORES CRTICOS
DE XITO

0.17

0.68

0.51

0.34

0.15

0.45

0.45

0.45

Penetracin en el
mercado

Diversificacin
concntrica

Desarrollo del
producto

CA

TP

CA

TP

CA

TP

0.15

0.16

0.16

0.64

0.48

0.48

0.15

0.45

0.45

0.45

PESO

FORTALEZAS
1. Las relaciones en el
Centro Educativo en su
mayora son fraternales,
permitiendo la prctica de
valores a la comunidad.
2. Se valora el Amor al
Corazn de Jess y a Mater
como vivencia en la
institucin.
3. Se cuenta con una
infraestructura moderna y
adecuada.
4. El centro educativo

26

realiza y participa en
actividades de promocin
social y apoyo solidario; en
sectores necesitados
(Kumamoto y Santa Isabel)

DEBILIDADES
1. Inadecuado control de las
emociones en las
estudiantes, manifestando
conductas y estados de
nimos que repercuten
negativamente en su
conducta y aprendizaje
2. Existe escasa conciencia
ambiental y una inadecuada
alimentacin en las
estudiantes.
3. Son pocas las
estrategias de aprendizaje
utilizadas por los docentes
que ayudan a aplicar lo
aprendido
4. A veces el trato no es
muy amable con los padres
de familia de parte de
algunos trabajadores.

0.15

0.11

0.11

0.11

27

CONCLUSIONES:

A lo largo de la presente investigacin logramos elaborar el plan

estratgico del colegio sagrado corazn para ello identificamos la misin,
visin, objetivos y valores, como tambin compusimos un plan para la
formulacin de estrategias que nos ayud a un anlisis interno y externo
de la empresa a travs de la utilizacin de matrices y concluir con la
evaluacin y control con lo cual, gracias al planeamiento y control el
colegio sagrado corazn, podr brindar una educacin de calidad.

28