SESIN ORDINARIA DE ACADEMIA

Jefatura de Formacin Tcnica Plantel Aragn

ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

ACTA NMERO 1
MINUTA DE TRABAJO, ACUERDOS, ACCIONES Y SEGUIMIENTOS
CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.15.16
PERTENECIENTE AL TURNO VESPERTINO
EN LA CIUDAD DE MXICO, EN EL LUGAR QUE OCUPA LAS INSTALACIONES DE LA DIRECCIN DEL
PLANTEL CONALEP ARAGN, SITO EN AVENIDA QUINIENTOS NOVENTA Y NUEVE ESQUINA CON
AVENIDA SEISCIENTOS CUATRO DE LA UNIDAD SAN JUAN DE ARAGN TERCERA SECCIN EN LA
DELEGACIN GUSTAVO A. MADERO; SIENDO LAS SIENDO LAS DIECIOCHO HORAS, DEL DA OCHO DE
FEBRERO DEL AO DOS MIL DIECISES, SE REUNIERON LOS INTEGRANTES Y SU PRESIDENTE DE
ACADEMIA YA SEALADA, AS COMO LA LICENCIADA MARA SONIA MORENO CRUZ (DIRECTORA DEL
PLANTEL) EN SU CALIDAD PARA ESTE ACTO DE COORDINADOR ACADMICO, Y COMO TESTIGO, LA
TCNICO PROGRAMADOR ANALISTA YASMIN IVONN HUERTA DAZ (JEFE DE PROYECTO DE
FORMACIN TCNICA) DANDO LECTURA AL ORDEN DEL DA (ANEXO 1), QUE LOS OCUPA PARA
DETERMINAR LAS ACCIONES, SEGUIMIENTOS Y ACUERDOS COLEGIADOS (ANEXO 2), DESARROLLO
DE COMPETENCIAS GENRICAS POR SEMESTRE (ANEXO 3), PROYECTO ACADMICO (ANEXO 4) Y
LO CORRESPONDIENTE A LA MISMA.
POR LO QUE UNA VEZ DESARROLLADOS Y ACORDADOS TODOS Y CADA UNO DE LOS PUNTOS
SEALADOS EN LA MINUTA DE TRABAJO; COMPROMETINDOSE TODOS LOS PARTICIPANTES DE
REUNIN DE ACADEMIA A SU DEBIDO Y PUNTUAL CUMPLIMIENTO, SE LEVANTA LA SESIN PARA DAR
LUGAR AL CIERRE Y FIRMA DE LA PRESENTE ACTA, SIENDO LAS DIECINUEVE HORAS CON VEINTE
MINUTOS DEL DA NUEVE DE FEBRERO DEL AO DOS MIL DIECISES.

_____________________________
LIC. MARIA SONIA MORENO CRUZ
COORDINADOR ACADEMICO

__________________________________________________________
T.P.A. YASMIN I. HUERTA DIAZ
DOCENTE GABRIEL ORTEGA NJERA
TESTIGO
COORDINADOR DE ACADEMIA

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INTEGRANTES DE ACADEMIA

_____________________________
JOS ANTONIO HERNNDEZ SNCHEZ
SECRETARIO

_____________________________
EDITH BALBINA JAIME LON
VOCAL

_____________________________
ARELY HERRERA RAMOS
DOCENTE

_____________________________
JAVIER NAVARRO RAMREZ
DOCENTE

_____________________________
JAVIER PICAZO GAYOSO
DOCENTE

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ANEXO 1
CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.15.16
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
ORDEN DEL DA.
1. PASE DE LISTA
2. BIENVENIDA
3. ASUNTOS GENERALES
INICIO DE SEMESTRE 15 DE FEBRERO DE 2016.
ENTREGA DE PLANEACIN SEMESTRAL DE FORMA INDIVIDUAL VA CORREO
ELECTRNICO, 29 DE FEBRERO DE 2016.
ENTREGA DE PLAN SESIN DE FORMA INDIVIDUAL VA CORREO ELECTRNICO, 29
DE FEBRERO DE 2016.
INTEGRACION Y ELECCION DE COORDINADOR, SECRETARIO Y VOCAL DE ACADEMIA
REVISIN DE MDULOS Y PERFIL DE EGRESO.
2DA. JUNTA DE ACADEMIA 15/03/2016.
3RA. JUNTA DE ACADEMIA 27/04/2016.
4TA. JUNTA DE ACADEMIA 13/05/2016
5TA. JUNTA DE ACADEMIA 23/06/2016.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR LA ACADEMIA.

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ANEXO 2
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2.15.16
Estando reunidos todos los profesores en el aula E5 del Plantel Aragn se trataron los asuntos
generales de la reunin acadmica (ANEXO 1), donde se establecieron fechas de las posteriores
reuniones y actividades a realizar en el semestre.
Trabajando en la Academia de Expresin Grfica Digital, se realiz la Junta presidida por el
Coordinador de Academia Gabriel Ortega Njera y el Secretario Jos Antonio Hernndez Snchez,
para subsanar las necesidades que se tienen en las Carreras y sus respectivos mdulos.
Refiriendo el Marco Curricular Comn en Plan de Estudios Vigente y la Gua Pedaggica de cada
mdulo y sus Unidades de Aprendizaje Curricular correspondientes a segundo, cuarto y sexto
semestre; desarrollamos todas las Competencias Genricas pero se determin segn los criterios de
los docentes cuales eran las ms representativas para cada semestre (ANEXO 3).
Dentro del Mapa Curricular Comn del Plan de Estudios se determina la Pertinencia que asegura las
estrategias de enseanza-aprendizaje para el desarrollo de las competencias logrando el desarrollo
integral del Perfil de Egreso de las Carreras impartidas en el plantel , donde se proponen una serie
de contenidos que se considera conveniente abordar para obtener los Resultados de Aprendizaje
establecidos; sin embargo, se busca que este planteamiento le d al docente la posibilidad de
desarrollarlos con mayor libertad y creatividad.
Se realizar una transversalidad de informacin para determinar las situaciones acadmicas y
conductuales, as como evitar ausentismo, esto con la finalidad de unificar criterios de trabajo, bajo el
rgimen de los acuerdos anteriores se lleg as a los siguientes acuerdos (ANEXO 2):

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Segn El Acuerdo 447 del Marco Curricular Comn de la RIEMS, la Academia de Ciencias
experimentales, sustenta cada uno de los siguientes acuerdos para el desarrollo de las
Competencias Docentes:
ACUERDOS:
DOCENTES:
1. Los integrantes de la Academia buscarn estrategias para mantener un ndice de
reprobacin bajo.
2. Los mdulos buscarn la transversalidad en todo momento enfocados en la muestra
acadmica, donde se presentar un proyecto de promocin y captacin estudiantil, el cual
consiste en proporcionar informacin y orientacin al alumnado de nuevo ingreso a travs
de los proyectos realizados por los diferentes mdulos que conforman la carrera.
3. Los criterio de evaluacin sern con apego a las rbricas de evaluacin.
4. Los docentes de la academia se comprometen a trabajar en conjunto con el rgano
colegiado.
5. Generar en los alumnos la conciencia para el cuidado y mantenimiento de las instalaciones
e inmobiliario del plantel, as como equipo de cmputo.
6. Informar a Formacin Tcnica con antelacin sobre los eventos culturales, exposiciones en
eventos y visitas a empresas a los que se invite a los alumnos.
7. Subir calificaciones de acuerdo a la planeacin semestral en el corte correspondiente.
8. Entrega de Plan Semestral, Plan Sesin Diario en la fecha establecida (29-feb-2016).

Segn El Acuerdo 442 del Marco Curricular Comn de la RIEMS, la Academia de Ciencias
Experimentales sustenta cada uno de los siguientes acuerdos para el desarrollo de las Competencias
Genricas, Disciplinares y Profesionales en los jvenes, desarrollando la parte Conceptual,
Actitudinal y Procedimental resaltando:
ALUMNOS:
1. Portafolio de evidencias debidamente integrado, ordenado y limpio, a libre eleccin del
docente.
2. Asistencia 80% para derecho a evaluacin.
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3. Entrega de evidencias en tiempo y forma.

4. Cada evidencia debe presentarse en los formatos solicitados por los docentes de la
academia.
5. Aplicar a criterio del docente en la evaluacin sumativa la participacin oral y escrita de los
alumnos.
6. Participacin de alumnos en eventos culturales y actividades extracurriculares, tales como el
manejo de la plataforma KHAN ACADEMY, para sumar calificacin al final del periodo.
7. Realizar ejercicios de evaluacin, prcticas de taller y laboratorio.
8. Cuidar y mantener las instalaciones e inmobiliario del plantel.

Segn el Modelo Acadmico de la Calidad para la Competitividad y el Marco Curricular Comn de la

RIEMS, basado en Competencias aplicando las Disciplinares y Profesionales, la Academia de
Expresin Grfica sustenta cada uno de los siguientes criterios:
EVALUACIN:
1. Todos los trabajos para evaluacin se ajustaran a las necesidades del perfil de trabajo de
cada grupo, segn las modificaciones de las planeaciones establecidas por los docentes.
2. Asistencia 80% para derecho a evaluacin.
3. Subir calificaciones de acuerdo a la planeacin semestral por RA, segn el mdulo.

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ANEXO 3
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2.15.16
Refiriendo al Acuerdo 442 y 444 del Marco Curricular Comn de la RIEMS, la Academia de Ciencias
Experimentales sustenta cada uno de los siguientes acuerdos para el desarrollo de las Competencias
Genricas, Disciplinares y Profesionales en los jvenes:
COMPETENCIAS GENRICAS POR SEMESTRE:
CATEGORA
Se autodetermina y
cuida de s

SEGUNDO SEMESTRE
COMPETENCIA
ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y Valora el arte como manifestacin de la belleza y
participa en la
expresin de ideas, sensaciones y emociones.
apreciacin e
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido

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Se expresa y se
comunica

Piensa crtica y
reflexivamente

Participa con
responsabilidad en la
sociedad

interpretacin de sus
expresiones en distintos
gneros.
CONOCIMIENTO Y
ACTITUDINAL
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
CONOCIMIENTO Y
ACTITUDINAL
5. Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos.
CONOCIMIENTO Y
PROCEDIMENTAL
10. Mantiene una
actitud respetuosa hacia
la interculturalidad y la
diversidad de creencias,
valores, ideas y
prcticas sociales.
ACTITUDINAL

que permite la comunicacin entre individuos y culturas

en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un
sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para obtener informacin y expresar
ideas. Participa en prcticas relacionadas con el arte.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera

reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin
para procesar e interpretar informacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de
vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de
sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de
integracin y convivencia en los contextos local,
nacional e internacional.

ANEXO 3
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2.15.16
CATEGORA
Se autodetermina y
cuida de s

CUARTO SEMESTRE
COMPETENCIA
ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y Valora el arte como manifestacin de la belleza y
participa en la
expresin de ideas, sensaciones y emociones.

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Se expresa y se
comunica

Piensa crtica y
reflexivamente

Participa con
responsabilidad en la
sociedad

apreciacin e
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido
interpretacin de sus
que permite la comunicacin entre individuos y culturas
expresiones en distintos
en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un
gneros.
sentido de identidad.
CONOCIMIENTO Y

Participa
en prcticas relacionadas con el arte.
ACTITUDINAL
4. Escucha, interpreta y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingsticas, matemticas o grficas.
emite mensajes
pertinentes en distintos Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes
contextos mediante la
sean sus interlocutores, el contexto en el que se
utilizacin de medios,
encuentra y los objetivos que persigue.
cdigos y herramientas

Identifica
las ideas clave en un texto o discurso oral e
apropiados.
infiere conclusiones a partir de ellas.
CONOCIMIENTO
Maneja las tecnologas de la informacin y la
ACTITUDINAL Y
comunicacin para obtener informacin y expresar
PROCEDIMENTAL
ideas.
6. Sustenta una postura
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un
personal sobre temas
propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo
de inters y relevancia
a su relevancia y confiabilidad.
general, considerando
otros puntos de vista de Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y
manera crtica y
falacias.
reflexiva.
Estructura ideas y argumentos de manera clara,
CONOCIMIENTO Y
coherente y sinttica.
ACTITUDINAL
10. Mantiene una
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de
actitud respetuosa hacia
vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de
la interculturalidad y la
sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
diversidad de creencias,
valores, ideas y
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de
prcticas sociales.
integracin y convivencia en los contextos local,
CONOCIMIENTO Y
nacional e internacional.
ACTITUDINAL

ANEXO 3
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2.15.16
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CATEGORA

Se autodetermina y
cuida de s

Se expresa y se
comunica

Piensa crtica y
reflexivamente

Aprende de forma
autnoma

SEXTO SEMESTRE
COMPETENCIA
ATRIBUTOS
1. Se conoce y valora a Asume las consecuencias de sus comportamientos y
s mismo y aborda
decisiones.
problemas y retos
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta
teniendo en cuenta los
las restricciones para el logro de sus metas.
objetivos que persigue.

Valora
el arte como manifestacin de la belleza y
2. Es sensible al arte y
participa en la
expresin de ideas, sensaciones y emociones.
apreciacin e
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido
interpretacin de sus
que permite la comunicacin entre individuos y culturas
expresiones en distintos
en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un
gneros.
sentido de identidad.
CONOCIMIENTO Y
ACTITUDINAL
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
emite mensajes
lingsticas, matemticas o grficas.
pertinentes en distintos Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes
contextos mediante la
sean sus interlocutores, el contexto en el que se
utilizacin de medios,
encuentra y los objetivos que persigue.
cdigos y herramientas
Maneja las tecnologas de la informacin y la
apropiados.
CONOCIMIENTO Y
comunicacin para obtener informacin y expresar
ACTITUDINAL
ideas.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas
de inters y relevancia Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un
propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo
general, considerando
otros puntos de vista de
a su relevancia y confiabilidad.
manera crtica y
Estructura ideas y argumentos de manera clara,
reflexiva. ACTITUDINAL
coherente y sinttica.
Y CONOCIMIENTO
7. Aprende por iniciativa Define metas y da seguimiento a sus procesos de
e inters propio a lo
construccin de conocimiento.
largo de la vida.
Identifica las actividades que le resultan de menor y
PROCEDIMENTAL Y
mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando
ACTITUDINAL
sus reacciones frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece

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relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

ANEXO 3
PRIMER REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2.14.15
Refiriendo al Acuerdo 442 y 444 del Marco Curricular Comn de la RIEMS, la Academia de Ciencias
experimentales sustenta cada uno de los siguientes acuerdos para el desarrollo de las Competencias
Genricas y Disciplinares en los jvenes:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES:
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos
histricos y sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir
de evidencias cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas
cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables
a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones
humanas de riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales
y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas

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vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin
de actividades de su vida cotidiana.

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