POLITICAS GUBERNAMENTALES EN EL SECTOR EDUCATIVO

PERIODO 1996 - 2000

Siendo presidente el seor lvaro Arz representando el Partido de
Avanzada Nacional
(PAN). Su propsito estratgico consista en trasformar
participativamente el sector
educativo fortalecindolo para el trabajo, convivencia democrtica para
la paz, hacindolo
mas equitativo y dando mayor calidad y congruencia.
1) Incorporar a la poblacin en edad escolar al sistema educativo
procurando
que completen la preprimaria, primaria y secundaria
2) Mejorar la calidad de la educacin, dndole un enfoque integral con
base en
los intereses, necesidades y caractersticas de la poblacin y de su
contexto
de vida.
3) Ampliar la atencin educativa en la lengua materna para
poblaciones
indgenas.
4) Superar el problema del analfabetismo, disminuyendo
sustantivamente los
actuales indicadores cuantitativos
5) Mejorar la eficiencia y eficacia de la administracin del sistema
educativo
mediante una efectiva descentralizacin
6) Optimizar la asistencia tcnica y financiera nacional e
internacional en
funcin de la poblacin ms necesitada.
PERIODO 2000-2004
Por el Seor Alfonso Portillo por el partido FRG (Frente Republicano
Guatemalteco).
El Gobierno de este pas fue encabezado
1. OBJETIVOS.

Duplicar el Presupuesto al ministerio de educacin

2. Impulsar un programa de alfabetizacin
3. Aumentar la cobertura del sistema escolar
4. Mejorar la calidad de educacin
5. Proporcionar una comida escolar
6. Entregar gratuitamente textos y tiles escolares
7. Profesionalizar a los docentes
8. Crear el Instituto para el fomento y desarrollo de la cultura y de las artes
9. Dignificar al Magisterio Nacional
10.Proporcionar bolsas de estudio
11.Mejorar la contratacin de maestros de PRONADE
PERIODO 2004 2008
El Gobierno de este pas fue encabezado por el Seor Oscar Berger por el partido
GANA
(Gran Alianza Nacional)
OBJETIVOS
1. Impulsar el cumplimiento de los acuerdos de paz en el campo educativo
2. Promover la extensin de los servicios y el mejoramiento de la educacin
pblica y
gratuita.
3. Mejorar institucionalmente el MINEDUC
4. Fortalecer PRONADE
5. Becas para la nia
6. Creacin de NUFED
7. Impulsar la Reforma Curricular
8. Creacin de nuevo Curriculum Nivel Medio
POLITICAS TRANSVERSALES
1. Aumento de la inversin educativa
2. Descentralizacin Educativa
3. Fortalecimiento de la Institucionalidad del Sistema educativo escolar.

PERIODO 2008 2012

El gobierno es encabezado por el Seor lvaro Colom del partido UNE (Unin
Nacional
para la Esperanza).
El plan de educacin de este gobierno contiene ocho polticas educativas de las
cuales de
ellas cinco de ellas son polticas generales y tres son transversales.
Como Objetivo
estratgico, plantea el acceso a la educacin de calidad con equidad pertinencia
cultural y
lingstica para los pueblos que conforman nuestro pas, en el marco acuerdos de
paz.
Siendo las siguientes:
POLTICAS GENERALES
1. Avanzar hacia una educacin de calidad.
2. Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nios y nias
de
extrema pobreza y de segmentos vulnerables.
3. Justicia social a travs de equidad educativa y permanencia escolar.
4. Fortalecer la educacin bilinge intercultural.
5. Implementar un modelo de gestin transparente que responda a las
necesidades de
la comunidad educativa.
POLTICAS TRANSVERSALES
1. Aumento de la Inversin Educativa
2. Descentralizacin Educativa
3. Fortalecimiento de la institucionalidad del sistema educativo nacional
POLITICAS GENERALES
1. Avanzar hacia una educacin de calidad: prioriza la calidad de la educacin.
Currculo
Asegurar que las herramientas, documentos e instrumentos curriculares
respondan a las
caractersticas, necesidades y aspiraciones de cada uno de los pueblos que
conforman

nuestro pas.
Docentes
Fortalecer la profesionalizacin n y desarrollo socio cultural del docente.
Evaluacin
Fortalecer los procesos que aseguran que los servicios de todos los niveles de
educacin
guatemalteca responden a criterios de calidad.
Tecnologa
Fomentar el acceso a la tecnologa con las orientaciones educativas sustentable.
Desarrollar la Educacin Corporal
Promover la educacin fsica de los estudiantes como elemento esencial que
estimula la
vida democrtica y la cultura de la paz;
2. Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nios y nias
de
extrema pobreza y de segmentos vulnerables: La Constitucin Poltica de la
Repblica
y los compromisos de los Acuerdos de Paz establecen la obligatoriedad de la
educacin
inicial, la educacin preprimaria, primaria y ciclo bsico del nivel
medio. Ampliar la
cobertura de la educacin no formal por medio del fortalecimiento de sistemas
educativos
orientados hacia la educacin para el trabajo
3. Justicia social a travs de equidad educativa y permanencia escolar: consiste
en la
posibilidad que todos los nios y nias tengan las experiencias que demanda el
mundo
actual para el desarrollo pleno de sus capacidades en el siglo XXI. El
planteamiento
consiste en que toda la niez complete el nivel primario. Si bien es cierto que solo
el 39%
de nios y nias completa el nivel primario, tambin lo es que en las reas rurales,
zonas

de extrema pobreza, poblaciones mayoritariamente indgenas y en las

escuelas del
Estado, los niveles de competicin son an ms bajos.
4. Fortalecer la educacin bilinge Intercultural: fortalecer la Educacin
Bilinge
Intercultural, a travs del incremento de su presupuesto y la discusin
con los
representantes de las organizaciones indgenas el modelo de la EBI en el pas,
respetando
su cosmovisin, sus textos, materiales y recursos de enseanza,
incrementando el
nmero de contratacin de maestros y maestras bilinges en los diferentes
niveles y
modalidades de educacin, mejorando las condiciones laborales establecidas en
la ley de
generalizacin n de la educacin bilinge intercultural.
5. Implementar un modelo de gestin transparente que responda a las
necesidades
de la comunidad educativa: fortalecer sistemticamente los mecanismos de
eficiencia,
transparencia y eficacia garantizando los principios de participacin,
descentralizacin n,
pertinencia, que garantice como centro del sistema educativo a la niez y la
juventud
guatemalteca. Ser necesario establecer alianzas con otros actores que hacen
educacin
en Guatemala, tales como los gobiernos locales, partidos polticos, las
universidades, los
centros de formacin agrcola y capacitacin tcnica, organizaciones
empresariales y
sociales.
POLITICAS TRANSVERSALES
1. Aumento de la inversin educativa: Promover el aumento de la inversin del
sistema
escolar, que permita financiar las intervenciones educativas necesarias para
alcanzar las

metas
2. Descentralizacin Educativa: Un elemento fundamental en este
proceso es el
fortalecimiento de los consejos municipales de educacin, lo cual
contribuir a la
transparencia de la poltica educativa.
Promover un programa especfico que busque el fortalecimiento de la auditoria
social que
incluye la capacidad de construir propuestas, el monitoreo y la evaluacin.
3. Fortalecimiento de la Institucionalidad del Sistema educativo escolar: Fortalecer
el
sistema educativo nacional para garantizar la calidad y pertinencia del servicio en
todos
los niveles, con visin de largo plazo.
PERIODO 2012-2016
El gobierno es encabezado por el General Otto Prez Molina (Partido Patriota).
Polticas y Objetivos Estratgicos
Poltica
1. COBERTURA
Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niez y la
juventud sin
discriminacin, a todos los niveles educativos y subsistemas escolar y
extraescolar.
2. CALIDAD
Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las
personas
sean sujetos de una educacin pertinente y relevante
3. MODELO DE GESTIN
Fortalecimiento sistemtico de los mecanismos de efectividad y
transparencia en el
sistema educativo nacional.
4. RECURSO HUMANO

Fortalecimiento de la formacin, evaluacin y gestin del recurso humano del

Sistema
Educativo Nacional.
5. EDUCACIN BILINGE MULTICULTURAL E INTERCULTURAL
Fortalecimiento de la Educacin Bilinge Multicultural e Intercultural.
6. AUMENTO DE LA INVERSION EDUCATIVA
Incremento de la asignacin presupuestaria a la Educacin hasta
alcanzar lo que
establece el Artculo 102 de la Ley de Educacin Nacional, (7% del producto
interno bruto)
7. EQUIDAD
Garantizar la educacin con calidad que demandan las personas que conforman
los cuatro
pueblos, especialmente los grupos ms vulnerables, reconociendo su contexto y el
mundo
actual.
8. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DESCENTRALIZACION
Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participacin
desde el
mbito local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y
lingstica
en todos los niveles con equidad, transparencia y visin de largo plazo.

CONCLUSIONES
El conocimiento que directores y docentes como actores directos del proceso
tengan sobre cada Poltica Educativa es trascendental en su desarrollo,
para lograrlo las autoridades educativas deben de elaborar un plan para
divulgar cada una de ellas y promocionar masivamente los objetivos que se
pretenden, induciendo a todos sus actores a lograrlo.
La historia educativa es clara al sealar que ninguna poltica
educativa ha sido acompaada en su totalidad de las estrategias idneas que
le permitan alcanzar sus objetivos, esto obedece porque a quienes se les
encomienda el diseo y creacin de las mismas, las estandarizan a nivel nacional
y luego las ponen en marcha, desconociendo los diversos entornos culturales
de cada regin y al momento de ejecutarlas no son compatibles polticaestrategia, porque sus finalidades son distintas, una no encaja en las necesidades
educativas de la poblacin y esta incoherencia no permite un desarrollo
integral de cada una. Muy pocas polticas vienen acompaadas de estrategias
adecuadas, pero otros factores no permiten que estas alcancen los objetivos
para lo cual fueron elaboradas.

INTRODUCCIN
La Poltica educativa en Guatemala constituye uno de los procesos ms
significativos de transformacin en el pas. En este proceso de bsqueda de la
paz social y del desarrollo econmico poltico en Guatemala, se considera la
educacin como uno de los factores decisivos para impulsar el fortalecimiento de
la identidad cultural de cada uno de sus pueblos y la afirmacin de la
identidad nacional. El reconocimiento y valoracin de Guatemala como
estado pluritnico y multilinge a la necesidad de transformar el sistema educativo
para que refleje la diversidad cultural y responda a las necesidades y demandas
sociales de sus habitantes

USAC
HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
POLITICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO

POLITICAS EDUCATIVAS DE LOS GOBIERNOS DESDE LA FIRMA DE LOS

ACUERDOS DE PAZ HASTA NUESTROS DIAS.

MARIO ANTONIO LOPEZ DE LEON

200830915