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PROGRAMA
Componente de Formao Tcnica
Disciplina de
Sade Infantil
Escolas Proponentes/Autores
Escola de Agentes de Servio e Apoio Social
Maria do Cu Simes
Cursos Profissionais
TCNICO DE APOIO INFNCIA
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina .. .
2.
3.
Competncias a Desenvolver. .
4.
Orientaes Metodolgicas/Avaliao .
5.
6.
Bibliografia . . ..
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
1. Caracterizao da Disciplina
A disciplina de Sade Infantil integra o plano curricular do Curso Profissional de Apoio Infncia,
com uma carga horria de 240 horas correspondentes a nove mdulos, distribudos equitativamente
pelos trs anos de formao.
uma disciplina da componente de formao tcnica, com a qual se pretende que os alunos
adquiram conhecimentos e competncias cientfico profissionais acerca do crescimento e
desenvolvimento biolgico da criana, bem como a interligao destes com todas as outras
vertentes, nomeadamente a psicolgica e a social.
3. Competncias a Desenvolver
No final desta disciplina os alunos devero ser capazes de:
Actuar em situaes de risco, socorrer, tratar e lidar com situaes especiais no domnio da
sade infantil;
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
4. Orientaes Metodolgicas/Avaliao
A metodologia a utilizar pretende valorizar o aluno, centrando-se no seu processo de aprendizagem.
Nesta medida, privilegiar-se-o, por um lado, as metodologias interrogativas, demonstrativas e
activas em contexto de sala de aula e, por outro lado, metodologias de aprendizagem em situao
de contexto de trabalho.
Quanto s metodologias a utilizar em contexto de sala de aula, o aluno dever ser estimulado a uma
participao activa na construo do conhecimento com a orientao do docente.
Como sugestes de actividades apontam-se:
Debates e discusses sobre temas leccionados e trabalhados na aula, em estreita relao com
temas pertinentes da actualidade;
Quanto s metodologias a utilizar em contexto de trabalho, o aluno dever, sob orientao tcnica,
pr em prtica, individualmente ou em grupo, os conhecimentos adquiridos. Deste modo, o aluno
poder no s proceder consolidao dos mesmos, mas tambm adquirir em simultneo
capacidades crticas na questionao desses conhecimentos.
A avaliao ter como um dos seus objectivos centrais verificar a aquisio e domnio das
competncias e capacidades previstas no plano de formao.
A avaliao fornecer igualmente elementos de controlo sobre a organizao do processo educativo,
permitindo identificar as alteraes que a prpria escola ou qualquer um dos seus intervenientes
concluam ser necessrio introduzir nas condies de ensino/aprendizagem.
A avaliao ser fundamentalmente de natureza contnua e pressupe a participao e
responsabilizao de todos os intervenientes do processo de ensino/aprendizagem, sem diluir a
responsabilidade profissional de cada um dos docentes.
A avaliao tem sempre como base objectivos e critrios de desempenho definidos, envolvendo
diversas formas de registo, enquadrados necessariamente em trs vertentes:
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O prprio aluno;
Avaliao formativa;
Avaliao sumativa;
Avaliao contnua;
5. Elenco Modular
Nmero
Designao
Durao de
referncia
(horas)
24
24
30
30
A Patologia na Criana
30
21
33
24
24
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
6. Bibliografia
Livros
. Associao para a Promoo da Sade Infantil (2003). Vale a pena crescer em segurana: evitar
os acidentes no primeiro ano de vida. Lisboa: APSI.
. Bergman, T. (1978). A Criana, a Doena e o Hospital. Lisboa: Morais Editores.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Alimentao: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Higiene: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e o Choro: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Cruz Vermelha Portuguesa (1989). Manual de Socorrismo: como actuar numa emergncia em
casa, no trabalho, em viagem. Porto: Porto Editora.
. Cruz Vermelha Portuguesa (1990). Primeiros Socorros na Estrada. Porto: Porto Editora.
. Deans, A. (2005). A Bblia da Gravidez. Lisboa: Editorial Estampa.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Hubberstey, S. e tal (2002). Guia de Sade Infantil. Sintra: Impala Editores.
. Johnson & Johnson (2002), O seu filho do nascimento aos 3 anos. Col. Sade e Carinho. So
Paulo: Publifolha
. Lamare, R. de (2001). A Vida do Bebe. Rio de Janeiro: Ediouro Editora.
. Levy, L., Brtolo, H. (2008). Manual de Aleitamento materno. Lisboa: Comit Portugus para a
UNICEF - Comisso Nacional.
. Miguel, N. (1995). Os Jovens e a Sexualidade. Lisboa: Instituto da Juventude.
. Miller, L.; Thompson,S.(1982 ). Manual de Primeiros socorros. Porto: Edies ASA.
. Moffat, C. (1999). Primeiros Socorros a Crianas. Porto: Civilizao.
. Neto, Ana S. (2005). Conhea Melhor o seu Beb, Lisboa: Temas e Debates.
. Noro, J. (2008). Era uma vez o corpo humano Nova Edio. Lisboa: Planeta - Agostini.
. Pell-Douel, C. (1994). 1000 Segredos e conselhos para a vida do seu beb. Porto: Editora
Pergaminho.
. Stoppard, M. (2001). Os Primeiros Anos do Seu Filho. Porto: Livraria Civilizao Editora.
. Veloso, C.; Castelo, B.; Carmo, A. (1981). Manual de Socorrismo. Lisboa: Editorial Futura.
. Yelland, A. (2000). Os primeiros 18 meses do beb. Lisboa: Circulo de Leitores.
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Endereos Electrnicos
http://www.dgsaude.pt Direco-Geral da Sade
http://www.asic.pt Associao de Sade Infantil de Coimbra
http://www.srsviseu.min-saude.pt Sub-Regio de Sade de Viseu
http://pt.wikipedia.org Enciclopdia Wikipedia
http://www.amigasdoparto.com.br Amigos do Parto Pgina sobre o parto
http://www.manualmerck.net Manual Merck sade para a famlia
http://www.docsystems.med.br Pgina electrnica com assuntos relativos puericultura e
pediatria
http://www.saudepublica.web.pt Portal de Sade Pblica
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
Parte II
Mdulos
ndice:
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
MDULO 1
1. Apresentao
O mdulo inicial tem por objectivo motivar e sensibilizar os alunos para a problemtica da sade
infantil, com vista a facilitar a compreenso das abordagens a realizar nos mdulos seguintes.
reforada a necessidade de compreenso da arquitectura organizacional dos sistemas de sade
nacionais e internacionais, bem como o conhecimento introdutrio ao organismo humano saudvel
para futuro entendimento da evoluo de patologias.
2. Objectivos de Aprendizagem
4. Bibliografia
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Higiene: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Hubberstey, S. e tal (2002). Guia de Sade Infantil. Sintra: Impala Editores.
. Noro, J. (2008). Era uma vez o corpo humano Nova edio. Lisboa: Planeta - Agostini.
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
MDULO 2
1. Apresentao
Neste mdulo pretende-se que os alunos conheam as fases primordiais do desenvolvimento da
criana.
Assim, este mdulo ir explicitar e enquadrar a concepo e desenvolvimento embrionrio e fetal,
bem como os desvios ao desenvolvimento normal e reconhecimento das suas repercusses na
vida da criana e na famlia. A abordagem ao parto normal e a real compreenso das patologias
materno fetais inerentes s distcias, permite a identificao das anomalias neonatais.
A abordagem ao recm-nascido normal essencial para o entendimento do novo ser fsico e social
no seio familiar.
2. Objectivos de Aprendizagem
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
Mdulo 2: Gravidez, Parto e Recm-Nascido
4. Bibliografia
. Deans, A. (2005). A Bblia da Gravidez. Lisboa: Editorial Estampa.
. Levy, L., Brtolo, H. (2008). Manual de Aleitamento materno. Lisboa: Comit Portugus para a
UNICEF - Comisso Nacional.
. Noro, J. (2008). Era uma vez o corpo humano Nova Edio. Lisboa: Planeta - Agostini.
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MDULO 3
1.
Apresentao
Tendo sido introduzidas algumas noes sobre o desenvolvimento embrionrio e fetal da criana,
pretende-se agora que os alunos sedimentem as noes bsicas e prossigam, acompanhando o
desenvolvimento da criana entre o nascimento e os trs anos.
A abordagem contempla o normal desenvolvimento e desvios maiores em relao ao
desenvolvimento mental e fsico da personalidade, locomoo, fala, sociabilizao e controlo de
funes vitais e de suporte.
2.
Objectivos de Aprendizagem
3.
1. Marcos de crescimento esturo ponderal e psicomotor dos 0 aos 3 anos, com especial incidncia
no primeiro ano de vida
2. Monitorizao das aplicaes motoras e sensoriais/ Controlo de esfncteres e personalidade
3. Factores
que
afectam
desenvolvimento:
personalidade,
empatia,
desajustamento
vulnerabilidade
4. Sinais de alarme nas diferentes fases do desenvolvimento
5. Tcnicas e aptides em reas especficas das diferentes etapas do desenvolvimento psicomotor
6. Diversificao alimentar no primeiro ano de vida
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Mdulo 3: Crescimento e Desenvolvimento na 1 Infncia (0-3 anos)
4.
Bibliografia
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Alimentao: o Mtodo Brazelton. Lisboa:
Editorial Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Higiene: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e o Choro: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Johnson & Johnson (2002), O seu filho do nascimento aos 3 anos. Col. Sade e Carinho. So
Paulo: Publifolha
. Hubberstey, S. e tal (2002). Guia de Sade Infantil. Sintra: Impala Editores.
. Lamare, R. de (2001). A Vida do Bebe. Rio de Janeiro: Ediouro Editora.
. Levy, L., Brtolo, H. (2008). Manual de Aleitamento materno. Lisboa: Comit Portugus para a
UNICEF - Comisso Nacional.
. Neto, Ana (2005). Conhea Melhor o seu Beb, Lisboa: Temas e Debates.
. Pell-Douel, C. (1994). 1000 Segredos e conselhos para a vida do seu beb. Porto: Editora
Pergaminho.
. Stoppard, M. (2001). Os Primeiros Anos do Seu Filho. Porto: Livraria Civilizao Editora
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
MDULO 4
1. Apresentao
Este mdulo pretende que os alunos identifiquem a profilaxia vacinal e de procedimentos, bem
como reconheam as principais doenas, infecto contagiosas, alimentares e outras que podem ser
evitveis no universo infantil.
Pretende-se ainda estimular a percepo e a urgncia da fiscalizao habitacional e rodoviria no
sentido da preveno de acidentes.
2. Objectivos de Aprendizagem
Identificar as vacinas como meio de preveno primordial das doenas infecto contagiosas
infantis.
4. Bibliografia
. Associao para a Promoo da Sade Infantil (2003). Vale a pena crescer em segurana: evitar
os acidentes no primeiro ano de vida. Lisboa: APSI.
. Bergman, T. (1978). A Criana, a Doena e o Hospital. Lisboa: Morais Editores.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e o Choro: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Neto, Ana (2005). Conhea Melhor o seu Beb, Lisboa: Temas e Debates.
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MDULO 5
A Patologia na Criana
Durao de Referncia: 30 horas
1.
Apresentao
Este mdulo pretende transmitir conceitos e aspectos relacionados com as doenas infantis mais
frequentes.
Os alunos ficaro aptos a identificar e valorizar sintomas comuns, no sentido de alertar para o seu
acompanhamento e seguimento. Devero tambm adquirir competncias para resposta imediata
aos diversos sintomas comuns e simples, caractersticos das doenas da primeira infncia.
2.
Objectivos de Aprendizagem
Distinguir os sintomas e sinais relevantes das doenas comuns na 1 infncia, com especial
nfase para as patologias infecto-contagiosas, doenas do aparelho respiratrio, digestivo e
afeces da pele.
4. Bibliografia
. Associao para a Promoo da Sade Infantil (2003). Vale a pena crescer em segurana: evitar
os acidentes no primeiro ano de vida. Lisboa: APSI.
. Bergman, T. (1978). A Criana, a Doena e o Hospital. Lisboa: Morais Editores.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e o Choro: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Hubberstey, S. e tal (2002). Guia de Sade Infantil. Sintra: Impala Editores.
. Neto, Ana (2005). Conhea Melhor o seu Beb, Lisboa: Temas e Debates.
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MDULO 6
1. Apresentao
Durante a segunda infncia, o desenvolvimento psicomotor desacelera, mas adquire maior
qualidade e especificidade. Este mdulo permite conhecer os marcos de crescimento desta fase
especial, identificar os sinais de alarme e os factores que afectam o normal desenvolvimento.
2. Objectivos de Aprendizagem
que
afectam
desenvolvimento:
personalidade,
empatia,
desajustamento
vulnerabilidade
3. Sinais de alarme: deteco de problemas da fala, auditivos, de percepo e de relao
4. Tcnicas e aptides em reas especficas nas diferentes etapas do desenvolvimento psicomotor
5. A criana no seio de divrcio parental: reaces e implicaes no desenvolvimento
6. Necessidades nutricionais especficas idade pr-escolar
4. Bibliografia
. Associao para a Promoo da Sade Infantil (2003). Vale a pena crescer em segurana: evitar os
acidentes no primeiro ano de vida. Lisboa: APSI.
. Bergman, T. (1978). A Criana, a Doena e o Hospital. Lisboa: Morais Editores.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Alimentao: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial
Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e a Higiene: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial Presena.
. Brazelton, T e Sparrow, J. (2007). A Criana e o Choro: o Mtodo Brazelton. Lisboa: Editorial Presena.
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MDULO 7
1. Apresentao
Com este mdulo pretende-se que os alunos saibam identificar situaes de urgncia e emergncia
infantil e desenvolvam competncias simples para uma resposta eficaz e coordenada em suporte
pr-hospitalar.
De importncia crucial, os alunos devem, aps finalizao deste mdulo e frequncia de prtica
com modelos, estar aptos a responder a situaes de stress e identificar a criana gravemente
doente, estabilizando e orientando convenientemente para as unidades hospitalares.
2. Objectivos de Aprendizagem
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Mdulo 7: Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida
4. Bibliografia
. Bergman, T. (1978). A Criana, a Doena e o Hospital. Lisboa: Morais Editores.
. Cruz Vermelha Portuguesa (1989). Manual de Socorrismo: como actuar numa emergncia em casa,
no trabalho, em viagem. Porto: Porto Editora.
. Cruz Vermelha Portuguesa, Mrio Gil mendes (1990). Primeiros Socorros na Estrada: cuidados de
emergncia de A-Z para todos os condutores. Porto: Porto Editora.
. Miller, L.; Thompson,S.(1982 ). Manual de Primeiros socorros. Porto: Edies ASA.
. Moffat, C. (1999). Primeiros Socorros a Crianas. Porto: Civilizao.
. Neto, Ana (2005). Conhea Melhor o seu Beb, Lisboa: Temas e Debates.
. Veloso, C.; Castelo, B.; Carmo, A. (1981). Manual de Socorrismo. Lisboa: Editorial Futura.
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MDULO 8
1.
Apresentao
Reconhecer e entender a diferena fundamental para a aplicao de cuidados orientados e
sustentados. Este mdulo pretende abordar a temtica das necessidades educativas especiais de
modo a que o aluno consiga identificar os diversos grupos de atrasos de desenvolvimento
psquicos e motores, adquirindo algumas competncias de relao.
2.
Objectivos de Aprendizagem
3.
4.
Bibliografia
. Associao para a Promoo da Sade Infantil (2003). Vale a pena crescer em segurana: evitar
os acidentes no primeiro ano de vida. Lisboa: APSI.
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Hubberstey, S. e tal (2002). Guia de Sade Infantil. Sintra: Impala Editores.
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MDULO 9
1.
Apresentao
O ltimo mdulo proporciona ao aluno a consolidao dos conhecimentos relativos ao
desenvolvimento infantil em idade escolar, sendo que permite a compreenso dos desajustes e
desvios familiares e inerentes insero social caractersticos desta etapa.
Os alunos devem adquirir a capacidade de reconhecimento de sinais de alarme, formas de
interveno e encaminhamento de situaes de risco.
2.
Objectivos de Aprendizagem
1. Reconhecer os marcos de desenvolvimento normal na criana dos 6 aos 12 anos.
2. Detectar desvios no desenvolvimento harmonioso da criana.
3. Cativar e manter relao com adolescentes em risco.
3.
1. Marcos de crescimento esturo ponderal e psicomotor dos 6 aos 12 anos, com especial incidncia
s mudanas no perodo escolar
2. Factores
que
afectam
desenvolvimento:
personalidade,
empatia,
desajustamento
vulnerabilidade
3. Sinais de Alarme: deteco de problemas da fala, auditivos, de percepo e de relao.
4. Smbolos de estatuto comuns maioria das crianas: bens materiais, popularidade, sucesso
desportivo e acadmico, funo de chefia, e autonomia
5. O incio da adolescncia como perodo conturbado de adaptao e insero em ambientes
adversos: toxicodependncia e outros desvios
4.
Bibliografia
. Ferreira, F. (1990). Moderna Sade Pblica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
. Miguel, N. (1995). Os Jovens e a Sexualidade. Lisboa: Instituto da Juventude.
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