Mara Anglica Morales Almengor.

PLAN TERAPEUTICO
TIPO DE
TERAPIA:
FRECUENCIA:
TIPO:
AREA:
PERCEPCIN Y
CAPACIDAD
ESPACIAL

PROGRAMAS DE RECUPERACION.
Semanal:
Individual:
OBJETIVO:
1- Mejorar las
habilidades de
motricidad
fina.

Quincenal:
X
Grupal:
X
PLAN DE ACCION.
ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES:
RESULADOS:
Siguiendo
Caminos.
Que Pulso.
Barquitos de
Papel.
Diferencias y
semejanzas.
Abejitas amigas.
Laberinto de
parejas.
Numerito.
Que rica miel!
Trabajando con
grecas.
Figuras vivas.
Qu pulso!
Siguiendo
caminos.
Mis dedos se
llaman.
Alturitas.
El rey pide y las
estatuas.

Hojas de trabajo

- Motricidad fina
Fluida.
- Identificacin
adecuada de los
estmulos.

INDICADOR DE
LOGRO:
- No se equivoca en
la realizacin del
ejercicio.
- Realiza los
ejercicios con
mayor rapidez

Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

Juego Alturitas.
Que conozca e
identifique su
lateralidad y
dominancia

MEMORIA

AREA:
MEMORIA

1- Mejorar la
capacidad de
Memoria a LARGO
y CORTO PLAZO.

OBJETIVO:
A CORTO PLAZO

Explicacin y
desarrollo del
juego.

-Identificar los
dedos y el nombre
de los mismos.
-Saber cual es el
lado Derecho y el
Izquierdo.

Nombrar 3
dedos de la mano
derecha.
Nombrar
los 5 dedos de cada
mano

1- Cuentos.
- Cuadro casero:
- Pecera
incompleta:
- Qu
rompecabezas!
- Tienen que ser
iguales
- Farm fresh:
- Que rica miel!
-Trabajando con
grecas.

Seleccionar y
contar un cuento,
siguiendo
instrucciones.

- Tiene capacidad de
recordar
informacin extensa
y de suma
importancia

- Identifica 5
personajes del
cuento.
- Elabora un mismo
cuento utilizando
los mismos
personajes.

ESTRATEGIAS:

ACTIVIDADES:

RESULTADOS:

2 - Copia de m.

Hoja de Trabajo de
Figuras
Geomtricas.

- Que retenga
informacin de
manera inmediata.

INDICADOR DE
LOGRO:
Llena la plantilla
con cada uno de los
dibujos y en el
mismo orden.
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

RAZONAMIENTO
NUMERICO.

RAZONAMIENTO
VERBAL.

NOTAS
EVOLUTIVAS:

-Reforzar el
conocimiento
Matemtico

El sembrador.

Realizar
operaciones
matemticas con
granos de maz.

Reconocimiento de
la numeracin
digital y su
secuencia.

Cuenta, suma y
resta usando los
granos de maz.

-Reforzar el
conocimiento y
habilidades de lectoescritura.
-Identificar y
diferenciar vocales y
consonantes.

Palabritas.

-Relacionar cada
una de las imgenes
presentadas.

-Asocia y nombra
correctamente los
dibujos.

Que Ventarrn.

-Hoja de Trabajo

-Buena capacidad
de asociacin y
conocimientos de
palabras.
-Logra identificar
vocales y
consonantes.

I Sesin:

II Sesin:

IV Sesin:

V Sesin:

Ejercicios de
conjuntos y sumas.
Mensajeras.
Mueco de nieve.
Gatitos numricos.
Nmeros pares.
Sumas y restas.

Figura sorpresa.
Qu hay de nuevo
viejo!.
Letritas I.
Letritas II.
Evocacin.
Vocales y
consonantes.
Palabras y silabas.
III Sesin:

-Pinta de un mismo
color los dibujos
que contienen las
mismas vocales, lo
mismo con las
consonantes.

Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

PLAN TERAPEUTICO
TIPO DE
TERAPIA:
FRECUENCIA:
TIPO:
AREA:
MEMORIA.

PERCEPCION Y
CAPACIDAD
ESPACIAL.

RAZONAMIENTO
NUMERICO.

PROGRAMAS DE RECUPERACION.
Semanal:
Individual:
OBJETIVO:

Quincenal:
Grupal:
PLAN DE ACCION.
ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES:

X
X
RESULTADOS:

Ejercitar
la
habilidad
de memorizacin y
fijar la utilizacin
de esta facultad
para facilitar el
aprendizaje.
Reconocimiento de
sus
habilidades y
cualidades
perceptivas.

Batera de
memoria.

Hojas de trabajo.
Juegos de evocacin
y listados de
objetos.

Ejercitacin de la
habilidad de memoria.

Batera de
percepcin.
Jueguitos
perceptuales.

Hojas de trabajo.

Identifica las
posiciones corporales
bsicas.
Ubicacin y
localizacin espacial.

Mejorar el
desarrollo de la

Batera
matemtica.

Hojas de trabajo y
juegos de

Juegos de
reconocimiento
corporal y ubicacin
espacial.

Familiarizacin con
los planteamientos

INDICADOR
DE
LOGRO:
Realiza las
actividades
de recuerdo tanto
a corto como a
largo plazo.
Identifica las
partes y lados de
su cuerpo
correctamente.
Ubica su posicin
segn las
indicaciones.
Realiza las
actividades
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

RAZONAMIENTO
VERBAL.

NOTAS
EVOLUTIVAS:
MEMORIA:

habilidad numrica.

Juegos
numricos.

razonamiento
numrico.

Ejercitar la
habilidad
De razonamiento
verbal.

Batera
palabritas.

Hojas de trabajo.

matemticos.

matemticas
sugeridas con
facilidad.
Fluidez en la expresin Practica las
verbal y escrita.
actividades
sugeridas con
facilidad.

12 Abril
I SESION

26 Abril
II SESION

24 Mayo
III SESION

07 Junio
IV SESION

21 Junio
V SESION

Mis
recuerdos:
memorizar
cada cuadro
de texto por
tres minutos
luego
cubrirlos con
una tarjeta y
copiarlos en
el
mismo
orden en el
espacio
asignado.
Copia de m:
memorizar
cada lnea de
figuras
geomtricas

Cuadro
casero:
observar los
dibujos del
cuadro
durante tres
minutos,
cubrirlos y
dibujarlos
en
el
espacio en
blanco.
Pecera
incompleta
:
escribir
dentro
del
crculo de la
pecera
el
nmero de

Farm fresh:
pintar
o
colorear,
las
frutas
y
verduras
de
cada
dibujo,
los objetos o
adornos que
llevan en la
cabeza
las
nias de los
dibujos,
identificar
y
colorear
los
recipientes
donde estn
las frutas y las
verduras. Sin
ver el dibujo

Trabajando
con
grecas:
Dibujar
o
continuar
las
grecas
guindose por
los parmetros
punteados
amanera
que
queden
del
mismo tamao
y forma.
Cuentos:
narracin
de
historias
infantiles,
luego hacer un
listado de los
personajes

Mis
recuerdos:
memorizar
cada cuadro
de texto por
tres minutos
luego
cubrirlos
con
una
tarjeta
y
copiarlos en
el
mismo
orden en el
espacio
asignado.
Copia
de
m:
memorizar
cada
lnea
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

luego
copiarlas en
el
mismo
orden en el
cuadro
de
cuadro
en
blanco.

PERCEPCION Y
CAPACIDAD
ESPACIAL:

la pieza que
falta
por
completar
en
el
rompecabez
as.
Qu
rompecabe
zas!
Observar las
piezas
del
rompecabez
as
e
identificar
cual es la
que falta en
el cuadro y
escribir
el
nmero de
la
pieza
faltante que
se
encuentra
afuera.

hacer
un
listado de las
frutas,
verduras,
objetos
y
recipientes
que pintaron.
Que
rica
miel! Colocar
un punto en
cada celda del
panal.

mencionados y
crear un nuevo
cuento
con
esos
mismos
personajes.
Tienen
que
ser
iguales:
dibujar lo que
falta en cada
uno
de
los
cuadros
de
figuras
para
que tengan las
mismas
cada
cuadro.

de
figuras
geomtricas
luego
copiarlas en
el
mismo
orden en el
cuadro
de
cuadro
en
blanco.

19 abril
13 mayo
07 junio
21 junio
23 junio
Diferencias y Numerito:
Figuras
Qu
pulso! Alturitas;
semejanzas:
copiar
los vivas:
con Reproducir
la correr segn

identificar
nmeros de cerillos forma misma
figura se le vaya
que dibujo no muestra en figuras
de entrelazada en indicando:
corresponde
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

al grupo en el
cual est y
encerrarlo en
un crculo.
Abejitas
amigas:
llevar
ala
abeja perdida
a
con
su
compaera a
travs
del
camino,
sin
tocar
las
partes
del
mismo.
Laberinto
de parejas:
encontrar
que camino
une a cada
personaje
con
su
pareja,
y
guiarlo
trazando una
lnea que los
una, sin tocar
las
paredes
del camino y
sin

cada
espacio
asignado,
sin
dejar
espacios
vacios y con
la
misma
forma
de
nmero
y
tamao.
Que
rica
miel!
Colocar un
punto
en
cada celda
del panal.
Trabajando
con
grecas:
Dibujar
o
continuar
las
grecas
guindose
por
los
parmetros
punteados
amanera
que queden
del mismo
tamao
y

lneas, letras,
crculos, etc.,
lo mas rpido
y
simtrico
posible.
Con
los
mismos
cerillos formar
figuras
improvisadas.
Mis dedos se
llaman:
Dibujar
y
colorear
la
mano.
Repasar
el
nombre
de
cada dedo de
la
mano,
escribir en el
dibujo
el
nombre
de
cada dedo.

una hoja de
papel
sin
despegar
el
lpiz del papel.
Siguiendo
caminos:
buscar
el
camino
de
salida en cada
uno
de
los
laberintos, sin
tocar
las
paredes
del
camino
ni
confundirse.
Mis dedos se
llaman:
Dibujar
y
colorear
la
mano.
Repasar
el
nombre
de
cada dedo de la
mano, escribir
en el dibujo el
nombre
de
cada dedo.

alturitas,
subirse
en
una
silla,
indicando
arriba,
indicar que
baje
indicando
abajo.
Indicar sus
lados
derecho
e
izquierdo.
El rey pide
y
las
estatuas:
realizar las
actividades
que se le
van
indicando;
saltar arriba,
abajo,
adelante,
atrs,
caminar,
levantar
pies
y
manos
derechas e
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

equivocarse.

RAZONAMIENTO
VERBAL:

forma.

izquierdas.

26 abril

13 mayo

24 mayo

07 junio

21 junio

Qu
ventarrn!
Encontrar el
par de cada
vocal
mayscula y
minscula, y
unirlos
con
un
lnea.
Colorear cada
par
de
calcetines
que se igual.
Figura
sorpresa:
seguir
el
orden
del
alfabeto
y
descubrir la
figura
sorpresa.
Qu hay de
nuevo viejo!
Con
esta

Letritas I:
escribir las
silabas
formadas
con
cada
una de las
vocales
y
con
las
letras
asignadas;
M, N, O, P, R
y S.
En
el
espacio en
blanco
escribir
cinco
palabras
que
empiecen
con
cada
letra.

Letritas
II:
con
las
consonantes
asignadas
realizar
un
listado de 10
palabras con
cada un de las
letras. B, C, D,
F, L, M, N, P,
R, S, T.

Letritas II: con

las
consonantes
asignadas
realizar
un
listado de 10
palabras
con
cada un de las
letras. B, C, D,
F, L, M, N, P, R,
S, T.
Evocacin:
realizar listados
de nombres de
personas,
animales,
frutas,
verduras, como
mnimo 10 de
cada uno.

Vocales y
consonant
es: realizar
un
listado
de
las
vocales en
letra
de
carta
y
molde,
en
maysculas
y
minsculas.
Realizar un
listado
de
las
consonantes
maysculas
y
minsculas,
formar
silabas
combinando
las vocales
y
las
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

frase formar
durante diez
minutos
todas
las
palabras que
sean posible,
utilizando
nicamente
las letras que
contiene esta
frase.

RAZONAMIENTO
NUMERICO:

consonantes
.
Palabras y
silabas: en
la lnea en
blanco
separar en
silabas
las
palabras ah
indicadas.
Formar
nuevas
palabras
con
las
silabas.

19 abril

13 mayo

24 mayo

21 Junio

21 junio.

Ejercicios
de
conjuntos y
sumas:
contar
y
relaciona
cada
conjunto de
objetos
y

Mueco de
nieve: unir
por
medio
de
los
nmeros las
partes de la
figuras
y
completar el
guante,

El
sembrador:
seleccionar y
apartar
sus
granos
bsicos.
Contarlos
granos
bsicos,
y

El sembrador:
seleccionar
y
apartar
sus
granos bsicos.
Contarlos
granos bsicos,
y escribir los
nmeros
de
uno
en
uno

Sumas
y
restas:
identificar
los
signos
de sumas y
restas.
Identificar
las
operaciones
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

escribir
la
cantidad en
su respectivo
cuadro;
observar que
operacin
indica
cada
signo (suma
o resta) y
realizarla.
Mensajeras:
tachar
la
cantidad de
objetos que
indica
la
operacin y
realizar
la
resta
y
comprobarla
contando los
objetos
no
tachados.

zapato
y
gorro
del
mueco de
nieve.
Gatitos
numricos:
contar cada
conjunto de
gatitos
y
unir
el
numero que
el
corresponde
a travs de
una lnea.
Nmeros
pares: en el
cuadro
de
nmeros
marcar con
una X los
nmeros
pares.

escribir
los
nmeros
de
uno en uno
hasta llegar a
la
cantidad
seleccionada
de
granos.
Realizar
las
operaciones
que se le van
indicando
utilizando los
granos,
conjuntos,
sumas
y
restas.

hasta llegar a
la
cantidad
seleccionada
de
granos.
Realizar
las
operaciones
que se le van
indicando
utilizando
los
granos,
conjuntos,
sumas y restas.

y
marcar
con una X
las restas y
encerrar en
un
crculo
las sumas:
realizar las
operaciones
indicadas.

ACTIVIDADES Y NOTAS EVOLUTIVAS.

PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL:
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

Diferencias y semejanzas: identificar que dibujo no corresponde al grupo en el cual est y

encerrarlo en un crculo.
Abejitas amigas: llevar ala abeja perdida a con su compaera a travs del camino, sin
tocar las partes del mismo.
Laberinto de parejas: encontrar que camino une a cada personaje con su pareja, y
guiarlo trazando una lnea que los una, sin tocar las paredes del camino y sin equivocarse.
Numerito: copiar los nmeros de muestra en cada espacio asignado, sin dejar espacios
vacios y con la misma forma de nmero y tamao.
Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal.
Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guindose por los parmetros
punteados amanera que queden del mismo tamao y forma.
Figuras vivas: con cerillos forma figuras de lneas, letras, crculos, etc., lo mas rpido y
simtrico posible. Con los mismos cerillos formar figuras improvisadas.
Qu pulso! Reproducir la misma figura entrelazada en una hoja de papel sin despegar el
lpiz del papel.
Siguiendo caminos: buscar el camino de salida en cada uno de los laberintos, sin tocar
las paredes del camino ni confundirse.
Mis dedos se llaman: Dibujar y colorear la mano.
Repasar el nombre de cada dedo de la mano, escribir en el dibujo el nombre de cada dedo.
Alturitas; correr segn se le vaya indicando: alturitas, subirse en una silla, indicando
arriba, indicar que baje indicando abajo. Indicar sus lados derecho e izquierdo.
El rey pide y las estatuas: realizar las actividades que se le van indicando; saltar arriba,
abajo, adelante, atrs, caminar, levantar pies y manos derechas e izquierdas.
MEMORIA:
Cuadro casero: observar los dibujos del cuadro durante tres minutos, cubrirlos y dibujarlos
en el espacio en blanco.
Pecera incompleta: escribir dentro del crculo de la pecera el nmero de la pieza que falta
por completar en el rompecabezas.
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

Qu rompecabezas! Observar las piezas del rompecabezas e identificar cual es la que

falta en el cuadro y escribir el nmero de la pieza faltante que se encuentra afuera.
Tienen que ser iguales: dibujar lo que falta en cada uno de los cuadros de figuras para
que tengan las mismas cada cuadro.
Mis recuerdos: memorizar cada cuadro de texto por tres minutos luego cubrirlos con una
tarjeta y copiarlos en el mismo orden en el espacio asignado.
Copia de m: memorizar cada lnea de figuras geomtricas luego copiarlas en el mismo
orden en el cuadro de cuadro en blanco.
Farm fresh: pintar o colorear, las frutas y verduras de cada dibujo, los objetos o adornos
que llevan en la cabeza las nias de los dibujos, identificar y colorear los recipientes donde
estn las frutas y las verduras. Sin ver el dibujo hacer un listado de las frutas, verduras,
objetos y recipientes que pintaron.
Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal.
Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guindose por los parmetros
punteados amanera que queden del mismo tamao y forma.
Cuentos: narracin de historias infantiles, luego hacer un listado de los personajes
mencionados y crear un nuevo cuento con esos mismos personajes.
RAZONAMIENTO NUMERICO:
Ejercicios de conjuntos y sumas: contar y relaciona cada conjunto de objetos y escribir
la cantidad en su respectivo cuadro; observar que operacin indica cada signo (suma o
resta) y realizarla.
Mensajeras: tachar la cantidad de objetos que indica la operacin y realizar la resta y
comprobarla contando los objetos no tachados.
Mueco de nieve: unir por medio de los nmeros las partes de la figuras y completar el
guante, zapato y gorro del mueco de nieve.
Gatitos numricos: contar cada conjunto de gatitos y unir el numero que el corresponde a
travs de una lnea.
Nmeros pares: en el cuadro de nmeros marcar con una X los nmeros pares.
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

Sumas y restas: identificar los signos de sumas y restas. Identificar las operaciones y
marcar con una X las restas y encerrar en un crculo las sumas: realizar las operaciones
indicadas.
El sembrador: seleccionar y apartar sus granos bsicos. Contarlos granos bsicos, y
escribir los nmeros de uno en uno hasta llegar a la cantidad seleccionada de granos.
Realizar las operaciones que se le van indicando utilizando los granos, conjuntos, sumas y
restas.
RAZONAMIENTO VERBAL:
Qu ventarrn! Encontrar el par de cada vocal mayscula y minscula, y unirlos con un
lnea. Colorear cada par de calcetines que se igual.
Figura sorpresa: seguir el orden del alfabeto y descubrir la figura sorpresa.
Qu hay de nuevo viejo! Con esta frase formar durante diez minutos todas las palabras
que sean posible, utilizando nicamente las letras que contiene esta frase.
Letritas I: escribir las silabas formadas con cada una de las vocales y con las letras
asignadas; M, N, O, P, R y S.
En el espacio en blanco escribir cinco palabras que empiecen con cada letra.
Letritas II: con las consonantes asignadas realizar un listado de 10 palabras con cada un
de las letras. B, C, D, F, L, M, N, P, R, S, T.
Evocacin: realizar listados de nombres de personas, animales, frutas, verduras, como
mnimo 10 de cada uno.
Vocales y consonantes: realizar un listado de las vocales en letra de carta y molde, en
maysculas y minsculas.
Realizar un listado de las consonantes maysculas y minsculas, formar silabas
combinando las vocales y las consonantes.
Palabras y silabas: en la lnea en blanco separar en silabas las palabras ah indicadas.
Formar nuevas palabras con las silabas.

Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

LISTADO DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN DEL PLAN TERAPUTICO:

AREA: MEMORIA
1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1)
2. ELMER ISAIAS BELETZUY LOPEZ
(No. 3)
3. LORENA NOHEMI CHVEZ RAMREZ
(No. 5)
4. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM
(No. 7)
5. NORMA LUCRECIA LOPEZ SAJCHE
(No. 10)
6. LESLIE MARIELA HERNNDEZ SARAT
(No. 11)
AREA: RAZONAMIENTO NUMERICO
1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1)
2. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM
(No. 7)
3. NORMA LUCRECIA LOPEZ SAJCHE
(No. 10)
4. LESLIE MARIELA HERNNDEZ SARAT
(No. 11)
5. JOSE LUIS OROXOM CHIPILLAC
(No. 13)
AREA: RAZONAMIENTO VERBAL
1. CARLOS CELESTINO COT HERNANDEZ
2. LESLIE MARIELA HERNNDEZ SARAT

(No. 4)
(No. 11)

AREA: PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL

1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1)
2. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM
(No. 7)
3. VICTORIANA DEL MILAGRO GONZALEZ (No. 8)
Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

CRONOGRAMA Y CONTROL DE ASISTENCIA

AREA

MEMORIA

RAZONAMIEN
TO
NUMERICO

RAZONAMIEN
TO

FECHA
12
Abril
x
x
x
x
-x

26
Abril
x
x
-x
x
x

24 Mayo

07 Junio

21 Junio

REEVALUACIO
N
05 y 06 julio

ALUMNOS:

-x
x
x
x
x

-x
X
X
X
X

x
X
x
x
-x

x
x
x
x
x
x

Gustavo Ajtm.
Elmer Beletzuy.
Lorena Chvez.
Luis Garca.
Norma Lpez.
Leslie
Hernndez.

19
abril
x
x
x
x

13
mayo
x
x
x
x

24 mayo

07 Junio

21 junio.

-x
x
x

x
x
-x

x
x
x
x

x
x
x
x

x
26
abril

x
13
mayo

x
24 mayo

x
07 junio

x
21 junio

Gustavo Ajtm.
Luis F. Garca.
Norma Lpez.
Leslie
Hernndez.
Jos L. Oroxom.

Psicologa 2010.

Mara Anglica Morales Almengor.

VERBAL

x
x

-x

-x

-x

x
x

PERCEPCION
Y
CAPACIDAD
ESPACIAL

19
abril
x
x
x

13
mayo
x
x
x

07 junio

21 junio

23 junio

-x
x

x
x
x

x
x
x

x
x

Carlos Cot.
Leslie
Hernndez.

x
x
x

Gustavo Ajtm.
Luis F. Garca.
Victoriana del
milagro
Gonzlez.

Psicologa 2010.