UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL

TTULO:
ACTITUDES HACIA LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN ALUMNOS DE
INGENIERA CIVIL DE UN UNIVERSIDAD NACIONAL
Autores:
aupari Medina, Francheska
Email:cheska_1997@hotmail.com
Portocarrero Melndez, Kevin
Email: kkevinn_30@hotmail.com
Nazario Ticse, Russell
Email: russnazati@gmail.com
Ruiz Soria, Jess Andrs
Email: jesusor_3196@hotmail.com
Trigoso Snchez Norvin.
Email:rorvintrigoso_2015@gmail.com

Curso: Taller de Metodologa del Aprendizaje

Departamento acadmico de ciencias bsicas
1

2015
ndice

Resumen.

Introduccin

Marco Conceptual..

Antecedentes del Estudio.

Problema

Objetivos

Hiptesis.

10

Descripcin de la Solucin..

Metodologa

12

Resultados..

13

Conclusiones...................

14

Bibliografa.

15

RESUMEN

En la presente investigacin, se analizaron las actitudes hacia la investigacin cientfica de

los estudiantes de los primeros ciclos de la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad
Nacional de Ingeniera. Para esta finalidad se utiliz la Escala de actitudes hacia la
investigacin cientfica, instrumento evaluado y certificado fue de encuestas esperando que
las respuestas de los encuestados sean verdicas y confiables. El instrumento mencionado
fue administrado a la muestra a evaluar (40 estudiantes de la Facultad de Ingeniera Civil),
la cual fue elegida mediante un proceso de muestreo no probabilstico es decir su busco
alumno de determinadas secciones del 1ro y 2do ciclo. Para un mejor resultado en esta
investigacin, se clasific la muestra a estudiar en los siguientes parmetros: gnero, edad,
lugar de procedencia.
Segn el lugar de procedencia, los estudiantes procedentes de provincia.
Segn su gnero. Masculino o femenino.
Segn su edad.
Palabras clave: Actitud hacia la investigacin cientfica, estudiantes universitarios de la
FIC-UNI, escala de actitud hacia la investigacin.

INTRODUCCIN
El desarrollo de un pas se refleja en nivel de educacin, el desarrollo tecnolgico e
desarrollo industrial. El desarrollo tecnologa se refleja en las investigaciones que se
realizan en las universidades, en los centros de investigacin y en otras instituciones
superiores. La investigacin cientfica es una actividad o quehacer del cientfico orientada
hacia la bsqueda de nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano. Es una actividad que tradicionalmente se le ha atribuido al sistema
formativo, especialmente, universitario. Sin embargo, hoy por hoy es desarrollada por
muchas instituciones y personas. Como sabemos nuestro pas no tiene un desarrollo
cientfico ya sea por diversos motivos entro lo econmico, la infraestructura, carencia de
equipos y materiales, nivel de educacin, y lo que no interesa en el caso que sera, La
actitud de los estudiantes universitarios frente a la investigacin cientfica, frente a este
problema se sabe que en nuestro pas no hay la ayuda necesaria para la investigacin y
publicacin de los artculos cientficos mermando muchas veces en la actitud de los
estudiantes universitarios son la masa y la herramienta que hace frente a este problema,
ahora sabiendo que no hay buenas condiciones para realizar algn tipo de investigacin
deseamos conocer cmo se nuestra y cul es la actitud que tiene frente a la investigacin
cientfica en al pas. Para poder conocer cul es la actitud frente a la investigacin cientfica
lo clasificamos segn la precedencia segn su gnero, segn su edad.

Marco conceptual
ACTITUD
El termino actitud proviene del taln actitudo de acuerdo a la RAE, la actitud es el
estado de nimo que se expresa de una cierta manera. En otra

definicin hacen

referente a la postura: del cuerpo de una persona (cuando transmite algo de manera
eficaz o cuando la postura se halla asociada a la disposicin anmica.
Participantes
COMPONENTES
Las actitudes poseen tres componentes bsicos: uno afectivo, otro cognoscitivo y un
ltimo conductual (Gagne, 1987; Reich y Adcock, 1980; Sarabia, 1992; Javiedes, 1996;
Morales, 2000, citados por Cotacallapa, 2010, pag 44).
1. Componente Cognitivo: es el ms importante, pues se asegura que sin
conocimiento no existe actitud. Todas las creencias acerca de un objeto se incluyen
en el componente cognitivo, el nmero de elementos de este componente vara de
una persona a otra, pues un individuo puede creer que muchas cosas acerca de un
objeto son verdaderas; pero las creencias evaluativas son ms importantes para la
actitud como concepto de disposicin, pues este ltimo abarcan las creencias acerca
de las cualidades deseables o indeseables, aceptables o inaceptables, o sencillamente
buenaso malas.

2. Componente Emocional: muy conocido como el componente sentimental, se

refiere a las emociones o sentimientos ligados con el objeto de la actitud. Los
objetivos bipolares usados frecuentemente al estudiar los elementos de este
componente son amor-odio, gusto-disgusto, admiracindesprecio y otros que
denoten un sentimiento de tipo favorable o desfavorable.
3. Componente Conductual: En ste se incorpora la disposicin conductual del
individuo a responder al objeto, ya que se acepta generalmente que hay un lazo
entre los componentes cognitivos, particularmente las creencias que manifiestan una
cualidad deseable o indeseable, aceptable o inaceptable, y stas generan la
disposicin a responder al objeto, especficamente guan nuestro comportamiento.
Propiedades
Segn Calenzani (1983; citado por Valverde, 2005), la tendencia de las actitudes est dada
porque stas pueden ser descritas de manera completa por medio de dos propiedades: La
direccin de la actitud (positiva o negativa) y el grado del sentimiento representado (la
intensidad):
a) Direccin: Las actitudes pueden estar orientadas positiva o negativamente con
respecto a un objeto. Se entiende por positiva a la tendencia de acercamiento
hacia el objeto de actitud, mientras que la negativa se refiere a la predisposicin a
evitar el mismo.
b) Intensidad: Est relacionada con el aspecto emocional de las actitudes lo cual
determina los grados de intensidad con que se reacciona frente al objeto de la
actitud, es decir el grado de sentimiento representado (favorable, medianamente
favorable o desfavorable).
Clasificacin
Una actitud puede ser clasificada, medida o valorada en:

 Favorable: consiste en estar de acuerdo con lo que se realiza, es decir el sujeto

muestra cierta tendencia de acercamiento hacia el objeto, generalmente est unido
con el sentimiento de apoyo, estimulacin, ayuda y comprensin.
Desfavorable: es cuando el sujeto evita el objeto, como motivo de la actitud, se
presenta el recelo, la desconfianza y en algunos casos la agresin y frustracin que
generalmente lleva a la persona a un estado de tensin constante.
Medianamente favorable: es un sentimiento de apata, el sujeto no muestra
aceptacin ni rechazo al objeto, prevalece el desinters, la rutina y en algunos casos
el aburrimiento.

INVESTIGACIN CIENTFICA
En opinin de Valverde (2005), es toda actividad humana orientada a descubrir algo
desconocido; es el cuestionamiento del marco conceptual vigente que est relacionado con
la bsqueda de soluciones de una necesidad manifiesta del hombre frente a sus problemas
reales y potenciales. Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), utilizando el mtodo
cientfico, dado por una serie de etapas sucesivas a seguir, se pretende alcanzar respuestas a
interrogantes en diversas reas de estudio como: la biolgica, psicolgica, social,
econmica o cognoscitiva, desde un contexto micro y macrocsmico.
En consecuencia, la investigacin cientfica en el ms amplio sentido de la palabra se
define como la aplicacin del mtodo cientfico en la solucin y la bsqueda de respuestas
a interrogantes que se suscitan en la prctica profesional cotidiana; con ella se intenta
resolver problemas en el sentido de explicar la relacin de factores o acontecimientos.
La investigacin estudiantil tambin es un proceso reflexivo, sistemtico, veraz, crtico, de
descubrimiento de verdades objetivas, de nuevos hechos, relaciones, dependencias con las
leyes, principios generales y conocimientos de los fenmenos u objetos que se estudian.
Importancia de la investigacin cientfica

El ejercicio de la investigacin en el proceso de generacin de nuevos conocimientos es un

factor totalmente decisivo de produccin, riqueza y bienestar. Una de las razones sociales
es el impacto en la educacin, pues el nivel econmico de los pueblos est fuertemente
correlacionado con su educacin.
En nuestro pas investigar es y debe de ser una aspecto muy importante de la capacidad
para generar ciencia como paso previo a una sofisticada y fuerte organizacin tanto
econmica, como social. (Wasserman 2000, citado por Cotacallapa, 2010). Para poder
generar conocimiento nuestra mente debe estar debidamente entrenada y esto solo se puede
lograr aprendiendo a investigar con una educacin basada sobre la investigacin cientfica
que ms que dar conocimientos, nos proporcione instrumentos analticos
y capacidad para producir hiptesis explicativas y funcionales que puedan dar origen a una
sociedad que inventa.

ACTITUDES HACIA LA INVESTIGACIN

Valverde, (2005) la actitud hacia la investigacin es la predisposicin del estudiante
universitario para actuary/o participar en la investigacin cientfica, mediante su capacidad
y/o caractersticas inherentes, que posee para su desarrollo.
Dado que la conducta depende de las predisposiciones, una actitud positiva hacia la
investigacin propiciar que los problemas se aborden sistemticamente y que la
informacin y las ideas se evalen en forma crtica, lo que en consecuencia dar a los
alumnos mayores oportunidades de alcanzar mejores soluciones.
Otra implicacin importante para la adquisicin de estas actitudes por parte de los
estudiantes se refiere a su desarrollo personal, pues segn Nobigrot, Kleinman y Col
(1995), el estudiante llega a mostrar ms inters en la bsqueda sistemtica y organizada de
soluciones a problemas cotidianos que se le presentan mayor tolerancia hacia otros puntos
de vista y menor tendencia hacia la aceptacin de conclusiones errneas, al transferir esas
actitudes a situaciones de la vida diaria

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Antecedentes Nacionales e Internacionales
a) Antecedentes Nacionales:
Cristian Daz Vlez; Luis Miguel Manrique Gonzlez (2011); Edn Galn
Rodas3; Moiss Apolaya Segura
La investigacin cientfica en el pregrado atraviesa una crisis no solo por la baja
produccin sino por la calidad de cada una de ellas, adems es el eje de la
formacin mdica, y no solo es una tarea universitaria obligatoria para la obtencin
de nuevos conocimientos, sino que es un valioso instrumento de formacin de
profesionales mdicos de alto nivel acadmico.
Objetivo: determinar los conocimientos, actitudes y prcticas en investigacin de
los estudiantes de pregrado de facultades de medicina del Per.
Carlos de la Cruz Valdiviano, (2013), Actitudes hacia la investigacin cientfica
en estudiantes universitarios: Anlisis en dos universidades nacionales de Lima,
Se analizaron las actitudes hacia la investigacin cientfica en estudiantes de dos
universidades estatales de Lima: Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV)
y Universidad Nacional de Ingeniera (UNI). Para tal fin se utiliz la Escala de
actitudes hacia la investigacin cientfica de Portocarrero y De La Cruz (2006),
instrumento evaluado psicomtricamente en cuanto a validez y confiabilidad. Luego
se administr a dos muestras de estudiantes universitarios (Psicologa de la UNFV =
115 e Ingeniera Civil de la UNI = 140) los que fueron seleccionados de manera
probabilstica aleatoria simple. Los resultados evidenciaron que existen diferencias
significativas (p<0,01) a favor de los estudiantes UNFV, quienes muestran mayor
actitud positiva en la sub-escala formacin cientfica comparados con los
9

estudiantes UNI. Mientras que, se aprecian puntajes medios similares en las subescalas Los docentes formadores y Actitud hacia el inters Cientifico (proactividad).
Asimismo, esta similitud se observa en el puntaje total. Por otro lado, segn
procedencia y religin hay ausencia de significacin en las diferencias. Finalmente,
las actitudes hacia los docentes formadores y la formacin cientfica brindada a los
estudiantes constituiran los mejores predictores del inters por la investigacin.
b) Antecedentes Internacionales
Gloria Marlen Aldana de Becerra,

2011, Actitudes hacia la investigacin

cientfica en docentes de metodologa de la investigacin, Colombia. El presente

estudio tuvo como propsito medir las actitudes hacia la investigacin de los docentes
de investigacin, por su influencia en las actitudes hacia la misma en los estudiantes.
Los resultados presentan una tendencia negativa en las tres dimensiones de la
construccin cognoscitiva, afectiva y en total de la prueba, lo que indica que en este
grupo no hay relacin entre estar vinculado con la investigacin y una actitud positiva
hacia la misma. Palabras clave: investigacin, metodologa, dimensin cognocitiva,
dimensin afectiva, actitudes de los profesores.

10

PROBLEMA

1. Problema central:
Cul es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera Civil de
una universidad nacional?
2. Problemas especficos:
P1: Cul es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera Civil
de una universidad nacional segn su gnero?
P2: Cul es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera Civil
de una universidad nacional segn su procedencia?
P3: Cul es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera Civil
de una universidad nacional segn su edad?

OBJETIVOS
1. Objetivo central:
Determinar las actitudes hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera
Civil de una universidad nacional.
2. Objetivo especfico:

11

O1: Obtener cual es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su gnero.

O2: Identificar cual es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su procedencia.

O3: Determinar cul es la actitud hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su edad.
HIPTESIS

1. Hiptesis central:
Existe poco inters hacia la investigacin cientfica en alumnos de Ingeniera Civil de
una universidad nacional.
2. Hiptesis especficas:
H1: Existe una actitud positiva hacia la investigacin cientfica en alumnos de
Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su gnero

H2: Existe una actitud negativa hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su procedencia.

H3: Existe una actitud negativa hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de una universidad nacional segn su edad.

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Descripcin de la Solucin
Como se mencion anteriormente, en esta investigacin se utiliz un instrumento de las
actitudes de hacia la investigacin cientfica, instrumento evaluado y certificado
psicomtricamente en cuanto a validez y confiabilidad. Este instrumento consiste en 34
preguntas de inters emocional, psicolgico e institucional presentes en el estudiante
universitario. Cada pregunta posee 5 alternativas a responder (MA = Muy de Acuerdo, A =
De Acuerdo, I = Indeciso, D = En Desacuerdo, MD = Muy en Desacuerdo) y cada una de
ellas representa un valor especfico respectivo (5, 4, 3, 2, 1). Con las cuales se establecieron
los siguientes niveles de medida:
Categora
Bajo
Moderado bajo
Moderado alto
Alto

Rango de niveles*
1.00 2.00
2.003.00
3.00 4.00
4.00--- 5.00

Luego se aplic la Escala de Actitudes hacia la investigacin cientfica a nuestra muestra

de estudio .Con los resultados obtenidos se realizaron un promedio, que nos permiti
clasificar a cada estudiante en una categora respectiva. Finalmente con las categoras
establecidas, para cada aspecto de nuestra investigacin, se determinaron los resultados y
sus posteriores conclusiones.

13

(*) El rango de niveles se defini mediante una divisin del rango de valores [1,5] en cuatro
partes equitativas. R: [1.00-2.00], [2.00-3.00], [3.00-4.00],[4.00-5.00]

MTODO

1. Poblacin y muestra
1.1 Poblacin de estudio:
La poblacin y la muestra estudiada se conforma por estudiantes de 1 er y 2 do ciclo
de la facultad de ingeniera civil de la universidad nacional de ingeniera, la
poblacin est conformada por 328 estudiantes, se dividen en dos grupos, el primero
de los ingresantes del ciclo 2015-I y el segundo a los alumnos ingresantes del 2014II formando entre ellos el conjunto de los alumnos del 1er y 2

do

ciclo. La muestra

que se escogi de forma intencional fueron alumnos de la facultad de diversas

secciones, cuyas edades estn entre 16 y 22 aos, los alumnos son procedentes de
lima y provincias. Segn el gnero que son femenino y masculino. Esperando que la
muestra sea representativa de la poblacin total del conjunto.
1.2 Muestra:
La muestra fue seleccionada, es decir, no fue aleatoria por lo tanto no es
probabilstico
Criterios de inclusin

Criterios de exclusin
14

secciones de fcil acceso para el

Secciones de difcil acceso.

investigador.

No pertenecen al 1er y 2do curso.

1er y 2do ciclo de la FIC

Estudiantes universitarios de

Estudiantes universitarios de la
UNI

otras universidades.

1.3 Muestreo:
El muestreo utilizado ser no probabilstico, puesto que se determinar
intencionalmente la muestra a estudiar.
De la poblacin de sujetos se determin lo siguiente:
1. Se identificaron a todos elementos de la poblacin.
2. Se enumer los sujetos en un listado, de tal manera que un nmero
correspondi a cada sujeto.
3. Para ellos se prepar las encuestas de forma annima con descripcin de sus
datos personales genricos.
La poblacin es un total de 348 alumnos de los cuales la cantidad de la muestra
es de 40 estudiantes, es decir, el 16,8% de la poblacin.
2. Diseo de Investigacin:
El diseo utilizado es de tipo descriptivo. Por su dimensin temporal, la
investigacin se clasifica en un diseo de tipo transversal o transeccional, ya que las
variables fueron

evaluadas en una sola oportunidad sin tomar en cuenta la

evolucin y cambio en el tiempo.

Se analizar y describir los resultados obtenidos de la encuesta realizada a la
muestra en estudio.

15

3. Instrumentos y Materiales:
En esta investigacin, se utilizaron los siguientes instrumentos y materiales:
-

Ficha personal

Encuesta

RESULTADOS
I.

Resultados de las caractersticas de las actitudes hacia la investigacin

cientfica que poseen los estudiantes segn su edad.
Tabla 1: Cuadro de resultados estadsticos segn su edad
DISTRIBUCION SEGN SU EDAD
edades frecuencia porcentaje
15-17
5
13%
18-20
35
88%
Total
40
100%

DISTRIBUCION SEGN SU EDAD

88%
100%
80%
60%
40%

13%

20%
0%

15-17

18-20

Figura 1: Distribucin segn su edad.

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II.

Resultados de las caractersticas de los procesos adaptativos que poseen los

estudiantes segn su gnero.
Tabla 2: Cuadro de resultados estadsticos segn gnero.
DISTRUBICION SEGN SU
GENERO
frecuenci porcentaj
genero
a
e
Masculino
35
88%
femenino
5
13%
40
100%

DISTRIBUCION SEGUN SU GENERO

88%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

13%

Masculino

femenino

Tratamiento de la los rangos de la actitud segn el genero

Figura 2: Distribucin segn su gnero.

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Grafico de la cantidad de alumnos por su genero segn el rango de actidudes.

Grafico del sector circular porcentual segn el rango de la actitud y el genero de los
estudiantes

III.

Resultados de las caractersticas de los procesos adaptativos que poseen los

estudiantes segn su procedencia.
Tabla 3: Cuadro de resultados estadsticos segn procedencia.
18

lugar
lima
provincia

frecuencia

porcentaje
22
18
40

55%
45%
100%

DISTRIBUCION SEGN SU PROCEDENCIA

55%
60%

45%

50%
40%
30%
20%
10%
0%

lima

provincia

Figura 3: Distribucin segn su procedencia

IV.

Resultados de las caractersticas de los procesos de la actitud que poseen los

estudiantes segn los niveles.
Tabla 3: Cuadro de resultados estadsticos segn los niveles

niveles
alto
regular
alto
regular
bajo
bajo
total

frecuencia porcenta
s
je
0
0%
32

80%

8
0
40

20%
0%
100%

19

ttulo
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

alto

regular alto

regular bajo

bajo

Figura 4: Distribucin segn los niveles.

20

CONCLUSIONES
C1: Existe una actitud positiva hacia la investigacin cientfica en alumnos de
Ingeniera Civil de una universidad nacional en la en el gnero masculino y
femenino con un total del 80%, ya que del total de la muestra el 70% de
hombres tiene un nivel Regular Alto (RA) y para las mujeres el 10% que
representa toda la muestra tambin tienen un RA.

C2: Existe una actitud positiva hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de UNI tanto para estudiantes que provienen de provincia como
para los de estudiantes de Lima.

C3: Existe una actitud positiva hacia la investigacin cientfica en alumnos de

Ingeniera Civil de la UNI sin importar la edad que tengan.

De los resultados se puede decir que si hay algn tipo de inters por la investigacin
cientfica de parte de los estudiantes, ahora la cuestin seria observar los otros factores que
son parte de la investigacin, como la poltica del estado para la educacin e investigacin.
Mano de obra, inters estudiantil y potencial humano hayahora nos podemos
preguntar si:
Los gobernantes universitarios y del estados, tambin tendrn el mismo inters?

21

BIBLIOGRAFA

1. Mamani B. Oscar J., Actitud hacia la investigacin y su importancia en la eleccin

de la modalidad de tesis para optar el ttulo profesional, Revista Cientfica de
Ciencias de la Salud 4:4 2011
2. De la Cruz V. Carlos, Actitudes hacia la investigacin cientfica en estudiantes
universitarios: Anlisis en dos universidades nacionales de Lima, Lima Per,
2006.
3. Gloria M. Aldana., Nohora Stella Joya Ramrez4 Actitudes hacia la investigacin
cientfica en docentes de metodologa de la investigacin, Universidad Pedaggica
Nacional, Colombia, 2011

22