Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu Kelas 2 Sekolah

Dasar (Tema : Buah-Buahan)

Posted by Listriana Pratiwi at 11:52 PM

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TERPADU

Nama Sekolah

SD PGSD UPI 10

Tema

Buah-Buahan

Kelas / Semester

II / 1

Alokasi Waktu

I.

1 x 35 menit

Standar Kompetensi :

A. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

o Mendengarkan pembacaan teks pendek.

Menulis

o Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar

dan menyalin puisis anak

B. IPA

Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup makhluk hidup.

C. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

sampai 500

II.

Kompetensi Dasar :

A. Bahasa Indonesia

Berbicara

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
orang lain

Menulis

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara

sederhana dengan bahasa tulis

B. IPA

Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan

disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di

lingkungan sekitar.

Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan

kegunaanya melalui pengamatan.

C. Matematika

Membandingkan bilangan sampai 500

III.

Tujuan Pembelajaran :

Berdasarkan standar kompetensi yang telah disebutkan

diatas, maka diharapkan siswa dapat :

Mendeskripsikan buah berdasarkan ciri-cirinya

Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak

Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit

Membaca symbol < dan > dalam membandingkan

suatu bilangan

Menggunakan symbol < dan > dalam

pengerjaan pembandingan bilangan

IV.

Karakter Siswa yang Diharapkan :

Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)

Tanggung jawab (Responsibility)

Ketelitian (Carefulness)

Kerja sama (Cooperation)

Toleransi (Tolerance)

Percaya diri (Confidence)

Keberanian (Bravery)

V.

Materi Pembelajaran :

1.

Bahasa Indonesia

a.

Deskripsi buah-buahan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

a.

Bagian utama tumbuhan

3. Matematika
a.

Perbandingan bilangan

b.

Simbol perbandingan

VI. Metode Pembelajaran :

1.

Diskusi

2.

Tanya jawab

3.

Demontrasi

4.

Pemberian tugas

5.

Eksperimen

VII. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

Memberikan salam dan menanyakan kabar siswa

Meminta ketua kelas untuk memimpin doa

Mengisi daftar kehadiran siswa

Mempersiapkan materi ajar, model, dan alat peraga

Apersepsi :

Bertanya kepada siswa tentang buah yang mereka sukai

dan menampilkan video buah-buahan
B. Kegiatan inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

o Bertanya kepada siswa mengenai buah-buahan beserta cirriciri buah yang ada di dalam video tersebut
o Membagi siswa dalam 4 kelompok

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

o Mempersiapkan permainan mengenai deskripsi buahbuahan
o Menjelaskan aturan permainan dari deskripsi buah dalam
bentuk teka-teki silang
o Memulai permainan teka-teki silang kepada setiap kelompok
secara bergiliran
o Memberikan 1 pertanyaan rebutan untuk menentukan
pemenang dari permainan ini
o Memberikan reward berupa buah dan gambar strawberry
untuk ditempelkan di papan Hasil Karyaku kepada setiap
kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan dengan benar
o Menyajikan buah pepaya di depan kelas, kemudian bertanya
berapa banyak biji yang dimiliki papaya
o Bertanya kepada siswa bagaimana rasa buah papaya
o Bersama-sama siswa bernyanyi Siapa Tahu
o Menjelaskan kepada siswa criteria buah berbiji banyak dan
berbiji sedikit
o Bersama-sama siswa, guru mendemonstrasikan cara
membuktikan biji yang dimiliki papaya
o Meminta setiap kelompok membuktikan berapa banyak biji
buah dari setiap buah yang mereka miliki dari hasil bermain
TTS
o Membantu setiap kelompok untuk membelah buah

o Meminta siswa untuk memasukkan masing-masing biji buah

ke dalam suatu wadah
o Meminta siswa untuk mengelompokkan buah-buah yang
berbiji sedikit dan berbiji banyak yang kemudian dituliskan di
dalam lembar kerja siswa (LKS)
o Menempelkan gambar semangka dan apel di depan kelas
dan bertanya kepada siswa buah mana yang memiliki biji yang
lebih banyak
o Menjelaskan kegunaan dari symbol lebih dari (>), kurang
dari (<) dan sama dengan (=) berdasarkan gambar di depan
o Meminta siswa untuk menggunakan symbol perbandingan
pada buah yang ditempel di papan tulis
o Membagikan LKS matematika dan meminta siswa untuk
menggunakan symbol (>), (<), dan (=) di dalam 4 soal yang
tertera di LKS
o Menilai pekerjaan setiap siswa

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

o Memberikan pembenaran dan penegasan terhadap hasil
belajar yang telah dikerjakan siswa
o Melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman dan memberikan penguatan
o Meminta siswa untuk menempelkan hasil pengerjaan soal
individu di papan Hasil Karyaku
o Guru memberikan reward sesuai karakter yang berhasil
dicapai siswa dan menempelnya di papan Hasil Karyaku

C.

Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru :

o Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
o Pemberian PR / tugas mengerjakan soal perbandingan
bilangan
o Meminta ketua kelas untuk menyiapkan dan berdoa

VIII. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :

o Sutejo, Bambang dkk. 2007. Super Ilmu Pengetahuan Alam

untuk Sekolah Dasar Kelas II. Jakarta : Esis
o Marnoto, dkk. 2006. Super Bahasa Indonesia untuk Sekolah
Dasar Kelas II. Jakarta : Esis
o Amin, Siti M dkk. 2004. Matematika SD di Sekitar Kita untuk
Sekolah Dasar Kelas II Semester I. Jakarta : Esis

Alat Peraga :

o Video buah-buahan
o Teka-Teki Silang
o Buah-buahan
o Pisau dan Sendok
o Simbol-simbol perbandingan matematika
o PC / Laptop
o LCD / Proyektor

IX.

Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah

pembelajaran
o

Ketepatan mengisi teka-teki silang secara berkelompok

o
Keaktifan siswa saat membelah buah untuk mengetahui
jumlah biji buah tersebut
o
Ketepatan mengisi lembar kerja siswa mengenai
perbandingan jumlah biji secara individu

Lampiran 1

SOAL Siapakah Aku?

1. Siapakah aku? Aku berbentuk bulat besar seperti kepala
gundul. Kulitku berwarna hijau tua. Jika dibelah dagingku
berwarna merah, manis sekali. (Semangka-Biji Banyak)
2. Aku berbentuk bulat. Kulitku kasar dan berwarna hijau. Jika
aku dibelah maka kalian dapat melihat dagingku yang
berwarna hijau muda. Siapakah aku? (Melon-Biji Banyak)
3. Siapakah Aku? Bentuk ku bulat kecil. Aku memiliki teman
banyak. Kulitku ada yang berwarna hijau dan juga ungu.
(Anggur-)
4. Tubuhku bulat. Kulitku berwarna oranye juga hijau. Apabila
kalian membuka kulitku maka akan terlihat dagingku berwarna
oranye dan memiliki banyak sekali Vitamin C. Siapakah Aku?
(Jeruk-)

5. Bentuk tubuhku seperti lonceng. Dagingku berwarna putih.

Jika aku sudah matang makan akan berwarna merah dan
rasanya manis sekali. (Jambu Air,-)
6. Kulitku berwarna merah atau hijau. Dagingku berwarna
putih. Kalian bisa memakan kulitku ataupun kalian bisa
mengupasnya terlebih dahulu. Jika dagingku dibiarkan terbuka
terlalu lama biasanya akan berubah menjadi warna putih
kecoklatan. Siapakah aku? (Apel-)
7. Bentuk tubuhku bulat dan agak lonjong di bagian ujungnya.
Kulitku berwarna hijau tua. Aku memiliki daging yang pulen dan
berwarna hijau muda. Biasanya kalian memakanku bersama
susu coklat. Siapakah aku? (Alpukat-Berbiji Sedikit)
8. Aku berbentuk bulat. Kulitku berwarna coklat keunguan. Di
bagian atas tubuhku ada topi berwarna hijau. Dagingku banyak
dan berwarna putih, biasanya kalian menggunakan aku untuk
bermain tebak-tebakan. Siapakah aku? (Manggis-)
9. Aku berbentuk bulat dan berwarna hijau. Dagingku memiliki
rasa yang asam dan keras apabila digigit. Aku memiliki biji
yang berduri. Orang-orang biasa memakanku dengan garam
atau bumbu rujak. Siapakah aku? (Kedondong-Berbiji Sedikit)
10. Aku berbentuk bulat kecil. Aku memiliki kulit berwarna
coklat dan dagingku berwarna bening. Siapakah aku? (Dukuh-)
11. Bentukku bulat. Kulitku berwarna merah dan dipenuhi oleh
banyak rambut. Siapakah aku? (Rambutan-Berbiji Sedikit)
12. Tubuhku lonjong. Aku memiliki wangi yang khas. Kulitku
berwarna hijau. Jika sudah matang aku berwarna oranye dan
sangat manis. Jika belum matang akan berwarna putih dan
rasanya sangat asam. Siapakah aku? (Mangga-Berbiji Sedikit)
13. Kulitku berwarna coklat dan berbentuk seperti sisik. Kalian
harus berhati-hati jika mengupasku. Aku mempunyai rasa yang
manis dan sedikit sepet. Siapakah aku? (Salak-)

Lampiran 2

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Nama Kelompok
..
Anggota
..

..

..

..

..

Tujuan
biji dari setiap buah

Untuk mengetahui jumlah

Tugas!
1. Potonglah buah yang ada di depan kalian!
2. Coba amati berapa banyak biji yang dimiliki oleh setiap
buah.
3. Tulislah hasil pengamatan kalian dalam table di bawah ini!

NO
.
BUAH

BANYAK BIJI

1.

2.

3.

4. Setelah kalian menuliskan hasil pengamatan pada table di

atas, coba kelompokkan mana buah yang berbiji sedikit dan
mana buah yang memiliki biji banyak ke dalam table di bawah
ini!
NO
.

BUAH BERBIJI SEDIKIT

BUAH BERBIJI BANYAK

1.

2.

3.

Jadi, kesimpulannya

*** SELAMAT BEKERJA ***