23/03/2015

Recordemos.

ASPECTOS LINGSTICOS
AFECTADOS EN EL TEL

Qu es el TEL?

Flga. Ma. Constanza Lpez.

2015

Aspectos lingsticos afectados

De los
distintos
niveles

Comprensinexpresin

Puede variar
de caso en
caso

Fonologa Comprensiva

Fonologa
Diferencia:

Fontica

Fonologa

Se centra en el fonema aislado

Estructura de los fonemas dentro

de la palabra.

Es de ejecucin motora

Es a nivel cognitivo

Produccin del fonema es de

habla

La imagen mental de la palabra y

la estructuracin de los fonemas
en ella corresponden al lenguaje

Discriminacin Verbal
Se basa en la discriminacin de palabras

Discriminacin
Verbal

Discriminacin
No Verbal

Pares de
alto
contraste

Memoria

Pares de
mnimo
contraste

Conciencia
Fonolgica

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Discriminacin No verbal

Memoria Auditiva

Sonidos

Reconocimiento de Palabras
Secuencias
Rtmicas
Distinta
metra

Conocidas
Ruidos
Logotomas

Conciencia Fonolgica

Fonologa Expresiva

Sonidos que forman la palabra

Metra

Segmentacin
silbica

Sonido inicial
y final

Sntesis
fonmica

Inversin de
slabas

Monosilbicas
Bisilbicas
Trisilbicas
Polisilbicas

Estructura

CV.
CCV.
CVC.
VV.

PFS
De estructura
silbica.
De
asimilacin.
De
Sustitucin.

Procesamiento auditivo/ Memoria/ Motricidad

MORFOLOGA

Morfosintaxis

Morfologa
Estructura de la
palabra

Sintaxis

Gnero

Artculos

Adverbio

Nmero

Pronombres

Categoras
gramaticales

Prefijos

Sufijos

Adjetivos,
sustantivos,
verbos.

Estructura de la
oracin (orden)

CONSIDERAR LAS EDADES

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Errores normales

SINTAXIS

Oraciones

Nominales
Verbales
Adjetivales

Sintagmas

Declarativas
Interrogativas
Imperativas
Afirmativas
Negativas
Exclamativas

Protoarticulos
20-30 m.

Omisin
20-30 m.

Sobregeneralizacin
24-36 m.

Regularizacin
verbal
(traiguemos)

Errores Patolgicos
Dif en el uso de
pronombres.

Alteraciones en el
orden de los
enunciados

Error de
concordancia de G
y N.

Dif. En el uso de
nexos.

Dificultades en el
uso y comprensin
de distintos tipos de
enunciados

Dificultades en las
flexiones verbales.

Dif. En el uso de
verbos auxiliares

Desfase en relacin
a la edad.

Uso de
estructuras
simples

Qu caractersticas tendra un nio

con dificultades morfosintcticas?

Semntica

Formas
verbales
estereotipas.

Estudio del Significado

Enunciados
cortos

Omisin de
verbos
auxiliares

Uso de
preposiciones
ms frecuentes

Dificultades
gramaticales

Lxico

Cat.
Semnticas

Definiciones

Relaciones
semnticas

(I, Weigl, 2005)

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Relaciones semnticas

Semntica Comprensiva
Vocabulario Pasivo

Limitada
comprensin
del
vocabulario

Vocabulario
funcional
disminuido.

Categoras
Antonimia

Homonimos
(Igual pronunciacin
y
distinto significado)

Asociacin auditiva

Hipernimia
(significado de gran
extensin)

Hiponimia
(sig. Restringido
se engloban en
uno + amplio)

Semejanzas verbales

Analogas

Reconocimiento de
categoras y subcategoras

Dificultad en
la
recuperacin
de palabras

Sinonimia

Definiciones

Lxico
reducido.

Identificacin de Objetos

Semntica Expresiva
Lxico
Vocabulario Activo

Categoras Semnticas
Evocacin categorial

Ojo!!!!
Considerar edad de adquisicin

Definiciones
Tamao, forma y uso

Relaciones semnticas

Semntica en nios con TEL?

Uso de sinonimia y
antonimia

Pragmtica
Estudio de la accin humana convencional en un
contexto social Verbal

Familiaridad de las palabras

Nivel socioeconmico

Verbal

No verbal

Paraverbal

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Pragmtica Verbal

Explica la
naturaleza de
algunas
alteraciones

Lenguaje como
fenmeno social

Intencin Comunicativa

Atencin al
perodo
lingstico y d.
cognitivo

Importancia del
contexto

Declarativa
Busca focalizar la atencin del otro

Imperativa
Se refiere a las ordenes

Diversidad de
estilos
lingsticos

Incorpora al
Oyente

De Rutina Social
Iniciar, mantener, finalizar una interaccin

Toma de Turnos

Asumir
Pausa breve.

Contacto ocular.

Proxmica.
Gestos que
indiquen querer
hablar.

Mantencin del Tpico

Ceder

Interrupcin

Sobreposicin

Prosodia

Peticiones,
declaraciones y
opiniones sin
generar
quiebres.

Turnos casi
paralelos

Contacto ocular

Informacin
nueva

Cambio del
tpico

Uso adecuado de formas

lingsticas completas e
inteligibles

Se puede realizar cuando

se ha agotado el tema

Uso adecuado de formas

no verbales

Cuando el tema en
desarrollo pierde
relevancia

Uso adecuado de elipsis

Pausa adecuada
Orientacin
adecuada

Mantencin

Uso correcto de
la comunicacin
no verbal.

Uso adecuado de la
prosodia

No asumir que el
interlocutor comparte la
informacin.

Expandir, preguntar

Quiebres

Reconocimiento y Reparacin

Confirmacin
ste?

Especificacin
Cal?

El tpico que se
introduzca debe ser
relevante para el
interlocutor

Estrategias de
reparacin

Peticiones de
reparacin

Repeticin
Cmo?

Utilizar marcas verbales

Solicitud de peticin

Latencia de mximo
10 s entre peticin y
reparacin

Se debe expresar
de forma completa
e inteligible

Reparacin
atingente

Aclaracin
Qu ms?

23/03/2015

Pragmtica No Verbal

Kinsica

Proxmica

Patrones
de mirada

Pragmtica Paraverbal

Prosodia

Velocidad del
habla

Calidad Vocal

Pragmtica en los nios con TEL

Se aprecian dificultades en la
interaccin social

CONSULTAS?

Para una efectividad en la

comunicacin, sta se debe generar
en escenarios sociales

Las dificultades se encuentran

ligadas a los dficit de forma y
contenido