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Introduccin
Empezaremos, con el esfuerzo de mostrar qu es el hombre en tiempos en que es
difcil de saberlo por la pluralidad de versiones que afirman tener la verdadera
respuesta, y asumiendo que la realidad humana es demasiado rica y compleja como
para abarcarse en una sola mirada. Con esta salvedad, nuestra primera tarea ser
la consideracin del hombre como ser vivo. Ello nos llevar a revisar sus
caractersticas bsicas y el comn denominador que comparte con los animales y
otros seres vivos, lo que a su vez nos permitir adentrarnos en aquello que lo
diferencia.
Aunque todos los seres vivos comparten la caracterstica esencial de que viven, no
todos son iguales, es decir, no todos viven de la misma manera. Esta escala o
graduacin tiene que ver con los grados de inmanencia. Comer una manzana,
refunfuar y pensar en alguien, por ejemplo, son tres grados diferentes de una
perfeccin cada vez mayor.
No slo la inmanencia sino tambin las dems caractersticas vitales se dan en los
seres vivos superiores en grados ms perfectos que en los inferiores. As, en los
superiores hay ms movimiento, ms unidad, ms inmanencia y mayor auto
realizacin que en los inferiores.
Nos iremos acercando poco a poco hacia la consideracin de que el hombre tiene
una dimensin intemporal y otra temporal, y que no podemos prescindir de ninguna
de las dos. Los modelos explicativos en el pasado tienden a afirmar uno de los dos
polos en detrimento del otro. Intentaremos exponer el asunto de un modo no
dualista, de modo que se empiece a ver que la naturaleza humana es libre y que
naturaleza y libertad, en el hombre, no pueden separarse, como tampoco puede
hacerlo la dualidad alma y cuerpo.
Aprendizajes esperados
Aprendizajes esperados
Capacidades
1. Formular sus propias argumentaciones desde una postura personal flexible,
crtica y fundamentada sobre su propia naturaleza, desarrollando
argumentaciones, reflexiones, juicios sobre s mismo.
2. Explica en forma lgica la estructura integral de su gencia y la bsqueda de
la verdad ms profunda a nivel personal y social, adquiriendo nuevas ideas
para explicar y promover el sentido de su grandeza humana.
Actitudes
1. Asume una actitud de respeto ante
responsable en las diversas actividades.
sus
semejantes,
mostrndose
Aun as, no hay que confundir los aspectos genticos con los aspectos analticos y
fenomenolgicos. El anlisis lgico del lenguaje humano nos conduce siempre a un
elemento de importancia primordial que no encuentra paralelo en el mundo animal.
La teora general de la evolucin de ningn modo se opone al reconocimiento de
este hecho. Hemos aprendido, precisamente en el campo de los fenmenos de la
naturaleza orgnica, que la evolucin no excluye cierto gnero de creacin original;
hay que admitir la mutacin sbita y la evolucin emergente. La biologa moderna
ya no habla de evolucin en los trminos que lo haca el primitivo darwinismo;
tampoco explica sus causas de la misma manera.
Desde las ciencias naturales el trmino naturaleza significa aquellos aspectos que
son ms especficamente biolgicos y que la constitucin gentica y corprea de los
animales viene dada por su naturaleza; los instintos se trasmiten a los individuos de
una especie de manera natural, es decir, innata, no aprendida. Nos explica Garca
Cuadrado (2004, pg. 189 196) que este sentido del trmino naturaleza puede
ser adecuado en el campo de las ciencias naturales, pero su extrapolacin a la
Antropologa Filosfica puede generar confusin. Si se contrapone lo innato a lo
adquirido, identificando lo natural con lo innato, se establece una contraposicin
entre lo natural y lo libre. Lo natural es lo estable, lo fijo y permanente, repetitivo,
adquirido innatamente; lo libre es lo novedoso, lo creativo, lo no adquirido de
manera innata, sino lo libremente asumido por la razn y la voluntad. En la visin
biologicista se desvela la intencin de reducir al hombre a lo meramente fsico o
biolgico, algo as como decir que el hombre es un mamfero, con ojos, etc. Sin
embargo, lo solamente biolgico es lo menos especficamente humano, puesto que
deja fuera la racionalidad y la libertad.
Conclusiones de la semana
Por eso se dice que la naturaleza o esencia es un principio fijo del obrar,
porque todo agente obra segn su modo de ser.
Metacognicin
Las siguientes preguntas te ayudarn a reflexionar sobre tus propios aprendizajes, es un
ejercicio recomendado para razonar e identificar nuestro esfuerzo intelectual, la finalidad es
regular nuestras acciones y procesos mentales
no implica la libertad que la realidad humana debe ser creada por cada hombre?
Recursos adicionales