Las tcnicas de estudio son herramientas que te permiten enfrentar las tareas acadmicas, se pueden

utilizar segn las caractersticas de la tarea. Favorecen la codificacin, almacenamiento y recordacin de la

informacin que recibes en una clase, as mismo, te ayudan a aplicar lo aprendido.
Existen varias tcnicas de estudio, tales como: tomar apuntes, subrayar, resumen, comprensin de lectura,
repaso, representaciones grficas, entre otras.
A continuacin, explicaremos y daremos un ejemplo de tres de ellas (tomar apuntes, el resumen y las
representaciones grficas), las cuales son usualmente las ms utilizadas por los estudiantes.
Los esquemas de las tcnicas de estudio se deben mostrar al estudiante, tal cual como se ponen aqu en el
taller.

Es una de las estrategias ms usadas por los estudiantes, sobre todo cuando
estudian una carrera. Tomar apuntes requiere seleccionar, jerarquizar y
organizar las ideas que el profesor expone en una clase, esto quiere decir, que
NO es copiar literalmente lo que el profesor dice, ya que esto no permite
entender ni comprender el tema que se est explicando.
Tomar buenos apuntes indica que debes seleccionar la informacin que consideres ms relevante y
organizarla en tus propias palabras, de forma tal que cuando vayas a tus apuntes comprendas lo que
escribiste y por ende el tema.
Hay estudiantes quienes dicen que no toman apuntes porque el profesor dice lo mismo que est en
el libro. Sin embargo, es importante que sepas que la mayora de veces los profesores dicen cosas
diferentes a lo que aparece en el libro, de hecho en ocasiones dan pistas clave para los exmenes.

Consiste en una exposicin escrita, breve y concisa, que ordena y recoge en nuestras propias palabras
las ideas bsicas de un texto y los aspectos ms importantes del mismo. Resumir es condensar un
texto de forma selectiva. Se debe incluir nicamente los rasgos ms significativos, representativos y
necesarios. Se debe asegurar que incluya las ideas principales, de manera que sea posible reproducir
todo el contenido del texto slo a partir del resumen.
Tips para hacer un buen resumen:
1. Antes de hacer el resumen, debes aplicar la tcnica de subrayado, sta te ayuda a
seleccionar y sintetizar la informacin.
2. El resumen debe ser escrito en forma de texto.
3. Debe incluir la informacin esencial. Omite la informacin superficial que no aporte al
texto.
4. Sustituye secuencias de acciones y palabras, por trminos ms amplios, ms abarcadores.
5. El resumen no debe exceder el 30% del texto original.
6. Debe tener un orden lgico, que diferencie las ideas principales de las especficas.

Es una estrategia de estudio eficaz para el aprendizaje. Tiene como finalidad organizar, estructurar y
sintetizar los contenidos, de forma tal que permita visualizar la generalidad de lo que quiere transmitir el
autor. Se utiliza luego de procesada y elaborada la informacin a travs de tcnicas como el subrayado o
el resumen.

Esquemas
Caractersticas:
Presenta la estructura bsica del contenido de un
texto o de una exposicin a partir de sus ideas
principales. Est compuesto por una presentacin
lgica, grfica y simblica de contenidos,
atendiendo slo a sus caractersticas ms
sobresalientes. Por tanto, en el esquema se recoge
de forma organizada las ideas principales con
brevedad y concisin, utilizando el menor nmero
de palabras posible. Normalmente un esquema se
compone de ttulo, los apartados y las ideas que
explican cada apartado. Se puede hacer con
palabras propias, sin embargo, es recomendable
emplear en lo posible los trminos del texto.

Ejemplo:

Mapas Conceptuales
Caractersticas:
Es una representacin grfica, que permite
visualizar ideas o conceptos y relaciones y jerarquas
entre los mismos. En un mapa conceptual, los
conceptos ms generales se ubican en la parte
superior y luego se van incluyendo conceptos ms
especficos que se encuentran subordinados al
superior.

Ejemplo:

Mapas Mentales
Caractersticas:
Son una tcnica que permite la organizacin y la
representacin de informacin en forma sencilla,
espontnea y creativa para que sea asimilada y
recordada por el cerebro. Este mtodo permite que las
ideas generen a su vez otras y que sea fcil visualizar
cmo se conectan, se relacionan y se expanden fuera de
las restricciones de la organizacin lineal tradicional.
Para conocer y profundizar ms sobre esta tcnica,
puedes hacer el taller sobre mapas mentales.

Ejemplo:

Cada una de estas tcnicas tiene sus propias caractersticas y finalidad. Por
tanto, esperamos que te sean tiles dentro del plan de accin que emprendes
para lograr mejores resultados en tu estudio.
Luego de identificar la manera como aprendemos, es importante revisar las
circunstancias que ayudan a conseguir que seamos efectivos en el aprendizaje.

Ahora abordaremos algunos factores personales que influyen de manera significativa en el logro de un
aprendizaje efectivo. A continuacin, revisaremos una de las ms determinantes: la Motivacin.
Motivacin
La motivacin es uno de los procesos cognitivos principales para aprender ya que crea el deseo o la
necesidad para emprender el camino hacia el logro de los objetivos propuestos. Por tanto, no es
suficiente contar con las personas y estrategias adecuadas, como por ejemplo: tener un excelente
profesor, un ambiente ideal de estudio, etc. Si no se cuenta con la fuerza interna que impulsa y da
energa suficiente para orientar el trabajo que se requiere a la hora de conseguir el xito acadmico.
Para conocer y profundizar un poco ms el tema de la motivacin, te invitamos a hacerte las siguientes
preguntas:
Te sucede que a veces comienzas un trabajo o tarea tan pronto como puedes y en otros
momentos la dejas para hacer a ltima hora?
Te ha pasado que en algunas tareas o materias investigas y estudias ms de lo requerido por
el profesor?
Por qu finalizas algunas lecturas o actividades y otras las dejas a medias y sin profundizar?

Todos estos aspectos se relacionan con la motivacin, puesto que

si ests motivado inicias y te mantienes en la realizacin de una
tarea. Sin embargo, las respuestas a las preguntas anteriores
dependen de aquello que motiva lo que hacemos, en tanto que hay
cosas para las que la motivacin viene de nosotros, por ejemplo
querer superarnos y salir adelante, pero en otras ocasiones
depende factores externos, por ejemplo la bsqueda de un
reconocimiento, una felicitacin, peticin de terceros, etc.
Siempre hay una mezcla de ambas cosas, es decir, de factores
internos y externos, aunque casi siempre prima de manera
significativa las razones internas.