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Sesin de Aprendizaje
I. Datos Informativos:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Directora
1.3. Docente
1.4. Ao y Seccin
1.5. Fecha
:
:
San Juan Macas - "COPRODELI"
:
Rosa Gordillo
:
Karina Dioses Torres
:
1ero de Secundaria
15 de Marzo 2016
UNIDAD 1:
"Lograremos los anhelos del corazn y el xito con orden y
disciplina"
Situacin Significativa:
El orden y la disciplina nos conlleva a vivir en armona y nos permite tener xito y esto no est lejos del orden natural en el que
nos desarrollamos como entes vivientes, comprender como estn formados los seres vivos y cmo estos se diferencian de los
seres inertes, nos permitir diferenciarlos adems analizar como la materia viviente se organiza a travs de los niveles orgnicos
nos permitirn comprender que en la naturaleza tambin existe "orden y disciplina", de ah que la presente unidad tenga
importancia y se relacione con la problemtica a resolver.
TTULO DE LA SESIN
Qu nos diferencia de los seres inertes?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
CAPACIDADES y CAMPOS
TEMTICOS
CAPACIDADES:
Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
CAMPOS TEMTICOS:
Composicin Qumica de los
Seres Vivos
INDICADORES
INDICADOR DE DESEMPEO
Justifica que todos los seres vivos estn formados por una o
ms clulas y que poseen niveles de organizacin.
INDICADORES DE EVALUACIN
Elabora mapas mentales que organizan y diferencian la
composicin qumica de los seres vivos en bioelementos y
biomolculas.
Compara y analiza la composicin qumica de un ser humano,
de un vegetal y de un animal.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
El docente ensea a los estudiantes una variedad de imgenes o muestras de su entorno obtenidas en una salida a un rea verde
de la IE o de su entorno.
INSTITUCIN EDUCATIVA
DESARROLLO
- Comprende los conocimientos cientficos.
La docente hace nfasis en una caracterstica de los seres vivos denominada niveles de organizacin y pide a los estudiantes leer la
lectura Los seres vivos se organizan en el ambiente, de la pgina 119 del libro de CTA de primer ao de Secundaria, y que, de
manera grupal (tres integrantes), respondan las preguntas 1 y 2. Se socializa entre los grupos del aula, y los estudiantes anotan en
sus cuadernos los niveles de organizacin de los seres vivos.
Los estudiantes completan un cuadro de doble entrada a partir de la observacin de la infografa mostrada en la pgina 120, haciendo
nfasis en la organizacin microscpica de los seres vivos.
Niveles de organizacin de los
seres vivos
Nivel celular
Caractersticas
Ejemplo
Argumenta cientficamente.
A continuacin, el docente proporciona a los estudiantes la siguiente noticia a travs de una infografa. "Alerta en latinoamrica por el
virus ZIKA" (ver anexo 1). Despus, de manera grupal, fundamentan sus respuestas, con informacin cientfica adquirida, a las
siguientes preguntas:
Qu es el zika?
INSTITUCIN EDUCATIVA
Cul es el tratamiento? Qu recomendaciones nos sealan para evitar la propagacin del virus?
Socializa sus resultados con los grupos de estudiantes del aula.
Cierre (15 minutos)
Los estudiantes, de manera grupal, deben sacar conclusiones en relacin con los aprendizajes construidos y socializar sus respuestas,
por ejemplo:
Los seres vivos presentan caractersticas que los distinguen de organismos no vivos.
Todos los seres vivos estn formados por clulas.
Los seres vivos, as como todos los materiales, estn organizados y presentan una estructura que va de lo simple a lo
complejo, a nivel microscpico, de tomos a clulas.
Los virus no son seres vivos porque no forman una clula.
V B - Direccin
Docente