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Palavras-chave: Erik Erikson, Ciclo vital, Geraes, Conflito de geraes, Mercado de trabalho.
Keywords: Erik Erikson, Life cycle, Generations, Generational conflicts, Work environment.
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Endereo para correspondncia: Rafael Marcus Chiuzi. Universidade Metodista de So Paulo/Faculdade de
Gesto e Servios. Rua Alfeu Tavares, 149, CEP: 09641-000. Bairro Rudge Ramos. So Bernardo do Campo
SP. E-mail: rafael.chiuzi@metodista.br.
Sobre os autores:
Rafael Marcus Chiuzi Psiclogo, Doutorando em Psicologia Social e do Trabalho pela USP, Mestre em
psicologia pela Universidade Metodista de So Paulo. Professor de Psicologia organizacional e do trabalho e
Gesto de recursos humanos na Universidade Metodista de So Paulo.
Bruna Ribeiro Gonalves Peixoto Estudante de graduao em Psicologia da Universidade Metodista de So
Paulo.
Giovanna Lorenzini Fusari Estudante de graduao em Psicologia da Universidade Metodista de So Paulo.
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demasiadamente
arriscada, correndo-se o risco de, quando o
caso, tambm ser extremamente funcionalista,
pois inevitavelmente associa-se a isto o ideal de
conduzir generalizaes indevidas, extraindo o
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psicogrficos
das
diferentes
geraes
mapeadas. O objetivo especfico deste estudo
foi compreender as diferenas existentes entre
alguns grupos de pessoas com idades diferentes
que interagem e se relacionam, principalmente
no mbito profissional, e estudar este fenmeno
a partir da teoria de Erik Erikson.
Mtodo
Para o objetivo proposto, optou-se pela
realizao de um estudo exploratrio sobre o
conflito das geraes, pois o desejo ampliar
os conhecimentos sobre o tema. Segundo Gil
(1999), esse tipo de pesquisa realizado,
sobretudo, quando o tema escolhido pouco
explorado e torna-se difcil formular hipteses
precisas e operacionalizveis. Este o caso
aqui, pois a maioria dos estudos sobre o tema
provm do Marketing e pouco da Psicologia.
Ao estabelecer este mtodo, busca-se
proporcionar maiores informaes sobre o
assunto estudado, inclusive, para estudos
posteriores a este (Andrade, 2002).
O estudo exploratrio serve para nos
familiarizarmos com fenmenos relativamente
desconhecidos,
geralmente
determinam
tendncias, contextos e situaes de estudos.
Pesquisas tericas, como esta, visam abordar
um problema qualitativamente para conhecer a
natureza de um fenmeno social (Gil, 1999).
Assim sendo, este trabalho foi embasado
exclusivamente
em
levantamentos
bibliogrficos, que Cervo e Bervian (1983)
definem como uma forma de explicar um
problema a partir de referenciais tericos
publicados em documentos (p. 55). A partir de
estudos e matrias cientficas algumas de
cunho mercadolgico estimulado e pesquisado
por publicitrios este estudo foi constitudo e
embasado para propor uma discusso sobre o
conflito de geraes. O objetivo colocar o
pesquisador em contato direto com o que h
escrito sobre determinado assunto, com o
intuito de refazer anlises e reforar
informaes.
Por fim, para fins de operacionalizao,
realizou-se um levantamento de grande parte da
bibliografia publicada em forma de livros,
revistas, publicaes avulsas e imprensa escrita
tais como jornais de grande circulao e
circulao regional, sobre o tema. E
analisaram-se qualitativamente os dados do
fenmeno social apontado, propondo um estudo
descritivo do tema Conflito de Geraes.
Discusso
A teoria do desenvolvimento psicossocial
de Erikson abrange oito estgios durante o ciclo
vital. Segundo Papalia (2006) cada estgio
envolve uma crise (p. 71) na personalidade
que nada mais do que uma questo de
desenvolvimento, particularmente importante
naquele momento e que continuar tendo
alguma importncia durante toda a vida. As
crises, oriundas de um cronograma de
maturao, devem ser satisfatoriamente
resolvidas para um saudvel desenvolvimento
do ego. O xito na resoluo de cada uma das
oito crises exige que um trao positivo seja
equilibrado
por
um
trao
negativo
correspondente. Embora a qualidade positiva
deva predominar, alguma medida do trao
negativo igualmente necessria, uma vez que
o xito na resoluo de cada crise o
desenvolvimento de uma determinada virtude
ou fora e para isso tem-se que experienciar
tanto os aspectos positivos, que devem
prevalecer, quanto os aspectos negativos.
Apesar de somente ser de interesse direto
ao tema da pesquisa os ltimos estgios de
desenvolvimento, optou-se aqui por explic-los
todos de maneira resumida, pois a obra de
Erikson deve ser contemplada em sua
totalidade, evitando assim uma fragmentao
reducionista demasiada que pode comprometer
o embasamento das fases posteriores.
O primeiro estgio intitulado confiana
bsica versus desconfiana bsica. Nesta
idade, a criana vai aprender o que ter ou no
confiana a partir de sua relao com a me ou
principal cuidador. A confiana bsica
demonstrada pelo beb na capacidade de
dormir de forma pacfica, alimentar-se
tranquilamente e excretar de forma relaxada.
Devido confiana do beb e familiaridade
com a me ou principal cuidador, que
adquirida a partir de situaes de conforto e
acolhimento por ela proporcionadas, atinge
uma realizao social, que consiste na aceitao
de que a me pode se ausentar, na certeza de
que retornar. A partir do contato com os
adultos, o beb aprende a confiar e a depender
deles, bem como confiar em si mesmo (Hall,
Lindzey & Campbell, 1998). Segundo Bee
(1997), para que ocorra uma finalizao bem
sucedida desta tarefa, o genitor precisa amar
com consistncia e reagir de maneira previsvel
e confiante com a criana. Aqueles bebs cujos
cuidados iniciais foram errticos ou severos
podem desenvolver desconfiana (p 63).
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Consideraes finais
Aps cautelosa leitura interpretativa
coadunada com as representaes sociais
expressas por meio de veculos de comunicao
de massa, verifica-se que possvel estabelecer
muitas relaes entre a teoria de Erik Erikson e
as geraes presentes no mercado de trabalho.
Argumenta-se durante o texto que existem
momentos (ou fases) do desenvolvimento
humano que evocam padres bastante similares
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