Teorias del Aprendizaje.

1.- "Actividad consiente por la cual captamos la imagen de un objeto que se encuentra en el
mundo exterior en relacin inmediata con nosotros". Lo mencionado, corresponde al
concepto:
a) Aprendizaje.
b) Percepcin.
c) Conciencia.
d) Sensacin.
2.- En la pedagoga tradicional, respecto al proceso de aprendizaje, el profesor generalmente
exige del alumno:
a) La investigacin.
b) la disciplina.
c) El memorismo.
d) El estudio.
3.- Qu es educar?
a) Depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido.
b) Hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el da en que vive.
c) Ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre l.
d) Todas las anteriores.
4.- Consiste en representar un problema real como un reto para la inteligencia del alumno,
motivndolo a enfrentar su solucin, y an, ir ms all, hasta el fin primordial del
aprendizaje que consiste en su transferencia. Esta definicin pertenece a la:
a) Teora del aprendizaje por descubrimiento.
b) Teora del aprendizaje significativo.
c) Teora del aprendizaje repetitivo.
d) Teora del aprendizaje social.
5.- El proceso formativo escolar se clasifica en tres procesos:
a) Instrucctivo, educacin y desarrollo.
b) Docente-educativo, extradocente y extraescolar.
c) Pedagoga, educacin y didctica.
6.- Es una teoia que intenta explicar, cual es la naturaleza del conocimiento humano.
Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo:
a) Elcontructivismo.
b) El cognitivismo.
c) El conductismo.
d) Sociocultural.
7.- El aprendixzaje se produce cuando entra en conflicto:
a) El docente y el alumno.
b) El momento de motivacin y el momento bsico.
c) El tema y los materiales educativos.
d) Lo que el alumno ya sabe con la nueva informacin.

8.- Quien es el autor que a los conocimientos previos (Vigotsky) denomin esquemas
cognitivos.
a) Ausubel.
b) Bruner.
c) Piaget.
d) Skinner.
9.- Propuso que: la educacin debe desarrollarse en "Comunidades de trabajo" para que las
personas compartan responsabilidades, se preocupen e interecen por los dems y aprendan
a convivir dentro del grupo respetando las normas internas.
a) Antn Makarenko.
b) Emilio Durkeim.
c) Jos Antonio Encinas.
c) Paulo Freire.
10.- Segn Benjamn Bloom, el proceso de enseanza - aprendizaje se debe propiciar:
a) El or, el decir y el actuar.
b) El pensar, el sentir y el hacer.
c) El leer, explicar y resumir.
d) El ver, el decir y el aceptar.
11.- Una actividad es significativa solamente cuando el propio alumno:
a) Se encuentra en la tarea ajena.
b) Interacta con desagrado.
c) Disfruta lo que hace.
d) Le encuentra sentido a la vida.
12.- Es la habilidad de seguir aprendiendo por s mismo, en diferentes situaciones. se basa
en la conciencia de uno mismo, en el autocontrol y la autodireccin personal:
a) Aprender a ser.
b) Aprender a hacer.
c) Aprender a vivir juntos.
d) Aprender a aprender.
13.- En el siguiente ejemplo: el alumno se levanta cuando el profesor le ordena, guarda
silencio cuando el profesor se lo pide, sale a la pizarra cuando se lo solicita.
El tipo de aprendizaje es de:
a) Estmulo - respuesta.
b) Seales.
c) Principios.
d) Discriminacin.
14.- Thorndike, en 1913 consider al aprendizaje como un proceso de prueba y conexin;
formulando dos leyes:
a) Ley del estmulo y Ley de la respuesta.
b) Ley del efecto y Ley del ejercicio.

c) Ley del fracaso y Ley del reforzamiento.

d) Ley de accin y Ley de reacccin.
15.- En el dominio afectivo propuesto por Bloom, una de las formas ms efectivas de
recopilar informacin sobre el progreso del estudiante es mediante la:
a) Experimentacin.
b) Entrevista.
c) Encuesta.
d) Obserbacin.
16.- Segn Novak (1981), son tres los principales elementos de un aprendizaje significativo:
a) Aprendizaje auditivo, visual y kinestsico.
b) Aprendizaje clsico, instrumental y cognoscitivo.
c) Aprendizaje de conceptos, de representaciones y de proposiciones.
d) Aprendizaje de seales, estmulo - respuesta y cadenas motoras.
17.- Cules son los procesos del aprendizaje desde el enfoque constructivista?
a) Equilibrio cognitivo, desequilibrio cognitivo y reequilibrio.
b) Inicio, proceso y de cierre.
c) Motivacin, bsico - prctico y evaluacin.
d) Asimilacin, acomodacin y adaptacin.
18.- Segn Piaget, aprendemos en base a dos procesos:
a) Equilibrio - Desequilidrio.
b) Descubrimiento - Significatividad.
c) Adaptacin - Reequilibrio.
d) Asimilacin - Acomodacin.
19.- Cules son las tcnicas especficas del aprendizaje cooperativo?
a) El aprendizaje basado en problemas y socio drama.
b) El rompecabezas y la investigacin grupal.
c) La entrevista y el dilogo.
d) La observacin y la mesa redonda.
20.- Cesi, va al colegio con un cmulo de experiencias, pero no muy definidas, el docente
presenta la nueva informacin y Cesi hace suya la informacin y la relaciona con los
esquemas cognitivos ya existentes transformndola en una informacin nueva y ms
definida.
Segn Piaget, el proceso es de:
a) Asimilacin.
b) Acomodacin.
c) Adaptacin.
d) Equilibrio.