ACTITUD FRENTE AL APRENDIZAJE

La Actitud en el Aprendizaje
Hay una fuerza motriz ms poderosa que el vapor, la electricidad y la energa atmica: LA
VOLUNTAD.
Albert Einstein.
Hoy quiero escribir sobre un tema fundamental para los formadores y que demasiado a
menudo queda relegado por otros temas menos importantes:
La Principal Clave Para Que Haya Aprendizaje
Cul es? De qu se trata? Puede que sea un poco tremendista la entrada y que al decirla
sientas que no es para tanto, pero contina leyendo y ya vers. Permteme un poco de
introduccin.
Aprender Es Una Decisin

Nadie puede aprender por otro

Nadie puede hacer que alguien aprenda

Slo el aprendiz puede decidir asumir este rol (usado con todo el respeto el trmino)
Por tanto, nada es ms importante en el proceso de formacin y aprendizaje como llevar
al alumno o participante a que tome esa decisin. Sin ella no hay nada. Aunque aporte el
contenido y sabidura ms importante del mundo, sin decisin de aprender no habra ms
que palabras que no germinan.
Decidir es una accin interna y volitiva, pero accin al fin y al cabo. Y para que las
acciones se realicen conviene ir un paso ms atrs en el proceso de la manifestacin,
porque antes de actuar hay dentro de nosotros pensamientos y emociones, basados en
nuestra percepcin del mundo, que de forma concatenada acaban generando las
acciones. A esos pensamientos y emociones previos a la accin es a lo que llamamos
Actitud.
La actitud, por tanto es una disposicin de nimo que se manifiesta. Es un estado
interno que provoca consecuencias en el actuar (hacer o decir). Sin una adecuada
disposicin, las cosas no suceden.
La Actitud en el Aprendizaje es Vital

Y por ello, el formador como conductor o facilitador del proceso de aprendizaje, debe
crear las condiciones que lleven a la actitud idnea para la toma de la decisin de
aprendizaje, que se manifestar en el alumno o participante como:
1. inters,
2. atencin,
3. trabajo,
4. compromiso,
5. persistencia,
6. curiosidad

Cmo Generar Actitud En El Aprendizaje?

Algunas claves o recursos para poder lograrlo.

Cuida tu propia actitud. La actitud como energa emocional es contagiosa. Tienes que
tener la mxima energa posible, el foco puesto al 100% en ellos y no en el discurso; en lo
que se llevan ms que en lo que les entregas La energa y la actitud se perciben y suelen
ser la llave a una conexin fructfera de aprendizaje. Trabaja pues tu actitud antes de
entrar al aula, compromtete con el aprendizaje del grupo.

Vende el aprendizaje que ofreces. Conecta lo que vas a contar con las necesidades y
problemas de tu auditorio, con los deseos y beneficios que desean. Si es til y bueno para
ellos, pondrn de su parte. Ofrcelo desde donde ellos pueden aceptarlo.

Establece un contrato de aprendizaje. Una vez vendidos los beneficios, pide un

compromiso por su parte para que puedan aprender. Pide un nivel de atencin y entrega,
su participacin en el proceso. T solo no puedes hacer que ellos aprendan!

Ayuda a tomar conciencia de los aprendizajes y de sus aplicaciones inmediatas. Si no lo

haces, en demasiadas ocasiones el aprendizaje se pierde porque no se detecta, porque no
se planifica una adecuada puesta en prctica.

Envuelve el aprendizaje con emocin y disfrute. Lo que ms perdura en nuestra memoria

es aquello que provoc una vivencia emocional. Utiliza las dinmicas y las historias para
conseguir que tu mensaje llegue y permanezca. (acceso a artculo relacionado)

Cierra con un compromiso de accin. Slo aprendemos realmente aquello que usamos y
ponemos en prctica. No dejes que se pierda o que se quede en el aula!

Si un alumno decide aprender, lo har a pesar de todos los pesares, incluso a pesar de
no contar con medios o de un mal formador. Si un alumno decide no aprender, el
proceso habr muerto antes de empezar.
Las actitudes son ms importantes que las aptitudes
Winston Churchill
Crees que La Actitud en el Aprendizaje es primordial?
Qu Haces Para Ayudar a Generarla?
Espero que te haya gustado este artculo, te haya resultado inspirador y motivador para tu
labor del da a da, y que uses los nuevos aprendizajes desde ya mismo. Vers qu buenos
resultados da!