UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

SILABO
I.-IDENTIFICACIN
1. Experiencia Curricular
2. Para estudiantes de la carrera
3. Calendario acadmico
4. Ao/ Semestre curricular
5. Extensin horaria:
5.1. Total horas semanales
Horas Tericas

: REALIDAD NACIONAL
: MATEMATICAS -II ciclo.
: 2011
: 2011- II
:
:

03
03

5.2. Total horas ao/semestre

:
6. Creditaje
:
7. Organizacin del tiempo anual/ semestral

48
03

Tipo de Actividades

Total
Hs.
40
08
0
48

7.1 Clases de enseanza aprendizaje

7.2 Sesiones de evaluacin sumativa
7.3 Tiempo de Holgura (imprevistos)
Total Hs.

I
10
02
0
12

Unidades
II
III
10
10
02
02
0
0
12
12

IV
10
02
0
12

8. Departamento Acadmico y Facultad: CIENCIAS SOCIALES

9. Docente: Lic. Soc. TOMAS ENRIQUE FELIPE OBANDO.

II.- FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN

La necesidad de formar profesionales en Matemticas con una clara visin del contexto
en donde les toca actuar, es una exigencia bsica del Currculo, en virtud de que slo es
posible entender la naturaleza de los cambios socio-culturales en cuanto se logre determinar
las inter-relaciones de cada componente y elemento de la vida social, pues, los sesgos
metodolgicos derivados de una visin parcelada de la realidad nacional ha impedido una
formacin coherente y de una calidad humana y social de profesionales. La asignatura trata
de cubrir una necesidad terica y metodolgica en el anlisis de la realidad peruana y a
consolidar competencias que se orienten a sistematizar variables que faciliten la
estructuracin de alternativas para nuestro desarrollo. En este sentido, se dar prioridad al
estudio de las fuentes sociolgicas y antropolgicas de interpretacin de la Realidad
Nacional, enriquecidos con los cambios que han generado los nuevos paradigmas en el
anlisis social.

Comprende la investigacin y el anlisis de la realidad nacional de la ltima mitad del

siglo XX e inicios del presente siglo XXI, a partir de lo cual se llevarn a cabo discusiones y
anlisis. Los alumnos revisarn la gestin as como la trascendencia de los diversos factores
(poltico, econmico, cultural y social) que confluyen en la formacin de la realidad
nacional postmoderna. Para el logro de estas competencias se emplear el Mtodo Creativo
cuya estrategia bsica es la lectura, comprensin, interpretacin y anlisis de textos
seleccionados para cada unidad de aprendizaje y elaborar ensayos que expresen una
alternativa de solucin a los problemas nacionales estudiados, sustentndolos
acadmicamente.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Al finalizar la experiencia curricular el estudiante del II ciclo de la especialidad de
Matemticas ser capaz de:
1. Identificar y analizar las estructuras econmicas, polticas, culturales y sociales de la
sociedad peruana en la ltima dcada del siglo XX e inicios del siglo XXI, y estudiar
los principales problemas estructurales de la sociedad peruana desde diversas
perspectivas tericas sociolgicas y antropolgicas.
2. Desarrollar una actitud crtica planteando alternativas viables que puedan resolver las
distorsiones del desarrollo generando conductas orientadas al respeto de las
instituciones y de los grupos sociales, en el marco del reconocimiento del valor de la
heterogeneidad cultural y de la pluralidad social.

IV. PROGRAMACION
1.- La realidad nacional. Perspectiva histrica de la sociedad peruana.
2.- La realidad nacional del siglo XXI: la globalizacin, el crecimiento poblacional, las
tendencias migracionales y su relacin con la pobreza y el desempleo en el Per y La
Libertad.
3.- El problema cultural y educativo; el problema de la salud y su conservacin del medio
ambiente.
4. Los nuevos actores sociales y polticos y la sociedad de la informacin; violencia social y
poltica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N. 01
1. Denominacin: LA REALIDAD NACIONAL. PERSPECTIVA HISTRICA DE
PERUANA
2. Duracin: Inicio: 05/09/11

Trmino: 26/09/11

3.- Objetivos de aprendizaje:

3.1. Definir a travs los hechos sociales la realidad.
3.2. Definir sobre la Realidad nacional o peruana.
3.3. Caracterizar la realidad nacional desde lo sociocultural.

N de semanas: 04

3.4. Explicacin el proceso histrico peruano a travs del racismo y los tipos de identidades
nacional, cultural y andina.
4.-Programacin de los contenidos:
Contenidos

Sem
N

01

Medios y
Materiales
Educativos

-Orientaciones sobre el slabo y el curso.

1. Sociedad y Cultura.
- Definiciones.
- Diferencias y Relaciones.
- Caractersticas de la cultura. Conceptos relacionados a la
cultura.

02

03

Silabo del curso

Lecturas de textos
bsicos
Hoja de Resmenes
Equipo multimedia
Videos: DVD

2. Los hechos sociales como parte de la realidad.

- Definicin de realidad,
- Clases y caractersticas.
3. Realidad Social o Nacional:
-Definiciones de la realidad peruana: posiciones definidas
sobre el estudio de la realidad nacional o peruana;
caracterizacin sociocultural.

04

4. Explicacin del proceso histrico peruano: a travs del

racismo y los tipos de identidades nacional, cultural,
andina.

5. Evaluacin sumativa del Aprendizaje

Semana

Tcnica

Instrumento

02

Trabajo Prctico Individual

Trabajo prctico Grupal
Trabajo Prctico grupal
Discusin de grupo.
Examen escrito de Unidad

Informe.
Exposicin
Informe.
Lista de cotejos
Prueba Objetiva

03
04

UNIDAD DE APRENDIZAJE N. 02
1. Denominacin: LA REALIDAD NACIONAL DEL SIGLO XXI: LA
GLOBALIZACIN, EL CRECIMIENTO POBLACIONAL, LAS TENDENCIAS
MIGRACIONALES Y SU RELACIN CON LA POBREZA Y EL DESEMPLEO
EN EL PER Y LA LIBERTAD.
2. Duracin: Inicio: 03/10/11

Trmino: 24/10/11

N de semanas: 04

3.- Objetivos de aprendizaje:

3.1. Analizar el fenmeno de la Globalizacin y su repercusin en la sociedad y la cultura a
nivel internacional.
3.2. Discutir sobre la Globalizacin y su influencia en la sociedad peruana actual.
3.3. Analizar y discutir sobre tendencias del crecimiento poblacional en el Per.
3.4. Analizar los indicadores demogrficos en el Per y La Libertad.
3.5. Analizar las tendencias migracionales internas y externas en el Per.
3.6. Analizar las migraciones internas del Per desde la perspectiva sociocultural.
4.-Programacin de los contenidos:

Sem
N

05

Contenidos

1. LA GLOBALIZACION
- Globalizacin, sociedad y cultura: Los nuevos
escenarios de la globalizacin.
- La Globalizacin y su influencia en la sociedad
peruana actual

06

2. TENDENCIAS MIGRATORIAS
- Migracin; barriadas; comercio Informal.
- Migraciones internas en el Per.

07

Medios y
Materiales
Educativos

3.CRECIMIENTO POBLACIONAL:
-Tendencias del crecimiento poblacional.
-Indicadores demogrficos en el Per y La Libertad.

Silabo del curso

Lecturas de textos
bsicos
Hoja de Resmenes
Equipo multimedia
Videos: DVD

5. Evaluacin Sumativa del Aprendizaje

Semana

Tcnica

Instrumento

05

Trabajo Prctico Individual

Trabajo prctico Grupal
Trabajo Prctico grupal
Discusin de grupo.
Prueba expositiva y crtica de
grupo
Examen escrito de Unidad

Informe.
Exposicin
Informe.
Lista de cotejos
Cuestionario, reactivos
orales.
Prueba Objetiva

06
07
08

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
1. Denominacin: EMPLEO Y DESEMPLEO, EL PROBLEMA DE LA POBREZA;
EL PROBLEMA CULTURAL Y EDUCATIVO; EL PROBLEMA DE LA SALUD Y SU
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.
2. Duracin:

Inicio: 31/10/11 Trmino: 21/11/11

N de semanas: 04

3.- Objetivos de aprendizaje:

3.1. Analizar El Problema de la Pobreza el empleo y desempleo como aspectos del
desarrollo de la sociedad peruana, explicando sus causas y presentando alternativas de
solucin.
3.2. Analizar las caractersticas de la Educacin en las regiones urbanas y rurales del Per.
3.3. Analizar la calidad de la educacin urbana-rural de La Libertad
3.4. Explicar y comparar las polticas educativas desde la dcada de los 90 hasta la
actualidad.
3.5. Analizar la problemtica de la educacin pblica universitaria y sus posibles casos de
reformas.
3.6. Analizar desde la Sociologa de la Salud y la Antropologa Mdica sobre las
tendencias de Salud-Enfermedad.
3.7. Analizar las desigualdades sociales y sus efectos en la salud-enfermedad en el Per.
3.8. Analizar los sistemas de atencin, sistemas sanitarios y las instituciones sanitarias en el
Per y La Libertad.
.

Programacin de los contenidos:

Sem
N
09

Contenidos

1. EMPLEO Y DESEMPLEO EN EL PER

-Definiciones
-Caractersticas
-Tipos
-Evolucin
-Repercusiones
-Polticas pblicas de empleo y de lucha contra el
desempleo

10

2. EL PROBLEMA DE LA POBREZA
-Definiciones.
-Carcter estructural de la pobreza
-Medicin de la pobreza
-Evolucin de la pobreza en los ltimos 20 aos
-Efectos de la pobreza
-Polticas de Lucha contra la pobreza

11

3. EL PROBLEMA CULTURAL Y EDUCATIVO

-Enfoques sobre el problema de la cultura y la
educacin.
-Manifestaciones culturales e y su influencia en el la
sociedad peruana
-La educacin urbana y rural
-Las polticas educativas en la educacin bsica,
superior universitaria y no universitaria

12

Medios y
Materiales
Educativos

4. EL PROBLEMA DE LA SALUD Y EL MEDIO

AMBIENTE
-Enfoques tericos sobre la salud
-Caractersticas del problema de salud en el Per.
-El sistema nacional de salud.
-La salud pblica
-La contaminacin ambiental: minera, sonora, etc.

5. Evaluacin Sumativa del Aprendizaje

Silabo del curso

Lecturas de textos
bsicos
Hoja de
Resmenes
Equipo
multimedia
Videos: DVD

Semana

Tcnica

Instrumento

09

Trabajo Prctico Individual

Trabajo prctico Grupal
Trabajo Prctico grupal
Discusin de grupo.
Prueba expositiva y crtica de
grupo
Examen escrito de Unidad

Informe.
Exposicin
Informe.
Lista de cotejos
Cuestionario, reactivos
orales.
Prueba Objetiva

10
11
12

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
1. Denominacin: LOS NUEVOS ACTORES SOCIALES Y POLTICOS Y LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIN; VIOLENCIA SOCIAL Y POLTICA.
2.

Duracin: Inicio: 28/11/11

Trmino: 16/12/11

N de semanas: 03

3. Objetivos de aprendizaje:
3.1. Analizar el problema del proceso histrico de la violencia poltica, movimientos
subversivos y su repercusin en la sociedad.
3.2. Analizar y criticar el proceso de la formacin y organizacin de las pandillas juveniles y
su relacin con la violencia estructural en el Per.
3.3. Analizar el proceso del uso de los medios audiovisuales masivos y su repercusin en los
jvenes sociedad peruana.
3.4. Analizar el nuevo proceso de aceptacin de su cultura poltica de los jvenes .
4

Programacin de los contenidos:

Contenidos

Sem
N

13
14

15

Medios y Materiales
Educativos

Silabo del curso

Lecturas de textos
bsicos
2. LA GENERACIN X EN EL PROCESO DE LA Hoja de Resmenes
Equipo multimedia
TERCERA OLA O DE LA TERCERA GRAN
Videos: DVD.
REVOLUCIN DE LA HUMANIDAD
1.

VIOLENCIA POLTICA Y VIOLENCIA

SOCIAL

3.

CULTURA POLTICA Y CONSUMOS

CULTURALES.

5. Evaluacin Sumativa del Aprendizaje

Semana

Tcnica

Instrumento

13

Trabajo Prctico Individual

Trabajo prctico Grupal
Trabajo Prctico grupal
Discusin de grupo.
Trabajo Prctico Grupalentrevista-observacin.
Exposicin del trabajo-prctico.
Examen escrito de Unidad

Informe.
Exposicin
Informe.
Lista de cotejos
Elaboracin del informe.
Cuestionarios, Guas de
entrevista.
Prueba Objetiva

14
15
16

V. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad o propsito medir los cambios previstos en la
experiencia curricular a travs del logro de los objetivos generales y especficos en cada uno
de los estudiantes y, recoger informacin que permita mejorar la programacin silbica
mediante la dosificacin de las actividades de aprendizaje y la retroalimentacin oportuna.
Las normas generales establecidas para el proceso de evaluacin de la presente
asignatura son todas aquellas referidas a este tema en el Reglamento de la Normatividad
Acadmica de la UNT. (Ttulo I al III Pginas 15 - 18).
La evaluacin es permanente durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje
como el trmino de ellas, mediante el tipo de evaluacin: Prueba oral. Los instrumentos de
evaluacin que aplicaremos son: prueba de ensayo, reactivos orales, cuestionarios y ensayos
monogrficos. En las unidades donde la metodologa es LA INDAGACIN Y LA
INVESTIGACIN, el estudiante presentar un ensayo cientfico sobre el problema a
estudiar: ensayo que se sustentar: la elaboracin y sustentacin del ensayo individual y
grupal ser su evaluacin.
La evaluacin y calificacin del rendimiento acadmico se determinar mediante los
siguientes niveles o tipos:
a) Evaluacin Diagnstica: permitir obtener informacin sobre el nivel de conocimiento y
los prerrequisitos que tiene el estudiante en relacin a los objetivos y contenidos
considerados en la experiencia curricular. Esta evaluacin se har antes de iniciar la primera
sesin de enseanza-aprendizaje con la aplicacin de un Pre-Test o prueba de entrada.
b) Evaluacin Formativa: permitir obtener informacin acerca del avance de aprendizaje,
determinar factores que inciden positiva y negativamente en el proceso, as como medir
progresivamente el logro de los objetivos y as programar oportunamente mecanismos de
realimentacin. Esta evaluacin se realizar en forma permanente mediante la observacin
de las actividades que realizan los estudiantes, la aplicacin de reactivos orales, entrevistas
grupales e individuales, participacin en clases y en los trabajos prcticos (tienen peso 01).
La aplicacin y sustentacin de los talleres y sus informes escritos (tienen peso 03).

c) Evaluacin Sumativa: Con la finalidad de obtener informacin acerca del logro de los
objetivos (de las unidades y de la experiencia curricular). Medir el logro de habilidades y
destrezas intelectuales, comprende: Aplicacin de una prueba escrita, se considera tipo
objetiva al trmino de cada unidad. (Tiene peso 02).
REQUISITOS DE PROMOCIN.
La evaluacin se basa en la escala vigesimal, norma que se aplica a todas las
pruebas y evaluaciones efectuadas.
El 0.5 medio punto favorece al alumno, solo para nota promocional.
Se considera promovido el estudiante que obtenga el promedio de 10.5
considerndose la fraccin a favor del alumno para el promedio promocional.
Asistencia a clases en un mnimo del 70%
Se consideran inhabilitados los estudiantes cuyas inasistencias sumen el 30% de
las programadas en la asignatura.
Respetar las fechas de presentacin de trabajos y exmenes.
Participar en el desarrollo de trabajos prcticos en el aula.
Cumplir con los trabajos individuales y grupales.
1. Los instrumentos y criterios de evaluacin considerados son los siguientes:
Instrumento
Criterio
Capacidad de anlisis critico
Ensayo
Sntesis
Semntica, Ortografa
Estructura de la presentacin.
Participacin grupal
Exposicin

Asistencia

Dominio temtico
Capacidad de anlisis
Sntesis
Materiales para la exposicin

Participacin individual
Dominio Temtico
Asistencia a las exposiciones

Los alumnos que obtengan promedio promocional desaprobatorio igual a 10 y

que no hayan sido inhabilitados estarn en condiciones de rendir examen de
aplazados previa presentacin del recibo de pago.
La nota mxima del examen de aplazados ser de 13.
Las personas que no presenten trabajos a tiempo se le considerar 00 puntos en
la evaluacin sumativa de la unidad que se esta evaluando.
No hay nueva fecha de presentacin de trabajos, salvo justificacin pertinente.
Slo se volver a tomar el examen de unidad si el alumno justifica su
inasistencia.

VI CONSEJERA
Propsito: Con la consejera por parte del profesor, los estudiantes de la Escuela de
Matemticas pueden proporcionar ayuda para que puedan superar sus dificultades

acadmicas. El profesor ayudar a obtener herramientas e ideas necesarias de cmo resolver

las dificultades de los alumnos.
Estrategias de prestacin de servicio: La consejera es un servicio que brinda el docente
como profesional humanista, objetivo y de confiabilidad para que el alumno se beneficie en
lo siguiente:
Para mejorar en los hbitos y destrezas de estudio como los trabajos de investigacin
y trabajos dejados en clases y de exposicin.
Para la toma de decisiones individual y organizativa.
Las consultas de consejera sern de manera individual y grupal segn las
circunstancias de los casos expresados.
La facilitacin de fuentes bibliogrficas.
Ampliacin de la explicacin de los contenidos.
Asesora para la mejor presentacin de sus trabajos.
Absolucin de conflictos entre miembros de grupos de trabajo y estudio.
Brindar informacin permanente sobre notas y record de asistencias.
Lugar y Horario Semanal para la Consejera extra clase:
Lugar: Todos los estudiantes recibirn consejera, asesora y orientacin respectiva para
procesar la informacin acadmica en el Cubculo del docente- segundo piso del bloque de
oficinas de profesores de la Facultad de Ciencias Sociales.
Horario: En el proceso de aprendizaje durante los ltimos 15 minutos de las clases
correspondientes y los das jueves de 03:00 p.m. a 05:00 p..m., en la oficina del profesor,
segundo piso, Facultad de Ciencias Sociales. Otras consultas de consejera extra-clases:
correo electrnico tefo102@hotmail.com

VII BIBLIOGRAFA.
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LOPEZ PINTO, Rafael(s/a) Sociologa Industrial. Alianza Editorial S.A. Madrid, Espaa.
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estamos? Edit. Universidad del Pacfico; Lima.

Ciudad Universitaria, Setiembre del 2011

Lic. Toms Enrique Felipe Obando
Profesor de la Asignatura.
Cd. 5411

12

ADENDA:
PRESENTACIN
1. Docente: Lic. Toms E. Felipe
Obando
2. Fecha: _______________________
3.Firma:________________________

RECEPCIN
1.Nombre y Apellidos:______________
2.Cargo:___________________________
3.Fecha:___________________________
4.Firma:___________________________

SUPERVISIN POR JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADMICO

LOGROS

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA

..................................................................................
.................................................................................
................................................................................
.................................................................................

Jefe: _______________________________
Fecha:_________________

Firma:______________________________

13