Planificacin de Ciencias Naturales

Modalidad organizativa: Secuencia Didactica

rea disiplinar: Ciencias Naturales

Responsables: Bruno Dirego, Gonzalez Silvana

Destinatario: 6 ao

Fundamentacin
A travs de esta propuesta intentaremos adentrar a los
alumnos/as a que puedan carecterizar a las soluciones,
relacionar las propiedades de los componentes con los
metodos que se usan para separarlos y conocer solventes
distintos del agua. A dems, avanzarn comparando y
distinguiendo las distintas interacciones que se producen
entre los materiales cuando se mezclan (mezclas comunes,
soluciones y trasformaciones quimicas), o cuando
interactuan con el calor (cambio de estado o trasformacin
quimica).Los alumnos/as compararn y clasificarn las
mezclas teniendo en cuenta estas dos visibles: si se
distinguen o no sus componentes y los metodos de
separacin.
Esta propuestara estr focalizada en las experiencias que el
docente le ofrecer al alumnos/as en un espacio en la clase
para que puedan elaborar sus informe, ponerlos a
consideracion del grupo, discutirlos y reelaborarlos. Estas
experiencias se centrar en reconocer los mtodos de
separacin de los materiales que son resultado de las
transformaciones quimicas o fisicas.

Propsito

Se pretende que los alumnos puedan:

* A observar y destinguir las distintas interacciones que se
prodecen entre los materiales cuando se mezclan y cuando
interactuan con el calor.
* A partir de la observacn , puedan registrar
sistematicmente cada material, antes y despues de
realizar cada experiencia.

Indicadores de vance
al finalizar sexto ao los alumnos/as habrn transitado por
situciones que les permitirn avanzar en:
* Distinguir mezclas de soluciones, de acuerdo a las
caracteristicas observables y los metodos con que se puede
separar sus componentes. disear y realizar experiencias
observables para preparar y separar diferentes tipos de
mezclas y soluciones.
* Justificar que dos soluciones tiene diferente concentracin
basndose en datos sobre las proporciones de soluto y
solvente.
* Reconocer cambios en los materiales que son resultado
de trasformciones quimicas y dar ejemplos de las mismas
tomando como referencia las caracteristicas de los
materiales de partida y los productos.

NCLEO: "Los Materiales"

CONTENIDO: Interaccion entre los materiales :
* Las
mezclas y soluciones

SITUACIONES DE ENSEANZA:
EL docente obrecer una variedad de materiales y
organizar situaciones en las que los alumnos/as
tengan que:
* Explorar sistematicamente qu se observa al
mezclar.
* Disear y desarrollar experiencias para
separar las mezclas
realizadas.
* Comparar distintos mdotos de separacn.
* Reflexionar acerca de la relacin entre los
mtodos
de separacin y las caracteristicas de los
materiales que
forman las mezclas.
* Preparar y explorar diversos tipos de soluciones
en cuanto al
estado de agregacin de sus componentes y a
la proporcin
de soluto y solvente.
* Registrar sistemticamente los resultados
obtenidos en las

exploraciones.
* Buscar informacion en textos y otras fuentes.