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BIOLOGA
CELULAR
MOLECULAR
022014
2.0 Especficos (E)
Obligatoria
Pre Grado (PG)
I ciclo
04
2016 - I
05 Horas: Tericas 03, Prcticas 02
80 Horas
Ninguno
SNCHEZ
ALBERTO
ANGULO
LUIS
Objetivo
Especifico
Contenidos
I Unidad
2.6.1
2.6.2
2.2 Estructura celular: membrana citoplasmtica,
citoplasma y ncleo.
2.6.3
III Unidad
3.2 El proceso de la replicacin del ADN y la
transcripcin o sntesis del ARN mensajero.
El flujo de la informacin
gentica
IV UNIDAD
Gentica, biotecnologa e
ingeniera gentica
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo
bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una
comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina
social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interaccin sincrnica o asincrnica entre los estudiantes y el
docente tutor.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en
las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente
un colaborador educativo. Como estrategias para la enseanza aprendizaje se utilizar la lluvia de
ideas, preguntas gua, mapas conceptuales, trabajo en equipo y exposiciones.
Actividad
I y IV
unidad
II unidad
III
unidad
10%
10%
10%
Trabajo de unidad
20%
15%
20%
Revisin de Gua de
prctica
60 %
30%
10%
15%
Exposiciones segunda y
tercera unidad
10%
20%
10%
10 %
10 %
Examen sumativo
20 %
La calificacin final (nota) de la asignatura se obtiene del promedio de las Unidades de Aprendizaje y la
calificacin (nota) mnima aprobatoria es DOCE (12).
Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de sus actividades de tendrn calificacin (nota) de
cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos copiados que no
puedan ser sustentarlos ante el docente tutor, sern asumidos como plagio teniendo como calificacin
(nota) de cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con calificacin (nota) de cero (00).
Tienen derecho a rendir examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mnimo una
calificacin (nota promocional de diez (10). La nota de examen de aplazados no ser mayor de 13 y
sustituir a la nota desaprobatoria.
10. Referencias bibliogrficas
1. Alberts, B. Biologa Molecular de la Clula. 4ta edicin. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa. 2004.
2. Curtis, H. y N. Sue Barnes. Biologa. 6ta edicin. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires Argentina.
2006.
3. De Robertis, E. Biologa Celular y Molecular. 15ava edicin. Editorial El Ateneo. Buenos Aires Argentina.
2005.
4. Snchez, L. Manual de Prcticas de Biologa Celular y Molecular. 2da edicin. ULADECH. Chimbote Per.
2006.
5. Snchez, L. y J. Gutirrez. Compilado de Biologa Celular y Molecular. Versin 01. ULADECH - Catlica.
2012.
Webgrafias
Aula virtual de Biologa: Universidad de Murcia. Departamento de Biologa.
http://www.um.es/molecula/indice.htm Visitado el mircoles 07 de setiembre de 2011.
Disponible
Facultad
de
Ciencias
Biolgicas.
Introduccin
a
la
Biologa.
Disponible
http://www.biologia.edu.ar/introduccion/1intro.htm Visitado el mircoles 07 de setiembre de 2011.
en:
en:
Biologa
Bachillerato.
Disponible
en:
Biologa
Bachillerato.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/index_2bc.htm Visitado el jueves 08 de setiembre de
2011.
Proyecto bisfera. Ministerio de Educacin y Ciencias (Biologa y Geologa).
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/ Visitado el viernes 09 de setiembre de 2011.
Espaa.
1. Becco, G. Sntesis de Protenas. 1ra. Edic. Editorial El Cid Editor. 2009. Disponible
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10312081&p00=sintesis+proteinas
en:
Cano, R. Prez, M. y J. Ramrez. Glosario de trminos de Biologa Celular. 1ra. Edic. Editorial Instituto
Politcnico Nacional. 2010. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10365619&p00=biologia+celular+y+molecular
Gmez - Moreno, C. Estructura de Protenas. 1ra. Edic. Editorial Ariel. 2004. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10065013&p00=biologia+celular+y+molecular
Montoya, M. Conocimientos, actitudes y prcticas hacia la toma de papanicolaou en mujeres del distrito de
Hualhuas, Huancayo 2015. Tesis para optar el ttulo profesional de Licenciado en Obstetricia. Huancayo.
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, 2015. Disponible en la biblioteca virtual especializada de la
ULADECH Catlica. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037720
11. Anexos
ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizaje I: Las bases biolgicas y qumicas de los seres vivos
2. Objetivo especfico: 2.6.1 Comprender las bases biolgicas y qumicas de los seres vivos.
3. Actividades de aprendizaje
Tiempo
Semana
01
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 01 opcional).
IMPORTANTE: Esta primera unidad consta de CUATRO SESIONES DE
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
estudiante SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones (cuatro
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del estudiante cual tarea resolver
y dentro de los plazos establecidos).
Semana
02
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que estn convertidos en animaciones flash que son un
resumen en imgenes de las lecturas bsicas. Es necesario precisar que cada una de las
sesiones tiene un mapa conceptual, el cual facilitar la comprensin de los temas que se
estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 02 opcional).
IMPORTANTE: Esta primera unidad consta de CUATRO SESIONES DE
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
estudiante SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones (cuatro
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del estudiante cual tarea resolver
y dentro de los plazos establecidos).
Semana
03
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que estn convertidos en animaciones flash que son un
resumen en imgenes de las lecturas bsicas. Es necesario precisar que cada una de las
sesiones tiene un mapa conceptual, el cual facilitar la comprensin de los temas que se
estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 03 opcional).
Estimado estudiante si usted opta por resolver la presente interrogante que se le
est planteando, debe de ingresar a la BIBLIOTECA VIRTUAL (DIGITAL) de la
universidad, para lo cual debe ir a la pgina 17 del SPA y en el acpite
BIBLIOTECA VIRTUAL ULADECH Catlica debe copiar el enlace de la
referencia bibliogrfica designada con el nmero 1 que corresponde a un texto
virtual
IMPORTANTE: Esta primera unidad consta de CUATRO SESIONES DE
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
estudiante SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones (cuatro
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del estudiante cual tarea resolver
y dentro de los plazos establecidos).
As mismo, el estudiante desarrolla la ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL (eje transversal), la cual est alineada con la actividad que ejecutar el
estudiante en la asignatura de RESPONSABILIDAD SOCIAL I (Medio
Ambiente) que corresponde a las asignaturas de RESPONSABILIDAD SOCIAL
de la Direccin de Responsabilidad Social (DIRES) para el ciclo acadmico. En
esta unidad se solicita lo siguiente: jvenes estudiantes de Obstetricia, dentro del
proceso de ecoeficiencia, esta implica entre otras cosas el ahorro y uso
responsable del agua potable. Podran mencionar que caractersticas fsico
qumicas tiene el agua potable que est apta para el consumo de las mujeres
gestantes? Indique tambin las referencias bibliogrficas y web grafas
(Biblioteca virtual ULADECH Catlica), utilizadas en el desarrollo de la
investigacin encomendada. El documento ser subido por el enlace
correspondiente en formato PDF para la evaluacin respectiva. La presente
actividad ser evaluada a travs de la RUBRICA DE EVALUACIN.
Semana
04
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que estn convertidos en animaciones flash que son un
resumen en imgenes de las lecturas bsicas. Es necesario precisar que cada una de las
sesiones tiene un mapa conceptual, el cual facilitar la comprensin de los temas que se
estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 04 opcional).
IMPORTANTE: Esta primera unidad consta de CUATRO SESIONES DE
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
estudiante SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones (cuatro
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del estudiante cual tarea resolver
y dentro de los plazos establecidos).
10
TRABAJO MONOGRFICO:
1. TTULO DE LA MONOGRAFA
2. AUTOR
3. FORMULACIN DEL PROBLEMA (en forma de pregunta)
4. OBJETIVOS
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos especficos
5. BIBLIOGRAFA RELACIONADA CON EL TEMA
El estudiante sube el plan de la monografa segn el esquema y en formato PDF
a la plataforma virtual para ser revisado por el docente tutor. El TRABAJO
MONOGRFICO puede ser desarrollado por un mximo de DOS
ESTUDIANTES (ITGC 573).
3. Actividades de aprendizaje
Tiempo
Semana
05
11
formados por clulas, y en general se acepta que ningn organismo es un ser vivo si no
consta al menos de una clula. Algunos organismos son unicelulares y otros
pluricelulares. Los organismos pueden ser: eucariotas, y procariotas. Aunque los virus
realizan muchas de las funciones propias de la clula viva, carecen de vida
independiente, capacidad de crecimiento y reproduccin propia de las clulas y, por
tanto, no se consideran seres vivos.
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 05 opcional).
IMPORTANTE: Esta segunda unidad consta de TRES SESIONES DE
APRENDIZAJE (siete clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
grupo de estudiantes SOLAMENTE resolver una de las tres interacciones (tres
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del grupo de estudiantes cual
tarea resolver y dentro de los plazos establecidos).
Semana
06
12
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 06 opcional).
Estimado estudiante si usted opta por resolver la presente interrogante que se le
est planteando, debe de ingresar a la BIBLIOTECA VIRTUAL (DIGITAL) de la
universidad, para lo cual debe ir a la pgina 17 del SPA y en el acpite
BIBLIOTECA VIRTUAL ULADECH Catlica debe copiar el enlace de la
referencia bibliogrfica designada con el nmero 4 que corresponde a una TESIS
(trabajo de investigacin) de la CARRERA DE OBSTETRICIA.
IMPORTANTE: Esta segunda unidad consta de TRES SESIONES DE
APRENDIZAJE (siete clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
grupo de estudiantes SOLAMENTE resolver una de las tres interacciones (tres
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del grupo de estudiantes cual
tarea resolver y dentro de los plazos establecidos).
La actividad de INVESTIGACIN FORMATIVA a lo largo de todo el desarrollo
de nuestra asignatura contempla la presentacin de un producto de investigacin,
en este caso UNA MONOGRAFA. Este documento se deber de presentar
terminado en la unidad final de nuestra asignatura de BIOLOGA CELULAR Y
MOLECULAR. Por lo tanto estimados estudiantes en cada una de las unidades
del desarrollo de la asignatura se estar avanzando el mencionado documento
hasta la concrecin del mismo por parte de ustedes con el apoyo del docente
tutor.
Cada uno de los estudiantes lleva a cabo la bsqueda y anlisis de informacin
13
Semana
07
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
14
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 07 opcional).
IMPORTANTE: Esta segunda unidad consta de TRES SESIONES DE
APRENDIZAJE (siete clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
grupo de estudiantes SOLAMENTE resolver una de las tres interacciones (tres
tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del grupo de estudiantes cual
tarea resolver y dentro de los plazos establecidos).
15
3. Actividades de aprendizaje
Tiempo
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos
00. MAPA CONCEPTUAL: Ciclo celular, mitosis y meiosis.
01. Ciclo celular, mitosis y meiosis (lectura).
02. Ciclo celular, mitosis y meiosis (diapositivas).
Semana
08
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 08 opcional).
Semana
09
16
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 09 opcional).
17
Semana
10
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
00. MAPA CONCEPTUAL: La traduccin o biosntesis de protenas.
01. La traduccin o biosntesis de protenas (lectura).
02. El cdigo gentico (lectura)
03. La traduccin o biosntesis de protenas (diapositivas).
04. El cdigo gentico (diapositivas).
Luego el estudiante realizar las siguientes actividades:
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 10 opcional).
18
3. Actividades de aprendizaje
GENTICA: CONCEPTOS BSICOS Y LOS PRINCIPIOS DE LA GENTICA
MENDELIANA
Si una persona estudia GENETICA no puede dejar de mencionar a GEORGE MENDEL
"El Padre de la Gentica", gracias a sus estudios en guisantes (Phisum sativum),
propuso las famosas Leyes de Mendel. Sus leyes: La primera ley (principio) del
predominio o de la dominancia, la segunda ley de la distribucin independiente de los
caracteres, y la tercera ley de la distribucin independiente de los caracteres. En esta
sesin socializaremos al respecto y sentaremos las bases de la gentica tradicional.
Tiempo
Semana
11
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que estn convertidos en animaciones flash que son un
resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas y animaciones complementarias para que los estudiantes
puedan reforzar y/o ampliar sus conocimientos.
00. MAPA CONCEPTUAL: Principios de gentica.
01. Conceptos bsicos de gentica y gentica mendeliana (lectura).
02. Conceptos bsicos de gentica y gentica mendeliana (diapositivas).
Luego el estudiante realizar las siguientes actividades:
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 11 opcional).
IMPORTANTE: Esta cuarta unidad consta de CUATRO SESIONES DE
19
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
grupo de estudiantes SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones
(cuatro tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del grupo de estudiantes
cual tarea resolver y dentro de los plazos establecidos).
La actividad de la CUARTA UNIDAD est dada por el desarrollo de un cuestionario que
se podr realizar a travs de:
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 12 opcional).
IMPORTANTE: Esta cuarta unidad consta de CUATRO SESIONES DE
APRENDIZAJE (cuatro clases). Cada sesin tiene una interaccin (una tarea). El
grupo de estudiantes SOLAMENTE resolver una de las cuatro interacciones
(cuatro tareas) de manera obligatoria (queda a eleccin del grupo de estudiantes
cual tarea resolver y dentro de los plazos establecidos).
Semana
12
Semana
13
20
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 13 opcional).
21
Semana
14
La informacin (contenido terico bsico) est dada por la(s) lectura(s) bsica(s) en cada
una de las sesiones de la presente unidad, as mismo en cada una de las sesiones se han
incorporado ppt (power point) que son un resumen en imgenes de las lecturas bsicas.
Es necesario precisar que cada una de las sesiones tiene un mapa conceptual, el cual
facilitar la comprensin de los temas que se estarn desarrollando.
As mismo, existen lecturas complementarias para que los estudiantes puedan reforzar
y/o ampliar sus conocimientos.
Socializa tus opiniones con respecto a los temas tratados (semana 14 opcional).
22
EXAMEN FINAL
Semana
15
EXAMEN DE APLAZADOS
Semana
16
23
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo SI presenta
los datos generales
El
archivo
presenta los
generales
Cartula del
cuestionario: Las
bases biolgicas
y qumicas de los
seres vivos
NO
datos
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 0)
(puntos = 2)
Desarrollo de las
preguntas
planteadas en el
cuestionario: Las
bases biolgicas
y qumicas de los
seres vivos
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo es copia fiel
del Internet o de otro
trabajo con respecto a
la biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos, lpidos,
protenas,
enzimas,
cidos nucleicos
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos,
lpidos,
protenas,
enzimas,
cidos
nucleicos
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo denota
dominio de todos los
temas con respecto a
la biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos, lpidos,
protenas, enzimas,
cidos nucleicos
10
(puntos = 0)
(puntos = 6)
(puntos = 10)
Referencias
bibliogrficas o El grupo no presenta El grupo presenta El grupo presenta
web grafas del referencias
referencias
referencias
cuestionario: Las bibliogrficas y/o web bibliogrficas
y/o bibliogrficas
y/o
24
web
grafas
de
acuerdo a las normas
web
grafas Vancouver
incompletas y/o no
guardan relacin con
las normas Vancouver
(puntos = 3)
(puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
NOTA.- Si el contenido del trabajo desarrollado es una copia directa o indirecta del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente el grupo
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha
programada tendrn un calificativo mximo de 12.
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo SI presenta
los datos generales
Cartula del
cuestionario: Las El
archivo
NO
bases biolgicas presenta los datos
y qumicas de los generales
seres vivos
(puntos = 0)
(puntos = 1)
1
El formato del tipo de
archivo NO es PDF
25
(puntos = 0)
Desarrollo de las
preguntas
planteadas en el
cuestionario: Las
bases biolgicas
y qumicas de los
seres vivos
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo es copia fiel
del Internet o de otro
trabajo con respecto a
la biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos, lpidos,
protenas,
enzimas,
cidos nucleicos
(puntos = 1)
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos,
lpidos,
protenas,
enzimas,
cidos
nucleicos
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo denota
dominio de todos los
temas con respecto a
la biologa y los seres
vivos, biomolculas
inorgnicas
(agua,
sales
minerales),
carbohidratos, lpidos,
protenas, enzimas,
cidos nucleicos
(puntos = 1)
(puntos = 3)
El grupo no presenta
referencias
bibliogrficas y/o web El grupo presenta
Referencias
grafas segn las referencias
bibliogrficas o normas Vancouver
bibliogrficas
y/o
web grafas del
web
grafas
cuestionario: Las
incompletas y/o no
bases biolgicas
guardan relacin con
y qumicas de los
las normas Vancouver
seres vivos
(puntos = 6)
El grupo presenta
referencias
bibliogrficas
y/o
web
grafas
de
acuerdo a las normas
Vancouver
4
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 4)
TOTAL DE PUNTOS
12
26
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El
archivo
presenta los
generales
Cartula del
cuestionario:
Estructura,
fisiologa celular
El archivo SI presenta
los datos generales
NO
datos
(puntos = 0)
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 2)
El desarrollo de las
preguntas por parte
Desarrollo de las del grupo es copia fiel
preguntas
del Internet o de otro
planteadas en el trabajo con respecto a
cuestionario: la estructura celular,
Estructura,
su funcionamiento, el
fisiologa celular ciclo celular, mitosis,
meiosis
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
estructura celular, su
funcionamiento,
el
ciclo celular, mitosis,
meiosis
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo denota
dominio de todos los
temas con respecto a
la estructura celular,
su funcionamiento, el
ciclo celular, mitosis,
meiosis
(puntos = 6)
(puntos = 10)
El grupo presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas incompletas
y/o
no
guardan
relacin
con
las
normas Vancouver
El grupo presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas de acuerdo a
las normas Vancouver
10
(puntos = 1)
Referencias
bibliogrficas o
web grafas del
cuestionario:
Estructura,
fisiologa celular
El grupo no presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas segn las
normas Vancouver
(puntos = 3)
27
(puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
NOTA.- Si el contenido del trabajo desarrollado es una copia directa o indirecta del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente el grupo
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha
programada tendrn un calificativo mximo de 12.
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo SI presenta
los datos generales
El
archivo
presenta los
generales
Cartula del
cuestionario:
Estructura,
fisiologa celular
NO
datos
(puntos = 0)
(puntos = 1)
(puntos = 0)
(puntos = 1)
Desarrollo de las
preguntas
El desarrollo de las El desarrollo de las El desarrollo de las
planteadas en el preguntas por parte preguntas por parte preguntas por parte
cuestionario: del grupo es copia fiel del grupo no denota del grupo denota
Estructura,
28
(puntos = 3)
(puntos = 6)
(puntos = 1)
El grupo no presenta
referencias
bibliogrficas y/o web El grupo presenta
grafas segn las referencias
Referencias
bibliogrficas o normas Vancouver
bibliogrficas y/o web
web grafas del
grafas incompletas
cuestionario:
y/o
no
guardan
Estructura,
relacin
con
las
fisiologa celular
normas Vancouver
El grupo presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas de acuerdo a
las normas Vancouver
4
(puntos = 2)
(puntos = 4)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
12
Criterio de
evaluacin
Cartula del
cuestionario: el
flujo de la
informacin
gentica
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
2
El
archivo
presenta los
generales
NO
datos
El archivo SI presenta
los datos generales
(puntos = 2)
(puntos = 0)
29
(puntos = 0)
(puntos = 2)
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo es copia fiel
Desarrollo de las del Internet o de otro
preguntas
trabajo con respecto a
planteadas en el la replicacin del
cuestionario: el ADN o transcripcin
flujo de la
(sntesis del ARN) o
informacin
traduccin (sntesis de
gentica
protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
replicacin del ADN
o
transcripcin
(sntesis del ARN) o
traduccin (sntesis
de protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo denota
dominio de todos los
temas con respecto a
la replicacin del
ADN o transcripcin
(sntesis del ARN) o
traduccin (sntesis de
protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
(puntos = 6)
(puntos = 10)
10
(puntos = 1)
Referencias
bibliogrficas o
web grafas del
cuestionario: el
flujo de la
informacin
gentica
El
estudiante
no
presenta referencias
bibliogrficas y/o web El estudiante presenta
grafas segn las referencias
normas Vancouver
bibliogrficas
y/o
web
grafas
incompletas y/o no
guardan relacin con
las normas Vancouver
El estudiante presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas de acuerdo a
las normas Vancouver
6
(puntos = 3)
(puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
NOTA.- Si el contenido del trabajo desarrollado es una copia directa o indirecta del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente el grupo
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha
30
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo SI presenta
los datos generales
El
archivo
presenta los
generales
Cartula del
cuestionario: el
flujo de la
informacin
gentica
NO
datos
(puntos = 1)
(puntos = 0)
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo es copia fiel
Desarrollo de las del Internet o de otro
preguntas
trabajo con respecto a
planteadas en el la replicacin del
cuestionario: el ADN o transcripcin
flujo de la
(sntesis del ARN) o
informacin
traduccin (sntesis de
gentica
protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
replicacin del ADN
o
transcripcin
(sntesis del ARN) o
traduccin (sntesis
de protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del grupo denota
dominio de todos los
temas con respecto a
la replicacin del
ADN o transcripcin
(sntesis del ARN) o
traduccin (sntesis de
protenas) o cdigo
gentico o regulacin
gentica
(puntos = 3)
(puntos = 6)
(puntos = 1)
31
Referencias
bibliogrficas o
web grafas del
cuestionario: el
flujo de la
informacin
gentica
El grupo no presenta
referencias
bibliogrficas y/o web El grupo presenta
grafas segn las referencias
normas Vancouver
bibliogrficas
y/o
web
grafas
incompletas y/o no
guardan relacin con
las normas Vancouver
El grupo presenta
referencias
bibliogrficas y/o web
grafas de acuerdo a
las normas Vancouver
4
(puntos = 2)
(puntos = 4)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
12
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El
archivo
presenta los
generales
Cartula del
cuestionario:
Gentica,
ingeniera
gentica e
ingeniera
gentica
NO
datos
(puntos = 0)
El
archivo
SI
presenta los datos
generales
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 2)
Desarrollo de las
preguntas
El desarrollo de las El desarrollo de las El desarrollo de las
planteadas en el preguntas por parte preguntas por parte preguntas por parte
cuestionario:
del grupo es copia fiel del grupo no denota del grupo denota
10
32
Gentica,
ingeniera
gentica e
ingeniera
gentica
(puntos = 6)
(puntos = 10)
(puntos = 1)
Referencias
bibliogrficas o
web grafas del
cuestionario:
Gentica,
ingeniera
gentica e
ingeniera
gentica
El
estudiante
no
presenta referencias
bibliogrficas y/o web El estudiante presenta
grafas segn las referencias
bibliogrficas
y/o
normas Vancouver
web
grafas
incompletas y/o no
guardan relacin con
las
normas
Vancouver
El estudiante presenta
referencias
bibliogrficas
y/o
web
grafas
de
acuerdo a las normas
Vancouver
6
(puntos = 3)
(puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
NOTA.- Si el contenido del trabajo desarrollado es una copia directa o indirecta del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente el grupo
tendr el calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha
programada tendrn un calificativo mximo de 12.
33
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo SI presenta
los datos generales
El
archivo
presenta los
generales
Presentacin
cuarta unidad:
Gentica,
ingeniera
gentica e
ingeniera
gentica
NO
datos
(puntos = 1)
(puntos = 0)
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El desarrollo de las
preguntas por parte
Desarrollo de las del estudiante o del
preguntas
grupo es copia fiel del
planteadas en el Internet o de otro
cuestionario:
trabajo con respecto a
Gentica,
la gentica, gentica
ingeniera
mendeliana, gentica
gentica e
post
mendeliana,
ingeniera
citogentica humana,
gentica
biotecnologa
e
ingeniera gentica
Referencias
bibliogrficas o
web grafas del
cuestionario:
Gentica,
ingeniera
gentica e
ingeniera
gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del estudiante o del
grupo no denota
dominio de los temas
con respecto a la
gentica,
gentica
mendeliana, gentica
post
mendeliana,
citogentica humana,
biotecnologa
e
ingeniera gentica
El desarrollo de las
preguntas por parte
del estudiante o del
grupo denota dominio
de todos los temas
con respecto a la
gentica,
gentica
mendeliana, gentica
post
mendeliana,
citogentica humana,
biotecnologa
e
ingeniera gentica
(puntos = 1)
(puntos = 3)
(puntos = 6)
El
estudiante
no
presenta referencias
bibliogrficas y/o web
grafas segn las
normas Vancouver
El estudiante presenta
referencias
bibliogrficas
y/o
web
grafas
incompletas y/o no
guardan relacin con
las normas Vancouver
El estudiante presenta
referencias
bibliogrficas
y/o
web
grafas
de
acuerdo a las normas
Vancouver
(puntos = 2)
34
(puntos = 0)
(puntos = 4)
TOTAL DE PUNTOS
12
SI NO SI NO SI NO
CRITERIOS
SEMANA
SI
NO
CALIDAD DE
INFORMACIN
REDACCIN
ORGANIZACIN
20
15
12
05
La informacin
est claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona
varias
ideas
secundarias y/o
ejemplos
(04 PUNTOS)
No hay errores de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin
La informacin
da respuestas a
las
preguntas
principales y 1-2
ideas secundarias
y/o ejemplos.
La informacin
da respuesta a las
preguntas
principales, pero
no da detalles y/o
ejemplos
La informacin
tiene poco o nada
que ver con las
preguntas
planteadas
(03 PUNTOS)
Casi
no
hay
errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin
(02 PUNTOS)
(1,5 PUNTOS)
La informacin La informacin
est muy bien est
bien
(2,5 PUNTOS)
Unos
pocos
errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin
(1,0 PUNTOS)
La informacin
est
bien
(01 PUNTO)
Muchos errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin
(0,5 PUNTOS)
La informacin
proporcionada no
35
FUENTES
BIBLIOGRAFA
TIEMPO DE
ENTREGA
ORIGINALIDAD
organizada
con
prrafos
bien
redactados
y
subttulos
(04 PUNTOS)
Todas las fuentes
de informacin y
las grficas estn
documentadas y
en el formato
deseado
organizada
prrafos
redactados
est organizada
(01 PUNTO)
Algunas fuentes
de informacin y
las grficas no
estn
documentadas
(01 PUNTOS)
La bibliografa no
es reciente ni de
fuentes
reconocidas
(0,5 PUNTOS)
Entreg tres o
ms das tarde
(0,5 PUNTOS)
Un 60% o ms
del
documento
plagiado
(0,5 PUNTOS)
VALORACIN
BAJA
El archivo NO
presenta los datos
generales
(00 PUNTOS)
PRESENTACIN
El formato del
archivo NO es
PDF
(00 PUNTOS)
El desarrollo de
la pregunta por
parte
del
DESARROLLO DE
estudiantes o del
LA PREGUNTA
grupo es copia
PLANTEADA
fiel del Internet o
de otro trabajo
(00 PUNTOS)
REFERENCIAS
El estudiante o
BIBLIOGRFICAS grupo no presenta
referencias
bibliogrficas
segn las Normas
VALORACIN
MEDIA
El desarrollo de
la pregunta por
parte
del
estudiantes o del
grupo no denota
dominio del tema
(05 PUNTOS)
El estudiante o
grupo
presenta
referencias
bibliogrficas
incompletas y/o
VALORACIN
ALTA
El archivo SI
presenta
los
datos generales
(02 PUNTOS)
El formato del
archivo SI es
PDF
(00 PUNTOS)
El desarrollo de
la pregunta por
parte
del
estudiantes o del
grupo
denota
dominio
del
tema
(10 PUNTOS)
El estudiante o
grupo
no
presenta
referencias
bibliogrficas de
MXIMO
PUNTAJE
2
10
36
Vancouver
(00 PUNTOS)
no
guardan
relacin con las
Normas
Vancouver
(03 PUNTOS)
acuerdo a
Normas
Vancouver
las
(06 PUNTOS)
TOTAL DE PUNTOS
20
VALORACIN
BAJA
El archivo NO
presenta los datos
generales
(00 PUNTOS)
PRESENTACIN
El formato del
archivo NO es
PDF
(00 PUNTOS)
El desarrollo de
la pregunta por
DESARROLLO DE
parte del grupo es
LA PREGUNTA
copia fiel del
DE LA TAREA
Internet o de otro
PLANIFICADA
trabajo
(00 PUNTOS)
El estudiante o
grupo no presenta
referencias
bibliogrficas
REFERENCIAS
segn las Normas
BIBLIOGRFICAS Vancouver
(00 PUNTOS)
VALORACIN
MEDIA
VALORACIN
ALTA
El desarrollo de
la pregunta por
parte del grupo
no
denota
dominio del tema
El archivo SI
presenta
los
datos generales
(02 PUNTOS)
El formato del
archivo SI es
PDF
(00 PUNTOS)
El desarrollo de
la pregunta por
parte del grupo
denota dominio
del tema
(06 PUNTOS)
El estudiante o
grupo
presenta
referencias
bibliogrficas
incompletas y/o
no
guardan
relacin con las
Normas
Vancouver
(02 PUNTOS)
(12 PUNTOS)
El estudiante o
grupo
no
presenta
referencias
bibliogrficas de
acuerdo a las
Normas
Vancouver
MXIMO
PUNTAJE
2
12
(04 PUNTOS)
TOTAL DE PUNTOS
20
Rbrica de evaluacin del trabajo especial grupal de la segunda unidad (presentacin en fsico).
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRESENTACIN
DESARROLLO DE
VALORACIN
BAJA
No Presenta los
ejercicios de ATP
en
hoja
cuadriculada
tamao oficio
(00 PUNTOS)
El desarrollo del
VALORACIN
MEDIA
VALORACIN
ALTA
Presenta
los
ejercicios
de
ATP en hoja
cuadriculada
tamao oficio
(02 PUNTOS)
El
desarrollo
MXIMO
PUNTAJE
37
UN EJERCICIO AL
AZAR EN LA
PIZARRA DEL
AULA /
LABORATORIO
EVALUACIN
ORAL
ejercicio
no
denota dominio
de
los
conocimientos
tericos del tema
de
respiracin
celular
(00 PUNTOS)
El estudiante no
responde
con
claridad
ni
fundamento
terico las dos
preguntas
planteadas por el
docente tutor
(00 PUNTOS)
TOTAL DE PUNTOS
14
20
Rbrica de evaluacin para las exposiciones nicamente para la segunda y tercera unidad.
Criterio de
evaluacin
Valoracin
baja
Valoracin
media
Valoracin
alta
Mximo
puntaje
El estudiante no
El estudiante
El demuestra
demuestra dominio
demuestra un
dominio total de
el tema
dominio parcial del los contenidos
tema
(puntos = 0)
(puntos = 3)
(puntos = 6)
Coherencia de los
contenidos
El estudiante
cuando expone no
demuestra
coherencia en el
desarrollo de su
exposicin
(puntos = 0)
El estudiante
cuando expone
demuestra una
coherencia total
en el desarrollo
de su exposicin
(puntos = 6)
Organizacin del
grupo al momento
de exponer
No existe
organizacin ni
coordinacin al
momento de
exponer los
contenidos
(puntos = 0)
Existe una
Existe una
organizacin y
organizacin y
coordinacin
coordinacin
parcial al momento total al momento
de exponer los
de exponer los
contenidos
contenidos
(puntos = 2)
(puntos = 4)
Dominio de los
contenidos
Resolucin de
interrogantes por
parte de los
estudiantes
expositores
El estudiante no
responde las
interrogantes
planteadas por sus
compaeros de
otros grupos
(puntos = 0)
El estudiante
cuando expone
demuestra una
coherencia parcial
en el desarrollo de
su exposicin
(puntos = 3)
El estudiante
responde
parcialmente las
interrogantes
planteadas por sus
compaeros de
otros grupos
(puntos = 2)
TOTAL DE PUNTOS
El estudiante
responde en su
totalidad las
interrogantes
planteadas por
sus compaeros
de otros grupos
( puntos = 4)
20
38
ANEXO 3: Listado de los docentes tutores del ciclo de estudios de acuerdo al semestre acadmico
DOCENTES TUTORES
1.-PREZ ELORREAGA AMALIA DEL PILAR
2.-PONCE ECHEVARRA KETTY MILAGROS
3.-CONTRERAS QUIONES MARISOL
4.-CRUZ OJEDA ROSA ELENA
5.-POLONIO ACEVEDO OLINDA CRISTINA
6.-RODRGUEZ SOTO JUAN CARLOS
Correo electrnico
pilarperez@hotmail.com
bio_mila@yahoo.esd
maryt_27@hotmail.com
rcruzo30@hotmail.com
ocpa2002@yahoo.es
juanca_113@hotmail.com
39