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PROPSITOS DE ENSEANZA

Reconocer el lugar donde viven,Instituciones,e historia del barrio.


Integrar a la familia en las tareas educativas promoviendo la
comunicacin, respeto mutuo y la articulacin a la comunidad para
potenciar el logro de los objetivos educativos.
Reconocimiento del nombre escrito.
Reconocer a la Plaza de Del Pueblo, funcin social que cumple en la
comunidad.
Elaborar representaciones concretas, grficas y orales acerca de la
realidad que lo rodea.
Comprender, disfrutar y valorar el contexto que lo rodea.
Conocer y diferenciarlas caracterstica de los ambientes rural y urbano
Identificar las principales caractersticas de los seres vivos.(animales y
plantas)
Diferenciar los distintos medios de transporte y comunicacin de la
zona.

Contenidos
Indagacin del ambiente natural, social y tecnolgico
Los grupos e instituciones como espacios sociales de convivencia: -El
hospital: roles y funciones. Cuidados del cuerpo y prevencin de
enfermedades.

- El barrio: Caractersticas e Historia. Sus Instituciones .Las


ocupaciones de las personas y sus funciones. La plaza como espacio
social de recreacin.
-La Familia. Roles que cumplen sus integrantes. Relaciones de
Parentescos y normas en las familias. Derechos y responsabilidades
de cada uno. El hogar: dependencias y funciones.
El ambiente social de nuestra historia:
-Efemrides: aproximacin al conocimiento y valoracin de algunos
episodios de nuestra historia a partir de los hechos y caractersticas
de de la vida cotidiana de las diferentes pocas:
17 de agosto, 11 de septiembre, 24 de septiembre, 12 de octubre, 10
de noviembre.
- La vida en el campo. Caractersticas, diferencia con la vida en la
ciudad.
Fenmenos del ambiente:
- El ambiente natural: Identificacin de procesos de
transformacin de la materia y explicacin de fenmenos como la
decoloracin y el teido.
- Iniciacin en el uso de instrumentos simples del laboratorio: tubos
de ensayo, lupas, morteros, recipientes entre otros.
- Observacin, seleccin y registro de informacin a travs de
dibujos, listas, cuadros, tablas, fotos.
- Relacin entre ellos y su incidencia en la vida de plantas, animales
y personas.
- Seres vivos: Caractersticas, diferenciacin de la diversidad.
-Animales y plantas: Tipos y especies. Crecimiento y desarrollo de
plantas y animales.
-Reconocimiento del propio cuerpo: semejanzas y diferencias.
Cambios en las distintas etapas de la vida. Valoracin y respeto por
las diferencias de gnero.
-Cuidados de s mismos, de los otros y del ambiente.
-Aceptacin y valoracin de sus propias posibilidades y limitaciones y
la de los dems.

-Los productos y procesos:


-Medios de transporte y comunicacin locales.

-Anticipacin del contenido de un texto a partir del portador, del


formato, de las imgenes.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Indagacin y dilogo para conocer los saberes previos de los nios.
Exploracin activa y sistemtica a travs de diferentes propuestas de
actividades.
Propicias espacios de dilogos para la Formulacin de preguntas,
anticipaciones y respuestas
Explicacin de ideas con palabras propias o dibujos.
Generar situaciones de aprendizaje significativo por medio del juego
individual y colectivo.
Salidas de campo (experiencias directas)
-Bsqueda y seleccin de informacin en diferentes tipos de textos (de
informacin cientfica, enciclopedias, revistas, etc.).

RECURSOS
HUMANOS: Docente, Profesores de educacin fsica, msica, alumnos y
padres.
MATERIALES:

Experiencias directas (salidas de campo)


grabador, CD, TV, DVD
Material didctico (rompecabezas, seriaciones, enhebrados, bloques,

etc.)
Cmara fotogrfica
Material grafico

(Crayones, hojas, lpices, marcadores, tempera, pinceles, tijeras, punzones,


etc.) Lminas, rotafolio, libros, revistas.

EVALUACIN:
-Esta permitir realizar un seguimiento del proceso de enseanza- aprendizaje
y de las competencias mnimas que el alumno del nivel inicial debe adquirir.
Se realizara mediante dilogo y observacin directa, de forma permanente e
individual de cada alumno.
Se tendrn en cuenta sus producciones grafico-plsticas, el inters manifiesto
durante las actividades, como as tambin las actitudes y colaboracin con sus
compaeros y docentes.
La observacin del trabajo e inters del nio en las actividades de inicio,
desarrollo y cierre, sern de gran importancia para el docente, que deber
reforzar o revertir actividades para lograr el aprendizaje deseado en los
mismos.

TIEMPO
Este plan de enseanza cuatrimestral, tiene el objetivo de ser trabajado
durante los meses de Agosto, Setiembre, octubre y noviembre del corriente
ao, el mismo ser planificado alternativamente con proyectos y secuencias
didcticas especficas.
BIBLIOGRAFIA: Diseo curricular-cuadernos del aula- cuaderno de trabajo
n2 y normativas n2

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